粉筆的作文

粉筆的作文【集合】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的粉筆的作文，希望能夠幫助到大家。

粉筆的作文1

　　知道嗎？最近我們班的粉筆可遭了殃。

　　現在你去看看粉筆盒里的粉筆，都已經(jīng)從一根根長(cháng)長(cháng)地粉筆變成了一堆堆的一小截粉筆頭了。

　　這些都要歸功于那些玩粉筆的人了，他們用手把粉筆一下下的掰斷。然后，使出全身氣力向某個(gè)人砸過(guò)去，有時(shí)候還會(huì )“誤傷”。如果拿粉筆砸人的人準頭不好，就十分容易誤傷到：“目標人物”周?chē)�的同學(xué)。那時(shí)候，坐在“目標人物”周?chē)��?同學(xué)就會(huì )被一截粉筆頭準準的砸住了，真夠倒霉的。

　　當然，粉筆盒里還幸存了幾根長(cháng)粉筆，可似乎他們的命運也不太好。

　　那些長(cháng)粉筆上面被某些人刻上了許多字，我只看了其中一根粉筆上的字。上面是這樣刻得：上面的一圈刻滿(mǎn)了“劉雨萌，劉雨萌，劉雨萌······”經(jīng)典的在線(xiàn)面那一圈呢！下面的那一圈刻滿(mǎn)了“是豬，是豬，是豬······”連起來(lái)念就是···算了不說(shuō)了。也不知道這個(gè)人和劉雨萌有什么深仇大恨，就算有，也不能把粉筆當做報復對象��！

　　可憐的粉筆啊，讓我為你默哀一分鐘！

　　教師點(diǎn)評：生活中不該發(fā)生的事發(fā)生了，這引起作者的深思。在小作者為可憐的粉筆默哀時(shí)，那些殘害粉筆的人就不該羞愧和悔改嗎？

粉筆的作文2

　　有一天，黑板和粉筆擦吵架了！黑板說(shuō)：“我能能讓老師在我的身體里寫(xiě)字，讓學(xué)生學(xué)到知識，你算什么？哼！”粉筆才擦也不示甘弱，說(shuō)：“我就像你的肥皂，如過(guò)老師們不用我擦你，你那時(shí)就會(huì )很臟很臟，你是多么地需要我��！”粉筆擦擺出一副得意洋洋的樣子！

　　粉筆擦又說(shuō)：“我能自由自在行動(dòng)，哪像你那樣，那么死板的釘在墻璧上，一動(dòng)也不能動(dòng)！”黑板被氣得七竅生煙，反勃說(shuō)：“你行動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)會(huì )很累。我這個(gè)樣子，是永遠也不會(huì )累的。你看，我多么悠閑自在呀！呵呵！”

　　粉筆擦又說(shuō)：“我能和那些粉筆朋友們快樂(lè )地玩耍，哪像你這樣，呆頭呆腦的，連玩也不能玩。哼�！焙诎宀换挪幻Φ卣f(shuō)：“同學(xué)們一上課，就聚精會(huì )神的`望著(zhù)我的身體所寫(xiě)的字！這樣，我以經(jīng)很滿(mǎn)足了！再說(shuō)，一上音樂(lè )課！我就能聽(tīng)到老師和同學(xué)們那美妙的歌聲！所以，這種生活也是很美妙的！切！”

　　這時(shí)，在旁邊看著(zhù)熱鬧的粉筆小姐說(shuō)：“你們是個(gè)有所長(cháng)��！不用吵架了！誰(shuí)都有誰(shuí)好的一面！但也有壞的一面嘛！只要做好自己的本份，知足就行了！人，是沒(méi)有十全十美的！”

　　聽(tīng)了粉筆小姐的話(huà)，粉筆擦和黑板深深的埋下了頭，似乎明白了什么！他們兩個(gè)從此以后誰(shuí)也不嘲笑誰(shuí)，成為了一對好朋友�。。�！

粉筆的作文3

　　有人贊美生命力頑強的仙人球，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最?lèi)?ài)那平凡普通的粉筆，我愛(ài)粉筆。

　　粉筆雖然只有兩寸長(cháng)，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，多么枯噪乏味��！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著(zhù)，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì )了我們生字新詞，教會(huì )了我們算術(shù)，教會(huì )了我們A,B,C。它帶領(lǐng)我們在陡峭的山路上奮勇前進(jìn)，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神多么可敬��！

　　我們辛勤的老師不也是一只“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血，教育著(zhù)下一代。夜深人靜，當我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前批改那些批不完的作業(yè)，備那些備不完的課。即使生病了，也從不為此耽誤一節課！日復一日，年復一年，當他們的學(xué)生成為社會(huì )棟梁，為我們的社會(huì )貢獻自己的一切時(shí)，他們的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但他們卻毫無(wú)怨言。當你在事業(yè)上取得成功時(shí)，還記得當初引導你的`老師嗎？

　　我贊美粉筆，因為它無(wú)私奉獻的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，為人類(lèi)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻！

粉筆的作文4

　　夜已深了，一盒潔白的粉筆靜靜地躺在講桌上�；叵肫鹪缟献约和�伴的悲慘遭遇，不由得流下了傷心的眼淚……

　　早上，頑皮的學(xué)生們你追我趕，再跑過(guò)講桌時(shí)，衣角一帶，一根幾乎還是新的.粉筆便“啪”的一聲落了地。這時(shí)，正巧一個(gè)女生經(jīng)過(guò)，看到可憐的粉筆在地上拼命掙扎，便毫不猶豫地把已經(jīng)斷成三截的粉筆“情”進(jìn)了垃圾桶。他本想再回到粉筆盒，用僅剩的一點(diǎn)粉筆頭為人們做點(diǎn)貢獻，沒(méi)想到卻被扔掉了。聞著(zhù)垃圾桶中刺鼻的味道，它傷心地哭了。

　　中午，同學(xué)們都回家去了，這時(shí)，兩個(gè)來(lái)辦板報的女同學(xué)走進(jìn)了教室。正安詳地享受著(zhù)午睡的彩色粉筆被腳步聲猛然驚醒，嚇了一大跳�？蛇�來(lái)不及躲藏，一根藍粉筆就被掰成兩半了。當短的一半終于寫(xiě)完那端端正正的四個(gè)大字后，回到粉筆盒中的它嘆息著(zhù)：唉，以后我就變成了個(gè)“三等殘廢”，再也不能寫(xiě)出漂亮的字供人觀(guān)賞了，唉！為什么不能用最后一點(diǎn)的筆頭再為大家貢獻點(diǎn)力量呢？

　　下午，當粉筆們懷著(zhù)沉重的心情目送著(zhù)一根根被踩得支離破碎的伙伴被送入垃圾桶時(shí)，真想大聲說(shuō)：“為什么要這樣糟蹋我們？！我們沒(méi)有任何自由，只能任人擺布。我們用生命換取知識奉獻給大家，為什么你們就不能對我們好一點(diǎn)兒呢？”

　　沒(méi)辦法，粉筆們望著(zhù)星空，一邊默默地流淚一邊想：別再無(wú)緣無(wú)故地折磨我們了，我的人類(lèi)朋友！

粉筆的作文5

　　上課的鈴聲響了，老師有拿起了你，在黑板上寫(xiě)字。只看見(jiàn)，你的身體逐漸變短，飄下了無(wú)數的粉筆灰，被微風(fēng)吹散了，變成了空氣中的塵埃。

　　“為何呢？”我望見(jiàn)講臺上那白白的粉筆灰不禁這樣想：“你明明還有很長(cháng)的日子要過(guò)，為什么要提早結束它，去做那空氣中的塵埃呢？”

　　我曾看見(jiàn)過(guò)不少人，偏偏放著(zhù)有很高薪水的學(xué)校老師不去當，而去邊遠的山區，去教那些山區的孩子。盡管每月的工資很少，他們還是去了，不再回來(lái)。這有是為何呢？

　　粉筆啊，你那細長(cháng)的.身軀在黑板上摩擦著(zhù)，難道你不痛嗎？你微笑著(zhù)：“人生中總會(huì )有痛苦，這痛是躲不了的，還是面對它的比較好，痛就讓它痛去吧！”我又問(wèn)：“你不為你生命的短暫而傷心嗎？”你堅定地回答：“我的生命雖然短暫，但過(guò)得有意義，我為了傳授知識而犧牲自我，這不光彩嗎？光彩地活著(zhù)，時(shí)間再短也值了！”

　　微風(fēng)有一次吹起，吹起那講臺桌上的粉筆灰，吹散了我心中的疑惑。

　　哦，這就是你生命的意義��！你為傳授知識而犧牲是光彩的！那些去貧困山區當老師的人都是了不起的英雄呀！

　　我是否也要讓生活過(guò)得光彩呢？我要學(xué)習你的精神！讓生活綻放光彩！

粉筆的作文6

　　“沙沙沙……”，你們知道這是誰(shuí)發(fā)出的聲音嗎？就是我—既高貴又帥氣的粉筆大哥。

　　別看我的個(gè)頭小，但作用可大啦！小同學(xué)們做的黑板報，老師傳授知識… …還不是都靠我！

　　我不是吹牛，我也可以像孫悟空一樣，會(huì )72變。不信，你瞧：在語(yǔ)文老師手里，我變成了一個(gè)個(gè)方方正正的漢字；在數學(xué)老師手里，我又變成了一串串阿拉伯數字；在英語(yǔ)老師手里，我又成了一串串龍飛鳳舞的英文字母；在小朋友的手里，我也可以變成一幅幅美麗生動(dòng)的圖案……瞧，我的本領(lǐng)很大吧！

　　我雖然為人類(lèi)貢獻了自己的一生，但是人類(lèi)有時(shí)候根本不愛(ài)護我們。下課的時(shí)候，有的.同學(xué)把我們硬生生弄成兩半，甚至四半，或許還有能變成八半的……同學(xué)們把我們當成“飛毛腿導彈”，一會(huì )兒飛到東，一會(huì )兒飛到西。我多么希望在我已經(jīng)剩下最后一小截的時(shí)候，你們能把我飛進(jìn)垃圾桶里。那里才是我最后的歸屬�？墒怯行┩瑢W(xué)們甚至拿我練手藝，看看誰(shuí)扔得更準，往往我們都是在這里粉身碎骨，終結生命。

　　我們衷心地希望人類(lèi)能善待我們，用完后，放進(jìn)我們的歸屬—垃圾桶，因為“粉筆不是無(wú)情物，化作粉塵送知識”。

粉筆的作文7

　　一個(gè)很久很久以前的夜晚，在某個(gè)學(xué)校的一間教室里，一只粉筆對一只鉛筆驕傲的說(shuō)：“我的本事可大了，語(yǔ)文老師可以拿我寫(xiě)字、數學(xué)老師可以拿我來(lái)教同學(xué)們寫(xiě)算數、美術(shù)老師可以拿我來(lái)畫(huà)出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”鉛筆一聽(tīng)，也驕傲的說(shuō)：“哼！有什么了不起的，你比得過(guò)我嗎？我可以寫(xiě)作業(yè)，還可以在圖畫(huà)紙上畫(huà)出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽(tīng)了，說(shuō)：“別自以為是了，我了又說(shuō)：“少吹牛了，我的本領(lǐng)才大呢！”正在睡覺(jué)的黑板被鉛筆和粉筆的對話(huà)吵醒了，黑板說(shuō)：“誰(shuí)那么吵？”鉛筆和粉筆聽(tīng)見(jiàn)了黑板的聲音，說(shuō)：“黑板呀！你快來(lái)評評理�！焙诎逭f(shuō)：“怎么了？你們?yōu)楹味�吵？”粉筆說(shuō)：“黑板老兄，我們是在爭論誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！”黑板一聽(tīng)不慌不忙的說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，我們不能只看見(jiàn)自己的長(cháng)處，我們也要看清自己的'短處，不要拿自己的長(cháng)處去和別人的短處比，你們知道嗎？”鉛筆和粉筆聽(tīng)了黑板的話(huà)羞愧的底下了頭，它們忙向對方道歉，從此它們還成了好朋友呢！

粉筆的作文8

　　三尺講臺，注定了一個(gè)教師的一生。從此一支支粉筆，不再離身。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。自古以來(lái)，用來(lái)形容教師的就是這句古詩(shī)。古今中外，老師們用自己的生命化作黑板上一個(gè)個(gè)智慧的結晶，將一批批學(xué)生載過(guò)成功的大河。

　　粉筆，何嘗又不是如此！他作為教師們智慧的載托，眼看著(zhù)自己身體一寸寸變短，無(wú)怨無(wú)悔。

　　“潔白無(wú)塵質(zhì)清純，磨盡生命為育人。春蠶到死絲方盡，留下智慧鑄華魂�！边@不僅是一支粉筆廣告，更是粉筆最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　他的一生如此短暫：用自己的血淚鑄成一個(gè)個(gè)知識的精靈，40分鐘后，下課了，便化為齏粉，消失在遠方。

　　“拋頭顱灑熱血”，放在我們人類(lèi)身上是如此壯烈，在粉筆身上卻是如此普通。粉筆自生以來(lái)，就肩負著(zhù)這樣一個(gè)使命——用自己的`生命換來(lái)學(xué)生的智慧。他默默地付出，不求回報，只希望學(xué)生能夠認真學(xué)習，天天進(jìn)步。

　　你嘗試過(guò)，用自己的汩汩鮮血來(lái)書(shū)寫(xiě)嗎？你嘗試過(guò)，用自己的皮肉蹭著(zhù)黑板，看著(zhù)自己血肉模糊而無(wú)能為力嗎？一天天，一年年，粉筆都在重復這樣的工作！然而學(xué)生們卻對他頗不重視：用腳碾，用手搓，用指掰，用臂磕；哪里墨水潑了，用他來(lái)吸；何時(shí)起了糾紛，用他來(lái)丟……而他，卻只知默默地奉獻，不求顯赫，只愿無(wú)聞；不要“平安一生”，一心“飛蛾撲火”……窮盡一生，守護者這個(gè)老師，這群學(xué)生，這間教室，這方講臺，和，這張黑板。

　　蠟炬是他的寫(xiě)照，他，也是老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

粉筆的作文9

　　粉筆，是我們生活中多么平常而又重要的東西啊!它的個(gè)子雖然沒(méi)有樹(shù)木那樣粗大，它的顏色雖然沒(méi)有花朵那樣鮮艷美麗，但是它默默無(wú)聞、任勞任怨、無(wú)私奉獻的精神卻讓我十分敬佩!

　　每當粉筆在黑板上飛舞時(shí)，粉末從它身上一點(diǎn)一點(diǎn)的飄落，它的身體隨著(zhù)粉末飄落變的越來(lái)越短，逐漸地消失，但是他消失后留下的卻是讓我們用之不盡的知識。它的這種為他人犧牲自己、無(wú)私奉獻的精神是多么的崇高，多么值得我們學(xué)習啊!它為了讓我們學(xué)到更多的知識，它不在乎自己的身體被磨碎后飄落到地上，變成土或掛在黑板墻上變成灰，它的這種精神讓我心中有著(zhù)深深的感慨。

　　想到這里，我不禁想到了每天任勞任怨、勤勤懇懇教育我們的老師，他們不是也像粉筆一樣犧牲著(zhù)寶貴的生命培養我們嗎?他們?yōu)榱俗屛覀儗��?lái)成為國家的`棟梁，不在乎歲月在他們臉上留下老去的痕跡。老師啊，你就像粉筆一樣的高尚、偉大，你的這種精神我會(huì )永遠記在心里的。

　　現在我不僅只記得我所學(xué)到的知識，我還會(huì )記得老師對我所付出的辛苦，還有那些黑板上知識的犧牲者——粉筆。

粉筆的作文10

　　說(shuō)起粉筆，你們一定都會(huì )說(shuō)：“粉筆不就是老師上課要用的工具嘛！”

　　但你們有沒(méi)有注意到粉筆默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的可貴精神呢？粉筆的顏色很普通，它是那樣潔白無(wú)瑕。每次上課時(shí)，粉筆都要犧牲自己的生命，可是，它并不在乎，只要能讓同學(xué)們學(xué)到知識，它也心甘情愿。有很多同學(xué)都喜歡去拿老師講臺上的粉筆到處亂畫(huà)，有的老師也不在乎學(xué)生的這些行為，因為一盒粉筆實(shí)在太便宜了�？赡銈兪欠裣氲�，浪費了一只粉筆，我們又會(huì )少學(xué)到多少有用的知識，那可是粉筆用自己的`生命換來(lái)的呀！

　　我們又有什么理由不好好學(xué)習呢？粉筆不像花兒那樣把自己美麗的外表高高的掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。她一直默默地躺在講臺上，從不炫耀自己的長(cháng)處，為我們求知似渴的心靈送來(lái)了知識的源泉而不圖報酬，它舍己為人的高尚品質(zhì)永遠不會(huì )消失，它不會(huì )因為羨慕花兒的美麗的外表而后悔以前為我們犧牲所做的一切，粉筆，它永遠奉獻著(zhù)它的一生。

　　啊，粉筆，你雖然那么平凡，但你的高尚的心靈，卻時(shí)時(shí)陶冶著(zhù)我，激勵我要做一個(gè)名副其實(shí)的人，鞭策我要做一個(gè)追求內在美的人！

粉筆的作文11

　　有一天，同學(xué)們都放學(xué)了，安靜的課室里只剩下桌椅，黑板和粉筆，還有分筆刷。于是粉筆驕傲地說(shuō)：“我是最有用的，只有我才能教會(huì )同學(xué)們認字和計數。而且老師用我用得最多，要是沒(méi)有我，老師們就無(wú)法上課了，哈哈！哈哈！粉筆大笑起來(lái)。于是黑板很不服氣，和粉筆吵了起來(lái)。黑板說(shuō)：”如果沒(méi)有我，你就不能發(fā)揮作用了。

　　黑板生氣地說(shuō)。粉筆說(shuō)：“才不是呢！關(guān)你什么事，又不是你的功勞，這些功勞都是我自己一個(gè)人的。沒(méi)有你份�！狈酃P嘻嘻地看著(zhù)黑板。于是，桌椅們大聲訓斥道說(shuō)：“粉筆，你不要太驕傲了，你可要知道這不是你一個(gè)人的功勞！”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)躺在一邊的粉筆刷再也看不下去了。于是，粉筆刷跳起來(lái)，把粉筆字全擦了。

　　粉筆大聲地說(shuō)：“不要，那是我寫(xiě)的字呀！要是你把那些字擦掉，同學(xué)們就看不見(jiàn)我寫(xiě)的字了�！狈酃P地大聲哭了起來(lái)。粉筆刷擦完后說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的'才能，不一定所有功勞都是你個(gè)人的。

　　話(huà)音剛落，粉筆灰已經(jīng)飛得到處都是，再也找不到粉筆字的蹤跡了。

粉筆的作文12

　　一根雪白的，渺小的粉筆，靜靜地躺在粉筆盒里等待著(zhù)，等待著(zhù)。她知道，總有一天一定會(huì )有她的用武之地。

　　突然粉筆和被打開(kāi)了，他內心異常興奮，心中瘋狂的喊著(zhù)快快選我，她沒(méi)有猶豫，發(fā)自?xún)刃牡暮魡局?zhù)，終于這位老師把她從眾多粉筆之中抽出來(lái)，她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。

　　當她銀裙的末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下一條白色的亮痕，組成的字，組成的文。黑板前，祖國花園的幼苗才識了字，學(xué)了文，知道了善與惡，美與丑，明白了人天地之大，人之渺小，她好不自豪�？墒�，又有誰(shuí)知道在歡樂(lè )的背后，她也在默默付出。她教會(huì )了孩子卻犧牲了自己，漸漸地從一位年輕的`小姑娘，成了一位50多歲的老人。她漸漸地縮短縮短，直至生命的終結……

　　她沒(méi)有因這而停止，仍繼續寫(xiě)啊寫(xiě)，因為她知道，這樣才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸地，越寫(xiě)越短，最后只剩下一個(gè)小頭子，被遺棄在垃圾桶里。

　　這么多像我們的老師，她將自己的青春和熱血獻給了愛(ài)著(zhù)她的孩子們，留給自己的卻只有孤獨和哀老。

　　斗轉星移，當那些幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)時(shí)她們不會(huì )忘記感謝曾經(jīng)為他們日夜辛勞的粉筆。雖然記不得是只什么粉筆出自什么粉筆盒。但是她們不會(huì )忘記這粉筆默默地犧牲自己，培育他人的品質(zhì)。

　　他們會(huì )永遠記住，并代代流傳這種精神。

粉筆的作文13

　　天上飄來(lái)一堆烏云，又下起了雨，雖然不是很大，可也讓人心情很不愉快。

　　這個(gè)早晨，雨“嘩嘩嘩”地下，教室里寂靜得很。下課了，原本快樂(lè )的操場(chǎng)一個(gè)人也沒(méi)有，我看了看老師的桌子，早已空無(wú)一人，我突然看到了一盒粉筆，好像想到了什么，我連忙拿了一支粉筆，同學(xué)們很好奇我干嘛要拿粉筆，都圍過(guò)來(lái)看，只見(jiàn)我把粉筆用小刀一筆一筆的刻出動(dòng)物的'圖案，他們好像發(fā)現了什么，也各自去拿了一支粉筆，慢慢地刻畫(huà)起來(lái)，原本下課都會(huì )鬧哄哄的教室突然變更安靜了，也沒(méi)考慮去玩了，就在教室里刻，刻好了還要跟別人比一比誰(shuí)的更好看。地上全是粉筆的粉，老師一來(lái)，我們馬上把粉筆投進(jìn)抽屜，用腳把地上的粉掃開(kāi)。

　　我還發(fā)明了一種“粉筆飛鏢”，就是先把粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)的刻成想要的圖形，也可以在粉筆的“身體”上刻一些花紋，讓它更有意思，我們就在走廊里比賽，比誰(shuí)投得更遠，輸的人要給贏(yíng)得人一個(gè)小禮物，是不是很有意思？

　　粉筆有很多玩法，你有玩過(guò)嗎？如果沒(méi)玩過(guò)就悄悄試一下吧，也算是下雨天室內的一種樂(lè )趣。

粉筆的作文14

　　它堅持著(zhù)最初的夢(mèng)想，在春的某個(gè)清晨，它站在蒼涼的黑板上，在清風(fēng)中抖動(dòng)著(zhù)。一陣暖風(fēng)又吹來(lái)了，老師的手給了它一股力量，一股勁頭。

　　粉筆是奉獻者純真之美，多少個(gè)夜��！你躺在那無(wú)枕無(wú)被的“床”上，看著(zhù)天外的星空那朦朧的夢(mèng)，一顆流星劃過(guò)寂靜的天空，一股清風(fēng)滋潤了你的心靈。你，在思索，我，應如何去奉獻大家。你的美是小草動(dòng)畫(huà)般的美。

　　粉筆是粉身碎骨剛硬之美，粉筆像一位健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰板。粉筆有著(zhù)大個(gè)頭，粉筆，這位如鷹一般青年，將要與我一樣邁入成長(cháng)的第一步，它不畏黑板的強巨，奮勇拼搏。當那天露魚(yú)肚白時(shí)，它又拼搏了。面對無(wú)數的`失敗，它粉身碎骨，我看著(zhù)它把受傷的身軀，心里久久不能平靜，不驚肅然起敬。��！我明白了，粉筆的沒(méi)是秋天火辣辣的美。

　　不，粉筆的美是學(xué)士般的美。它擁有淵博的知識，擁有學(xué)士的氣派。它身穿學(xué)士的衣服，手中哪著(zhù)幾本書(shū)，走在“平坦的上”筆中飛懸，知識如清泉一樣，源源不斷。我們目瞪口呆，驚奇和佩服交織在心靈，我想：粉筆的美是梅花般的美。

　　我望著(zhù)窗外的樹(shù)木，聽(tīng)著(zhù)清風(fēng)的悅耳。腦海中打開(kāi)了思索的界面，想著(zhù)粉筆的美。也許，它的美更是一種樸素之美。在一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里，粉筆一身清白，樸樸素素。它與彩筆相比，不可以等量齊觀(guān)。它沒(méi)有炫耀的心靈，沒(méi)有華麗的外表，但在別人的眼中又是一種與眾不同的美。

粉筆的作文15

　　周二又到了，我要搞衛生的，在擦黑板時(shí)，我就因為一不小心吃了點(diǎn)粉筆末開(kāi)始抱怨，是誰(shuí)發(fā)明粉筆的，嗆死我了，說(shuō)不定，這粉筆末還會(huì )讓我們生病呢。

　　于是我下意識地用眼睛瞥了一下粉筆槽，我不禁呆住了。槽里有好厚的一層的粉筆末，還有許多五顏六色、長(cháng)短不一、粗細不同的粉筆：它們有的已經(jīng)斷成了許多截，有的.身上有許多深淺不一的刻痕，有的還留有被腳踩過(guò)的痕跡……哦，它們都被我們使用過(guò)了。這讓我想到了許多。

　　這可敬的粉筆，它們一生都站在自己的崗位上，毫無(wú)怨言，不求回報，默默地奉獻著(zhù)自己，在黑板上留下自己生命的“輝煌”。從我們“咿呀學(xué)語(yǔ)”開(kāi)始，它們就開(kāi)始教我們學(xué)習拼音、漢字，說(shuō)出流利的話(huà)；教我們數學(xué)，讓我們用知識來(lái)解決生活問(wèn)題；教會(huì )我們英語(yǔ)，讓我們用流暢的英語(yǔ)和別人滔滔不絕的對話(huà)；教我們美術(shù)，畫(huà)出精美絕倫的圖畫(huà)，用更高的審美觀(guān)看待這個(gè)世界……它們有時(shí)也會(huì )被我們拋棄，被我們遺忘，被我們討厭，可它們毫無(wú)怨言，在默默的奉獻自己。

　　我們周?chē)�有多少這樣的人��！老師，環(huán)衛，工人警察……他們多像那一支支的粉筆哪！就拿老師來(lái)說(shuō)，他們在學(xué)校里默默為我們付出，送走了一屆又一屆的學(xué)生，把知識揮灑在教室中，把自己的青春奉獻給了我們。

　　想到這，我覺(jué)得我不應該抱怨，我小心翼翼地拿出了粉筆，生怕這些粉筆受到了磕磕絆絆、有個(gè)“三長(cháng)兩短”。接著(zhù)，抱著(zhù)對老師的感激之情，我賣(mài)力地擦起了黑板。

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