感受的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的感受的作文，希望對大家有所幫助。
感受的作文1
都說(shuō)平日里時(shí)光像微風(fēng)，像流水，考時(shí)像一個(gè)無(wú)底洞，果真如此，但考完時(shí)時(shí)光像樂(lè )曲，像舞蹈；有時(shí)悠揚婉轉，有時(shí)低沉哀傷，有的歡快明朗，有的沉重呆板。這一切皆因考后的自我評估，或滿(mǎn)意，或失望。
此次期中考的前奏是緊湊的，卷子一張張發(fā)下來(lái)，我們一道道的做下去，可考前又有多少人復習了呢？寥寥無(wú)幾，也正因為這樣我們才就此止步，我亦然，卻比大多數人好得多，至少我復習了，盡管我沒(méi)有復習完。
考試時(shí)的忐忑，不，應該是發(fā)卷時(shí)的忐忑，在卷子展現在我面前時(shí)頓時(shí)消失，拿起筆一步一步的往下做，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，心中卻一片祥和，腦中一片清明……
地理會(huì )因我的.努力而考好的，這是我的直覺(jué)，相比之下數理有些差強人意，英語(yǔ)前面的題自我感覺(jué)良好，可我的目光接觸到作文時(shí)，再也無(wú)法保持淡定了，真的很想讓人罵臟字的因為提示要求回答要寫(xiě)出三個(gè)方面的要求，最后那個(gè)根本看不懂，還有提示單詞，和寫(xiě)作內容真心讓人無(wú)語(yǔ)，和我們學(xué)過(guò)的前幾個(gè)單元一點(diǎn)關(guān)系都不沾，還60—80字，這道題出的真奇葩！
出人意料的是，歷史的選擇題大部分都是前面的內容，甚至還有兩道問(wèn)答題也是前面的，可問(wèn)題是，我是倒著(zhù)看的，根本不在老師劃的考試范圍。不過(guò)有個(gè)問(wèn)題真的得注意起來(lái)，那就是答題速度。
考完了，同學(xué)們解放了，如困在牢籠里的鳥(niǎo)兒沖向天際，如離開(kāi)海中的魚(yú)兒躍入大海，但在這擁擠的人群中，同學(xué)們神態(tài)各異，有的和同伴說(shuō)說(shuō)笑笑，有的低頭不語(yǔ)，也有的氣定神閑，不急不緩的走著(zhù)，這些都因靠后的自我評估。
時(shí)光匆匆而過(guò)，考試也隨及遠去，但考后的余熱還沒(méi)有散去，炙烤著(zhù)整個(gè)校園，我想這股熱風(fēng)掠過(guò)后不久，校園又會(huì )被籠罩在一片燥熱之中——考試是有序循環(huán)的，讓我們在下次的熱風(fēng)來(lái)臨前，做好準備，拿好自己的降溫法寶吧！
感受的作文2
溫暖緩緩地流淌在大地的每一個(gè)角落，一切溫暖的事情都能留在腦海里，并且記憶猶新。寒冷時(shí)總將溫暖取出，溫暖一切。
我喜歡呆在飄滿(mǎn)咖啡香味的咖啡屋內，聞味并不重要，重要的是感受溫暖。我閉上眼睛，感受溫暖。一個(gè)稚嫩的聲音打破了美好：“小姐姐，店里沒(méi)有空桌了，不知可不可以和你坐在一起？”女孩有些害羞，可我沒(méi)注意，答應了。她立刻給我一個(gè)大大的、甜甜地微笑。著(zhù)溫暖的微笑，把我們圍在一起。再次感受身邊的那些溫暖——
冰冷的路上，漆黑的天空，蒼白的月亮，枯藤上站著(zhù)貓頭鷹。而自己孤單的走在路上，難道不需要友誼帶來(lái)的溫暖嗎？有了朋友，不再孤單和寒冷。
友誼，真暖！
在浩瀚的海洋里，無(wú)情的.海浪拍打著(zhù)船幫告訴你放棄，你會(huì )嗎？雖然風(fēng)浪刮的自己寒冷無(wú)比，并且再次讓你放棄，你同意嗎？眼看你就要到達彼岸，你會(huì )回去嗎？不會(huì )的，雖然身體冰冷冷的，擔心是溫暖的。
堅持，真暖！
當自己失敗時(shí)、挫折時(shí)、不知怎樣時(shí)，朋友一句安慰你的話(huà)，猶如自己的心被這句話(huà)撥開(kāi)烏云，陽(yáng)光直射心田。此時(shí)此刻，你不感覺(jué)溫暖？
安慰，真暖！
自己學(xué)業(yè)有成，自己驕傲時(shí)，不會(huì )平視別人，抬高自己時(shí)，父母的幾句批評，是讓你丟掉驕傲。當時(shí)，自己會(huì )不甘心，但過(guò)后才明白父母做的對自己有益。心中難道不涌起溫暖？
批評，真暖！
人生短暫，時(shí)間一去不復返，但我們用心靈去體會(huì )身邊的溫暖，溫暖便俯拾即是。一種不經(jīng)意的眼神、動(dòng)作，可能就會(huì )溫暖別人。
感受溫暖，不為別的，只為活在幸福中；
感受溫暖，不為別的，只為活在快樂(lè )中；
感受溫暖，不為別的，只為活在和睦中；
感受溫暖，不為別的，只為活在溫暖中！
感受的作文3
今年的春季好像來(lái)得比較遲，春寒料峭之際，隨著(zhù)著(zhù)鼠年的鐘聲，新學(xué)期的帷幕再將拉開(kāi)。又一次踏進(jìn)這個(gè)被人倍感親切的校園，開(kāi)啟了新的學(xué)習之旅，感悟良多。反省過(guò)往的得與失，我知曉，眼前的任務(wù)，依舊任重而道遠。
要好好學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收成。無(wú)人可以不勞而獲，成功一直要靠辛勤和汗水編織。只有用我們的雙手披荊斬棘，一步一步腳踏實(shí)地，孜孜以求，方能讓成績(jì)有質(zhì)的飛躍，才能嶄露頭角，走向成功，在這充滿(mǎn)角逐的社會(huì )上有一席之地。
要自覺(jué)上進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)：少說(shuō)話(huà)，多做事。學(xué)習上的事情不可能讓師長(cháng)時(shí)刻督促，要擅長(cháng)做行動(dòng)的主人，拒絕做語(yǔ)言的`巨人。某些人整天叫嚷認真學(xué)習、每天向上，卻不愿付諸行動(dòng)，將永遠無(wú)濟于事。定目的，喊口號每人都會(huì )，但真的能履行諾言并持之以恒的人并不多，因此自覺(jué)自律，并維持全神貫注至關(guān)要緊。
要專(zhuān)注目前。俗話(huà)說(shuō)：過(guò)去并無(wú)關(guān)緊要，要緊的是目前和以后。學(xué)習需要專(zhuān)注目前，過(guò)去的成敗固然可以用做借鑒，但請勿一直緬懷于以前的成功中胡思亂想，也不要沉溺于過(guò)去的失敗中不可自撥。過(guò)去的事情已隨風(fēng)而去，更要緊的是當下和以后，只須放眼將來(lái)，專(zhuān)注眼前，何愁成功的道路遙遠?
要助人為樂(lè )。俗話(huà)說(shuō)：贈人玫瑰，手留余香。在好好學(xué)習、不斷求索中也要樂(lè )于幫同學(xué)一同進(jìn)步。學(xué)習中需要良師益友，比賽中需要角逐對手。為老師和同學(xué)排憂(yōu)解難理所應當，結識一位朋友總比樹(shù)立一個(gè)敵人要好。何況，幫其他人獲得進(jìn)步對自己也是一種鼓勵和鞭策，好的角逐環(huán)境是自己不斷進(jìn)步的助推器。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，新的學(xué)期開(kāi)始了勢必會(huì )面臨新的機會(huì )、新的挑戰，學(xué)習中的挫折也會(huì )接踵而至。樹(shù)立信心，相信自己，在老師和同學(xué)的幫忙下，肯定能戰勝所有困難，獲得更大的進(jìn)步!
感受的作文4
快樂(lè )的暑假結束了，校門(mén)開(kāi)了，新學(xué)期來(lái)了。今年終于進(jìn)入了六年級的門(mén)檻，離中學(xué)也不再遙遠，充滿(mǎn)了未知。
六年級是小學(xué)生活最后的“關(guān)卡”，學(xué)習過(guò)程中會(huì )有更多的困難。但是，沒(méi)有克服不了的困難。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要把課本看透了，就不用害怕試卷上的問(wèn)題，榜首還不是二奶。
新學(xué)期開(kāi)始了，放了一個(gè)暑假的朋友又聚在一起聊假期里的趣事。曾經(jīng)互讓的對手也回到了狀態(tài)，準備這學(xué)期再偷偷比賽。這學(xué)期，班上增加了兩個(gè)新學(xué)生。他們從其他學(xué)校轉到我們這里來(lái)了。不知道他們的實(shí)力是否先進(jìn)。強嗎？他們是朋友還是敵人，暫時(shí)很難辯論。
新學(xué)期，我們應該重新開(kāi)始努力學(xué)習。老師們做了大量的準備工作，不遺余力地在課堂上向我們傳授新知識，希望我們能在考試中充分發(fā)揮自己的'技能。我們也不遺余力的學(xué)習：剛開(kāi)學(xué)就被打敗了。怎么才能在這么長(cháng)的時(shí)間里在班里站穩腳跟？
到了六年級，學(xué)習負擔肯定會(huì )增加很多。不，連我都成了近視的“四只青蛙”。放學(xué)后怎么才能不放松？看看學(xué)生們，他們在籃球場(chǎng)上是全能的，在排球網(wǎng)前是活蹦亂跳的，還能出去走走。但是，我在興趣班的汪洋大海中漫游，最終從英語(yǔ)班畢業(yè)，被拋到了另一個(gè)英語(yǔ)興趣班。書(shū)法課要練字工整，腦子里全是公式。我真的希望秋游快點(diǎn)到來(lái)，這樣我就可以很快去鄉下欣賞自然風(fēng)光。
今年我上六年級，明年我上一年級。聽(tīng)說(shuō)現在“升本”之戰很激烈，所有名校都是擇優(yōu)錄取。要想成為一個(gè)好的初中，一定要有見(jiàn)識。激烈的斗爭即將開(kāi)始。如果你今天不努力，考官會(huì )感到難過(guò)。
感受的作文5
現在，是子夜，月兒大概隱藏在紗簾后，睡了；而我選擇在此時(shí)寫(xiě)下這篇總結，不為別的，只求讓腦海的航燈在無(wú)邊的暗夜里安穩地亮著(zhù)，照徹生活的航向。
時(shí)間，大概像這悄無(wú)聲息的夜把萬(wàn)物安然送入夢(mèng)寐中一般，悄然把我們這群對中考望而生畏的學(xué)生帶到了初三的河道里。盡管還未開(kāi)學(xué)，但哪只峭壁上的雛鳥(niǎo)不把自己當做雄鷹呢？而我們的補課，也無(wú)非是雛鳥(niǎo)嚴峻的試飛而已。
在這里，我忍不住要勸勸十幾天前的自己，勸自己無(wú)需擔心那些不存在的障礙——陌生的冰冷與尷尬。因為事實(shí)已經(jīng)證明，三個(gè)班的融合，就像三條不同領(lǐng)域但目標一致的大江終要自然匯入海洋一樣，你無(wú)需擔心波紋的相接，也無(wú)需擔心浪花的激起，因為它們今后將齊力挽起驚濤。我班是特別的，我找不出第二個(gè)詞來(lái)形容它；學(xué)生是特別的；老師是特別的；知識也是特別的。它們都因特別而新奇，又因新奇而妙趣橫生。你不用再像兒時(shí)那樣擔心小朋友的小肚雞腸——這里的每個(gè)人都正直，善良而大方；也不用擔心老師蒼蠅似的圍追堵截，嘮嘮叨叨——這里的每位老師都適度而人道；更不用擔心知識傳授方式的生硬、呆板與枯燥，因為這里的師生之間，友好與幽默才是主要的`傳媒通道。不必計較，因為你知道其他人心中都各自明了。于是，友情在平淡不乏生氣的日子中如夏花絢爛，師生情在風(fēng)格迥異的課堂上如新芽悄然萌生。也許，畢業(yè)生緊繃繃的心弦今后要在這樣的特別氛圍中得到心靈的補給吧。
其實(shí)生活的奇妙就在于它的未知性，而這樣明朗又美好的補課生活，我是從未料想到的，正如補課的第一天，我與朋友攜手漫步花園，未曾料想那夏日奪目的絢麗一樣。
感受的作文6
很多人都說(shuō)，爸爸媽媽是世界上最?lèi)?ài)自己的人。我曾想過(guò)，聽(tīng)過(guò)，卻從來(lái)沒(méi)有認認真真去感受過(guò)。
外面還是老樣子，悠閑的人們在街上散著(zhù)步，賣(mài)青草糊的吆喝聲也時(shí)不時(shí)地從巷子中傳出。炎熱的陽(yáng)光強勢地穿梭于空氣中。熟悉的氣味，彌漫在夏日里，似乎想把天地間的一切都填滿(mǎn)。陽(yáng)光下，是一道纖絕的`塵陌，低聲呢喃著(zhù)天真。我坐在房間里聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，耳邊充斥著(zhù)音樂(lè )的彈跳聲，可頭發(fā)散亂著(zhù)耷拉在肩上，似乎在想什么事情，就這樣過(guò)了一個(gè)下午。
“滋——”一個(gè)熟悉的聲音把我拉回現實(shí)，哦，是媽媽在炒菜。那聲音振得耳膜有些疼，我可能對媽媽打破了寧靜有些不滿(mǎn)，帶著(zhù)略微煩躁的心情走出房間。倚靠在廚房門(mén)旁邊，一臉生氣的樣子望著(zhù)媽媽。也許是走出來(lái)的時(shí)候腳步太輕，她似乎并沒(méi)有發(fā)現我。就那樣，我靜靜的站在那邊看著(zhù)媽媽?zhuān)瑵M(mǎn)心不愉快。
媽媽熟練的把蔥姜扔進(jìn)鍋里，滋，油水四濺！媽媽皺眉后退。手卻毫不畏縮地伸向油鍋，快速地翻炒著(zhù)蔥姜。一盆洗干凈菜倒進(jìn)鍋里，油鍋吱吱作響。菜隨著(zhù)媽媽的手里的鍋鏟上下翻騰，一曲由媽媽演奏的交響曲充斥著(zhù)廚房。我的腦門(mén)禁不起悶熱開(kāi)始流汗，陽(yáng)光透過(guò)玻璃，照射在媽媽的額頭，一顆顆晶瑩的汗珠沁出。在媽媽的翻炒中，本要沖鍋而出的菜開(kāi)始變得越來(lái)越小，最后像小嬰兒般依偎在鍋里。菜的香味開(kāi)始彌漫，有些辛辣卻不沖人。雙腳不聽(tīng)使喚的定在門(mén)口，似乎它們也在為濃郁的香味所陶醉。菜好了，媽媽把菜倒入盤(pán)中。是我愛(ài)吃的菜！
我仍然回不過(guò)神兒，好像被她所震撼到了，我目光投向菜肴又再投向正在擦汗的媽媽。手不自覺(jué)拿起筷子夾起菜放入口中。這是剛出鍋的菜，很燙！我不覺(jué)“哎呀”一聲。媽媽聞聲扭頭看我，急切的問(wèn)我怎么了！得知我偷吃被燙后，媽媽用手指在我額頭一戳，溺愛(ài)地說(shuō)了一句"饞貓！”先前的不愉快不知何時(shí)竟消失殆盡！菜是這般美味，愛(ài)是那般溫馨！
天色已經(jīng)暗下來(lái)了，我坐在書(shū)桌前心里的喜悅無(wú)法言喻，心中止不住吶喊：我感受到了愛(ài)！
感受的作文7
大家知道兒童不可以喝酒�？墒�，我卻喝了一大碗“酒”。想知道是怎么回事嗎？那就繼續往下看。
清晨，剛剛起床，我的“狗鼻子”就嗅到一股甜滋滋的味道。連忙跑到廚房，原來(lái)是爸爸在奶鍋里煮米飯，這米香香的，還散發(fā)著(zhù)陣陣甜味，鍋開(kāi)了又向里面打了個(gè)雞蛋，這是干嘛呢？爸爸為什么用奶鍋煮那么一點(diǎn)飯，夠誰(shuí)喝呢？米湯里還放雞蛋，怪事！不知道爸爸搞什么花樣？
“快去刷牙、洗臉，一會(huì )兒這湯就涼了�！卑职执咧�(zhù)我。
“這是什么呀？爸爸，米湯里放雞蛋，這讓我怎么喝呀？能好喝嗎？”我一臉驚奇地問(wèn)。
爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“當然好喝啦！這是米酒，它保熱暖胃的，喝吧，一會(huì )涼了就不能喝啦！”
“爸爸，你怎么讓我喝酒呢？?jì)和遣荒芎染频�，你難道不知道嗎？”我理直氣壯地說(shuō)。
爸爸滿(mǎn)臉委屈地說(shuō)：“兒子，我怎么會(huì )讓你喝酒呢？這叫米酒，也叫酒釀、醪糟，這是用糯米和酒曲發(fā)酵而成的，它不是酒，香香的、甜甜的'，你看，這包裝上都沒(méi)有酒精度數，你要是不相信，喝一口先嘗嘗，看我騙不騙你�！�
我定眼仔細一看，包裝上真的沒(méi)有酒精度數，可我還是半信半疑地問(wèn)：“真的嗎？米酒難道不是酒嗎？真的能好喝？
聞著(zhù)這誘人的香甜，我慢慢地嘗了一小口，哇！真好喝！酸酸的、甜甜的，雞蛋和糯米融為一體，咀嚼起來(lái)松軟可口，醇香撲鼻。平時(shí)的早飯，我只喝半碗，可這一碗還沒(méi)喝夠呢！
爸爸看我全喝完了，就得意地說(shuō)：“爸爸沒(méi)騙你吧！胃里邊是不是暖暖的？”
我高興地說(shuō)：“沒(méi)有騙我，真的好喝，爸爸，你能不能每天早上給我做一碗呢？”
“可以��！只要你愛(ài)喝�！卑职治⑿χ�(zhù)說(shuō)。
這就是我說(shuō)的喝“酒”，怎么樣？這不是真的喝酒哦！
感受的作文8
步入最后的沖刺，就已知道生命中只有沖刺與狂奔。沒(méi)有空余，生命中只有永不熄滅的熱情之火。在書(shū)堆中埋頭苦練，時(shí)間不知其蹤，但也無(wú)法去尋。
沖刺中總有阻礙，一次次的考試便為阻礙，或順利通過(guò)，或摔倒重來(lái)，都在那一大張白紙之中。
又遇考試，不安地遞上已做好的試卷，心中的滋味――酸甜苦辣。誰(shuí)料老師神通，事隔一夜，成績(jì)紛紛顯現。不安地打開(kāi)試卷，伴隨著(zhù)下課鈴聲，一陣頭暈目眩，眼前的紅字讓我心碎。
隨著(zhù)喧鬧的人流走出教室，身邊的一切似乎都在瞬間消失，只剩下我一人在黑暗中迷茫前進(jìn)。
天好冷，嚴寒了！我不禁打了個(gè)冷顫。在校園里游蕩，一切的一切頓時(shí)煙消云散，只覺(jué)得好冷好冷。似乎自已原本暖和的身軀要被冷凍，好冷好冷。
眼前，大樹(shù)上只有幾十張枯葉在寒風(fēng)中孤獨地搖擺，似乎也覺(jué)得好冷好冷，我提醒自已，自已在嚴寒中。
從口袋中摸出折成小紙片一般大小的試卷，默默地看著(zhù)，眼角有晶瑩的`淚花在滾動(dòng)。
一手拿著(zhù)試卷，閉上雙眼，張開(kāi)雙臂，感受著(zhù)嚴寒。冷，冷得刺骨；冷，冷得害怕。嚴寒，吹滅了心中的那一點(diǎn)貪玩，心中燃起努力的火光。
感受?chē)篮�，冷靜了我不知前后的頭腦；感受?chē)篮�，那刺骨的冷使我清醒了許多；感受?chē)篮�，才發(fā)現只有真正努力，才能成功；感受?chē)篮?/p>
默默睜開(kāi)雙眼，細細品味著(zhù)嚴寒的感受，心中有一種堅定。只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹。那么，只有經(jīng)歷過(guò)嚴寒，才能得到溫暖。
現處嚴寒之中，嚴寒的感受，讓我?jiàn)^力去尋找溫暖，尋找成功。我相信，我憑著(zhù)嚴寒的感受，能找到溫暖與成功！
感受的作文9
又是一年的兒童節，雖然我已經(jīng)度過(guò)不少的兒童節了，但是今年的兒童節我的感受最深。
今年的兒童節，學(xué)校里的老師還是給我們安排了一場(chǎng)表演，表演很精彩，但是我要說(shuō)的不是這場(chǎng)精彩的表演，而是在表演結束后，班主任老師在教室里對我們念的那一封信。
兒童節的表演結束后，同學(xué)們井然有序的一一退場(chǎng)，然后都回了各自的教室。當我班的同學(xué)們回到了教室后，我們的班主任老師正站在講臺那兒等著(zhù)我們。
同學(xué)們的情緒都很興奮，一直到全班的同學(xué)都坐在自己的桌椅上時(shí)，還一直在興奮的討論著(zhù)剛才的表演。最后，還是講臺上的班主任老師說(shuō)了一句安靜，我們這才止住了嘴巴，漸漸的安靜了下來(lái)。
我們都疑惑的`看向老師，只見(jiàn)老師從口袋里拿出了一封信，然后攤開(kāi)，接著(zhù)就朝著(zhù)我們念了起來(lái)。最初，老師的這一波操作，班上的同學(xué)們全是你望著(zhù)我，我望著(zhù)你，完全不知道老師這是要做什么。直到老師手里拿著(zhù)那封信，然后對我們說(shuō)出了第一句話(huà)“兒童節快樂(lè )！”
老師從頭至尾認真的將那封信念了下來(lái)，信里寫(xiě)的是對我們兒童節的祝福，還有對我們班上每一位同學(xué)認真的評價(jià)。這封信很長(cháng)，長(cháng)到校園里的鈴聲響起又落下，落下后又響起。當老師將這封信全念完后，班上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)的看向老師的目光都帶著(zhù)感激。
這個(gè)兒童節是我過(guò)得最具意義的一個(gè)兒童節，老師在信里對我們班上所有同學(xué)的贊揚還有鼓勵，這是老師對我們吐露的最真誠的真心話(huà)。在這個(gè)兒童節里，我的感觸頗多，老師的這一舉動(dòng)也讓我明白，平日里的老師對我們有多么的關(guān)注。
感受的作文10
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，往往不會(huì )立竿見(jiàn)影的看到成效，而以后當你用到你所學(xué)的東西或要用到你以前所學(xué)到得知識而當時(shí)你恰恰沒(méi)有認真對待而遺忘時(shí)，你就會(huì )意識到學(xué)習是個(gè)多么重要的事情了，而游戲之所以讓人沉迷，那是因為他可以讓人以一種直觀(guān)的形態(tài)，使你所付出的立刻或在短時(shí)間內看到效果。但過(guò)后你會(huì )發(fā)現自己真正意義上并沒(méi)有得到什么。因想起玩游戲的時(shí)光，發(fā)現并沒(méi)有什么值得留念的，到頭來(lái)只是一場(chǎng)虛度。而學(xué)習是，因為破解一道難題之后產(chǎn)生的哪種愉悅感，那種成就感，總是使人很難忘的。從內心就感到一種滿(mǎn)足。
這也是人的本性，對于等待或一件了無(wú)其用的事總是持有一種懷疑的態(tài)度，很容易失去耐心。而學(xué)習恰恰是這樣的，所以能克服自己的本性你就能成為一個(gè)與眾不同的人。加油！堅持自己所堅持的！
學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，往往不會(huì )立竿見(jiàn)影的看到成效，而以后當你用到你所學(xué)的東西或要用到你以前所學(xué)到得知識而當時(shí)你恰恰沒(méi)有認真對待而遺忘時(shí)，你就會(huì )意識到學(xué)習是個(gè)多么重要的事情了，而游戲之所以讓人沉迷，那是因為他可以讓人以一種直觀(guān)的形態(tài)，使你所付出的立刻或在短時(shí)間內看到效果。但過(guò)后你會(huì )發(fā)現自己真正意義上并沒(méi)有得到什么。因想起玩游戲的時(shí)光，發(fā)現并沒(méi)有什么值得留念的，到頭來(lái)只是一場(chǎng)虛度。而學(xué)習是，因為破解一道難題之后產(chǎn)生的哪種愉悅感，那種成就感，總是使人很難忘的'。從內心就感到一種滿(mǎn)足。
這也是人的本性，對于等待或一件了無(wú)其用的事總是持有一種懷疑的態(tài)度，很容易失去耐心。而學(xué)習恰恰是這樣的，所以能克服自己的本性你就能成為一個(gè)與眾不同的人。加油！堅持自己所堅持的！
感受的作文11
世界是多彩的，因為它不僅僅僅只有赤橙紅綠青藍紫這七種色彩。色彩是多樣的，正是這些色彩把我們生活的世界打扮得五顏六色、美不勝收。我喜歡這些絢麗的色彩，它給我們的生活帶來(lái)溫馨，美化了我們的生活環(huán)境，豐富了人們的想象力，從而聯(lián)想到許多東西，對我們的心理、情緒都會(huì )產(chǎn)生影響。
我喜歡紅色。紅色給予我們火一樣的熾熱，由于紅的熱情和火的溫暖，使我們感到生活是完美的、光明的。在1998年的.特大洪澇災害中，肆虐的洪水給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的危機，就在這時(shí)，人民子弟兵來(lái)到群眾們的身邊，幫忙他們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。雖然這次洪災的損失很大，但是祖國各地的人民都獻出了他們的援助之手，給受災的群眾捐財捐糧，給那兒的人民帶來(lái)火一般的溫暖，心中充滿(mǎn)了感激，對生活又產(chǎn)生了新的期望。
我喜歡白色。白色是純潔的，毫無(wú)污垢的。白色代表著(zhù)和平，制止戰爭的觸發(fā)；白色代表著(zhù)無(wú)數醫護人員的身影。還記得那只和平鴿嗎？它是多么的潔白，它寄托著(zhù)無(wú)數人民渴望和平，乞求幸福的話(huà)語(yǔ)。它嘴中叼著(zhù)的橄欖枝條不也是一樣嗎？白色是純真的呀！20xx年那場(chǎng)突如其來(lái)又沒(méi)有硝煙的戰爭？病毒是多么的可怕。但是白衣天使們毫不畏懼，舍小家，保大家，一齊投入到這場(chǎng)戰斗中去。他們是新時(shí)期最可愛(ài)的人！
我喜歡綠色。綠色給予人青春的夢(mèng)幻，人們期盼在有限的生命中尋覓綠色的秀麗，追求綠色的期望。道路兩旁，那郁郁蔥蔥的是什么？
是綠樹(shù)�；ú輼�(shù)木齊為環(huán)保作貢獻，使我們的家園成為綠的海洋。因為，我們向往綠樹(shù)成蔭，碧空如洗的理想世界，我們追求鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的完美生活，而這一切的功臣又是誰(shuí)？是綠色！綠色孕育著(zhù)新的期望，綠色不就是生命之樹(shù)的象征嗎？
我喜歡藍色，因為藍色代表著(zhù)寬廣的胸懷，恢弘的氣魄，給以沉靜和理智；我喜歡黃色，因為黃色代表著(zhù)豐收的碩果，是成功的體驗……
我喜歡世界上所有的色彩，正因為色彩能給人以美的享受，絢麗的色彩呀！我喜歡你們！
感受的作文12
這是一個(gè)周末的下午，我們可愛(ài)小兔假日小隊的幾個(gè)小朋友和爸爸媽媽興致勃勃地來(lái)到了心源茶館，茶館里的人很多。
雖說(shuō)是來(lái)品茶還真的好象是大人才能品的，小朋友是不泡茶的，每人一瓶AD鈣奶。因為正當中午時(shí)分了，我們陸續去拿自助餐吃，有的吃冰淇淋，有的吃米線(xiàn)，有的吃花生，更有的吃起了烤肉片！別人是干得熱火朝天，我們是吃得津津有味！吃飽了，我們小朋友玩起了我們自己的活動(dòng)，我們玩捉迷藏，玩游戲，玩點(diǎn)點(diǎn)咪咪，媽媽們就在聊她們自己的話(huà)題！
覺(jué)得是來(lái)品茶的，就品味了一下媽媽的玫瑰花茶，玫瑰花茶，粉紅色的，清澈爽口，聽(tīng)阿姨說(shuō)，這花美容，喝著(zhù)喝著(zhù)感覺(jué)自己真的變得更美了�？粗�(zhù)我喝著(zhù)茶，各位小朋友也開(kāi)始品茶了，各自都說(shuō)出了感受：程夢(mèng)子說(shuō)：“這菊花茶是清涼，但還是白開(kāi)水好喝�！毙旌ｂ曊f(shuō)：“我不喜歡喝茶，但我覺(jué)得這次活動(dòng)很有意義，讓我的暑期生活更豐富�！闭轮潞f(shuō)：“這次活動(dòng)，讓我又遇到了多日不見(jiàn)的同學(xué)，我很高興�！碧湛∪逭f(shuō)：“我雖沒(méi)喝茶，但我帶的電腦給小朋友帶去許多快樂(lè )，我更快樂(lè )�！苯鹱勇�(tīng)說(shuō)“小兔隊每次活動(dòng)都邀請我，我真開(kāi)心！
丁子琪說(shuō)：“我一天參加兩次活動(dòng)，雖有點(diǎn)累，但我感到在夏日里有這么多小朋友一起玩耍，是最大的`樂(lè )趣！陳菁楠說(shuō)：“湯媽說(shuō)我是可愛(ài)小兔隊的特約嘉賓，和小兔隊的小朋友一起，我現在比以前陽(yáng)光多了，真希望每次都當嘉賓，哈哈�！卞X(qián)孚嘉說(shuō)：“這次的活動(dòng)，使我覺(jué)得我們的同學(xué)都是很棒的！”我說(shuō)：“如果有時(shí)間，真希望天天搞活動(dòng)，當然有媽媽的支持是我最開(kāi)心的事，希望每一次的活動(dòng)都帶給大家無(wú)比的喜悅，有新的感受新的體驗！
感受的作文13
最近可是真的倒霉病發(fā)期，全國都被那可怕的病毒嚇唬得陷入恐慌之中。而我們這些卑微可憐的小羊羔只能聽(tīng)從指令，啃我們的嫩草。這一個(gè)月，過(guò)得我可是真的上氣不接下氣。
其實(shí)我還挺驚訝的，想想在家里上課也沒(méi)什么不好的，沒(méi)有了老師那惡魔般的管束，我可以做一只馳騁在草原的野羊羔�？商觳粶y風(fēng)云，善解人意、通情達理的好老師們怕我無(wú)趣，給我安排了滿(mǎn)滿(mǎn)一整天的課，我也只能微笑著(zhù)虛心接受。誰(shuí)讓我聽(tīng)話(huà)呢。
第一天，沒(méi)抱什么希望，只是覺(jué)得不要比學(xué)校辛苦就知足。是啊，按照自己的意愿，一覺(jué)睡到自然醒，上課也十分順利，本以為一天就這樣圓滿(mǎn)地結束了，可惜作業(yè)不允許，趕完了所有，呀！上課的時(shí)間又一次到了，雖說(shuō)自己也是十分無(wú)語(yǔ)，但還是虛心接受，畢竟學(xué)習是自己的�？墒钦l(shuí)會(huì )抱著(zhù)手機學(xué)習呢，像我這樣娛樂(lè )學(xué)習兩不誤的女娃子，便開(kāi)始了游戲之旅。當天晚上我就后悔了，大好的時(shí)間應該被充分的`利用而不是肆意揮霍。于是，我立馬給自己制作了一張計劃表，除了每天應做的，我還充分發(fā)揮了空余時(shí)間的作用，簡(jiǎn)直完美無(wú)缺。你別說(shuō)，按照這樣我果真每天過(guò)得都很充實(shí)。
我們再聊聊這傳說(shuō)中的網(wǎng)課。一開(kāi)始我還蠻期待的，畢竟沒(méi)人管，我愛(ài)上不上，大可放在那里晾著(zhù)不看，但我沒(méi)有，我日日學(xué)習，總歸就是有那么一點(diǎn)兒不順的。剛開(kāi)始還不錯，音量放到最大，聽(tīng)不懂可以滑回去再看，可是日子久了吧，就無(wú)趣了，昔日教室里同學(xué)們舉手的身影回蕩在腦海，我想念那個(gè)教室了。一天不如一天了，漸漸地我變得聒噪，學(xué)習的壓力、作業(yè)的逼迫、回校的急切
但我始終明白這一點(diǎn)，現在是國家危難之時(shí)，我能做的最大的貢獻，就是足不出戶(hù)，在家盡心盡力的學(xué)習，為的就是報效祖國。所以，我一課都未曾耽擱。
我等到一天，國家康復的一天，也就是我解放的時(shí)間！
感受的作文14
那天，我們學(xué)校秋游的地點(diǎn)是西溪濕地。走進(jìn)大門(mén)，各種各樣的樹(shù)印入眼簾，綠色的草，綠色的樹(shù)。西溪濕地到處都是綠色，給人一種清涼的感覺(jué)。
橋的天下
西溪濕地里有許多深淺不一的水塘、小河。所以這里有許多的橋。這些橋長(cháng)短不一，形態(tài)不一，各具特色，各有千秋。有的橋非常窄，用條石搭成，沒(méi)有欄桿，一不小心，好像就會(huì )掉下去似的；有的橋，又寬又長(cháng)，全都是用木頭做的，有古色古香的感覺(jué)；有的橋，兩塊木板之間還有一個(gè)大大的空隙，一不小心就會(huì )踩空；還有的橋，彎彎地拱起，好像要與天齊平，兩邊的欄桿上還雕刻著(zhù)美麗的紋樣……這里真像橋的陳列館!
各種各樣的樓房
這里的樓房也很有特色：茅草屋、白墻黑瓦的江南樓房、小木屋等。我對茅草屋很好奇：屋頂上覆蓋的茅草，為什么風(fēng)吹不走，雨淋不壞，雪壓不跨？泥墻已有裂痕，為什么會(huì )不倒塌？白墻黑瓦的江南樓房每一幢都不一樣，有的窗戶(hù)是圓的，有的卻是方的，有的只有一扇門(mén)，而有的卻有兩扇門(mén)，有的院子大，有的甚至沒(méi)有……可是，我有些疑惑，為什么要造這些房子？里面沒(méi)有人住啊，難道就是為了觀(guān)賞用嗎？
花草樹(shù)木
我非常喜歡這里的一大原因就是喜歡這里的.花草樹(shù)木。這里有許多我叫不出名字的花。這里有些花，遠看覺(jué)得非常美，近看卻顯得非常樸素。長(cháng)在草叢中的野花，顏色五彩繽紛，多得數也數不清，就像布滿(mǎn)天空的繁星。雖然已是秋天，但綠茵茵的草，卻還像被綠顏料涂過(guò)似的，格外的綠。各種各樣的樹(shù)，茂盛地長(cháng)著(zhù)，有的斜著(zhù)長(cháng)，好像在向游人鞠躬；有的像把傘，一片一片的葉子低垂下來(lái)；有的筆直向上沖，就像一根擎天柱……
西溪濕地的一草一木，樓房和橋都會(huì )永遠記在我的腦海中。
感受的作文15
“鈴—鈴—鈴”耳邊又傳來(lái)清脆的放學(xué)鈴聲。老師站起來(lái)，向我們宣布：領(lǐng)回成績(jì)，放暑假了！我既緊張又高興。期待著(zhù)能度過(guò)一個(gè)美好的假期。
第一名，第二名，第三名……看著(zhù)同學(xué)們高高興興的拿著(zhù)成績(jì)單，怎么還沒(méi)有我呀？我心里有些忐忑了，就猶如蹺蹺板一樣，忽上忽下�！叭�，趙一帥”。當想起這個(gè)聲音時(shí)，我頭一蒙，淚珠不由自主地從臉頰上滾落下來(lái)……
天啊，我怎么才考了三十二名！當試卷發(fā)到我的手中時(shí)，我愣住了。卷子上的叉號全都打在我不應該錯的題上，怎么回事？這些題都是最基礎的，我經(jīng)常做的，怎么會(huì )錯了呢？仔細一看，發(fā)現全都是由于我不認真導致的。加號看成減號，寫(xiě)錯字，丟題……
這使我想起了考試時(shí)的作為：要么東瞅瞅，要么西望望，要么玩會(huì )兒……唉！我真后悔當初的.作法，早知道我就認真的做題。
真是粗心大意害死人呀！這次考試給我的感受極為深刻。我深深地意識到了自己所犯下的錯誤�！叭边@個(gè)數字使我心情落入無(wú)底深淵。
在放假的十幾天里，我整天食不下咽，寢不安席，淚水總是一滴一滴從眼眶中落下。媽媽的數落聲，如一個(gè)個(gè)霹靂，重重地打在我的心頭。望著(zhù)窗外小伙伴們嬉戲的身影，聽(tīng)著(zhù)他們歡快的笑聲，我的心情更加沉重。我恨不得……
這時(shí)，我想起了我們敬愛(ài)的顏老師曾經(jīng)對我們說(shuō)的話(huà)，“沒(méi)有常勝的人，只有堅強的人，坦然面對一切，堅持不懈，笑到最后”說(shuō)得對！我不應該就此氣餒，我要振作起來(lái)，不能因摔倒而放棄。這次考試雖然留下一個(gè)不好的印跡，但是，我堅信，只要努力，下一次，一定會(huì )發(fā)出最亮的光芒。
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