設計思維心得體會(huì )

設計思維心得體會(huì )【實(shí)用】

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的設計思維心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計思維心得體會(huì )1

　　設計是一門(mén)涉及多個(gè)方面的學(xué)科，它來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，人們的生活離不開(kāi)設計，設計也離不開(kāi)生活給予的靈感，所以說(shuō)設計與我們的生活息息相關(guān)。就我對設計的理解，我認為設計必須具備下幾點(diǎn)才能成為成功的設計之作。 第一， 設計要具有創(chuàng )意。所謂創(chuàng )意就是所未聞和未看到過(guò)的，能充分反映并滿(mǎn)足人們某種物質(zhì)的或情感的需要的意念或構想。最基本的要求是，求新、求奇、求異、真實(shí)、有思想。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是我們通過(guò)設計能夠創(chuàng )造出生活中原沒(méi)有的更美東西，雖然很多的東西都是來(lái)自于一個(gè)生活原型，但是經(jīng)過(guò)設計，把這個(gè)原型經(jīng)過(guò)適當的改變和遷移就可以創(chuàng )造出一個(gè)生活中獨一無(wú)二的美的新鮮別致事物。所以設計需要我們借助我們的大腦和思維，構思出獨特的想法，并將想法具體化成實(shí)際的事物。而在這個(gè)構造的過(guò)程中既需要大腦中已有的很多的美的原型，也需要突然的靈感。 第二， 設計必須是合理的。所謂“合理”就是指在現有的技術(shù)和生產(chǎn)水平下能夠實(shí)現的。 一個(gè)設計之所以被稱(chēng)為“設計”，是因為它能夠解決了問(wèn)題，服務(wù)于社會(huì )。如果所有的設計都是僅僅為了創(chuàng )新和美，而沒(méi)有實(shí)際的社會(huì )價(jià)值，那么也就失去了設計存在的意義了。所以設計時(shí)需要我們以現實(shí)生活為依據，符合客觀(guān)事實(shí)和要求，嚴重避免不切實(shí)際的空想主義。比如說(shuō)設計建筑物必須嚴格保證安全問(wèn)題，所以設計出來(lái)的結構造型不僅僅要求外觀(guān)美，更得要求它符合材料的力學(xué)結構的要求。也只有合理的設計作品才可能是能被生活應用的設計。

　　第三， 設計必須是人性化的。 因為歸根結底，設計是為人而設計的，是為了滿(mǎn)足人們的生活需要的，設計本身追求的就是喚醒觀(guān)賞者的共鳴，給人以美的享受。所以設計必須得遵循人們的基本審美情趣，符合大眾的審美要求，無(wú)論是色彩的搭配，還是結構的大小比例和結構的基本形狀都得滿(mǎn)足人性化的要求，否則就會(huì )給人視覺(jué)上的不舒服感和沖擊感，這樣的.設計作品自然是得不到眾人的芳心的。這就要求設計者要了解當時(shí)的大眾需求和審美觀(guān)，同時(shí)也應該多感受和研究自然，因為自然中的很多東西的色彩和結構都是非常美的，這也就是我們說(shuō)的自然美吧。

　　其實(shí)，我認為能創(chuàng )造出一個(gè)成功的美的設計真的很難，因為它不僅需要設計者有認知美，感受美，創(chuàng )造美的能力和素養，還要求設計者有著(zhù)其他學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識做基礎以達到合理的要求，可以說(shuō)對設計者的能力和素養要求很高。但是我覺(jué)得設計本身卻是一個(gè)享受的過(guò)程，能夠在美的世界里翱翔并發(fā)現屬于自己的美麗的天空真的是一件幸福的事情，所以享受發(fā)現美的過(guò)程，享受設計本身。

設計思維心得體會(huì )2

　　通過(guò)本次設計，讓自己進(jìn)一步對精餾塔的認識加深，體會(huì )到課程設計是我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程知識的綜合應用的實(shí)踐訓練，也深深感受到做一件事，要做好是那么的不容易。

　　在本次設計中，我結合書(shū)本與網(wǎng)上的一些知識來(lái)完成了自己的課程設計。其中的設計評述、塔板結構與選型參考課本上的模板。在此次設計中雖然自己做了近兩周時(shí)間，深深體會(huì )到計算時(shí)的繁鎖。首先是對塔的操作壓強認識不足，在老師的幫助下自己很快的.解決了。其次是再計算時(shí)有許多是根據老師指定數據來(lái)算的如：塔板間距、上液層高度、加熱蒸汽壓強，質(zhì)量流量等，這些對于我們這些只學(xué)了一些簡(jiǎn)單的理論知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是難上加難，以至于自己再算到這些時(shí)，算了一次又一次，才滿(mǎn)足了工藝要求。再次，雖然，自己經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間來(lái)完成自己的設計內容的計算，一遍又遍，但還是覺(jué)得不算苦，必定有一句“千里之行，始于足下”。再完成設計內容后那就是選擇工藝流程圖，然而自己對工藝流程圖的繪制卻不知無(wú)從下手。最后，工藝流程是自己在結合書(shū)本上和老師給的參考圖形，根據我們的設計要求選擇了這個(gè)工藝流程。在確定此次工藝流程圖之后，自己也用CAD畫(huà)一遍花了一天的時(shí)間把工藝流程圖畫(huà)完。也感覺(jué)到自己CAD的不行，以后要花時(shí)間來(lái)練習。

　　短短的幾周課程設計，使我發(fā)現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì )靈活綜合應用，在今后一定要不斷加強。并慶幸自己能有此次的工程設計訓練，雖然是有點(diǎn)苦，但讓我學(xué)習到了很多知識，也進(jìn)一步的強化了自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。相信此次課程設計訓練對自己的今后工作都會(huì )有一定的幫助。最后，也感謝老師給我們的幫助，給予我們這次鍛煉的寶貴機會(huì )。

設計思維心得體會(huì )3

　　圖形是創(chuàng )意表達的視覺(jué)語(yǔ)言,又是現代視覺(jué)傳達設計的核心所在。圖形創(chuàng )意的過(guò)程就是設計師對客觀(guān)世界觀(guān)察、篩選、概括、象征,最后產(chǎn)生聯(lián)想、想象的過(guò)程。圖形創(chuàng )意思維是指設計師在創(chuàng )意過(guò)程中,按照一定規律進(jìn)行的創(chuàng )造性思維活動(dòng),產(chǎn)生并帶給觀(guān)者全新的視覺(jué)享受

　　和視覺(jué)沖擊力的圖形。人們通過(guò)發(fā)散思維與收斂思維的相互補充,轉化和融合,構建創(chuàng )新思維的運行模式。創(chuàng )意，就是圖形設計的核心。 聯(lián)想，是創(chuàng )意的關(guān)鍵，是形成設計思維的基礎，指由某事某物而想起其他相關(guān)的事物，客觀(guān)事物之間是通過(guò)各種方式相互聯(lián)系的.，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過(guò)這座橋梁，可以找出表面上毫無(wú)關(guān)系，甚至相隔甚遠的事物之間的內在關(guān)聯(lián)性。

　　圖形創(chuàng )意作為現代設計教育訓練的課程，一方面它以開(kāi)拓思維想象力，培養設計觀(guān)念、創(chuàng )造多元的構形設計方法為教學(xué)目的。使有我們意識地觀(guān)察客觀(guān)世界，從生活中積累知識，發(fā)現創(chuàng )意元素，在學(xué)習和創(chuàng )造中構建廣泛的知識結構，加深對圖形語(yǔ)言重要性的認識；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內涵，以創(chuàng )造性的思維模式尋求審美的現代性，確保向專(zhuān)業(yè)設計的自然過(guò)渡。另一方面：圖形創(chuàng )意的教學(xué)始終是動(dòng)態(tài)的、多元的，這種教學(xué)中的彈性實(shí)際上是保持必要的靈活性和開(kāi)放性，但并不是說(shuō)圖形創(chuàng )意就無(wú)章可循，是借心理學(xué)理論知識；通過(guò)想象的方法，啟發(fā)我們的思維，引導我們建立“創(chuàng )意”的觀(guān)念；通過(guò)聯(lián)想的方法，訓練我們有意識地捕捉生活中的視覺(jué)形象，并創(chuàng )造新的視覺(jué)形象；通過(guò)象征的方法，培養我們的形式美感，增強創(chuàng )意的表現力。圖形創(chuàng )意課程有助于我們獲得必需的設計基礎知識，提高審美意識和素養。它使我們更具開(kāi)拓和創(chuàng )新精神，更自然銜接到專(zhuān)業(yè)設計上去。適應社會(huì )、市場(chǎng)，與國際需求。

　　因此，圖形創(chuàng )意是非常重要的，無(wú)論我們以后從事什么設計都用得到。在練習中我發(fā)現自己創(chuàng )意聯(lián)想的貧乏，知道自己要學(xué)習更多的知識。學(xué)習先進(jìn)的設計理念。還應多看這方面的書(shū)。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng )意開(kāi)拓了思維的空間，也給圖形的表現開(kāi)拓了空間。我們要不斷加強對自己想象力的鍛煉。

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