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教師書(shū)法校本研修活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的教師書(shū)法校本研修活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師書(shū)法校本研修活動(dòng)方案1
一、指導思想與目標要求
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，使每位教師都能練就一筆好字（毛筆字、粉筆字和鋼筆字）。通過(guò)教師高素質(zhì)的教來(lái)促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地學(xué)，培養一支觀(guān)念新、業(yè)務(wù)精的創(chuàng )新發(fā)展型的教師隊伍，培養一批有思想、有能力、有特長(cháng)、快樂(lè )的學(xué)生。
二、基本功訓練的原則
1、訓練內容
堅持注重實(shí)際，講求實(shí)效。以集中學(xué)習為主，自主學(xué)習為輔。通過(guò)集中培訓、自練書(shū)法、成果展示、交流學(xué)習、座談、專(zhuān)題討論等形式，開(kāi)展教研組校本研修工作。
2、訓練形式
堅持以崗位練兵為主，自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓練為主的原則，采取集中輔導與個(gè)人自學(xué)相結合，培訓學(xué)習與實(shí)踐鍛煉相結合，定期開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，以賽促練。規劃達標時(shí)限，限期進(jìn)行達標。
3、工作組織
堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
三、教師基本功訓練內容
根據上級要求，結合我校實(shí)際情況，我們將利用好時(shí)間組織教師完成以下方面的訓練：
1、寫(xiě)字方面：三筆字（毛筆字、粉筆字、鋼筆字）
自帶鋼筆等文具，書(shū)寫(xiě)指定內容，小黑板由學(xué)校統一安排。能正確運用毛筆、粉筆、鋼筆，按照漢字的筆畫(huà)，筆順和間架結構，書(shū)寫(xiě)規范的正楷體字，并具有一定的速度。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)：注重基礎的同時(shí)，緊密結合學(xué)科特點(diǎn)，強化訓練課堂教學(xué)中必用、常用的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
四、教師基本功訓練的.保障措施及要求
1、切實(shí)提高在職教師對基本功訓練意義的認識。
抓住教師基本功技能訓練的關(guān)鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學(xué)習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓練要求轉化為自覺(jué)行動(dòng)，要落實(shí)目標責任制，校長(cháng)、主任分級管理，分工負責，層層發(fā)動(dòng)，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。
2、堅持把師德教育放在訓練工作的首位
教師基本功訓練主要是針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，但師德教育是搞好訓練的重要前提和保證。學(xué)校要開(kāi)展系統的，有針對性的師德培訓活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過(guò)加強師德建設為技能訓練提供強大動(dòng)力。保證基本功訓練達到預期效果。
3、集中培訓與自覺(jué)訓練相結合，講求實(shí)效。
學(xué)校將實(shí)施先集中培訓后自學(xué)訓練的方式，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺(jué)行為，因此，既要統一組織全體教師參加培訓學(xué)習，又要以教師自學(xué)訓練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。
4、建立激勵機制，強化檢查評比
�。�1）反復宣傳“教師隊伍建設是教育教學(xué)質(zhì)量的保證”的指導思想，統一全體教職工的認識，這是形成激勵機制的思想基礎。
�。�2）引進(jìn)競爭意識，開(kāi)展競賽活動(dòng)，強化教師考核評價(jià)的驅動(dòng)作用。學(xué)校定于6月份舉行教師基本功展示活動(dòng)。
5、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。
�。�1）健全校本研修制度，定時(shí)間、定內容、定要求，保證研修活動(dòng)的有效開(kāi)展。
�。�2）校本研修要長(cháng)計劃、短安排，早準備、重落實(shí)，勤記錄、詳收集、抓過(guò)程。
�。�3）建立教師個(gè)人成長(cháng)記錄袋，建立學(xué)校校本研修工作檔案。
五、課時(shí)安排
1、集中培訓4月11日——4月20日
2、交流學(xué)習5月11日——5月20日
3、自主學(xué)習4月21日——6月19日
六、基本功展示活動(dòng)安排
1、時(shí)間：20xx年6月下旬，分階段和小項錯開(kāi)舉行。
2、內容與形式：
A、毛筆字：教師在規定時(shí)間內每人寫(xiě)一幅毛筆字，評出優(yōu)秀獎。
B、鋼筆字：由學(xué)校統一出題，教師在規定時(shí)間內每人寫(xiě)出一張正楷體字鋼筆字，評出優(yōu)秀作品。
C、粉筆字：由教師自選課程，結合實(shí)際教學(xué)，演示板書(shū)，展現我校教師粉筆字基本功。
七、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
教師書(shū)法校本研修活動(dòng)方案2
一、指導思想：
為展示我校教師風(fēng)采，積極倡導全校教師苦練教學(xué)基本功，增強寫(xiě)好三筆字的.意識，提高教師粉筆字書(shū)寫(xiě)水平，規范板書(shū)設計，以不斷提高課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校決定舉行教師三筆字比賽。旨在：提高教師基本素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促使學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
二、參賽對象：
全校所有教師
三、比賽內容：
1、毛筆、鋼筆與粉筆。
2、命題書(shū)寫(xiě)。
�。�1）、毛筆字
學(xué)校統一發(fā)放用紙并提供筆墨，用行書(shū)或楷書(shū)兩種字體。
�。�2）、鋼筆字
書(shū)寫(xiě)工具自備，學(xué)校統一發(fā)放用紙，用行書(shū)或楷書(shū)兩種字體。
�。�3）、粉筆字
比賽規定只能用楷書(shū)一種字體。
四、評分標準：
1、在指定時(shí)間和書(shū)寫(xiě)范圍內完成書(shū)寫(xiě)內容。
2、用字規范，準確。
3、字體端正，字體勻稱(chēng)，大小適中。
4、字體美觀(guān)大方，有風(fēng)格，間架結構合理，行筆流暢，力度適中。
5、版面設計合理。
6、比賽字跡不得潦草，不得有錯別字。
7、每項滿(mǎn)分100分。將參賽選手三項比賽的成績(jì)進(jìn)行累加，并算出其平均分。
五、比賽地點(diǎn)：
第十一教室
六、比賽時(shí)間：
4月20日、5月18日、6月15日下午
七、評委組成：
八、評獎設置：
按比例設置一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名，并給予一定獎勵。
教師書(shū)法校本研修活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
為迎接20xx年新年的到來(lái)，進(jìn)一步提高教師的書(shū)寫(xiě)規范，也為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的舞臺，學(xué)校決定舉辦教師“兩筆字”比賽。
二、比賽內容：
“兩筆字”即粉筆字、鋼筆字。比賽分項進(jìn)行。
三、參賽對象：
全體老師
四、比賽形式：
1.初賽由各教研組（教研組長(cháng)負責）、后勤教輔組（z主任負責）、行政組（z主任負責）組織，于12月22日下午5點(diǎn)前推選鋼筆字、粉筆字復賽選手名單（每組人數超過(guò)30人，各推5名，未超30人的'，各推3名），報送z老師處。
2.復賽采用現場(chǎng)比賽的形式，內容由學(xué)校統一指定。定于12月29下午3點(diǎn)，在行政樓401舉行鋼筆字比賽。12月29日下午4點(diǎn)，在報告廳與教職工卡拉OK比賽同步舉行粉筆字比賽。
3.獎項設一、二等獎。
教師書(shū)法校本研修活動(dòng)方案4
一、指導思想
教師書(shū)寫(xiě)的好壞，不是影響＂一兵一卒＂，而是將直接影響到＂千軍萬(wàn)馬＂。而且一手好字是教師的職業(yè)基本功、是教師水平和形象的象征，也是教師職業(yè)水準的表現，對學(xué)生起到潛移默化的作用。一板清秀整潔、工整規范的板書(shū)，能給學(xué)生學(xué)習辦事行之規范有序作好先導。蕭灑勁拔的幾行批語(yǔ)，可幫學(xué)生認真做好作業(yè)，提高作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平以及激昂的興致和誠懇的決心，從而形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，同時(shí)也就提高了教師的威信，塑造了教師良好的形象，使教師在學(xué)生心目中提高地位。如果教師的字歪歪扭扭，學(xué)生目睹其形，沒(méi)有好感，也將失去寫(xiě)字興趣，結果是可想而知的。這就要求教師的書(shū)寫(xiě)必須從規范的'楷書(shū)入手，能寫(xiě)一手工整、規范、清麗的簡(jiǎn)化體楷書(shū)，提高自身的寫(xiě)字修養，給學(xué)生一個(gè)良好的啟迪，使之終身受益。為此對教師書(shū)寫(xiě)基本功進(jìn)行嚴格要求，并由書(shū)法教師對小學(xué)部全體教師進(jìn)行書(shū)法培訓。
二、培訓計劃
1、人員分配
全體人員共分為四組，由各位書(shū)法教師分干包片。
一組：一、二年級語(yǔ)文教師，由蔣立輝老師負責培訓。
二組：三、四、五年級語(yǔ)文教師，由邱硯寶老師負責培訓。
三組：數學(xué)教師及科任教師，由謝玉峰老師老師負責培訓。
四組：跟班車(chē)的老師，由孟繁龍老師負責培訓。
2、時(shí)間地點(diǎn)安排
每月初第一周的周三下午3：00——4：00為統一培訓時(shí)間。一組在三年六班教室，二組在三年七班教師，三組在三年八班教師，四組在數學(xué)競賽班教室（時(shí)間為中午12：00——1：00）。
3、培訓內容
分為鋼筆字、粉筆字兩項。具體內容如下：
�。�1）基本筆法（8種基本筆畫(huà)及演生而來(lái)的41個(gè)筆畫(huà)的形狀及書(shū)寫(xiě)方法）。
�。�2）60個(gè)常用的偏旁部首的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及其應用。
�。�3）結構的搭配組合技巧（獨體字、合體字結構特征、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)及其在書(shū)寫(xiě)中的具體應用）
�。�4）章法與布局。
4、書(shū)寫(xiě)備品
�。�1）鋼筆字書(shū)寫(xiě)用紙統一，使用硬筆書(shū)法考級專(zhuān)用紙。
�。�2）粉筆字書(shū)寫(xiě)使用小黑板，由小學(xué)部為每一位教師配備一塊小黑板，自己保管。
5、要求效果
�。�1）掌握正確的執筆方法和寫(xiě)字坐姿。
�。�2）按照筆順規則書(shū)寫(xiě)，能寫(xiě)出筆畫(huà)正確，字體端正，大小適中，結構勻稱(chēng)，整潔美觀(guān)的楷體字或行楷字。
�。�3）書(shū)寫(xiě)工整、行款規范、紙面（板面）潔凈，并逐步提高書(shū)寫(xiě)速度。
三、考核驗收
每月末的最后一個(gè)周三下午3：00——4：00為統一驗收時(shí)間，培訓結束后全體教師以現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)考試的形式，展示他們練字的結果，并對教師書(shū)寫(xiě)的成果進(jìn)行級別評定，由四位書(shū)法教師同時(shí)為一位教師評定，并以平均成績(jì)?yōu)樵摻處熥罱K的考核成績(jì)，存入教師的考核檔案。
書(shū)法教育教學(xué)在我校不是流于形式，追求時(shí)尚，而是真正地在用我們的實(shí)際行動(dòng)延續著(zhù)書(shū)法這種賦予著(zhù)民族精神的文化。
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