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《簡(jiǎn)單機械》復習教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的《簡(jiǎn)單機械》復習教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
一、背景和教學(xué)任務(wù)分析
《功和機械》復習是初三畢業(yè)學(xué)業(yè)考試第一輪復習中力學(xué)部分的最后一個(gè)單元內容,它主要包括功和簡(jiǎn)單機械兩大部分內容。在歷年的畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中這部分內容所占分值在6分左右,本章內容復習利用2課時(shí),第一課時(shí)簡(jiǎn)單機械,第二課時(shí)功和滑輪組斜面輪軸,本節為第一課時(shí),本課時(shí)知識與我們日常生活密切相關(guān),本著(zhù)“從生活走向物理,從物理走向社會(huì )”的學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)學(xué)生生活經(jīng)驗,在情景中分析和解決問(wèn)題,從而引導學(xué)生復習本章內容。
二、教學(xué)目標
【知識與技能】
1、知道杠桿、分類(lèi)應用及杠桿平衡條件
2、 知道定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)及其作用
【過(guò)程與方法】
1、回顧杠桿五要素從而分清省力和費力的道理。
2、利用典型例題理解各種滑輪的特點(diǎn)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
1. 通過(guò)對各種杠桿和滑輪的認識,體驗物理知識和人們生活水平的密切關(guān)系
2. 感受生活中杠桿有廣泛的應用，激起學(xué)生學(xué)習物理的興趣，養成認真細致的科
學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):區分不同類(lèi)型的杠桿、理解各種滑輪的特點(diǎn)及應用。
2. 難點(diǎn):杠桿的動(dòng)力臂、阻力臂作圖。
四、學(xué)習資料和器材準備
多媒體課件的制作及多媒體設備
五、教學(xué)設計思路
本設計的基本思路是盡量突出學(xué)生的學(xué)習主體地位,發(fā)揮“教學(xué)”作用貫穿課堂教學(xué),通過(guò)自主參與、互助合作來(lái)鞏固知識,通過(guò)“學(xué)案”嘗試改變教學(xué)方法和模式,讓學(xué)生在解決問(wèn)題中逐步將“簡(jiǎn)單機械”的基礎知識和基本規律進(jìn)行系統復習,以此來(lái)提高學(xué)生觀(guān)察生活、質(zhì)疑現象、 解釋規律、學(xué)會(huì )總結的能力和水平。
六、教學(xué)過(guò)程
【考點(diǎn)掃描】
一、杠桿平衡條件
�。�1）認識杠桿
1.定義:____________________________________叫杠桿。
說(shuō)明:①杠桿可直可曲,形狀任意。
�、谟行┣闆r下,可將杠桿實(shí)際轉一下,來(lái)幫助確定支點(diǎn)。如:魚(yú)桿、鐵鍬。
2. 五要素——組成杠桿示意圖。
�、僦c(diǎn):_____________的點(diǎn)。用字母 O 表示。
�、趧�(dòng)力:_______________力。用字母 F1表示。
�、圩枇�:________________力。用字母 F2表示。
說(shuō)明：動(dòng)力、阻力都是使杠桿受力,所以作用點(diǎn)在杠桿上。動(dòng)力、阻力的方向不一定相反,但它們使杠桿的轉動(dòng)的方向相反
�、軇�(dòng)力臂:從 _____到 ___________的距離。用字母 l 1表示。
�、葑枇Ρ�:從 _____到 ____________的距離。用字母 l2表示。
�。�2）杠桿的平衡條件:
1.杠桿平衡是指:_______________________。
2.實(shí)驗前:應調節杠桿兩端的螺母, 使杠桿在水平位置平衡。 這樣做的目的 是:可以方便的從杠桿上讀(量)出力臂。
3.結論:杠 桿 的平衡 條 件 (或 杠 桿 原 理 ) 是 :_____________________________。
公式:_____________________ 也可寫(xiě)成:_____________________(比例式)
二、杠桿分類(lèi)與力臂作圖
1.杠桿分類(lèi)
�、�.省力杠桿條件:____________________特點(diǎn):______________________舉例:_____________
�、�.費力杠桿條件:___________________特點(diǎn):______________________舉例:______________
�、�.等臂杠桿條件:____________________特點(diǎn):______________________舉例:_____________
2.力臂作圖方法(步驟) :一找支點(diǎn)、二畫(huà)線(xiàn)、三作垂線(xiàn)、四標臂
�、� 找支點(diǎn) O ;
�、� 畫(huà)力的作用線(xiàn)(虛線(xiàn));
�、� 畫(huà)力臂(實(shí)線(xiàn),過(guò)支點(diǎn)垂直力的作用線(xiàn)作垂線(xiàn));
�、� 標力臂(大括號)。
三、滑輪
1.定滑輪:
�、俣x:________________的滑輪。
�、趯�(shí)質(zhì):定滑輪的實(shí)質(zhì)是:____________杠桿(畫(huà)出右圖定滑輪的力臂)。
�、厶攸c(diǎn):______________________________
�、軐硐氲亩ɑ� (不計輪軸間摩擦) F_____G; 若繩子自由端移動(dòng)距離 S(或速度 v /) ,重物移動(dòng)的距離h(或速度 v) ,則 _________或 ____________。
2.動(dòng)滑輪:
�、俣x:________________的滑輪。(可上下移動(dòng),也可左右移動(dòng))
�、趯�(shí)質(zhì):動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是:動(dòng)力臂為阻力臂 2倍的 ___________。(畫(huà)出右圖動(dòng)滑輪的
【典例精析與方法歸納】
一、例題1（題目見(jiàn)課件）
[解析] D 使杠桿轉動(dòng)的力稱(chēng)為動(dòng)力，阻礙杠桿轉動(dòng)的力稱(chēng)為阻力，動(dòng)力和阻力都是作用在杠桿上的力，故此時(shí)動(dòng)力是蘋(píng)果對杠桿的壓力，阻力是橘子對杠桿的壓力，故D正確。
中考警示：(1)杠桿可以是直的，也可以是彎的
(2)動(dòng)力和阻力都是杠桿受到的力，而不是杠桿對其他物體的作用力。
二、例題2（題目見(jiàn)課件）
[解析] 根據杠桿平衡條件，動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂，當阻力和阻力臂大小不變時(shí)，要使動(dòng)力最小，則對應的動(dòng)力臂應最大。
技巧貼士：杠桿最小力的畫(huà)法：
�、偈褂酶軛U時(shí)，要使動(dòng)力最小，必須使動(dòng)力臂最長(cháng)。
�、谧铋L(cháng)力臂的確定：
A.把支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)相連作為力臂時(shí)最長(cháng)；
B.在滾動(dòng)圓柱體時(shí)，把支點(diǎn)和圓心相連構成的直徑作為力臂時(shí)最長(cháng)；
C.對于長(cháng)方體來(lái)說(shuō)，對角線(xiàn)作為力臂時(shí)最長(cháng)。
�、鄹鶕c(diǎn)位置(支點(diǎn)在中間二力同向，支點(diǎn)在一端二力反向)確定力的方向，過(guò)力的作用點(diǎn)垂直于力臂作出力即為最小力。
【熱身反饋】（題目見(jiàn)課件）
【歸納總結】學(xué)生自己整理本章基礎知識點(diǎn)
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