“教育大數據”閱讀答案

“教育大數據”閱讀答案

　　無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編為大家整理的“教育大數據”閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　材料一：

　　教學(xué)資源的數字化、信息化、網(wǎng)絡(luò )化，使得教育資源在大數據時(shí)代實(shí)現資源共享成為可能，包括網(wǎng)上教研系統、網(wǎng)絡(luò )備課系統、教師學(xué)習中心系統、教師評價(jià)系統、資源管理與應用系統、視頻點(diǎn)播系統、遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統等，大數據教育資源可建立一站式教學(xué)信息平臺。而學(xué)生在學(xué)習公共服務(wù)平臺上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課堂、自主學(xué)習系統、互動(dòng)交流系統等實(shí)現遠程學(xué)習、移動(dòng)學(xué)習。

　　目前互聯(lián)網(wǎng)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能技術(shù)等技術(shù)的快速發(fā)展，教育數據的形式和來(lái)源越來(lái)越趨于多元化、多樣化，誰(shuí)能快速發(fā)現和整合數據，并能解決如何利用數據挖掘其背后的價(jià)值這一問(wèn)題，將會(huì )有效增加其在未來(lái)的競爭力。

　�。ㄍ鹾７濉洞髷祿�在教育領(lǐng)域中的發(fā)展現狀》）

　　材料二：

　�。ㄕ�編自《數據分析：如何發(fā)展教育大數據》，20xx年9月20日）

　　材料三：

　　目前，“報送式收集”仍主導教育數據收集方式，“伴隨式收集”沒(méi)有真正實(shí)現。教育數據除了來(lái)源于教育系統內，還廣泛來(lái)源于智能設備、社交媒體等諸多方面。隨著(zhù)“物聯(lián)網(wǎng)”成為現實(shí)，采用傳統方式進(jìn)行收集數據量的比例會(huì )越來(lái)越小�？萍佳芯抗�司高德納( Gartner)估計，20xx年每天有550萬(wàn)臺互聯(lián)設備上線(xiàn)，到20xx年，互聯(lián)設備的總數將超過(guò)目前水平三倍以上。IBM表示，目前每天產(chǎn)生的數據已達大約2.5艾字節，這意味著(zhù)世界上90%的數據是在過(guò)去兩年產(chǎn)生的。所以，“伴隨式”的數據收集方式的實(shí)現，才意味教育大數據時(shí)代的到來(lái)。另外，“報送式收集”方式無(wú)法有效規避“數據利益”，“伴隨式收集”具有動(dòng)態(tài)性和即時(shí)性，虛假數據無(wú)所遁形，數據的真實(shí)性得到了有效保證。

　�。ā豆饷魅請蟆�20xx年12月5日）

　　材料四：

　　近年來(lái)，浙江省緊緊圍繞教育現代化這條主線(xiàn)，著(zhù)力以信息技術(shù)破解教育教學(xué)難點(diǎn)，在信息化發(fā)展理念、發(fā)展路徑、發(fā)展機制等方面取得了突破性進(jìn)展。目前，全省99%以上的中小學(xué)校實(shí)現千兆到校、百兆到班，49%的中小學(xué)校無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋主要教學(xué)場(chǎng)所，班級多媒體普及率100%；38%的中小學(xué)校建有創(chuàng )新實(shí)驗室或學(xué)科教室，移動(dòng)學(xué)習終端逐步走向全面普及，智慧校園建設取得較好成效；之江智慧學(xué)習廣場(chǎng)融通“國家—省—市—縣”教育資源，匯聚了1384門(mén)普通高中選修課網(wǎng)絡(luò )課程、30門(mén)義務(wù)教育拓展性課程精品網(wǎng)絡(luò )課程、3.6萬(wàn)余個(gè)微課資源，為促進(jìn)教育公平提供了新路徑。根據教育部科技司發(fā)布的《中國教育信息化發(fā)展報告(20xx)（基礎教育）》，浙江省基礎教育信息化綜合指數居全國之首。 （光明網(wǎng)20xx年12月25日）

　　7．下列對材料相關(guān)內容的理解，不正確的一項是（3分）

　　A．材料一介紹了互聯(lián)網(wǎng)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，教學(xué)資源呈現了數字化、信息化、網(wǎng)絡(luò )化的特征，教育資源實(shí)現了共享。

　　B．從材料二可以看出，20xx-2017年在線(xiàn)教育的市場(chǎng)規模逐年增加，并預計20xx-2019年市場(chǎng)規模依舊保持增長(cháng)，但增長(cháng)率會(huì )降低。

　　C．教育數據來(lái)源于教育系統、智能設備、社交媒體等多方面，“報送式收集”依舊是主導教育數據收集的方式，但所占比例會(huì )越來(lái)越小。

　　D．浙江省在智慧校園建設方面成效顯著(zhù)，網(wǎng)絡(luò )課程相當豐富，在信息化發(fā)展理念、發(fā)展路徑、發(fā)展機制等方面取得的成績(jì)值得其他省份學(xué)習。

　　8．下列對材料相關(guān)內容的概括和分析，正確的一項是（3分）

　　A．在教育領(lǐng)域發(fā)展大數據，對教師而言，能共享更多教育資源，獲取更多教學(xué)信息；對學(xué)生而言，能實(shí)現遠程學(xué)習、移動(dòng)學(xué)習，解決了教育不公平問(wèn)題。

　　B．在教育數據的形式和來(lái)源多元化、多樣化的背景下，只要快速發(fā)現和整合教育數據，挖掘教育數據背后的價(jià)值，就能在未來(lái)競爭中立于不敗之地。

　　C．“伴隨式收集”具有動(dòng)態(tài)性和即時(shí)性，使虛假數據無(wú)所遁形，有效保證了數據的真實(shí)性，比“報送式收集”方式收集的教育數據更加真實(shí)有效。

　　D．浙江省基礎教育信息化綜合指數居全國之首，在網(wǎng)絡(luò )普及、多媒體普及、移動(dòng)學(xué)習端普及等教育現代化方面的成績(jì)都遠遠超出了其他省市。

　　9．根據以上四則材料，概括大數據在教育領(lǐng)域中的發(fā)展趨勢。（6分）

　　7.A【解析】“實(shí)現了共享”錯，原文是“教學(xué)資源的數字化、信息化、網(wǎng)絡(luò )化，使得教育資源在大數據時(shí)代實(shí)現資源共享成為可能”，混淆已然和未然。

　　8．C【解析】A項，“解決了教育不公平問(wèn)題”錯。原文材料四只是說(shuō)“為促進(jìn)教育公平提供了新路徑”。B項，“只要快速發(fā)現和整合教育數據，挖掘教育數據背后的價(jià)值，就能在未來(lái)競爭中立于不敗之地”錯，過(guò)于絕對，原文中“教育數據的形式和來(lái)源越來(lái)越趨于多元化、多樣化，誰(shuí)能快速發(fā)現和整合數據，并能解決如何利用數據挖掘其背后的價(jià)值這一問(wèn)題，將會(huì )有效增加其在未來(lái)的競爭力”，只是說(shuō)“增強其在未來(lái)的競爭力”。D項，“都遠遠超出了其他省市”錯，曲解文意，原文“浙江省基礎教育信息化綜合指數居全國之首”并不代表每個(gè)方面的成績(jì)都超出其他省市。

　　9．①教育資源將實(shí)現共享，可以挖掘數據背后的價(jià)值。②在線(xiàn)教育的用戶(hù)規模將越來(lái)越大。③數據的“伴隨式收集”將得以實(shí)現，真實(shí)性將得到有效保障。④助力破解教育教學(xué)難點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）

【“教育大數據”閱讀答案】相關(guān)文章：

大數據教育閱讀附答案06-28

《大科技》閱讀答案06-26

愉快教育閱讀答案07-16

“書(shū)法教育”閱讀答案12-27

笑談大先生閱讀答案06-25

《母語(yǔ)是教育的起點(diǎn)》閱讀答案07-12

談美感教育閱讀答案12-31

“書(shū)法教育”閱讀答案（必備）02-24

“有信仰的教育”與朱自清閱讀答案07-03