學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀1
每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，而我的特長(cháng)就是寫(xiě)毛筆字。
在我剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我“颯，颯，颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書(shū)寫(xiě)，我剛要仔細讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了，我平常寫(xiě)得好好的字竟變成了無(wú)數亂畫(huà)的粗線(xiàn)，我疑惑的問(wèn)老師，為什么我寫(xiě)鋼筆字就可以筆走龍蛇，但這毛筆字卻東倒西歪呢？
老師不愧是老師，一下子就解決了我心中的疑問(wèn)——寫(xiě)毛筆字要橫平豎直，并且每一個(gè)筆畫(huà)都有起筆和收筆的'過(guò)程，不像鋼筆一樣寫(xiě)，自從這樣以后，我便學(xué)會(huì )怎樣寫(xiě)毛筆字了。
我逐漸學(xué)會(huì )了10多種筆畫(huà)，但是在這其中鋼筆字中極簡(jiǎn)單的“捺”我卻一無(wú)所措。因為“捺”的過(guò)程足足有五部分。首先要起筆，其次要輕壓，然后要中壓，最后慢慢提筆，再回一下風(fēng)才完成。我聽(tīng)了老師這番話(huà)，便于老師同時(shí)操作于一支筆。使我熟悉了“捺”，讓我的書(shū)法更進(jìn)一步。
直到現在，我在楷書(shū)上早已有成，隨便給個(gè)簡(jiǎn)體字我也可以臨摹下來(lái)，但學(xué)無(wú)止境，我現在還應該加強鍛煉，爭取早日會(huì )寫(xiě)行書(shū)，為以后的學(xué)習做鋪墊。
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀2
我愛(ài)上書(shū)法，其實(shí)我二年級就開(kāi)始學(xué)書(shū)法了，因為哥哥在學(xué)，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開(kāi)始不怎么的喜歡書(shū)法，但......我愈來(lái)愈喜歡書(shū)法了，所以我也愈寫(xiě)愈有心得了，所以我寫(xiě)到現在也很值得，也沒(méi)有辜負爸爸和媽媽的期望。
所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當時(shí)要參加很緊張，就是在四年級的時(shí)候，當時(shí)抱著(zhù)老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終于成功的把它寫(xiě)完了，但我一直等到結果大慨等了三到四個(gè)月，結果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當時(shí)比賽的規則是四十分中午十個(gè)字，那也是我的'新挑戰之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書(shū)房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過(guò)很多次的比賽但......還是非非常常的緊張，結果名次很快就出來(lái)了，這次我得了第二名，但我還是很開(kāi)心，雖然不是第一名。
我的書(shū)法老師是盧老師，他一直鼓勵我好好練習書(shū)法，我也希望自己的書(shū)法越來(lái)越好！
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀3
以前，看到那些大師的書(shū)法作品，心里總會(huì )不由地發(fā)出贊嘆，很是羨慕，希望自己也能寫(xiě)得一首好字。于是，媽媽給我報了書(shū)法培訓班，滿(mǎn)足了我的學(xué)書(shū)愿望。
我以為書(shū)法練好是一件很容易的事，卻沒(méi)想學(xué)書(shū)生涯是如此的艱苦。那時(shí)，正是炎炎夏日，小伙伴們在外面興奮地玩耍，而迎接我的卻是熾熱的陽(yáng)臺和一卷枯燥的毛筆字。我一個(gè)人就這樣默默地苦練。汗水從的臉頰滑落而下，一個(gè)個(gè)糟糕的毛筆字，也成了我的夢(mèng)魘。我很害怕，這樣下去會(huì )不會(huì )遭到母親的責備與老師的不滿(mǎn)，我很后悔當初為什么要學(xué)習書(shū)法，早知自己沒(méi)有天賦，還不如不學(xué)呢！懊悔和傷心同時(shí)出現在我的腦海里，我的'心已充滿(mǎn)了絕望。
與平常不同的是，那天，媽媽并沒(méi)有來(lái)罵我，而是用溫柔的話(huà)語(yǔ)給予我鼓勵，幫助我漸漸找回了自信。有了這鼓勵，我也因此有了前進(jìn)的動(dòng)力，我的書(shū)法安一天比一天寫(xiě)得好。
日子一天天過(guò)去了，眼看春節也來(lái)臨了，老師教我們寫(xiě)了幾幅對聯(lián)。我悟性高，不過(guò)幾天，便寫(xiě)得很純熟了。在大紅宣紙寫(xiě)出來(lái)的字，更加的美觀(guān)了，絕對不亞于買(mǎi)來(lái)的對聯(lián)。親朋好友全來(lái)問(wèn)我討，我滿(mǎn)臉紅光，心里比吃了蜜還甜。
學(xué)好書(shū)法，就得吃苦，苦后才有甜！
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀4
今天是星期六，我去學(xué)書(shū)法了。到了老師家里，我看見(jiàn)已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)在那里寫(xiě)開(kāi)了，我也連忙鋪開(kāi)書(shū)法用具，認認真真地開(kāi)始寫(xiě)了。
在寫(xiě)的過(guò)程中，有一個(gè)“志”把我給難住了，寫(xiě)了好幾個(gè)都沒(méi)通過(guò)，真是把我給急壞了。由于我現在學(xué)楷書(shū)了，所以老師的每一個(gè)字要求都非常嚴格，必須規規矩矩按照楷書(shū)的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)，一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)不好都不能過(guò)關(guān)。我就對照書(shū)本仔細比較，看哪個(gè)地方寫(xiě)得不對，就仿照字帖改，就這樣一遍一遍不厭其煩地寫(xiě)，最后，直到我自己覺(jué)得寫(xiě)得行了，再去詢(xún)問(wèn)老師，老師看了看，大聲地說(shuō)了一聲：“好，不錯！”哈，這個(gè)字終于通過(guò)了，我很高興，我終于感受到成功的`喜悅了！
我回到自己座位上繼續寫(xiě)，經(jīng)過(guò)不斷努力，我又連續通過(guò)了好幾個(gè)字，我更加高興了，因為我快從楷書(shū)寫(xiě)到集字古詩(shī)了！記得我從上二年級開(kāi)始第一次來(lái)學(xué)書(shū)法的時(shí)候，一節課下來(lái)還過(guò)不了幾個(gè)字，可是我并沒(méi)有放棄，堅持下來(lái)了，經(jīng)過(guò)努力我從基本筆畫(huà)寫(xiě)到了隸書(shū)，功夫不負有心人，半年過(guò)去了，我又從隸書(shū)寫(xiě)到了楷書(shū)，這不，我又要寫(xiě)集字古詩(shī)了！
學(xué)書(shū)法能鍛煉我們的毅力，如果沒(méi)有持之以恒的毅力，就練不好書(shū)法。我一定要好好寫(xiě)，爭取快點(diǎn)把集字古詩(shī)也練完，好寫(xiě)一副作品送給爺爺奶奶！
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀5
三年級下冊，放暑假的時(shí)候，媽媽帶我去翠竹新村，去跟書(shū)法家劉爺爺學(xué)習鋼筆字，為了準備比賽。
一開(kāi)始，劉爺爺并沒(méi)有急著(zhù)教我練字，而是讓我練習基本筆畫(huà)：點(diǎn)，橫，豎，撇，捺。寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，每天都要練，整整練了一個(gè)多月，我都練得不耐煩了。心想：比賽的時(shí)候，又不比這個(gè)的，為什么要練這個(gè)。劉老師嚴肅地說(shuō)：“連基本筆畫(huà)非常重要。如果不練好它，怎么可能練好他呢？”我想了想，老師的話(huà)的確沒(méi)錯。于是，我就繼續認認真真地練。很快，劉老師就教我練字了。劉老師讓我照著(zhù)顏真卿寫(xiě)的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣，一個(gè)字一個(gè)字的練，一練就練了三個(gè)多月。
在這段時(shí)間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都愛(ài)爸爸媽媽的陪同下，趕去學(xué)習。記得有一次，媽媽騎著(zhù)電瓶車(chē)送我去練字。去的時(shí)候，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)高高地掛在空中。沒(méi)想到，我上完課下樓時(shí)，天竟然下起了傾盆大雨，雨“啪，啪，啪"地拍擊著(zhù)屋頂。我心急如焚，心想：如果雨一直下不停，我和媽媽怎么回家呢？哎，怎么辦？怎么辦？我著(zhù)急的直跺腳。正在這時(shí)，媽媽急匆匆地跑來(lái)，把我一下子拉近了屋檐下，安慰我說(shuō)：“遠遠，別急，快把雨衣穿上�！碑斘覀兊郊視r(shí)，褲子，鞋子都濕透了，頭發(fā)也是濕漉漉的.，手和臉冰涼冰涼的，動(dòng)的我們直發(fā)抖。
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀6
以前我的鋼筆字寫(xiě)得不好，如今我有了一手漂亮的鋼筆字，這得從我小學(xué)三年級時(shí)說(shuō)起。
記得三年級時(shí)，老師對我們說(shuō)書(shū)法是一種修身養性的藝術(shù)。它是中華民族的瑰寶，更重要的是可以調節生活，陶冶情操，磨練人的意志。
剛開(kāi)始媽媽讓我練鋼筆字，可是我對書(shū)法一竅不通，只是亂寫(xiě)一氣，這樣兩個(gè)月過(guò)去了，我的字寫(xiě)的還是一塌糊涂，我記不清有多少次，我灰心了。一次媽媽讓我寫(xiě)一個(gè)“太”字，可是“太”字底下的`一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)不好。我為一個(gè)“太”字寫(xiě)不好，把本子撕得粉碎，把筆摔在了地上，突然我想了老師的話(huà)，我咬著(zhù)牙，練這個(gè)“太”字，可還是寫(xiě)不好，最后媽媽勸我一定要細心練，只要刻苦練習，堅持不懈，一定能寫(xiě)好。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我暗下決心一定要刻苦練字，每天堅持練兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不懈努力，我的鋼筆字也略有起色了。
如今我已經(jīng)有了一手漂亮的鋼筆字了，干什么都能用的上。書(shū)法比賽也可以參加了。
從此以后，我才真正懂得了“人都是學(xué)而知之，沒(méi)有生而知之的�！�
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀7
每當我看到一幅幅書(shū)法作品的時(shí)候，就會(huì )情不自禁地想起第一次學(xué)書(shū)法的情景。
那是我剛讀一年級的時(shí)候，媽媽送我去金城小學(xué)吳老師家學(xué)書(shū)法。
我一走進(jìn)屋子，就看見(jiàn)許多同學(xué)正在認認真真地練習寫(xiě)字。
我走到吳老師身邊問(wèn)：“我今天寫(xiě)什么呢？”吳老師說(shuō)：“寫(xiě)從小立志�！眳抢蠋熌闷鹞业墓P，一絲不茍地寫(xiě)著(zhù)。我目不轉睛地看著(zhù)吳老師寫(xiě)，幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫(xiě)完，我就湊近去看，四個(gè)蒼勁有力的柳體大字映入我的`眼簾。我張大了眼睛，驚訝萬(wàn)分。吳老師的字真是寫(xiě)得太好了。我問(wèn)：“吳老師這幅字的意思是什么？”吳老師回答說(shuō)：“這幅字的意思是從小要樹(shù)立自己遠大的理想�！眳抢蠋焼�(wèn)：“你的理想是什么？”我說(shuō)：“我的理想是長(cháng)大了當個(gè)書(shū)法家，讓我的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下�！眳抢蠋熉�(tīng)了，拍了拍我的腦袋，露出了滿(mǎn)意的笑容。我回到家中，把吳老師寫(xiě)的書(shū)法掛在了我的書(shū)房中，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我。
現在，我的書(shū)法在同年級中是最棒的，我感到非常高興。正是有了那次吳老師對我的教育，我有了自己的理想，我的毛筆字才會(huì )這么出色。在今后的日子里，我要勤奮練習毛筆字，早日實(shí)現自己的理。
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀8
從小我便與書(shū)法結下了不解之緣。自從第一次見(jiàn)到漢字，我便被它神奇的魅力所吸引。家人寫(xiě)字都很好，我也不能落后，于是，我就拉著(zhù)媽媽去“書(shū)法培訓班”報了名。
第一天上課，老師便用嚴肅的目光望著(zhù)我們，說(shuō)：“既然來(lái)了這里，就得給我努力學(xué)習書(shū)法！”這讓我不禁有些害怕。
首先要練習的是執毛筆的方式。手要彎曲得很不自然，所以握著(zhù)握著(zhù)就要變成握鋼筆的姿勢，這也免不了會(huì )受到老師的訓斥。毛筆就像個(gè)滑泥鰍，一會(huì )兒就要從你的手里溜走。另外，寫(xiě)毛筆字是要站著(zhù)，對于我們這種缺少運動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是要命！站一會(huì )兒就會(huì )受不了，所以字也會(huì )寫(xiě)的很難看。不過(guò)還好，因為我們是新生，所以老師也沒(méi)有要責怪我們的意思。
初次接觸書(shū)法，我就對書(shū)法產(chǎn)生了一絲敬畏之情。但書(shū)法畢竟是我們的傳統藝術(shù)，為了不給祖先丟臉，我一定要學(xué)好書(shū)法！
為了訓練寫(xiě)毛筆字時(shí)可以站很久，我做事時(shí)幾乎都是站著(zhù)的。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也在訓練著(zhù)執毛筆的方式。
漸漸的，書(shū)法成了我生活中的必需品。每次回到家時(shí)，我都會(huì )寫(xiě)上兩筆。當一滴滴汗水掉在紙張上的'時(shí)候，疲憊不堪的我還繼續堅持著(zhù)。橫豎撇捺我已經(jīng)寫(xiě)得淋漓盡致了。望著(zhù)這一個(gè)個(gè)字，我笑了，曾經(jīng)的艱辛竟全部埋藏在了這里。
書(shū)法早已成了我的酷愛(ài)。經(jīng)過(guò)了幾年辛勤的學(xué)習，我的字寫(xiě)受到了大家的好評，并且也獲得過(guò)幾次獎。
書(shū)法帶給我的不僅是一手好字，帶給我的更是做事的堅持與不放棄。
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀9
暑假的時(shí)候，爸爸給我報了一個(gè)書(shū)法培訓班，讓我把字寫(xiě)好看一點(diǎn)。
第一天老師說(shuō)：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開(kāi)來(lái)后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈，接著(zhù)用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的.清洗。濕的筆得懸空掛著(zhù)或平放在桌面上，不能直接插到筆筒里，因為濕的時(shí)候插入筆筒里水分長(cháng)時(shí)間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個(gè)道理�！笨磥�(lái)要想學(xué)習寫(xiě)字，看來(lái)準備工作還真是不少。
總算可以正式開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。老師讓我先鋪開(kāi)一張元書(shū)紙，對我說(shuō)“咱們從篆書(shū)入手，先練寫(xiě)橫和豎�！蔽夷闷鹈P就要蘸墨。老師說(shuō)：“不行，不行，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿(mǎn)的水分，再捋干，才能蘸墨寫(xiě)字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)始按老師的要求去做。
老師拿起毛筆，畫(huà)了一幅筆順圖，為我寫(xiě)了范例。我試著(zhù)寫(xiě)了一筆橫，老師說(shuō)我寫(xiě)錯了，就把著(zhù)我的手寫(xiě)了一遍。我又試了幾次，比前面寫(xiě)得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P我。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎了，沒(méi)想到豎比橫更難寫(xiě)。老師教了我好幾次才把我教會(huì )。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫(xiě)得好，時(shí)而寫(xiě)得不好�？磥�(lái)學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。
我要好好學(xué)習書(shū)法，然后寫(xiě)出像老師一樣漂亮的字。
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀10
上午，媽媽用凳子和畫(huà)板搭了一張桌子，讓我站著(zhù)寫(xiě)毛筆字。桌子搭好了，看起來(lái)很穩，我就興高采烈地準備好筆、墨、本子練起了書(shū)法。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的身體就不知不覺(jué)地往桌沿上靠。突然，桌子傾斜，畫(huà)板滑了下來(lái)。幸好我眼疾手快，及時(shí)把畫(huà)板扶住了。媽媽看到了，說(shuō)：就知道你會(huì )把桌子靠倒，不是一直跟你講寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正嗎？身子靠在桌子上怎么好好練字？
我站穩了身子，又開(kāi)始練字了�？蛇^(guò)了沒(méi)多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，這次畫(huà)板沒(méi)能被我及時(shí)扶住，放在上面的硯臺結結實(shí)實(shí)地摔在地上，墨汁濺了一地，白色的地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來(lái)，把桌子重新搭了一遍。我縮著(zhù)頭，害怕地看看媽媽。這時(shí)她臉紅紅的，雙眉緊鎖。我低下頭，靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個(gè)角的硯臺，重新裝上墨水。她邊收拾邊說(shuō)：今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字，為的就是讓你改一改寫(xiě)字趴在桌子上的壞毛病。要練好書(shū)法首先要做到‘身正’，寫(xiě)字的人姿勢端正了，寫(xiě)出來(lái)的字才會(huì )端正。古時(shí)候的.書(shū)法家練字都是站著(zhù)的，站著(zhù)寫(xiě)字能練腰力，腰力好，寫(xiě)出來(lái)的字就有勁。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我就打起了精神，挺直了腰桿，認認真真地低頭寫(xiě)字，心想：原來(lái)練字還有那么多的講究呀，我真是不聽(tīng)媽媽言，吃虧在眼前！接下來(lái)，我一定要端端正正地好好練字。當然，后來(lái)一直到寫(xiě)完，桌子再也沒(méi)有倒過(guò)。
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀11
書(shū)法是中國特有的傳統藝術(shù)，我非常想學(xué)，于是我報了書(shū)法學(xué)習班，我非常非常高興地去上書(shū)法課。
我剛來(lái)到書(shū)法班時(shí)，什么也不會(huì )。老師仔細地教我如何握筆，寫(xiě)字起筆應該怎么寫(xiě)，應該怎么辦。因為我剛來(lái)，練習的字雖然比較簡(jiǎn)單，但是寫(xiě)完一看，難看死了。再看看別人的字，寫(xiě)的是那么好，起筆有力，線(xiàn)條流暢，瀟灑飄逸。后來(lái)我才知道了，他們學(xué)書(shū)法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫(xiě)得那么好看。我沒(méi)有氣餒，下決心也要好好學(xué)習，寫(xiě)一手漂亮的毛筆字。我把老師說(shuō)的每一個(gè)要點(diǎn)、每一個(gè)注意事項都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開(kāi)始練習，有時(shí)候胳膊發(fā)酸我也不放棄。
隨著(zhù)書(shū)法難度的增加，老師的要求越來(lái)越高，字也越來(lái)越難寫(xiě)，但我仍然不放棄。
學(xué)了這么長(cháng)時(shí)間的書(shū)法，我也悟出了一些道理，寫(xiě)字前，先要仔細觀(guān)察字，心里想怎樣運筆；寫(xiě)的時(shí)候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因為這點(diǎn)，書(shū)法才可以修身養性的吧。寫(xiě)完之后要和書(shū)上的字作比較，哪里寫(xiě)的好，哪里寫(xiě)的.不好，總結經(jīng)驗教訓，再繼續寫(xiě)，一遍又一遍。用這個(gè)方法，我的書(shū)法寫(xiě)的越來(lái)越好了。
在學(xué)習書(shū)法的這段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了書(shū)法的魅力，感受到了中國文化的博大精深，現在書(shū)法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著(zhù)我。
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀12
在暑假里，媽媽給我報了書(shū)法班，讓我練練字，我一聽(tīng)，心里高興得不得了，這不，到上課的時(shí)間了，我興高采烈地走在了去書(shū)法班的路上。
我到那之后選了個(gè)好座位坐了下來(lái)，這時(shí)也上課了。我們一個(gè)人發(fā)了三張練字紙。老師在講第一個(gè)字的`時(shí)候，我這才覺(jué)得很沒(méi)意思，太枯燥了，特別是老師講什么一波三折的走之，頓筆，哪應該寫(xiě)重哪應該寫(xiě)輕，搞也搞不明白，自己寫(xiě)也寫(xiě)不好，不知從何處下手，總是盼望著(zhù)下課，可時(shí)間總是跟我作對，怎么等也不下課。當時(shí)放學(xué)后，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)書(shū)法一點(diǎn)也不好，太沒(méi)有意思了，我不上了！”可媽媽抿了抿嘴，說(shuō)：“干一件事情剛干了一次，就說(shuō)不想干了，那你做什么事還能做好��？學(xué)得好和壞是能力問(wèn)題，可你學(xué)不學(xué)是態(tài)度問(wèn)題，半途而廢是不好的！”我仍然面不改色，強詞奪理地說(shuō)：可書(shū)法就是枯燥��！“可媽媽又說(shuō)：“你才學(xué)了一節課，就覺(jué)得沒(méi)意思，那是因為你沒(méi)有去感受書(shū)法的樂(lè )趣啊，你不要再說(shuō)沒(méi)用的話(huà)了，下次你還得再堅持去上課，“別吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”�！蔽艺媸潜粙寢屨f(shuō)得鴉雀無(wú)聲了。我羞愧極了，決心要學(xué)好書(shū)法。我沒(méi)回上課都認真地聽(tīng)老師講課，課下好好完成作業(yè)，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習。果然，經(jīng)過(guò)我的努力，我的字有所提高，我非常的高興。但后來(lái)因為書(shū)法課與別的課發(fā)生了沖突，所以不學(xué)了，我很是失望，覺(jué)得很可惜。
干一件事情，如果不堅持，是永遠做不好的，但是相反，如果你堅持了，終究是會(huì )有收獲的。
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀13
暑假，爸爸媽媽送我到文化藝術(shù)培訓中心，上午學(xué)畫(huà)畫(huà)，下午學(xué)書(shū)法。
其實(shí)，書(shū)法我在幼兒園時(shí)就學(xué)過(guò)了，但是長(cháng)時(shí)間沒(méi)練了，拿起筆手都感到有一點(diǎn)我陌生，可是寫(xiě)了一會(huì )兒就好了，老師先跟我說(shuō)今天寫(xiě)什么字，然后再給我寫(xiě)一遍，這樣，我自然就把這寫(xiě)好了。
二年級時(shí)，我的字在班里還算一般般，可是，通過(guò)暑假練書(shū)法，三年級時(shí)，我的字在班里已經(jīng)是數一數二的了。
呀！練書(shū)法原來(lái)有這么大的好處，以后我一定要練好書(shū)法，爭取下次學(xué)校寫(xiě)字比賽的時(shí)候拿全年級最高段！
開(kāi)學(xué)了，在文化藝術(shù)培訓中心練書(shū)法時(shí)的情景我還回味無(wú)窮，記得那一次，我穿著(zhù)一身潔白的衣裳去文化藝術(shù)培訓中心練書(shū)法。一不小心，我把墨汁滴在了衣服上，潔白的衣服上就出現了一個(gè)小黑點(diǎn)兒，我急了，墨汁滴到衣服上可是很難洗的呀！晚上可得把媽媽累著(zhù)了！正當我著(zhù)急的'時(shí)候，老師揣著(zhù)幾瓶不同顏色的顏料走過(guò)來(lái)，讓我過(guò)去，只見(jiàn)老師拿著(zhù)油畫(huà)筆，在我的衣服上畫(huà)了幾棵小草和幾朵小野花，還有一只翩翩起舞的蝴蝶，小黑點(diǎn)兒一會(huì )就蓋住了�？墒俏腋l(fā)愁了，這樣不是更難洗了嗎？老師說(shuō)：“這個(gè)顏料叫喜出望外”。同學(xué)們都羨慕地望著(zhù)我衣服上的那幅畫(huà)……
學(xué)書(shū)法作文優(yōu)秀14
三年級的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個(gè)字，我非常好奇，拉著(zhù)爸爸走了上去，我推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是學(xué)書(shū)法的，看到老師寫(xiě)的字，既大方又端莊，我拉著(zhù)爸爸的手說(shuō)：“給我報個(gè)名嘛？”爸爸說(shuō)：“也好，你的鉛筆字寫(xiě)得不好，我就讓你練練�！卑职趾屠蠋熀�(jiǎn)單地談了幾句就拉著(zhù)我走了。
第二天，我來(lái)到那個(gè)地方，上去，老師見(jiàn)到我，給我了一個(gè)本子，上面寫(xiě)著(zhù)我的'名字，那個(gè)字體中的每一個(gè)橫、豎、撇、點(diǎn)、折，是那么的端莊。我拿著(zhù)那本子，拿起鉛筆寫(xiě)了起來(lái)，可是，我的手用力過(guò)度，筆斷了，我用力過(guò)輕，字又太淡了，這樣反復了幾次，我想：原來(lái)，書(shū)法這么難，我后悔當初報書(shū)法了。
由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時(shí)，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的本子，說(shuō)：“這是你的回家作業(yè)�！蔽夷闷疬@本子跑回了家。
在這以后，每當要練書(shū)法時(shí)，我就裝作肚子疼，老爸無(wú)奈，只好向老師請假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對我說(shuō)：“別裝了。練字，第一姿勢要好，第二心要靜下來(lái)，第三想好了在下筆�！甭�(tīng)了老爸的話(huà)，我鼓起了勇氣，來(lái)到了那個(gè)地方，我按照爸爸說(shuō)的做，果然，好寫(xiě)了許多。
到了后來(lái)，練字結束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對我說(shuō)：“你無(wú)論寫(xiě)什么字，都要做到坐好、靜心、想好�！笔前�！這三點(diǎn)如此重要。
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