北京版六年級數學(xué)上冊教案設計《購物中的數學(xué)》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的北京版六年級數學(xué)上冊教案設計《購物中的數學(xué)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計理念：
數學(xué)最終是要為生活服務(wù)的，回歸生活的數學(xué)才是有用的數學(xué)。本課內容和日常生活密切聯(lián)系，學(xué)了就可以學(xué)以致用，可以讓學(xué)生真正體會(huì )到數學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)目標：
1．在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎上，能利用百分數的知識，根據實(shí)際情況選擇最佳的方案和策略，解決實(shí)際問(wèn)題，深入理解折扣的意義。
2．通過(guò)小組合作學(xué)習、分析比較，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、合情思考能力。
3．激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，使學(xué)生能夠辯證、全面地思考、對待實(shí)際生活中的問(wèn)題， 用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
在了解生活中有關(guān)打折優(yōu)惠措施的基礎上，利用百分數的知識，根據不同的實(shí)際情況，通過(guò)分析比較選擇最佳的方案和策略。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、多種方案的計算。
2、合情推理。
教學(xué)準備：
多媒體課件一套。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，復習打折計算方法。
1．談話(huà)導入。
2、為學(xué)生創(chuàng )設到快餐廳看菜單的情境，引導學(xué)生從合算的角度選擇套餐。
出示，如下圖。
A套餐
原價(jià)：12.5元
現價(jià)：10.00元
B套餐
原價(jià)：11.8元
現價(jià)：10.00元
C套餐
原價(jià)：10.80元
現價(jià)：10.00元
�。�1）如果你去吃快餐，你選哪一種最合算？為什么？
�。�2）A套餐相當于打幾折？
�。�3）B套餐也打8折，應付多少元？
二、分析比較，初用打折技能。
實(shí)際生活中的打折多種多樣，要反復計算、比較，才能夠選擇出最好的購買(mǎi)方法。
1．創(chuàng )設情境。
現在許多餐廳可以自己帶飲料消費，餐廳的飲料可挺貴，要想合算我們不妨去超市逛一逛，買(mǎi)一些飲料再去吃飯。
甲商場(chǎng) 買(mǎi)大送小
乙商場(chǎng) 一律九折
丙商場(chǎng) 滿(mǎn)30元一律八折
2．了解超市的優(yōu)惠政策。
師：請你舉例說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解這些優(yōu)惠措施的？
生：買(mǎi)大送小就是買(mǎi)一瓶大的送一瓶小的，前提是必須買(mǎi)大瓶的飲料。
打九折就是買(mǎi)100元錢(qián)的飲料現在只要付90元錢(qián)。
滿(mǎn)30元打八折就是買(mǎi)飲料的總價(jià)必須達到30元才能打八折，不到30 元不打折。
3．據情購物。
誰(shuí)能幫老師做購物小參謀，根據不同的實(shí)際情況，計算價(jià)格并判斷去哪家超市更合算。
200ml
每瓶2元
每瓶10元
1200ml
出示飲料圖片 ：
�。�1）如果我很渴，想先買(mǎi)1小聽(tīng)飲料嘗嘗，誰(shuí)能幫我算一算到哪家商場(chǎng)買(mǎi)合算？為什么？
生：選擇乙商場(chǎng)買(mǎi)合算，因為去甲必須買(mǎi)大才能送小，去丙不滿(mǎn)30元，仍需按原價(jià)購買(mǎi)，所以到乙合算。
�。�2）如果我知道這種飲料很好喝，想買(mǎi)2小聽(tīng)喝，再買(mǎi)2大瓶回家喝呢？需要多少錢(qián)？
生：到甲商場(chǎng)購買(mǎi)合算。
�。�3）如果這種飲料太好喝了，我想給家人和朋友也買(mǎi)點(diǎn)兒，買(mǎi)4大瓶和5小聽(tīng)飲料呢？ 1大7小呢？你需要算幾次才能有答案？
生：到甲商場(chǎng) 10×2=20元
到乙商場(chǎng) 10×2+2×2=24 24×0.9=21.6元
到丙商場(chǎng) 10×2+2×2=24
到甲商場(chǎng) 10×4+2×（5-4）=42（元）
到乙商場(chǎng) （10×4+2×5）×90%=45（元）
到丙商場(chǎng) （10×4+2×5）×80%=40（元）
到甲商場(chǎng) 10+（7-1）×2=22（元）
到乙商場(chǎng) 10+2×7=24（元） 24×90%=21.6（元）
到丙商場(chǎng) 10+2×7=24（元）
小結：通過(guò)上面的學(xué)習討論，你有什么學(xué)習體會(huì )？（知道了買(mǎi)不同數量的商品，不同的促銷(xiāo)手段會(huì )有不同的結果，需要我們計算比較，得出正確的結論，把數學(xué)學(xué)活用活。）
三、 合作學(xué)習，合情思考，解決實(shí)際問(wèn)題。
1、出示李阿姨家到三個(gè)商場(chǎng)的示意圖
A人民商場(chǎng) “滿(mǎn)100元減30元”
B超市 購物滿(mǎn)100元打9折 滿(mǎn)200元打7折。
C百貨大樓 全場(chǎng)7折
看廣告，李阿姨想買(mǎi)一件210元的羊毛衫，應該到哪家商店去買(mǎi)呢？請你們小組合作完成。
2、學(xué)生活動(dòng)：（學(xué)生在小組里積極發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行爭論）
生： 人民商場(chǎng) 210－60=150（元）
超市 210×0.7=147（元）
百貨大樓 210×0.7=147（元）
合情思考：從家到購買(mǎi)地點(diǎn)的遠近，也應該是考慮的因素。當價(jià)錢(qián)差不多時(shí)，節約時(shí)間，節約購買(mǎi)成本，是決定怎樣購買(mǎi)的關(guān)鍵。）
全課小結：
師：通過(guò)這節課的學(xué)習， 你得到了什么啟示？
生：略。
課后延伸：
在購物中還有許多和我們息息相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，相信同學(xué)們今后更能聰明、理智的購物，也可以利用所學(xué)的數學(xué)知識給媽媽做個(gè)參謀。
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