奇妙實(shí)驗作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的奇妙實(shí)驗作文，希望對大家有所幫助。
奇妙實(shí)驗作文1
夢(mèng)想如果有氣味的話(huà)，那就是樟腦的香，甜而穩妥，像記得分明的快樂(lè )，甜而悵惘。我們都是夢(mèng)中人。夢(mèng)想著(zhù)自己有一天能夠在天空中飛翔。夢(mèng)想著(zhù)有一天自己能擁有哆啦a夢(mèng)的口袋。
童年天真的想法不會(huì )隨著(zhù)記憶脫離原定的軌道，反而會(huì )沿著(zhù)時(shí)光的長(cháng)廊去追溯尋找。前往未來(lái)，我仿佛看見(jiàn)六月光芒散射的考場(chǎng)，時(shí)間的秒針“嘀嗒”敲動(dòng)。我仿佛遇見(jiàn)了哆啦a夢(mèng)。他用他的百變口袋將考場(chǎng)變成了一個(gè)巨大的實(shí)驗室。
看著(zhù)周?chē)勊绰劦男缕嬖O備和站在身邊的哆啦a夢(mèng)，我激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)�！澳愫�，我是哆啦a夢(mèng)。歡迎來(lái)到奇妙的實(shí)驗室，請選擇要體驗的項目�！笨粗�(zhù)屏幕上五花八門(mén)的項目，我十分驚奇，選擇去不倫多星觀(guān)察那里的居民的生活情況。
“噔”的一聲，我們到達了目的地，周?chē)缕娴牟菽玖钊舜鬄檎痼@�！熬谷挥羞@樣一個(gè)星球，太不可思議了，奇怪，怎么這么少人呢？”看著(zhù)街上行走的星星點(diǎn)點(diǎn)的人群。我納悶�！敖裉炜墒撬麄兊腵齡段考試呢�！薄鞍�？外星人也要考試？”“去看看就知道了嘛？”到了他們的考場(chǎng)，我發(fā)現他們居然可以把筆扭開(kāi)，筆芯上頭出一幅幅圖畫(huà)，那居然是記錄著(zhù)許多知識的圖畫(huà)�！斑@不是作弊吧？”一旁的哆啦a夢(mèng)開(kāi)口道：“不倫多星球的人們是沒(méi)有老師進(jìn)行授課的，他們只有自然、語(yǔ)言、算術(shù)三門(mén)課程，平時(shí)他們需要大量的學(xué)習和記錄，把記錄的知識放入一個(gè)專(zhuān)門(mén)記錄的芯片中投入筆或皮擦中，考試時(shí)可進(jìn)行查閱�！薄八麄冋婧�，可以不用死記硬背�！薄翱伤麄儧](méi)有休息日，一直都要學(xué)習的�！蔽覄傁胝f(shuō)些什么，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀嘀嘀，體驗時(shí)間到”的警報。哆啦a夢(mèng)的百變口袋，把我們從奇妙的世界拉回了現實(shí)。這時(shí)，我們便從夢(mèng)中醒來(lái)。
看題、審題、答題，無(wú)盡的實(shí)驗與結果，我們心中有許些夢(mèng)想，可無(wú)盡的考試和準備，也容易使我們麻木和迷茫。這次的實(shí)驗雖然有些虛幻和不真實(shí)，但他是個(gè)實(shí)驗。
實(shí)驗的結果告訴我們的不只是盲目的夢(mèng)想，而是在生活中我們需要學(xué)習和記錄。保持一顆興趣的心，生活處處都是驚喜。
奇妙實(shí)驗作文2
今天下午，爸爸帶回一個(gè)盒子，說(shuō)要和我一起做個(gè)實(shí)驗，看看新買(mǎi)的車(chē)里會(huì )不會(huì )甲醛超標。我聽(tīng)了興奮得一蹦三尺高，我太期待這樣的實(shí)驗了！
在學(xué)校的科技興趣班，只有高年級的同學(xué)才可以做實(shí)驗，我只能眼巴巴的遠遠望幾眼，恨不得自己早點(diǎn)升入高年級，好和他們一起動(dòng)手過(guò)把實(shí)驗癮。這不，機會(huì )來(lái)了，哈哈……
甲醛是一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體，是很多疾病的罪魁禍首，可惡極了。難道眼前這個(gè)小紙盒里的東西真的有孫悟空一樣的火眼金睛，能讓它現出原形？可是，紙盒里只有一個(gè)圓形的小塑料盒子，一個(gè)小鋁箔袋，裝有液體的棕色瓶子和白色瓶子呀，這也太神奇了吧！
為了確保實(shí)驗成功，我認真按照說(shuō)明書(shū)要求的步驟進(jìn)行實(shí)驗，不敢有絲毫大意。
首先，我給裝有粉劑的鋁箔袋剪一個(gè)口子，小心地將袋內的粉劑倒進(jìn)塑料盒里，那是一些白色的小結晶顆粒，精美極了。
接著(zhù)，再把棕色瓶子里的液體全部倒入塑料盒里，慢慢地，這些細小的結晶顆粒溶解完了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
然后，我小心翼翼的.捧著(zhù)這些像自來(lái)水一樣的液體放進(jìn)車(chē)內，生怕里面的液體濺出來(lái)。
30分鐘后，我把塑料盒從車(chē)里拿出來(lái)，再將白色瓶子里的液體倒進(jìn)塑料盒。
又過(guò)了10分鐘，塑料盒里液體漸漸地變成了淡綠色，實(shí)驗成功了！我趕緊拿來(lái)比色色階卡仔細比對，結果顯示車(chē)里的甲醛沒(méi)有超標，可以放心使用。我激動(dòng)得又蹦又跳，逗得爸爸媽媽哈哈大笑。
可是，這些結晶顆粒和瓶子里的液體怎么就能讓看不見(jiàn)摸不著(zhù)的甲醛現形呢？帶著(zhù)滿(mǎn)腦疑問(wèn)，我上網(wǎng)找到了答案——原來(lái)，車(chē)里空氣中的甲醛先是與塑料盒里的試劑發(fā)生化學(xué)反應生成一種叫嗪的物質(zhì)，嗪又與第二種液體發(fā)生化學(xué)反應生成有顏色的物質(zhì)。
這個(gè)甲醛檢測實(shí)驗真是太奇妙了！我心中暗暗下定決心：長(cháng)大以后要發(fā)明一種能把甲醛從地球上消除干凈的儀器，這樣，人們就不會(huì )再擔心受到甲醛毒害了！
奇妙實(shí)驗作文3
“光陰似箭，日月如梭�！倍�，人類(lèi)的科技已經(jīng)從谷底走到了浪尖。我應邀來(lái)到了M博士的實(shí)驗室參觀(guān)。
無(wú)皮鼓盡顯風(fēng)彩
推開(kāi)沉重的大門(mén)，迎面而來(lái)的便是這面“鼓”。它的表面閃爍著(zhù)彩色的光芒，瞬間讓這個(gè)潔白的實(shí)驗室變得生動(dòng)活潑起來(lái)。我忍不住向前一碰，“砰”的一聲，它立馬發(fā)出了聲音�？墒枪牡拿嫔蠀s沒(méi)有皮。不知道吧？這個(gè)就是“無(wú)皮鼓”。它的奧秘就是來(lái)自光電感受器的原理，“無(wú)皮鼓”沒(méi)有皮，取而代之的是紅外線(xiàn)�？萍既藛T根據不同的光電感應制造出不同的音調，從而形成一曲曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。有趣極了！
機器人大展身手
繞過(guò)這面“無(wú)皮鼓”，只見(jiàn)一個(gè)棋盤(pán)映入眼簾�？善婀值氖巧厦鎱s沒(méi)有棋子。我坐上去一瞧，“嘩”，只見(jiàn)一片藍光照來(lái)，“你好，我們一起來(lái)下棋吧！”只見(jiàn)正前方的一個(gè)智能機器人開(kāi)口道“嗯”。話(huà)音剛落，它一揮手，棋盤(pán)上奇跡般的多了黑白兩色的棋盒�！伴_(kāi)始！”“叮！”下一秒一個(gè)棋子移到了棋盤(pán)上了，我也向棋盒一抓，卻沒(méi)料到，抓到的.卻是一股空氣，原來(lái)這個(gè)棋子是投影光形成的。我頓時(shí)一陣驚奇。
智能機器人的棋藝博大精深，與它對陣不出十回我便敗下陣來(lái)。原來(lái)它的棋藝堪比世界冠軍智能機器人“阿爾法特”呢！我不禁暗暗佩服，親身領(lǐng)教機器人的厲害，不由不讓人心服口服。
電影包風(fēng)景無(wú)限
穿過(guò)棋室，展現在眼前的是一個(gè)“球影放映包”，圓頂的帳篷，里面就是電影放映室。戴上特制的眼鏡，向上一望，是各種各樣的行星盡收眼底，我仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界。一條條由白線(xiàn)和閃爍的星組成了一個(gè)個(gè)星座呈現在眼前這時(shí)耳旁響起了對它們的具體介紹。我用手輕輕地一托，“獵戶(hù)座”便在我的手中出現了，我再將它放大，便清楚地看見(jiàn)了它的構成。我不禁沉浸在了這美麗的星空中，感受著(zhù)科學(xué)的神奇。走出了電影包，我閉上了眼，細細品味著(zhù)，不禁陶醉其中
就這樣眨眼間便到了黃昏，在實(shí)驗室中令人驚奇的是我看到了四季的變化，聽(tīng)到了各種的音樂(lè )，聞到了百花百草的香味。
這就是科技的神奇和魅力！
科技是時(shí)代進(jìn)步的重要標志！我暗暗立下決心，以后也要當一名科學(xué)家，為祖國的科學(xué)事業(yè)添磚加瓦！
奇妙實(shí)驗作文4
“哈哈哈……真好玩！”一陣陣銀鈴般的歡笑聲從我們班教室飛了出去。你或許會(huì )問(wèn)：“你們在干什么呢？這么好玩！”告訴你吧：我們正在做有趣的實(shí)驗。
今天，老師剛進(jìn)教室就笑盈盈地對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗！”頓時(shí)，教室就像一滴水進(jìn)入了油鍋——沸騰起來(lái)。老師擺擺手，示意大家要安靜。一下子，教室恢復了安靜，等待老師發(fā)話(huà)。老師又接著(zhù)說(shuō)下去“這個(gè)實(shí)驗叫做——讓土豆學(xué)會(huì )游泳�！�
我想：老師可真會(huì )開(kāi)玩笑。土豆的“塊頭”那么大，又是實(shí)心的，怎么能夠說(shuō)學(xué)會(huì )就學(xué)會(huì )呢？只見(jiàn)，另外幾個(gè)同學(xué)也是滿(mǎn)臉疑惑。但是，我又一想：大干世界無(wú)奇不有。還是接著(zhù)看吧。老師讓每組組長(cháng)領(lǐng)了一只裝有三百五十毫升的水杯。接著(zhù)放入乒乓球與土豆。毫無(wú)疑問(wèn)，乒乓球這個(gè)“游泳健將”浮在了水面上。土豆這個(gè)“旱鴨子”理所當然沉到了水底。這時(shí)，老師又追問(wèn)道：“為什么乒乓球會(huì )浮起來(lái)，而土豆會(huì )沉下去？”我們的答案竟然是一年級小朋友都知道的東西：“因為，土豆的重量大，所以會(huì )沉下去。而乒乓球正好相反，所以會(huì )浮上來(lái)�！崩蠋煂@答案并不滿(mǎn)意。這時(shí)，許海斌同學(xué)說(shuō)出了正確答案：“因為土豆的比重大，密度比水大。所以會(huì )沉下去�！崩蠋熯@才露出了滿(mǎn)意的笑容。老師又趁熱打鐵，提出了一個(gè)新問(wèn)題：怎么才能使土豆浮起來(lái)？”
同學(xué)們立即開(kāi)始冥思苦想。只見(jiàn)有的同學(xué)眉宇間寫(xiě)出一個(gè)“川”字；有的手握成拳頭，不斷地敲打著(zhù)桌面；還有的手托下巴，眼睛看著(zhù)窗外……可還是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。最終老師指點(diǎn)了迷津：在水中放入鹽。大家爭先恐后地干了起來(lái)，有的'用手指不斷地往外扒鹽，還有的索性將裝鹽的杯子翻了個(gè)底朝天……
奇跡出現了，土豆漸漸地往上浮……��！土豆終于學(xué)會(huì )“游泳”了！此時(shí)的我們簡(jiǎn)直比當年發(fā)現新大陸的哥倫布還要興奮幾百倍呢！“為什么土豆會(huì )浮起來(lái)呢？”又一個(gè)新問(wèn)題從老師嘴里蹦出來(lái)。我又想：起初，土豆沉在水底是因為它的密度大。后來(lái)之所以能夠浮起來(lái)，一定是因為鹽使水的密度增大，比土豆的密度更大，所以會(huì )使土豆浮起來(lái)。正當我準備回答時(shí)，卻讓周斌捷足先登。當然我倆的答案都是正確的。
實(shí)驗在同學(xué)們的歡笑聲中結束了，這真是一節奇妙的實(shí)驗課��！
奇妙實(shí)驗作文5
一只只美麗的蝴蝶從眼前飛過(guò)：黃的，白的，黃白相間的……讓人情不自禁地伸出手去捉一只……
我慢慢地伸出手，生怕傷害它們�？晌矣|碰到的并不是美麗的蝴蝶，而是3D模擬實(shí)驗室的電腦屏幕。
這時(shí)我才反應過(guò)來(lái)自己正身處3D模擬實(shí)驗室，這可真棒！我又興致勃勃地走向另一臺電腦前，戴上耳機和模擬情景眼鏡，眼前的景象是一片雪白。一群人穿著(zhù)厚厚的衣服。戴著(zhù)帽子、圍巾，幾個(gè)小朋友圍在一起堆著(zhù)雪人。再轉身看向另一邊，又有一群孩子再打雪仗。湊過(guò)去一看，“砰”的一下，一個(gè)雪球砸到了臉上，嚇得我往后一躲。椅子險些被我撞倒。真是身臨其險境��！
我摘掉這些設備。準備去體驗下一個(gè)情景時(shí)，旁邊的屋子傳來(lái)一聲驚叫。我們迅速去了那個(gè)屋子“探查”情況。原來(lái)，一個(gè)女生正在體驗的是一臺模擬恐龍家族場(chǎng)景的機器。她一邊摘下眼鏡一邊說(shuō)：“嚇死我了，嚇死我了”。膽小鬼，我心里想著(zhù)�！斑@有什么嚇人的？讓我來(lái)！”我大膽的說(shuō)道。帶上AR眼鏡，映入眼簾的是一個(gè)正在覓食的恐龍群。我離它們越來(lái)越近，它們仿佛也看到了我。像是在嗅著(zhù)什么。慢慢地，猛的一抬頭，看到了我。剛開(kāi)始只是慢慢的逼近，后來(lái)猛的'一沖，撲到了我的身上。我險些叫出聲來(lái)，可剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)不怕了的，現在當然不能“慫”了！摘下眼鏡，大家都說(shuō)我“棒”。
這里不僅有體驗室，還有實(shí)驗室。都是可以大膽想象的。我穿上了實(shí)驗服，戴上保護眼鏡，拿起試管。在里面兌上一些原料。加上幾滴香精和幾滴顏料。最后再加上有凝結作用的膏體。��！成功了。取出這塊物體，它是一個(gè)帶有香味的粉白色的香皂。
最后我來(lái)到了可以讓自己畫(huà)的物象成為真實(shí)物體的實(shí)驗室。我來(lái)到大屏面前，按了開(kāi)機鍵。拿起畫(huà)筆。畫(huà)出了一個(gè)水母。點(diǎn)一下“生產(chǎn)鍵”一個(gè)水母從屏幕里流出來(lái)了。再畫(huà)一個(gè)……這些水母仿佛觸手可及。但當要碰到它們的時(shí)候，卻消失了。在這之后，我又畫(huà)了飛船，小狗，小貓……它們都從我的畫(huà)筆下走出來(lái)了，真神奇��！
奇妙的實(shí)驗室里的奇妙的東西，真的是讓人意想不到。它讓我激動(dòng)，著(zhù)迷……。
這奇妙的實(shí)驗室奇妙的東西，呼喚著(zhù)我為它而努力。
奇妙實(shí)驗作文6
今天，媽媽說(shuō)要帶我做個(gè)試驗，名字叫“水中點(diǎn)燈”。聽(tīng)到這個(gè)我高興得大叫，但是又感覺(jué)很奇怪，我想水里怎么能點(diǎn)燈呢？因為水是火的克星，火一碰到水不是會(huì )熄滅嗎？下面我們就一起來(lái)解答吧！
首先，媽媽跟我介紹了實(shí)驗需要的材料：一個(gè)玻璃容器，蠟燭、打火機和水。說(shuō)到蠟燭我還得謝謝商店的阿姨呢，因為她免費送給我了我一支。還有我準備的水是天然熱水，因為這些水是被太陽(yáng)公公曬熱了的。
開(kāi)始實(shí)驗了，媽媽說(shuō)要先將蠟燭固定在玻璃杯底部，可是怎么固定呢？我突然想到了一個(gè)辦法，那就是將蠟燭點(diǎn)燃傾斜，然后把融化的蠟油滴在玻璃杯的底部，再將蠟燭粘上去，速度一定要快，以免蠟油又重新凝固。緊接著(zhù)就是把蠟燭熄滅將水倒入玻璃杯里。我迫不及待端起大水勺就往杯子里倒，結果水都灑在了桌面上。媽媽說(shuō)倒水的時(shí)候不能將蠟燭沖倒，水位要比蠟燭矮一點(diǎn)點(diǎn)，不能超過(guò)蠟燭的高度。就這樣，我再次端起大水勺，小心翼翼地將水沿著(zhù)杯子口慢慢的倒進(jìn)玻璃杯里。一切準備就緒，媽媽擔心我燙到手幫我點(diǎn)燃了蠟燭。我趕緊搬好凳子坐到旁邊一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)它，只見(jiàn)蠟燭越來(lái)越短快要接近水面，我的心就像小兔子一樣蹦來(lái)蹦去，心想蠟燭肯定馬上就會(huì )熄滅了。��！這怎么可能，火焰不但沒(méi)有熄滅而且已經(jīng)燃到了水面以下。更奇妙的是蠟燭的.內部慢慢融化凹了下去，但它的外壁卻沒(méi)有融化，慢慢火焰周?chē)耐獗谧兂闪艘粚颖”〉哪�，這樣水就不會(huì )溢到蠟燭里面了，可是這是為什么呢？原來(lái)這都是水的功勞，本來(lái)蠟燭一遇到高溫就會(huì )融化，但水吸收了蠟燭外壁上的熱量，所以短時(shí)間內蠟燭就不會(huì )熄滅啦！媽媽說(shuō)水還可以換成冰的，那蠟燭會(huì )不會(huì )燃得更久呢？哈哈……我已經(jīng)知道答案了。
今天的實(shí)驗是不是很好玩？好玩的話(huà)我下次再講給你們聽(tīng)。
奇妙實(shí)驗作文7
"今天刁老師要做小實(shí)驗哦！"不知是誰(shuí)大作宣傳，同學(xué)們都議論紛紛，做什么實(shí)驗呀？
中午，刁老師走進(jìn)教室，要為我們做一個(gè)"白字顯字"的試驗。白紙上怎么顯字呀？同學(xué)們各有各的想法，，就等待證實(shí)了。
刁老師先拿出了碘酒。為什么要用碘酒呢？碘酒是用來(lái)消毒的呀！奧秘一定就在其中了，我暗暗想著(zhù)。實(shí)驗開(kāi)始，刁老師先在燒杯中倒了一點(diǎn)碘酒，碘酒是棕色的，還略帶一點(diǎn)黃。這時(shí)他把其他工具全部拿出來(lái)了：一張白紙和一支毛筆。白紙被刁老師貼在了黑板上，用毛筆蘸了一些碘酒，然后干嘛呢？同學(xué)們都伸長(cháng)脖子，踮起腳尖，有的甚至跑到了講臺前，眼睛緊盯著(zhù)實(shí)驗情況。只見(jiàn)老師在紙上用毛筆上涂下抹，刷了三分之一便停了下來(lái)，老師轉過(guò)頭，親切地問(wèn)我們：誰(shuí)上來(lái)看看紙上顯出了什么字？我們爭先恐后地"唰"地舉起手，都希望自己能前去看個(gè)究竟。胡一文走了上去，對著(zhù)那塊涂上棕色的紙上看了半天，對刁老師說(shuō)：是"愛(ài)"字！同學(xué)們又跑到講臺前，也盯著(zhù)看，嗨！真的有字呢！我大為驚奇，真不知是怎么回事，懷疑是刁老師變了個(gè)魔術(shù)，把字給變上去了。然后，刁老師又把剩余的'紙全刷上了碘酒，我們看了一遍又一遍，終于看出了上面寫(xiě)的是"愛(ài)科學(xué)"這三個(gè)字。實(shí)驗結束了，可我還是疑惑不解。
老師解釋說(shuō)："其實(shí)我事先在紙上用拌了水的淀粉寫(xiě)上了"愛(ài)科學(xué)"這三個(gè)字。由于淀粉是白色的，紙也是白色的，所以顯不出來(lái)。但是淀粉遇到碘酒會(huì )變成淡淡的藍紫色，因此字就顯現出來(lái)了。"我恍然大悟，原來(lái)是這么一回事��！老師還告訴我們；"在戰爭時(shí)期，傳遞情報用的就是這個(gè)辦法的，先用米湯水在一本書(shū)上的角落里寫(xiě)字，因為米湯水里含有大量的淀粉。收件人涂上碘酒就會(huì )收到情報。"
"白紙顯字"這個(gè)小實(shí)驗真神奇��！原來(lái)科學(xué)中蘊藏著(zhù)許許多多的奧秘，它們是多么吸引人��！同學(xué)們，讓我們去一一發(fā)現吧！
奇妙實(shí)驗作文8
科學(xué)是無(wú)處不在的，它就像一位神秘的魔法師，讓你感受變幻莫測的生活；它也像一個(gè)五彩的萬(wàn)花筒，帶你走向千奇百怪的世界；它還像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)你的`智慧大門(mén)。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，張衡發(fā)明了地震儀，諾貝爾發(fā)明了炸藥……這些科學(xué)發(fā)明都創(chuàng )造出了令人矚目的奇跡，長(cháng)大我也想當發(fā)明家，因為我對科學(xué)的著(zhù)迷程度簡(jiǎn)直用文字難以言喻。
星期五下午，我有幸參加了學(xué)校組織的科學(xué)實(shí)驗課，讓我大開(kāi)眼界。以前，我只在電視上看過(guò)一些驚心動(dòng)魄的科學(xué)實(shí)驗。但這次能自己親自動(dòng)手參與實(shí)驗，真可謂大姑娘坐花轎——頭一回。進(jìn)入圖書(shū)室，我被眼前的一幕驚呆了，講桌上擺了好多實(shí)驗道具。首先，實(shí)驗老師給我們分發(fā)了不規則的小方塊兒，讓我們拼成正方體，我剛開(kāi)始一看信心十足，心想多簡(jiǎn)單啊，我立刻拿來(lái)拼，可是怎么也拼不好，看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)拼成功了，我有些想半途而廢，干脆丟下不管了，后來(lái)在郭錦文的幫助下，終于拼好了。這時(shí)老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我，‘智慧就在我們的指尖上’�？磥�(lái)我以后還要多動(dòng)手，多動(dòng)腦��！
接下來(lái)最奇妙的還算現場(chǎng)實(shí)驗了。我們用比較濃稠的酸奶、蜂蜜、白糖放入容器中，用攪拌器不停地攪拌。這時(shí)，老師拿出了“秘密武器”——一桶液氮。他緩緩地將無(wú)色無(wú)味的液氮倒入原料中，頓時(shí)云霧散出，如同來(lái)到了一個(gè)迷你仙境。在霧氣縹渺中，容器中的冰激凌快速冷凍，兩三分鐘后，現場(chǎng)制作的冰激淋新鮮出爐，太神奇了！我們幾個(gè)小伙伴爭先恐后，三下五除二就把冰激凌瓜分完畢�！拔兜篮脴O了，好想再吃一杯��！”不少同學(xué)意猶未盡。這么神奇的實(shí)驗，原理到底是什么呢？原來(lái)這些全靠液氮的功勞了，液氮的冰點(diǎn)是零下196攝氏度。新鮮食材在攪拌過(guò)程中被迅速降溫固化，使水分子來(lái)不及移動(dòng)便已形成均勻且細小的冰晶。這樣就形成美味的冰激凌了，現場(chǎng)的同學(xué)們也觀(guān)看得目瞪口呆。
這堂奇妙的科學(xué)實(shí)驗課在掌聲和笑聲中結束了，我們從中學(xué)到了許多科學(xué)道理�？茖W(xué)是奇妙的，有著(zhù)更多的奧秘等著(zhù)我們去探索，讓我們插上科學(xué)的翅膀，飛向美好的明天。
奇妙實(shí)驗作文9
這時(shí)，燈突然滅了，現場(chǎng)一片寂靜，有嘶嘶的聲音，我們嚇得大氣都不敢出。接著(zhù)，五彩的光芒代替了黑暗，這時(shí)我才發(fā)現，身邊什么都沒(méi)有，同學(xué)也不見(jiàn)了……我嚇得心臟都要驟停了！
轟隆隆，大地似乎在顫抖，一個(gè)黑色的巨型不明物體飛速向我奔來(lái)，我來(lái)不及躲閃，它撞向我……我痛苦地閉上雙眼，一秒，兩秒，三秒。咦，我沒(méi)發(fā)現自己有任何的不舒服，于是偷偷地把眼睛睜開(kāi)一條縫，天哪！一地的巨型恐龍，和它們對峙的是霸王龍。我難道是進(jìn)了侏羅紀世界嗎？
慢慢地，我才發(fā)現，它們感受不到我的存在。不管這么多了，作為資深恐龍迷的我，開(kāi)始認真地觀(guān)察周邊的.環(huán)境，發(fā)現這里竟然是白堊紀！所謂白堊紀，是距今約1.455億年至6550萬(wàn)年前，是中生代最后的世紀。
而在我眼前的是數不勝數的恐龍，它們似乎在爭奪某個(gè)領(lǐng)地，我雖然觸摸不到任何實(shí)物，但眼前的景象卻真實(shí)得不能再真實(shí)了。兇猛無(wú)比的霸王龍就站在我對面約一百米處，它是一種兇殘的恐龍，它在恐龍世界中的“暴君行徑”是名不虛傳的。我能清晰地看到其碩大的顎骨和鋒利的牙齒，我相信這足夠把獵物撕裂成牙簽大小。它體型很龐大，體長(cháng)40英尺，身高20英尺，體重近1.6萬(wàn)磅。此時(shí)的我只是比它的腳背高那么一點(diǎn)點(diǎn)，讓我不禁冷汗直冒，這要一腳過(guò)來(lái)，我還不得成肉餅了！幸虧這是假的呢。
天空傳來(lái)一陣尖銳的叫聲，我循聲望去，原來(lái)是一群翼龍呢。它們身材輕盈，胸骨及其龍骨發(fā)達，又有一雙翅膀，它們占據了整個(gè)天空。突然，不知發(fā)生了什么，場(chǎng)面完全失控，它們在一起撕咬著(zhù)，而這時(shí)，我看到了瑪君龍將自己的同類(lèi)作為啃食對象，把同類(lèi)作為一頓美味大餐……我看了看一旁茂盛的灌木叢，以及叫不出名字的大樹(shù)，心中頓時(shí)感慨萬(wàn)千，原來(lái)時(shí)間可以改變這么多。
眼前的景象慢慢變得模糊，我疲憊地閉上眼，再次睜開(kāi)時(shí)，我竟然坐在實(shí)驗室里！看到生物老師迷人的微笑，我在心里默默地說(shuō)了句：恐龍們，再見(jiàn)。
事后，老師問(wèn)我們這個(gè)旅程奇妙不奇妙，我只是覺(jué)得，這個(gè)實(shí)驗室才是真正的奇妙！僅僅是一堆儀器，竟然可以還原白堊紀的一切，真的好奇妙��！
奇妙實(shí)驗作文10
“咦？變紅了！”“變綠了！”“唉？怎么變成了紫色？”“實(shí)驗室”里不時(shí)傳來(lái)我的喊聲。咦，這是怎么回事呢？原來(lái)我正在廚房——“實(shí)驗室”,研制關(guān)于酸性和堿性的問(wèn)題。這學(xué)期的科學(xué)書(shū)中介紹了紫甘藍水可以識別酸堿性物質(zhì)的法寶喲！酸性變紅，堿性則變綠。
任何科學(xué)探索都會(huì )將謎團揭曉得一清二楚。我懷著(zhù)試試看的心情找到了我的實(shí)驗室。此時(shí)我的心情是既激動(dòng)又緊張。我按照書(shū)中的步驟開(kāi)始了我的實(shí)驗，也開(kāi)始了一段奇妙的旅程。我先從冰箱里拿出紫甘藍的幾片“外衣”.用菜刀將它們變成了碎片，接著(zhù)我又如法炮制地將其余幾片“變了身”,緊接著(zhù)，我又嫻熟地將它們送回了家——罐子。我隨后又用熱水淹沒(méi)紫甘藍碎葉的“家”透明的水一下子便被“染”成了淡藍色。沸騰的水逐漸變冷了，我用過(guò)濾網(wǎng)過(guò)濾掉水中的雜質(zhì)，接下來(lái)，紫甘藍水便要秀出它的絕活——大變臉了，我把紫甘藍的水分成幾份，接下來(lái)便是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，有請第一份紫甘藍華麗登場(chǎng)。
我滴幾滴醋，一會(huì )兒一縷絳紅在淡藍色的水中來(lái)回穿梭游曳，信步在淡藍色水的世界中，很快便擴散到各個(gè)角落，由此我知道醋是酸性的。然后我又在另一份試劑中灑了一絲小蘇打，魔術(shù)師紫甘藍水似乎有些疏忽，綠色不太明顯我又多加了一點(diǎn)，綠色的.顏色才明顯地呈現在我的眼前。這是我有一個(gè)大膽的猜想，如果往綠色試劑中摻雜酸性物質(zhì)會(huì )不會(huì )恢復到原來(lái)的模樣�！斑�，變得更綠了，綠得蒼郁，綠得深沉！”“唉，怎么變成桔紅色了？”“呀，都變成絳紫色了！”……紫甘藍水最終沒(méi)能恢復到最初的模樣！
從這次的小實(shí)驗中，我學(xué)到了許多。不僅更深入地了解了那些物質(zhì)是堿性，哪些物質(zhì)是酸性，還學(xué)會(huì )了制作PH試紙，最為重要的是通過(guò)這次小試驗，我增長(cháng)了科學(xué)知識，還直觀(guān)地了解到物質(zhì)的酸堿性，學(xué)會(huì )用實(shí)驗驗證知識，我深深體會(huì )到：只有通過(guò)不斷地科學(xué)探索，才能加強鞏固已學(xué)的知識，還能探索未知的奧妙，解決心中的謎團。
科學(xué)是快樂(lè )的，更是奇妙的。久而久之，你會(huì )在科學(xué)中發(fā)現奇妙，在奇妙中感受科學(xué)。
奇妙實(shí)驗作文11
這個(gè)星期，我解決了一件可以跟哥倫布發(fā)現新大陸攀比的事，大家想知道嗎?請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“燁燁，快來(lái)吃早飯!”星期一早晨，媽媽催我去吃早餐，我興沖沖地跑到客廳，心想，今天又有煮雞蛋吃了。我拿起雞蛋，不料雞蛋像一個(gè)調皮的孩子，從我手里滑落下來(lái)。
慶幸的是雞蛋沒(méi)有破碎，我以最快的速度撿起雞蛋，正要剝雞蛋。咦，怎么雞蛋殼的裂紋形成了一個(gè)有規則的圖形呢?我仔細觀(guān)察了一下，發(fā)現中間裂紋較密，旁邊的裂紋較疏。為什么?我陷入了沉思。
我初步得出一個(gè)結論，雞蛋殼的裂紋是由于外界對它的沖力形成，壓強向四面擴散，被打碎的面積越來(lái)越大，壓強也越來(lái)越小。原因是不是這樣呢?
我上網(wǎng)查了一下資料，上面說(shuō)：“一個(gè)物體的牢固程度，除了與本身的材料強度有關(guān)之外，更重要的在于它的外形。據測定，經(jīng)常受外來(lái)沖力的最好形狀是球形等凸面，這是因為凸面能把受到的外加壓力沿凸曲面分散開(kāi)來(lái)，而且各處的受力比較均勻，這就使半球形殼體具有較大的韌度與剛度。
果然如此，我曾經(jīng)在一本書(shū)上也看見(jiàn)過(guò)一個(gè)知識，接觸面積越大，壓力越小，接觸面積越小，壓力越大。同樣的道理，雞蛋從桌子上滾落在地上，受到的沖力是很大的。這樣雞蛋可就受不住了，雞蛋打裂了，起初只是一丁點(diǎn)兒的面積，可接觸的面積越小，壓強越大，周?chē)?蛋殼也破了。
正如剛才我所說(shuō)的“被打碎的面積越來(lái)越大，壓強也越來(lái)越小”。這樣下去，直到壓強小得蛋殼碎不了，被打碎的面積也就不再擴散。
通過(guò)這次細心觀(guān)察和認真思考，并利用學(xué)校學(xué)的上網(wǎng)搜索知識，自己動(dòng)手解決了生活中的好奇，而且發(fā)現了生活中處處有科學(xué)知識。以后我要多點(diǎn)好奇心，多點(diǎn)思考，利用已學(xué)的科學(xué)知識和互聯(lián)網(wǎng)，一定能學(xué)到更多的科學(xué)知識!
奇妙實(shí)驗作文12
雞蛋能摔破，大家都知道，可是，如果用道具保護好雞蛋，雞蛋還能摔破嗎？今天下午科學(xué)老師就要帶著(zhù)他的道具做一個(gè)實(shí)驗――裝在道具里的雞蛋還能不能摔破。
下午，科學(xué)老師拿著(zhù)道具來(lái)到我們班，同學(xué)們興奮極了，有的甚至站了起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)實(shí)驗，叫做裝道具的雞蛋還能不能摔破，咱們教室太小了，走，上外邊去�！闭f(shuō)著(zhù)，同學(xué)們一窩蜂似的跑出去，來(lái)到操場(chǎng)上。
老師來(lái)到后，拿出手里的道具，同學(xué)們都好奇的睜大了眼睛。老師說(shuō)：“這個(gè)能保護雞蛋的機器，也就是我手里拿的，叫做雞蛋保護器，這個(gè)雞蛋保護器是這樣做的.：把一塊正方形的白布四個(gè)角用線(xiàn)系住，然后綁在用火柴棍做成的正方體的四個(gè)角上，一個(gè)降落傘就做成了；然后，把雞蛋用海綿包起來(lái)，放在正方體中間，再用塑料帶包起來(lái)，一個(gè)雞蛋保護器就做好了。
“現在，我們來(lái)看看它的效果怎么樣�！闭f(shuō)著(zhù)，老師從一樓走上四樓，對我們說(shuō)：“看著(zhù)點(diǎn)！”隨后，就把雞蛋保護器扔了下去。
我們看著(zhù)它飄下來(lái)，心里不禁怦怦直跳，它雖然像降落傘一樣飄飄悠悠，但卻筆直向下沖。一秒、兩秒、三秒、四秒……雞蛋保護器落地了，我們急忙跑過(guò)去，一看，安然無(wú)恙！真是不可思議。這時(shí)，老師來(lái)了，對我們說(shuō)：“你們不要因為這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就嚇一跳�？催^(guò)異想天開(kāi)的同學(xué)肯定知道，在上海舉行的一場(chǎng)決賽，是南師大附中的同學(xué)獲得的冠軍，他們發(fā)明的雞蛋保護器大大的超出了專(zhuān)家的預料，你們知道他們是從什么地方把雞蛋保護器放下來(lái)的嗎？東方明珠！從那么高的地方放下來(lái)都沒(méi)事，你們想想，那是多么堅固又牢靠的雞蛋保護器呀！
我希望通過(guò)這節科學(xué)課，同學(xué)們以后都能多動(dòng)腦筋，知道嗎？
下課了，我想：我長(cháng)大以后，要發(fā)明出更堅固，更牢靠，更方便的雞蛋保護器!
奇妙實(shí)驗作文13
科學(xué)探索未知，科技改變未來(lái)。此刻我站在3D虛擬現實(shí)的校園實(shí)驗室里發(fā)現了許多奇妙的事情。
奇妙的天空
我走到一臺電腦旁，認真的觀(guān)看里面的內容。我看到了月球的表面，看到了宇航員在跟我招手，我立即回應了他。月球表面的.土地是褐色的，還有許多坑坑洼洼。上面有許多街攤，還有許多人在上面逛街。我驚呆了，沒(méi)想到月球上也會(huì )這么熱鬧，這時(shí)，我看到了一個(gè)人正在招手示意我，讓我也去看看，我剛要去，卻不小心撞上了電腦屏幕，哦！原來(lái)我是在實(shí)驗室。
奇妙的血液
這時(shí)，旁邊的電腦把我吸引了，里面顯示的是血液的各種成分。我看到了血漿在緩緩的流動(dòng)，紅細胞在辛勤地運輸氧氣，里面的血紅蛋白正在對我微笑，白細胞正在與病菌交手，白細胞是勇敢的英雄，它們消滅細菌后，自己也隨之犧牲了。血小板正在緊張地為人們止血。當我想繼續往下看時(shí)，周?chē)粋�(gè)女同學(xué)的喊聲把我吸引到了她的那臺電腦上。
奇妙的歷史
原來(lái)，里面顯示的是忽必烈攻打南宋時(shí)的情景。元朝的士兵非常強大，就好像一頭大象，南宋的士兵只能拼命地抵抗。場(chǎng)面十分慘烈，只見(jiàn)元朝士兵一刀一刀地捅進(jìn)南宋士兵的身體里，我不由得叫了一聲，但因兩方實(shí)力懸殊，最終元軍攻破了南宋的都城臨安。南宋至此滅亡。我還看到了陸秀夫，文天祥。他們一直不向元軍投降，直到死仍然保持著(zhù)那種傲氣，文天祥在一面墻上用自己的鮮血寫(xiě)下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。我還看到了忽必烈和各將領(lǐng)喝酒慶功的情景。各將領(lǐng)的臉紅得像蘋(píng)果一樣，他們和忽必烈一起拿著(zhù)麥克風(fēng)唱起了《我的好兄弟》。其中一位將領(lǐng)拿起了手機點(diǎn)了許多烤串。不一會(huì )兒，騎手就趕了過(guò)來(lái)，他們唱著(zhù)歌，吃著(zhù)烤串，喝著(zhù)啤酒一直玩到了凌晨。忽然我看到一個(gè)滿(mǎn)身光芒的偉人，是毛主席，他揮動(dòng)有力的臂膀，大聲吟唱：“俱往矣，數風(fēng)流人物，好看今朝！”我正沉浸其中，老師突然的一句下課我才緩過(guò)神來(lái)。
現實(shí)中雖然有很多事物都是虛擬的，但我相信科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，科學(xué)家正不斷探索，很多存在于人們意識中的理想，有可能成為現實(shí)�？茖W(xué)召喚著(zhù)人們，我們要通過(guò)科學(xué)改變生活，影響世界。這個(gè)實(shí)驗室真的太奇妙了。
奇妙實(shí)驗作文14
星期六晚上，上作文課時(shí)，謝老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗。實(shí)驗的名字叫做紙杯燒水。
做實(shí)驗前謝老師神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們認為紙杯可以燒開(kāi)水嗎？”有的同學(xué)說(shuō)可以，也有的同學(xué)說(shuō)不可以，大家議論紛紛。
做實(shí)驗需要的材料：一根蠟燭，一個(gè)打火機，一個(gè)紙杯，一杯干凈的自來(lái)水。
謝老師首先從抽屜里拿出一個(gè)干凈的紙杯，紙杯里裝著(zhù)半杯自來(lái)水，還拿出一根蠟燭、一個(gè)打火機。首先，謝老師用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，然后滴一滴蠟油在講臺。接著(zhù)把蠟燭固定在講臺上。然后，謝老師右手拿著(zhù)紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的`火焰像一根舌頭調皮地舔著(zhù)紙杯下方。接著(zhù)，謝老師拿出紙杯給我們伸手進(jìn)去試了試溫度，里面的水竟然是曖的�！罢嫔衿嫜�！”我贊嘆道。然后，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒著(zhù)黑煙。謝老師又讓我們把手伸進(jìn)去試一下溫度，哇！這次水的溫度又比上一次熱了一點(diǎn)兒。謝老師讓我們觀(guān)察杯子的變化，我發(fā)現紙杯的下方被燒得黑乎乎的，可還是沒(méi)破。我們都帶著(zhù)疑問(wèn)繼續觀(guān)察著(zhù)。謝老師繼續把紙杯放在火焰上燒，我發(fā)現水面上冒著(zhù)白色的小泡泡，白色的小泡泡一會(huì )兒冒出一個(gè)，一會(huì )兒又冒出一個(gè)。
實(shí)驗過(guò)后，謝老師又拿著(zhù)一個(gè)里面什么東西也沒(méi)有裝的紙杯用打火機來(lái)點(diǎn)燃。只見(jiàn)謝老師拿著(zhù)紙杯，紙杯不一會(huì )就被燒得穿了一個(gè)大洞，又燃起火花。我們全班人都大叫著(zhù)，謝老師用腳一踩，火花被熄滅了。
謝老師問(wèn)：“為什么裝著(zhù)水的紙杯燒了兩三分鐘也不會(huì )破，而沒(méi)有裝水的紙杯一會(huì )兒就破了？”曾月泯回答了原理：“因為水的沸點(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會(huì )通過(guò)紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開(kāi)了，紙杯也不會(huì )被燒破�！�
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我想：我要多讀科普書(shū)，多做實(shí)驗，這不僅可以增長(cháng)見(jiàn)識，還可以提高作文水平。
奇妙實(shí)驗作文15
“你難道不相信他的答案嗎？”
“可是，我能證明我的思路和理論是對的�！�
“空口無(wú)憑！”
“哼！咱去實(shí)驗室做實(shí)驗，看誰(shuí)是對的！”
“去就去，被打臉時(shí)可別后悔！”
心里暗暗吐槽我可恨、無(wú)知的同桌，他上課不認真聽(tīng)講，借班上一位成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄，其中有一道題我思考了好久，并驗證過(guò)很多次，對自己的答案胸有成竹。不過(guò)，同桌抄來(lái)的答案與我不同，于是我好心勸他改正，沒(méi)想到卻遭到質(zhì)疑。
到了實(shí)驗室，我們準備好記錄表格和實(shí)驗器材，就開(kāi)始實(shí)驗。實(shí)驗結果證明我的.結論是對的，我得意地說(shuō)：“怎么樣？事實(shí)勝于雄辯，是我對了！”同桌心悅誠服；“看來(lái)平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀的人，寫(xiě)的答案也不一定是對的！”
這時(shí)，實(shí)驗室里的器材瞬間像一個(gè)個(gè)氣球，開(kāi)始膨脹。周?chē)囊磺卸甲兞�，�?shí)驗室像一個(gè)不慎被打翻的調色板，在我們眼前變化著(zhù)，看得我們目不暇接。漸漸地，實(shí)驗室停止了變化。我揉揉眼睛仔細一看。原來(lái)是比薩斜塔巍峨的矗立在眼前，只見(jiàn)一位意氣風(fēng)發(fā)的青年，以自信的風(fēng)姿站在最高點(diǎn)，他手中還拿著(zhù)兩個(gè)鐵球。當我還沉浸在剛剛實(shí)驗室的突變時(shí)，“嘭！”，一聲巨響引起了我的注意，兩個(gè)不同重量的鐵球在相同高度下同時(shí)著(zhù)地。比薩斜塔周?chē)娜撕爸?zhù)：“偉大的亞里士多德說(shuō)的話(huà)竟然是錯的！不可思議！”
這就是著(zhù)名的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地”的實(shí)驗！我終于醒悟過(guò)來(lái)，我是作為一位觀(guān)眾去觀(guān)看這場(chǎng)思想之間的碰撞，知識之間的較量，去判斷誰(shuí)掌握著(zhù)真理。
當我和同桌正思索時(shí)，實(shí)驗室又恢復了原狀。但剛剛的事還歷歷在目，實(shí)驗室用它奇妙的能力給我們上了一課：圣人的話(huà)也不一定是對的，我們要用自己的實(shí)驗證明觀(guān)點(diǎn)，要敢于質(zhì)疑。
實(shí)驗室用它的方式，讓我看到在比薩斜塔下趨之若鶩、隨波逐流的人，看到敢于質(zhì)疑權威、驗證自己觀(guān)點(diǎn)的青年伽利略。想到這，我決定要成為有獨立思維、敢于質(zhì)疑的人，成為自己心中的“伽利略”！
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