電影《死亡詩(shī)社》觀(guān)后感

電影《死亡詩(shī)社》觀(guān)后感

　　當看完一部作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的電影《死亡詩(shī)社》觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育是什么？這個(gè)問(wèn)題也許非常困難，但《死亡詩(shī)社》這部影片卻能近乎完美地解答這個(gè)問(wèn)題。

　　基廷老師用行動(dòng)告訴我們：教育是給予思維生命而非束縛它，限制它。他帶領(lǐng)全班學(xué)生與“虛假教育”抗爭，撕去《五百年詩(shī)集》刻板的導言、帶大家踱步、站上講臺……他的每節課都生動(dòng)有趣。而班中幾名富有個(gè)性的男同學(xué)無(wú)意間發(fā)現了基廷老師的檔案中有一條匪夷所思的“死亡詩(shī)社成員”，便心生好奇，經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)，他們成立了“新死亡詩(shī)社”。

　　這個(gè)不落窠臼的社團相約每夜在一個(gè)小山洞中聚會(huì )，其內容則是朗誦、撰寫(xiě)詩(shī)歌以及一些消遣活動(dòng)，但這些事情是不被墨守成規、古板專(zhuān)權的學(xué)院管理者們所認可的，他們覺(jué)察到了這個(gè)社團的存在，決定消滅它，同時(shí)辭退基廷老師這個(gè)“異類(lèi)教育者”。

　　欲加之罪何患無(wú)辭，他們找到了一個(gè)有力的把柄。

　　尼爾是“死亡詩(shī)社”的一名成員，是基廷老師班上的學(xué)生，他熱愛(ài)表演并將其視為自己的生命，基廷老師則是一直鼓勵他去追求自己的夢(mèng)想，但尼爾的父親只想讓他做一個(gè)醫生，限制他的一切，甚至阻撓他去表演，最終，當尼爾的父親強迫他轉學(xué)之際，尼爾選擇了無(wú)聲的抗議——自我了斷。

　　校長(cháng)諾蘭以“死亡詩(shī)社”和基廷老師鼓動(dòng)尼爾導致其自殺的名義，毀掉了原本平靜安好的一切。當基廷老師懷著(zhù)沉重的心情，在上課時(shí)分回到原來(lái)與學(xué)生們度過(guò)許多美好時(shí)光的教室取回私人物品，將走出門(mén)口與所有人永別時(shí)，是死亡詩(shī)社的成員一個(gè)接一個(gè)地站在了課桌上，向曾經(jīng)基廷老師做的那樣，任臺上的校長(cháng)如何阻撓，都無(wú)法動(dòng)搖他們的信念，他們喊道：“O captain，my captain！”

　　真正的育人者能做到的有什么？

　　在學(xué)生的心中留下溫暖與受用一生的精神財富。

　　正如“人生”這艘大船的船長(cháng)一般，引領(lǐng)船員走向光明。