難忘的數學(xué)課作文(優(yōu))
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的難忘的數學(xué)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的數學(xué)課作文1
生活中總會(huì )有著(zhù)意想不到的收獲，在一節數學(xué)課上，我收獲到了自信心，對我以后的學(xué)習有很大的幫助。
那是一節數學(xué)課，數學(xué)老師要找人回答問(wèn)題，我在班里的數學(xué)成績(jì)不是很好，我很害怕老師會(huì )找到我，就在心里默念“不要找到我，不要找到我......”，怕什么來(lái)什么，老師點(diǎn)到了我的名字，讓我來(lái)回答問(wèn)題，我沒(méi)有回答，只是在想如果我要是回答錯了老師會(huì )不會(huì )批評我？同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我？我很為難，要不要回答。我許久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，老師應該知道我的想法便鼓勵我說(shuō)“回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，你要對你自己有足夠的自信心，你不說(shuō)出來(lái)怎么會(huì )知道對不對呢�！边^(guò)了一會(huì )我把自己心里的答案說(shuō)了出來(lái)，老師微笑著(zhù)對我說(shuō)“答案是正確的�！崩蠋熥屛易氯ブ�，還說(shuō)“不論是做什么都要對自己有信心才行，回答問(wèn)題也是，心中有了答案就說(shuō)出來(lái)，對與錯都沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵的是要對自己有信心才行�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得老師說(shuō)的很有道理，我決定改變我自己，在以后的課堂上我都會(huì )積極的回答問(wèn)題，老師們也經(jīng)�？洫勎�，聽(tīng)了老師的話(huà)我很開(kāi)心�？磥�(lái)對自己有信心還是很重要的`。我很感激數學(xué)老師的那段話(huà)。
這真是一次意想不到的收獲。
難忘的數學(xué)課作文2
周四上午第一節課是數學(xué)課，老師帶我們到多媒體報告廳去上課，同學(xué)們興奮不已。
一走進(jìn)多媒體報告廳，同學(xué)們都驚呆了，因為這里太大了，大概能坐幾百人，真是太美了！后面是鮮紅的沙發(fā)，前面有一個(gè)大舞臺，我們就坐在大舞臺上上課。前面的墻上有一個(gè)大屏幕，就像坐在電影院一樣，低下頭一看，你會(huì )看見(jiàn)漂亮干凈的'木地板。
坐下來(lái)后，姜老師開(kāi)始給我們上課了，內容是“認識幾分之一”。大屏幕上出現了兩瓶礦泉水，一個(gè)蛋糕，四個(gè)蘋(píng)果和兩個(gè)小朋友，老師問(wèn)：“誰(shuí)能把這些食物平均分給兩個(gè)小朋友？”大家紛紛舉手。老師請了施佑澤回答，施佑澤一邊回答一邊做動(dòng)作，老師表?yè)P他回答得好。老師告訴我們一半就是二分之一，還教了我們怎么讀怎么寫(xiě)，認識分子、分母、分數線(xiàn)，我們學(xué)得可認真了！
接下來(lái)老師讓我們拿出課前發(fā)的正方形紙，折一折、分一分，用紅線(xiàn)涂出二分之一，有的折成三角形，有的折成長(cháng)方形。老師請了吳彤、付峻浩等同學(xué)上臺展示作品；然后，老師又讓我們折成四分之一，最后老師讓我們自己折。同學(xué)們動(dòng)手又動(dòng)腦，學(xué)得可帶勁了。
下課鈴不知不覺(jué)響了起來(lái)，這真是一節難忘的數學(xué)課。
難忘的數學(xué)課作文3
在我的記憶中，有許多開(kāi)心的事，但最開(kāi)心的要數那節課。
那一天，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫‘微笑過(guò)竿’�！薄昂俸�，這個(gè)游戲的名字還真有趣！”老師先將我們分成三隊，分別是開(kāi)心隊、快樂(lè )隊、火箭隊。我被分在了火箭隊。接著(zhù)，老師宣布了游戲規則：1過(guò)竿時(shí)膝蓋不能彎曲；2胸脯不能碰到鈴鐺；3過(guò)竿時(shí)要面帶微笑。聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我心里更加疑惑：為什么過(guò)竿時(shí)要面帶微笑呢？
不一會(huì )兒，游戲開(kāi)始了。首先是張鵬上場(chǎng)。只見(jiàn)他直起雙腿，挺著(zhù)大肚子，像極了一位十月懷胎的.孕婦。我看見(jiàn)他的雙腿在隱隱發(fā)抖，眼看他就要過(guò)關(guān)了，同學(xué)們突然叫到：“他犯規，沒(méi)有笑！”張鵬一聽(tīng)，趕緊擠出一絲笑容，那僵硬的笑容簡(jiǎn)直比哭還難看！就在最后關(guān)頭，他突然摔了個(gè)人仰馬翻，逗的我們哈哈大笑。
不知不覺(jué)，輪到我上場(chǎng)了。面對著(zhù)眼前系著(zhù)鈴鐺的橫桿，我心里緊張極了。我用手拍了拍胸脯，在心里默默地為自己打氣：“不要害怕，我能行！”我挺起胸，兩腿分開(kāi)，身體微微往后仰，微笑著(zhù)向前走。盡管過(guò)竿不容易，但我始終面帶微笑。遺憾的是最后我沒(méi)能順利通過(guò)。
雖然這次我們隊輸了，但“微笑過(guò)竿”這個(gè)游戲讓我明白了：要微笑著(zhù)面對困難。
難忘的數學(xué)課作文4
星期六的早上，雨下得很大。爸爸把我送到行政大樓B座，胡老師早就在門(mén)口等著(zhù)我們了，我們整整齊齊的排著(zhù)隊伍到3樓的大廳，胡老師給每一位同學(xué)發(fā)了兩樣學(xué)具：一張順序填空紙和一小袋圖形，在那里我們將要上一節特別的數學(xué)課呢！
我們一走進(jìn)大廳里，覺(jué)得里面好大啊，臺下已坐了好多位來(lái)聽(tīng)課的老師呢，聽(tīng)說(shuō)這些來(lái)聽(tīng)課的老師有好多是全國特級數學(xué)老師呢！李老師開(kāi)始給我們上課了，這一節課是學(xué)習“找規律”。李老師提了很多問(wèn)題，有很多同學(xué)都舉手積極發(fā)言。李老師問(wèn)同學(xué)們：在我們這個(gè)大廳里面有什么是有規律的？我抬頭一看：哇，那么多有規律的地方��！我趕快舉手，李老師叫我回答問(wèn)題。我說(shuō)：“天花板板上每隔一個(gè)電風(fēng)扇就有五個(gè)燈泡，這樣有規律的排列下去的�！崩罾蠋煴�?yè)P我：“這位同學(xué)回答真完整！”我很高興，后來(lái)我又回答了很多問(wèn)題，可是還有最后一個(gè)問(wèn)題回答錯了。問(wèn)題是：白紙后面到底藏著(zhù)幾顆珠子？正確的.答案應該是雙數，但我回答了單數。
這節數學(xué)課最特別的是：每位同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，都可以拿著(zhù)話(huà)筒說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)的聲音很響亮。這節數學(xué)課上得真有意思！
難忘的數學(xué)課作文5
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無(wú)數顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個(gè)個(gè)階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙。
那是我九歲的時(shí)候上二年級，有一次，上了一堂數學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長(cháng)方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周?chē)�，尋找各種圖形，我看到了桌子是長(cháng)方形，方向盤(pán)，太陽(yáng)，汽車(chē)輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當我看到這些圖形時(shí)，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現了一個(gè)新的大陸。
正是這堂數學(xué)課，開(kāi)闊了我的大腦，增加了我的點(diǎn)滴能力，它就像一把金鑰匙打開(kāi)我數學(xué)知識百科的大門(mén)，讓我更加難忘，更加熱愛(ài)數學(xué)知識大百科，讓我更加崇拜數學(xué)。
點(diǎn)評：在一個(gè)人成長(cháng)的`經(jīng)歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數學(xué)課來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了自己的收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫(xiě)的好，很重要一點(diǎn)就是想象力豐富，所以學(xué)生在寫(xiě)作文中要大膽想象，想象力是很重要的。
難忘的數學(xué)課作文6
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們的數學(xué)老師――鄒老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了溫馨的教室。
數學(xué)課講的是分數，老師先給我們講了一個(gè)故事。故事大體是這樣的：唐僧師徒四人來(lái)分西瓜，唐僧先把西瓜一切兩瓣，然后再把兩瓣切成四瓣，豬八戒就對師傅說(shuō)：“四班西瓜都一樣大�！必i八戒又說(shuō)：“猴哥那個(gè)看起來(lái)就是比我的`大�！睅煾敌χ�(zhù)把孫悟空的和豬八戒的西瓜交換了一下。這是，豬八戒才心滿(mǎn)意足。老師講完故事了，但是我還在呆呆的看著(zhù)老師，直到我同位捅了我一下，我才清醒過(guò)來(lái)。這時(shí)老師說(shuō)：“故事中的兩瓣用數學(xué)中分數的表達方式是二分之一，那誰(shuí)知道四瓣用分數怎么表示呀？”我第一個(gè)舉手說(shuō)：“四分之一�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“正確�！边�在同學(xué)們面前表?yè)P了我，并獎勵了我一顆大大的紅花，以此激勵我更好的學(xué)習數學(xué)。
老師這種獨特的教學(xué)方法令我十分難忘，她讓我愛(ài)上了數學(xué)，對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
難忘的數學(xué)課作文7
我已經(jīng)上小學(xué)五年級了，上過(guò)無(wú)數次數學(xué)課，有一堂數學(xué)課讓我至今難忘，當時(shí)的情景還歷歷在目。
記得有一天，數學(xué)老師來(lái)給我們上數學(xué)課。我們那時(shí)才剛剛學(xué)會(huì )小數除法，老師給我們出了幾道小數除法題，剛好上面有一道我不會(huì )做，但數學(xué)老師說(shuō)：“我點(diǎn)到的.同學(xué)上來(lái)做”。我在心里暗暗想，不要點(diǎn)到我，不要點(diǎn)到我。但是老師恰好點(diǎn)了我上去做那道我不會(huì )做的那道題。我的心里怦怦直跳，我不會(huì )做那道題，做錯了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺去做了那道題。這道題目是0。416 ÷0。032，我做錯了，我多添了2個(gè)0，我本以為老師會(huì )批評我，可老師卻表?yè)P了我。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)錯有可能全班同學(xué)都可能會(huì )犯這種錯誤，可這次我講了，我相信大家以后就不會(huì )犯這種錯誤了�！崩蠋熤v先把0。032的三位小數點(diǎn)往0。416右邊移三位，0。416就變成了416，0。032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等于13，哦這樣簡(jiǎn)單，我終于明白了。
這節數學(xué)課讓我終身難忘，通過(guò)這堂課，我以后再遇見(jiàn)這種數學(xué)題，我一定不會(huì )做錯了。
難忘的數學(xué)課作文8
數學(xué)課既枯燥又乏味，可這次呢，讓我記憶猶新，十分難忘。
“鈴鈴鈴——”上課了，老師踏著(zhù)沉重的腳步來(lái)到教室，速度比平時(shí)慢了許多，神情凝固了似的，手里端著(zhù)一個(gè)杯子。這時(shí)，吵成一團的教室立刻安靜了下來(lái)，連一根細細的針掉在地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚。
陳老師在黑板上出題，當時(shí)，他難受得“咳”了一下，皺著(zhù)眉頭。
我心想：“老師是病了，還為我們上課，我一定要認真，不讓老師失望�！�
“咳咳咳——”老師咳嗽的.好像更厲害了，于是老師還在教我們知識，一點(diǎn)一點(diǎn)的，同學(xué)們看著(zhù)老師做的一切。
接著(zhù)，每一位同學(xué)都認真地聽(tīng)老師講課了。陳老師要請同學(xué)上來(lái)寫(xiě)題目，同學(xué)們紛紛舉手。當時(shí)，同學(xué)們都知道了，陳老師是帶病來(lái)上課的，就打起了精神。只有一位同學(xué)最悠閑，靠在桌子上，好像剛剛打完敗戰似的，垂頭喪氣的。老師請她上來(lái)寫(xiě)，結果她一上來(lái)嘴里一直在嘀咕，。
“你寫(xiě)不出來(lái)了吧！”說(shuō)完，有吃力地“咳”了一聲。最后，老師還是耐心地給我們分析，一直到同學(xué)們都聽(tīng)懂為止。
“鈴鈴鈴——”一屆難忘的數學(xué)課就這樣結束了。
難忘的數學(xué)課作文9
邁著(zhù)輕松的步子，我背著(zhù)那輕的不能在輕的書(shū)包，從容地向學(xué)校走去。
開(kāi)學(xué)的第一天，我從沒(méi)如此高興過(guò)。笑，一直掛在我臉上，暑假過(guò)完了，開(kāi)學(xué)要上課了，怎么還不會(huì )那么高興呢？“減負”了嘛！媽媽再也不會(huì )讓我做事了�？墒�，開(kāi)學(xué)，會(huì )不會(huì )第一天就要測驗做卷子呢？但是，讓我們把時(shí)間都放在這種做作業(yè)的上面，我們能提高整體素質(zhì)嗎？不一定。我們可以把時(shí)間安排好，這樣一來(lái)我們各方面都能提高。
帶著(zhù)一顆激動(dòng)而又滿(mǎn)懷憂(yōu)慮的`心，我坐進(jìn)了熟悉的教室，新的老師來(lái)了，不知誰(shuí)喊了一聲，新的老師微笑地走進(jìn)了教室，首先她自我介紹，我姓翁，同學(xué)們可以叫我翁老師，她說(shuō)：“我跟您們劉老師教學(xué)方法不一樣。我每天布置的家庭作業(yè)在校完成，回家沒(méi)有作業(yè)�！耙�！”……歡笑聲像海邊的潮水洶涌澎湃。
同學(xué)們都不知道該怎么表達自己心里的激情。我的擔心和懷疑早已飛到九霄云外了。
太好啦！這樣，我就有時(shí)間看我想看的書(shū)了，做我想玩的游戲了，聽(tīng)我喜歡聽(tīng)的英語(yǔ)磁帶了，當然也不能放松學(xué)習，再也不用因為來(lái)不及完成作業(yè)而放棄它們了。
時(shí)間，我又可以自由的擁有你啦！
難忘的數學(xué)課作文10
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了。這是節數學(xué)課。
沈老師拿著(zhù)課本走進(jìn)了教室，她本以為同學(xué)們會(huì )鴉雀無(wú)聲地等待她來(lái)上課�？蛇�沒(méi)到教室，一陣嘰嘰呱呱地聲音傳了出來(lái)。老師皺著(zhù)眉站在那里一言不發(fā)，想等同學(xué)們安靜下來(lái)再上課�？赏瑢W(xué)們可能是沒(méi)看見(jiàn) 老師來(lái)了，還繼續說(shuō)得起勁，聲音越來(lái)越響，連在離教室很遠的辦公室里的班主任陳老師也聽(tīng)見(jiàn)了。陳老師趕來(lái)了，問(wèn)：“是哪只蒼蠅在亂叫�。�？” 聽(tīng)了陳老師的聲音同學(xué)們我們一下子安靜了下來(lái)。
大家這才注意到平時(shí)很文靜沈老師漲紅著(zhù)臉，神情顯得很生氣。這時(shí)我突然想到一句話(huà)：老虎不發(fā)威，當我是病貓。后來(lái)大家就安靜多了，可沒(méi)過(guò)一會(huì )又吵開(kāi)了，老師的臉變得更難看了，即使是傻瓜看了也會(huì )怕，何況是我 們呢？！我的心怦怦直跳，不知老師會(huì )不會(huì )發(fā)火。
風(fēng)平浪靜。我就想著(zhù)做作業(yè)�？偹闶呛昧艘稽c(diǎn)。我心想以后別再惹老師生氣了，在每節課都要管住自己的.小嘴巴。作為班干部，更要以身作則。
我后悔及了！從今以后，我再也不會(huì )在課堂上亂說(shuō)話(huà)，亂做小動(dòng)作了。
難忘的數學(xué)課作文11
六（3）班的同學(xué)們穿著(zhù)整潔的校服，戴著(zhù)嶄新的紅領(lǐng)巾，齊刷刷地站立在走廊上。當上課鈴聲一響，便邁著(zhù)整齊的步伐大步跨下樓。瞧瞧，這架勢絕不亞于北京升旗手，走得有模有樣，不一會(huì )就到了二 樓的會(huì )議室。
開(kāi)始上課了，老師先要我們介紹自己的.名字，一位女同學(xué)發(fā)了言，可聲音太小了。我也舉了手，很榮幸被老師點(diǎn)中，我大聲說(shuō)：“我叫凌超凡”老師微笑著(zhù)著(zhù)示意我坐下，我不由得害羞了一小會(huì )， 可不一會(huì )兒又恢復了常態(tài)。
老師提出的第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我又舉起了手，很不幸的是，由于對定義理解錯了，我回答得不對，我垂頭喪氣地坐下去，心想：這回臉丟大了！臉上紅一陣白一陣的，心中真不是滋味。這一堂課可是 全程錄像呀！接下來(lái)老師提的幾個(gè)問(wèn)題我都會(huì )，也有十分的把握，但是我就是沒(méi)有勇氣再次舉起我的手來(lái)！哎，我真該好好預習的，以為會(huì )了，偏偏在這卡了殼了，還是沒(méi)改我“浮躁”的老毛病呀！
老師那有趣的教學(xué)方法，使我們遨游在數學(xué)的海洋中，我們真正地做到了在問(wèn)中學(xué)，在學(xué)中問(wèn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然，積極發(fā)言……
可能由于太快樂(lè )的緣故，我們覺(jué)得一眨眼就下課了！這真是一堂有趣的，令我終身難忘數學(xué)課呀！
難忘的數學(xué)課作文12
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無(wú)數顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個(gè)個(gè)階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙，難忘的數學(xué)課作文。
那是我九歲的時(shí)候上二年級，有一次，上了一堂數學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長(cháng)方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周?chē)�，尋找各種圖形，我看到了桌子是長(cháng)方形，方向盤(pán)，太陽(yáng)，汽車(chē)輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當我看到這些圖形時(shí)，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現了一個(gè)新的大陸。
正是這堂數學(xué)課，開(kāi)闊了我的大腦，增加了我的點(diǎn)滴能力，它就像一把金鑰匙打開(kāi)我數學(xué)知識百科的大門(mén)，讓我更加難忘，更加熱愛(ài)數學(xué)知識大百科，讓我更加崇拜數學(xué)。
點(diǎn)評：在一個(gè)人成長(cháng)的經(jīng)歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數學(xué)課來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了自己的`收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫(xiě)的好，很重要一點(diǎn)就是想象力豐富，所以學(xué)生在寫(xiě)作文中要大膽想象，想象力是很重要的。
難忘的數學(xué)課作文13
在20xx一天，我像往常一樣毅然走進(jìn)教室。往�？偸俏耐瑢W(xué)們在此時(shí)此刻竟變得如此嚴肅，那讓我異常驚異，我往講臺上一望，哦！原來(lái)我們的數學(xué)老師在抄題呢！怪不得今天那么嚴肅呢！
老師把題抄好之后，就提問(wèn)我們，他指著(zhù)一道題，對我們說(shuō)：“這一類(lèi)型的題同學(xué)們是最容易做錯的。所以大家在考試的時(shí)候要弄清題意，做題千萬(wàn)不能馬虎，否則成績(jì)就會(huì )下降。接下來(lái)我來(lái)提問(wèn)，”他掃視了一番，最后大聲說(shuō)：“玩君，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這道題該怎么做？”我看了，便念起了我的答案，他聽(tīng)了，說(shuō)：“不對，坐下！”說(shuō)著(zhù)，他就公布了這道題的答案并進(jìn)行講解。這時(shí)，下課鈴聲正在鈴鈴鈴的響著(zhù)，老師說(shuō)：“下節課我們再來(lái)繼續，下課�！辈灰粫�(huì )兒，又上課了，這次老師又再次提問(wèn)我：“這道題應該怎么做？”我依舊說(shuō)了我答案，這次他失望而不滿(mǎn)地說(shuō)：“還是不對，坐下！“說(shuō)著(zhù)，他依舊像剛才公布了答案，并進(jìn)行講解。接著(zhù)，他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“玩君，你今天已經(jīng)錯了兩題了�！币苍S你認為這只是一次批評而已，但是我從他的眼神中看到了：作為一名學(xué)生，不應該犯下這個(gè)錯誤。
從那時(shí)起，我就決定，要慢慢的`改正這個(gè)錯誤，只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
難忘的數學(xué)課作文14
寒假一瞬間就過(guò)去了，不知不覺(jué)又到了上學(xué)的時(shí)刻，現在已經(jīng)上了一個(gè)星期了，但是讓我最難忘的一節課是數學(xué)課。
為什么令人難忘呢？因為那節課既有趣，又讓我學(xué)到了新的學(xué)習方法：那天上課鈴一響，彭老師就神采奕奕地走進(jìn)教室。大家馬上坐端正，彭老師說(shuō)：“寒假過(guò)去了，大家一下子就開(kāi)學(xué)了，可能還有些不習慣，緊張，我們先來(lái)做個(gè)游戲，放松一下心情，好不好？”大家個(gè)個(gè)都說(shuō)好。老師開(kāi)始說(shuō)游戲規則了：“今天的游戲叫東南西北，我說(shuō)西，你們就轉到西�！庇谑�，老師說(shuō)：“請轉到南面去�！蓖瑢W(xué)們都轉到南面去了�！罢堔D到西面去�！崩蠋熡终f(shuō)。結果轉到東、南、西、北的都有，有的同學(xué)還面對面，互相相視一望，就哈哈大笑，老師也忍不住笑了起來(lái)。接下來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，平常大家是不是覺(jué)得方位很容易判斷？今天出洋相的同學(xué)還真不少呢，下面我教大家一個(gè)判斷方向的秘訣吧。大家要知道東南西北這四個(gè)方向是順時(shí)針排列，你就算只知道其中一個(gè)，也能推算出其他的，你只要死死地記住太陽(yáng)升起的方向是東方，它相對的`就是西方，它的前面是北方，后面是南方就可以了�！�
這節數學(xué)課可真是令人難忘呀！它讓我牢牢地記住了判斷方向的方法
難忘的數學(xué)課作文15
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數學(xué)課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進(jìn)教室。不一會(huì )兒，張老師邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)了教室�，F在開(kāi)始上課！
同學(xué)們，這節課我們要學(xué)的內容是……張老師故意放慢語(yǔ)速，我們在下面急的兩眼放光，張老師看我們很想知道，就說(shuō)：好吧！好吧！告訴你們。這節課我們要學(xué)小數的意義和性質(zhì)。說(shuō)完，張老師就認真的講了起來(lái)。我們在下面聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)。
很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會(huì )兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前說(shuō)：小亮同學(xué)，請把你做的.數學(xué)題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來(lái)應該點(diǎn)在十位上的小數點(diǎn)，卻被點(diǎn)在個(gè)位上。張老師開(kāi)玩笑說(shuō)：小亮同學(xué)，你的小數點(diǎn)串錯門(mén)了吧！小亮一看不好意思的撓了撓頭。
張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，說(shuō)：以后大家要細心，不要讓自己的小數點(diǎn)串錯門(mén)啦！
叮鈴鈴！下課了。
這節數學(xué)課真愉快呀！
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