設計方案7篇(精華)
為確保事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的設計方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
學(xué)習目標
1.練習概括文章要點(diǎn)。
2.學(xué)習課文生動(dòng)的語(yǔ)言。
資料鏈接
布封，法國博物學(xué)家、作家。從小受教會(huì )教育，愛(ài)好自然科學(xué)。26歲入法國科學(xué)院。1939年起擔任皇家公園（植物園）主任。他用畢生的精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫(xiě)成了36冊《自然史》。
一、整體感知
1．給下列劃橫線(xiàn)的字注音。
陰霾（ ） 彌（ ）漫 棲（ ）息 遷徙（ ）
千呵（ ）萬(wàn)護 銷(xiāo)聲匿（ ）跡 涵（ ）養 恬（ ）靜
2．根據語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。
(1）陰霾：
�。�2）棲息：
�。�3）遷徙：
�。�4）銷(xiāo)聲匿跡：
�。�5）涵養：
�。�6）恬靜：
3．總觀(guān)全文，鶯有哪些特性？它最突出的特性是什么？
4.課文共六段，請根據一四段示例，概括其余各段的大意。
方法鏈接
概括，就是用簡(jiǎn)短的話(huà)歸納。概括文章要點(diǎn)可分四個(gè)步驟：
�。�1）恰當的概括來(lái)自正確的理解。
�。�2）找關(guān)鍵語(yǔ)句、詞語(yǔ)來(lái)概括。
�。�3）用自己的話(huà)來(lái)概括。
�。�4）提取主干、去除枝葉。
示例：課文第一自然段，先寫(xiě)蕭條冷漠毫無(wú)生氣的冬季，是鳥(niǎo)類(lèi)的歸來(lái)，喚醒沉睡的大自然，于是大地有了新的活力與生命，到處生機勃勃。大意：鳥(niǎo)是春的使者。
第四自然段：介紹鶯的生活習性：快樂(lè )無(wú)憂(yōu)、充滿(mǎn)活力、也不缺乏溫情。大意：介紹鶯的生活習性。
5.我的問(wèn)題
二、探究賞析
1．本文著(zhù)重寫(xiě)鶯的可愛(ài)，第三段作者為什么要寫(xiě)鶯的不讓人喜愛(ài)的毛色呢？
2．文章最后“聽(tīng)到這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢”這句話(huà)有什么內涵？在全文中有什么作用？
3.讀課本P68頁(yè)《中國大百科全書(shū)·生物學(xué)》對鶯的介紹，請學(xué)生比較這段文字在語(yǔ)言表達上與課文中的語(yǔ)言有什么不同。
4. 讀了課文，我們可以真切的感受到鶯的生活習性和情感世界，我們都會(huì )喜歡上這活潑靈巧的小生靈，那么我們再來(lái)細細品味課文，品讀文章的精彩之處，說(shuō)說(shuō)課文中的語(yǔ)言為什么如此優(yōu)美生動(dòng)。
溫馨提示
�、僭~匯豐富，使用準確
�、诰涫秸R而富有變化
�、蹟M人等修辭手法的運用。
示例一：這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命。
�。ㄍㄟ^(guò)品味詞語(yǔ)的妙用來(lái)品句子�！皢拘选�、“煥發(fā)”兩個(gè)動(dòng)詞的運用，突出了鶯的出現給大地帶來(lái)了新的氣象，飽含著(zhù)作者對鶯的喜愛(ài)、贊美之情。）
示例二：有些住在我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹(shù)叢，不少進(jìn)了大森林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。
�。ā白 �、“鉆”、“藏”等動(dòng)詞的運用，把小鳥(niǎo)人格化了，體現了鶯的活潑好動(dòng)、靈巧和生活習性的`特點(diǎn)。）
示例三：早晨可以看見(jiàn)它采集露水，在夏天短暫的雨后，它常來(lái)到濕潤的樹(shù)葉上搖晃樹(shù)枝洗淋浴。
�。ū揪鋵�(xiě)出了一個(gè)很有趣的場(chǎng)面，運用擬人化的手法，通過(guò)具體的動(dòng)作描寫(xiě)，把鶯的性格表現得淋漓盡致，又飽含著(zhù)作者對這種小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。）
三、積累遷移
請大家根據自己對圖片的觀(guān)察，加上你平日對小動(dòng)物的了解，抓住動(dòng)物某一方面的特征，盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言向大家介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。
設計方案 篇2
設計思路：
京劇是我國傳統藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點(diǎn)京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過(guò)一把京劇表演的癮，可以培養幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強對祖國傳統文化藝術(shù)的`了解與熱愛(ài)。
活動(dòng)目的：
1、 萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國傳統文化的美好情感。
2、 鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。
3、 培養幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)表現力。
活動(dòng)準備：
1、 環(huán)境布置各種京劇臉譜。
2、 日�；顒�(dòng)時(shí)播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。
3、 彩紙、紙板、毛線(xiàn)等手工材料。
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)京劇。
1、 看京劇錄像。
2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹京�。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽(tīng)好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。
3、介紹京劇臉譜的名稱(chēng)、性格和特點(diǎn)。
如：紅臉代表忠誠勇敢；白臉代表狡猾；黑臉代表正直忠厚，如“包青天”。
活動(dòng)二：學(xué)唱京劇。
1、 幼兒觀(guān)看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說(shuō)話(huà)、動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣。
2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調的優(yōu)美，并跟著(zhù)哼唱。
3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。
活動(dòng)三：畫(huà)臉譜。
1、 觀(guān)察京劇臉譜的顏色和花紋，區分紅臉、白臉和黑臉。
2、幼兒畫(huà)京劇臉譜。引導幼兒發(fā)揮想象，設計漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮 亮。
3、把畫(huà)好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線(xiàn)頭當胡須和頭發(fā)。
4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。
玩法：黑臉一個(gè)，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼?zhuān)t臉和白臉就開(kāi)始走圓場(chǎng)步；黑臉快敲鑼?zhuān)t臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰(shuí)捉得多，看誰(shuí)躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。
效果分析：
當孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著(zhù)不太嫻熟的圓場(chǎng)，認真地模仿著(zhù)自己喜歡的一招一式時(shí)，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場(chǎng)”中表演自己剛剛學(xué)會(huì )的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個(gè)個(gè)小戲迷。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)中設立“小戲迷俱樂(lè )部”。
設計方案 篇3
針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習生活情緒受到即將臨考和接受新環(huán)境客觀(guān)事實(shí)，調整學(xué)習和生活心態(tài)的一般方法，以幫助他們適應新的挑戰和新的生活方式，掌握和處理情緒困擾，積極迎考和調整學(xué)習生活方式。
一、游戲導入
將字母從a到z分別編上1-26的分數，然后相加，求出得數。請學(xué)生在自備本上算出得數。有學(xué)生用簡(jiǎn)便計算很快就得出了得數，有學(xué)生在打草稿，有學(xué)生在向同桌尋求幫助做題，有學(xué)生在等別人的答案，也有無(wú)從著(zhù)手的學(xué)生在冥思苦想。
二、特殊打分
打分：等待他人自己不嘗試不努力而獲得他人答案的學(xué)生——0分向他人尋求幫助而獲得答案的學(xué)生——60分能用簡(jiǎn)便計算獲得答案的學(xué)生——你的知識96分 能花時(shí)間打草稿獲得答案的學(xué)生——你的努力98分 無(wú)從著(zhù)手卻冥思苦想未算出得數的學(xué)生——你的'態(tài)度100分學(xué)生愕然：老師為什么會(huì )這樣評分？
三、提升思想討論：
你覺(jué)得為什么這樣打分？給的是什么分？說(shuō)說(shuō)你的理由。
生1：靠知識、努力獲得答案當然可以獲得高分，但是你努力了盡力了更值得肯定，即使沒(méi)有算出答案，但是他做到了自己的最棒就可以了。
生2：老師給的是態(tài)度分。教師小結：你的人生態(tài)度最重要，學(xué)習是如此，生活也是如此，你用什么樣的心態(tài)對待生活，你就擁有怎么樣的生活！當你遇到艱難時(shí)，學(xué)會(huì )改變態(tài)度！享受過(guò)程！活在當下！面對我們未來(lái)的路，激情要有，思想一生，但支撐我們思想的是：懂得溫馨，獲得朋友；懂得原諒，獲得朋友；懂得遺忘，獲得收獲。那就是成功！
四、詩(shī)歌朗誦《態(tài)度最重要》
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以保持心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容。
設計方案 篇4
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意自己動(dòng)手模擬做蛋糕。
2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、操作材料包“過(guò)生日”。
2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。
3、幼兒在家過(guò)生日的照片，慶祝生日材料，如：彩棒、彩帶、氣球等。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶、討論
�。▋r(jià)值分析：結合生活經(jīng)驗回憶過(guò)生日的情境。）
1、回憶在家過(guò)生日的情境：和誰(shuí)一起過(guò)的？怎么慶祝生日的？
2、將幼兒帶來(lái)的過(guò)生日的照片與大家一起分享。
3、討論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃？
二、大家都來(lái)做蛋糕
�。▋r(jià)值分析：嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕。）
1、寶寶要過(guò)生日了，為朋友們做一個(gè)大蛋糕。
2、桔黃色圓形紙當蛋糕，用白色蠟筆以畫(huà)圈的'方式涂色表示奶油。
3、用貼紙在“蛋糕”上添畫(huà)各種圖象表示水果和奶油。
三、共同慶祝生日
�。▋r(jià)值分析：體驗和大家一起過(guò)生日的快樂(lè )。）
1、說(shuō)一說(shuō)自己幾歲了，要過(guò)幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應數量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。
2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。
活動(dòng)延伸：
結合生日活動(dòng)，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會(huì )的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)祝賀語(yǔ)，一起吃生日蛋糕。
設計方案 篇5
活動(dòng)目標：
1．大膽運用毛筆畫(huà)荷花、荷葉，表現自己心目中的“荷塘月色”。
2．嘗試合作繪畫(huà)，運用簡(jiǎn)單的色彩表現豐富的畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：
顏料、毛筆、畫(huà)好底色的鉛畫(huà)紙，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干，抹布，背景音樂(lè )《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“荷塘”，引起興趣
1．進(jìn)入活動(dòng)室，欣賞場(chǎng)地上布置的.荷花池，引起幼兒參與的興趣。
2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽(yáng)曬蔫了。荷花池里卻綻放了無(wú)數艷麗的花朵。荷花不怕太陽(yáng)，越開(kāi)越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來(lái)了�！�(欣賞荷花課件)
二、操作演示
1．展示作畫(huà)工具：鉛畫(huà)紙、毛筆、顏料。
2．教師示范。
重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現花瓣，一片片花瓣組合，畫(huà)出荷花。換細筆，蘸綠色畫(huà)莖；大毛筆蘸綠色畫(huà)荷葉，荷葉要畫(huà)大些。
三、引導幼兒操作
師：荷花池開(kāi)了很多的荷花，小朋友來(lái)不及畫(huà)了，那么就要找好朋友一起，團結合作，一起完成。有的小朋友畫(huà)荷花，有的畫(huà)荷葉。
四、幼兒操作
1．分組、分工，合作進(jìn)行。
2．注意畫(huà)面的布局，要充實(shí)些。
重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。
五、展示作品
將作品布置在背景簾上，播放背景音樂(lè )，互相欣賞�！昂妹赖暮商�，連月亮也陶醉了�！�(出示月亮教具)
說(shuō)明：毛筆作畫(huà)對于小班孩子來(lái)說(shuō)，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡(jiǎn)單地表現荷花、荷葉，讓畫(huà)面充實(shí)、優(yōu)美，領(lǐng)略的就是這樣的一個(gè)畫(huà)面結構和色彩合成，體驗創(chuàng )作的愉悅，體會(huì )荷塘月色的美好意境。
設計方案 篇6
【設計意圖】
錦溪作為4A級旅游景區，有著(zhù)它特有的風(fēng)景和特產(chǎn)。粽子糖就是其中的一個(gè)特產(chǎn)，糖又是孩子們喜歡的食物;而超輕黏土塑造能力強，色彩豐富，做出來(lái)的東西都很形象、很逼真。所以我設計了用超輕黏土來(lái)制作粽子糖的活動(dòng)，能很好地引起幼兒的興趣。
【活動(dòng)目標】
1、認識粽子糖，了解它的外形特征。
2、能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。
3、提高耐心，養成細致操作的好習慣。
【活動(dòng)準備】：
物質(zhì)：1、課件
2、各種顏色的超輕黏土
3、剪刀人手一把
4、空的盒子每人一個(gè)
5、泥工板人手一塊
經(jīng)驗：有看圖示制作的經(jīng)驗
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：認識粽子糖，制作粽子糖。
難點(diǎn)：能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提問(wèn)導入，引起興趣。
1、提問(wèn)：孩子們，你們喜歡吃糖嗎?你吃過(guò)什么糖?
2、小結：你們都吃過(guò)這么多的糖呀。
3、出示圖片，講述：看，今天老師帶來(lái)了這個(gè)，你們認識是什么糖嗎?
4、小結：是粽子糖。
二、觀(guān)察圖片，認識外形特征。
1、提問(wèn)：粽子糖是什么樣子的?是什么顏色的呢?
引導幼兒觀(guān)察講述。
2、小結講述：它們像粽子一樣，每個(gè)面看上去都像三角形。有白色、綠色，很多不同的口味。
3、過(guò)渡講述：那你們想不想來(lái)自己動(dòng)手做一做粽子糖呢?
三、示范講解，幼兒操作。
1、出示操作材料引導幼兒認識。
2、示范講解：先拿一點(diǎn)太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成長(cháng)條。然后拿起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有規律地剪。而且剪的時(shí)候對著(zhù)盒子，把糖都剪到盒子里，一種顏色放一格。
注意，那太空泥的手不能捏的'太用力，不然就會(huì )變形的。
3、請個(gè)別幼兒上前嘗試操作。
4、幼兒操作，巡回指導。
(1)提醒幼兒不要捏的太用力。
(2)提醒幼兒按照規律來(lái)剪。
四、作品展示，結束活動(dòng)。
1、展示制作的粽子糖。
2、結束活動(dòng)：我們帶著(zhù)做的粽子糖，去放到特產(chǎn)鋪里賣(mài)吧。
設計方案 篇7
活動(dòng)意義：
1、現代社會(huì )呼喚增強公民的法制意識依法治國，建設社會(huì )主義法治國家，是黨的十五大確立的戰略目標。
2、現行學(xué)校法制教育情況：學(xué)校法制教育與社會(huì )期望目標形成了落差。
3、法制教育是小公民道德教育的重要組成部分因此，素質(zhì)教育要求學(xué)生有健全的人格，那么從小沒(méi)有法制意識，就不具備健全的素質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間：班隊活動(dòng)課
活動(dòng)目的：通過(guò)教育與宣傳活動(dòng)，引導本班學(xué)生學(xué)習基本的法律知識，遵紀守法，努力學(xué)習，逐步培養法律素質(zhì)，做懂法守法的小公民
活動(dòng)口號：遵守紀律，崇尚文明，做誠信守法小公民
活動(dòng)內容：
一、舉行“爭做守法小公民”集體宣誓和簽名活動(dòng)（星期一）。
結合升旗儀式，組織學(xué)生參加“爭做守法小公民”集體宣誓，中隊選派一名學(xué)生代表領(lǐng)誓。誓詞是：“我宣誓：認真學(xué)習法律知識，增強法制觀(guān)念，提高法律素質(zhì)，爭做遵紀守法的合格小公民”。宣誓結束后，組織學(xué)生在橫幅上簽名。
二、討論：遵紀守法，從我做起。
緊密結合學(xué)生思想生活實(shí)際，選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例，組織和引導學(xué)生進(jìn)行深入討論，特別是針對目前發(fā)現的部分學(xué)生在網(wǎng)吧流連的現象進(jìn)行討論，班主任在學(xué)生討論后進(jìn)行總結，教育學(xué)生遠離網(wǎng)吧。除此之外，各位同學(xué)自查自糾自身存在的.問(wèn)題，最后，通過(guò)主題班會(huì )，對學(xué)生集中進(jìn)行一次遵紀守法和預防違法犯罪的教育。各班自行組織時(shí)間開(kāi)展。但必須在日前完成。
三、開(kāi)展“爭做守法小公民”手抄報評比。
每位學(xué)生出一期以“爭做守法小公民”為主題的手抄報，班級進(jìn)行評比。
要求：手抄報主題鮮明，內容豐富具教育性，無(wú)知識性錯誤和錯別字。
四、開(kāi)展多種形式的法制宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)周期間，班級懸掛法制宣傳條幅，同時(shí)充分利用黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等形式進(jìn)行法制宣傳，營(yíng)造濃厚的法制教育氛圍。還可以選派小通訊員積極向學(xué)校德育處投稿，宣傳本班的法制教育活動(dòng)。
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