感受的作文

時(shí)間:2024-01-15 15:31:47 作文 我要投稿

感受的作文

  在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的感受的作文,希望對大家有所幫助。

感受的作文

感受的作文1

  都說(shuō)平日里時(shí)光像微風(fēng),像流水,考時(shí)像一個(gè)無(wú)底洞,果真如此,但考完時(shí)時(shí)光像樂(lè )曲,像舞蹈;有時(shí)悠揚婉轉,有時(shí)低沉哀傷,有的歡快明朗,有的沉重呆板。這一切皆因考后的自我評估,或滿(mǎn)意,或失望。

  此次期中考的前奏是緊湊的,卷子一張張發(fā)下來(lái),我們一道道的做下去,可考前又有多少人復習了呢?寥寥無(wú)幾,也正因為這樣我們才就此止步,我亦然,卻比大多數人好得多,至少我復習了,盡管我沒(méi)有復習完。

  考試時(shí)的忐忑,不,應該是發(fā)卷時(shí)的忐忑,在卷子展現在我面前時(shí)頓時(shí)消失,拿起筆一步一步的往下做,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝,心中卻一片祥和,腦中一片清明……

  地理會(huì )因我的.努力而考好的,這是我的直覺(jué),相比之下數理有些差強人意,英語(yǔ)前面的題自我感覺(jué)良好,可我的目光接觸到作文時(shí),再也無(wú)法保持淡定了,真的很想讓人罵臟字的因為提示要求回答要寫(xiě)出三個(gè)方面的要求,最后那個(gè)根本看不懂,還有提示單詞,和寫(xiě)作內容真心讓人無(wú)語(yǔ),和我們學(xué)過(guò)的前幾個(gè)單元一點(diǎn)關(guān)系都不沾,還60—80字,這道題出的真奇葩!

  出人意料的是,歷史的選擇題大部分都是前面的內容,甚至還有兩道問(wèn)答題也是前面的,可問(wèn)題是,我是倒著(zhù)看的,根本不在老師劃的考試范圍。不過(guò)有個(gè)問(wèn)題真的得注意起來(lái),那就是答題速度。

  考完了,同學(xué)們解放了,如困在牢籠里的鳥(niǎo)兒沖向天際,如離開(kāi)海中的魚(yú)兒躍入大海,但在這擁擠的人群中,同學(xué)們神態(tài)各異,有的和同伴說(shuō)說(shuō)笑笑,有的低頭不語(yǔ),也有的氣定神閑,不急不緩的走著(zhù),這些都因靠后的自我評估。

  時(shí)光匆匆而過(guò),考試也隨及遠去,但考后的余熱還沒(méi)有散去,炙烤著(zhù)整個(gè)校園,我想這股熱風(fēng)掠過(guò)后不久,校園又會(huì )被籠罩在一片燥熱之中——考試是有序循環(huán)的,讓我們在下次的熱風(fēng)來(lái)臨前,做好準備,拿好自己的降溫法寶吧!

感受的作文2

  溫暖緩緩地流淌在大地的每一個(gè)角落,一切溫暖的事情都能留在腦海里,并且記憶猶新。寒冷時(shí)總將溫暖取出,溫暖一切。

  我喜歡呆在飄滿(mǎn)咖啡香味的咖啡屋內,聞味并不重要,重要的是感受溫暖。我閉上眼睛,感受溫暖。一個(gè)稚嫩的聲音打破了美好:“小姐姐,店里沒(méi)有空桌了,不知可不可以和你坐在一起?”女孩有些害羞,可我沒(méi)注意,答應了。她立刻給我一個(gè)大大的、甜甜地微笑。著(zhù)溫暖的微笑,把我們圍在一起。再次感受身邊的那些溫暖——

  冰冷的路上,漆黑的天空,蒼白的月亮,枯藤上站著(zhù)貓頭鷹。而自己孤單的走在路上,難道不需要友誼帶來(lái)的溫暖嗎?有了朋友,不再孤單和寒冷。

  友誼,真暖!

  在浩瀚的海洋里,無(wú)情的.海浪拍打著(zhù)船幫告訴你放棄,你會(huì )嗎?雖然風(fēng)浪刮的自己寒冷無(wú)比,并且再次讓你放棄,你同意嗎?眼看你就要到達彼岸,你會(huì )回去嗎?不會(huì )的,雖然身體冰冷冷的,擔心是溫暖的。

  堅持,真暖!

  當自己失敗時(shí)、挫折時(shí)、不知怎樣時(shí),朋友一句安慰你的話(huà),猶如自己的心被這句話(huà)撥開(kāi)烏云,陽(yáng)光直射心田。此時(shí)此刻,你不感覺(jué)溫暖?

  安慰,真暖!

  自己學(xué)業(yè)有成,自己驕傲時(shí),不會(huì )平視別人,抬高自己時(shí),父母的幾句批評,是讓你丟掉驕傲。當時(shí),自己會(huì )不甘心,但過(guò)后才明白父母做的對自己有益。心中難道不涌起溫暖?

  批評,真暖!

  人生短暫,時(shí)間一去不復返,但我們用心靈去體會(huì )身邊的溫暖,溫暖便俯拾即是。一種不經(jīng)意的眼神、動(dòng)作,可能就會(huì )溫暖別人。

  感受溫暖,不為別的,只為活在幸福中;

  感受溫暖,不為別的,只為活在快樂(lè )中;

  感受溫暖,不為別的,只為活在和睦中;

  感受溫暖,不為別的,只為活在溫暖中!

感受的作文3

  今年的春季好像來(lái)得比較遲,春寒料峭之際,隨著(zhù)著(zhù)鼠年的鐘聲,新學(xué)期的帷幕再將拉開(kāi)。又一次踏進(jìn)這個(gè)被人倍感親切的校園,開(kāi)啟了新的學(xué)習之旅,感悟良多。反省過(guò)往的得與失,我知曉,眼前的任務(wù),依舊任重而道遠。

  要好好學(xué)習。俗話(huà)說(shuō):一份耕耘,一份收成。無(wú)人可以不勞而獲,成功一直要靠辛勤和汗水編織。只有用我們的雙手披荊斬棘,一步一步腳踏實(shí)地,孜孜以求,方能讓成績(jì)有質(zhì)的飛躍,才能嶄露頭角,走向成功,在這充滿(mǎn)角逐的社會(huì )上有一席之地。

  要自覺(jué)上進(jìn)。俗話(huà)說(shuō):少說(shuō)話(huà),多做事。學(xué)習上的事情不可能讓師長(cháng)時(shí)刻督促,要擅長(cháng)做行動(dòng)的主人,拒絕做語(yǔ)言的`巨人。某些人整天叫嚷認真學(xué)習、每天向上,卻不愿付諸行動(dòng),將永遠無(wú)濟于事。定目的,喊口號每人都會(huì ),但真的能履行諾言并持之以恒的人并不多,因此自覺(jué)自律,并維持全神貫注至關(guān)要緊。

  要專(zhuān)注目前。俗話(huà)說(shuō):過(guò)去并無(wú)關(guān)緊要,要緊的是目前和以后。學(xué)習需要專(zhuān)注目前,過(guò)去的成敗固然可以用做借鑒,但請勿一直緬懷于以前的成功中胡思亂想,也不要沉溺于過(guò)去的失敗中不可自撥。過(guò)去的事情已隨風(fēng)而去,更要緊的是當下和以后,只須放眼將來(lái),專(zhuān)注眼前,何愁成功的道路遙遠?

  要助人為樂(lè )。俗話(huà)說(shuō):贈人玫瑰,手留余香。在好好學(xué)習、不斷求索中也要樂(lè )于幫同學(xué)一同進(jìn)步。學(xué)習中需要良師益友,比賽中需要角逐對手。為老師和同學(xué)排憂(yōu)解難理所應當,結識一位朋友總比樹(shù)立一個(gè)敵人要好。何況,幫其他人獲得進(jìn)步對自己也是一種鼓勵和鞭策,好的角逐環(huán)境是自己不斷進(jìn)步的助推器。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,新的學(xué)期開(kāi)始了勢必會(huì )面臨新的機會(huì )、新的挑戰,學(xué)習中的挫折也會(huì )接踵而至。樹(shù)立信心,相信自己,在老師和同學(xué)的幫忙下,肯定能戰勝所有困難,獲得更大的進(jìn)步!

感受的作文4

  快樂(lè )的暑假結束了,校門(mén)開(kāi)了,新學(xué)期來(lái)了。今年終于進(jìn)入了六年級的門(mén)檻,離中學(xué)也不再遙遠,充滿(mǎn)了未知。

  六年級是小學(xué)生活最后的“關(guān)卡”,學(xué)習過(guò)程中會(huì )有更多的困難。但是,沒(méi)有克服不了的困難。世上無(wú)難事,只怕有心人。只要把課本看透了,就不用害怕試卷上的問(wèn)題,榜首還不是二奶。

  新學(xué)期開(kāi)始了,放了一個(gè)暑假的朋友又聚在一起聊假期里的趣事。曾經(jīng)互讓的對手也回到了狀態(tài),準備這學(xué)期再偷偷比賽。這學(xué)期,班上增加了兩個(gè)新學(xué)生。他們從其他學(xué)校轉到我們這里來(lái)了。不知道他們的實(shí)力是否先進(jìn)。強嗎?他們是朋友還是敵人,暫時(shí)很難辯論。

  新學(xué)期,我們應該重新開(kāi)始努力學(xué)習。老師們做了大量的準備工作,不遺余力地在課堂上向我們傳授新知識,希望我們能在考試中充分發(fā)揮自己的'技能。我們也不遺余力的學(xué)習:剛開(kāi)學(xué)就被打敗了。怎么才能在這么長(cháng)的時(shí)間里在班里站穩腳跟?

  到了六年級,學(xué)習負擔肯定會(huì )增加很多。不,連我都成了近視的“四只青蛙”。放學(xué)后怎么才能不放松?看看學(xué)生們,他們在籃球場(chǎng)上是全能的,在排球網(wǎng)前是活蹦亂跳的,還能出去走走。但是,我在興趣班的汪洋大海中漫游,最終從英語(yǔ)班畢業(yè),被拋到了另一個(gè)英語(yǔ)興趣班。書(shū)法課要練字工整,腦子里全是公式。我真的希望秋游快點(diǎn)到來(lái),這樣我就可以很快去鄉下欣賞自然風(fēng)光。

  今年我上六年級,明年我上一年級。聽(tīng)說(shuō)現在“升本”之戰很激烈,所有名校都是擇優(yōu)錄取。要想成為一個(gè)好的初中,一定要有見(jiàn)識。激烈的斗爭即將開(kāi)始。如果你今天不努力,考官會(huì )感到難過(guò)。

感受的作文5

  現在,是子夜,月兒大概隱藏在紗簾后,睡了;而我選擇在此時(shí)寫(xiě)下這篇總結,不為別的,只求讓腦海的航燈在無(wú)邊的暗夜里安穩地亮著(zhù),照徹生活的航向。

  時(shí)間,大概像這悄無(wú)聲息的夜把萬(wàn)物安然送入夢(mèng)寐中一般,悄然把我們這群對中考望而生畏的學(xué)生帶到了初三的河道里。盡管還未開(kāi)學(xué),但哪只峭壁上的雛鳥(niǎo)不把自己當做雄鷹呢?而我們的補課,也無(wú)非是雛鳥(niǎo)嚴峻的試飛而已。

  在這里,我忍不住要勸勸十幾天前的自己,勸自己無(wú)需擔心那些不存在的障礙——陌生的冰冷與尷尬。因為事實(shí)已經(jīng)證明,三個(gè)班的融合,就像三條不同領(lǐng)域但目標一致的大江終要自然匯入海洋一樣,你無(wú)需擔心波紋的相接,也無(wú)需擔心浪花的激起,因為它們今后將齊力挽起驚濤。我班是特別的,我找不出第二個(gè)詞來(lái)形容它;學(xué)生是特別的;老師是特別的;知識也是特別的。它們都因特別而新奇,又因新奇而妙趣橫生。你不用再像兒時(shí)那樣擔心小朋友的小肚雞腸——這里的每個(gè)人都正直,善良而大方;也不用擔心老師蒼蠅似的圍追堵截,嘮嘮叨叨——這里的每位老師都適度而人道;更不用擔心知識傳授方式的生硬、呆板與枯燥,因為這里的師生之間,友好與幽默才是主要的`傳媒通道。不必計較,因為你知道其他人心中都各自明了。于是,友情在平淡不乏生氣的日子中如夏花絢爛,師生情在風(fēng)格迥異的課堂上如新芽悄然萌生。也許,畢業(yè)生緊繃繃的心弦今后要在這樣的特別氛圍中得到心靈的補給吧。

  其實(shí)生活的奇妙就在于它的未知性,而這樣明朗又美好的補課生活,我是從未料想到的,正如補課的第一天,我與朋友攜手漫步花園,未曾料想那夏日奪目的絢麗一樣。

感受的作文6

  很多人都說(shuō),爸爸媽媽是世界上最?lèi)?ài)自己的人。我曾想過(guò),聽(tīng)過(guò),卻從來(lái)沒(méi)有認認真真去感受過(guò)。

  外面還是老樣子,悠閑的人們在街上散著(zhù)步,賣(mài)青草糊的吆喝聲也時(shí)不時(shí)地從巷子中傳出。炎熱的陽(yáng)光強勢地穿梭于空氣中。熟悉的氣味,彌漫在夏日里,似乎想把天地間的一切都填滿(mǎn)。陽(yáng)光下,是一道纖絕的`塵陌,低聲呢喃著(zhù)天真。我坐在房間里聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),耳邊充斥著(zhù)音樂(lè )的彈跳聲,可頭發(fā)散亂著(zhù)耷拉在肩上,似乎在想什么事情,就這樣過(guò)了一個(gè)下午。

  “滋——”一個(gè)熟悉的聲音把我拉回現實(shí),哦,是媽媽在炒菜。那聲音振得耳膜有些疼,我可能對媽媽打破了寧靜有些不滿(mǎn),帶著(zhù)略微煩躁的心情走出房間。倚靠在廚房門(mén)旁邊,一臉生氣的樣子望著(zhù)媽媽。也許是走出來(lái)的時(shí)候腳步太輕,她似乎并沒(méi)有發(fā)現我。就那樣,我靜靜的站在那邊看著(zhù)媽媽?zhuān)瑵M(mǎn)心不愉快。

  媽媽熟練的把蔥姜扔進(jìn)鍋里,滋,油水四濺!媽媽皺眉后退。手卻毫不畏縮地伸向油鍋,快速地翻炒著(zhù)蔥姜。一盆洗干凈菜倒進(jìn)鍋里,油鍋吱吱作響。菜隨著(zhù)媽媽的手里的鍋鏟上下翻騰,一曲由媽媽演奏的交響曲充斥著(zhù)廚房。我的腦門(mén)禁不起悶熱開(kāi)始流汗,陽(yáng)光透過(guò)玻璃,照射在媽媽的額頭,一顆顆晶瑩的汗珠沁出。在媽媽的翻炒中,本要沖鍋而出的菜開(kāi)始變得越來(lái)越小,最后像小嬰兒般依偎在鍋里。菜的香味開(kāi)始彌漫,有些辛辣卻不沖人。雙腳不聽(tīng)使喚的定在門(mén)口,似乎它們也在為濃郁的香味所陶醉。菜好了,媽媽把菜倒入盤(pán)中。是我愛(ài)吃的菜!

  我仍然回不過(guò)神兒,好像被她所震撼到了,我目光投向菜肴又再投向正在擦汗的媽媽。手不自覺(jué)拿起筷子夾起菜放入口中。這是剛出鍋的菜,很燙!我不覺(jué)“哎呀”一聲。媽媽聞聲扭頭看我,急切的問(wèn)我怎么了!得知我偷吃被燙后,媽媽用手指在我額頭一戳,溺愛(ài)地說(shuō)了一句"饞貓!”先前的不愉快不知何時(shí)竟消失殆盡!菜是這般美味,愛(ài)是那般溫馨!

  天色已經(jīng)暗下來(lái)了,我坐在書(shū)桌前心里的喜悅無(wú)法言喻,心中止不住吶喊:我感受到了愛(ài)!

感受的作文7

  大家知道兒童不可以喝酒?墒,我卻喝了一大碗“酒”。想知道是怎么回事嗎?那就繼續往下看。

  清晨,剛剛起床,我的“狗鼻子”就嗅到一股甜滋滋的味道。連忙跑到廚房,原來(lái)是爸爸在奶鍋里煮米飯,這米香香的,還散發(fā)著(zhù)陣陣甜味,鍋開(kāi)了又向里面打了個(gè)雞蛋,這是干嘛呢?爸爸為什么用奶鍋煮那么一點(diǎn)飯,夠誰(shuí)喝呢?米湯里還放雞蛋,怪事!不知道爸爸搞什么花樣?

  “快去刷牙、洗臉,一會(huì )兒這湯就涼了!卑职执咧(zhù)我。

  “這是什么呀?爸爸,米湯里放雞蛋,這讓我怎么喝呀?能好喝嗎?”我一臉驚奇地問(wèn)。

  爸爸笑著(zhù)對我說(shuō):“當然好喝啦!這是米酒,它保熱暖胃的,喝吧,一會(huì )涼了就不能喝啦!”

  “爸爸,你怎么讓我喝酒呢??jì)和遣荒芎染频,你難道不知道嗎?”我理直氣壯地說(shuō)。

  爸爸滿(mǎn)臉委屈地說(shuō):“兒子,我怎么會(huì )讓你喝酒呢?這叫米酒,也叫酒釀、醪糟,這是用糯米和酒曲發(fā)酵而成的,它不是酒,香香的、甜甜的',你看,這包裝上都沒(méi)有酒精度數,你要是不相信,喝一口先嘗嘗,看我騙不騙你!

  我定眼仔細一看,包裝上真的沒(méi)有酒精度數,可我還是半信半疑地問(wèn):“真的嗎?米酒難道不是酒嗎?真的能好喝?

  聞著(zhù)這誘人的香甜,我慢慢地嘗了一小口,哇!真好喝!酸酸的、甜甜的,雞蛋和糯米融為一體,咀嚼起來(lái)松軟可口,醇香撲鼻。平時(shí)的早飯,我只喝半碗,可這一碗還沒(méi)喝夠呢!

  爸爸看我全喝完了,就得意地說(shuō):“爸爸沒(méi)騙你吧!胃里邊是不是暖暖的?”

  我高興地說(shuō):“沒(méi)有騙我,真的好喝,爸爸,你能不能每天早上給我做一碗呢?”

  “可以!只要你愛(ài)喝!卑职治⑿χ(zhù)說(shuō)。

  這就是我說(shuō)的喝“酒”,怎么樣?這不是真的喝酒哦!

感受的作文8

  步入最后的沖刺,就已知道生命中只有沖刺與狂奔。沒(méi)有空余,生命中只有永不熄滅的熱情之火。在書(shū)堆中埋頭苦練,時(shí)間不知其蹤,但也無(wú)法去尋。

  沖刺中總有阻礙,一次次的考試便為阻礙,或順利通過(guò),或摔倒重來(lái),都在那一大張白紙之中。

  又遇考試,不安地遞上已做好的試卷,心中的滋味――酸甜苦辣。誰(shuí)料老師神通,事隔一夜,成績(jì)紛紛顯現。不安地打開(kāi)試卷,伴隨著(zhù)下課鈴聲,一陣頭暈目眩,眼前的紅字讓我心碎。

  隨著(zhù)喧鬧的人流走出教室,身邊的一切似乎都在瞬間消失,只剩下我一人在黑暗中迷茫前進(jìn)。

  天好冷,嚴寒了!我不禁打了個(gè)冷顫。在校園里游蕩,一切的一切頓時(shí)煙消云散,只覺(jué)得好冷好冷。似乎自已原本暖和的身軀要被冷凍,好冷好冷。

  眼前,大樹(shù)上只有幾十張枯葉在寒風(fēng)中孤獨地搖擺,似乎也覺(jué)得好冷好冷,我提醒自已,自已在嚴寒中。

  從口袋中摸出折成小紙片一般大小的試卷,默默地看著(zhù),眼角有晶瑩的`淚花在滾動(dòng)。

  一手拿著(zhù)試卷,閉上雙眼,張開(kāi)雙臂,感受著(zhù)嚴寒。冷,冷得刺骨;冷,冷得害怕。嚴寒,吹滅了心中的那一點(diǎn)貪玩,心中燃起努力的火光。

  感受?chē)篮,冷靜了我不知前后的頭腦;感受?chē)篮,那刺骨的冷使我清醒了許多;感受?chē)篮,才發(fā)現只有真正努力,才能成功;感受?chē)篮?/p>

  默默睜開(kāi)雙眼,細細品味著(zhù)嚴寒的感受,心中有一種堅定。只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨,才能見(jiàn)彩虹。那么,只有經(jīng)歷過(guò)嚴寒,才能得到溫暖。

  現處嚴寒之中,嚴寒的感受,讓我?jiàn)^力去尋找溫暖,尋找成功。我相信,我憑著(zhù)嚴寒的感受,能找到溫暖與成功!

感受的作文9

  又是一年的兒童節,雖然我已經(jīng)度過(guò)不少的兒童節了,但是今年的兒童節我的感受最深。

  今年的兒童節,學(xué)校里的老師還是給我們安排了一場(chǎng)表演,表演很精彩,但是我要說(shuō)的不是這場(chǎng)精彩的表演,而是在表演結束后,班主任老師在教室里對我們念的那一封信。

  兒童節的表演結束后,同學(xué)們井然有序的一一退場(chǎng),然后都回了各自的教室。當我班的同學(xué)們回到了教室后,我們的班主任老師正站在講臺那兒等著(zhù)我們。

  同學(xué)們的情緒都很興奮,一直到全班的同學(xué)都坐在自己的桌椅上時(shí),還一直在興奮的討論著(zhù)剛才的表演。最后,還是講臺上的班主任老師說(shuō)了一句安靜,我們這才止住了嘴巴,漸漸的安靜了下來(lái)。

  我們都疑惑的`看向老師,只見(jiàn)老師從口袋里拿出了一封信,然后攤開(kāi),接著(zhù)就朝著(zhù)我們念了起來(lái)。最初,老師的這一波操作,班上的同學(xué)們全是你望著(zhù)我,我望著(zhù)你,完全不知道老師這是要做什么。直到老師手里拿著(zhù)那封信,然后對我們說(shuō)出了第一句話(huà)“兒童節快樂(lè )!”

  老師從頭至尾認真的將那封信念了下來(lái),信里寫(xiě)的是對我們兒童節的祝福,還有對我們班上每一位同學(xué)認真的評價(jià)。這封信很長(cháng),長(cháng)到校園里的鈴聲響起又落下,落下后又響起。當老師將這封信全念完后,班上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)的看向老師的目光都帶著(zhù)感激。

  這個(gè)兒童節是我過(guò)得最具意義的一個(gè)兒童節,老師在信里對我們班上所有同學(xué)的贊揚還有鼓勵,這是老師對我們吐露的最真誠的真心話(huà)。在這個(gè)兒童節里,我的感觸頗多,老師的這一舉動(dòng)也讓我明白,平日里的老師對我們有多么的關(guān)注。

感受的作文10

  學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,往往不會(huì )立竿見(jiàn)影的看到成效,而以后當你用到你所學(xué)的東西或要用到你以前所學(xué)到得知識而當時(shí)你恰恰沒(méi)有認真對待而遺忘時(shí),你就會(huì )意識到學(xué)習是個(gè)多么重要的事情了,而游戲之所以讓人沉迷,那是因為他可以讓人以一種直觀(guān)的形態(tài),使你所付出的立刻或在短時(shí)間內看到效果。但過(guò)后你會(huì )發(fā)現自己真正意義上并沒(méi)有得到什么。因想起玩游戲的時(shí)光,發(fā)現并沒(méi)有什么值得留念的,到頭來(lái)只是一場(chǎng)虛度。而學(xué)習是,因為破解一道難題之后產(chǎn)生的哪種愉悅感,那種成就感,總是使人很難忘的。從內心就感到一種滿(mǎn)足。

  這也是人的本性,對于等待或一件了無(wú)其用的事總是持有一種懷疑的態(tài)度,很容易失去耐心。而學(xué)習恰恰是這樣的,所以能克服自己的本性你就能成為一個(gè)與眾不同的人。加油!堅持自己所堅持的!

  學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,往往不會(huì )立竿見(jiàn)影的看到成效,而以后當你用到你所學(xué)的東西或要用到你以前所學(xué)到得知識而當時(shí)你恰恰沒(méi)有認真對待而遺忘時(shí),你就會(huì )意識到學(xué)習是個(gè)多么重要的事情了,而游戲之所以讓人沉迷,那是因為他可以讓人以一種直觀(guān)的形態(tài),使你所付出的立刻或在短時(shí)間內看到效果。但過(guò)后你會(huì )發(fā)現自己真正意義上并沒(méi)有得到什么。因想起玩游戲的時(shí)光,發(fā)現并沒(méi)有什么值得留念的,到頭來(lái)只是一場(chǎng)虛度。而學(xué)習是,因為破解一道難題之后產(chǎn)生的哪種愉悅感,那種成就感,總是使人很難忘的'。從內心就感到一種滿(mǎn)足。

  這也是人的本性,對于等待或一件了無(wú)其用的事總是持有一種懷疑的態(tài)度,很容易失去耐心。而學(xué)習恰恰是這樣的,所以能克服自己的本性你就能成為一個(gè)與眾不同的人。加油!堅持自己所堅持的!

感受的作文11

  世界是多彩的,因為它不僅僅僅只有赤橙紅綠青藍紫這七種色彩。色彩是多樣的,正是這些色彩把我們生活的世界打扮得五顏六色、美不勝收。我喜歡這些絢麗的色彩,它給我們的生活帶來(lái)溫馨,美化了我們的生活環(huán)境,豐富了人們的想象力,從而聯(lián)想到許多東西,對我們的心理、情緒都會(huì )產(chǎn)生影響。

  我喜歡紅色。紅色給予我們火一樣的熾熱,由于紅的熱情和火的溫暖,使我們感到生活是完美的、光明的。在1998年的.特大洪澇災害中,肆虐的洪水給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的危機,就在這時(shí),人民子弟兵來(lái)到群眾們的身邊,幫忙他們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。雖然這次洪災的損失很大,但是祖國各地的人民都獻出了他們的援助之手,給受災的群眾捐財捐糧,給那兒的人民帶來(lái)火一般的溫暖,心中充滿(mǎn)了感激,對生活又產(chǎn)生了新的期望。

  我喜歡白色。白色是純潔的,毫無(wú)污垢的。白色代表著(zhù)和平,制止戰爭的觸發(fā);白色代表著(zhù)無(wú)數醫護人員的身影。還記得那只和平鴿嗎?它是多么的潔白,它寄托著(zhù)無(wú)數人民渴望和平,乞求幸福的話(huà)語(yǔ)。它嘴中叼著(zhù)的橄欖枝條不也是一樣嗎?白色是純真的呀!20xx年那場(chǎng)突如其來(lái)又沒(méi)有硝煙的戰爭?病毒是多么的可怕。但是白衣天使們毫不畏懼,舍小家,保大家,一齊投入到這場(chǎng)戰斗中去。他們是新時(shí)期最可愛(ài)的人!

  我喜歡綠色。綠色給予人青春的夢(mèng)幻,人們期盼在有限的生命中尋覓綠色的秀麗,追求綠色的期望。道路兩旁,那郁郁蔥蔥的是什么?

  是綠樹(shù);ú輼(shù)木齊為環(huán)保作貢獻,使我們的家園成為綠的海洋。因為,我們向往綠樹(shù)成蔭,碧空如洗的理想世界,我們追求鶯歌燕舞,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的完美生活,而這一切的功臣又是誰(shuí)?是綠色!綠色孕育著(zhù)新的期望,綠色不就是生命之樹(shù)的象征嗎?

  我喜歡藍色,因為藍色代表著(zhù)寬廣的胸懷,恢弘的氣魄,給以沉靜和理智;我喜歡黃色,因為黃色代表著(zhù)豐收的碩果,是成功的體驗……

  我喜歡世界上所有的色彩,正因為色彩能給人以美的享受,絢麗的色彩呀!我喜歡你們!

感受的作文12

  這是一個(gè)周末的下午,我們可愛(ài)小兔假日小隊的幾個(gè)小朋友和爸爸媽媽興致勃勃地來(lái)到了心源茶館,茶館里的人很多。

  雖說(shuō)是來(lái)品茶還真的好象是大人才能品的,小朋友是不泡茶的,每人一瓶AD鈣奶。因為正當中午時(shí)分了,我們陸續去拿自助餐吃,有的吃冰淇淋,有的吃米線(xiàn),有的吃花生,更有的吃起了烤肉片!別人是干得熱火朝天,我們是吃得津津有味!吃飽了,我們小朋友玩起了我們自己的活動(dòng),我們玩捉迷藏,玩游戲,玩點(diǎn)點(diǎn)咪咪,媽媽們就在聊她們自己的話(huà)題!

  覺(jué)得是來(lái)品茶的,就品味了一下媽媽的玫瑰花茶,玫瑰花茶,粉紅色的,清澈爽口,聽(tīng)阿姨說(shuō),這花美容,喝著(zhù)喝著(zhù)感覺(jué)自己真的變得更美了?粗(zhù)我喝著(zhù)茶,各位小朋友也開(kāi)始品茶了,各自都說(shuō)出了感受:程夢(mèng)子說(shuō):“這菊花茶是清涼,但還是白開(kāi)水好喝!毙旌b曊f(shuō):“我不喜歡喝茶,但我覺(jué)得這次活動(dòng)很有意義,讓我的暑期生活更豐富!闭轮潞f(shuō):“這次活動(dòng),讓我又遇到了多日不見(jiàn)的同學(xué),我很高興!碧湛∪逭f(shuō):“我雖沒(méi)喝茶,但我帶的電腦給小朋友帶去許多快樂(lè ),我更快樂(lè )!苯鹱勇(tīng)說(shuō)“小兔隊每次活動(dòng)都邀請我,我真開(kāi)心!

  丁子琪說(shuō):“我一天參加兩次活動(dòng),雖有點(diǎn)累,但我感到在夏日里有這么多小朋友一起玩耍,是最大的`樂(lè )趣!陳菁楠說(shuō):“湯媽說(shuō)我是可愛(ài)小兔隊的特約嘉賓,和小兔隊的小朋友一起,我現在比以前陽(yáng)光多了,真希望每次都當嘉賓,哈哈!卞X(qián)孚嘉說(shuō):“這次的活動(dòng),使我覺(jué)得我們的同學(xué)都是很棒的!”我說(shuō):“如果有時(shí)間,真希望天天搞活動(dòng),當然有媽媽的支持是我最開(kāi)心的事,希望每一次的活動(dòng)都帶給大家無(wú)比的喜悅,有新的感受新的體驗!

感受的作文13

  最近可是真的倒霉病發(fā)期,全國都被那可怕的病毒嚇唬得陷入恐慌之中。而我們這些卑微可憐的小羊羔只能聽(tīng)從指令,啃我們的嫩草。這一個(gè)月,過(guò)得我可是真的上氣不接下氣。

  其實(shí)我還挺驚訝的,想想在家里上課也沒(méi)什么不好的,沒(méi)有了老師那惡魔般的管束,我可以做一只馳騁在草原的野羊羔?商觳粶y風(fēng)云,善解人意、通情達理的好老師們怕我無(wú)趣,給我安排了滿(mǎn)滿(mǎn)一整天的課,我也只能微笑著(zhù)虛心接受。誰(shuí)讓我聽(tīng)話(huà)呢。

  第一天,沒(méi)抱什么希望,只是覺(jué)得不要比學(xué)校辛苦就知足。是啊,按照自己的意愿,一覺(jué)睡到自然醒,上課也十分順利,本以為一天就這樣圓滿(mǎn)地結束了,可惜作業(yè)不允許,趕完了所有,呀!上課的時(shí)間又一次到了,雖說(shuō)自己也是十分無(wú)語(yǔ),但還是虛心接受,畢竟學(xué)習是自己的?墒钦l(shuí)會(huì )抱著(zhù)手機學(xué)習呢,像我這樣娛樂(lè )學(xué)習兩不誤的女娃子,便開(kāi)始了游戲之旅。當天晚上我就后悔了,大好的時(shí)間應該被充分的`利用而不是肆意揮霍。于是,我立馬給自己制作了一張計劃表,除了每天應做的,我還充分發(fā)揮了空余時(shí)間的作用,簡(jiǎn)直完美無(wú)缺。你別說(shuō),按照這樣我果真每天過(guò)得都很充實(shí)。

  我們再聊聊這傳說(shuō)中的網(wǎng)課。一開(kāi)始我還蠻期待的,畢竟沒(méi)人管,我愛(ài)上不上,大可放在那里晾著(zhù)不看,但我沒(méi)有,我日日學(xué)習,總歸就是有那么一點(diǎn)兒不順的。剛開(kāi)始還不錯,音量放到最大,聽(tīng)不懂可以滑回去再看,可是日子久了吧,就無(wú)趣了,昔日教室里同學(xué)們舉手的身影回蕩在腦海,我想念那個(gè)教室了。一天不如一天了,漸漸地我變得聒噪,學(xué)習的壓力、作業(yè)的逼迫、回校的急切

  但我始終明白這一點(diǎn),現在是國家危難之時(shí),我能做的最大的貢獻,就是足不出戶(hù),在家盡心盡力的學(xué)習,為的就是報效祖國。所以,我一課都未曾耽擱。

  我等到一天,國家康復的一天,也就是我解放的時(shí)間!

感受的作文14

  那天,我們學(xué)校秋游的地點(diǎn)是西溪濕地。走進(jìn)大門(mén),各種各樣的樹(shù)印入眼簾,綠色的草,綠色的樹(shù)。西溪濕地到處都是綠色,給人一種清涼的感覺(jué)。

  橋的天下

  西溪濕地里有許多深淺不一的水塘、小河。所以這里有許多的橋。這些橋長(cháng)短不一,形態(tài)不一,各具特色,各有千秋。有的橋非常窄,用條石搭成,沒(méi)有欄桿,一不小心,好像就會(huì )掉下去似的;有的橋,又寬又長(cháng),全都是用木頭做的,有古色古香的感覺(jué);有的橋,兩塊木板之間還有一個(gè)大大的空隙,一不小心就會(huì )踩空;還有的橋,彎彎地拱起,好像要與天齊平,兩邊的欄桿上還雕刻著(zhù)美麗的紋樣……這里真像橋的陳列館!

  各種各樣的樓房

  這里的樓房也很有特色:茅草屋、白墻黑瓦的江南樓房、小木屋等。我對茅草屋很好奇:屋頂上覆蓋的茅草,為什么風(fēng)吹不走,雨淋不壞,雪壓不跨?泥墻已有裂痕,為什么會(huì )不倒塌?白墻黑瓦的江南樓房每一幢都不一樣,有的窗戶(hù)是圓的,有的卻是方的,有的只有一扇門(mén),而有的卻有兩扇門(mén),有的院子大,有的甚至沒(méi)有……可是,我有些疑惑,為什么要造這些房子?里面沒(méi)有人住啊,難道就是為了觀(guān)賞用嗎?

  花草樹(shù)木

  我非常喜歡這里的一大原因就是喜歡這里的.花草樹(shù)木。這里有許多我叫不出名字的花。這里有些花,遠看覺(jué)得非常美,近看卻顯得非常樸素。長(cháng)在草叢中的野花,顏色五彩繽紛,多得數也數不清,就像布滿(mǎn)天空的繁星。雖然已是秋天,但綠茵茵的草,卻還像被綠顏料涂過(guò)似的,格外的綠。各種各樣的樹(shù),茂盛地長(cháng)著(zhù),有的斜著(zhù)長(cháng),好像在向游人鞠躬;有的像把傘,一片一片的葉子低垂下來(lái);有的筆直向上沖,就像一根擎天柱……

  西溪濕地的一草一木,樓房和橋都會(huì )永遠記在我的腦海中。

感受的作文15

  “鈴—鈴—鈴”耳邊又傳來(lái)清脆的放學(xué)鈴聲。老師站起來(lái),向我們宣布:領(lǐng)回成績(jì),放暑假了!我既緊張又高興。期待著(zhù)能度過(guò)一個(gè)美好的假期。

  第一名,第二名,第三名……看著(zhù)同學(xué)們高高興興的拿著(zhù)成績(jì)單,怎么還沒(méi)有我呀?我心里有些忐忑了,就猶如蹺蹺板一樣,忽上忽下!叭,趙一帥”。當想起這個(gè)聲音時(shí),我頭一蒙,淚珠不由自主地從臉頰上滾落下來(lái)……

  天啊,我怎么才考了三十二名!當試卷發(fā)到我的手中時(shí),我愣住了。卷子上的叉號全都打在我不應該錯的題上,怎么回事?這些題都是最基礎的,我經(jīng)常做的,怎么會(huì )錯了呢?仔細一看,發(fā)現全都是由于我不認真導致的。加號看成減號,寫(xiě)錯字,丟題……

  這使我想起了考試時(shí)的作為:要么東瞅瞅,要么西望望,要么玩會(huì )兒……唉!我真后悔當初的.作法,早知道我就認真的做題。

  真是粗心大意害死人呀!這次考試給我的感受極為深刻。我深深地意識到了自己所犯下的錯誤!叭边@個(gè)數字使我心情落入無(wú)底深淵。

  在放假的十幾天里,我整天食不下咽,寢不安席,淚水總是一滴一滴從眼眶中落下。媽媽的數落聲,如一個(gè)個(gè)霹靂,重重地打在我的心頭。望著(zhù)窗外小伙伴們嬉戲的身影,聽(tīng)著(zhù)他們歡快的笑聲,我的心情更加沉重。我恨不得……

  這時(shí),我想起了我們敬愛(ài)的顏老師曾經(jīng)對我們說(shuō)的話(huà),“沒(méi)有常勝的人,只有堅強的人,坦然面對一切,堅持不懈,笑到最后”說(shuō)得對!我不應該就此氣餒,我要振作起來(lái),不能因摔倒而放棄。這次考試雖然留下一個(gè)不好的印跡,但是,我堅信,只要努力,下一次,一定會(huì )發(fā)出最亮的光芒。

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