座右銘作文

[薦]關(guān)于座右銘作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于座右銘作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于座右銘作文1

　　我們每個(gè)人都應該有一個(gè)屬于自己的座右銘。座右銘是用來(lái)激勵或提醒自己的警句格言，我就有一個(gè)座右銘：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽业倪@句座右銘可不是現想的，而是我從一個(gè)事例中知道的啟示。

　　放學(xué)了，我像平常一樣，先把語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完，才開(kāi)始慢悠悠地寫(xiě)數學(xué)，因為數學(xué)是我最苦惱的一個(gè)科目，天天都要寫(xiě)“應用題”“計算題”“填空題”“判斷題”和“選擇題”。每當我遇到了難題，我都會(huì )去喊爸爸來(lái)教我，可是，每次爸爸正在細心地教我時(shí)，我卻三心二意地聽(tīng)，等到爸爸講完了，我便糊里糊涂地把自己認為正確的答案填寫(xiě)了上去，但并沒(méi)有再次地讓爸爸給我看一遍。

　　第二天，老師把作業(yè)發(fā)給我們之后，我看見(jiàn)我寫(xiě)的那個(gè)難題上的答案被打上了一個(gè)鮮紅的叉。我想來(lái)想去，想到了兩個(gè)原因：1、是爸爸講錯了；2、是我自己聽(tīng)錯了。

　　放學(xué)回到家，我又想了想那道題，最后我也想了一種方法，并把這種方法寫(xiě)了上去。結果，老師把答案講了一遍，居然和我第二次的方法完全一致。

　　通過(guò)了這次的.作業(yè)，我的啟示是：只要肯下決心去做某件事，世界上沒(méi)有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。這就是我的座右銘。

關(guān)于座右銘作文2

　　在我的桌子上，放著(zhù)一朵美麗的曇花，每當我看到這朵花，我的心就像被千萬(wàn)條毒蛇咬了一樣。 在我讀三年級的時(shí)候，我就已經(jīng)是班上的做燈籠高手了，而文靜，卻是班上的折花高手，有時(shí)她折的花，似乎還散發(fā)著(zhù)淡淡著(zhù)清香呢。一天中午，文靜對我說(shuō)：“海洋，你做的燈籠那么好看，也做一個(gè)給我吧。我拿一個(gè)花和你換好嗎？”我早就想和文靜要一朵花了，只是礙于面子不肯說(shuō)，今天這么好的機會(huì )，我便一口答應了。但是，放學(xué)回家后，我由于貪玩，和子君玩到了7點(diǎn)多才回家。洗完澡，便覺(jué)得有些累，睡覺(jué)去了。當第二天，文靜把花拿到我的面前時(shí)，我的臉一下紅了起來(lái)，支支吾吾的說(shuō)忘記了。文靜聽(tīng)后，頭也不回的走了，我連去追，答應她下午就把花拿給她，文靜答應了。但她的語(yǔ)氣中，有著(zhù)無(wú)限的失望。我就不明白，一個(gè)下午有多大的區別。

　　下午，當我把花拿到教室時(shí)，從男同學(xué)的.喧嘩中得知：文靜轉學(xué)了！聽(tīng)到這話(huà)后，悔恨的淚水嘩啦嘩啦的流了下來(lái)。放學(xué)回家后，我把曇花放到了桌子上最顯眼的地方，因為它使我懂得：與朋友交，言而有信！

　　今后的我，一定會(huì )遵守這句話(huà)的：與朋友交，言而有信。

關(guān)于座右銘作文3

　　最喜歡的名言是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無(wú)窮。

　　記得我讀三年級的時(shí)候，寫(xiě)了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫(xiě)完后交給老師批改。老師高興地對我說(shuō)：“你的這篇作文寫(xiě)的還不錯!”

　　在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫(xiě)得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫(xiě)了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說(shuō)：“你看看你自己寫(xiě)的作文?我都看不懂，你看得懂自己寫(xiě)的作文嗎?說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽业拖骂^，看了看自己寫(xiě)的'作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫(xiě)的作文嗎?沒(méi)想到連你自己也看不懂�！鞍ァ�…你呀，我表?yè)P了你，就這樣驕傲自滿(mǎn)。希望你努力學(xué)習，提高寫(xiě)做能力，現在老師贈你一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’……”

　　回家后，我把老師贈我的名言寫(xiě)在硬紙板上，放在我的書(shū)桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽(tīng)課，閱讀各類(lèi)讀物，好好地練字。

關(guān)于座右銘作文4

　　我的座右銘是：自強不息，厚德載物，人文日新，行勝于言！

　　自強不息，厚德載物是清華大學(xué)的校訓，我認為很好。自強不息是中華民族的傳統美德，它表示了一種永不服輸，堅持不懈的男子漢氣節，人不能有傲氣，但不能沒(méi)有傲骨！自強不息就是傲骨。自強不息的精神使中華民族備經(jīng)磨難而更強，久經(jīng)滄桑而不衰！這種精神是我們每一個(gè)人，尤其是每一個(gè)中國人必須的。

　　厚德載物，就是我們平時(shí)所說(shuō)的厚道，為人處世要厚道，才能交到知己，獲得幸福和快樂(lè )。有時(shí)猴，吃虧并不是一件壞事。為人厚道，多為別人想一想，甘心做別人眼中中的傻瓜將是我一輩子的追求！

　　人文日新提倡的正是現代社會(huì )所必須的'文明，文明人才是現代人！文明的含義很多，最根本的就是不做有損道德，法律的事情，這是我們做人的一個(gè)底線(xiàn)。我們來(lái)到世上就是來(lái)做人，不管這一生是失敗，是成功，都是做人。

　　行勝于言是做實(shí)事，做大事的基本素質(zhì)，我們要明白，天下沒(méi)有白吃的午餐，一切成果是奮斗的結果，紙上談兵有必要，但是光說(shuō)不練，這樣的兵是不能打戰的。記住，千萬(wàn)別做嘴上的巨人，行動(dòng)的矮子！

關(guān)于座右銘作文5

　　古人留下了許多發(fā)人深省的格言警句，如“有志者事竟成”、“世上無(wú)難事，只怕有心人”、“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”。而我最喜歡的`一句是：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　記得有一次，我寫(xiě)了一篇《龍虎山游記》，爸爸過(guò)目后非常滿(mǎn)意，就把它投給了作文網(wǎng)正在舉行的全國中小學(xué)生征文比賽。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這篇作文竟然在比賽中獲得了小學(xué)組的二等獎。不久，該網(wǎng)站給我寄來(lái)了榮譽(yù)證書(shū)和一個(gè)小計算機，以茲鼓勵。我和爸爸欣喜若狂，爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你真棒，要再接再厲，要記住，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后啊�！蔽页两�在喜悅之中，沒(méi)有領(lǐng)悟到這句話(huà)的真正含意。

　　一時(shí)間，我真有點(diǎn)飄飄然了，心想：“我第一次投稿就能獲獎，看來(lái)我真的很厲害��！”從此，我上課不集中注意力，寫(xiě)了好幾篇作文，也沒(méi)被老師在班上朗讀過(guò)，評語(yǔ)也不夠好。爸爸又給我布置了一篇作文，我漫不經(jīng)心地寫(xiě)著(zhù)，態(tài)度極其不端正。爸爸看了很不滿(mǎn)意，把我叫到書(shū)房，嚴厲地說(shuō)：“你看你都寫(xiě)了些什么，我實(shí)在看不懂。沒(méi)有明確的中心，廢話(huà)連篇，別字走天下。忘了我給你說(shuō)的那句話(huà)了嗎：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你還是重新去寫(xiě)吧�！�

　　回到我的房間，我把“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”寫(xiě)在了一張硬紙片上，然后貼到墻上去。我要以此來(lái)鞭策自己，不斷地努力，不斷地進(jìn)步，并要把它做為我一生的座右銘。

關(guān)于座右銘作文6

　　空氣分子在陽(yáng)光照耀下回旋上騰，時(shí)鐘滴答滴答的回蕩，在秒與秒之間我追求的是一種心靈的解放，然而此時(shí)，焦躁的我做在書(shū)桌前，任憑數學(xué)公式、理化定律、歷史年代匆匆而過(guò)。

　　我總是不情愿的把時(shí)間獻給書(shū)本，卻又沒(méi)有那種瀟灑縱身玩樂(lè )，我像只狼狽的羊兒，每天在書(shū)桌前準時(shí)報到，心卻總不聽(tīng)使喚，眼中了了，心下匆匆，心中打轉的是不安的念頭，眼底涌現的是挫敗的淚水;我慌了，日趨沉重的書(shū)包載的是自我期許的壓力，父母、師長(cháng)的期許，我滿(mǎn)載他們的`期望，卻不知要在哪里靠岸。

　　那枚油黃的月已被黑暗吞噬，只剩滿(mǎn)天星斗與失眠的我對坐，微風(fēng)輕撫我的臉頰，闔上雙眼，聆聽(tīng)那震耳欲聾的寂靜，這夜，它教導我體會(huì )“安靜的力量”;我發(fā)現我一直在逃避的不是書(shū)本，而是那個(gè)不想面對而不安的自己，心中漸漸有一分清白，如月光瀉地。

　　“靜”，青山巍峨，堅信自我，歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘，春日盎然，夏季躁動(dòng)，秋日蕭索，冬季寒凜，卻依然挺立，閑靜不與人爭。

　　“靜”，凡事皆須靜，愿我能在人生四季中，有堅毅的雙眸，靜下心來(lái)面對它，克服它，超越它，我將這幀字，夾進(jìn)生活的扉頁(yè)，每當失意時(shí)，拿出，警惕。

關(guān)于座右銘作文7

　　每個(gè)人都有座右銘，它們各式各樣，令人眼花繚亂。我也不例外，也有一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的座右銘，它就是：虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。這，來(lái)源于那次考試。

　　那天，我正漫不經(jīng)心的讀著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。讀了一會(huì )兒，便干脆不讀了，直接聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們拖拖拉拉的'的讀書(shū)聲。我很有信心，待會(huì )語(yǔ)文考試一定能考好成績(jì)。卷子發(fā)下來(lái)了，我拿起筆來(lái)就開(kāi)始做。嗚，誰(shuí)知……誰(shuí)知……這些題怎么這樣難!說(shuō)“難”，還很勉強，這些題我會(huì )，只不過(guò)一時(shí)想不起來(lái)了。嗚嗚，要是剛剛好好看書(shū)復習就好了!看來(lái)，是我的錯，還是要謙虛做人啊!

　　卷子的分出來(lái)了，我只考了84.5分。嗚嗚嗚，真后悔沒(méi)有好好看書(shū)呀!這么低的分數，回家一定慘了。嗚嗚嗚嗚!

　　這件事是上二年級時(shí)發(fā)生的�，F在我上五年級了，再回想起來(lái)，我都不免要搖頭嘆息。正好，我們又學(xué)習了名句“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”，我就把這句話(huà)當成我的座右銘了。同時(shí)，我也以這件事為警鐘，不再讓它敲響第二次。

　　“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空�！边@就是我的座右銘，它時(shí)刻提醒著(zhù)我，要虛心，不要自滿(mǎn)。我也與它成為了形影不離的好朋友，讓我成為一個(gè)虛心的人。

關(guān)于座右銘作文8

　　從我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)起，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)就成了座右銘。它時(shí)刻激勵，要我多讀書(shū)，讀好書(shū)！

　　有一回我過(guò)生日，送了我一套《西頓動(dòng)物記》。，我白天看，看，就連做夢(mèng)時(shí)也在看。星期，這厚厚的一套書(shū)就被我看。這套書(shū)是塊巨大的磁石，讓我如癡如醉，讓我廢寢忘食。天，陳老師布置了一篇作文，是寫(xiě)動(dòng)物的。我欣喜若狂，最近看了這套《西頓動(dòng)物記》，肚子里裝著(zhù)一大堆的好詞佳句，正愁沒(méi)地方用呢！我思索，對，我曾經(jīng)養過(guò)小白兔，對小白兔有感情，就寫(xiě)小白兔吧。，我一回家就開(kāi)始奮筆疾書(shū)。我把兔子的眼睛比作紅寶石，寫(xiě)道：兩顆一閃一閃的.紅寶石嵌在了它雪白的臉上。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我也成了小白兔，想象著(zhù)兔子的內心感受……當我把寫(xiě)好的作文交給老師時(shí)，老師笑著(zhù)連聲夸我，“嵌”字用得傳神，并且當著(zhù)全班的同學(xué)面讀了作文。的我一邊自豪，一邊竊喜，“嵌”字正是我讀了《西頓動(dòng)物記》后念念的詞��！

　　我明白了要寫(xiě)好作文，要多看書(shū)，正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！

關(guān)于座右銘作文9

　　面對困難，你是選擇退縮，還是迎難而上?有一位偉人說(shuō)過(guò)：“困年就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱!”面對困難，選擇退縮你將一生無(wú)所事事，選擇迎難而上，你將開(kāi)啟成功的大門(mén)!

　　記得兩三歲的那個(gè)時(shí)候，我早已經(jīng)學(xué)會(huì )了爬行，奶奶開(kāi)始叫我學(xué)習走路，奶娘挽著(zhù)我的小小手，我搖搖晃晃，艱難的賣(mài)出一步步，每跨出一步，身體就將劇烈地搖晃一下，險些摔倒，令我十分意外的是，奶奶并沒(méi)有牽著(zhù)我的`手，而是站在我的身旁用鼓勵的目光看著(zhù)我，我重心一下子變得不平穩，摔了個(gè)踉蹌，我坐在地上大哭起來(lái)，這時(shí)，一個(gè)平穩，蒼勁的聲音響起，：“收起你的眼淚，困難就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱�！蹦暧椎奈宜贫�非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，戰戰兢兢的站了起來(lái)，腳有些擅抖的走著(zhù)，“哎呦”我又摔倒了，鼻子酸酸地，眼睛里盛滿(mǎn)了淚水，在他即將決堤的那一刻，我將她輕輕地拭去，又一次慢慢地站了起來(lái)……就在那天，我學(xué)會(huì )了走路，過(guò)幾天已經(jīng)可以滿(mǎn)大街跑了。

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)錄像，我更深層的明白了這句話(huà)的意思“困年就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱”這句話(huà)成了我的座右銘，他將永遠激勵我，鼓勵我，伴我成長(cháng)……

關(guān)于座右銘作文10

　　那時(shí)一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，陽(yáng)光照著(zhù)身子上格外溫暖在我學(xué)習騎自行車(chē)的時(shí)候，有的時(shí)候騎得遠，有的時(shí)候就騎的不遠，于是我就對自己定一個(gè)目標，對自己很?chē)栏�。因而，我從此就有了一個(gè)座右銘：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　在生活中有許多事，都是這樣的，學(xué)習也是這樣的，學(xué)習就好像船逆著(zhù)水流往上走，如果不能朝上流方向行使，那么只能被水流沖往下流，如果我們不向往往更高的層次的話(huà)，或放松對自己的要求不嚴格的話(huà)。就會(huì )退步。記得有一次快要英語(yǔ)考試了，我還是自由散漫的.，結果，這一回考試就考98分。令我很失望，他們也許以為，98也是很高的。但是，班里有的是99分100分的。我這98分連前十名都拿不上。更別說(shuō)發(fā)獎狀了，我對此很失望后來(lái)。我就一直認真學(xué)習，不敢放松一下對自己的要求，對閱讀也是這樣的，我經(jīng)常讀一些書(shū)。直到閱讀考試，那會(huì )題很難，我考了79。5分，是第一名，我聽(tīng)見(jiàn)了非常高興，也很不高興，因為我明明可以考八十多分的，對此我是很失望的。而且我有一些分還是因為不認真而扣的四分。后來(lái)我一直不肯放松，努力學(xué)習，

　　第二次那回我考了92，可惜只考了第二名，那時(shí)就用學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退來(lái)當自己的座右銘也是老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，我要用它要提醒我的習慣。

　　我的座右銘就是學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退

關(guān)于座右銘作文11

　　“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”，這句話(huà)是我的座右銘，而我真正理解這句話(huà)應該是在前幾次獨立作業(yè)之后。

　　我們這個(gè)學(xué)期數學(xué)的第一單元學(xué)的是小數乘法，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右就學(xué)完了，開(kāi)始了這學(xué)期的第一次獨立作業(yè)，我不敢松懈，每一題都小心翼翼，每一次都要再三考慮，全部驗算以后再做下一題，做完所有題目我還全部檢查了一遍，所以我才會(huì )考了一個(gè)滿(mǎn)分，這下我就驕傲了，作業(yè)也不打草稿了，感覺(jué)自己能口算的.就直接口算，導致我第二次考試只得了95分，但是我的驕傲的心態(tài)依然沒(méi)有改正，依然是做題不打草稿。到了第三單元獨立作業(yè)，我一做完，粗粗地看了一下，就直接上交給數學(xué)老師了，但是這次我們數學(xué)老師批改考卷跟以前不一樣了，先是由我們自己批改，若我們自己批改出錯誤并能改正，那么就不扣分，如果我們自己沒(méi)有檢查出來(lái)錯題，老師批改出來(lái)的話(huà)要扣雙倍的分數。如果由老師直接批改，那么錯題就扣分不加倍，我對此不以為然，根本沒(méi)當回事，結果一出來(lái)，我驚呆了，只有80分，全是計算出錯，這真是恥辱��！

　　取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)，忘記了“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”的道理，但是世上沒(méi)有后悔藥，只能在以后的學(xué)習生活中吸取教訓，努力向前。

　　“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”就是告誡我們做人做事都要虛心，萬(wàn)萬(wàn)不能自滿(mǎn)，否則將一事無(wú)成。

關(guān)于座右銘作文12

　　座右銘？就是用來(lái)激勵或提醒自己的警句格言，我想誰(shuí)都需要。不錯，不例外的我也有一個(gè)。

　　在大家的身上都會(huì )發(fā)生許多麻煩事吧？如：獨自在家做作業(yè)時(shí)，發(fā)現作業(yè)本用完了，而文具店也關(guān)門(mén)了；冬天放學(xué)回家想洗個(gè)熱水澡，又停電了（煤氣又用完了）；做練習是遇到題目不會(huì )做……

　　但我想告訴大家，遇到困難千萬(wàn)不要氣餒，那是“辦法總比困難多”。文具店關(guān)門(mén)了，可以在作業(yè)本皮上畫(huà)橫線(xiàn)繼續寫(xiě)；停電了，可以用煤氣煲水（每煤氣可以用電水煲煲水；練習題不會(huì )做，可以詢(xún)問(wèn)他人或自己思考……辦法是在是太多了。

　　有一次，老師讓我們在作文本上抄一篇作文書(shū)上的寫(xiě)物作文。

　　回到家我才發(fā)現，作文輔導書(shū)落學(xué)校了！猶豫了一會(huì )兒，我想起來(lái)了：家里不是有一本全小學(xué)階段使用的`全類(lèi)作文指導嗎？我忙從書(shū)柜里把書(shū)拿了出來(lái)。瞧！就是它了！

　　看！我就解決問(wèn)題了。

　　如果你家沒(méi)作文書(shū)，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。只要你上網(wǎng)google搜一下就OK了！

　　“辦法總比困難多”——我的座右銘。

關(guān)于座右銘作文13

　　人人都要有自我的座右銘，來(lái)激勵或提醒自我，我也不例外。

　　我是個(gè)追求完美的人，而在某時(shí)某分某秒的`時(shí)侯，做出來(lái)。所以，，第一個(gè)座右銘就是：水滴石穿？？非一日之功就來(lái)了．每當“跟不上隊伍”，我總會(huì )想起：砌墻的石頭？？之后居上．

　　每當一個(gè)快樂(lè )的星期⒍，我做清潔就會(huì )很快．瞧，我又開(kāi)始了我的大掃除活動(dòng)．空氣中有灰塵，掃下來(lái)，掃下來(lái)．洗完了抹布，再擦地板．

　　“擦，擦，擦擦擦，我們快樂(lè )來(lái)清潔．擦，擦，擦擦擦，去去去亮潔．．．．．．”伴著(zhù)辛苦的任務(wù)，我唱起了擦地板這首自創(chuàng )兒童版歌曲．

　　但２號評委的分卻是１０分，５０分制．嘻，大家必須關(guān)心一號評委的點(diǎn)評吧，和２號評委比起來(lái)也滿(mǎn)足了，一號評委給的分是１０。９９９９９．．．．．．這么多個(gè)９，也只能用“．．．．．．”表達出來(lái)了．５０分制．加起來(lái)是２０。９９９９９９．．．．．．天哪，還是用約等于吧．加起≈２１分，１００分，才得２１分．

　　這時(shí)，我總會(huì )鼓勵自我，水滴石穿？？非一日之功，熟能生巧？？非一日之技．

　　我躺在床上，望著(zhù)２年極的板報還在那兒呢，字太糟了．

　　俗話(huà)說(shuō)：之后的石頭？？砌墻居上嘛！更何況又不是我的字就這樣一向一向的差下去了，還是有期望的．

　　只要努力，就有期望，就不會(huì )失�。�

關(guān)于座右銘作文14

　　我的座右銘是：“人無(wú)信不立�！边@句話(huà)是古代著(zhù)名文學(xué)家孔子說(shuō)的。這句話(huà)的含義是：“做人要講誠信，只要有了誠信將來(lái)就一定能有立足之地。如果沒(méi)了誠信，將來(lái)就很難在社會(huì )上立足之地�！�

　　你們肯定會(huì )問(wèn)我為什么要從這么多的名言警句中選這句話(huà)呢？

　　那是因為我有一次看書(shū)時(shí)真好看見(jiàn)了這句名言。起初，我還不知道這句話(huà)的含義。所以當時(shí)我就只會(huì )念：“人無(wú)信不立�！蔽蚁雴�(wèn)一下爸爸媽媽。然后過(guò)了一會(huì )兒后我就忘了。直到有一天。

　　那時(shí)，我對一個(gè)朋友失信了，因為我應該幫他找一個(gè)人的，可我沒(méi)有做到。他找到我問(wèn)明原因。我不加思索地脫口而出：“人無(wú)信不立�！彼麊�(wèn)我這句話(huà)的含義是什么？“一個(gè)人如果有了誠信就無(wú)法在社會(huì )立足！就是這意思！”我的這一番話(huà)把他弄得莫名其妙�？伤�還是在和我評理。我也不甘示弱。我和他各有各的理。

　　后來(lái)，我和他扭打在一起。我一拳他一腳，我們打的難分難解。猶如龍虎相斗。有人想阻攔我們，可見(jiàn)我們打得如此兇，所以都退縮了。老師聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)發(fā)生了什么事？同學(xué)先說(shuō)話(huà)了，他是我的.那句“人無(wú)信不立”這句話(huà)理解錯了。我說(shuō)他胡言亂語(yǔ)。我把我對這句話(huà)的理解告訴了老師。老師對我的理解給予糾正：“人無(wú)信不立的含義是，做人要講誠信，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠信，那他注定要失敗�！蔽衣�(tīng)后對朋友說(shuō)：“對不起，是我錯了�！彼�也對我說(shuō)：“是怪我不冷靜�！�

　　從此，我對這句話(huà)的理解更深刻了。它也時(shí)刻提醒著(zhù)我做人要講誠信。

關(guān)于座右銘作文15

　　玩的時(shí)候，總是學(xué)不會(huì )，我堅持到最后就勝利了，從中我想起來(lái)了我的座右銘是“勝利者往往是從堅持最后五分鐘 的時(shí)間中來(lái)的�！�

　　有一次課外活動(dòng)，我們玩推鐵環(huán)，有的人會(huì )有的.人不會(huì )，我在玩的時(shí)候推一點(diǎn)就倒下，推一點(diǎn)就倒下，過(guò)了一會(huì )，很多人都學(xué)會(huì )了我還是像以前那樣，我心里面就想，為什么我就學(xué)不會(huì )，是不是我就比別人笨，我又玩了一會(huì )還是不行，我心里面就很焦急，為什么我就學(xué)不會(huì )，別人都學(xué)會(huì )了，要不我就別學(xué)了，退出好了，后面我一看有幾個(gè)人還是不會(huì )，但是他們還認真的學(xué)，我一看到他們我就想起了我的座右銘勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時(shí)間中來(lái)的，我心里想前面學(xué)不會(huì )，不代表我后面學(xué)不會(huì )，我只要堅持，認真地學(xué)，就會(huì )學(xué)會(huì )，心里面重振旗鼓又學(xué)了起來(lái)，我在后面，看著(zhù)會(huì )的人是怎么把環(huán)勾住的，再看她們是怎么推，跑得快好推還是跑得慢好推，怎樣就不會(huì )讓鐵環(huán)倒下，后面到我推的時(shí)候 可以推起來(lái)一會(huì )，后來(lái)我在后面一直學(xué)著(zhù)動(dòng)作，假裝有鐵環(huán)在后面按著(zhù)那個(gè)動(dòng)作推，每次輪到我的時(shí)候我都比前一次推得多一些，后面我快學(xué)會(huì )了，到了最后我可以把鐵環(huán)很順的推回去再推回來(lái)，我心里面非常高興，因為以前我總是學(xué)不會(huì )，現在我學(xué)會(huì )了，老師都夸獎我了，同學(xué)們見(jiàn)了都很開(kāi)心，現在我心里面想這句名言是對我的激勵，不然我還學(xué)不會(huì )。

　　從中我知道不要一學(xué)不會(huì )就放棄，要堅持就可以成功。

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