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整數的復習教學(xué)設計
知識目標
1.使學(xué)生進(jìn)一步理解整數的意義，能正確地使用數。
2.使學(xué)生進(jìn)一步理解倍數與因數的含義，能正確地找出一個(gè)數的倍數與因數。
3.使學(xué)生進(jìn)一步感知更大的數，能有條理地解釋1萬(wàn)有多大，1億有多大。
過(guò)程與方法
邊復習，邊整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
在復習中培養良好的復習習慣，加強合作能力
教法學(xué)法
自主復習、合作交流、講解法、歸納法等
復習重點(diǎn)
理解整數的意義，理解倍數與因數的含義，能正確地找出一個(gè)數的倍數與因數。
復習難點(diǎn)
感知更大的數，能有條理地解釋1萬(wàn)有多大，1億有多大。
復習過(guò)程
一、導入。
1．在小學(xué)階段，我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)哪些數？
學(xué)生可能回答：自然數、分數、小數、負數等。
教師引導學(xué)生整理：
數 ? 整數?? 自然數 ?正整數?? 零
負整數
分數（小數）
2．在生活中，你怎樣使這些數？
�。�1）自然數
物體的個(gè)數，如蘋(píng)果的個(gè)數1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……；
一個(gè)也沒(méi)有可以用0表示。
�。�2）分數
把一個(gè)蛋糕平均分成4份，其中的一份就是這塊蛋糕的
�。�3）負數
零下3℃，一般記作－3℃。
收入100元記作100元，付出＋100元記作－100元。
3．把以上各數用數軸表示出來(lái)。
二、回顧與交流。
1．整數的意義。
2．“1243”中各數字表示什么？
學(xué)生回答，教師板書(shū)式子：
3．數位順序表。
數級 …? 億級?? 萬(wàn)級 個(gè)級
數位 … 千億位百億位十億位億位?? 千萬(wàn)位 百萬(wàn)位十萬(wàn)位 萬(wàn)位 ……
計數單位 …千億百億十億億?? 千萬(wàn) 百萬(wàn) 十萬(wàn) 萬(wàn) ……
讓學(xué)生把表格補充完整，再說(shuō)一說(shuō)表中3字各表示什么？
在數位表中讓學(xué)生弄清無(wú)論是整數部分還是小學(xué)部分，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率都是十，10個(gè)0.1是1。
還要清楚整數部分最低位是個(gè)位，而小數部分最高是十分位。
4．數大小的比較。
5．“0”的認識。
�、� 0可以表示“沒(méi)有”； ⑵ 0可以表示“起點(diǎn)”； ⑶ 0可以表示“占位”； ⑷ 0可以表示“分界”。
讓學(xué)生結合生活中的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)0的作用，
6．倍數和因數。
�。�1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在“倍數和因數”中都學(xué)到哪些知識。
一個(gè)數最小的倍數是什么？最大的因數是什么？
�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)。
36的因數有 （ ）
40以?xún)?的倍數有 （ ）
這部分知識概念多，不好理解，要讓學(xué)生將所有的概念結合生活中的例子去進(jìn)一步理解，不要生記概念。
7．更大的數。
舉例說(shuō)一說(shuō)1萬(wàn)有多大，1億有多大。
三、課堂小結。
四、作業(yè)。
作業(yè)設計習題
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