設計作文

設計作文5篇[通用]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的設計作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

設計作文 篇1

　　我們的學(xué)校緊挨著(zhù)古老的天寧寺，在高聳入云的塔身之下，那幾間破舊的平房就是我們學(xué)習生活了六年的教室。當我們快要畢業(yè)的時(shí)候還真有點(diǎn)舍不得離開(kāi)它。幾年來(lái)，我們總在盼望學(xué)校改變面貌�，F在，這種心情更迫切了。

　　畢業(yè)前夕，我們舉辦了一次“設計未來(lái)的母�！敝黝}中隊會(huì )，發(fā)動(dòng)隊員們設計未來(lái)的母校。同學(xué)們根據自己的想象進(jìn)行了認真地準備，有的寫(xiě)好了設計方案，有的畫(huà)出了藍圖，還有的制作了模型。主題隊會(huì )上發(fā)言真熱烈。許偉的.設計方案是:把天寧寺建成一座大公園，學(xué)校就建在公園里。她說(shuō):“天寧寺寶塔中外馳名，是北京著(zhù)名的古剎寶塔，我們天寧寺小學(xué)要名符其實(shí)就必須設在未來(lái)的天寧寺公園里�！彼�的想法立即得到大伙的贊同。張兵接著(zhù)說(shuō):“學(xué)校的教學(xué)大樓應當是現代化的，教室裝上電視機、攝像機、空調機等最先進(jìn)的教學(xué)設備�！闭f(shuō)著(zhù)，他把自己繪制的環(huán)形教學(xué)大樓拿出來(lái)掛在黑板上，大家一看，還真象回事:六層高的環(huán)形大樓，落地式鋼窗，除了三十間寬敞的教室，還有舒適的辦公室、試驗室，地下一層有游泳池、健身房。大伙兒你一言我一語(yǔ)邊稱(chēng)贊邊補充。張瑩說(shuō):“現在我們借書(shū)看書(shū)都很困難，應當在教學(xué)樓旁邊建一個(gè)圖書(shū)館�！辈簧偻瑢W(xué)還提出應當給老師蓋一棟宿舍樓。最后，中隊決定請許偉和張兵兩人根據大家的意見(jiàn)，繪制一幅“未來(lái)的天寧寺小學(xué)”藍圖獻給母校。

　　主題隊會(huì )結束了，可是大家總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么。中隊長(cháng)說(shuō):“我們設計了未來(lái)的母校，可是現在咱們應當干點(diǎn)什么呢?”經(jīng)過(guò)商量很快做出了決定。

　　第二天清晨，天剛蒙蒙亮，同學(xué)們就都來(lái)到學(xué)校，有的拿來(lái)了盆和刷子，有的拉來(lái)了白灰。靜悄悄的校園里忙碌著(zhù)我們四十多名少先隊員。一會(huì )兒的功夫一百四十多棵大小樹(shù)木都穿上了整齊的白裙子，花池子清理了，院子掃干凈了。當老師和同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，都不約而同地發(fā)出了驚奇和贊嘆聲。當我們和大家分拿這清潔校園的快樂(lè )時(shí)，又仿佛看到了我們未來(lái)的天寧寺小學(xué)。

設計作文 篇2

　　教學(xué)理念：

　　語(yǔ)文學(xué)習的外延等于生活的外延，正所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。生活中不缺少素材，而是缺少發(fā)現素材的眼睛。三年級的學(xué)生，正從觀(guān)察日記向命題作文過(guò)渡，教師要引導學(xué)生注意觀(guān)察周?chē)�的事物，掌握觀(guān)察方法，培養樂(lè )于觀(guān)察的習慣。

　　教學(xué)目標：

　　1．培養學(xué)生認真觀(guān)察周?chē)�事物的習慣，掌握基本的觀(guān)察順序。

　　2．懂得調動(dòng)多種器官觀(guān)察事物，一邊觀(guān)察，一邊想象。

　　3．提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提煉方法，激發(fā)興趣

　　師：生活在這個(gè)美麗多彩的世界上，我們每天都會(huì )遇到感興趣的東西。所以，我們要學(xué)會(huì )觀(guān)察自己周?chē)�的事物。同學(xué)們認真想想，你們平時(shí)觀(guān)察都使用了身上的哪些“小助手”?這些“小助手”讓你了解到了哪些方面的信息?

　　生：我用眼睛觀(guān)察，觀(guān)察東西的大小、長(cháng)短、顏色。

　　生：我觀(guān)察水果的時(shí)候，用嘴巴幫忙，品嘗它是酸的還是甜的。

　　師：酸的或者甜的指的是水果的——

　　生：味道。

　　生：我觀(guān)察東西的時(shí)候，用自己的鼻子聞它的氣味。

　　生：可以用手摸一摸，看看它光滑還是粗糙。

　　生：可以用耳朵聽(tīng)聽(tīng)它會(huì )發(fā)出什么聲音。

　　師：還有么?

　　(學(xué)生思考后)

　　生：還要用上自己的大腦，一邊觀(guān)察，一邊想象。

　　教師依據學(xué)生回答板書(shū)：

　　眼 顏色、大小、長(cháng)短

　　嘴 味道

　　鼻 氣味

　　手 觸覺(jué)

　　腦 想象

　　師：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大腦都是我們的小助手，讓我們認識了許多東西。這節課我們就請它們幫忙，來(lái)觀(guān)察花生吧。

　　師：花生大家都見(jiàn)過(guò)，那么，我們可以按什么順序來(lái)觀(guān)察花生呢?

　　生：先觀(guān)察花生殼，再觀(guān)察里面的仁。按照從外到里的順序觀(guān)察。

　　師：你們的辦法很好，我們今天就這樣來(lái)觀(guān)察。

　　(教師把花生分發(fā)給每個(gè)同學(xué)，讓大家仔細觀(guān)察)

　　[學(xué)生以前觀(guān)察過(guò)東西，了解一些觀(guān)察方法。但是，不夠全面、系統，教師調動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗積累，復習、匯總學(xué)生平時(shí)使用過(guò)的一些觀(guān)察方法，為后面觀(guān)察花生起到了很好的鋪墊作用。教師巧妙的點(diǎn)拔，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，激發(fā)了他們的觀(guān)察興趣。]

　　二、細心觀(guān)察，用心體驗

　　(一)觀(guān)察房子

　　師：你現在是一�；ㄉ�，那花生殼就是你家的——

　　生：房子。

　　師：你家的房子有什么特點(diǎn)?

　　生：我家的房子是淡黃色的。

　　生：我們的房子有小朋友的大拇指那么大。

　　生：我還會(huì )唱歌呢!人們一搖，我們就唱出優(yōu)美的歌聲。

　　生：房子外面坑坑洼洼的。

　　師：不夠光滑，換個(gè)詞語(yǔ)——

　　生：很粗糙、毛毛糙糙的。

　　生：我家像個(gè)小葫蘆，有兩間臥室，一間我住，一間弟弟住。

　　師：爸爸媽媽呢?

　　生：我們一出生就開(kāi)始獨立生活了。

　　師：真了不起!還有發(fā)現么?

　　生：房子兩端像嘴巴一樣微微翹起。

　　師：猜一猜房子里面有什么?

　　生：當然是兩個(gè)花生寶寶。

　　師：輕輕打開(kāi)房子，看看你猜得準不準?

　　(二)觀(guān)察寶寶

　　師：用剛才的辦法，仔細觀(guān)察花生寶寶，看看你有什么發(fā)現。

　　生：我們身子胖胖的，圓鼓鼓的，真可愛(ài)!

　　生：我們都穿著(zhù)淡紅色的內衣。

　　師：你可不要小看這紅色內衣，她還有補血功能呢!

　　生：我們弟兄兩個(gè)一個(gè)大一個(gè)小。大的是我，小的是弟弟。

　　生：我聞到了濃濃的香味，口水都要掉下來(lái)了，真想吃了它!

　　師：想吃就吃吧，美美地品嘗，看看是什么感覺(jué)?

　　(學(xué)生津津有味地吃起來(lái)，吃過(guò)后討論)

　　生：咬第一口就覺(jué)得很香，后來(lái)香味在整個(gè)嘴里都有了。

　　生：是呀!真是滿(mǎn)口留香呀!

　　師：再?lài)L嘗寶寶的內衣。

　　生：又苦又澀。

　　生：和花生寶寶的味道差遠了。

　　[教師給學(xué)生充足的時(shí)間讓他們觀(guān)察，然后交流自己的觀(guān)察所得，學(xué)生說(shuō)得輕松；教師及時(shí)提示、修改、規范學(xué)生語(yǔ)言，學(xué)生講得到位；采用角色體驗的方法，縮短了學(xué)生與所觀(guān)察事物的距離；教師幽默的語(yǔ)言，活潑有趣，是對學(xué)生無(wú)聲的感染。學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察，樂(lè )于表達。]

　　三、拓展延伸，合理想象

　　師：你們家原來(lái)住在哪里?

　　生：地里。埋在土里。

　　師：你為什么不把果子掛在枝頭，讓大家看到你，夸贊你呀!

　　生：我覺(jué)得沒(méi)有那個(gè)必要，做人嘛，要謙虛點(diǎn)!

　　師：改成“做花生嘛，要謙虛點(diǎn)!”會(huì )更合適。你很謙虛，但是聽(tīng)說(shuō)你的作用卻很多，能介紹一下嗎‘7

　　生：(陸續)可以榨油�？梢宰龀筛鞣N各樣的食品。還可以治療部分疾病。

　　師：看來(lái)，我們都應該向你們花生學(xué)習。

　　生：不客氣!

　　[用采訪(fǎng)的'形式，降低了說(shuō)話(huà)的難度；巧妙設計問(wèn)題，讓學(xué)生明白道理，積累素材的同時(shí)，不留思想教育的痕跡。設計簡(jiǎn)潔明快，趣味橫生。]

　　四、編寫(xiě)提綱，妙筆生花

　　師：有一天，外星人來(lái)到地球上，他們不認識你們，以為你們是一些蟲(chóng)子。他們看了半天，你們也沒(méi)有動(dòng)，他們更加奇怪了。你準備怎么做自我介紹?

　　生：可以先介紹我家的房子，再介紹我自己，最后介紹我們的作用。

　　師：很好，思路清楚。還有別的辦法嗎?

　　生：先介紹自己的總體情況，比如叫什么名字?家住在哪里?接著(zhù)介紹樣子，最后介紹自己和人類(lèi)的關(guān)系。

　　師：還可以寫(xiě)你和人類(lèi)之間、其他水果之間發(fā)生的有趣的故事。題目自己擬定，可以是《我》、《花生寶寶》，還可以是《花生的一天》等，然后結合自己觀(guān)察到的和想象到的寫(xiě)下來(lái)。

　　[“向外星人介紹自己”遠比“把你自己的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)”更讓學(xué)生感興趣。學(xué)生對外星人好奇，急于向外星人介紹自己，大有不吐不快之感。巧妙地把寫(xiě)作思路融入談話(huà)之中，收到了“潤物細無(wú)聲”的功效。

設計作文 篇3

　　今天我去魏老師那里上課，這次課程是畫(huà)一張創(chuàng )作海報，魏老師拿出電腦給我們講海報創(chuàng )作，畫(huà)海報的主要部分是怎么畫(huà)呢？畫(huà)面的上面或者中間要有一個(gè)主題，可以配圖或者幾句話(huà)，這樣才是完整的海報，后來(lái)魏老師又給我們看了一些例子，有的是直接寫(xiě)了一個(gè)標題，沒(méi)有畫(huà)圖，但是文字主題特別大，整個(gè)畫(huà)面都占滿(mǎn)了。還有的是畫(huà)了一張圖，然后有一個(gè)主題。

　　我心想，我該畫(huà)哪個(gè)形式呢？這時(shí)魏老師提醒我們不能直接照抄，要有自己的創(chuàng )作想法，我這下為難了，怎么樣才能創(chuàng )作一幅海報呢？我想著(zhù)想著(zhù)，忽然靈感突發(fā)，拿出筆，就開(kāi)始畫(huà)起來(lái)，我先畫(huà)了四個(gè)大字，中秋快樂(lè )！其中秋字是畫(huà)在月餅上，然后我在字的下面畫(huà)了一個(gè)超級大的圓，可不是地球啊，是月亮，中秋月圓嗎！

　　經(jīng)過(guò)反反復復的修改，畫(huà)的超級圓，八月十五的月兒圓啊，我在一面畫(huà)上陰影和隕石坑，這樣更加像月亮，最后我在月亮上畫(huà)一個(gè)玉兔，我沒(méi)有畫(huà)嫦娥。我認為嫦娥八月十五可能去跟后裔團圓去了。下邊畫(huà)了幾個(gè)糖果，我想中秋節到了，大家團圓賞月，吃點(diǎn)糖果慶祝一下，所以我就畫(huà)了糖果，我畫(huà)完把邊處理下后，向魏老師展示一下。魏老師說(shuō)：“非常好，如果再涂色就更好了！”

　　下面我開(kāi)始涂色了，月亮是黃色的，這可不容易了，黃色顏料稀缺，而我的月亮又那么大，所以找了4個(gè)黃色才勉強把月亮涂完，有的地方深有的地方淺色，然后玉兔的眼睛紅色的`，耳朵粉色，四個(gè)大字不同的顏色，現在畫(huà)面已經(jīng)很好了，我又把糖果也涂色了，這樣整幅圖已經(jīng)很整體了，畫(huà)完以后我就貼到門(mén)外，想，肯定有很多人看到我畫(huà)的這幅畫(huà)海報，我一定會(huì )出名的！

　　我知道魏老師安排這堂課真的很用心��！再過(guò)兩天周末就是中秋節，中秋節前畫(huà)一張中秋海報是不是很有意義呢！并且中秋節是家人團圓的時(shí)候，畫(huà)月餅跟月亮團團圓圓，通過(guò)這節課，我最大的收獲就是知道了怎樣畫(huà)動(dòng)畫(huà)海報，同時(shí)也知道魏老師的這堂課別有用心��！

設計作文 篇4

　　假如我是位建筑設計師，我要把最好的房子設計出來(lái) ，獻給那些貧困的人們。

　　假如我是位建筑設計師，我會(huì )把一片不起眼的空地變成一幢美麗的樓房。我會(huì )用環(huán)保材料來(lái)建筑樓房，而不用那些木材、水泥等建筑材料。這種環(huán)保材料是最新發(fā)明的，安裝在樓房上，可代替太陽(yáng)能。

　　假如我是位建筑設計師，我要設計一所全功能的樓房。外面包上一層環(huán)保材料，里面則有許多按鈕。在書(shū)房，你按一下門(mén)前的白色按鈕，底下的.那塊地板就會(huì )自動(dòng)的移動(dòng)起來(lái)，把你送到書(shū)柜面前，它就會(huì )自動(dòng)消失。如果書(shū)柜上的書(shū)你夠不著(zhù)，你可以按一下紅色按鈕，你的面前就會(huì )出現一個(gè)紅梯子……這些是我的杰作。

　　假如我是建筑師，我會(huì )設計一個(gè)通向天空的彩虹橋。讓小朋友們都上天去看一看，看一看孫悟空曾經(jīng)鬧過(guò)的天宮，去廣寒宮看一看月兔是不是和地球上的兔子一樣可愛(ài)，去嘗嘗嫦娥姐姐的桂花酒……

　　假如我是建筑設計師……這雖然是個(gè)夢(mèng)想，但我想這個(gè)夢(mèng)想最終還是會(huì )實(shí)現的！

設計作文 篇5

　　在夢(mèng)中，我被自己設計的高樓大廈驚呆了。蔚藍的天空，碧綠的草坪，矗立著(zhù)一座座別具一格的建筑物，它們是那么的與眾不同，周?chē)�還聚攏著(zhù)許多人，他們仰著(zhù)頭，每個(gè)人都露出羨慕的眼神，個(gè)個(gè)伸出大拇指對這些高樓大廈贊不絕口。我興奮極了，高興的笑了起來(lái)，笑聲把我從夢(mèng)中驚醒，哎，這原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！

　　我無(wú)數次在夢(mèng)中夢(mèng)到自己成為了一名建筑設計師，我渴望它變?yōu)楝F實(shí)。因為我爸爸就是一名建筑工程師。每當走在城市的大街上，爸爸都會(huì )突然叫住我說(shuō)：“萌萌快看，這些高樓大廈就是爸爸建造的，那些漂亮的住宅小區也是爸爸建造的`�！笨粗�(zhù)爸爸激動(dòng)、自豪的神情，我羨慕極了。爸爸還特意帶我去錢(qián)江新城參觀(guān)了他所建造的高樓大廈呢！看到這些漂亮的建筑物，使我下定決心，將來(lái)長(cháng)大后我一定要成為一名優(yōu)秀的——建筑設計師。

　　我從小就對繪畫(huà)有著(zhù)濃厚的興趣，我想要成為一名建筑設計師首先要有扎實(shí)的繪畫(huà)功底。平時(shí)一做完作業(yè)，我就會(huì )拿起畫(huà)筆，畫(huà)一些自己想象中的大房子。爸爸還經(jīng)常告誡我說(shuō)：“除了要有扎實(shí)的繪畫(huà)功底以外，還要多閱讀一些課外書(shū)籍，多去看一些繪畫(huà)作品展覽，掌握和積累豐富的課外知識，開(kāi)拓思路，培養自己敏銳的觀(guān)察力，來(lái)不斷提高自己的藝術(shù)修養和藝術(shù)水平�！蔽依斡洶职值慕虒�，暗下決心，現在一定要好好學(xué)習，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想去努力，將來(lái)我一定會(huì )成為一名人人羨慕的、優(yōu)秀的——建筑設計師，設計出比爸爸建造的還要漂亮的高樓大廈。

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