設計作文

設計作文集合【5篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的設計作文5篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

　　每個(gè)人都有自己的理想，當然，我也不例外。我的理想是當一名服裝設計師。

　　“時(shí)尚”一詞，會(huì )讓你聯(lián)想到什么人呢？那無(wú)非是一些80后的小青年。而我的媽媽已經(jīng)是快奔40的人了，想要為這個(gè)年齡段的阿姨們買(mǎi)衣服，那真是難上加難。

　　去年寒假，我們全家要回老家過(guò)年�；乩霞易匀痪偷么┑靡簧硇乱律�。于是，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到新街口一條街上的服裝店買(mǎi)衣服。哇！這里的衣服款式應有盡有，真是令人眼花繚亂。這么多衣服里，挑上那么三五件，豈不是小菜一碟？媽媽看中了一件深灰色的大衣，在試衣間里試穿了一下。我一看，立刻搖搖頭，說(shuō)：“不行，顏色太深，顯得土氣了�！眿寢屪屑氄照甄R子，說(shuō)：“嗯，款式好是好看，就是顏色不夠鮮艷，死氣沉沉的感覺(jué)。嗯，不買(mǎi)這件�！蔽覀冇止淞斯�，我指著(zhù)一件淺綠色的蓬蓬裙羽絨服，說(shuō)：“看看這件，多可愛(ài)！穿在您身上一定顯得年輕！”媽媽還是搖了搖頭，說(shuō)：“不行，這個(gè)可愛(ài)的過(guò)了頭了，那都是些小青年們買(mǎi)的，我穿著(zhù)不太合適�！薄罢f(shuō)的也是�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道。接著(zhù)又逛了好幾家商店，就是沒(méi)有適合媽媽穿的衣服�；氐郊椅倚南耄簨寢岆m然已步入中年期，但她也需要時(shí)尚，需要媽媽那個(gè)年齡段的時(shí)尚�？墒乾F在的`服裝店已經(jīng)沒(méi)有能讓媽媽穿出時(shí)尚的衣服了。嗯，我以后一定要當一名服裝設計師，要設計出適合媽媽那個(gè)年齡段的人們穿的衣服。

　　要想成為一名服裝設計師不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，而且更需要懂得學(xué)習方法并為之付出辛勤的努力，才能學(xué)有所成。而且要重視專(zhuān)業(yè)資料和各類(lèi)信息的收集和整理；善于在模仿中學(xué)習提高；不斷提高審美能力；還有一點(diǎn)也是不容忽視的，那就是要學(xué)會(huì )與人溝通、交流和合作。嗯，對，既然有了這個(gè)理想，那就為此進(jìn)行努力吧！

設計作文 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、引導學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養創(chuàng )新能力。

　　2、開(kāi)放形式，讓學(xué)生寫(xiě)自己的所想所悟，我手寫(xiě)我心，提高寫(xiě)作興趣。

　　3、使學(xué)生懂得保護環(huán)境，愛(ài)護人類(lèi)資源的積極性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，激趣揭題地球是我們賴(lài)以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類(lèi)在這個(gè)地球上快樂(lè )地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著(zhù)我們人類(lèi)共同的朋友——小鳥(niǎo)、老虎、熊貓……可是，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴重的災害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎生活設施遭到破壞，土地、森林、草原在戰爭中被摧毀，人們日常飲用的井水、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長(cháng)時(shí)間內無(wú)法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來(lái)，全球氣溫變暖，最高氣溫達到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對農業(yè)生產(chǎn)造成極大的.危害。全球變暖對自然地球生態(tài)系統影響十分明顯，由此造成的社會(huì )經(jīng)濟后果將非常嚴重，特別是對與生態(tài)脆弱區。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。第一玩家

　　二.情感激發(fā)1.提問(wèn)：除了剛才老師介紹的內容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎?它給我們帶來(lái)了什么傷害?如果你是科學(xué)家，或者保護環(huán)境的綠色使者，你將任何去做?(讓學(xué)生各抒己見(jiàn))2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng )作文章的欲望，呼吁人們來(lái)保護自然環(huán)境。熊貓游河

　　三.出示習作要求

　　【習作要求】

　　1、作文緊緊圍繞保護環(huán)境這一話(huà)題展開(kāi)

　　2、對當前環(huán)境面臨的嚴峻形勢進(jìn)行介紹

　　3、對環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析

　　4、對家鄉未來(lái)的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構想

　　熊貓游河

　　【本單元作文參考題目】家鄉環(huán)境的變化

　　(一)、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實(shí)感

　　(二)、讓學(xué)生獨立思考或找人合作，選擇詩(shī)歌、童話(huà)、劇本、記敘文、書(shū)信、倡議書(shū)等文體，確定題目和文體。

　　(三)、學(xué)生自主選擇自己的文本開(kāi)始寫(xiě)作，教師進(jìn)行指導。

　　(四)、交流評價(jià)

　　1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。(點(diǎn)評者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見(jiàn)。)

　　2.佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

　　【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎?家鄉小河里的水還清澈?jiǎn)?家鄉的天空有沒(méi)有煙霧彌漫?仔細觀(guān)察生活，找找家鄉存在的環(huán)境污染現象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來(lái)哪些危害?保護環(huán)境從我做起，考慮自己應該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛士，你踐踏過(guò)路邊的花草嗎?你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎?整理好以上內容寫(xiě)一篇環(huán)保作文。

　　[范文]家鄉的環(huán)境

　　我的家鄉使我自豪，是因為那蔥蘢茂密的樹(shù)林，還有那清澈的池塘和那新鮮的空氣。春天到來(lái)，野花遍地，綠草如茵，燕子斜飛，蝴蝶翩翩，此時(shí)你已經(jīng)心曠神怡了。但你又被他“勾”到身邊，讓你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟讓人這樣著(zhù)迷?是池塘，碧綠的池塘。家鄉的池塘不可計數，家鄉的美更是無(wú)法訴說(shuō)。微微的春風(fēng)禍祟扶著(zhù)水面，陽(yáng)光的照射更顯波光粼粼。遠處看，你定會(huì )認為是金子，使你信息的跑向他，卻發(fā)覺(jué)不是。你的心情更為激動(dòng)，這樣的池塘，這樣的水。白云朵朵，藍天無(wú)際，小鳥(niǎo)時(shí)時(shí)飛過(guò);還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡在這如詩(shī)如畫(huà)的水中。清澈見(jiàn)底，偶見(jiàn)小魚(yú)游，便見(jiàn)漣漪圈圈。綠油油的小草高低不平，無(wú)一絲空隙，遠遠望去，猶如綠絨毯一般。令人不敢離這池塘太近了，不敢用手觸摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄壞了這副美景。

設計作文 篇3

　　我真想當一名服裝設計師，服裝設計師是我的夢(mèng)想。我要為全世界人設計美麗的服裝。

　　首先我要為中國女排設計一套，上身是紅色的，有一面五星紅旗，還有幾只得平鴿；下身是短褲，上面有幾片祥云。我仿佛看到了女排隊員們在賽場(chǎng)上一展風(fēng)采，觀(guān)眾們都說(shuō)：“打得好！衣服更好！”

　　我要為我們敬愛(ài)的老師設計一套服裝，那是莊嚴的教師服。是淺灰色的，上身是幾瓣花片，從空中慢悠悠地落下來(lái)，還有一些大樹(shù)和一些小苗。我仿佛看到老師穿著(zhù)我設計的衣服在教室里講課，講得是那么的好，同學(xué)們都聽(tīng)入了謎。

　　我還要為全世界的媽媽設計一套服裝。那是一套淡粉色的連衣裙，上面有一位媽媽在為自己的孩子講故事，還有一位媽媽在為自己的孩子洗腳。誰(shuí)看到了這身衣服，肯定會(huì )買(mǎi)下來(lái)。穿上這身衣服，會(huì )讓孩子體會(huì )到母親深深的愛(ài)和對自己孩子無(wú)微不至的照顧。

　　我更要為全世界的爸爸設計一套服裝，那是一套西服，穿上很帥氣。上面沒(méi)有特別醒目的.花紋，卻有幾顆大大的心，上面寫(xiě)著(zhù)“Love”，這會(huì )讓孩子知道父愛(ài)也是在生活中不可缺少的。

　　我想長(cháng)大，我想快點(diǎn)長(cháng)大，長(cháng)大為全世界人民設計服裝。我要全世界的人都穿上我設計的服裝！我要長(cháng)大！

設計作文 篇4

　　目標：

　　1、能把自己觀(guān)察到和想象到的比較有條理的說(shuō)出來(lái)。

　　2、激發(fā)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的興趣，培養說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的能力。

　　3、能看圖寫(xiě)一段話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導學(xué)生把觀(guān)察所得的加上合理的想象比較有條理地說(shuō)出來(lái)。

　　2、正確使用標點(diǎn)符號。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生觀(guān)察，想象和運用語(yǔ)言的能力。

　　課前準備：

　　多媒體課件 、圖畫(huà)上的'六種動(dòng)物的圖片

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景導入，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　小朋友們，森林王國正在舉行一次重大活動(dòng)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)森林，動(dòng)物們紛紛從四面八方趕來(lái)。你們想去看嗎？【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門(mén)口把守著(zhù)，它規定：誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)的嘴巴最甜，誰(shuí)就能進(jìn)去。獅子王的兩個(gè)要求，你們能做到嗎？

　　二、 整體觀(guān)察，初步了解圖意

　　1、師：那些動(dòng)物來(lái)了？【播放燈片二】

　�。�孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動(dòng)物都來(lái)了。）

　　2、他們在舉行什么活動(dòng)呀？

　　指名交流：它們在——

　　生1：表演自己的絕活

　　生2：慶祝自己的節日

　　生3：舉行運動(dòng)會(huì )

　　生4：朋友聚會(huì )

　　生5：祝賀大象的生日

　　生6：今天是狂歡節

　　……

　　3、誰(shuí)能看著(zhù)圖說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)間，什么地方，都有那些小動(dòng)物，它們在做什么？

　　板書(shū)：時(shí)間

　　地點(diǎn)

　　小動(dòng)物

　　三、細致觀(guān)察，介紹每種動(dòng)物的表演

　　1、這些小動(dòng)物在表演什么節目呢？（學(xué)生看插圖，說(shuō)給同桌聽(tīng)。）

　　【播放燈片三】我知道：

　　·漂亮的孔雀在……

　　·可愛(ài)的小狗在……

　　·長(cháng)鼻子大象在……

　　·靈活的海獅在……

　　·機靈的小猴在……

　　·黑熊胖胖在……

　　全班交流，（漂亮的孔雀開(kāi)屏了，可愛(ài)的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長(cháng)鼻子大象搖鈴鐺，機靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。）

　　教師隨機板書(shū)：開(kāi)屏、蕩秋千、頂球、搖鈴鐺、拋桃子、滾蹺蹺板。

　　2.、誰(shuí)能連起來(lái)一起說(shuō)說(shuō)？（教師適當引導學(xué)生說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、都有誰(shuí)、在干什么？）

　　3、過(guò)渡：知道嗎，在這些小動(dòng)物中，老師可喜歡海獅了，你們看！【播放燈片四】：海獅頂球

　�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海獅是怎樣頂球的。（學(xué)生介紹的太概括）

　�。�2）教師示范引路【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見(jiàn)海里有一個(gè)球，馬上游過(guò)去，把它頂起來(lái)，又拋向空中，用鼻子頂著(zhù)，真厲害！

　�。�3）老師為什么把海獅頂球寫(xiě)得這么清楚呀？

　�。ㄒ龑�學(xué)生抓住動(dòng)物的表情、動(dòng)作并展開(kāi)合理的想象）

　　板書(shū)：樣子

　　動(dòng)作

　　表情

　　4、剛才老師說(shuō)出了自己喜歡的小動(dòng)物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)呢？【播放燈片六、七】

設計作文 篇5

　　20xx年8月2日，又到我最“神圣”之日——生日！我拉了可依、柔伊、陳諾（班上的體育大師）、若陵、蘇安娜一起參加。

　　我們吃完蛋糕，“惡搞活動(dòng)”開(kāi)始！可依從披薩上夾一塊芝士，放在陳諾頭上。把陳諾頭發(fā)拉起來(lái)，可依的“陳諾號芝士頭發(fā)”誕生了！安娜笑著(zhù)說(shuō)：“芝士頭還可以拉絲！太好玩啦！”

　　接著(zhù)，我們與大人們說(shuō)要下去，跑到迪卡儂了。我神秘地跟柔、若陵說(shuō)：“在里面找一個(gè)大帳蓬，一個(gè)人在里面看著(zhù)，另外兩個(gè)人去找道具。扔在陳諾身上，把他追著(zhù)無(wú)路可逃！”等安娜、若陵去追陳諾的時(shí)候，我呆在帳蓬里，看見(jiàn)她們走回來(lái)，我又開(kāi)口：“你去拿一個(gè)飛盤(pán)，等待陳諾到來(lái)，若陵，你負責看查陳諾的情況，等他來(lái)了馬上去追！”

　　“是！”他們異口同聲，馬上離開(kāi)。我離開(kāi)帳篷，在陳諾沒(méi)清單的時(shí)候，跟他說(shuō)：“你要去哪？”他回一句：“隨便�！蔽彝低蛋阉�引到了更衣室�！比嵋镣�里面扔飛盤(pán)，陳諾把飛盤(pán)扔回來(lái)，我也把飛盤(pán)推進(jìn)去，他正想飛盤(pán)推進(jìn)來(lái)的'時(shí)候，我把門(mén)一開(kāi)，柔伊、若陵一窩蜂似地追陳諾。陳諾跑啊跑，可是我們越追越快。最后，陳諾被我們逮住了。他氣喘吁吁地說(shuō)：“好了好了，算我輸，你們贏(yíng)了�！蔽覀兣氖纸泻�，還在他的頭上擺兔子耳朵。

　　這次惡搞活動(dòng)，把陳諾整的不成樣子，真令我難忘……我太喜歡惡搞活動(dòng)了！

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