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大班音樂(lè )教案《搖滾巴士》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的大班音樂(lè )教案《搖滾巴士》，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè )教案《搖滾巴士》1
【作品分析】
這是一首嘻哈音樂(lè )，該曲有鮮明、強烈的節奏，歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒，孩子們都覺(jué)得音樂(lè )里"有著(zhù)一個(gè)搞笑的人'。同時(shí)，作為嘻哈音樂(lè )，是幼兒很少接觸的新事物，對他們來(lái)說(shuō)是新奇的有興趣的，同時(shí)也能豐富幼兒對音樂(lè )作品的認識，有利于開(kāi)闊幼兒的音樂(lè )視野。
小丑，這一特殊的角色，正好體現了幽默、搞笑、滑稽的特點(diǎn)，于是我選擇了訃丑的角色，借助小丑這個(gè)角色充分去感受音樂(lè )幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。而整個(gè)活動(dòng)以''小丑當大廚"的情境為背景，以"切菜"的脈絡(luò )貫穿其中，讓孩子們在游戲中感受音樂(lè )幽默滑稽的風(fēng)格，并能創(chuàng )造出多種切菜方法。
【活動(dòng)目標】
l、感受音樂(lè )幽默滑稽的風(fēng)格，伴隨音樂(lè )學(xué)習小丑得意、走、看和選菜的動(dòng)作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節奏的基礎上，伴隨音樂(lè )創(chuàng )編出與該節奏相匹配的切菜動(dòng)作。
3、體驗當廚師進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
【活動(dòng)準備】
已經(jīng)用該音樂(lè )玩過(guò)找朋友的游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)了解故事情節，模仿學(xué)習情節所匹配的動(dòng)作。(幼兒圍圈坐)l、在教師動(dòng)作、語(yǔ)言的引導下初步學(xué)習基本動(dòng)作。
�、賻熗暾v述故事師：看看我是誰(shuí)?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，(做得意的動(dòng)作)，進(jìn)了廚房，我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇，發(fā)現了我最喜歡的菜(做指菜動(dòng)作)，我，拿呀拿呀拿呀拿。準備切，切切切切切0/……看看我切的菜。
�、谂錁�(lè )，教師完整示范動(dòng)作兩遍。
�、塾變和暾７聦W(xué)習兩遍2、幼兒在教師引導下初步有節奏的隨音樂(lè )做動(dòng)作。
�、僦攸c(diǎn)練習有節奏的切的動(dòng)作②連續完整游戲(兩遍)第一遍游戲：教師重點(diǎn)用語(yǔ)言提示切菜的節奏第二遍游戲：教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動(dòng)作時(shí)候的節奏(二)用4/4X X XX XO/節奏創(chuàng )編不同的切菜方法1、在教師引導下，學(xué)習用替換的方法創(chuàng )編片和拍的動(dòng)作①重點(diǎn)練習有節奏的片魚(yú)的`動(dòng)作，幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動(dòng)，完整玩片魚(yú)片的游戲(關(guān)注幼兒在移動(dòng)時(shí)候的節奏和空間距離的調整，教師重點(diǎn)用語(yǔ)言提示走走，走走走，的節奏，以及片魚(yú)片的節奏。)②重點(diǎn)練習有節奏的拍姜的動(dòng)作，完整玩拍姜的游戲2、幼兒自由創(chuàng )編切菜的動(dòng)作①幼兒創(chuàng )編不同菜的切法②教師引入魔法菜板，進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng )編的興趣③配樂(lè )完整游戲三遍3、結束師：現在，端上我們切好的菜吧，跟著(zhù)老師走，咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀，離開(kāi))【友情提示】
活動(dòng)延伸：
1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后2、可增加魔法菜板的數量。
大班音樂(lè )教案《搖滾巴士》2
作品分析
教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺(jué)新奇的流行音樂(lè )中挖掘有益的養分，促進(jìn)孩子們健康和諧地發(fā)展呢？恰逢進(jìn)入主題活動(dòng)“亮眼看世界”，抱著(zhù)引導孩子感受多元音樂(lè )文化的初衷，我設計了創(chuàng )造性韻律活動(dòng)《搖滾巴士》，讓西方經(jīng)典的流行舞蹈一一機械舞走近孩子，體驗這一類(lèi)型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點(diǎn)，創(chuàng )造屬于自己的個(gè)性化律動(dòng)，享受大膽地進(jìn)行自主表現的快樂(lè )。
二、相關(guān)教學(xué)資料
邁克爾·杰克遜圖片兩張
三、教學(xué)活動(dòng)建議
活動(dòng)目標
1、初步發(fā)現機械舞的特點(diǎn)，感受它節奏感強、動(dòng)作頓點(diǎn)的獨特魅力；
2、調動(dòng)生活經(jīng)驗合作創(chuàng )編乘坐巴士的動(dòng)作，嘗試在動(dòng)作中大膽表現特定的舞蹈元素；
3、在張揚個(gè)性的游戲中享受情景化舞蹈的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╉嵚蔁嵘�
�。ǘ┯^(guān)看視頻，發(fā)現機械舞的特點(diǎn)并初步體驗
1、師幼討論機械舞動(dòng)作特點(diǎn)
師：你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個(gè)動(dòng)作？
�。ㄕ堄變捍竽懕憩F視頻里的舞蹈動(dòng)作。）
師：做這些動(dòng)作是什么感覺(jué)？你覺(jué)得這個(gè)舞的特點(diǎn)是什么？
幼1：我覺(jué)得跳起來(lái)很帥！動(dòng)作很酷！
幼2：他很用力。
幼3：我覺(jué)得他的動(dòng)作—下二下的（一停一頓），好像機器人在跳舞。
師：你們看得很仔細，像這樣動(dòng)作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機槭舞。Michael的機械舞有很多好看的造型，我們來(lái)學(xué)學(xué)吧�。ǔ鍪緝蓮圡ichael舞蹈造型照片，幼兒嘗試模仿。）
2、在機器人游戲中初步體驗動(dòng)作有力、停頓的感覺(jué)。
�。ㄔu價(jià)：鼓勵幼兒大膽活動(dòng)身體各個(gè)部位的關(guān)節，找到停頓的感覺(jué)）
�。ㄈ┱{動(dòng)生活經(jīng)驗，創(chuàng )編機械舞動(dòng)作
1、傾聽(tīng)故事
教師在音樂(lè )伴奏下有節奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事：
巴士站臺，等等車(chē)。
巴士來(lái)了，快上車(chē)。
找到位置，拉扶手。
你在干嘛？
注意安全，上坡了。（下坡了）
車(chē)到站了，快下車(chē)。
2、幼兒討論，完整故事內容。師幼在音樂(lè )中一同講述故事。
師：人們在乘坐巴士的時(shí)候可能會(huì )做什么呢？
幼1：聽(tīng)音樂(lè )。
幼2：看報紙。
師：那我們把這些事情也講到故事里去。
�。ㄔu價(jià)：講述故事的時(shí)候注意吻合音樂(lè )節奏。）
3、結合生活經(jīng)驗，創(chuàng )編機械舞風(fēng)格的動(dòng)作
師：剛才我在等車(chē)的.時(shí)候做了什么動(dòng)作？
幼1：你的頭在轉。
師：一起來(lái)學(xué)學(xué)我。
�。ㄔu價(jià)：提醒幼兒動(dòng)作跟隨音樂(lè )節奏，嘗試邊動(dòng)邊講故事。）
師：巴士來(lái)了之后，機器人可能會(huì )用什么動(dòng)作上車(chē)呢？
�。ㄒ龑в變杭w創(chuàng )編第二個(gè)動(dòng)作。）
�。ㄔu價(jià)：注意動(dòng)作的頓點(diǎn)。）
4、分組創(chuàng )編動(dòng)作。
師：現在還剩下四句，我們來(lái)找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些動(dòng)作？注意機器人停一頓的感覺(jué)哦�。ㄓ變鹤杂删w伴創(chuàng )編動(dòng)作。）
5、分組展示，鼓勵個(gè)性化的創(chuàng )編。
師：公車(chē)上，機器人除了站著(zhù)拉扶手，還可以怎么拉？
你還想怎么表現巴士上下坡的時(shí)候機器人的動(dòng)作？
下車(chē)的時(shí)候機器人身體的哪些部位還可以一起動(dòng)起來(lái)？
�。ㄔu價(jià)：注意動(dòng)作的力度以更好的模仿機器人。）
�。ㄋ模┩暾璧�，個(gè)性化的表現機械舞特點(diǎn)。
1、串聯(lián)動(dòng)作，跟音樂(lè )做動(dòng)作
�。ㄔu價(jià)：鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng )意。）
2、設置巴士場(chǎng)景，完整舞蹈。
�。ㄓ變簩⒁巫訑[成巴士上的座位，跟隨音樂(lè )舞蹈。）
�。ㄔu價(jià)：表?yè)P動(dòng)作有力、有頓點(diǎn)的幼兒。）
3、簡(jiǎn)單裝扮，讓表演更盡興。
�。ㄓ變捍骱诿弊�、白手套，表現自己的動(dòng)作。）
4、幼兒和客人老師組成舞蹈
�。ㄓ變赫业酱蟀褪可系氖娣恢梦璧�，最后“下車(chē)”時(shí)自然退場(chǎng)。）
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