（薦）漫畫(huà)老師五年級作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的漫畫(huà)老師五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫(huà)老師五年級作文1
烏黑油亮的頭發(fā)上，戴著(zhù)一個(gè)蝴蝶型狀的漂亮發(fā)夾，發(fā)夾上嵌著(zhù)一顆閃閃發(fā)光的鉆石。一張櫻桃小嘴，總掛著(zhù)溫柔的笑容。她是誰(shuí)?她就是我們的好老師一一胡老師。
胡老師很愛(ài)我們，如果她出差帶回來(lái)什么好東西，總會(huì )先跟大家分享，既分享吃的，又分享吃的文化和風(fēng)土人情，所以同學(xué)們也非常喜歡她，尤其喜歡上她的作文課。
胡老師有一雙很特別的眼睛，那雙眼睛是會(huì )說(shuō)話(huà)的。有時(shí)歡喜，有時(shí)又很?chē)绤�，只要她那雙眼睛望一下我們，我們就知道自己是被表?yè)P還是被批評了。
記得有一次上課，胡老師正轉過(guò)身子寫(xiě)字，我們就小聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，被老師發(fā)現了，胡老師生氣地大聲說(shuō)：“誰(shuí)講話(huà)，請自覺(jué)站起來(lái)。"胡老師的.眼神嚴厲地審視著(zhù)我們，頓時(shí)，課室鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)�？墒菦](méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，她的眼神越發(fā)凌厲，看得我們都心驚膽顫，那些講了話(huà)的同學(xué)都左右為難，到底站還是不站呢?終于，那些同學(xué)勇敢地站了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一共有20幾位同學(xué)站了起來(lái)�？粗�(zhù)這些同學(xué)，胡老師的眼神又變得和藹了，她說(shuō)：“你們以后不要在課堂上講話(huà)了，這樣的紀律能上好課嗎?你們要記住，‘無(wú)規矩不成方圓’�！蔽覀兌夹呃⒌氐拖铝祟^，把胡老師的話(huà)深深地記在了心里。
胡老師，您是我們最尊敬的老師，您對我們的教誨我們不會(huì )忘記。
漫畫(huà)老師五年級作文2
我認識一位“仙女”老師，她做事麻利，要求嚴格，教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校數學(xué)界的天花板，唇語(yǔ)更是九億級�！拔铱凑l(shuí)用嘴寫(xiě)字！”你說(shuō)什么閑話(huà)她都會(huì )自動(dòng)翻譯，再賞你一個(gè)卡姿蘭大大大……眼睛。這位仙女也是位突擊手，戰無(wú)不勝，她就是我們的數學(xué)老師。
但為什么我稱(chēng)她為“仙女老師”而不是“突擊手老師”呢？是因為她長(cháng)的非常漂亮，發(fā)型也會(huì )百變：一會(huì )兒只扎上半部分頭發(fā)，一會(huì )兒梳個(gè)清純的丸子頭，一會(huì )兒又改成淑女樣式的披肩發(fā)。她常常戴副金絲邊框眼鏡，顯得特別嚴厲，但其實(shí)很溫柔。
老師的教學(xué)質(zhì)量非常高，哪是天花板啊，簡(jiǎn)直是銀河系！老師一到上課立馬變成霸氣凜然的女高音，課講的'特別清楚，每一個(gè)知識點(diǎn)都會(huì )讓我們記住，所以我非常喜歡數學(xué)課，一到數學(xué)課我就精神滿(mǎn)滿(mǎn)。
數學(xué)老師既是仙女，也是教師，更是一位從特種部隊退伍回來(lái)的突擊手，粉筆頭扔的是準上加準，我有點(diǎn)懷疑老師是專(zhuān)門(mén)練過(guò)嗎？那是不是扔垃圾時(shí)也能秒變灌籃高手，百發(fā)百中呢？她看哪個(gè)同學(xué)上課走神或胡亂說(shuō)話(huà)立馬停止寫(xiě)字，掰斷粉筆，算好拋物線(xiàn)，將其扔出去。一個(gè)華麗轉身，老師直接給那位同學(xué)來(lái)了一次“爆頭，唰——同學(xué)被擊倒了。
我很喜歡這位“仙女”老師，她時(shí)而嚴厲時(shí)而溫柔，你們有這樣的老師嗎？
漫畫(huà)老師五年級作文3
看！那位走向班級的老師是誰(shuí)呢？他就是我們敬愛(ài)的數學(xué)陳老師。陳老師從四年級開(kāi)始給我們上課，兩年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。今年陳老師已經(jīng)轉去別的學(xué)校，雖然與我們分離，但我們的心仍然聯(lián)系在一起。
陳老師第一次來(lái)給我們班上課時(shí)的'情景我還銘記在心。他教我們數學(xué)，也教我們做人，教同學(xué)之間如何相互幫助相互理解，如何處理學(xué)習中遇到的困難，如何樹(shù)立目標理想。陳老師，你是我人生成長(cháng)道路上必不可少的那個(gè)人��！
陳老師中等身高，體型偏瘦，皮膚黝黑，看上去很精干。治學(xué)嚴謹，為人卻很幽默，教學(xué)方法很多。記得有一次，我做數學(xué)題時(shí)遇到了一道難題，想了好久都沒(méi)能做出來(lái)，陳老師邁著(zhù)四方步在我身旁來(lái)回走動(dòng)，看著(zhù)我抓癢撓腮苦思冥想的樣子，發(fā)現我實(shí)在是沒(méi)轍了，他拍了拍我的肩膀，耐心地說(shuō)：“吳明澤，你把題目再多讀幾遍，把題目中給出的所有關(guān)鍵詞匯都用橫線(xiàn)劃出來(lái)，根據已有的條件，判斷這是哪種題型”。
我若有所思，按照陳老師的提示，反復讀了幾遍，突然茅塞頓開(kāi)，思路一下打開(kāi)了。陳老師并不是告訴我要如何如何做，而是給我啟發(fā)，讓我自己動(dòng)腦筋，我覺(jué)得思維要比直接給答案重要的多。
遇到陳老師，我三生有幸，他為學(xué)校為我們漚心瀝血，他是我學(xué)習的榜樣，我一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望。
漫畫(huà)老師五年級作文4
課上，是誰(shuí)令同學(xué)們哈哈大笑？課下，又是誰(shuí)對同學(xué)們關(guān)懷備至？她就是我們的數學(xué)老師——姚老師。
姚老師剪著(zhù)短發(fā)，那一雙炯炯有神的眼睛似乎會(huì )“說(shuō)話(huà)”，那一張巧嘴常常逗得我們大笑，那一雙手幫過(guò)不少同學(xué)。我們都很喜歡她。
姚老師十分幽默風(fēng)趣。一天她正在臺上講課，姚能旭就對著(zhù)陳振軒，不知道在干什么。姚老師看著(zhù)姚能旭，那一雙眼睛似乎在說(shuō)：“姚能旭，你是不是心不在焉了呀？”姚能旭注意到姚老師在看他，便迅速坐正。姚老師不失風(fēng)趣的說(shuō)：“姚能旭，你這是干什么呀？要不你身子對著(zhù)陳振軒，臉朝著(zhù)黑板？”大家不約而同的看著(zhù)姚能旭，繼而捧腹大笑，姚能旭也不好意思的笑了。笑聲后，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，聽(tīng)課時(shí)更加認真了！
姚老師也很關(guān)心同學(xué)們。今天開(kāi)學(xué)典禮，我們要表演。這時(shí)，夏宇航的.辮子松了。姚老師看見(jiàn)了，就跑過(guò)去，幫夏宇航扎好辮子。姚老師不僅這一次，平時(shí)也經(jīng)常對同學(xué)們噓寒問(wèn)暖，如果有同學(xué)生病了，她會(huì )向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)情況。還不忘再三叮囑同學(xué)們要注意身體……
和其他老師一樣，姚老師也有嚴厲的一面。有一次，已經(jīng)上課了，同學(xué)們還在歡聲笑語(yǔ)中，班長(cháng)也束手無(wú)策。姚老師正好進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)教室里十分吵鬧，便用教棍拍了一下講桌，眼神中露出一絲嚴厲�！昂昧�，不要再‘侃侃而談’了！”教室里立刻鴉雀無(wú)聲。從此，同學(xué)們都十分守紀律。我們班能做到這樣，姚老師功不可沒(méi)！
這就是我們的姚老師。老師是春蠶，是蠟燭，是路燈，默默無(wú)聞的為學(xué)生奉獻，把自己的知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生。感謝老師對我們的精心培育！
漫畫(huà)老師五年級作文5
看到了題目你們一定會(huì )疑惑：老師為什么會(huì )與透視眼有關(guān)聯(lián)呢？那是因為她在課堂上什么都看得見(jiàn)，就像有一雙“透視眼"。
這位老師就是我的語(yǔ)文老師—王老師。她留著(zhù)齊耳短發(fā)，中等身材，修長(cháng)的眉毛下，閃動(dòng)著(zhù)一雙水晶般明亮的大眼睛。她語(yǔ)文造詣頗深，講課生動(dòng)有趣，我們大家都很喜歡她。她那雙美麗的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，既特別，又神奇。當你做了不應該做的事情時(shí)，她總能第一時(shí)間發(fā)現，并用生氣的眼神盯著(zhù)你，直至你認識到自己的錯誤為止。
一次課上，我分心做小動(dòng)作。做得正投入時(shí)，突然我感到空氣剎那間凝固了，教室里安靜地可怕，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我猛地抬起頭，只見(jiàn)老師和全班同學(xué)的目光都一齊向我射來(lái)。我臉紅得像個(gè)熟透了的'柿子，真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。下課的時(shí)候，我被老師叫進(jìn)了辦公室。原本以為會(huì )受到嚴厲的批評，心里非常沮喪，結果老師一個(gè)字都沒(méi)說(shuō)，就是盯著(zhù)我看。最后，我認識到了自己的錯誤，并向老師承諾不再犯。王老師才微笑著(zhù)對我說(shuō)：“改正錯誤了，依舊是個(gè)好孩子、好學(xué)生�！�
在回教室的路上，我回想起老師的目光。真的！那目光已經(jīng)照到了我心底里去了。我隔著(zhù)窗子望去，只見(jiàn)王老師又伏案工作起來(lái)。我想：王老師的工作是多么的辛苦��！她手中握著(zhù)的那支紅筆，日日夜夜地啟迪著(zhù)我們的心扉，分明是知識的金鑰匙；紅筆寫(xiě)下的每個(gè)字，都滲進(jìn)我們的心田里，分明是老師的滴滴心血。
王老師的眼神為何如此的神奇呢？我想那一定是源于她對工作的責任感，以及像母親般對學(xué)生們的愛(ài)。她用心去愛(ài)護我們、包容我們、啟迪我們，這就是真正的愛(ài)��！
漫畫(huà)老師五年級作文6
我們很有眼福和耳福，每天都能看見(jiàn)班主任吳老師穿著(zhù)裙子，笑瞇瞇地走上講臺，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個(gè)社區民警打來(lái)的'電話(huà)，說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區中擾民了。吳老師聽(tīng)到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋(píng)果臉，好像憤怒的小鳥(niǎo)要發(fā)射自己一樣。只聽(tīng)一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的榮譽(yù)。給我站起來(lái)！”可張同學(xué)賴(lài)著(zhù)一直不站，直到吳老師一字一頓地說(shuō)：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。吳老師訓完臺上這個(gè)，又看見(jiàn)臺下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒(méi)發(fā)現，或者他們沒(méi)告你們，一旦被知曉，結果可想而知！”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了�？赡銈�，你們……”說(shuō)完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。
別看吳老師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數時(shí)候像和風(fēng)細雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿(mǎn)頭大汗，她冷不丁買(mǎi)來(lái)了棒冰，親切地說(shuō)：“孩子們辛苦了，先休息會(huì )吃根棒冰�！蔽覀兡闷鸢舯罂诖罂诔云饋�(lái)，看著(zhù)吳老師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
漫畫(huà)老師五年級作文7
教師是園丁，教師是蠟燭。教師就像我們的親人。是誰(shuí)教會(huì )我們知識是誰(shuí)教會(huì )我們做人的道理那不就是我們的教師嗎
我認識那樣一位教師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的教師。她給我留下了難以磨滅的印象，您也是我最喜歡的教師。
那是剛教叫我們的時(shí)候，我們的膽子都很小，上課不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯。每當這時(shí)，您總是親切又和藹地說(shuō)：“別害怕，就是說(shuō)錯了，教師也不會(huì )批評你們的。如果你每個(gè)問(wèn)題都答對了，就不需要我們教師了�！边@是您的眼睛流露出了鼓勵的目光。
您對我們慈母般的關(guān)懷和愛(ài)護，如春天的.陽(yáng)光，溫暖這同學(xué)們的、心，在我眼中，您也是一位最好的教師。
有一次，禽感一流時(shí)，每一天早上您都會(huì )來(lái)問(wèn)問(wèn)我們的體溫及情景，并且您每一天都要比我們早到學(xué)校，用84消毒液，為我們的課桌椅消毒，為此您的幾條牛仔褲都花了。
還有一次，在回家的路上，我遇見(jiàn)了您，看見(jiàn)您的手里抱著(zhù)一堆本子，我過(guò)去跟您打招呼時(shí)才發(fā)現那些是我們的本子，頓時(shí)，我明白了，原先我總以為教師給我們批改作業(yè)是一件很容易的事，有時(shí)候我做業(yè)多了，心里就會(huì )不開(kāi)心，心想今日作業(yè)太多了，又沒(méi)的完了。直到此刻我才明白您回家的“作業(yè)”比我們多一倍，不，是多幾十倍!
這就是您，我最喜歡的教師——許華英教師!
漫畫(huà)老師五年級作文8
她穿著(zhù)淺藍色的衣服優(yōu)雅地走進(jìn)了教室，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很低調，又特別的聰明。她就是人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文張老師！
張老師可真神奇，總能用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)嚴厲的.話(huà)，這就是老師的人格魅力，像噴了哆啦A夢(mèng)的“魅力香水”似的讓我們都很喜歡她。
下午延時(shí)中途下課，我小心翼翼拿出“尋寶游戲”的線(xiàn)索第一個(gè)沖出教室和小錢(qián)一起玩。一眨眼，時(shí)間過(guò)得飛快，很快就到了上課時(shí)間，于是我和小錢(qián)比烏龜還慢地準備走到教室，正聊得開(kāi)心，突然聽(tīng)到“嗒、嗒、嗒”的聲音。我倆這才發(fā)現不妙，抬手看了下手表，發(fā)現已經(jīng)快遲到了！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)身穿藍色衣服、戴著(zhù)方型眼鏡，冷酷的眼神深深地刻在了我的心上，大事不妙！大事不妙！張老師來(lái)了，這真的是轉角遇到愛(ài)��！可就在下一秒，老師卻用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“快回去吧，耍遲到了！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師這么溫柔，但又透著(zhù)不可抗拒的嚴厲。我還以為要被叫到辦公室寫(xiě)檢討，我的心也從十萬(wàn)八千米的高空中跳了下來(lái)。
老師的眼睛是神秘的，她懂心理學(xué)，看著(zhù)她的眼睛總是猜不透她想的是什么。因為她眼睛的神奇，我常常稱(chēng)她為“高冷女神”。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹氖澜缥也欢�，不過(guò)我喜歡我的“高冷女神”，我希望我們永遠也不分開(kāi)！
漫畫(huà)老師五年級作文9
如果讓我給一位老師畫(huà)“漫畫(huà)”那我一定會(huì )選最厲害的語(yǔ)文喬老師了。
我們的喬老師可十分有氣質(zhì)的，瓜子臉，淡淡的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙美麗的眼睛，那眼睛宛如繁星又，好似兩顆璀璨的鉆石閃閃友光；長(cháng)長(cháng)的直發(fā)搭配著(zhù)她瘦瘦高高的身子可真是太完美了！
都說(shuō)歲月是把殺豬刀，可在喬老師身上看不到它留下的痕跡只有優(yōu)雅，她走的`每一步都有模特步的感覺(jué)。
可誰(shuí)知道這優(yōu)雅的喬老師是一個(gè)兩面性的人。有時(shí)她在課堂上認真的講課，她笑了起來(lái)，溫柔地講解同學(xué)們的問(wèn)題，她笑起來(lái)像春天的微風(fēng)，在課堂上如果同學(xué)們回答錯了，他也不會(huì )生氣，耐心地改正同學(xué)們的錯誤，再耐心地講解，一直到他（她）會(huì )做，沒(méi)有再出錯時(shí)才停止講解，她的聲音十分柔和像春風(fēng)細雨。
可有時(shí)卻很?chē)绤�。有一次在課堂上老師正在講課，書(shū)本上的預習工作，老師每天都發(fā)，這一天，老師讓我們大家讀書(shū)，結果發(fā)現34個(gè)人沒(méi)有預習，她并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是用眼睛嚴厲地看向同學(xué)們，那眼神像要射出火花一般，把書(shū)本“拍”地一下扔到桌子上，頓時(shí)，全班同學(xué)嚇了一跳，教室里靜地連針掉下來(lái)都能聽(tīng)到。
“怎么回事？”
“假期都玩瘋了！”
老師一個(gè)個(gè)的問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁礇](méi)有完成，一個(gè)一向和藹可親的喬老師發(fā)怒了！大部分同學(xué)都嚇傻了，問(wèn)完后，喬老師怒氣沖沖的看著(zhù)他（她）們，說(shuō)：“抄十遍，下午交！”
但這份嚴格讓我們認真對待學(xué)習，都說(shuō)嚴師出高徒，我們二班可是大名鼎鼎的學(xué)習好很很多老師都十分羨慕呢！
能遇到喬老師是我的幸運，我要向喬老師學(xué)習！
漫畫(huà)老師五年級作文10
“哈哈哈……”一陣笑聲從我們教室傳來(lái)，這節課指定又是程老師的課，不然怎么會(huì )有笑聲呢!
走進(jìn)教室，就能看見(jiàn)程老師魔鬼臉蛋上一對俏皮可愛(ài)的小挑眉正在上下跳動(dòng)，隆起的鼻梁下一張姚晨同款的嘴巴正在唾沫橫飛。
程老師上課總是“怪招”迭出。上次講《將相和》這一課時(shí)由于是自讀課文，老師計時(shí)叫我們記下讀課文所用的時(shí)間。不到一分鐘，就有人在那吹噓自己讀完了，顯得十分張揚。程老師想治治他們的威風(fēng)，就讓那幾位同學(xué)合上書(shū)，出了幾道有關(guān)細節的題來(lái)考他們。結果他們就原形畢露基本全錯，我看他們下次還敢不敢這樣吹噓。程老師的“怪招”真是好!
程老師雖然上課“怪招”迭出，但下課了，她就“變身”成一個(gè)可愛(ài)的孩子。不時(shí)找我們聊聊天、談?wù)勗?huà)，給我們分享生活里的點(diǎn)滴，還要講講笑話(huà)，尤其喜歡捏我圓圓的臉蛋。當然了，上課鈴一響，她又變回了那個(gè)“怪招”迭出的程老師。
上學(xué)期程老師突然讓我們搞啥學(xué)習力測查，就是讓我們像老師一樣上臺講課作為練習。在我們小組上講臺講課時(shí)，我瞟了一眼程老師的語(yǔ)文書(shū)，我的`天～啊!密密麻麻的批注、要點(diǎn)，看一會(huì )兒就會(huì )讓人頭分(昏)眼發(fā)(花)心發(fā)芳(慌)，我心里嘀咕到：不知道她怎么看得順眼，看得順眼也就算了，居然還認得那是什么字，讀得還挺通順!雖然是我們講課，但她依然認真備課。
程老師在園丁界是個(gè)與眾不同的“崽”，她有著(zhù)其他老師沒(méi)有的風(fēng)趣、認真。
漫畫(huà)老師五年級作文11
我們班的英語(yǔ)老師姓俞，叫俞越。
她戴著(zhù)一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個(gè)臉了。俞老師的眼睛大大的，所有的小動(dòng)作都會(huì )被她看見(jiàn)，可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白，齊肩短發(fā)，煞是好看。
我們英語(yǔ)老師有個(gè)特點(diǎn)--那就是變臉特快。這是我們全班都知曉的。有一次上課，老師查到有一位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)�？隙ǖ�，那位同學(xué)被有幸點(diǎn)評�？墒�，俞老師剛訓斥完，嘴里還嘀咕著(zhù)這些同學(xué)怎么這樣。本應該是很生氣的，可是下一秒，她又喜笑顏開(kāi)地給我們講課，語(yǔ)氣語(yǔ)調和剛剛之前上課的情景沒(méi)什么兩樣。如果有人沒(méi)看見(jiàn)剛才的'事情，還以為課講得很順暢呢！
俞老師上課十分動(dòng)情、有趣。有一節課，俞老師在給我們拓展單詞，那聲音可謂是震耳欲聾，響徹云霄。不僅聲音大，而且俞老師激動(dòng)得手舞足蹈，把單詞形象生動(dòng)的展示在我們面前。
俞老師還很機智呢。一次上課時(shí)，俞老師唱著(zhù)我們三年級學(xué)過(guò)的字母歌。有一位同學(xué)說(shuō)好幼稚啊。俞老師立刻說(shuō)：可是當時(shí)唱的最快樂(lè )的就是你呢！俞老師這么一說(shuō)，大家哈哈大笑，緩解了課堂的尷尬。
你們以為這就是我們的英語(yǔ)老師的全部特點(diǎn)嗎？NO，NO，NO。
俞老師還很?chē)栏�。你�?xiě)答案時(shí)，假如你寫(xiě)地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的幾率是錯。但我知道，老師對我們嚴，還是為了我們答題更加完整、準確，讓我們能夠取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
俞老師雖然嚴格、變臉快，但有時(shí)還是很溫柔的，這就是可愛(ài)、愛(ài)變臉的俞老師。
漫畫(huà)老師五年級作文12
五年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長(cháng)河里留下了身影，其中有位老師我對她的印象最為深刻。
她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，她笑起來(lái)就會(huì )露出了一對潔白整齊的牙齒。她四十歲上下，看上去很?chē)绤�，但熟知他的人知曉，上課時(shí)她是一個(gè)嚴厲的老師，一下課，她就撤下了嚴厲的面孔，換上了和藹的笑容，和大家一起聊天，成為了無(wú)話(huà)不談的好基友。因此，同學(xué)們，并不討厭她，反而很喜愛(ài)她。五年來(lái)這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是大家的朋友。
她不光帶大家這個(gè)班還要帶其他兩個(gè)班，天天批改大家的作業(yè)到很晚，常常為了大家錯了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴格需要同學(xué)的老師。記得有一次，我的數學(xué)成績(jì)只考了八十三分，這個(gè)成績(jì)可能對部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不錯的成績(jì)，但是對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當糟糕的成績(jì)，平日我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我害怕極了，害怕等會(huì )唄老師叫去訓話(huà)，可是，該來(lái)的還是躲不掉的`，我果真被老師叫去了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，可是沒(méi)想到的是，老師只是把我錯的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯的題，叫我下次不要錯送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里發(fā)誓，下次必須要考一個(gè)傲人的成績(jì)。
說(shuō)到這，我也該告訴你這位老師是誰(shuí)，她就是施老師。
漫畫(huà)老師五年級作文13
我的英語(yǔ)鐘老師在我心目中是一位“動(dòng)物老師”，至于為什么叫動(dòng)物老師，等下會(huì )告訴你的。
鐘老師上課很有特色。鐘老師是我們的第二任英語(yǔ)老師，很早就聽(tīng)聞鐘老師十分出色，于是我便十分期待。結果鐘老師一來(lái)就給我們上了一節“硬核課”。老師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹了自己，便開(kāi)始講課，但并非在講課本內容，而是在講如何做人、如何學(xué)習。鐘老師希望她的學(xué)生能德智體美勞全面發(fā)展。這讓我明確的感愛(ài)受到鐘老師的不同。
鐘老師真像貓頭鷹�？此龍A圓的臉，短而小的下巴，活像一只貓頭鷹。貓頭鷹是智慧的代表，的確，自從鐘老師帶了我們以后，英語(yǔ)水平整體提升，這都要功歸于鐘老師。
鐘老師是位言簡(jiǎn)意駭的'老師。鐘老師上課永遠挑最簡(jiǎn)潔的話(huà)來(lái)講，所以一般一課鐘老師一節半課程時(shí)間就可以講完，而剩余時(shí)間就給我們講課外知識，所以大家英語(yǔ)都好了很多。并且她上課一直快狠準三標準。上完一課就背誦文章，作業(yè)缺交就盯著(zhù)你寫(xiě)完為止，鐘老師辦事雷后風(fēng)行，一點(diǎn)都不拖泥帶水。
貓頭鷹眼睛非常大，頭還可以360°旋轉。鐘老師更厲害，有次趁鐘老師寫(xiě)板書(shū)，我就傳起小紙條，正慶幸老師沒(méi)看見(jiàn)時(shí)，老師寫(xiě)完板書(shū)說(shuō)的第一句語(yǔ)話(huà)是：“你們兩個(gè)請起立�！闭娌恢娎蠋熓窃趺纯匆�(jiàn)的。這就是一個(gè)秘密了。
喜歡我們的貓頭鷹老師，她的嚴謹認真讓我熱愛(ài)英語(yǔ)，感謝鐘老師！
漫畫(huà)老師五年級作文14
我們班有一位嚴厲又幽默的數學(xué)老師，姓何，所以大家都叫他何老師。
何老師是從三年級開(kāi)始教我們的，已經(jīng)2年多了。她眼睛圓圓的，鼻子高高的'，嘴巴扁平扁平的，身材不高不矮，不胖不瘦，體態(tài)適中。如果大家乖巧聽(tīng)話(huà)，她就會(huì )整天笑容滿(mǎn)面，很和藹！
說(shuō)起何老師的幽默，記得有一次，有一位調皮的同學(xué)上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，而是在抽屜里畫(huà)畫(huà)，何老師見(jiàn)了，說(shuō)道：“XXX同學(xué)，你總是不好好聽(tīng)課，長(cháng)大了炒炒菜，修修電腦，也是挺好的嘛？”同學(xué)們聽(tīng)了，立刻哄堂大笑，不聽(tīng)講的同學(xué)臉都“染”紅了半邊天！何老師也這樣說(shuō)過(guò)我，當時(shí)我想我長(cháng)大的夢(mèng)想可是當一名汽車(chē)設計師，怎么可以當廚子和修電腦的呢？我肯定得好好聽(tīng)講，努力學(xué)習！
何老師也十分嚴厲。如果在課堂上，她聽(tīng)見(jiàn)教室有講話(huà)的聲音，笑臉馬上就成了苦瓜臉，滿(mǎn)臉都是嚴肅，厲聲呵斥道：“怎么有講話(huà)的聲音呢，把他指出來(lái)！讓他成為月冠軍！”說(shuō)話(huà)的同學(xué)立馬大氣都不敢出。
不過(guò)，何老師除了這些，還很認真負責！她給大家批改小課作業(yè)，如果有同學(xué)知識沒(méi)搞懂，何老師會(huì )對他指點(diǎn)很久才讓他回到座位。要是當天布置的練習沒(méi)做完，放學(xué)就要被留下來(lái)，什么時(shí)候過(guò)關(guān)就什么時(shí)候回家，何老師都會(huì )“奉陪到底”！在她的指導下，我們班的數學(xué)平均成績(jì)直線(xiàn)上升！
這就是我們的數學(xué)老師——何老師，她用她的方式讓我們改掉了許多壞毛病，提高了學(xué)習成績(jì)，我們要感謝她！大家都了解她了嗎？
漫畫(huà)老師五年級作文15
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——王老師。今天我要用文字給王老師畫(huà)一幅“肖像”。
王老師既嚴厲，又溫柔，方方正正的國字臉，讓人一看就知道她曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生數不勝數。王老師經(jīng)常穿裙子，說(shuō)話(huà)就像連珠炮一樣，聽(tīng)得你頭皮發(fā)麻。她喜歡披著(zhù)頭發(fā)，那波浪形的頭發(fā)上別著(zhù)發(fā)卡，看起來(lái)像一個(gè)未長(cháng)大的`小女孩。
王老師講課十分生動(dòng)，有趣，同學(xué)們非常喜歡聽(tīng)王老師講課，同學(xué)們常常大笑不停。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是在講課時(shí)說(shuō)話(huà)聲音高低起伏，在你聽(tīng)得入迷時(shí)，那“河東獅吼”就會(huì )把你嚇一大跳。
有一天上課時(shí)，王老師正滔滔不絕地講二十四孝中的故事，漸漸地，班上吵鬧起來(lái)。然后，一陣大吼，正在交頭接耳的同學(xué)們的聲音便突然停止，教室里又安靜了下來(lái)，王老師又用她那忽高忽低的聲音講起故事來(lái)。
晚上回到家，我把發(fā)生的事情講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)完后，笑了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )又沉默了，說(shuō)：“王老師聲音忽高忽低是為了提醒你們，王老師說(shuō)過(guò)，她想做學(xué)生喜歡的老師，而不是讓你們害怕的老師�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的老師，她既溫柔，又嚴厲，在聽(tīng)她課時(shí)，我又興奮又開(kāi)心，王老師不僅讓我們學(xué)到知識，還告訴我們有趣的故事，我喜歡這位新老師。
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