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全神貫注作文精品【15篇】
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的全神貫注作文，希望能夠幫助到大家。
全神貫注作文1
每當我放學(xué)之后，都會(huì )看到弟弟在畫(huà)板前認真地畫(huà)畫(huà)。有時(shí)連我回到了家，他都毫無(wú)察覺(jué)。
弟弟時(shí)而皺著(zhù)眉毛，像是在思考下一步該怎么畫(huà)；時(shí)而舒展眉毛，仿佛難題都已經(jīng)解開(kāi)，知道該怎么動(dòng)筆了。弟弟可有趣了，他的想法都體現在臉上。
只見(jiàn)他一手拿著(zhù)畫(huà)筆，一手扶著(zhù)畫(huà)板，十分認真的樣子。我在后面悄悄地望著(zhù)他，非常高興。記得他第一次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候怎么也畫(huà)不好，可是現在他越畫(huà)越像，雖然還是不夠好，但是他已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。從弟弟身上，我看到了：如果你想把一件事做好，就應該全神貫注，努力去做。
過(guò)了許久，一只活潑的.小青蛙畫(huà)好了，我覺(jué)得畫(huà)得很生動(dòng)。弟弟站起來(lái)看了看，也覺(jué)得十分滿(mǎn)意，這時(shí)他轉過(guò)身子才發(fā)現我，就奇怪地問(wèn)：“姐姐，你是什么時(shí)候來(lái)的呢？”看呀！他竟然專(zhuān)心到了這種地步。
全神貫注作文2
每個(gè)雙休日，我都會(huì )文化館上書(shū)法補習班。在這么多的同學(xué)中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的'小朋友，因為她對書(shū)法的那種一絲不茍的態(tài)度，深令我感動(dòng)。
她經(jīng)常扎著(zhù)一只馬尾來(lái)上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的身體，構成了她，一個(gè)專(zhuān)注的她。
還沒(méi)上課，她便早早地來(lái)到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見(jiàn)她有時(shí)醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時(shí)仔細地觀(guān)察老師的字，仿佛正在思索著(zhù)什么；有時(shí)端詳著(zhù)自己的字，嘴里嘟囔著(zhù)什么……下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了，她卻仍然在專(zhuān)注地練字，有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學(xué)了，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個(gè)世界對她來(lái)講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時(shí)，她才不緊不慢地放下筆，背起書(shū)包，走出教室。
瞧，這就是她，自從認識她后，她帶給我很大的感觸：無(wú)論做什么事情，只要認準是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。
全神貫注作文3
斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注�！倍业膿从�，xxx，也是一個(gè)全神貫注的人——
一次，我到xxx家做客，正好趕上她在彈古箏，我便躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)前，輕輕地把門(mén)推開(kāi)，頭稍稍地伸進(jìn)去一點(diǎn)兒�？�！她正在認真地彈著(zhù)琴。聽(tīng)！她彈得是那樣美妙，那樣抑揚頓挫；一會(huì )兒高亢，一會(huì )兒委婉；有時(shí)像歡樂(lè )的駿馬在草原上奔騰，有時(shí)像潺潺的溪流在山谷中流動(dòng)……她的頭還隨著(zhù)音樂(lè )的`節奏和旋律而擺動(dòng)。
看到這兒，我實(shí)在忍不住了，一把推開(kāi)門(mén)，向xxx投去羨慕而又崇拜的目光，像觀(guān)眾對著(zhù)自己的偶像一樣向xxx鼓掌�？蓌xx似乎無(wú)視我的存在，沉浸在一個(gè)屬于自己的、絕對不允許別人進(jìn)入的世界……
一首曲子彈完了，xxx優(yōu)雅地站起來(lái)，一轉身，看到我在這兒，驚訝地問(wèn)：“咦，錢(qián)錢(qián)（xxx對我的昵稱(chēng)），你怎么會(huì )在這兒？”“今天我不是要來(lái)你家玩嗎？”我微笑著(zhù)回答�！芭�，我忘了，請不要見(jiàn)怪�！�
我對這件事感觸很深。我真正地理解了全神貫注這個(gè)詞的含義。此后，我做每件事都全神貫注。
全神貫注作文4
我們班級里有做事時(shí)全神貫注的人，特別市朱鋮昊做奧數的時(shí)候。
有一次午自修，我發(fā)現朱鋮昊在做奧數，便假裝走到后面跟孟超下棋，來(lái)觀(guān)察朱鋮昊是怎樣做奧數的。他翻開(kāi)書(shū)本，嘴里便嘰里咕嚕的不知他在讀什么東西。過(guò)了一會(huì )兒，他突然微笑了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，從抽屜里拿出本子，又拿出了筆，在紙上亂畫(huà)起來(lái)。過(guò)了好一陣子，只見(jiàn)他愁眉苦臉的，一會(huì )兒用左手抵住頭，一會(huì )兒用右手抵住頭，這時(shí)，學(xué)習委員過(guò)來(lái)說(shuō)，你背誦還沒(méi)好，他卻不理不睬，還是做那奧數題。一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，他越寫(xiě)越有勁，臉紅得像一只煮熟的蝦似的`，整個(gè)世界對他來(lái)說(shuō)只有他、奧數題、筆和草稿紙。這時(shí)，巨大的下課鈴響了，但他還是依然我行我素。朱鋮昊越來(lái)越興奮，說(shuō)的話(huà)也清楚多了，一看本子，上面全是圖形和公式。他的手漸漸地慢了下來(lái)，突然大聲地喊了一聲：“我做完了！”便一奔一跳地走出了教室。我對這件事深有感觸，心想：我們做什么事都應該全神貫注，忘記周邊的一切，不要這里做著(zhù)題目，腦子里卻想著(zhù)怎樣玩游戲或晚上吃什么，心不在焉，這樣肯定做不出題目。
我們一定要學(xué)習這些人的全神貫注的精神，使自己的學(xué)習成績(jì)提上去。
全神貫注作文5
下課了，同學(xué)們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室里，思考著(zhù)今天的作業(yè)。
你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅著(zhù)嘴巴，臉上愁云密布，像苦瓜似的，眼睛看著(zhù)作業(yè)。他撓著(zhù)頭，盯著(zhù)難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎么做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的在本子上寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)了沒(méi)幾行，他又停下筆，瞪著(zhù)自己寫(xiě)的東西，用筆敲著(zhù)頭，好像在說(shuō)，這樣寫(xiě)到底合不合適呢？又好像在說(shuō)，哎呀！正確的答案快從我的腦子跑出來(lái)吧！好難哪。
突然，他又想起什么事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫(xiě)了幾下，寫(xiě)了不到三行，她又抬起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫(xiě)的'在紙上全部劃掉了，好像在說(shuō)，這樣寫(xiě)不對。
他放下筆，兩手托著(zhù)腮，愁眉苦臉地盯著(zhù)題，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……忽然，他眼里閃著(zhù)異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書(shū)�！八⑺⑺ⅰ钡膶�(xiě)起來(lái)。
他專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)，不一會(huì )兒，他就寫(xiě)完了，滿(mǎn)意地笑著(zhù)，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負，心里的大石頭終于放下了，好像在說(shuō)：“我終于攻克了這道難題。
看到他這么專(zhuān)心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學(xué)習他那種面對困難毫不退縮的精神！
全神貫注作文6
在美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)日落時(shí)的情景，我想了半天也沒(méi)有頭緒。
我東張西望想看一下別人是怎么畫(huà)的，都畫(huà)了些什么？只見(jiàn)高玥拿出畫(huà)畫(huà)工具，拿起畫(huà)筆嗖嗖的畫(huà)了起來(lái)。只見(jiàn)她在思考的時(shí)候也會(huì )抬頭看看天花板，撓一下腦袋，有思緒了，又埋頭開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。忽然，她臉上皺起了眉頭，好像在對著(zhù)畫(huà)說(shuō)：“你這畫(huà)也太難畫(huà)了，這不是為難我嗎，我的頭都要大了，真讓人煩心”！之后就嘟起嘴巴，繼續趴在桌子上畫(huà)畫(huà)，遇到困難時(shí)又用筆敲幾下已經(jīng)變大十倍的頭，讓它縮小一點(diǎn)。
高玥像思想者一樣，一手撐著(zhù)頭，一手叉著(zhù)腰，時(shí)而用手指在桌面上敲一敲，時(shí)而輕輕地跺跺腳......
我在這節美術(shù)課，學(xué)到的比平時(shí)學(xué)到的'還要多，因為那時(shí)起，我知道人類(lèi)的一切事情如果值得去做，而且要做得好，就得全神貫注。
全神貫注作文7
··全神貫注的西西······ 全神貫注是很難做到的，但故事中的西西卻很有耐性。
西西靜靜地坐在椅子上，動(dòng)也不動(dòng)一下。西西有一個(gè)好朋友在和自己的一家人野餐。這時(shí)，西西聽(tīng)到一串怪聲，“咕，咕�！蔽魑髀�(tīng)到的原來(lái)是自己肚子餓的聲音。這時(shí)，西西聽(tīng)到自己好朋友說(shuō)的話(huà)：“西西，你呆呆的坐在椅子上干啥？快來(lái)吃午餐��！”西西就盯著(zhù)那香香的薄餅，心想：好香啊，好香 啊，但是我不能動(dòng)啊。如果我動(dòng)了畫(huà)家就不能完成作品。如果我動(dòng)了，我給畫(huà)家的印象是非常不好的'，所以，我一定不要動(dòng)，一定要堅持！這時(shí)，西西頭上冒出了兩位天神，一位是善良的天使，一位是兇惡的魔鬼。天使溫地說(shuō)：“一定要堅持到最后，加油！'魔鬼兇惡地說(shuō)：“放棄吧！做模特那么辛苦，現在是夏天��！蚊子叮了會(huì )很癢的�！蔽魑飨耄何乙欢ㄒ獔猿�！
最后，西西憑著(zhù)自己的耐性和堅持做了畫(huà)家的一位成功的模特。
全神貫注作文8
上數學(xué)課時(shí)，我們全神貫注地聽(tīng)李老師講課，李老師講得有聲有色。
李老師給我們出了一道題目，是這樣的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我看見(jiàn)有的同學(xué)用手托著(zhù)腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的'同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著(zhù)舉起了手。這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來(lái)，再把100×10算出來(lái)，再移項……”李老師說(shuō)：“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭�(shū)上老爺爺說(shuō)的一句話(huà)，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說(shuō)：“根據被除數和除數同時(shí)乘或者除以相同的數（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認為這樣算很簡(jiǎn)單�！薄昂芎�，請坐�！苯又�(zhù)，李老師又給我們做了一些類(lèi)似的題目。
這一節數學(xué)課告訴了我們上課要認真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋的道理。這一節課的收獲真大��！
全神貫注作文9
張伯伯來(lái)我家里做客。飯后我帶著(zhù)這位長(cháng)輩參觀(guān)了我的書(shū)房和臥室。來(lái)到一個(gè)書(shū)架前，我突然呆住了，想起了媽媽前幾天給我買(mǎi)的《沒(méi)頭腦和不高興》，還只看了十幾頁(yè)，曾經(jīng)發(fā)誓過(guò)的要把這本書(shū)看完送給陸梓橋的。于是我順手拿起來(lái)翻了幾頁(yè)，翻著(zhù)翻著(zhù)進(jìn)入到故事里面了。
我跟著(zhù)故事情節一會(huì )兒上前，一會(huì )兒后退，嘴里還嘮叨著(zhù)，好像自言自語(yǔ)地跟里面的`人物對話(huà)；忽然，我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響，身體也不停地搖動(dòng)起來(lái)……三分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，我越來(lái)越投入了，好像走進(jìn)了一個(gè)書(shū)的世界，里面沒(méi)有什么東西，只有書(shū)上發(fā)生的一件件的事在我的世界里出現。大約過(guò)了二個(gè)多小時(shí)，終于看完了，我對著(zhù)書(shū)的封面笑了，還大口地呼著(zhù)氣，走出了書(shū)房。
剛走到客廳，聽(tīng)到張伯伯叫了我一聲：“聰聰，書(shū)看完了？”我回過(guò)神來(lái)，“呀！張伯伯……”原來(lái)我看得投入，忘了伯伯。我連忙對伯伯說(shuō)：“對不起”�？刹畢s溫和地對我說(shuō)：“沒(méi)影響你看書(shū)吧！”接著(zhù)伯伯問(wèn)了我看的內容，然后勉勵我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。你會(huì )全神貫注地看書(shū)，肯定能收獲更豐富的知識�！�
晚上，我想著(zhù)伯伯的話(huà)，覺(jué)得很有道理，書(shū)能使我們獲取更多的知識。只有全神貫注，才是真正的讀書(shū)。
全神貫注作文10
星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來(lái)了，我正想和她玩游戲，周熙京忽然發(fā)現了一本她沒(méi)看過(guò)的書(shū)，便拿起書(shū)，津津有味地看起來(lái)。
我本以為她看一會(huì )兒就好了，便不叫她�？墒�，誰(shuí)知道，她一聲不吭地坐在原地，只見(jiàn)她一下傷心，一下高興，一下?lián)u頭，一下拍手叫好......好象整個(gè)世界對她來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在了！看了半天，我實(shí)在有些不耐煩了，拍了拍她的肩膀，叫她陪我玩，可她一點(diǎn)兒反應也沒(méi)有，繼續看著(zhù)那好看的書(shū)。我有點(diǎn)生氣了，開(kāi)始使壞了，在她頭上輕輕放上兩本書(shū)。等她看到無(wú)奈處，不盡地搖頭，兩本書(shū)一本往前，一本往后地滑下來(lái)，我忍不住哈哈大笑！但生氣的是周熙京還是毫無(wú)反應仍全身貫注地看著(zhù)書(shū)。我簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠！
可是我毫不退縮，搬來(lái)一張張凳子，疊起來(lái)。我趕緊躲到一旁，用力一推，只聽(tīng)“啊”的'一聲，周熙京從書(shū)海里鉆出來(lái)，“誰(shuí)干的！”她大叫，我聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊溜走了！
這真是一個(gè)全神貫注的周熙京！我要向她學(xué)習，全神貫注地做每一件事！
全神貫注作文11
“全神貫注”這個(gè)詞讓我想起無(wú)數科學(xué)家及大詩(shī)人，而今天我要講的是這樣一條“書(shū)蟲(chóng)”。
有一天，我和媽媽去阿姨家，一進(jìn)門(mén)，阿姨就出來(lái)迎接我們，而姐姐卻鉆進(jìn)了“書(shū)�！�。我進(jìn)去想跟姐姐一起玩，于是我就逗她。我拿起一本書(shū)，把它打開(kāi)，然后像戴帽子一樣放在她頭上，可她紋絲不動(dòng)。我一看，原來(lái)姐姐在看她最?lèi)?ài)看的書(shū)。只見(jiàn)她看得津津有味的，看到有趣的就哈哈大笑起來(lái)；看到令她失落的地方就拍一下桌子；看到令她高興的'地方又唱起歌來(lái)，她似乎沒(méi)有注意到頭上有一本書(shū)。這時(shí)候，頭上的書(shū)掉了，被我接住了，又故意用盡力氣把它扔在地上，發(fā)出了很響的聲音，可她還是沒(méi)有理睬。
不一會(huì )兒，吃午飯了。阿姨向我們喊：“開(kāi)飯了！”姐姐也是個(gè)饞嘴，一聽(tīng)開(kāi)飯了，馬上飛了出去，生怕有人毀了她的書(shū)。我大喊：“喂！你怎么啦？我還在屋子里呢！”姐姐這才猛然想起來(lái)，立刻打開(kāi)門(mén)，讓我出去，又把房門(mén)鎖上了。她吃起飯來(lái)狼吞虎咽，一下子就把飯一掃而完，然后又迫不及待地去她的房間里看書(shū)去了。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。姐姐優(yōu)秀的作文能力就是這樣培養起來(lái)的呀！我此時(shí)感悟到：無(wú)論做什么事，要想成功，就必須全神貫注。真是不虛此行��！
全神貫注作文12
下課了，同學(xué)都和籠子里的小鳥(niǎo)一樣，飛奔出教室，跑到操場(chǎng)上去玩。
在老師的辦公室里，幾位老師還在備課.改作業(yè)。只見(jiàn)改作業(yè)的老師拿著(zhù)紅筆，一筆一畫(huà)改起來(lái)。有時(shí)嘆了幾口氣，搖搖頭，嘴里發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音。有時(shí)望了望天花板，嘴里又發(fā)出“嘰嘰咕咕”的.怪聲，好像在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)。有時(shí)站起身，來(lái)回走著(zhù)“8”字步，仿佛在思考問(wèn)題或是這道題對不對。
再看一看在備課的老師，只見(jiàn)他們拿著(zhù)本子，手中握著(zhù)一支筆，抓耳搔頭，也望了望天花板，眼珠子轉來(lái)轉去，用手托著(zhù)腮，把手中的筆弄的吱吱響。五分鐘過(guò)去了，老師突然拿起一把尺子描著(zhù)，然后站起來(lái)，走過(guò)來(lái)走過(guò)去，之后又在本子上寫(xiě)了幾十個(gè)字，又用橡皮擦擦，然后老師好像有神靈在幫助他們一樣，刷刷寫(xiě)下了幾十個(gè)字。寫(xiě)好了之后，正好上課了。老師看了看讀了讀，心滿(mǎn)意足的帶著(zhù)本子從辦公室里出來(lái)，向教室走去。
如果無(wú)論任何事都全神貫注，那么你一定會(huì )做好這件事。
全神貫注作文13
每次媽媽帶我去新華書(shū)店，我都會(huì )習慣性地走向二樓，這次也不例外。
我不用費多大力氣，便找到了我喜歡的那種類(lèi)型的書(shū)。拿了本《笑貓日記》就迫不及待地坐在椅子上看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我坐在那看書(shū)，就放心地去附近找她自己看的書(shū)了。我捧著(zhù)《笑貓日記》專(zhuān)注的看著(zhù)，仿佛自己也變成了一只笑貓，跟著(zhù)書(shū)里的故事情景，一會(huì )兒笑，一會(huì )兒沉默不語(yǔ)。周?chē)藖?lái)來(lái)往往，都沒(méi)影響到我。我只管自己在書(shū)的自由王國里自由遨游。
也不知道過(guò)了多久，我突然被人重重地推了一下，把我從書(shū)里拉了回來(lái)。原來(lái)是媽媽。媽媽看著(zhù)我如夢(mèng)如醒的.樣子，笑嘻嘻的說(shuō)：“我叫了你好幾聲，都不回答我!”我生氣的說(shuō)：“你嚇了我一跳，我正專(zhuān)心致至看書(shū)呢？”媽媽說(shuō)：“時(shí)間不早了，回家吧，下周再來(lái)�！蔽铱纯词直�，有點(diǎn)不好意思的撓撓頭，說(shuō):“這么晚了啊，我是真看入迷了�！�
我依依不舍的放下書(shū)，回想著(zhù)剛才書(shū)里的情節，忍不住又笑了。
全神貫注作文14
早晨，我打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，迅速地從床上爬起來(lái)，刷洗工作全部完成之后，興奮地沖進(jìn)弟弟的臥室，告訴他我起得比他早。
誰(shuí)知，我剛進(jìn)了他的房間，卻被眼前的一幕驚呆了。只見(jiàn)弟弟正全神貫注地做著(zhù)他手上的貝雕作品，全然不知我的到來(lái)。他一會(huì )兒精心挑選著(zhù)合適的貝殼，一會(huì )兒用熱熔膠粘貼著(zhù)，一下子左看盾，右看看；一下子嘴里又嘰哩咕嚕的，不知在說(shuō)些什么，臉上露出滿(mǎn)意的微笑。一會(huì )兒又緊眉頭，手上的小刀一下這里磨磨，那里拆拆。此時(shí)此刻，“全神貫注”這個(gè)詞的意義，在他身上淋漓盡致地表現無(wú)遺。我靜靜地坐在床上，不敢打擾他的工作，現在對他來(lái)說(shuō)，世界里只有貝殼和熱熔膠了。
過(guò)了大約兩小時(shí)，他才停止工作，準備去洗臉刷牙。當他一回頭突然發(fā)現我時(shí)，驚訝地說(shuō)：“哎呀！哥哥，你幾時(shí)過(guò)來(lái)的，我怎么不知道？”
今天的'早晨，對我來(lái)說(shuō)是不同尋常的早晨，弟弟用他的行動(dòng)向我解釋了“全神貫注”的意義，給我上了生動(dòng)的一課。
全神貫注作文15
有一次，林林請我到她家，聽(tīng)她演奏葫蘆絲。
在聽(tīng)過(guò)兩首曲子之后，接下來(lái)她準備演奏《月光下的鳳尾竹》。演奏前，她驕傲地告訴我：“這首曲子我曾經(jīng)獲過(guò)獎呢！”獲過(guò)獎？我可得好好聽(tīng)聽(tīng)！
她開(kāi)始演奏了。不愧是獲過(guò)獎的曲子，她吹得真熟練，真動(dòng)聽(tīng)。我心里充滿(mǎn)了對她的敬佩和羨慕，聽(tīng)得更加專(zhuān)心了。等到她吹到中間時(shí)，曲子忽然孌得斷斷續續起來(lái)，她可能忘了怎么演奏了，我猜測道。由于緊張和著(zhù)急，她的`臉漲得通紅，眼里也閃爍著(zhù)眼花。她終于演奏完了，我邊使勁鼓掌，邊說(shuō)：“太好聽(tīng)了，太美了！”
這時(shí)，我卻發(fā)現林林臉頰上落下了一串串淚珠。我想安慰她一番，還沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，她卻拿起了葫蘆絲，又重新吹奏起《月光下的鳳尾竹》。吹完了一遍，又馬上開(kāi)始吹奏第二遍……她的神情是那樣專(zhuān)注，完全沉浸在音樂(lè )的世界里，仿佛忘記了時(shí)間，忘記了我的存在。
我不想打擾她，就起身站到一邊，聽(tīng)她一遍一遍地演奏。不知不覺(jué)中，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她已經(jīng)吹得很熟練了，這才舒了口氣，放下了葫蘆絲。她擦擦腮上殘存的眼淚，抬起頭，發(fā)現了站在一邊的我，不好意思地說(shuō)：“我把你這個(gè)好朋友都給忘了，對不起啊�！�
那時(shí)，我懂得了什么才叫全神貫注。
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