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我的恩師作文15篇【精選】
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的我的恩師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的恩師作文1
不知不覺(jué)中，我已然是一名朝氣蓬勃的初中生�；叵朐�(jīng)六年的小學(xué)時(shí)光，還是有滿(mǎn)滿(mǎn)的眷戀與不舍。懷念曾經(jīng)在同一教室學(xué)習的同學(xué)們，懷念曾經(jīng)在走廊里追逐打鬧的摯友們，更懷念的是帶領(lǐng)我走過(guò)整整六年的班主任——熊老師。
從一年級時(shí)您用滿(mǎn)是寵溺與溫柔的話(huà)語(yǔ)提醒我們小心臺階、注意桌角。再到高年級時(shí)您用嚴肅卻遮不住的關(guān)心提醒我們加減衣服，讓生病的同學(xué)多喝水，按時(shí)吃藥。您總能把我們每個(gè)人都照顧得很好，令我們感到關(guān)懷備至。
在生活方面您面面俱到，教學(xué)方面更是一絲不茍。小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習是注重考點(diǎn)的，所以您上課總有一套固定程序：全文通讀、劃分段落、分段講解、考點(diǎn)講解。在您這一套有條不紊的流程下，我對課文有著(zhù)全面的理解，考點(diǎn)那也自然是應對自如了。在單元內容講完后，您會(huì )讓我們自行分析單元課文的異同點(diǎn)，指導這單元的主要內容是什么，有什么可以用在我們習作過(guò)程中的手法佳句。您偶爾還會(huì )開(kāi)展辯論賽，當我們各抒己見(jiàn)，熱火朝天時(shí)，您站在一旁欣慰地笑著(zhù)，對優(yōu)秀言論還會(huì )鼓掌表示支持。一節課下來(lái)，每個(gè)人都收獲很多。正是因為您語(yǔ)文課的生動(dòng)有趣，才讓我認為學(xué)習語(yǔ)文是自由的，也是快樂(lè )的。
曾在腦海中激起數層漣漪的.那次談話(huà)，對我的影響又深又遠。一到三年級，英語(yǔ)任課老師和藹可親，學(xué)生們都愛(ài)親近她。四年級時(shí)，換了一位新的英語(yǔ)老師，她的嚴厲、少言，讓我一時(shí)間覺(jué)得陌生而不適，繼而心里產(chǎn)生了極大的落差。不久后的一節課上，錯了一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)很多次的單詞而被罰寫(xiě)了一百遍。那天午休，罰抄的我越寫(xiě)越生氣，越寫(xiě)越委屈，不禁趴在桌上默默哭了起來(lái)……同桌發(fā)現了我的不對勁，告訴了你，隨后我接到去一趟辦公室的通知。
辦公室的門(mén)口望進(jìn)去，辦公桌旁鋪著(zhù)小床，老師正在收拾著(zhù)，看來(lái)午睡也被我給毀了，不好意思的我站在門(mén)口默不作聲。不一會(huì )兒便聽(tīng)到熊老師叫我：“肖君瑤，過(guò)來(lái)吧�！崩蠋熇�(zhù)我待我坐定后，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“罰抄的事情我已經(jīng)從老師和你同桌那里了解了來(lái)龍去脈，老師今天罰你是因為氣你一錯再錯，沒(méi)有用心��！抄完這一百遍之后，你記住的不應僅僅是這個(gè)詞吧？”疑惑的我不禁抬起頭，問(wèn)道：“那還應該有什么？”熊老師意味深長(cháng)的說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧。鵝卵石你見(jiàn)過(guò)吧，就是那種特別光滑色彩斑斕的石子。它們最初是河床中一塊塊平平無(wú)奇、棱角分明、形狀不規則的普通石頭，經(jīng)過(guò)長(cháng)年累月日復一日流水的沖洗、擠壓、打磨，才成就了今天人們看到的光滑如卵渾然天成。我希望你也像它們一樣，有朝一日成為美麗的鵝卵石�！�
自此之后，方才醒悟，英語(yǔ)老師罰的是我的學(xué)習態(tài)度，正確對待老師的處罰是糾正錯誤的前提，否則即使抄寫(xiě)一千遍過(guò)目而不過(guò)心，焉是白費功夫！老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們修正學(xué)生的不良習性的過(guò)程，定是學(xué)生們不愿面對甚至覺(jué)得痛苦的！但我們必須明白老師的每一次修正，正是河流對石子的沖刷和洗禮，磨礪著(zhù)我的棱角，才讓我有了今天的成績(jì)和豐富的學(xué)識，不斷豐滿(mǎn)著(zhù)我的羽翼，成就他日的振翅高飛。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！崩蠋�，我定不辜負您的殷殷期望，成為光滑美麗的鵝卵石！
我的恩師作文2
如果說(shuō)在我們人生旅途中的老師是一片浩瀚的星空，那么她，一定是最明亮的一顆星。
—題記
她，我的小學(xué)老師，剪著(zhù)一頭利落的短發(fā)，黑而濃的眉毛下，是一雙不怒自威的杏眸，似乎只要微微一瞪，就會(huì )迸發(fā)出懾人的光輝。老師姓丁，簡(jiǎn)單的姓氏正如她直接的脾氣。棱角分明打得臉上將她的神色顯露無(wú)疑。老師的上課風(fēng)格，也正如她的外貌一般雷厲風(fēng)行。
語(yǔ)文課上
“唰唰……”鴉雀無(wú)聲的教室中唯有粉筆與黑夜的摩擦聲，大家都埋頭奮筆疾書(shū)著(zhù)，此時(shí)卻響起了一聲輕哼。我疑惑地抬頭，只見(jiàn)老師繃著(zhù)臉，眉毛如初鞘的寶劍一般斜挑著(zhù)，一雙杏眼微微一咪，手中打得粉筆就在空中劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，在那個(gè)出神的同學(xué)手上綻開(kāi)了一朵白花�！鞍�！”那同學(xué)一聲驚呼還未落地，又2一道幽幽的聲音響起：“既然你不寫(xiě)，就把這首詩(shī)抄十遍吧�！蹦莻�(gè)站在下課還生龍活虎的調皮蛋瞬間焉了，臉上全是苦哈哈的神色，卻不敢有半點(diǎn)不從�！坝浀孟麓舜蝿e開(kāi)小差！”老師眼一瞪，那銳利的目光就看穿一切的照映在了全班人的臉上�！八弧贝蠹业刮艘豢跊鰵�，立刻打起來(lái)十二分的精神，生怕下一個(gè)就輪到自己，“嗯！就該這樣上課！”老師掃視一周，才2微微的頷首著(zhù)認同，又開(kāi)始了一番長(cháng)篇大論……
下課以后
“嗨，你們真別說(shuō)，我抄了十遍后，這首詩(shī)背的滾瓜亂熟呀！”正是那個(gè)調皮蛋眉飛色舞地炫耀著(zhù)自己的成果�！袄蠋煹谋疽怆y道就是？……”一群人又嘰嘰喳喳地討論開(kāi)了�！澳銈兏墒裁茨�，都窩在教室里，想變成小四眼嗎？”說(shuō)曹操曹操到了，老師一只手撐著(zhù)門(mén)框，一只手抱著(zhù)教科書(shū)，嘴角上揚著(zhù)弧度，一副開(kāi)玩笑的模樣。別看老師上課時(shí)嚴肅至斯，可下課后卻親切自然�！岸汲鋈ネ�，外面走廊看看，不容易近視！”，老師隨手放下書(shū)，又開(kāi)始將我們往外趕。同學(xué)們面面相觀(guān)，那個(gè)調皮蛋一聲歡呼，嬉皮笑臉地沖出了教室，還不忘回頭發(fā)揮一下自己“生命地熱度：快出來(lái)！快出來(lái)！”大家頓時(shí)蜂擁般地奔出教室，貪婪地望著(zhù)校園蒼翠�！鞍�，那老師在教室里干嘛呢？不知是誰(shuí)嘀咕了一句，我的好奇心卻發(fā)不可收拾。一溜兒小跑，我在窗邊一瞧，老師低著(zhù)頭，微微顯露的，只有緊鎖的眉頭和深思地眸子。她手中的'筆，在本子上盡情地飛舞著(zhù)，微微執著(zhù)地唇，彰顯著(zhù)思考的痕跡，課上盛滿(mǎn)了嚴厲地眸子，此時(shí)溢滿(mǎn)了思索與專(zhuān)注，恍若一個(gè)雕塑大家，滿(mǎn)心滿(mǎn)眼惟有手中的作品。我忽地一笑，有這樣的老師照耀著(zhù)我的旅途，還會(huì )有什么陰霾呢？
她，就是我的老師，像一片帆，以上課地嚴厲引領(lǐng)著(zhù)我們馳向彼岸；如一盅美酒，借課后的風(fēng)趣感受自然地醇美；似一盞燈，憑空閑時(shí)地專(zhuān)注照亮了我的前路。我的老師，您宛若璀璨地流星，只在我地人生中短暫停留，卻依然閃著(zhù)灼灼光輝。
我的老師，將永遠在我的記憶中褶褶閃光！
我的恩師作文3
在蒼茫的大地上，在庸碌的人群中，總有這樣一些人，他們默默的散發(fā)光芒，照亮別人。你知道他們是誰(shuí)嗎？他們便是老師。
在我還是七歲那年，我告別了依賴(lài)多年的幼稚園，開(kāi)始了我人生中真正的第一節課，而我所結識的第一位老師便是張老師。
記得那時(shí)年幼無(wú)知，還不曾知道學(xué)習是一件怎樣的事情，天天只一味的玩耍，直到第一次期末考試成績(jì)出來(lái)——現在想想，那次的成績(jì)真是糟糕無(wú)比。取成績(jì)那一天，我看著(zhù)同學(xué)們胸前別著(zhù)的那朵鮮艷的大紅花，充滿(mǎn)無(wú)限羨慕。我期待的目光投向張老師時(shí)，只見(jiàn)她也正在疑惑的看著(zhù)我。彼時(shí)彼刻，張老師的眼神在我內心引起的唯有憂(yōu)傷難過(guò)，而我所能讀懂的仿佛她也在為我悲傷哀嘆，似乎在她看來(lái)這糟糕的成績(jì)中包含著(zhù)她的罪孽。我低下頭，不敢與那雙深邃、憂(yōu)傷的眼睛對望了。
也就是從那一天始，我學(xué)會(huì )了自責。
往后的日子便是我覺(jué)醒了，我開(kāi)始在老師的幫助下努力學(xué)習，并一次次爭取到了好成績(jì)，同時(shí)也贏(yíng)取了老師開(kāi)心和他們燦爛的笑容。那時(shí)的教訓會(huì )讓我終生牢記，老師的的眼神總是在夜里震懾著(zhù)我，讓我喘著(zhù)氣都后悔、自責，它時(shí)刻鞭策著(zhù)我讓我不斷努力。因此我在他的心目中所留下的是一個(gè)懂事的好孩子的美好印象。記得在我們家搬家之前，我曾去跟尊敬的張老師道別。她撫著(zhù)我的頭，對我這樣一個(gè)毛孩子的留戀居然讓她啜泣了起來(lái)！我即刻感到了無(wú)限溫暖。還清楚的記得她哭得像個(gè)孩子，還說(shuō)些鼓勵我的話(huà)。我也留戀而且傷心的的望著(zhù)她，不知道該說(shuō)些什么才好，只用我的小手輕輕地拭著(zhù)那憂(yōu)傷的淚水。
后來(lái)覺(jué)得那時(shí)的我，多么像一個(gè)要急切地破繭而出的蝴蝶，而張老師就是那層厚厚的繭，她多么希望用溫暖牢固的殼來(lái)呵護弱小的我！
搬家到山東之后，對我而言，一切都是陌生的。而我也因此遇到了我人生中的第二位好老師——李老師。
盡管因為她待人很是苛刻，而且很會(huì )挖苦人，常常把我說(shuō)的面紅耳赤，起初我并不十分喜歡她。但出于對這樣嚴厲的老師的防備，我每天只有小心翼翼的學(xué)習，以便不被她抓到尾巴。久而久之，我居然養成了自覺(jué)自勵，遵守紀律的良好習慣，而且我的學(xué)習成績(jì)也驚人的優(yōu)秀起來(lái)！隨著(zhù)對李老師敬畏有加的情感的產(chǎn)生，我也越來(lái)越佩服李老師了！我深刻的.領(lǐng)會(huì )了“嚴師出高徒”的真正含義。李老師是數學(xué)老師，她很會(huì )開(kāi)發(fā)我們的思維，也許正因為有了她的巧妙啟蒙，我從小學(xué)里就打下了良好的數學(xué)基礎，現在盡管已經(jīng)升入初中了，但不管數學(xué)有多難，我都毫不畏懼。成績(jì)優(yōu)秀的我多么期望李老師能夠與我開(kāi)心的說(shuō)笑，但遺憾的是當時(shí)我還只是個(gè)內向的孩子，不會(huì )像其他同學(xué)一樣在老師面前撒嬌，于是在不知不覺(jué)中居然與李老師疏遠了許多�，F在想想那時(shí)的我，在李老師眼里可能也只不過(guò)是一個(gè)不諳人情的書(shū)呆子學(xué)生吧！但愿現在的她不是這樣想！因為那時(shí)的我對她充滿(mǎn)了依戀！她對我的教育讓我終生受益。
即使今天，回想起李老師，仍然有一股感激之情油然而生。若不是當初李老師的那份苛刻，嚴厲，也許今天的我也不會(huì )那樣處處謹慎，嚴于自律！正是李老師那溫暖的襁褓給我這新生的嬰兒以神圣的洗禮，才使我學(xué)會(huì )了堅強！
人生中的兩位恩師呀，您的徒兒感謝您了！
我的恩師作文4
從走進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我的學(xué)習生活便再也離不開(kāi)你——老師，你是一盞明燈，又是那高高懸掛的指向標，引領(lǐng)著(zhù)我們從一個(gè)個(gè)懵懂的少年走向成熟，讓我們在知識的海洋里盡情的遨游。
每當夜深人靜，獨坐于窗前，腦海中總會(huì )不由自主的浮現出她的身影，她是我心中最感謝的恩師。
她圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)些小豆豆，沒(méi)有光潔如玉的皮膚；戴著(zhù)一副圓框的眼鏡，沒(méi)有清澈如水的眼眸；長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)被隨意的扎起，沒(méi)有時(shí)髦的發(fā)型；長(cháng)得胖胖的，沒(méi)有娉婷玉立的身姿。
她每天都忙得團團轉，好像總有干不完的事情。當別的女老師穿起漂亮又時(shí)尚的高跟鞋，優(yōu)雅地走過(guò)教學(xué)樓時(shí)，她總是穿著(zhù)笨笨的休閑鞋快步向前沖。
跟同齡的女老師比起來(lái)，她似乎不夠優(yōu)雅，不夠時(shí)尚，不夠淑女，也不太會(huì )打扮。
她就是這樣一個(gè)平凡的人，我初中時(shí)的班主任，一位像媽媽一樣的人。
依然清晰地記得她給我們上的第一節課。
“同學(xué)們好，我是你們的新班主任，我叫王云梅……”說(shuō)著(zhù)她在黑板上寫(xiě)下了自己的名字，僅僅幾個(gè)字就把我徹底征服了，她的字像青山上的松一樣，蒼勁有力，至今我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)女老師寫(xiě)字可以和她媲美，自己更是慚愧至極�！氨容^俗氣的名字，也比較俗氣的人，接下來(lái)的.三年，將由我和你們一起度過(guò)，三年之后，我將和你們一起面臨中考，希望我能在你成長(cháng)的路上助你一臂之力，三年后同學(xué)們都有一個(gè)好收成……”
我們進(jìn)入初中的第一天，一整天她都面帶笑容。軍訓時(shí)烈日當頭，而她在陪著(zhù)我們，每當轉頭看到她的笑臉和鼓勵的眼神時(shí)，心中便會(huì )泛起陣陣感動(dòng)，從此，她的笑臉便成了我們班最美的風(fēng)景……
臨近中考的那段日子，依然是烈日炎炎的夏，她好像比我們還著(zhù)急，幾乎每天都寸步不離的守著(zhù)我們，每當看到哪個(gè)同學(xué)病了；哪個(gè)同學(xué)煩了；哪個(gè)同學(xué)思想有波動(dòng)了；哪個(gè)同學(xué)灰心了喪氣了……她總會(huì )及時(shí)的出現在同學(xué)們身邊，又是關(guān)心問(wèn)候，又是耐心鼓勵，又是傾聽(tīng)談話(huà)，直到同學(xué)們露出笑臉，她才滿(mǎn)意的陪在一邊。
原本就忙忙碌碌的她，因為中考的臨近變得更加忙碌了，連接孩子放學(xué)的時(shí)間都舍不得用，有時(shí)甚至沒(méi)時(shí)間把孩子送回家吃飯，讓孩子餓著(zhù)肚子等在我們的教室里，僅僅上幼兒園大班的小男孩，只要發(fā)出讓她覺(jué)得影響我們學(xué)習的聲音，便被毫不客氣的趕出教室�？粗�(zhù)孩子委屈的臉，我們都覺(jué)得心疼，何況她身為母親？只是，她還有六十四個(gè)孩子，需要她的幫助……
她的付出，化為愛(ài)的力量，涌入我的心頭，涌入六十四個(gè)學(xué)生的心頭。
中考那天，她用微笑將我們送進(jìn)考場(chǎng)，然后一個(gè)人在炎炎烈日下焦急地等待著(zhù)我們的消息。當我們走出考場(chǎng)，她的頭發(fā)早已被汗水打濕，淚水模糊了我們每個(gè)人的雙眼，成為我們每個(gè)人心中最難忘懷的一幕。
三年，她為我們付出了太多太多，她那始終掛在臉上的微笑；她那無(wú)時(shí)無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)；她那課堂上課堂外的博學(xué)……鑄成我心中最亮麗的風(fēng)景，她——就是我心中最感謝的恩師！
我的恩師作文5
老師，您是辛勤的園丁，我們每個(gè)人，都能通過(guò)老師的教育學(xué)到更多的知識，我要感謝我的恩師。
我的恩師有時(shí)慈祥，有時(shí)又很?chē)绤�，不管是哪一樣，都包含了她對我們殷切的教育和�?ài)護。
記得有一次考試，我很快做完試卷題目，當時(shí)我想一定能拿到優(yōu)分。所以我沒(méi)有檢查便坐在座位上想了其他的事情�！白鐾暝嚲硪剡^(guò)頭檢查”，您在講臺上說(shuō)著(zhù)，可我卻沒(méi)當回事，只是隨意地檢查，便又分神想著(zhù)其他東西了。到發(fā)卷的時(shí)候，發(fā)現只得了七十幾分，真是后悔！我覺(jué)得挺沮喪的。這時(shí)您走了過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：“這次考得大意了，不過(guò)不要緊，下次要努力，正所謂“一分耕耘，一分收獲”，你只要用心，就會(huì )取得好成績(jì)的”。您的話(huà)就像一股暖流流進(jìn)了我的心扉，正因為有了您的循循教導，我才會(huì )不斷進(jìn)步。
還有一次，我們在課堂上鬧哄哄的，您“教訓”了我們。上語(yǔ)文課時(shí)，不知是誰(shuí)突然發(fā)出了“吱吱”的聲音，您斷定是有同學(xué)在故意搗亂。您用眼睛掃視了全班，然后露出了嚴厲的神情，您大聲質(zhì)問(wèn)：“誰(shuí)干的”？終于紙還是包不住火，搞惡作劇的同學(xué)終于承認了錯誤，您讓他到講臺來(lái)檢討……。從那以后，同學(xué)們都很認真地上課了，再沒(méi)有搞小動(dòng)作。我們的學(xué)習成績(jì)也漸漸地提高了，這些都是您的功勞，您的嚴厲讓我們取得了進(jìn)步。
您不僅有慈祥的一面，還不缺嚴厲。是您，讓我們從小苗長(cháng)成了參天大樹(shù)；我們今天能夠領(lǐng)悟到的許多人生道理，學(xué)到了許多知識，都包含了您的辛勤付出。我的恩師，感謝您！
在成長(cháng)的道路上，陪伴我的，除了我們親愛(ài)的家人外，還有我們尊敬的老師，他們都慈祥能干，是我們學(xué)習上的良師益友。
記得有一次，我早上什么東西也沒(méi)有吃，就到學(xué)校上學(xué)了。那天剛好輪到我值日。我八點(diǎn)鐘掃完地回到教室，一直打哈欠，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，老師，您可能以為我昨晚沒(méi)有睡好，便沒(méi)有理我。
到了第二節課，一場(chǎng)突如其來(lái)的考試讓我失落極了。我馬馬虎虎地把試卷做完，無(wú)精打采地把剛做完的試卷交到老師手上。
過(guò)了好幾天，在一節語(yǔ)文課上，您把剛改完的試卷抱在懷里，然后重重放在講臺上。您嚴厲的眼神使我們動(dòng)都不敢動(dòng)，我們屏住呼吸，望著(zhù)您的一舉一動(dòng)。我的預感告訴我，這次考試肯定考得不好。沒(méi)等我想完，您就開(kāi)口說(shuō)了：“這次考試最高分只有89分，你們自己反思，下面發(fā)試卷�！蔽业男母o張了，好像有一只小兔在里面亂跳。我的'試卷終于發(fā)下來(lái)了，只見(jiàn)一個(gè)“鮮紅”的80分寫(xiě)在了試卷上。這個(gè)分數怎么對得起關(guān)心我的父母和老師呢？我的眼睛開(kāi)始模糊了。
下課鈴響了，同學(xué)們都像一只只歡快的小鳥(niǎo)一樣，早已“飛”出教室。只有我還在教室里發(fā)呆。老師您悄悄地走了過(guò)來(lái)，坐在我旁邊，摸了摸我的頭，溫柔地對我說(shuō)：“琪琪，這次考得不好沒(méi)有關(guān)系，最重要的是不能失去信心和正能量�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，立刻闊然開(kāi)朗，接著(zhù)，老師為我總結了這次考試考得不好的原因，提出下次怎樣做才能獲得成功，我把老師的話(huà)牢牢地記在心上。
老師，您是辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育著(zhù)祖國的花朵；老師，您是指南針，在我們前進(jìn)的道路上，給我們指明了方向。您的話(huà)語(yǔ)是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我更有信心迎接未來(lái)的挑戰！感謝您，我的恩師！
我的恩師作文6
有人說(shuō)：“在對的時(shí)間，遇見(jiàn)對的人，是一生的幸福�！边@句話(huà)對我來(lái)說(shuō)頗有感受。剛接觸“學(xué)樂(lè )”，我如饑似渴的欣賞著(zhù)“學(xué)樂(lè )”老師們的點(diǎn)評和網(wǎng)上的佳作，用頗為不熟練的詞語(yǔ)努力的描寫(xiě)著(zhù)從自己的眼睛里看到的這個(gè)世界，頗為覺(jué)得自己就是多年以后的一代文豪，在幻想里為自己驕傲。從“學(xué)樂(lè )”里遇見(jiàn)了樂(lè )于助人、才華橫溢的老師們，是我一生的幸福！
是你們在寫(xiě)作路上給予我幫助，使我的作文有了質(zhì)的飛躍……記得剛來(lái)“學(xué)樂(lè )”的我，自從認識了你們，我的文章從十幾篇發(fā)表到現在的幾十篇。在你們肯定與鼓勵中，在自己汗水與淚水中，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。你們幾年如一日和不厭其煩的指點(diǎn)，讓我受益終身�！笆苋它c(diǎn)水之恩，必當涌泉相報”這句話(huà)我謹記于心。在這個(gè)真正的“天涯若比鄰”的網(wǎng)絡(luò )里，竟然有這么近距離的心靈交流。你們在我寫(xiě)作的點(diǎn)評對我有溫婉入心的鼓勵，也有認真嚴肅的批評。無(wú)限期望，流露時(shí)溢于言表，一片苦心助我成材，半點(diǎn)智慧也要傾囊相授。平時(shí)，你們亦師亦友。傳我寫(xiě)作的經(jīng)驗，教我做人的道理。碰壁時(shí)為我裹傷，傷心時(shí)替我拭淚，是我心靈的依靠，是我人生難覓的恩師。讓我漸漸走向成熟穩重，讓我處變不驚，在激烈競爭中助我擁有自己的一片天空。這時(shí)，學(xué)樂(lè )的老師是智者，如父母，似朋友。你們不但是我寫(xiě)作的恩師，更是我的良師益友！
雖然我明白，你們無(wú)私地在寫(xiě)作上不斷地幫助、點(diǎn)撥我，給我太多的幫助與鼓勵，再多的筆墨也寫(xiě)不盡我對你們的恩情……我無(wú)以為報，那么，就讓我常懷顆感恩之心吧。感恩認識學(xué)樂(lè )，感恩“學(xué)樂(lè )”有你們這么出色而又默默奉獻不求回報的網(wǎng)絡(luò )老師！
歲月可以滄桑恩師的容顏，可以模糊些許我的記憶，卻絕然模糊不了師恩的恩情。相隔愈久，愈覺(jué)珍貴，愈顯彌香，光陰斗轉，感恩的心卻恒久相伴，光陰荏苒，讓我好好用文字來(lái)報答這份厚重的恩情，用翩翩青春激揚出更絢麗的未來(lái)。
點(diǎn)評：小作者這篇作文表達的是對學(xué)樂(lè )老師的感激之情。小作者用引用的話(huà)作為開(kāi)頭，很自然地引出了和“學(xué)樂(lè )”的結緣，接著(zhù)具體描述了自己在“學(xué)樂(lè )”幾年來(lái)的收獲以及對老師的感激。小作者的文字非常具有感情：“你們亦師亦友。傳我寫(xiě)作的經(jīng)驗，教我做人的道理。碰壁時(shí)為我裹傷，傷心時(shí)替我拭淚，是我心靈的依靠，是我人生難覓的`恩師。讓我漸漸走向成熟穩重，讓我處變不驚，在激烈競爭中助我擁有自己的一片天空”“歲月可以滄桑恩師的容顏，可以模糊些許我的記憶，卻絕然模糊不了師恩的恩情”等等，從這些飽滿(mǎn)深情的文字中，可以看到小作者的一顆感恩的心。作為“學(xué)樂(lè )”的點(diǎn)評老師，能看到你們的一天天進(jìn)步，能看到你們在寫(xiě)作上的熱情，是我們感到最幸�？鞓�(lè )的事情�！邦H為覺(jué)得自己就是多年以后的一代文豪，在幻想里為自己驕傲”我認為要改成“幻想中自己就是多年以后的一代文豪，頗為自己感到驕傲”更通順一些�！坝浀脛倎�(lái)“學(xué)樂(lè )”的我，自從認識了你們”這句話(huà)不通順，要修改。
我的恩師作文7
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的“育人之旅”，有人說(shuō)“教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷”。我就是那綠葉中普普通通的一枚。而在我上班生涯開(kāi)啟后影響最深的就是我的恩師—蔡老師。
為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們學(xué)校為我們進(jìn)行了“青藍締友誼，攜手共成長(cháng)”師徒結對活動(dòng)。這也讓我更一步接觸到我的恩師。蔡老師今年四十多歲，跟我的母親也差不了幾歲。所以真的應了那句話(huà)“一日為師終身為父”。在教學(xué)生涯中，她是一位嚴厲的前輩，一點(diǎn)一滴的指導我進(jìn)步；在生活世界里，她又如一位慈祥的母親，一絲一毫的照顧我成長(cháng)。不僅是我，她還有51個(gè)孩子每天被伴著(zhù)她。
20xx年到20xx年上半年，蔡老師應下鄉支教的號召，40多歲的她來(lái)到鄭州四環(huán)以外的農村小學(xué)。這里的孩子他們都來(lái)自于城中村改造家庭。相比于城市學(xué)生，他們學(xué)習的更自由，無(wú)競爭，無(wú)壓力，從而農村孩子的知識面和見(jiàn)世面更狹窄，對待學(xué)習的積極性不是太渴望。雖然班級人數不多，但是想幫他們提高成績(jì)也不易。所以她因材施教，走進(jìn)他們的世界，課間近距離的接觸孩子們，與他們交流愛(ài)好，交流學(xué)習。每次上課都鼓勵學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，每天叮囑著(zhù)孩子們及時(shí)寫(xiě)作業(yè)，慢慢的，孩子們養成了每天按時(shí)完成作業(yè)，上課敢于舉手回答問(wèn)題的習慣。
20xx年下半年，蔡老師回到南校。在臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，很不幸，她摔傷了腿。我第一次見(jiàn)到蔡老師也是她拄著(zhù)雙拐，聲音洪亮，形象生動(dòng)的拄著(zhù)雙拐站在講臺上為孩子們上課，一點(diǎn)兒也看不出來(lái)她腿腳不便。出自之外，聽(tīng)同事說(shuō)她家住六樓，當時(shí)三班的教室在四樓，我們的`辦公室在三樓，由于拄著(zhù)雙拐，每天上下樓梯對她來(lái)說(shuō)都是巨大的挑戰。每次看著(zhù)她咬著(zhù)牙，行動(dòng)緩慢的上樓我們都心疼不已，趕緊上去攙扶，但是蔡老師總不想因為自己的緩慢而耽誤我們，所以總是默默的自己上樓，所以在我們看不見(jiàn)時(shí)，她有吃了多少苦呢？可是她卻沒(méi)有因此耽誤過(guò)學(xué)生一節課，可知道她付出了多少。
除此之外，還有今年的母親節前兩天，我們在校園里看到三班的孩子走路小心翼翼，面色神情嚴肅，這是干什么呢？原來(lái)蔡老師讓班里每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)生雞蛋，用兩張餐巾紙包好，裝到塑料袋里，隨后這一天不管干什么都要把蛋寶寶隨身攜帶，以免發(fā)生意外。你可能會(huì )好奇為什么上學(xué)讓學(xué)生帶著(zhù)生雞蛋玩？這可是蔡老師用心良苦的讓學(xué)生親身體會(huì )母親十月懷胎的不易，自己母親養育自己的艱辛，用心用身的感恩母愛(ài)。
從教以來(lái)，蔡老師身邊這樣的故事還有很多很多，我相信當蔡老師踏進(jìn)教育這道門(mén)時(shí)就在心里默默立下了“把教育當作一生中最重要的事業(yè)”，她把學(xué)生當作自己的孩子一樣熱愛(ài)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。她在用行動(dòng)踐行著(zhù)她的誓言，守著(zhù)她的初心。
我的恩師作文8
每當我的筆尖去講述每一個(gè)三角形的證明時(shí)，總會(huì )想起喬老師。
他總是說(shuō)著(zhù)一口蹩腳的普通話(huà)，但仄凹的字音中洋溢著(zhù)一股無(wú)法掩飾的熱忱。
他總是捧著(zhù)一打笨重的資料與習題，密密匝匝的字里行間，流露著(zhù)一片無(wú)限的厚望。
他有些矮，略白，一副玳瑁眼睛，講話(huà)仿佛藤野先生一般，抑揚頓挫的，精神抖擻，讓人想起臨近正午的驕陽(yáng)。記得一次上課，我們聽(tīng)他教的小數乘除法，專(zhuān)注的他正用簌簌落屑的粉筆寫(xiě)著(zhù)公式，下課鈴響了，但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)他仍然在寫(xiě)，一不小心“嗙”的一聲粉筆折斷，他不假思索的'折掉斷枝，“同學(xué)們抄下來(lái)�！币恍行邪咨囶}好像奔跑一般在黑板上呈現。上課鈴好像聽(tīng)若無(wú)聞一般，英語(yǔ)老師在門(mén)外驚訝的看著(zhù)，好久才把書(shū)放上講桌，他搓搓手上的白沫，回頭一看，尷尬的笑笑出去了�？墒沁�沒(méi)有完，正當我們翻開(kāi)英語(yǔ)練習冊，他退回門(mén)檻，”同學(xué)們下個(gè)課間務(wù)必抄完��！“
他很喜歡幫助同學(xué)講解問(wèn)題。第一次去問(wèn)題，我怯怯的帶著(zhù)書(shū)進(jìn)來(lái)，他正在寫(xiě)教案，看到我馬上擱筆，很高興的抑揚著(zhù)聲音，”問(wèn)題嗎？“他仔細的為我講解了習題的來(lái)龍去脈，每一步的格式，我湊近去看，無(wú)意間看到他額上細密的汗珠和一旁厚厚的教案還有待批的作業(yè)，便有些感動(dòng)了。離開(kāi)時(shí)，他還特意捎給我一張關(guān)于問(wèn)題的卷子。以后我便常常去問(wèn)，他亦欣然講釋?zhuān)o我一些習題，有兩三日我未去問(wèn)題，他竟去問(wèn)我原因了，還把我遺忘在那里的題帶來(lái)，上面滿(mǎn)是紅筆的記號和解析，右下角還住寫(xiě)著(zhù)“努力”二字。
他很欣賞我對難題的見(jiàn)解。有一次我講關(guān)于解三角形內角的題，我自己講的有些繞口，加上幾個(gè)同學(xué)在下面插科大渾，有些講不下去了“閉嘴，你們都不會(huì )做還不聽(tīng)別人怎么做的！”課間他又叫我去，用抑揚的聲調和我討論幾句關(guān)與解的思維方式，便很高興地和同屋的數學(xué)老師夸贊我“這孩子的想法真不錯，回來(lái)到三班去說(shuō)說(shuō)，”我很是不好意思。
然而他也有生氣的時(shí)候，一次考試中馬馬虎虎得了114分，雖慚為班里最高分，但也不是什么值得驕人的分數，”老師讓你去辦公室“我憟的一驚，戰戰兢兢地推開(kāi)門(mén)，”來(lái)了他一樣的聲音中帶著(zhù)低沉的嚴肅，我的心里惴惴不安，低著(zhù)頭不敢看他，”你這孩子，明明算對了，卻還吧小數點(diǎn)提前了一位，還有�！彼麖谋澈蟪槌鲂′摮摺鞍咽稚斐鰜�(lái)”啪的一聲，我的手心嵌進(jìn)了一道紅色的長(cháng)方形——額，好疼，記住了嗎？不需再錯這類(lèi)題了，向前幾次一樣考120��！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭‘搓著(zhù)手正要出去，”等一下，”他找來(lái)一張卷子“上面的題很類(lèi)似做做有好處，“我看著(zhù)他的眼睛，嚴肅又不失平易的眼神在告訴我，他對于我鵬程萬(wàn)里的厚望。
每當我的筆尖去講述每一個(gè)三角形的證明時(shí)，演繹勾股定理的燦爛生命力時(shí)，詮釋歌德巴赫猜想那種讓人執著(zhù)的美好時(shí)，總會(huì )想起喬老師——讓我終身難忘的恩師啊。
我的恩師作文9
歲月匆匆，我不禁感嘆這一年流逝的太快，當我回頭去仔細品味時(shí)，才發(fā)現我是多么得舍不得你。
�。玻皒x的夏天，我認識了你，進(jìn)入了你帶的班級，一切都很順利，漸漸地我發(fā)現自己喜歡上了你。
你很瘦，也很黑，但在我心中，你永遠是我偉大的班主任，因為，我曾說(shuō)過(guò)，天塌下來(lái)有頭頭（ｓａｓａ）頂著(zhù)。你也同普通的教師一樣，只是更盡心一點(diǎn)罷了，但往往年級所有的事都是你去做，你很忙，平常走路都帶小跑，一直都在狀態(tài)。我很納悶，為什么付出最多的人往往得不到收獲，每次優(yōu)秀教師之類(lèi)的獎項都沒(méi)有你，而你卻是從不在意，一笑了之，從不看重這些，只想一心一意教人求真，學(xué)做真人。我們是幸福的，因為我們有一個(gè)很好的班主任。
�。玻皒x年的夏天，原本悶熱的夏天突然變得浮躁了，知了的叫聲突然使人厭煩了。聽(tīng)到這個(gè)消息后，給予了我沉重的打擊，
“什么，你不教我們了……”
霎那間眼淚也流了下來(lái)，我原本想就這樣過(guò)兩年再分別，可為什么分別來(lái)得太快了啊。冬天的時(shí)候，下了晚自習一起在辦公室烤火談未來(lái)，每次都是很晚很晚……每當我拿一道數學(xué)題到你跟前的時(shí)候，你總是不厭其煩的講解，有時(shí)，也會(huì )耍一下小脾氣，讓我自己研究，琢磨，但是你總是賴(lài)不過(guò)我，每次都給我講解了。當我面臨挑戰的時(shí)候，你總是說(shuō)“加油，看我的了”。但我失敗了，你也沒(méi)有說(shuō)什么，就像沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。當我取得成績(jì)的時(shí)候，你是最開(kāi)心的了。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它是我成長(cháng)的軌跡��！
我已經(jīng)適應了這樣的生活，我已經(jīng)適應了有你的存在，而你卻要離開(kāi)了。在班會(huì )上給我們講故事談人生道理的人離開(kāi)了，在課堂上說(shuō)我是ＰＩＧ的人離開(kāi)了，給我安排瑣碎任務(wù)的人離開(kāi)了，讓我每天上下四樓跑的人離開(kāi)了，讓我每天為了某件小事跑辦公室Ｎ次的人離開(kāi)了，在軍訓的時(shí)候給我帶餃子吃的人離開(kāi)了，在我們身邊時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習的人離開(kāi)了。我怎么辦，我會(huì )墮落么？我終于明白昨天你語(yǔ)重心長(cháng)的給我們上最后一次小會(huì )議的時(shí)候，原來(lái)是你要離開(kāi)我們了。
知道么，我為什么經(jīng)常在你面前肆無(wú)忌憚的哭，那是因為我從來(lái)沒(méi)有把你當成外人，因為你是我最?lèi)?ài)的人。
我已經(jīng)習慣了窗口那個(gè)背影，我已經(jīng)習慣了上自習的時(shí)候喊竇老師來(lái)了，我已經(jīng)習慣了聽(tīng)那兩串鑰匙發(fā)出的聲音，我已經(jīng)習慣了聽(tīng)“賈瑞，過(guò)來(lái)一下”這聲音。
那個(gè)最感動(dòng)的七年級一班已經(jīng)離我遠去了，以后，我該怎么辦呢？
我們都愛(ài)你，謝謝你，你教會(huì )了我不僅僅是知識，更多的'是做人，讓我們?yōu)槲覀兏髯缘哪繕伺Π桑?/p>
或許，安老師說(shuō)的是對的，早早的分別是好的，讓你我都適應一下離開(kāi)對方的感覺(jué)，習慣離開(kāi)對方，最起碼，２年后，離開(kāi)你的時(shí)候不會(huì )那么傷心�，F在，我依然是您的學(xué)生，我依然可以去初三辦公室找你玩，只是生活中缺少了一些叮囑，單調一些而已。這才是成長(cháng)吧，謝謝你，又讓我學(xué)會(huì )了堅強。
竇老師，你是我永遠的老師，恩師。我愛(ài)你。
太陽(yáng)依然火辣辣的曬著(zhù)大地，知了依然不停的叫著(zhù)，天氣依然是那樣悶熱，可我好像不在那么討厭了。
我的恩師作文10
血脈相連的恩師，溫婉而厚重，幸福而悠長(cháng)�！}記
人的一生如若與良師益友相伴，那么再坎坷的路可變?yōu)樘雇�。我就很幸運遇到了她——我的班主任王婧老師。我敬吾師，正如吳玉章曾言：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休�！蹦缒谴盒Q一般，奉獻與付出便是您人生的名片。
“無(wú)私”美如畫(huà)，您對事業(yè)的熱愛(ài)，對教育的忠誠和對我們的關(guān)懷，都是值得我要去學(xué)習的品質(zhì)。您就是那本最經(jīng)典的教科書(shū)，影響著(zhù)我，讓我砥礪前行。不厭其煩的教誨和數不勝數的故事。每每回想，都如一篇流光溢彩的“畫(huà)卷”。您忙碌的身影便是這百米長(cháng)卷的主線(xiàn)。讓1424班學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生品行素樸，團結互助開(kāi)創(chuàng )新篇章！
有人曾問(wèn)我：“何為良師？”
我便這樣回答他：“所謂良師，好比一首詩(shī)。讓你在普通的日子里讀出韻律來(lái)；似乎一陣春雨拂面，讓你干澀的日子變得溫潤；更像一輪驕陽(yáng)，驅趕你當下陰郁的日子，讓其變得更加明朗�！币苍S青春是兩面鏡子，一面是成熟，一面是幼稚。您的寬容，讓我在叛逆期中看到希望，耐心勸說(shuō)為我指引方向。不知勤學(xué)刻苦的我，學(xué)習自由散漫，在您嚴格的督促下，我端正了態(tài)度。您的教誨如詩(shī)歌般的美麗，嚴肅中略帶活潑；如春雨，讓勤奮，正義在我心中萌芽；如驕陽(yáng)，在我玩皮時(shí)，照我一生明媚，點(diǎn)點(diǎn)師恩，片片師情，關(guān)懷與督促無(wú)微不至，叫我怎能不尊敬您？
我跟隨在您身后，領(lǐng)略了屈子《離騷》中的哀嘆，訪(fǎng)問(wèn)了《論語(yǔ)》中的智慧，踏遍了《唐詩(shī)宋詞》的蹤跡………于是我漸漸讀懂了李白的浪漫，杜甫的沉郁，李清照的`婉約，蘇東坡的豪放……日常課程是枯燥無(wú)味的，您卻偏能將無(wú)味的知識教出樂(lè )趣來(lái)。語(yǔ)文課堂是充實(shí)、快樂(lè )的，您將“德育”和“知識”融匯和貫通，在一個(gè)個(gè)小故事中，告訴我們做人的道理，也是您讓我學(xué)會(huì )了以圣哲為師，以“自我”為友。是您讓我明白了：“每日三省吾身”，才能在大浪面前立場(chǎng)堅定，并做到“泰山崩于前而色不改，麋鹿興于在而目不瞬”的靜心……
當春去冬來(lái)，花開(kāi)花謝，歲月悄然離開(kāi)，而在我的心中，唯有您的教誨和那傳授的知識，依舊芳香四溢。感謝您給予我的這一切，諄諄教導依舊回想在耳畔，它是那茉莉花的清香撲鼻，它是那寒冬臘梅暗香十里，它是那春風(fēng)拂綠廣袤大地。
時(shí)光飛逝，那份美好與感動(dòng)卻不會(huì )消失，它們更像是一塊圓潤光澤的琥珀，在今后的日子里，它卻穿越了時(shí)空，美好依舊——這便是我的恩師，正如卡爾。雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育就像一顆樹(shù)搖動(dòng)了，就像一朵云觸動(dòng)另一朵云，就像一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！蔽蚁氪舐晫δf(shuō)：“我的班主任，您就是推動(dòng)我的那片云，搖動(dòng)我的那棵樹(shù)，喚醒我靈魂的那個(gè)人�！彪m然您不是我的親生父母，但是確實(shí)勝似父母，我有幸與您相識，仿若共舟，前程似錦，更是美得一塌糊涂。
在我眼眸深處，在我腦海深處，在我心靈深處，您的恩情永遠是我人生中最亮麗的一道風(fēng)景！
我的恩師作文11
當提起“啟蒙恩師”時(shí)，也許大家都會(huì )說(shuō)是辛勤的老師，是疼愛(ài)我們的父母。而我卻不同，我會(huì )大聲的說(shuō)：“我的啟蒙恩師是我的姐姐�！�
也許這個(gè)答案會(huì )使你感到疑惑，但請相信這是真的。
當我12歲風(fēng)華正茂時(shí)，姐姐當時(shí)也已芳齡19.可以說(shuō)，那時(shí)的姐姐是在刀坎上過(guò)著(zhù)勤苦生活的時(shí)期。那時(shí)她正面對著(zhù)緊張的高考，已無(wú)瑕去管其它瑣事。而我就不同了，我剛上初中正在適應著(zhù)新鮮的生活，編織著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)。卻也只是一直在做一個(gè)漫無(wú)目的的游神。
在偶然的一個(gè)晚上，可能是“日有所思，夜有所夢(mèng)”吧！雖然白天我是一個(gè)漫無(wú)目的的人，但在晚上，我卻也是想法多多。做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：我們在一個(gè)華麗的舞臺上，我的身份并不是演員，也不是歌手，更不是國家領(lǐng)導人或參賽選手。而是一個(gè)著(zhù)名的女主持人。我正說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)，穿著(zhù)一身華麗的禮服，對著(zhù)許多的鏡頭主持著(zhù)有趣的綜藝節目。臺下掌聲連連，觀(guān)眾歡呼雀躍的為我喝采。那時(shí)的我正為自己的光輝事業(yè)成就陶醉。
突然，“轟……”，我被外面驚人的雷聲震醒了。醒來(lái)以后，不禁感嘆：“唉！那只是一場(chǎng)夢(mèng)�！庇谑�，我又開(kāi)始進(jìn)行著(zhù)我漫無(wú)目的思想上的掙扎的生活。一次休假，姐姐從學(xué)校里回來(lái)了。雖然那時(shí)的她思想負擔有點(diǎn)重，但她還是一臉樂(lè )滋滋的像吃了蜜一樣。見(jiàn)她心情這么好，我也忍不住要動(dòng)一下了。聊了一下她在學(xué)校里的故事后我們又聊到了家里，接著(zhù)又談上了我。說(shuō)到我，我自然就覺(jué)得沒(méi)有什么好說(shuō)，可是姐姐又特別想知道我近期的故事。想了又想，覺(jué)得還是沒(méi)有什么好說(shuō)的，于是便談起了我的那個(gè)不真實(shí)而卻又極其閃爍的夢(mèng)。說(shuō)完之后，我以為姐姐會(huì )笑我很傻，罵我小笨蛋。但她沒(méi)有，她反而用一雙真誠的眼睛看著(zhù)我。對我說(shuō)：“小妹，你知道嗎？其實(shí)那并不是一個(gè)夢(mèng)，而是一個(gè)“夢(mèng)想”，是一個(gè)承載著(zhù)你美好未來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想。永遠不要想著(zhù)那是一個(gè)夢(mèng)，要把它當成是你前進(jìn)的目標，是你要付出努力奮斗的夢(mèng)想，永遠不要認為那是一個(gè)虛無(wú)漂渺的.夢(mèng)，要知道那是一個(gè)需要你努力去編織的偉大的夢(mèng)想�！苯憬阏f(shuō)這話(huà)時(shí)顯得很認真。說(shuō)完以后，她看了看表又續續埋頭苦干了。
我頓時(shí)感到很恍然，姐姐的話(huà)點(diǎn)醒了我。是��！那是一個(gè)夢(mèng)想，是一個(gè)需要我努力去實(shí)現的夢(mèng)想。于是，我又開(kāi)始努力奮斗、學(xué)習。我想一步一步的取得好成績(jì)從而去達成目標，實(shí)現夢(mèng)想。
在此之后，每當我遇到一些道路上的坎坷時(shí)。我都會(huì )想起姐姐的話(huà)，我要努力去實(shí)現我的夢(mèng)想，決不讓它成為一個(gè)虛無(wú)漂渺的夢(mèng)。
人生的道路不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )有些挫折去阻礙你成功的道路。但我相信。有了姐姐這位啟蒙恩師，有了姐姐這位為我著(zhù)想為我搬開(kāi)道路上“大石頭”的人。我一定會(huì )繼續努務(wù)，繼續奮斗，努力實(shí)現我的夢(mèng)想，相信它并不是一個(gè)夢(mèng)。
我要永遠感激我的姐姐，永遠記得她對我的好；永遠記得她在我最慒懂的時(shí)候對我的指點(diǎn)迷津。
我的恩師作文12
曾幾何時(shí)，你成為了我的老師。我還清楚記得，你我的初識，陽(yáng)光璀璨，映入窗戶(hù)。透亮的玻璃映出你的身影。歡快的鈴聲，喚著(zhù)你的步子，走進(jìn)安靜的課堂。你很快走上了講臺，理了理你米色的風(fēng)衣，用溫和的聲音喊道：“上課！”當時(shí)見(jiàn)了你，只覺(jué)得緊張，用小到自己都聽(tīng)不到的聲音說(shuō)道：“老師好！”隨即，你拿出粉筆，在黑板上寫(xiě)出你的名字�！皩O東”我呢喃道“從現在開(kāi)始，你們就是我的學(xué)生，你們可以叫我孫老師，在今后的學(xué)習生活中，愿我們能共同進(jìn)步，教學(xué)相長(cháng)，我是你們的英語(yǔ)老師！”“你是我的老師�！蓖�(zhù)你的背影，我說(shuō)道，露出一個(gè)大大的微笑。
第二節英語(yǔ)課如美妙的樂(lè )曲，澆進(jìn)我的心底�！巴瑢W(xué)們，老師與學(xué)生間互相學(xué)習的前提是應該互相了解吧！你們都認識了我，我還不了解你們呢！下面請同學(xué)們用英語(yǔ)介紹下自己吧！如果不會(huì )，可以用中文！”我用雙手捂住額頭，望了望你，我有些著(zhù)急。眾所周知，我不會(huì )自我介紹，中文也不行，一緊張就容易卡殼。
可是，現在該怎么辦呢？當我著(zhù)急的焦頭爛額，同桌叫了我一聲：“到你了！”習慣性的喊叫讓我站了起來(lái)，我的臉漲得通紅，眼睛不自覺(jué)地望向窗外，手心緊張的出汗，不知該往哪里，你見(jiàn)我沒(méi)出聲，走過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么事吧！”見(jiàn)我沒(méi)應答，你仿佛看出了我端睨，拍了拍我的肩，說(shuō)：“像我一樣，做個(gè)深呼吸，會(huì )好一點(diǎn)，不要害怕！”我抬頭看了看你，照著(zhù)你的動(dòng)作做了一遍，的確是好多了。你見(jiàn)我沒(méi)那么緊張，說(shuō)道：“大聲說(shuō)出你的名字！”我看了看你的目光：“mynameis…”你對我露出了一個(gè)滿(mǎn)意的笑容。
幾個(gè)月的時(shí)間，讓我們打成一片。期末考試即將來(lái)臨，教室里學(xué)習的氛圍與火藥味越來(lái)越濃。當我正在埋頭緊張的做作業(yè)，你把我叫去了辦公室。這是我第一次被老師叫去辦公室，心里很害怕�！皥蟾妗蔽倚÷暫暗降�，你看了看我，這次沒(méi)有笑容，讓我有些挪不開(kāi)步子�！斑M(jìn)來(lái)”，你喊了我一聲，我走近到你的'眼前�！爸牢覟槭裁匆夷銌�？”“不……不知道”我低著(zhù)頭說(shuō)�！班拧蹦泐D了一下，“從開(kāi)學(xué)到現在，你的成績(jì)提高了許多，期末考試要來(lái)了，我希望你可以再加一把勁！”我有些驚訝的看了你一眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)�！凹佑�，我相信你！”你看看我的眼睛，說(shuō)道。這句話(huà)加深了我的信念�！昂谩�。你頓時(shí)綻開(kāi)了笑容。
轉眼一學(xué)期一晃而過(guò)。你就要走了，你沒(méi)有告訴我們�？墒俏覀兌贾滥愕南�，在校門(mén)口攔住了你�！袄蠋�，你真的要走嗎？”“老師，你不會(huì )回來(lái)了嗎？”你望了望我們，什么也沒(méi)說(shuō)。我們頓時(shí)沉默了，這都是真的。每個(gè)同學(xué)都從身都拿出一個(gè)白色摸樣的東西�！笆前俸稀蹦阏f(shuō)道，你接過(guò)我們每個(gè)同學(xué)的百合花，泣不成聲。
我走上前，抬頭望著(zhù)你！“像我一樣做個(gè)深呼吸，不要害怕！”你吃驚地看著(zhù)我�！凹佑�，我相信你！”我說(shuō)道：“老師，你告訴我要堅強，你一定要像我一樣堅強，好不好！”你抱住了我們，停住了哭泣：“好！”“老師，你是我的恩師，我們不會(huì )忘記你，即使我們分離，至少我們擁有最美好的回憶！”我們齊聲說(shuō)道，看到你的背俞來(lái)俞小，消失在夕陽(yáng)下，我們露出了笑容。
我的恩師作文13
三年級即將結束，回味一年來(lái)的生活，我收獲著(zhù)老師的鼓勵，也品味著(zhù)老師的訓導，他們嘔心瀝血為了我們成長(cháng)而廢寢忘食，他們?yōu)榱宋业囊淮芜^(guò)錯而耐心給我指導，此時(shí)此刻，我最想給三個(gè)老師點(diǎn)贊。
第一個(gè)老師是我們的語(yǔ)文老師，也就是我們的班主任王老師，他對我們全班的學(xué)習都很重視，例如在課堂上，一些同學(xué)不懂的東西，下課他們在問(wèn)老師的時(shí)候，老師總是很認真地給他們回答。她在關(guān)鍵時(shí)刻，總是犧牲自己休息時(shí)間，耐心給大家幫助。
比如，快要期末考試了，老師一定會(huì )說(shuō)：“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，我會(huì )在每天放學(xué)以后在班級里再為一些同學(xué)補補課，也就是說(shuō)，期末考試了，們們要抓緊時(shí)間學(xué)習，放學(xué)了，誰(shuí)想留下來(lái)補課？那么誰(shuí)就留下來(lái)�！比嗤瑢W(xué)慢慢的思考了一分鐘后，一個(gè)聲音從我的身后傳來(lái)“老師，我要留下來(lái)”，我的朋友李翔宇說(shuō)�！昂玫�，李翔宇同學(xué)沒(méi)有問(wèn)題！”接下來(lái)，全班三分之一的同學(xué)都把小手高高的舉過(guò)頭頂，異口同聲的大聲說(shuō)：“報告老師，我們也要留下來(lái)補課�！崩蠋熜溥涞恼f(shuō)：“那好吧，你們留下來(lái)吧，竟然都想補課，那么大家都好好的復習一下前面所學(xué)的功課。最后，祝愿大家在期末考試里考一個(gè)好成績(jì)�！笨粗�(zhù)老師滿(mǎn)意的笑容，我深深地感受到了她對我們的期待與美好祝愿，我怎能不為王老師點(diǎn)贊呢？
第二位值得我豎起大拇指的當然要數我們的數學(xué)老師張老師啦！張老師可謂平易近人、待人格外親切，但對數學(xué)學(xué)習那可是太嚴格了。她總是用有趣教學(xué)方法讓我們喜歡上數學(xué)，盡情的去玩數學(xué)。比如吧，一節課上老師讓做題的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)，有一些題不會(huì )做，老師就說(shuō)先寫(xiě)出自己會(huì )寫(xiě)的題，不會(huì )的，最后再聽(tīng)我講一遍。當我們遇到難懂的知識點(diǎn)，她總會(huì )想起一些有趣的游戲，或者讓我們討論，在激烈的爭論中學(xué)會(huì )了知識，我感覺(jué)每一節數學(xué)課的時(shí)間都是那么的'短暫有趣。同學(xué)們都很喜歡上數學(xué)之后，老師也就很高興，而老師每次布置的家庭作業(yè)也不是太多，就這樣，我們喜歡上數學(xué)課，張老師的數學(xué)課最好玩。
嗯，還有一位令我難忘的老師，我也必須為他豎起大拇指，就是我們的笛子老師，郭老師，我為什么要感謝他呢？他也不是我們的教課老師呀，正是因為他教會(huì )了我吹很多曲子，如果沒(méi)有他的話(huà)，那我的音樂(lè )細胞也不會(huì )開(kāi)始運轉，在開(kāi)學(xué)的第一天，老師說(shuō)，幾個(gè)星期之后我們的樂(lè )器就會(huì )回來(lái)，等我們的樂(lè )器回來(lái)之后我們大家都磨手擦拳的，開(kāi)始上笛子課了，老師首先教我們吹奏了《好朋友》這個(gè)曲子，雖然這個(gè)曲子不是那么的難，但是我們都很喜歡，越往后越難吹，可是老師還是鼓勵我們不要放棄，就是他這句話(huà)給我了進(jìn)步的力量，永遠都不放棄，音樂(lè )才會(huì )獲得進(jìn)步，所有的學(xué)科都會(huì )進(jìn)步的。
好了，我豎起大拇指，感謝生命中貴人，是你們讓我學(xué)會(huì )了求知，是您們讓我學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了陶冶情操。我馬上就要升入四年級了，我不會(huì )忘記您曾經(jīng)教我們的學(xué)習方法，我更不會(huì )忘記您對我的教誨，難忘的三年級美好時(shí)光，我必須為您們豎起大拇指——謝謝您，我敬愛(ài)的恩師！
我的恩師作文14
有句古話(huà)：“滴水之恩，當以泉報恩�！比绻覌寢屪蛲頉](méi)有遇到陳小姐，我就很難從心里感受到這么多。
陳老師，我叫。我是一個(gè)戰戰兢兢的小學(xué)老師。我以前培養的是一、二年級的懵懂期。就我個(gè)人而言，我是一個(gè)非�；钴S的學(xué)生，深受老師的喜愛(ài)。為此，陳老師不斷鼓勵我，表?yè)P我，讓我充滿(mǎn)了學(xué)習的信心和力量。不然我也不會(huì )那么驕傲，生下來(lái)就兩次拿全班第二。到現在，我從來(lái)不認為這是一種溺愛(ài)學(xué)生或偏袒優(yōu)等生的方式，而是一種從善如流、對癥下藥的教育方法。所以，在后來(lái)的日子里，我永遠忘不了他對我的愛(ài)。每當我談到老師，我都會(huì )自豪地談到我的陳老師和他對我的好。不幸的是，俗話(huà)說(shuō)，凡事必有得意之日，總有冷落人的時(shí)候。因為身邊所有的煩惱，從生活到學(xué)習，生活一點(diǎn)點(diǎn)被填滿(mǎn)。從此，我不得不慢慢把這份真摯的感情放在心底的角落。直到現在，我真的很想對陳先生說(shuō)，“對不起�！�
自從四年級被教育城錄取后，我們就沒(méi)有太多機會(huì )見(jiàn)面了。
我記得我們最后一次見(jiàn)面是在四年級的一天。有一次和以前的兩個(gè)同學(xué)一起回學(xué)校，又遇到了陳先生。我看到他的'第一感覺(jué)就是魅力一點(diǎn)都沒(méi)有減弱。老師看到我們真的笑得合不攏嘴。他停止了所有的工作，興高采烈地和我們聊天。他很高興地問(wèn)我們他的身體狀況、學(xué)習成績(jì)、心態(tài)和我們的想法。我們的心真的很溫暖。最讓我們感動(dòng)的是，老師總是不停的給我們端茶遞水，忙到有老師叫他去上課。那天，我們聊了一上午，傾訴了自己的想法，讓我們仿佛又回到了當年的童真。
那一夜，是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。那天晚上，我無(wú)聊地在家里切換電視節目。沒(méi)想到，我媽突然滿(mǎn)臉興奮的沖進(jìn)來(lái)，開(kāi)心的對我說(shuō)：“兒子，告訴你，我給你帶來(lái)了壞消息和好消息�！薄笆裁词�，快告訴我！”“好消息是，今天晚上，我正要回家，突然被人攔住了。我很疑惑。她說(shuō)，“你不是韋杰的媽媽嗎？”是的，你是誰(shuí)？我覺(jué)得你看起來(lái)很面熟，但是我想不起你是誰(shuí)了。我是陳小芳，韋杰的前老師！“我記得上一次我媽媽和陳老師在初三的時(shí)候在街上偶然相遇。沒(méi)想到他現在還記得我清楚！這說(shuō)明陳先生對我的印象有多好！
就在我激動(dòng)的時(shí)候，媽媽又開(kāi)口了：“別這么早高興，還有壞消息，壞消息是：看你現在的成績(jì)……”我說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我媽就停了。
一聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我突然覺(jué)得自己從頭到腳都像是被冷水淋了一下。我不得不深思：這也有道理。從初一開(kāi)始，我就一直卸不下驕傲，整天拿著(zhù)過(guò)去的成績(jì)炫耀，讓現在的成績(jì)一落千丈。我嘗試過(guò)幾次糾正自己的問(wèn)題，走出過(guò)去的陰影，但總是很難做到。今天，從老師還能認學(xué)生家長(cháng)這件事來(lái)看，我在他心里有多重要。想到這，我怎么能不努力呢！
非常感謝你，陳小姐。是你，讓我擺正了人生的方向；你給我指明了一條光明的道路。是你一直默默支持我！
我的恩師作文15
他是一個(gè)有點(diǎn)幽默，又有點(diǎn)內涵的人。
他和其他老師是不一樣的，雖然他教的只是一個(gè)很普通的科目。但他有著(zhù)比校長(cháng)還大的責任，有著(zhù)一顆比女生還細膩的心，還有一張比律師還會(huì )講的嘴巴。自從我第一眼見(jiàn)到他開(kāi)始便知：我的語(yǔ)文分數絕對不會(huì )在及格線(xiàn)之下了。
他有時(shí)候像一位頂天立地的男子漢，有時(shí)又像是一位天真的孩子，有時(shí)候卻像一位嚴肅的父親。
上他的課，從不緊張，從不疲勞，就像是在家玩的一樣的放松，甚至比在家玩兒還要有趣呢。他最大的特點(diǎn)是，會(huì )和學(xué)生的思路一起走。記得那一節課，我們早早地沖進(jìn)了教室，因為每節課前我們都會(huì )放段電影。而在初中部看電影，卻是比登天都要困難的�？上攵�，看部電影有多難，可他卻讓這件事變得輕而易舉，這樣的老師，我們能不喜歡嗎！
看了幾分鐘便要開(kāi)始上課了，等上完課之后再繼續看�？粗�(zhù)老師在黑板上花了一個(gè)表格，我們都用驚喜的眼光看著(zhù)他，想知道他這節課又要耍什么花招。然后就看著(zhù)他，寫(xiě)下了一二三……我們都以為只是要評分，讓學(xué)生有積極性。唉，他怎么像其他老師一樣，畫(huà)了表格，明知道學(xué)生對表格已經(jīng)厭煩了，為什么還要畫(huà)呢。唉，算了，反正都一樣，就當玩玩吧。
稍后，他指了指表格說(shuō)：“讓我開(kāi)開(kāi)眼看看啊，今天到底誰(shuí)是英雄，誰(shuí)是狗熊��！”“噗！”我去，老師，原來(lái)你還保留了這招啊。哎，真是小看你了。就這樣，“英雄”、“狗熊”的戰爭開(kāi)啟了。這世上，誰(shuí)不想當英雄，個(gè)個(gè)都想著(zhù)英雄救美呢！哈哈，而狗熊呢，就要被人剁了吃，所以，說(shuō)也不愿意當狗熊，都拼了命似的搶答。而老師卻在一邊賊兮兮地笑著(zhù)，一副陰謀得逞的樣子。這也是第一次勾起了我們班強烈的戰斗模式。把我們弄得像著(zhù)了魔似的，就這樣被他“帶著(zhù)走”。英雄和狗熊的'戰斗模式終于謝幕了，雖然我們組沒(méi)有拿到第一名當英雄，但是也沒(méi)有拿到狗熊的名號，所以，也還是不錯的。
和他站在一起，就感覺(jué)有一種久違的輕松感，他就像是我們的朋友一樣，會(huì )陪著(zhù)我們一起瘋、一起鬧、一起笑。這樣的老師就算是把天和地翻過(guò)來(lái)都很難找到�？伤麌烂C起來(lái)，也不是一般般地厲害，連皇帝見(jiàn)著(zhù)他，也要禮讓三分呢！所以，我們只能乖乖地跟著(zhù)他走了。
他還有一顆比女生還有細膩的心。記得他說(shuō)過(guò)，省略號是有六個(gè)點(diǎn)，少一個(gè)都不行，就像是你的器官，不能少也不能多。哈哈，老師，你真幽默！除
了這個(gè)，他還要我們不管做什么，都要做完整，不要半路就跑掉了。他和其他的老師不一樣，他要的不是每個(gè)人都特別優(yōu)秀，而是要有一顆勇敢的心。所謂勇敢的心，并不是為國家拼死拼活，而是要有一種該有的責任。
他雖然不是那么高，那么帥，也沒(méi)有為國家上戰場(chǎng)。但是他卻把他所有的知識，傳授給我們。就算他不能為國家出力，但是他卻讓我們有這個(gè)機會(huì )。
他雖然不是我見(jiàn)過(guò)的最厲害、最帥的老師，但卻是我最尊敬的老師。他把自己的一生奉獻給了老師這個(gè)稱(chēng)號，卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言；無(wú)私地為我們付出，卻從來(lái)不求一句感謝。老師，您辛苦了。
說(shuō)了這么多，相信你們也迫不及待地想知道他是誰(shuí)了吧。好吧，那我就讓他的名聲傳遍天下，他就是我們的朋友——百玉哥。
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