奇妙科學(xué)作文

奇妙科學(xué)作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的奇妙科學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

奇妙科學(xué)作文1

　　在這個(gè)星期六的晚上，我正坐在沙發(fā)上看關(guān)于地震的紀錄片。爸爸回來(lái)了，手里拿著(zhù)一個(gè)看起來(lái)沉甸甸的箱子。我好奇地問(wèn)爸爸：“這個(gè)盒子里裝的是什么��？”爸爸對我說(shuō)：“這是一個(gè)模擬地震器，我們可以用它來(lái)了解地震時(shí)房屋是怎樣倒塌的以及怎樣才可以讓房屋有的幾率不坍塌�！�

　　他坐到沙發(fā)上，冷不防問(wèn)我道：“優(yōu)優(yōu)，你能將這些盒子里的附有吸鐵石的鐵條搭成一個(gè)房子的結構并且能在電源啟動(dòng)以后在4級地震的時(shí)候不倒塌嗎？”我想：這有什么難的，不就是區區四級地震嗎，隨便搭搭也不會(huì )倒塌。我想都沒(méi)想，就隨手在連接著(zhù)電源的一個(gè)小小的平臺上擺了一個(gè)房子的形狀，然后開(kāi)啟電源，將震動(dòng)級別調到了四級的普通模式�？蓪�(shí)驗的情況卻大出我所料，竟然還沒(méi)整幾下就坍塌了。我非常疑惑，心想：怎么會(huì )這樣呢，房子不都是這樣的結構嗎？。我又變得謹慎起來(lái)，小心翼翼的又搭了一個(gè)更精確的模型，可結果還是跟第一次一模一樣，沒(méi)震幾下就又倒塌了。我的心情簡(jiǎn)直就先一個(gè)泄了氣的氣球一樣，高漲的情緒立即回縮了下來(lái)，不停地自言自語(yǔ)道：怎么回事，不可能搭錯了��！無(wú)奈之下，我只能向爸爸求救，爸爸將我在屋頂上搭的八條鐵條一一取下來(lái)，在下面的四個(gè)正方形面上擺成一個(gè)個(gè)大叉，對我說(shuō)：“現在來(lái)看一看，這樣還會(huì )不會(huì )倒塌？”說(shuō)著(zhù)啟動(dòng)了程序，沒(méi)想到這個(gè)模型就像是吃了定心丸似的，一動(dòng)也不動(dòng)。在地震結束后，爸爸所搭的.模型竟然還安然無(wú)恙地屹立在平臺上。我十分驚喜，連忙問(wèn)爸爸：爸爸，為什么你這樣擺，這些鐵條搭起來(lái)的這個(gè)結構不會(huì )倒塌呢？”爸爸告訴我，這樣搭的原因是可以分散重力，不讓重力集中在其中的某一個(gè)點(diǎn)上，如果重力集中在某一個(gè)點(diǎn)上的話(huà)就會(huì )在倒塌時(shí)造成壓力，這樣，人員傷亡損失就會(huì )更加大�！�

　　沒(méi)想到如此小的改變竟然造成了結果的巨大改變�？茖W(xué)的世界真是奇妙��！讓我們一起繼續探索吧！

奇妙科學(xué)作文2

　　科學(xué)就像是一個(gè)無(wú)底洞，一直吸引著(zhù)人們勇于創(chuàng )新、勇于發(fā)現，讓人們永無(wú)止境的探索，讓科學(xué)的腳步永不停歇。

　　“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上等老師過(guò)來(lái)，老師一進(jìn)門(mén)我就看見(jiàn)他拿了許多東西，我不解老師為什么要拿這么多東西呢？只見(jiàn)他把東西放在桌子上說(shuō)：“今天上實(shí)驗課�！痹瓉�(lái)這是實(shí)驗道具��！只見(jiàn)桌子上放了一塊橡皮、一杯水、一個(gè)白板還有一個(gè)橡膠墊。這時(shí)老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)與摩擦力有關(guān)的實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們都議論紛紛，“摩擦力是什么？”“怎么做？”……

　　這時(shí)老師先讓小陳拿起一塊橡皮在桌子上推一下，推完就有同學(xué)去測量，大約推了兩根半筆的距離，接著(zhù)老師拿出黑板讓小陳同學(xué)用剛才同樣的力氣去推橡皮，量出只有半根筆多的長(cháng)度，這時(shí)老師又拿出墊子，推完后量出來(lái)有一根筆多的.距離，最后同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)，為什么在不同的東西上推出橡皮的距離是不一樣的呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，才說(shuō)出了答案，原來(lái)竟與摩擦力有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大，所以說(shuō)推出的距離才不同，在最粗糙的黑板上推出的是最近的距離。

　　其次，老師又拿出了一個(gè)裝滿(mǎn)水的水杯叫小陳同學(xué)來(lái)推，第一次推出了兩根筆多的距離，這時(shí)老師讓小航同學(xué)倒掉半杯水，再推一下比剛才遠了一些。同學(xué)們都歪著(zhù)腦袋在想這是怎么回事兒。我也摸不著(zhù)頭腦，為什么倒掉半杯水推出的距離就輕輕松松的多出了那么多，最后老師又讓小航同學(xué)把所有的水全都倒掉，這時(shí)小陳同學(xué)在一推竟然快推到了桌子的頂端。老師才告訴了我們答案，這也與摩擦力有關(guān)，而且是與壓力有關(guān)，壓力越大摩擦力就越大，所以說(shuō)杯子越輕，推得就越遠了，聽(tīng)了這個(gè)結論后，我才深深感受到原來(lái)生活中有這么多與摩擦力有關(guān)的知識啊。

　　通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗，我知道了科學(xué)就在我們身邊，我們要不斷地探索，不斷發(fā)現，才能夠發(fā)現這些科學(xué)。

奇妙科學(xué)作文3

　　早自習剛開(kāi)始不到十分鐘，我們便得到了一件喜訊：過(guò)一會(huì )我們將要去到六樓新建的科學(xué)探究館去參觀(guān)學(xué)習。有什么新奇的，不久是去看看模型嗎？有什么興奮的。我心想�？僧斘覀兊搅四抢锏臅r(shí)候，我便知道自己當時(shí)的想法完全是錯誤的。

　　剛剛到達科學(xué)探究館前我的目光便被一堆大大小小的金色衛星吸引了。金黃的顏色仿佛是預示著(zhù)我們國家金碧輝煌的未來(lái)。一個(gè)個(gè)設計的小巧精致，每一筆都是那樣的細致入微，鬼斧神工，很容易就能讓人聯(lián)想到人造衛星的模樣。再往內側走便是各種各樣的飛機模型。有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有看起來(lái)十分強悍的，有看起來(lái)靈活自如的。各種各種的飛機模型琳瑯滿(mǎn)目。老師為我們講解了幾輛在國際有一定地位的飛機。其中我最喜歡的飛機模型就“殲一占”。它既小巧靈活，有屬于隱藏系列不容易被雷達發(fā)現。

　　進(jìn)入到科學(xué)探究館內老師讓我們坐下后，先考了我們一個(gè)學(xué)過(guò)的知識。那就是杠桿尺，說(shuō)如果想把格數乘以螺母數的結果擺放在合適的位置上。老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“大家都知道用酒精燈會(huì )經(jīng)常使用但是如果有一天，如果酒精燈瓶蓋沒(méi)有了的話(huà)，我們應該怎樣做才恩給你夠滅掉酒精燈呢？”話(huà)一出，同學(xué)們便議論紛紛，可最終也沒(méi)有一個(gè)人才出正確的答案�？茖W(xué)老師公布最終的答案就是hi用他手里的小玩意輕輕一拉，一松酒精燈上的火就被滅掉了。原來(lái)李老師手里拿著(zhù)的.是一個(gè)小型的空氣炮，用空氣的沖擊來(lái)滅掉，酒精燈上的火。既不費力，又很安全，真是一個(gè)號辦法。其實(shí)這還不是我什么我最喜歡的，莫過(guò)于一個(gè)帶有寓意的小物件了。李老師將水注入了一個(gè)瓶子內，可當瓶子被注滿(mǎn)水的時(shí)候，水就“嘩”一下子，全都灑了下來(lái)。這個(gè)小實(shí)驗給予了人們以個(gè)警示；人不可以自滿(mǎn)，一旦自滿(mǎn)就會(huì )前功盡棄。

　　回到了班級我還沉浸在小實(shí)驗的歡樂(lè )中，本以為枯燥乏味的科學(xué)，也能這么有趣。這真是一次奇妙的科學(xué)探究館之旅��！

奇妙科學(xué)作文4

　　星期日上午，天氣忽晴忽陰，余暉中有綿綿細雨輕輕飄落，這種天氣狀況十分宜人。今天我提議全家人一起到科學(xué)教育館拓展一家人的學(xué)習版圖。

　　博物館內設置了不少供游客取景的立體影像，其中一個(gè)影像為實(shí)驗室的模擬影像圖，我和弟弟二人在博士的立體人物旁各自站一邊，媽媽拿起照相機，“喀嚓”一聲捕捉這珍貴的畫(huà)面。我仰望上面的樓層，一圈圈的螺旋狀讓我暈頭轉向，這些樓層中所蘊藏的科學(xué)展覽及自然領(lǐng)域知識等著(zhù)我去發(fā)掘。

　　從三樓至六樓，分別為“人體的奧妙”、“生物多樣性”、“物理及化學(xué)世界”、“地球科學(xué)”……等各異的主題，而每個(gè)主題又畫(huà)分成不同但有關(guān)聯(lián)性的展覽館，令人眼花撩亂，由于時(shí)間上的限制，似乎無(wú)法很徹底的享受每個(gè)展區的精華所在。人體的奧妙中有兩種截然不同的`自然概念，敘述人類(lèi)的演化過(guò)程——更進(jìn)一步了解人類(lèi)的祖先，另一種為現代人身體內部的器官構造及構成人類(lèi)的原子——認識我們的身體并更加提醒自己如何保持身體的平衡及健康。生物多樣性中介紹了生態(tài)環(huán)境和資源，上千億的生物種類(lèi)點(diǎn)綴著(zhù)我們的世界，因此生活多姿多采——同時(shí)教導人們要多善待他們。物理及化學(xué)世界展示了各式不同的機械裝置、電機及工具——深入生活中辨別它們的制造原理；化學(xué)的元素及物質(zhì)的變化都是此區的內容。地球科學(xué)區統整了地球的地質(zhì)特色、四季的變化及地球生物歷史，精致的環(huán)境布置讓我彷彿身臨其境在地球的奇觀(guān)異景，來(lái)一趟虛擬的地質(zhì)之旅。這六層樓中所有的展館至今令我印象深刻、流連忘返。

　　牛頓說(shuō)：我像是個(gè)在海邊拾貝殼的小孩，只是排徊在海邊的時(shí)間比較長(cháng)，偶爾撿到幾枚比別人還要漂亮的貝殼而已。由此可知，只要我們肯腳踏實(shí)地的學(xué)習，相信在求學(xué)的途中，可進(jìn)入各種不同的知識境界里，盡情的去享受，盡情的去探索，總是比別人過(guò)得更踏實(shí)、更有收獲，如此一來(lái)，求學(xué)道路猶如花藝廊，隨時(shí)隨地都能綻放出豐美艷麗的花朵。

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