新來(lái)的老師作文

新來(lái)的老師作文(通用15篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的新來(lái)的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新來(lái)的老師作文1

　　“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，同學(xué)們都在議論著(zhù)這節科學(xué)課老師上誰(shuí)？

　　“咚咚咚”，一陣腳步聲傳進(jìn)我們的耳朵里，是不是科學(xué)老師？是的，就是他，老師手拿地球儀，邁著(zhù)腳步挺著(zhù)將軍肚大步走到講臺上，他向我們介紹著(zhù)自己：“我姓周，是你們的科學(xué)老師�！睆幕ò椎腵頭發(fā)一看就知道他老了，但從他那一雙炯炯有神的眼睛里卻顯得很有精神，透出智慧的光芒。

　　周老師雖然老了，快要退休了，但是他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，知識面也廣。上第一堂課，他看到有的同學(xué)在看科學(xué)書(shū)不聽(tīng)他講課就停下來(lái)說(shuō)：“上我的課不生動(dòng)？講話(huà)你們聽(tīng)不懂？”你們也許會(huì )覺(jué)得奇怪，上課怎么能不看書(shū)？那就錯了，他是要我們先好好聽(tīng)，然后再看書(shū)。聽(tīng)了他的話(huà)，同學(xué)們都抬起了頭，把目光射向了他。他雖然笑著(zhù)說(shuō)，可話(huà)里透著(zhù)嚴肅。

　　今天下午做完操去實(shí)驗室上課，他說(shuō)：“你們班同學(xué)們好，又聽(tīng)話(huà)，以后我會(huì )多給你們看些錄像，做點(diǎn)實(shí)驗，讓你們多學(xué)點(diǎn)知識。我上課也盡量不發(fā)脾氣，把課上的生動(dòng)有趣些�！毕抡n了他又囑咐我們一隊接一隊慢點(diǎn)走。他真是一位又嚴肅又和藹的老師。短短的兩節課，讓我們同學(xué)們都喜歡他。

新來(lái)的老師作文2

　　最近，我們班來(lái)了位英語(yǔ)實(shí)習老師，她姓湯，我們都親切地叫她小湯老師�？墒亲罱鼛�我們試教時(shí)，她偷偷的哭了三次，這是怎么回事哩？

　　第一哭：

　　“安靜！安靜！”誰(shuí)叫我們班的同學(xué)這么調皮，原先的張老師不在，覺(jué)得小湯老師不會(huì )吵，就在課桌下面講笑話(huà)。能一些的，就是“一堂課=看完一本幽默大師簡(jiǎn)直無(wú)聊”。誰(shuí)叫小湯老師的聲音是張老師的.%40，效果就是不明顯啊……！盡管小湯老師大叫了幾聲“安靜！”可還是絲毫不起作用。這不，剛被鎮住又開(kāi)始唧歪起來(lái)了。就在這瞬間，小湯老師頭轉向黑板，同學(xué)們只能看到她那頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可我不經(jīng)意間發(fā)現她用手擦了下眼睛，這就是第一哭。

　　猜想：一定是我們把小湯老師欺負的太狠了，把她惹哭了，不會(huì )要去告我們的狀吧？？？

　　第二哭：

　　…………，一大串英文單詞流入我的耳朵。天哪！小湯老師上課除了喊“安靜”二字外，從來(lái)不講中文。還好，我句句都能聽(tīng)懂，可這似乎令我更尷尬！當小湯老師說(shuō)要讀什么什么的時(shí)候，總是就我一個(gè)人在那讀，搞得跟我做錯了一樣，真是冤枉啊。這時(shí)小湯老師拿起英語(yǔ)書(shū)把她那胖乎乎的臉蛋遮住，又用手擦了一下自己的眼睛，這就是第二哭。

　　猜想：一定是湯老師為我們而悲哀，心想：真是群可憐的孩子，連這點(diǎn)英語(yǔ)都聽(tīng)不懂？？

　　第三哭：

　　由于我們不配合小湯老師的教學(xué)。小湯老師急得眼發(fā)紅，怎么喊我們都不聽(tīng)，于是，小湯老師回到辦公室時(shí)自己哭了起來(lái)，可惜還是被我看到了，呵呵！

新來(lái)的老師作文3

　　邱老師是這學(xué)期新來(lái)的數學(xué)老師，一張精巧的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，苗條的身材，穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，美麗極了！平時(shí)走路還帶著(zhù)一陣風(fēng)，雷厲風(fēng)行的樣子，一看就是位理科老師。

　　邱老師平時(shí)很和藹，不會(huì )做作業(yè)時(shí)，我會(huì )問(wèn)邱老師，但是等她教完后，我還是不會(huì )，我便上去再問(wèn)，邱老師并沒(méi)有不耐煩，而是耐心地講解，直到我會(huì )為止。當她看到其他同學(xué)抓耳撓腮、迷惑不解時(shí)，也會(huì )主動(dòng)上前教他。但我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，她也會(huì )很?chē)绤柕嘏�評。

　　有一次晚課時(shí)，邱老師來(lái)教室里收訂正的卷子，但是太吵了，同學(xué)們根本聽(tīng)不到，于是邱老師提高了音量再次詢(xún)問(wèn)，但同學(xué)們仍然沒(méi)有反應，依舊吵吵鬧鬧。邱老師生氣了，發(fā)出了獅吼般的喊聲：“你們都訂正完了？我看到作業(yè)單上還有好多人沒(méi)過(guò)關(guān)，四年級基礎沒(méi)打好，五年級的內容再不掌握，你們一點(diǎn)都不急嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，想到自己數學(xué)成績(jì)如此不理想，還執迷不悟，整天渾渾噩噩，這番話(huà)讓我面紅耳赤，感到無(wú)地自容，乖乖地低頭認真訂正起來(lái)。

　　邱老師就像我們的母親一樣，有時(shí)候對我們很和藹，有時(shí)候對我們很?chē)绤�，所做的一切都是希望我們能夠成為一位�?yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。

　　邱老師，一個(gè)認真負責的.好老師，為了我們的成功而喜，為了我們的困惑而憂(yōu)，真希望她可以教到九年級��！可惜，她只能陪伴我們一年了！

新來(lái)的老師作文4

　　新學(xué)期，我們班新來(lái)了一位姜老師，她擔任我們的班主任。姜老師與我們第一次見(jiàn)面，給我留下了很深的印象。

　　姜老師是一位和我媽媽年齡差不多的中年教師，中等身材，穿著(zhù)灰黑色的T恤衫，頭發(fā)扎成馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，嘴巴時(shí)不時(shí)就掛上了微笑，讓我們感到非常親切。

　　老師雖然一副和顏悅色的樣子，但是她對我們要求十分嚴格。她要求我們上課時(shí)要做到兩個(gè)“聽(tīng)”：一是“聽(tīng)”老師講課，二是“聽(tīng)”同學(xué)如何解答老師的問(wèn)題。老師還要求我們上課時(shí)要將雙手疊在一起放在課桌上。關(guān)于預習，老師也要求我們做到盡量查找一些關(guān)于作者的信息，畫(huà)出不理解的詞、句……

　　給我印象最深的，就是姜老師給我們上的第一節語(yǔ)文課《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》。

　　“叮鈴鈴……”隨著(zhù)清脆的鈴聲，拉開(kāi)了第一節課的.序幕。姜老師面帶微笑地走到講臺前，攤開(kāi)書(shū)本，抑揚頓挫地讀起了課文。同學(xué)們仿佛身臨其境，一個(gè)個(gè)都閉起了眼睛，盡情地欣賞著(zhù)。突然，老師戛然而止，提出了一個(gè)問(wèn)題：“這篇文章誰(shuí)能來(lái)概括一下？”同學(xué)們毫不猶豫地舉起手來(lái)。老師看見(jiàn)了，嘴角上又掛起微笑。

　　姜老師，我想對您說(shuō)：您是一位好老師，就像《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》一文中說(shuō)的一樣，您也把我們領(lǐng)進(jìn)了‘門(mén)’，我感謝您，新來(lái)的老師！

新來(lái)的老師作文5

　　新學(xué)期，新老師，這個(gè)學(xué)期，我們班轉走了3個(gè)老師，同樣也轉來(lái)了3個(gè)老師，教科學(xué)的王老師，教數學(xué)的陳老師，還有教音樂(lè )的張老師，令我印象最深的，是角度、科學(xué)的王老師。今天，我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象，在我焦急的期盼中，終于等到了……

　　王老師是個(gè)女老師，頭上扎著(zhù)一條短短的`馬尾辮，白白的皮膚，五官端正，笑起來(lái)有一對小酒窩，十分漂亮，十分招人喜愛(ài)，著(zhù)裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。王老師十分和藹，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。

　　“同學(xué)們，我姓王，是你們的新科學(xué)老師，在這個(gè)學(xué)期，我希望與你們好好相處�！蓖趵蠋熣f(shuō)。這么年青，正當我在想這一些時(shí)她就不由的向我們做自我介紹了，短短的幾句話(huà)里，使我們感到無(wú)比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師到來(lái)。

　　王老師又說(shuō)：“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表誰(shuí)來(lái)當好呢？”“我!我!”我們都喊著(zhù)，都把手舉得高高的，我也舉起了手，王老師看了看我和同桌，竟然選了我們兩個(gè)，我的心中暖融融的，腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸福的云。我想對王老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。

　　這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹，讓我印象很深，她講課生動(dòng)活潑，通俗易懂，教學(xué)方式也別具一格，希望我們能和王老師一起和睦相處，增長(cháng)知識，共同度過(guò)著(zhù)新的一學(xué)期。

新來(lái)的老師作文6

　　我們班來(lái)了一個(gè)新語(yǔ)文老師，也不能說(shuō)是新語(yǔ)文老師了，因為她已經(jīng)來(lái)到我們班差不多一個(gè)月了。

　　這位黃老師頭上長(cháng)滿(mǎn)了有些金黃的頭發(fā)，不知怎么什么時(shí)候多長(cháng)出了幾根銀絲。老師長(cháng)著(zhù)一雙火眼金睛般的眼睛，一看就知道做什么事，如果你做了什么照樣躲不過(guò)她的火眼金睛，她就會(huì )用眼神馬上秒殺，讓你動(dòng)彈不得。他有著(zhù)一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴，如果你和她斗你就死定了，一定要你有來(lái)無(wú)回，這下你知道這位大名鼎鼎的黃老師有多牛了吧！

　　在這一個(gè)月的相處里，我知道了老師是一個(gè)有心的老師，她一直在等待著(zhù)我們的進(jìn)步，等待著(zhù)我們一步一步的走向成功。我還知道，這位老師是一個(gè)可敬的老師，在她的每一句話(huà)中都有著(zhù)希望，這位老師做什么事都有著(zhù)“公平”二字百分之百沒(méi)有“偏愛(ài)”這兩個(gè)字，包括對自己的兒子也是一樣。如果你學(xué)習表現非常好的話(huà)，就會(huì )有獎?dòng)辛P，如果你的學(xué)習太差，那么就等待著(zhù)老師的機關(guān)槍把，在我眼里這個(gè)老師就是一個(gè)字——“�！�，我真的`是太太佩服死她了。我相信有了這位老師的帶領(lǐng)，成績(jì)一定會(huì )更上一層樓的。

　　雖然只有一年的時(shí)間，我一定會(huì )和黃老師好好相處。把我的成績(jì)更上一層樓的。我相信，有樂(lè )這位老師的幫忙，我的成績(jì)一定會(huì )直線(xiàn)上升�，F在就先謝謝黃老師了。

新來(lái)的老師作文7

　　我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師。

　　老師進(jìn)教室之后，我們是不看不知道，一看嚇一跳。呀！這位老師居然是男的，我一直以為小學(xué)只有女老師做語(yǔ)文老師呢。新老師姓崔 ，長(cháng)的和高校長(cháng)差不多高。兩只眼睛炯炯有神，好象心事全被他發(fā)現一樣。崔老師不象以前的老師那樣愛(ài)嘮叨，一句話(huà)重復好幾遍。

　　崔老師說(shuō)他來(lái)自于連云港，我覺(jué)得無(wú)比親切。因為連云港是我的老家。我對新老師的陌生感一掃而空。

　　崔老師上課很有味兒。他上課前總是叫我們猜幾個(gè)謎語(yǔ)或是給我們講一個(gè)故事，讓大家思維先活躍下，然后才開(kāi)始上課。我們都喜歡這樣的上課方式。

　　崔老師講話(huà)很風(fēng)趣。有一次，他告訴我們：我有三張不同的臉。第一張，是我常用的，是微笑的臉。第二張，是哈哈大笑的臉，我不常用。第三張，我不想用，是嚴肅的臉。我希望老師能一直對我們微笑。

　　崔老師的作業(yè)很少，我相當贊同。原先老師布置作業(yè)總是一串一串的，做不過(guò)來(lái)。而崔老師的作業(yè)少了很多。本來(lái)每課要抄至少24個(gè)詞的作業(yè)落到崔老師手上，啪啪兩下就變成了抄生字。作業(yè)量一下子減少了很多，我有更多的時(shí)間玩我的'飛機模型了。

　　崔老師的作業(yè)評語(yǔ)寫(xiě)得好。媽媽說(shuō)我的字像螞蟻爬，崔老師卻給了我五顆星。媽媽說(shuō)，老師這是賞識教育，鼓勵我好好寫(xiě)字呢！

　　這就是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師，我喜歡的崔老師。

新來(lái)的老師作文8

　　本學(xué)期，我們班來(lái)了一名新的英語(yǔ)老師。我本以為她是一名嚴肅的教師，可接下來(lái)發(fā)生的事情，跟我想的對也對不上。

　　老師一走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)微笑，那微笑如同美麗的天使一般治愈著(zhù)我所有的壞心情，月牙般的.眉毛襯托出水汪汪的眼睛，老師還戴著(zhù)一副眼鏡從側面看過(guò)去鏡片略顯比較厚，應該在200至300度左右。整體看上去簡(jiǎn)直就仙子來(lái)到了人間一樣。

　　老師姓趙。趙老師的教學(xué)與以前的王老師方法截然不同，她從頭到尾都是用英語(yǔ)在說(shuō)話(huà)，所以適應起來(lái)還是有點(diǎn)困難的，不過(guò)看著(zhù)老師那么耐心的教導我們，在我看來(lái)仿佛認識了很久一樣。

　　趙老師非常的溫柔。課堂上，趙老師叫了一個(gè)同學(xué)拼讀單詞，可是那位同學(xué)應該是不懂，以蝸牛般速度站了起來(lái)，他的雙手好像不受控制一般動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，不知該放哪才好，臉上紅通通的，如同一個(gè)熟透的大蘋(píng)果。手心的汗如下雨一般“嘩嘩”流了下來(lái)。

　　“BOORS OR ………”他支支吾吾，聲音里夾帶著(zhù)猶豫和緊張，甚至還有一絲慌亂，他大概擔心下一秒老師會(huì )嚴厲批評他上課不好好聽(tīng)講，聽(tīng)課的時(shí)候做小動(dòng)作�？墒勤w老師卻沒(méi)有擺出嚴肅的表情，反而對他溫柔地一笑，那微笑仿佛夜中明亮的路燈為人們照亮了回家的路，一下子心頭暖暖的�！皼](méi)事情，坐下吧！以后可要仔細聽(tīng)講哦！”老師柔聲說(shuō)道。我當時(shí)是真的驚訝，趙老師太溫柔了！

　　這就是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師，這樣溫柔耐心的老師，誰(shuí)不愛(ài)呢？

新來(lái)的老師作文9

　　叮鈴鈴上課了，教室里面安靜了下來(lái)。

　　進(jìn)來(lái)個(gè)新老師，同學(xué)們小聲議論：

　　“咦，怎么不是王老師？”

　　“別說(shuō)話(huà)，你們老師開(kāi)會(huì )，這一節我來(lái)上�！睖厝岬穆曇魪倪@個(gè)大男生一樣的新老師口中發(fā)出，很軟很輕，像鮮花一樣的溫柔，鮮艷和豐潤。

　　哦，我記起來(lái)了，星期天升旗，校長(cháng)說(shuō)來(lái)了實(shí)習老師，他就是其一。昨天語(yǔ)文課，他不還在我們教室后邊聽(tīng)課了嗎？

　　開(kāi)始上課了，他問(wèn)我們：“能告訴我老師昨天講的三個(gè)問(wèn)題嗎？”

　　“一，童年的朋友是誰(shuí)？二，她是一個(gè)怎樣的人？三，文章是怎樣寫(xiě)人的？”

　　我們異口同聲的回答。

　　“那，誰(shuí)能具體回答一下這些問(wèn)題呢？”他用他小小的嘴問(wèn)我。

　　我站起來(lái)，結結巴巴：“他童年的朋友是外祖母，她是一個(gè)，一個(gè)……”

　　“別緊張，說(shuō)吧，錯了也沒(méi)關(guān)系�！彼麥睾偷恼Z(yǔ)氣中滿(mǎn)含鼓勵。

　　我的心里得到了保證似的'愉悅。

　　“他是一個(gè)最無(wú)私，最了解，最知心，最體貼我的童年的朋友�！�

　　我剛十分流利的說(shuō)完，他說(shuō)：

　　“說(shuō)得很好，同學(xué)們，鼓掌�！�

　　在同學(xué)們的掌聲中，我充滿(mǎn)了自信。

　　僅這一課，他成了我最難忘的又一個(gè)老師。

新來(lái)的老師作文10

　　在新學(xué)期里，我們又開(kāi)始了新的學(xué)習旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時(shí)候總是很認真，為我們傳授新的知識時(shí)總是滔滔不絕……

　　她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧！陳老師又在那聚精會(huì )神地改著(zhù)我們的導學(xué)案，只見(jiàn)她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，把我認為六年級一定是枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課講的活靈活現。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，不必拘束，之后她再講。在第二節課上，我們要先回顧一下上一節課的內容，溫故而知新嘛！陳老師總是讓我們把名言、名詩(shī)、名句背下來(lái)，積累自己的.知識。

　　陳老師也是我們的朋友，同學(xué)們一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作，會(huì )使她和我們一起笑。為了帶好我們這個(gè)畢業(yè)班，她每天早早地來(lái)到學(xué)校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊含著(zhù)老師對我們的愛(ài)，這愛(ài)——如春風(fēng)沐浴著(zhù)我們，如細雨滋潤我們，如絢日照耀著(zhù)我們。

　　陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘！在此我要說(shuō)一句：“親愛(ài)的老師，您辛苦了，謝謝你！”

新來(lái)的老師作文11

　　“不愿染是與非……”今日陽(yáng)光高高地掛在天邊，我一邊唱著(zhù)自己最喜歡的歌曲一邊慢步走進(jìn)教室，坐在了自己的位置上。

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴聲響了起來(lái)，我們看見(jiàn)一位滿(mǎn)臉嚴肅的老師手夾著(zhù)電腦和課本，大步流星地走進(jìn)教室。新來(lái)的老師有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，一對水靈靈的大眼睛。老師站在講臺上告訴班上所有同學(xué)她那可愛(ài)的名字——蘿蘿老師。

　　蘿蘿老師頓了頓，笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)復習一下前面所學(xué)過(guò)的內容�！崩蠋熡盟�那宛如優(yōu)美的鋼琴曲似的聲音給我們復習著(zhù)前面所學(xué)的'內容。我們正聽(tīng)得認真，課也很快要說(shuō)完的時(shí)候，突然一些同學(xué)在講小話(huà)，蘿蘿老師的臉剎時(shí)由晴天變成了烏云一片。她好看的眉毛皺成了倒“八”字，雙眼噴射出的怒火仿佛要把我們吞噬，我們都被嚇得低下了頭來(lái)，不敢多看老師一眼。老師一臉嚴肅的看著(zhù)我們，左手用力的拍了一下講桌，那震耳欲聾的聲音猶如地震一般，緊接著(zhù)，大聲對我們吼道：“到底是誰(shuí)在講小話(huà)，能不能安靜地聽(tīng)我講完！”

　　我心想：原來(lái)的老師都好溫柔啊，今天這個(gè)老師怎么這么兇，是不是以后我們的“日子”都不大好過(guò)……

　　叮鈴鈴，下課鈴聲響了，那好似獅子吼的聲音停了下來(lái)：“下課了，大家都回家吧，路上注意安全！”

　　看到老師離開(kāi)了教室，同學(xué)們忍不住議論紛紛：

　　“蘿蘿老師好兇��！”

　　“真是太恐怖了……”

　　“還是小花老師好�！�

　　“還是啾咪老師好一點(diǎn)�！�

新來(lái)的老師作文12

　　前些天，班了個(gè)戴眼鏡的實(shí)習老師，可看起來(lái)卻像個(gè)十七八歲的小女孩。她中等個(gè)兒，穿得整潔大方。臉上掛著(zhù)兩兒紅蘋(píng)果，看來(lái)實(shí)習老師還真Shy（害羞），老是聲音不大，但同學(xué)們個(gè)聽(tīng)得專(zhuān)專(zhuān)心心的，不時(shí)會(huì )給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲。老師緊張，同學(xué)們也緊張；老師笑了，同學(xué)們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來(lái)了。

　　節課上，是由實(shí)習老師給我們講課。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳。原來(lái)這位實(shí)習老師還會(huì )講日語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)，還講得特流利。并且她還會(huì )唱流行歌曲菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓做英語(yǔ)小游戲，我也參加了。我扮演聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后用英語(yǔ)編了一段對話(huà)。故事內容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點(diǎn)也不像老虎！還真像只Koala！

　　bear（考拉熊）。

　　直到要和老師分開(kāi)，我才感覺(jué)到傷心。在那短暫的.里，和老師一起進(jìn)步，一起學(xué)習，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過(guò)了開(kāi)心愉快的時(shí)光。我會(huì )永遠記住我的實(shí)習老師，我要以老師為榜樣，好好學(xué)習，做新世紀的接班人。

新來(lái)的老師作文13

　　這是一篇有關(guān)于新來(lái)的老師的文章，或許對您有所幫助

　　新來(lái)的老師

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校來(lái)了一位新老師。上午上課鈴想過(guò)，新老師走進(jìn)了我們四（1）班教室。教室里安安靜靜，大家都好奇地看著(zhù)這位新老師。新老師長(cháng)得不高不矮，不胖不瘦，頭發(fā)烏黑，戴著(zhù)一副眼鏡。他上身穿著(zhù)一件潔白的`襯衫，襯衫塞在灰色的西褲里，顯得很精神，腳穿一雙暗紅色的皮鞋。

　　新老師走上講臺，笑瞇瞇的看我們幾眼，然后自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓趙，以后就叫由我來(lái)教你們語(yǔ)文�！闭f(shuō)完，趙老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“趙”字，還在上面寫(xiě)了拼音。同學(xué)們紛紛輕輕讀出：zhào（趙），趙老師。趙老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們認識我了，我也想認識立刻認識同學(xué)們，我想我最先認識的肯定是最守紀律、最肯動(dòng)腦筋、作業(yè)完成得最好的同學(xué)�！苯淌依镆幌伦影察o下來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得端端正正。

　　趙老師講課的聲音很響亮，他眼鏡后面的眼睛一會(huì )兒圓圓的，一會(huì )兒又瞇成一條縫�？粗�(zhù)趙老師的眼睛，我們回答了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，不知不覺(jué)下課鈴響了。

　　課后，我一邊做著(zhù)作業(yè)一邊想：這次我一定要做好作業(yè)，讓趙老師第一個(gè)認識我。

新來(lái)的老師作文14

　　今天，我們班新來(lái)了一位女老師，看起來(lái)像是個(gè)實(shí)習生，我們對這位老師都比較陌生。

　　這位新老師出現在升旗的時(shí)候。

　　在去升旗的路上，這位女老師就神不知鬼不覺(jué)地默默跟在我們身后，我與碩豆往回看的時(shí)候，老師卻無(wú)影無(wú)蹤了！等到升旗的時(shí)候才再次現身。

　　升旗的時(shí)候，那位女老師慌張地四處張望著(zhù)，好像在找誰(shuí)。但不知怎的，神情忽然180度大轉彎，又露出好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)的表情。

　　我仔細觀(guān)察了一下，這位老師胖乎乎的，像個(gè)小皮球，黑黑的眉毛在小巧玲瓏的'眼睛上挺立著(zhù)，還有點(diǎn)驕傲的樣子。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)自然地散落在肩上，顯得美麗動(dòng)人。我還打聽(tīng)了一下，這位老師姓鈕，這個(gè)任性的姓氏還讓我誤以為是劉或牛

　　這位鈕老師是來(lái)代替范老豆的，因為范老豆的肚子把范老師折騰地叫天天不應，叫地地不靈，幸虧鈕老師及時(shí)救場(chǎng)，才救了在水深火熱中的范老豆。

　　每次紀律不好的時(shí)候，鈕老師眉頭一皺，嘴往上一撅，聲音立馬退潮了許多，唉！這難道是一種本能的生物反應。

　　不管怎樣，這位新來(lái)的老師還是可以的，我允許你通過(guò)我心中的實(shí)習關(guān)了。

新來(lái)的老師作文15

　　我有一位老師，她個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。她就是我的語(yǔ)文老師——饒老師。

　　饒老師的聲音有點(diǎn)沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì )說(shuō)幾句閑話(huà)，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到老師的講解，饒老師自己花錢(qián)買(mǎi)了擴音器，這樣的老師多好��！

　　記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì )神地聽(tīng)講，只有我和我的同桌陳佳婧低著(zhù)頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)閑話(huà)，我突然感覺(jué)有人在盯著(zhù)我們，當抬頭時(shí)，饒老師那雙明亮的.眼睛正嚴厲地盯著(zhù)我們，像在說(shuō)：“上課不能說(shuō)話(huà)，要專(zhuān)心聽(tīng)講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開(kāi)始認真聽(tīng)講了。

　　還有一次，饒老師叫饒之秋回答問(wèn)題，他低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，你不但沒(méi)有責任他，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會(huì )責怪你，只要你敢回答問(wèn)題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問(wèn)題，您高興地表?yè)P了他。從此，我們都愛(ài)爭先恐后地發(fā)言。

　　我們的饒老師從不以學(xué)生成績(jì)好壞，天資聰明與愚笨來(lái)選擇學(xué)生，她常常鼓勵，無(wú)私地關(guān)心我們，獎勵有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無(wú)類(lèi)，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)的重要原因。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！

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