設計作文

（優(yōu)秀）設計作文5篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的設計作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計作文 篇1

　　我設計的房子是夢(mèng)幻的。一跨進(jìn)這個(gè)小屋，一定會(huì )感到無(wú)比的舒暢，因為那棕色的木頭地板令人心情平和。那水藍色的壁紙上飄著(zhù)白白的云朵，翠綠的草地后面有一條清澈的小溪，看到這樣的景色，能使疲勞的你一下子放松心情。

　　小屋整潔干凈。一張白色的雙人床，床上鋪著(zhù)淡紫色的床單，紫色的小花枕頭，上鋪是和壁紙一樣的天藍色的床單，上面放著(zhù)許多毛茸茸的'小精靈。白天我會(huì )陪它們玩，晚上會(huì )抱著(zhù)它們睡覺(jué)。

　　在雙人床旁邊，靜靜地擺著(zhù)一個(gè)木制書(shū)架，最上面有我制作的小紫傘，花球，五角星……下面的格子里擺滿(mǎn)了書(shū)。什么《笑貓日記》，《窗邊的小豆豆》，《金銀島》……每當夜晚來(lái)臨，我都愛(ài)在這書(shū)的海洋里遨游。

　　走過(guò)小屋的客廳，小屋的外面有一個(gè)大平臺。我種的多肉植物，養的小魚(yú)都在那兒。大平臺的中間是一個(gè)小玻璃桌，旁邊擺著(zhù)竹編的椅子。喜歡和娃娃們一起在這兒喝下午茶……

　　我愛(ài)這個(gè)夢(mèng)幻快樂(lè )的小屋，伴我一起度過(guò)美好的童年時(shí)光的小屋。

設計作文 篇2

　　我的理想蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！蔽业睦硐胧钱斠幻�服裝設計師，我要為我的理想奮斗。創(chuàng )造更快樂(lè )，更精彩的人生。我為什么會(huì )想當一名服裝設計師呢？不是，因為我在美術(shù)方面有所特長(cháng)，而是因為我從小就在衣服情有獨鐘。我總是目不轉睛地看著(zhù)電視里的服裝秀，時(shí)不時(shí)把媽媽的衣柜翻得亂七八糟，惹得媽媽說(shuō)我是瘋狂設計師。后來(lái)我還聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)服裝設計師為一個(gè)生病的女孩設計婚紗原了她的美夢(mèng)的`故事。這更讓我想成為一名優(yōu)秀的設計師了。要實(shí)現我的理想-當一名優(yōu)秀的服裝設計師。就要有不怕困難的勇氣和決心，我想好了，從現在開(kāi)始就開(kāi)發(fā)想象力，提高創(chuàng )造能力。首先要加強設計知識的積累。課余時(shí)間可以買(mǎi)一些關(guān)于射擊類(lèi)的書(shū)來(lái)看。其次，有空的時(shí)候可以看看時(shí)裝雜志。經(jīng)常跟媽媽去逛商場(chǎng)。觀(guān)賞別人設計的衣服。當然最重要的是報一個(gè)繪畫(huà)班打好基礎。平時(shí)練練手設計一些衣服，并不斷地修改�？傊�我現在要培養審美能力。先學(xué)畫(huà)畫(huà)多做設計將來(lái)在認真的學(xué)習服裝設計。這樣我離設計師的目標就不遠了。如果我真的當上了一名服裝設計師。一定要設計出許多漂亮的衣服。幫助人們實(shí)現心理的夢(mèng)想。我還要加一些自己設計的衣服給希望工程。幫助那些窮苦的孩子。理想是促進(jìn)我們前進(jìn)的動(dòng)力。是我們生命的希望。寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)。我堅信只要一直奮斗努力的學(xué)習。我的理想就一定會(huì )成功。

設計作文 篇3

　　一、教材分析：

　　第一部分是寫(xiě)作提示，共有兩層內容：第一是啟發(fā)學(xué)生回憶假期中經(jīng)歷了哪些事。大致有旅游、讀書(shū)、起親戚、會(huì )同學(xué)、看比賽、聽(tīng)音樂(lè )等。其目的是為了打開(kāi)學(xué)生的記憶閘門(mén)，讓思緒回到那五彩斑斕的假期，豐富習作素材，解決“寫(xiě)什么”的問(wèn)題；第二是這些事帶給自己的感受：快樂(lè )、興奮、幸福、充實(shí)、煩惱、寂寞、遺憾等。提醒學(xué)生把這些感受都可以表達在習作中，強調只要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感就行。

　　第二部分是習作要求：選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

　　二、、教學(xué)要求：寫(xiě)一段生活經(jīng)歷，這經(jīng)歷發(fā)生在假期中，要寫(xiě)出真情實(shí)感，題目自定。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )本次習作的要求，自主選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷寫(xiě)一篇作文。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1.通過(guò)回憶與交流，豐富學(xué)生的見(jiàn)聞，積累習作素材。

　　2.鼓勵學(xué)生珍視個(gè)人的獨特感受，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教師激情導入。

　　同學(xué)們，豐富多彩的暑假生活剛剛結束，你們的腦海中一定滿(mǎn)載著(zhù)無(wú)數的回憶吧，愿意把我們帶入你的假期生活，陪你一同分享你的喜怒哀樂(lè )嗎？下面請大家欣賞用同學(xué)們假期中的照片作成的課件，讓美妙的音樂(lè )伴隨我們回到暑假的回憶中去。（欣賞課件）

　　二、暢談假期難的忘的經(jīng)歷。

　　看了剛才的課件，同學(xué)們一定有很多話(huà)想對你的好朋友說(shuō)吧，請你們下坐位找你的朋友，可以暢所欲言的談?wù)勛约杭倨陔y忘的經(jīng)歷。

　　三、 師生交流假期收獲。

　　1.（利用課件師生間進(jìn)行交流。）

　　師：看到照片上同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉，你們的快樂(lè )感染了我們在座的每一個(gè)人，我真想聽(tīng)一聽(tīng)照片背后的故事呢！

　�。ㄉ鷧R報：學(xué)生上臺找到課件中自己的照片，并講述關(guān)于照片的故事。）

　　選三名學(xué)生分別講述自己的假期經(jīng)歷（老師隨機點(diǎn)評）

　　2.師：同學(xué)們的收獲真不少 ，看來(lái)這個(gè)暑假大家過(guò)得都很精彩。這個(gè)暑假對于我來(lái)說(shuō)也非常有意義，那么，同學(xué)們想知道林老師暑假里有什么收獲嗎？

　�。ǔ鍪鞠嗥�，并配下水文《駕校學(xué)車(chē)記》）

　　師：我們知道，生活不會(huì )只有一種味道，在過(guò)去的假期生活中，有沒(méi)有一些給你生活帶來(lái)不同于快樂(lè )的事，但同樣更讓你懷念的事情呢?

　�。ㄉ鷧R報 一到兩名學(xué)生）

　　師小結：無(wú)論是我們是快樂(lè )還是難過(guò)、寂寞等等都是我們生活的體驗。積累每一次體驗、每一次感受，那便是人生的巨大財富。如果再把這寶貴的財富與好朋友分享，

　　那真是最幸福的事了。

　　師：今天，我們就來(lái)做一件幸福的事。

　　四、 習作要求。

　�。ǔ鍪玖曌饕�求的課件）

　　齊讀習作要求

　　師：剛才，我們一起回憶了暑假的生活經(jīng)歷，當然，你也可以寫(xiě)以前假期里發(fā)生的事情。

　　五、老師總結

　　假期里的回憶真是說(shuō)也說(shuō)不完，拿起你手中的筆，真實(shí)地記錄下所有生活讓你感興趣、感動(dòng)，或有所感觸的事!寫(xiě)完之后，再給你的小作品擬一個(gè)新奇有趣、與眾不同的題目吧!我相信，你們每個(gè)人都會(huì )有一段精彩的回憶呈現在老師面前的。

　　學(xué)生置身于老師精心創(chuàng )設的情境中時(shí)，他們急切地要說(shuō)出自己的心里話(huà)，而忘記了自己是在習作。撥動(dòng)了學(xué)生情感的琴弦，激活了學(xué)生創(chuàng )作的真情，我們的習作教學(xué)就會(huì )如我們的生活般豐富多彩，

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1.領(lǐng)會(huì )本次習作的要求，自主選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷寫(xiě)一篇作文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、撰寫(xiě)作文

　　二、講評習作

　　1.回顧習作要求。

　　上節課，我們上了第一單元的作文指導課，并緊扣習作要求寫(xiě)了作文（出示要求，并大聲朗讀）

　　這一節講評課我們仍然要緊扣以上要求進(jìn)行修改作文，同學(xué)們要自信大膽的把自己的習作奉獻給大家，讓大家和你共享習作的快樂(lè )。

　　2.欣賞題目（習作技巧告訴我們一篇好的文章首先要有一個(gè)亮麗的題目，這樣才可以吸引讀者的眼光。下面老師想看看你們的題目是否精彩，好的題目我們給予掌聲，并請作者把題目寫(xiě)到相應的表情下）

　　3.賞評佳作（看著(zhù)這些題目，你們最想聽(tīng)哪篇習作，請作者上臺朗讀，大家共賞）

　　要求：寫(xiě)的好還要讀的好，聽(tīng)的請邊聽(tīng)邊把你覺(jué)得好和不好的地方做一下記錄等會(huì )評的時(shí)候要有理有據。

　　學(xué)生主持賞評佳作，同伴互評，小作者自我反思。

　　4.點(diǎn)評片段。

　　跟小作者商量后，選擇一篇中等習作，根據學(xué)生提出修改意見(jiàn)在展示臺上及時(shí)修改。

　　5.老師小結。

　　通過(guò)賞評習作，互相啟發(fā)，你一定發(fā)現許多同學(xué)們寫(xiě)得好的地方，試試看，能否把

　　同學(xué)寫(xiě)得好的方法技巧吸取過(guò)來(lái)，使你的作文在原來(lái)的基礎上得到提高！打開(kāi)自己的的習作，把重點(diǎn)段落用修改符號進(jìn)行修改。（出示修改符號）

　　優(yōu)秀范文：

　　【篇一：漫談寒假生活】

　　緊張的學(xué)習生活已經(jīng)開(kāi)始了，可回憶起我的寒假生活，依然覺(jué)得其樂(lè )無(wú)窮。

　�。ㄒ唬┓疟夼凇�—驚險一刻

　　大年初二，我聽(tīng)見(jiàn)窗戶(hù)外面“咚、咚、咚”的炮聲，早已心里癢癢了。我拿了一個(gè)“沖天火箭”，一個(gè)“降落傘”，一個(gè)“喜羊羊旋轉陀螺”，就沖進(jìn)了人山人海之中。我點(diǎn)上“降落傘”，“嘩啦”，天空中有一個(gè)五彩繽紛的光圈，在天空中旋轉，接著(zhù)又是一聲“嘩啦”，哇！飄下來(lái)了一頂小巧玲瓏的彩色的降落傘，輕輕地落在我的腳旁。真漂亮！接著(zhù)放一個(gè)“喜羊羊旋轉陀螺”，剛點(diǎn)著(zhù)，我趕緊跑，跑著(zhù)跑著(zhù)，突然覺(jué)得有點(diǎn)不對勁兒，怎么身后一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢？我邊跑邊回頭看，“媽呀！”怎么又一團火正追著(zhù)我呢？我一想，不對呀。啊，那是陀螺呀！我拼命跑，拼命跑，總算沒(méi)追到我。再放“沖天火箭”，“呼”，緊接著(zhù)“鐺——嘩啦”一聲，怎么回事？呀！原來(lái)是把別人家的窗戶(hù)砸碎了。我比兔子跑得還快，趕緊逃之夭夭了。

　�。ǘ�）惡作劇——給爸爸扎小辮

　　大年初三，爸爸正在看電視，我看著(zhù)爸爸發(fā)呆，突然，我突發(fā)奇想，給爸爸扎小辮。我站起來(lái)，朝房間走去，拿了兩個(gè)頭發(fā)筋，一把梳子。我梳著(zhù)爸爸的頭發(fā)，爸爸沒(méi)有反抗，我越扎越帶勁兒，終于扎好了。一個(gè)三角辮，我看了又看，十分滿(mǎn)意，便出去玩了。玩了好一會(huì )兒，剛回到家，爸爸便沖我說(shuō)：“宗凌軒，看你搞的什么鬼？”我莫名其妙地問(wèn)：怎么了？我做錯什么事了嗎？“爸爸指了指他頭上的三角小辮。原來(lái)，爸爸看完電視忘記我給他扎的小辮子，出去走走，樓上的大哥哥下樓正好看見(jiàn)了爸爸，指著(zhù)爸爸笑得眼淚都出來(lái)了，后來(lái)爸爸才想起來(lái)。我聽(tīng)了，也哈哈大笑。

　�。ㄈ�）放孔明燈——許愿望

　　正月十五，我和爸爸媽媽興致勃勃地一起去放孔明燈。爸爸拿著(zhù)孔明燈，打開(kāi)了孔明燈，我拿著(zhù)打火機，點(diǎn)一個(gè)白色的小方塊，很難點(diǎn)著(zhù)呢！好不容易點(diǎn)著(zhù)了，孔明燈慢慢鼓了起來(lái)，爸爸輕輕地放開(kāi)孔明燈，孔明燈慢慢升了起來(lái)，越升越高�？粗�(zhù)漸飛漸遠的孔明燈，我在心里許下了一個(gè)愿望：以后一定要考到清華或北大。這時(shí)，孔明燈已經(jīng)升到了高空，一會(huì )兒就飛得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　這就是我的寒假生活——一個(gè)繽紛的寒假，一個(gè)充實(shí)的寒假，一個(gè)快樂(lè )的寒假。

　　【篇二：我快樂(lè )的寒假生活】

　　盼著(zhù)、盼著(zhù)，期末考試過(guò)去了，寒假就要到來(lái)，由于去年我縣通過(guò)省政府的“兩基”驗收，從事教育的人們把所有的精力都投入進(jìn)去了，還覺(jué)得時(shí)間不夠，因此暑假才放二十天�！皟苫�”驗收通過(guò)后，大家才覺(jué)得松了一口氣，所以在今年寒假把時(shí)間補上，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們歡呼雀躍，各自向別人訴說(shuō)自己的打算，有的說(shuō)要買(mǎi)許多鞭炮，假期里放個(gè)夠，有的說(shuō)要用壓歲錢(qián)買(mǎi)玩具，有的雖然沒(méi)說(shuō)，但從他們的神態(tài)上能看出他們也想玩個(gè)痛快。

　　同桌問(wèn)我：“寒假你有什么打算呢？”我興奮地告訴他：“我爸爸說(shuō)要買(mǎi)一臺電腦，假期里我可以練習打字、制作網(wǎng)頁(yè)�！薄澳强梢越�(jīng)常上網(wǎng)了�！薄笆堑摹�

　　假期開(kāi)始時(shí)，我每天都寫(xiě)作業(yè)，很快我就寫(xiě)完了寒假作業(yè)。這時(shí)爸爸要去凱里氣象局開(kāi)會(huì )，而且說(shuō)要買(mǎi)電腦，我非常高興。第二天，爸爸回來(lái)時(shí)，果真買(mǎi)了一臺電腦的主機，于是，馬上抬到我的房間，準備玩電腦�？墒钦l(shuí)知我家的顯示器不合新買(mǎi)來(lái)的電腦主機。沒(méi)能好好地玩一下電腦，我倒也無(wú)所謂，因為那幾天正好有好看的電視節目，先是《浪跡天涯》，之后又是《俠客行》。等到把這些節目看完，離春節又近了，于是全家就緊鑼密鼓地籌備著(zhù)迎新年，首先是買(mǎi)年貨，我和爸爸買(mǎi)了許多東西。接下來(lái)是寫(xiě)對聯(lián)，爸爸原本是要我和姐姐各寫(xiě)一幅對聯(lián)，可是我不會(huì )，爸爸只好出了上聯(lián)，大家一起研究下聯(lián)。我臥室的上聯(lián)是：“快樂(lè )書(shū)齋上網(wǎng)瀏覽看世界”，我對的下聯(lián)是“開(kāi)心臥室下棋聊天論中國”�！背�夕夜，我們全家坐在電視機前觀(guān)看春節聯(lián)歡晚會(huì )，這次聯(lián)歡會(huì )辦得特別好，就連每次聯(lián)歡會(huì )都要去睡覺(jué)的姐姐也一直看到結束。春節期間，爸爸看我閑著(zhù)無(wú)聊，就說(shuō)我玩得太久，該學(xué)習了，我就只好看起書(shū)來(lái)。后來(lái)姐姐要上學(xué)了，爸爸送姐姐去報名，順便買(mǎi)顯示器�；貋�(lái)后，我和爸爸在電腦前安裝瑞星和Norton等軟件，可是裝了Norton后使電腦出現了死機現象，沒(méi)辦法只好將Norton徹底刪除，改裝WindowsXP，安裝寬帶網(wǎng)，于是又可以在網(wǎng)上快速沖浪，并學(xué)會(huì )了系統軟件和應用軟件的安裝。

　　這次寒假，不僅玩得開(kāi)心，而且提高了自己的電腦應用技術(shù)。

　　【篇三：我的寒假生活——幸福之戰】

　　這幾天也不知怎么的，日記里的書(shū)簽總是“躥來(lái)躥去”，一定是被人動(dòng)過(guò)了，而且我敢確定，一定是老爸老媽。

　　沒(méi)有足夠的證據怎么抓他們。一天，我放學(xué)回家，發(fā)現我房間的門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，門(mén)口抹布拖布全在房間門(mén)口倒著(zhù)，我“鐺”推開(kāi)門(mén)，把正在作案的'老爸老媽嚇個(gè)夠嗆，嘿嘿，不做虧心事不怕鬼叫門(mén)�！鞍�，媽你們在看什么，可以公開(kāi)嗎，讓我看看�！编�，老爸挺聰明：“你看你屋子亂的，這不，我和你媽給你打掃衛生呢�！薄鞍�，媽你們拿什么打掃的，工具可都在外面呢�！蔽疫@時(shí)想：看你們還怎么狡辯。老媽這時(shí)起作用了“這不先給你收拾收拾寫(xiě)作桌嗎�！彼麄兛次一貋�(lái)了，立馬就撤離戰場(chǎng)。我看你們也該撤了，在待下去就露餡了。

　　通過(guò)上次，我心里有底了。我想就不再追究了，饒他們一次，這不他們又得寸進(jìn)尺。又趁我不在，偷偷摸摸的查我手機信息和通話(huà)記錄。天吶，拜托，我手機里根本就沒(méi)有幾個(gè)人，足足不到7個(gè)。我很憤怒，在不揭穿他們的情況下，當著(zhù)他們的面，把手機所有的信息，通話(huà)記錄當著(zhù)他們的面全刪除了。

　　不行，他們總是進(jìn)攻于我，而我總是處在受攻者狀態(tài)，我也應該采取措施了。補完課放學(xué)之后，我把我從5年級到初二的日記全拿出來(lái)，他們不是想看嗎，何必這么麻煩，我讀給他們聽(tīng)。我就像在讀我自己似的，再給他們讀的過(guò)程中，也讓我回憶起了許多……

　　8：20——9：00……

　　11：00——12：00……

　　哎呀媽呀，累死我了，我連一口水都沒(méi)喝“等我，還沒(méi)完呢，等我喝口水去，等我，不許動(dòng)，老老實(shí)實(shí)的給我坐著(zhù)�！�，爸媽要溜“站住誰(shuí)讓你們動(dòng)的�！薄皨尩萌フ覗|西去，一會(huì )就回來(lái)�！薄靶�，去吧，快點(diǎn)啊�！崩蠇尦晒γ撾U。老爸也要逃，“站住，請問(wèn)，您又怎么了？”“我也去幫你媽找東西去�！薄罢咀�，站住，不許跑”�？磥�(lái)他們回屋商量下一對策了，來(lái)著(zhù)不懼。耶，我贏(yíng)了�！鞍謰�?zhuān)�你們快點(diǎn)，我還有20xx年9月16日的還沒(méi)念那�！�

　　一星期后，風(fēng)平浪靜。放在20xx年9月16日頁(yè)上的書(shū)簽，還安詳的在那待著(zhù)……

　　【篇四：我的寒假生活】

　　一年一次的洗舊迎新的時(shí)刻，家家戶(hù)戶(hù)都洋溢著(zhù)新春的喜悅，人人披上紅色，處處流露歡喜，伴隨著(zhù)鞭炮鳴響，春節鑼鼓張羅地拉開(kāi)序幕。

　　新春大吉，說(shuō)到什么最讓我興奮，自然是行花街了。古人云：“香街十里一城春，笑語(yǔ)喧聲入彩門(mén)。疑是層巒采蜜使，幻成百萬(wàn)賞花人�！弊咴诮稚�，處處都感到春節的喜慶，此刻看到盆盆大桔，簇簇盛花，最使我欣賞的便是蘭花，高尚純潔，大方得體，優(yōu)雅斯文。蕙蘭，鮮艷而花瓣大，給人充實(shí)之感；弓蘭，色彩誘人，枝莖彎曲奇特，形態(tài)萬(wàn)千，如同張滿(mǎn)的弓；蝴蝶蘭，色彩斑斕，在枝莖綠葉中翩翩起舞。傲霜挺立的菊花、嬌嫩可人的梅花，處處散發(fā)著(zhù)沁人心脾的清香，人似乎包裹其中，心曠神怡。

　　夜色降臨，除夕的夜格外熱鬧，坐在車(chē)中，經(jīng)過(guò)的每間飯店都擠滿(mǎn)了人，人人喜笑顏開(kāi)，見(jiàn)面了便恭喜恭喜，遞交紅包，孩子收到了便笑滋滋地快速地收進(jìn)袋子里，一家人團聚在飯桌前開(kāi)開(kāi)心心地有說(shuō)有笑，大人們互相勸酒，小孩們追逐打鬧，見(jiàn)到人人的臉上都掛著(zhù)甜美的幸福，此時(shí)的感覺(jué)格外溫暖，外面的風(fēng)是冷的，但里面的心是熱的，平日里，總不能無(wú)憂(yōu)地懷著(zhù)一顆歡喜的心與家人一齊團聚，一碗熱飯，一桌盛菜，一股溫暖，春節的前夜格外的舒暢。新年的鐘聲響起，又迎來(lái)嶄新的一年。

　　新年的第一個(gè)早晨，照例的家族大聚會(huì )，熱鬧非凡的酒樓布滿(mǎn)了紅色的喜悅，恭喜，新年好，身體健康的話(huà)語(yǔ)絡(luò )繹不絕，跟各親戚拜過(guò)年后，自然口袋漲滿(mǎn)了紅紅的利是，笑嘻嘻地，此時(shí)便感到春節的好。大人聊天，小孩玩耍，平日不常見(jiàn)面，現在聚到了一起，感到了團圓美滿(mǎn)，想想這春節便是連通我們的橋梁。

　　春節了，又在歲月的長(cháng)河添上了一筆，17歲，瞬間而來(lái)，我們似乎要對自己做一些清點(diǎn)，因為時(shí)間過(guò)去了，才知道不能回來(lái)，讓靈魂在此駐足一下，給自己多一點(diǎn)自信鼓勵，使夢(mèng)想更接近一點(diǎn)，讓希望實(shí)在，讓生活快樂(lè )，也要孝順父母，最重要的是身體健康，萬(wàn)事如意。

　　嶄新的一年，又一個(gè)契機，春節，一年之首，我們踩下了新的一行，讓我們多一份珍惜，多一份感激；多一份進(jìn)取，多一份動(dòng)力。

　　【篇五：我的寒假生活】

　　不知不覺(jué)，寒假已悄然過(guò)去了一半，回顧這一半的寒假生活，是那么充實(shí)、那么美好。

　　我還是把學(xué)習放在第一位，上午學(xué)習英語(yǔ)，提升自己的口語(yǔ)水平和聽(tīng)力水平。然后完成老師布置的作業(yè)，下午預習下學(xué)期要學(xué)的課程，熟悉之后，你會(huì )覺(jué)得學(xué)習十分容易。然后，我會(huì )放松一下，陶冶自己的情操：寫(xiě)寫(xiě)字啦，畫(huà)畫(huà)畫(huà)啦，寫(xiě)寫(xiě)作文啦，由我安排。

　　我也要一邊學(xué)、一邊玩，在中午和晚上的時(shí)候，我會(huì )看看書(shū)啦，玩玩電腦啦，收集自己喜歡的東西啦等等，讓我放松自己的大腦，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天。

　　我還是說(shuō)說(shuō)我的生日吧！12歲這個(gè)生日，是我寒假生活中，最記憶猶新的一天……

　　我的生日是臘月二十八，今年的這一天，我早早的起床，把家里布置了一遍，整潔的家，五光十色的蛋糕、五彩繽紛的拉花……使家里充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛。

　��！咚咚咚！”有人敲門(mén)了。我打開(kāi)門(mén)一看，呦！這不是我的好朋友賈甜、梁晨陽(yáng)嗎？這兩天，我非常想要一個(gè)毛絨小熊，她們仿佛能猜透我的心思似的，送給了讓我開(kāi)心的生日禮物：毛絨小熊！只見(jiàn)那只小熊向我憨憨地笑著(zhù)，我仔細打量了一下它：它大約有一把椅子那么高，是一只淡黃色的小熊。它的脖子上系著(zhù)一個(gè)漂亮的彩色領(lǐng)結，讓我一下子便喜歡上了它。

　　津有味的與賈甜和梁晨陽(yáng)談?wù)摰臅r(shí)候，又傳來(lái)了敲門(mén)聲：“咚咚咚！咚咚咚！”我趕緊又去開(kāi)門(mén)，呵，這下都到齊了！原來(lái)，她們就是遲到的兩位：牛歡歡、韻夢(mèng)瑤。她們兩位更有心思，知道我愛(ài)看書(shū)，便送了兩本經(jīng)典書(shū)籍給我。韻夢(mèng)瑤更有心，竟給我在書(shū)里寫(xiě)了贈語(yǔ)，加了許多鮮花、油筆！這讓我十分高興。

　　生日宴會(huì )正式開(kāi)始了，媽媽把蛋糕端了上來(lái)，我就開(kāi)始點(diǎn)蠟燭，開(kāi)始在心里默默的許愿。許的什么愿呢？讓我來(lái)告訴你：“我許的是……嗯……呃……”還是不說(shuō)好，因為第一：隱私權是受法律保護的。第二：說(shuō)出來(lái)就不靈了！我許完愿就吹滅蠟燭，開(kāi)始切蛋糕了。我首先給每個(gè)人拿了一個(gè)盤(pán)子，又都發(fā)了一個(gè)叉子。然后把蛋糕切成八塊，每人發(fā)了一塊，還剩下一大塊留著(zhù)明天吃吧。

　　這個(gè)寒假，是我度過(guò)的最開(kāi)心的寒假！

　　【篇六：寒假生活】

　　寒假的日子，雖然只有短短的20幾天，但是我依然過(guò)得很充實(shí)，很滿(mǎn)意。

　　過(guò)年的時(shí)候，大家都歡聚一堂，坐在一起，一起吃飯，桌上放滿(mǎn)了茶葉蛋，我提議說(shuō)要玩撲克牌，規則就是；贏(yíng)得人吃茶葉蛋，因為茶葉蛋不多的原因吧，正好一些小孩子來(lái)了。我們就搬了兩個(gè)小桌子放在客廳，搬完桌椅后就開(kāi)始玩了，結果我我們大家都怕吃蛋就瞎玩，我最好一個(gè)蛋都沒(méi)吃到，玩完撲克牌后，我們就各自把桌椅拿去放好。晚上到了朋友回家了。然后，我就作在客廳里看《春節聯(lián)歡晚會(huì )》，有的節目很好笑，讓我笑得直不起腰來(lái)�？吹揭话�，爸爸媽媽就過(guò)來(lái)發(fā)紅包給我和弟弟；我們在拿紅包時(shí)。因為，過(guò)年可以領(lǐng)到很多紅包，所以我們這兩個(gè)小孩都很喜歡過(guò)年，因為這個(gè)節日的到來(lái)，既可以領(lǐng)到紅包，又可以歡聚一堂，看看電視，玩玩撲克牌，真是溫馨的一個(gè)節日呀！但是在這個(gè)節慶里，雖然我們小孩子很開(kāi)心，但是那些大人們都要忙著(zhù)出去拜年，也要花很多錢(qián)來(lái)包紅包，真是大失血��！

　　在寒假的這段日子里，有時(shí)我寫(xiě)功課，有時(shí)我們去拜年，有時(shí)會(huì )躲在被窩里看著(zhù)小說(shuō)，每本小說(shuō)的內容都深深的吸引了我，讓我有時(shí)看完后，會(huì )忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六本的小說(shuō)，有的跟同學(xué)借的，有的買(mǎi)的，雖然一本都9塊，但是我覺(jué)得值得，因為有時(shí)你看完一次后，故事如果感動(dòng)了你，你就會(huì )一看再看，自己買(mǎi)也可以保留起來(lái)，等自己想看時(shí)再拿起來(lái)看！

　　就這樣，離開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了，寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美好的時(shí)光，到這里也該結束了。接下來(lái)開(kāi)學(xué)后就不能在這么懶散了，該用功的把書(shū)讀好！把在寒假生活里所發(fā)生的美好時(shí)光，全都存進(jìn)去我的腦海里，讓他們變成一個(gè)美好的回憶！也把我的寒假生活畫(huà)上了一個(gè)完美的句號！暑假已過(guò)了一半兒，我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，剩下的日子里，我抓緊寫(xiě)作業(yè)，如果我不寫(xiě)老師不罵死我，早上我起床，先洗漱完畢。然后吃飯再寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完就該吃中午飯了，吃完午飯，我就去玩，到了晚上吃完飯，然后我就睡覺(jué)，迎接新的一天。

　　【篇七：寒假生活】

　　開(kāi)學(xué)的第一天，久別重逢，大家都不忘告訴好友自己在寒假中的樂(lè )事。我班同學(xué)一見(jiàn)面，就像麻雀似的滔滔不絕地談?wù)撈鸷�假趣事�?/p>

　　討論最多的還是寒假中的第一場(chǎng)雪。鵝毛般的大雪從空中飄落下來(lái)的情景，我們至今仍歷歷在目。我首先對大家說(shuō)：“我家的那只小狗見(jiàn)下雪，特別高興，它在草堆旁邊滾來(lái)滾去，真是‘快活似神仙’呀！我表弟去追它，沒(méi)想到這小家伙一急，弄了個(gè)四腳朝天，渾身是雪�！标愱�(yáng)立刻搶著(zhù)說(shuō)：“那天，我和姐姐堆了個(gè)大雪人。這雪人堆得可真像��！連我家的‘小黑’見(jiàn)了，還對住它‘汪汪汪’地叫呢！可好景不長(cháng)，雪人立刻成了‘無(wú)頭鬼’。你知道為什么嗎？我隔壁的小弟弟把頭拿下來(lái)打雪仗。無(wú)奈之下，我只得又重做了一個(gè)頭�？傻艿芴�淘氣，他用棍子在雪人頭上一撬，頭又滾了下來(lái)，他跑上去，把它當球踢，弄得我哭笑不得�！薄肮�哈哈”，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)剎那間傳向了四面八方。

　　當然，我們的快樂(lè )記憶還不止于此呢！陳晨爭上前，喜盈盈地說(shuō)：“初二晚上，我和我家那些小親戚們舉杯高歌，上海的小表弟別出心裁，提議成語(yǔ)接龍。他還規定，誰(shuí)接不上來(lái)就罰一杯‘可樂(lè )’。我對表妹佩服得五體投地，我可被她害慘了，喝的可樂(lè )數不勝數，肚子一晚都是‘咕嚕咕�！�的。盡管如此，我仍然覺(jué)得這是一件開(kāi)心的事�！�

　　宋春霞在一旁也不甘示弱，她一本正經(jīng)地說(shuō)：“我清楚地記得，去年過(guò)春節，可以說(shuō)是冷冷清清。就拿放鞭炮來(lái)說(shuō)吧，去年斷斷續續放了一陣子，焰火幾乎看不見(jiàn)。今年就大不相同了，從大年三十晚上開(kāi)始，一直響到初一早上8點(diǎn)左右才勉強結束，就像媽媽在鍋里炒瓜子，劈劈啪啪響個(gè)不停。焰火更是五花八門(mén)，到處都是�！瘪R濟立即插上了話(huà)題：“這不說(shuō)明老百姓的口袋鼓起來(lái)了嗎！”

　　我們第一次見(jiàn)面，大家都美滋滋地介紹著(zhù)自己的所見(jiàn)所聞。大家談的由于都是親身經(jīng)歷，因此，給人的感覺(jué)是有滋有味。

　　明年的這個(gè)時(shí)候，我們能不能再聚在一起，共同漫談自己寒假的快樂(lè )呢？

　　【篇八：難忘的寒假生活】

　　今年寒假我和奶奶，爸爸媽媽回老家過(guò)年，度過(guò)了一個(gè)難忘的假期：

　　假期里我們老家下了雪，飛飛揚揚鵝毛般的大雪把大地都披上了銀裝，放眼望去非常美麗。我們堆了一個(gè)大大的雪人，和我差不多一樣高。

　　冬天里最有意思的就是滑冰和滑雪，滑冰車(chē)是用特制的座位改裝的，一開(kāi)始我不會(huì )使力，劃不動(dòng)，很灰心，只能坐在表弟的冰車(chē)上，后來(lái)多劃了一兩次，在大人們的鼓勵和幫助下，我也能自如的在冰上馳騁了。真是應了那句話(huà)“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

　　滑雪是從山坡上滑下來(lái)，因為我還小，不會(huì )用滑雪板，所以小孩子們就躺在一個(gè)大輪胎里，從山坡上自由滑下，撞到終點(diǎn)的草堆里，呵呵，每次我滑下來(lái)都哇哇大叫，弄得一頭亂草。但是超級開(kāi)心。

　　寒假還有一件最開(kāi)心的事就是過(guò)年，大年三十我和家里人一起看春晚，打牌玩，一直熬到夜里2點(diǎn)才盡興。爸爸媽媽帶我給很多親戚拜年，我收到了很多壓歲錢(qián)，爸爸媽媽說(shuō)今年的壓歲錢(qián)我可以自己支配一些，為此姑姑還給了我一個(gè)漂亮的小錢(qián)包-這可讓我太高興了，我在想著(zhù)要好好利用這些錢(qián)，將來(lái)買(mǎi)些我夢(mèng)想的東西。

　　過(guò)年最開(kāi)心的是就是放鞭炮，爸爸說(shuō)老家的鞭炮比上海便宜的很多，舅舅為我和表弟買(mǎi)了很多很多炮，晚上我們一起在小區里放禮花，五彩絢爛的禮花在夜空中綻放，我們看的如醉如癡，歡蹦亂跳。表弟膽子很大，大部分炮都是他放的，爸爸媽媽希望我明年膽子能大些，自己放鞭炮。我們還買(mǎi)了一種往地上一砸就響的炮，這成了我的惡作劇，我經(jīng)常偷偷走到家里人后面往他們腳下一扔，他們嚇得哇哇大叫，而我樂(lè )得哈哈大笑。不過(guò)別擔心，這種炮威力很小，不會(huì )傷人的。

　　春節里我們還去逛了燈會(huì )，吃了小吃，猜燈謎，不過(guò)我不會(huì )猜，只對小吃有印象了-嘻嘻。噢，對了，假期里我還看了一場(chǎng)電影《阿凡達》。開(kāi)心的假期很快就過(guò)去了，爸爸媽媽說(shuō)，放假了好好玩，開(kāi)學(xué)了好好學(xué)。我盼望著(zhù)又一個(gè)愉快的學(xué)期的開(kāi)始！

設計作文 篇4

　　就是你

　　我覺(jué)得自己特別幸運，初中遇到的第一位音樂(lè )教師是他。

　　第一節音樂(lè )課，又高又胖的音樂(lè )上來(lái)就讓我們齊唱《七子之歌——澳門(mén)》 。只見(jiàn)他陶醉的微閉 雙目，兩手仿佛在輕柔地撫摸琴鍵，優(yōu)美的前奏流淌而出，我們齊聲歌唱，恍惚間，我覺(jué)得自己仿 佛被音樂(lè )帶到那個(gè)海風(fēng)吹拂地地方。

　　曲終，胖老師突然站起來(lái)，用一種神秘的語(yǔ)氣說(shuō)： “我從大家的和聲里，聽(tīng)出一個(gè)女生的.音準 非常好，而且很動(dòng)情，聲音也好聽(tīng)。她是誰(shuí)呢？”這時(shí)，他用手指對著(zhù)我們，在空中畫(huà)了一個(gè)大圈， 而后突然指著(zhù)我說(shuō)： “就是你！ ”

　　“��？怎么可能！初次見(jiàn)面，他是怎么從四十多個(gè)同學(xué)的合唱中分辨出我的聲音的？”我驚訝 的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　“你一定練過(guò)樂(lè )器，你小學(xué)是合唱隊的吧，請你再給同學(xué)們

　　唱一遍，好嗎？”

　　“太神了！他怎么知道我學(xué)過(guò)樂(lè )器，又怎么知道我是小學(xué)合唱團的？再唱一遍？當……然好 了！ ”老師這種出人意料的贊美方式，讓我既驚訝又激動(dòng)。

　　胖老師仿佛看懂了我的心思，有點(diǎn)得意的沖我笑笑，然后回到琴凳上，動(dòng)聽(tīng)的前奏再次響起。 優(yōu)美的旋律有一次讓我忘掉一切，我動(dòng)情歌唱。

　　接下來(lái)，胖老師告訴我們音樂(lè )并非歌手與演奏家的專(zhuān)利，其實(shí)音樂(lè )無(wú)處不在。然后，他開(kāi)始為我們 播放他精心剪輯的電影片段，帶領(lǐng)我們欣賞背景音樂(lè )。

　　我第一次遇到聽(tīng)力如此神奇的音樂(lè )老師，也第一次上如此動(dòng)人的電影音樂(lè )欣賞課�；叵胄�學(xué)六年， 我一直覺(jué)得音樂(lè )課可有可無(wú)，因為課上無(wú)非唱一些老掉牙的歌，而且音樂(lè )課經(jīng)常被語(yǔ)文老師或數學(xué) 老師占用。沒(méi)想到，初中的第一節音樂(lè )課，我就被胖老師的藝術(shù)修養折服了。從此，下一節音樂(lè )課 成了我快樂(lè )的期待。

設計作文 篇5

　　2、學(xué)生表演，創(chuàng )設情境。

　�。�1）兩名學(xué)生表演小劇《客人來(lái)了》。按照“請進(jìn)”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話(huà)”的順序進(jìn)行表演。

　�。�2）學(xué)生評議，從表情和語(yǔ)言?xún)蓚�(gè)方面，給予補充。

　�。�3）再請一組同學(xué)表演。

　　1、學(xué)生寫(xiě)草稿。

　　現在我們拿起比，把你招待客人的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的.時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。

　　4、點(diǎn)評。

　�。�1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表?yè)P、肯定。

　�。�2）推薦你認為寫(xiě)得好的習作讀給大家聽(tīng).

　�。�3）交流評議.

　　5、學(xué)生修改。

　　6謄寫(xiě)作文。

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