- 喜歡音樂(lè )的作文 推薦度：
- 音樂(lè )的作文 推薦度：
- 音樂(lè )的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（通用）音樂(lè )的作文14篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的音樂(lè )的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )的作文 篇1
我的家鄉在東鄉，東鄉有許多美麗的地方：如人民公園、佛嶺水庫、吉和塔、街心花園等，我最喜歡的就是星期六夜晚的行政中心的廣場(chǎng)啦。
夜晚六時(shí)，人們不約而同地來(lái)行政中心，行政中心的主體大樓金碧輝煌，非常氣派，爸爸說(shuō)這是很多單位辦公的地方。我最喜歡在行政中心的中心廣場(chǎng)玩，那里有迷人的音樂(lè )噴泉。到了六時(shí)四十分，廣場(chǎng)早已站滿(mǎn)了群眾，有慈祥的老人，有年輕的夫婦領(lǐng)著(zhù)他們的孩子，還有穿著(zhù)旱冰鞋孩子……人們盡情的享受這美麗的夜晚。
我和爸爸也來(lái)到了廣場(chǎng)中央，踏著(zhù)廣場(chǎng)的青石板，感覺(jué)格外的舒適。七時(shí)整，隨著(zhù)美妙的音樂(lè )響起，廣場(chǎng)一下子變得沸騰起來(lái)，中心水池的水隨著(zhù)音樂(lè )跳起了優(yōu)美的舞蹈，有時(shí)像雄鷹展翅飛翔，有時(shí)像波浪此起彼伏，有時(shí)像疾速的'火箭騰空直沖云天……不知是誰(shuí)說(shuō)了一句“真美呀”，“是呀，多虧了黨的政策好！”爸爸不由自主的說(shuō)到。我可不管這些，撒起腿就往噴泉濺起的水霧中跑，一邊向其他伙伴一樣大聲尖叫，叫聲劃破夜空，傳到很遠很遠……就這樣跑著(zhù)叫著(zhù)，直到精疲力盡，渾身濕透。
到了七時(shí)半，音樂(lè )停了，音樂(lè )噴泉也戛然而止，在戀戀不舍，在爸爸的拉扯中，向回家的路上走去。
音樂(lè )的作文 篇2
現在，我身處于一片美麗的大森林，漸漸地，我睡著(zhù)了，醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)變成了一只螞蟻。
我在這片巨大的森林里游蕩。忽然，一陣嗡嗡嗡的聲音飄入我耳朵里，我聞聲尋去，原來(lái)，是蜜蜂姐姐在宣傳晚上的森林音樂(lè )會(huì )呢！
晚上，我趕到了音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)，蟲(chóng)聲鼎沸，善良的螢火蟲(chóng)為蟲(chóng)子們提供燈光幫助，首先登臺亮相的，是樂(lè )隊的主唱——青蛙先生。青蛙先生披著(zhù)翠綠的演出服，炯炯有神的眼睛閃閃發(fā)光。第二個(gè)亮相的，是樂(lè )隊的伴唱們：穿著(zhù)燕尾服的燕子和歌聲婉轉動(dòng)聽(tīng)的夜鶯。接下來(lái)，是最著(zhù)名的大提琴手蟋蟀了！這些音樂(lè )家們一一介紹完后，森林音樂(lè )會(huì )就正式開(kāi)幕了！
螞蚱手中的指揮棒一揮，全場(chǎng)安靜。指揮棒又一揮，優(yōu)雅的歌聲飄飄揚揚地傳進(jìn)了我的耳朵，青蛙先生用他天生雄渾的男低音震撼著(zhù)在場(chǎng)的'每一位觀(guān)眾的心，大提琴手蟋蟀拉起他隨身攜帶的大提琴，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，仿佛自己長(cháng)了翅膀，漸漸地飛上了天空，翅膀還沒(méi)撲幾下，就被一聲聲美麗的歌謠給拽了下來(lái)。仔細一看，原來(lái)是樂(lè )隊的伴奏伴著(zhù)青蛙先生的男低音和蟋蟀的大提琴呢！瞬間，我浮躁的心靈沉靜下來(lái)，我閉著(zhù)眼睛，用心傾聽(tīng)著(zhù)著(zhù)森林里種種藝術(shù)家的演出。漸漸地，仿佛自己也是一位演奏者，在舞臺上盡心盡力地演奏著(zhù)，只要我看到觀(guān)眾們陶醉的樣子，我就可以一直演奏下去。
慢慢地，我醒了，腦海中一直回味著(zhù)這場(chǎng)森林音樂(lè )會(huì )，音樂(lè )家們演奏的美妙音樂(lè )，在我心中回蕩……
音樂(lè )的作文 篇3
今天是五月一日，動(dòng)物王國要舉行一年一度的“勞動(dòng)節”音樂(lè )會(huì )，獅子王決定在今天晚上舉行。 晚上終于來(lái)臨了，猴子、野狗、貓頭鷹好多好多的動(dòng)物打扮得漂漂亮亮，紛紛來(lái)到。一會(huì )兒，廣闊的平原上站滿(mǎn)了動(dòng)物。只聽(tīng)“噠、噠、噠”幾聲響，森林模特馬小姐林林來(lái)了，它滿(mǎn)嘴抹著(zhù)口紅，真像個(gè)粉裝艷抹的新娘。它張開(kāi)嘴，彬彬有禮地說(shuō)：“對不起，我來(lái)晚了！”一會(huì )兒，象太太也來(lái)了，只見(jiàn)它頭上戴著(zhù)一朵花，長(cháng)長(cháng)的`鼻子上扎上了一個(gè)蝴蝶結，扇子般的耳朵墜著(zhù)珍珠耳環(huán)，“咚噠、咚噠”地走向前來(lái)。 時(shí)間不早了，主持人鹿小姐說(shuō)：“大家好，現在晚會(huì )開(kāi)始！第一個(gè)節目是二胡獨奏《金蛇狂舞》”。
語(yǔ)畢，歡快的二胡聲讓在場(chǎng)的動(dòng)物們手舞足蹈，一遍歡騰。緊接著(zhù)，又聽(tīng)見(jiàn)一陣清脆、美妙的的歌聲，怎么這么耳熟？��！原來(lái)是《好一朵茉莉花》的演唱者黃鸝小姐藍藍正在載歌載舞 精彩的節目讓人目不暇接，青蛙先生“呱呱呱”地連聲叫好。節目結束后，場(chǎng)上激起一陣陣掌聲。猴先生自豪地說(shuō):"我們終于趕上人類(lèi)了！”
音樂(lè )的作文 篇4
夏日的午后，烈日炎炎，知了在樹(shù)上“知知知”的叫著(zhù)，人們汗流浹背，不停地搖晃著(zhù)扇子，嘴里還說(shuō)：“好熱呀！”
過(guò)了一會(huì )兒，云腳長(cháng)毛，天空突然暗了下來(lái)，很快，“呼呼”的北風(fēng)刮來(lái)打破了村子里的寧靜，我趴在窗戶(hù)上向外眺望，只見(jiàn)，風(fēng)哥哥纏著(zhù)大樹(shù)不放，大樹(shù)拼命地搖晃。樹(shù)葉迎風(fēng)“颯颯”地響，剛才還在“吱吱”的叫著(zhù)的.知了也早已不知躲到哪里去了。
“轟隆隆，轟隆隆”從遠處傳來(lái)了沉悶的雷聲。漸漸地，雷聲由遠而近，變得清脆響亮起來(lái)了。天空中一大塊，一大塊的灰黑色的云兒一點(diǎn)一點(diǎn)地擦著(zhù)遠處高樓的樓頂，不一會(huì )就連成了一片。
突然，一道刺眼的白光像一把鋒利的刀刃劃過(guò)天空，劃過(guò)我們的眼前。緊接著(zhù)，“咔嚓，咔嚓”一個(gè)驚天動(dòng)地的雷聲在頭頂驟然響起。小孩害怕的捂住了耳朵，幾聲驚雷后，“嘩嘩嘩”大雨便像瀑布一樣鋪天蓋地地下了起來(lái)。我們向窗外望去，望著(zhù)外面的世界，就仿佛隔著(zhù)一面厚厚的墻，一片模糊。
就在這時(shí)候，風(fēng)也過(guò)來(lái)湊熱鬧，咆哮起來(lái)了。它用盡了力氣把窗戶(hù)吹得“呼呼”地響，雨點(diǎn)像急促的大鼓，“咚咚咚”敲擊著(zhù)。
這午后真是一個(gè)既神奇又好聽(tīng)的“音樂(lè )世界”��！
音樂(lè )的作文 篇5
奧爾夫音樂(lè )用兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，如說(shuō)兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養兒童的樂(lè )感，使兒童能夠從最自然的方式進(jìn)入音樂(lè )世界的一切領(lǐng)域并從中獲得最完整、最全面的音樂(lè )體驗，使兒童們有機會(huì )獲得更多的關(guān)于交流、分享和共同創(chuàng )造的愉快體驗。它使兒童能夠感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，讓兒童熱愛(ài)音樂(lè )。
兒子快兩歲了，也咿咿呀呀的學(xué)了不少話(huà)，他喜歡音樂(lè )，一聽(tīng)到音樂(lè )就手舞腳蹈地打節拍，而且學(xué)得有模有樣，可是卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)他唱一首歌。有一天為了熟悉教材，我在家里播放了奧爾夫的`音樂(lè )，原本在一旁玩耍的兒子跑到我身邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)歌曲，隨著(zhù)音樂(lè )節奏不停地晃動(dòng)著(zhù)他胖乎乎的小手。第二天，兒子忽然對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)��！蔽艺f(shuō)：“好呀，快唱給媽媽聽(tīng)�！薄斑扪竭扪洁�！咿呀咿呀��！……”兒子邊唱歌邊滿(mǎn)屋子跑，他很快樂(lè )也很得意，雖然唱來(lái)唱去就會(huì )這一句，可是第一次聽(tīng)到兒子唱歌，我們同樣很興奮！
我們給孩子買(mǎi)了不少有關(guān)音樂(lè )的碟，可是，“奧爾夫音樂(lè )”這個(gè)碟卻是他的最?lèi)?ài)，每天愛(ài)不釋手，一聽(tīng)歌曲就要奧爾夫，因此，我家里都笑說(shuō)，奧爾夫音樂(lè )是兒子的音樂(lè )。奧爾夫，我感謝你讓孩子在藝術(shù)領(lǐng)域中獲得快樂(lè )的童年，獲得對音樂(lè )的感知和熱愛(ài)，奧爾夫音樂(lè )是他成長(cháng)生活中最美妙的催眠曲，也是激勵他積極向上的進(jìn)行曲……奧爾夫音樂(lè )，我會(huì )盡我所能讓更多的孩子領(lǐng)會(huì )到你的魅力的！
音樂(lè )的作文 篇6
明天就是森林紀念日了，獅子大王很苦惱。為什么呢?原來(lái)去年紀念日比的是跳舞，今年不知道比什么。忽然，一陣美妙的歌聲在獅子大王耳邊拂過(guò)，那聲音非常好聽(tīng)。獅子大王突然來(lái)了靈感，今年召開(kāi)森林音樂(lè )會(huì )吧。消息一出，許多動(dòng)物前來(lái)報名，獅子大王非常高興。
獅子大王為了這次森林音樂(lè )會(huì )，專(zhuān)門(mén)請了青蛙當主持人，老虎、大象和鴿子當評委，這次歌唱比賽一定會(huì )很精彩。第二天，各位選手都從四面八方趕來(lái)了!這時(shí)青蛙主持人宣布：“比賽開(kāi)始!”
第一個(gè)上場(chǎng)的是知了，知了心想：我是我家族中唱歌最好聽(tīng)的，我贏(yíng)定了!知了一開(kāi)口就嗡嗡直叫，大家聽(tīng)得心煩，評委們直接給了零分。緊接著(zhù)“嗖”的一聲，小猴蕩著(zhù)藤條來(lái)了。他吱吱地唱著(zhù)!小豬也表演了，可是他們都唱得不好!觀(guān)眾的掌聲越來(lái)越小!
最后一個(gè)上場(chǎng)的是百靈鳥(niǎo)，她先給觀(guān)眾行了個(gè)禮，就唱了起來(lái)，她的聲音多么美妙啊!那清脆的歌聲讓大家陶醉其中，全場(chǎng)一片寂靜，過(guò)了好一會(huì )兒，大家才清醒過(guò)來(lái)，頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，評委們都給了滿(mǎn)分，百靈鳥(niǎo)得到了歌王的`稱(chēng)號。
知了呢?他帶著(zhù)一肚子的氣回去了，邊飛邊想：百靈鳥(niǎo)，下次我不會(huì )再輸給你了!
音樂(lè )的作文 篇7
我無(wú)比端正地坐著(zhù)，生怕“音樂(lè )家”“欲窮千里目”，將令人發(fā)憷的目光拋在我身上。此時(shí)，馮老師正滔滔不絕的演講他的課堂大論，似乎是提前準備好了的，一張口就像金魚(yú)吐泡泡似的，吐出那么多的”炮彈，讓人猝不及防。
那具有磁性的'男高音蕩漾在我們教室的每一個(gè)角落，那用華麗詞組堆砌起來(lái)的“宏論”使我驚嘆不已。當然，也有一些烏合之眾在我班濫竽充數，魚(yú)目混珠。有的索性趴在桌子上，用雙臂支撐自己的下巴，眼神一會(huì )兒抬起，一會(huì )兒垂下，飄忽不定，像做了虧心事一般；有的甚至打起了哈欠，那難道不是對老師話(huà)的一種不屑嗎？
“我希望同學(xué)們珍惜每一堂音樂(lè )課，如果每堂課都馬虎地應付了事的話(huà)，那音樂(lè )課只能在夾縫里生存！”這一番慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)說(shuō)得我們每個(gè)人都倒吸一口涼氣，我心想：如果馮老師改行當作家的話(huà)，一定會(huì )像楊紅櫻，秦文君一樣引起轟動(dòng)。
老師依然雄赳赳，氣昂昂地講著(zhù)，教室里的空氣像凝固了一般。我坐得有些不自在了，直起背，松了松筋骨，順便將散在桌上的筆放進(jìn)文具盒磨折一系列連貫的動(dòng)作，我極其地小心翼翼，可——“砰！”還是免不了鋼筆與文具盒之間的碰撞的后果。敏銳的馮老師似乎能洞悉一切，他迅速轉過(guò)頭來(lái)，面無(wú)表情地看著(zhù)我，我倒希望他將我大罵一噸，這樣反而更可怕。我立即回過(guò)神來(lái)，連忙扔下手中的筆，完成這些動(dòng)作，在2—3秒之間。
哎，如果定神點(diǎn)該多好？要知道，給人的第一印象多重要��！
音樂(lè )的作文 篇8
我6個(gè)月大的表弟有一個(gè)音樂(lè )搖鈴。
音樂(lè )搖鈴的主體是一個(gè)黃色的長(cháng)頸鹿，長(cháng)頸鹿向下伸者長(cháng)長(cháng)的脖子。它的底部是固定器，把搖鈴固定在平面上，他的嘴巴上吊著(zhù)一個(gè)圓圓的盒子，盒子的正面上畫(huà)著(zhù)藍藍的天空，上面漂浮著(zhù)四朵白云，在天空中間有一輪彎彎的黃色的月亮，月亮上坐著(zhù)一只可愛(ài)的小白兔。在盒子的后面有一個(gè)按鈕，一按按鈕，搖鈴就會(huì )發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。在盒子下面有一個(gè)掛環(huán)，下面掛著(zhù)四個(gè)小粉象，四個(gè)小粉象的鼻子上吊著(zhù)四種顏色的小熊，它們分別是小白熊、小紅熊、小黃熊和小綠熊。在四個(gè)熊中間還有一個(gè)吊著(zhù)降落傘的黃色的熊寶寶。音樂(lè )響起，四個(gè)小熊就圍著(zhù)熊寶寶快樂(lè )的轉來(lái)轉去，好像在跳舞。
音樂(lè )搖鈴給我的表弟帶來(lái)了很大的快樂(lè )。當他哭的時(shí)候，只要他聽(tīng)到鈴聲響起，他就會(huì )破涕而笑，然后聚精會(huì )神的.看著(zhù)跳舞的小熊；當他情緒好的時(shí)候，他會(huì )看著(zhù)搖鈴，會(huì )呀呀的自己說(shuō)話(huà)，兩只手使勁的揮舞，兩條腿用力的登來(lái)登去。
這個(gè)音樂(lè )搖鈴是用我省下的零用錢(qián)買(mǎi)的，我特別的喜歡我弟弟，我希望這個(gè)音樂(lè )搖鈴發(fā)出美妙的音樂(lè )會(huì )伴隨我的表弟快樂(lè )的成長(cháng)。
音樂(lè )的作文 篇9
晚上，我回到家，一轉頭便看到爸爸正在炒菜，頓時(shí)疑惑起來(lái)：爸爸炒出來(lái)的菜好吃嗎？奶奶去哪里了？爸爸一句話(huà)便解開(kāi)了我心中謎團：“奶奶出去看病了，今天由我來(lái)燒飯！”
爸爸先準備了“黃瓜大軍”�！皡纭彼堫^開(kāi)了，水“嘩啦啦”地流了下來(lái)�！皳渫ā币桓S瓜輪流下水“洗了個(gè)澡”，“咔咔咔咔咔咔……”一片片黃瓜“秩序井然”地倒下了。 接著(zhù)，下一個(gè)任務(wù)是敲蛋。先準備一個(gè)小碗和兩個(gè)雞蛋。把雞蛋在桌子上“叩叩叩”地拍幾下�！斑恰钡囊宦曤u蛋破碎了，又聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲雞蛋落到了小碗里，蛋黃像一輪太陽(yáng)在蛋清中泡著(zhù)“溫泉”。再“咕嘟咕嘟咕嘟”地加入一些料酒，“嘶”的加入一小勺食鹽，“啪嗒啪嗒”地把鹽、料酒、蛋液混合在一起。 最后一個(gè)步驟是下鍋�！斑�！勃勃！”火點(diǎn)燃了，再在里面放上一些油，“滋滋滋”熱氣冒出來(lái)了，鍋里“噼里啪啦”地響起來(lái)，又“嘩”的.一聲把蛋液倒下去，雞蛋在鍋里鋪開(kāi)了。再“啪啪”把切好的黃瓜放下去，“當當當”地炒熟。最后只聽(tīng)見(jiàn)爸爸大喊一聲“開(kāi)飯了！” 一盤(pán)黃瓜炒雞蛋就端上了桌。 我迫不及待地吃了一口，忍不住大叫一聲：“哇！太好吃了！”
音樂(lè )的作文 篇10
每當我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(cháng)地久”這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè )有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè )的魅力。每當我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì )響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì )隨之落下，歌里的每一句話(huà)都使我感同深受，這就是音樂(lè )的力量。每當我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì )抬頭看著(zhù)星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我聽(tīng)到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì )學(xué)會(huì )放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當我任性頑皮時(shí)，總會(huì )想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì )告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì )，一切的一切……這等等的一切都是音樂(lè )的.力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè )那無(wú)窮無(wú)盡的力量，使我陶醉其中，是音樂(lè )的使我立志要當個(gè)快樂(lè )的“精靈”，是音樂(lè )使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè )使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè )教會(huì )了許許多多的道理……
每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著(zhù)風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè )的陪伴下，我并不寂寞。
音樂(lè )使我永遠陶醉……
音樂(lè )的作文 篇11
聽(tīng)音樂(lè )！聽(tīng)音樂(lè )！我在課余生活最?lèi)?ài)的就是聽(tīng)音樂(lè )。在上英語(yǔ)培訓班的路上，媽媽總是會(huì )放我最?lèi)?ài)的歌曲；拉丁舞課上自然也能聽(tīng)到恰恰、牛仔、桑巴等舞曲；我和家人朋友打乒乓球、羽毛球時(shí)也會(huì )用手機播放音樂(lè )；爬山的時(shí)候就更不用說(shuō)了，我一路都帶著(zhù)耳機，跟著(zhù)節拍邁步子，不一會(huì )兒就到達了山頂；電視節目，我就愛(ài)看《中國新歌聲》《中國新聲代》等。我的課余生活有意思吧？嘻嘻！
音樂(lè )讓我無(wú)比快樂(lè )，我喜歡沉浸在音樂(lè )的世界里。慢節奏的音樂(lè )有些是優(yōu)美的，有些是空靈的，有些是寂寞的，還有些是悲傷的'，聽(tīng)著(zhù)這些音樂(lè )，我感覺(jué)自己悠然自得地躺在云朵上，隨風(fēng)飄往遠方�？旃澴嗟囊魳�(lè )有RAP（說(shuō)唱）、搖滾、嘻哈……它們讓我熱情澎湃，情不自禁地搖擺。有一次，我們班去春游，每人都要表演節目，我毫不猶豫地選擇了唱歌，當我戰戰兢兢地站上表演場(chǎng)地，認真地唱出我最喜歡的歌——《三天三夜》時(shí)，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，老師也給了我們組高分（五分），我開(kāi)心不已。
我的課余生活因為有了音樂(lè )，我快樂(lè )、幸福，因為有了音樂(lè )更精彩。長(cháng)大后我要當一名音樂(lè )家，把這種快樂(lè )帶給別人。
音樂(lè )的作文 篇12
叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們在座位上等待音樂(lè )老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，門(mén)吱呀一聲打開(kāi)了，一個(gè)戴著(zhù)黑色帽子的男老師走了進(jìn)來(lái)。
同學(xué)們都議論紛紛：“咦？音樂(lè )老師怎么換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學(xué)們好，你們可以叫我小白老師�！闭f(shuō)完，咽了咽口水，繼續說(shuō)：“今天這節音樂(lè )課，我們一起學(xué)手語(yǔ)舞！”頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)哼著(zhù)手語(yǔ)舞的.音樂(lè )，有的同學(xué)情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說(shuō)：“現在開(kāi)始學(xué)吧！”
首先，我們做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開(kāi)始了！
小白老師讓我們先做出驚訝的動(dòng)作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然后用雙手交換成框；之后十指緊閉又張開(kāi)，就像施展魔法；接著(zhù)用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過(guò)一節拍后雙手做出“不想回家”的樣子……
小白老師又帶我們跟音樂(lè )來(lái)一遍。我覺(jué)得太快了，跟不上，完全沒(méi)有頭緒。小白老師又耐心地教了我幾遍。再跟一遍果然比上一次有進(jìn)步，可是感覺(jué)自己還是慢半拍。于是，我就一直練習，有時(shí)手都酸了，但我一直堅持，盡管有些動(dòng)作幅度很大，在我的不懈努力下，終于合上節拍。
真是一堂有趣的音樂(lè )課！
音樂(lè )的作文 篇13
陣陣山風(fēng)在環(huán)山公路上“呼！呼！”地吹過(guò)，砂石成群結隊地在風(fēng)中自由自在地飛舞。公路邊堅固的嶄新的紅亭子中，休閑、談天的老人們哼的幾句京劇，勝過(guò)世界上任何音樂(lè )和樂(lè )器的演奏。公交車(chē)上一個(gè)稚嫩的童聲正在為他的媽媽唱著(zhù)剛剛學(xué)會(huì )的《世上只有媽媽好》。那位母親臉上掛著(zhù)一副開(kāi)心的笑。
站在一顆百年老樹(shù)下，親聽(tīng)大自然那美妙的歌聲。碧綠樹(shù)葉，悵惘藍天。天空是那么美，潔白的白云在藍天中飄舞。山溪上的古橋被雪白、純潔的浪花沖洗的，發(fā)出了“啪！啪！”聲。貪玩、可愛(ài)的'小黃貓叫著(zhù)“喵喵”�？蓯�(ài)的麻雀在谷田中“嘰嘰喳喳”。
“叮咚！叮咚！”山雨隨著(zhù)山風(fēng)，由高到低、由遠到近。頭頂上的大樟樹(shù)，烏鴉昂首挺胸地跳躍樹(shù)枝間，好比一個(gè)愛(ài)唱歌而又唱得很糟糕的年輕歌手一樣，不時(shí)發(fā)出那獨一無(wú)二的“哇哇”聲。雨嘩嘩嘩……，可能是老天對這種聲音很討厭吧！真不知當初他為什么要為這個(gè)世界創(chuàng )造出這黑漆漆的烏鴉？
雨中的景物時(shí)有清晰，時(shí)有模糊。雨珠如同斷了線(xiàn)的珍珠對著(zhù)行人劈頭蓋臉地打了下來(lái)。小野花在泥土里喝著(zhù)這甘甜的清涼的雨水。還散發(fā)出那迷人的花香。
雨慢慢的小了下來(lái)，烏鴉不叫了，可能是口渴了去別處喝水去了吧！“滴答！滴答！”樹(shù)葉的水在往下落，小溪在歌唱……
音樂(lè )的作文 篇14
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),音樂(lè )是一種很美妙的享受。因為它既可以表達出人的情緒，也可以使人的情感隨之變動(dòng)。而我覺(jué)得，音樂(lè )不僅可以放松心情，還會(huì )使人的情緒變得波動(dòng)起來(lái)的一種“音效”。
音樂(lè )會(huì )，在深圳這個(gè)繁華的大都市里，幾乎是每個(gè)禮拜都有的，爸爸曾經(jīng)帶過(guò)我去過(guò)，初次看到音樂(lè )廳，是一個(gè)規模很大的室內表演廳，而音樂(lè )廳里擺放著(zhù)數百至千的.座位提供給聽(tīng)眾們坐。而我那時(shí)，印象最深刻的，就是朗朗的表演了。
演奏會(huì )開(kāi)始了。舞臺上的紅布尖尖的被拉開(kāi)了，首先呈現在我們眼前的，是一家幽黑的鋼琴.我一下子想到要出場(chǎng)的是朗朗!果然，被我猜中了。朗朗隨后就出現了。他穿著(zhù)一身的燕尾服紳士般的走向了鋼琴，走了下來(lái)隨后就看見(jiàn)他那雙大大的手，慢慢得移向那黑白相間的的琴鍵，于是，琴鍵便被朗朗那雙強而有力的雙手給“控制”住了。她的演奏終于正式開(kāi)始了，在一片寂靜的音樂(lè )廳里開(kāi)始了。我看見(jiàn)他的手指像是被控制住了似的，在琴鍵上飛舞著(zhù)，如同小精靈在跳舞，而他那稍短的頭發(fā)，隨著(zhù)手指的節奏強而有力的甩動(dòng)著(zhù)。他臉上的肌肉也隨之抽動(dòng)著(zhù)。那雙深邃的眼睛十分專(zhuān)注得盯著(zhù)那一排排的琴鍵。
而不知過(guò)了多久，朗朗的鋼琴演奏結束了，在一大片的掌聲下結束了。
在回家的路上，我一直在回味著(zhù)剛剛那激昂的樂(lè )曲。在那略有寒意晚上，我似乎被剛剛的音樂(lè )給感染了，渾身頓時(shí)間變得滾燙了。我對天上的星星說(shuō)：“下次，下次我一定還會(huì )來(lái)這里聆聽(tīng)音樂(lè )的美妙�！�
【音樂(lè )的作文】相關(guān)文章：
音樂(lè )作文07-03
音樂(lè )的作文12-05
（經(jīng)典）音樂(lè )作文08-19
音樂(lè )作文(經(jīng)典)08-20
音樂(lè )作文08-07
音樂(lè )作文【經(jīng)典】09-19
音樂(lè )作文(精選)09-19
音樂(lè )作文[經(jīng)典]08-22