- “如何增強班級凝聚力”主題班會(huì )設計 推薦度：
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如何設計主題班會(huì )
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？以下是小編幫大家整理的如何設計主題班會(huì )，歡迎大家分享。
如何設計主題班會(huì )1
一、主題：我愛(ài)我班
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )，增強學(xué)生的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，增強班級的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(cháng)。
三、時(shí)間：4月18日班會(huì )課
四、活動(dòng)形式寓教育于游戲娛樂(lè )當中
五、活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)
六、活動(dòng)地點(diǎn)教室
七、活動(dòng)設備、用品多媒體、獎品
八、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、班會(huì )開(kāi)始
1、起立，唱校/班歌。
2、班長(cháng)講話(huà)：同學(xué)們，這次的班會(huì )主題是愛(ài)班級。在長(cháng)時(shí)間的相處里，廣大同學(xué)主動(dòng)為班級做事，主動(dòng)維護班級的榮譽(yù)，也感受到了班級這個(gè)大家庭的溫暖。今天，我們又在這里開(kāi)展“我愛(ài)我班”的主題隊會(huì )，讓我們拿起手中的筆，唱出心中的歌，讓我們的展示給我們的班級增添更多的光輝。
�。ǘ�、主持人主持節目
主持人：
我們是閃爍的星星，在天空中熠熠生輝。
我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長(cháng)空。
六年來(lái)，在老師的教導下，我們茁壯成長(cháng)。
六年來(lái)，在同學(xué)的努力下，人人練就本領(lǐng)。
今天，我們這兒群星薈萃。
這一顆顆星星組成了一個(gè)溫暖的家。
這個(gè)家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶(hù)、整齊的桌椅。
這個(gè)家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成，靠你、靠我、靠他、靠我們大家共同裝扮！
這個(gè)家就是我們可愛(ài)的班級。下面請欣賞
1、詩(shī)朗誦：《我們和我》
在課本里
我們認識了我們和我。
我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色，
我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河，
我雖是一棵樹(shù)，卻組不成茫茫的森林。
我雖是一塊石，卻不具備奉山的巍峨。
我們是花，才有花的世界，
我們是水，才有水的波濤，
我們是樹(shù)，才有樹(shù)的綠云，
我們是石，才有山的氣魄。
我們是完整的集體
要為集體而奮斗，
不為自己而生活。
我在家生病，
你來(lái)為我補課；
你需要參考書(shū)，
他去為你借閱；
他學(xué)習遇到困難，
我同他一道解決。
所以，我們有力量，
就像首尾相接的列車(chē)：
有智慧，有膽略
一起越過(guò)千座大山，萬(wàn)條江河。
榮譽(yù)面前，不要只想我，
歡樂(lè )面前，不要只想我，
幸福面前，不要只想我，
利益面前，不要只想我。
困難之中，有我，
重擔底下，有我，
承擔責任，有我，
迎接艱苦，有我，
有無(wú)數個(gè)獻身于我們的我，就能創(chuàng )造出我們的一切。
主持人：
雖然，我們有不同的名字，但是我們有共同的家。這里的同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，老師就像我們的父母一樣。大家相親相愛(ài)，多么幸福��！請欣賞歌曲《相親相愛(ài)的一家人》
2、小組展示《相親相愛(ài)的一家人》
在這里，我們一起度過(guò)了將近一年的時(shí)間，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著(zhù)她帶給我們的溫暖和關(guān)懷，也感受著(zhù)她的變化。
我們慶幸能在這里學(xué)習、生活，我們自豪，能為班級貢獻力量。
是同學(xué)們的齊心協(xié)力，使得教室里桌椅整齊，是伙伴們的揮汗如雨，換取勞動(dòng)后的歡聲笑語(yǔ)。雷鋒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一滴水放進(jìn)大海才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才能最有力量�！蔽覀冊敢庑⌒囊硪淼鼐S護我們班級的榮譽(yù)，就像維護我們自己的名譽(yù)一樣。但是，在這和諧的旋律中，有時(shí)也會(huì )出現不和諧的音調。那么你能舉出我們班級存在哪些問(wèn)題嗎？
3、小組討論：《怎樣愛(ài)我們的班集體》
我們每個(gè)人都有一個(gè)小的進(jìn)步，就是集體的一個(gè)大的進(jìn)步，我們每個(gè)人都有一個(gè)小的失誤，就是集體一個(gè)大的失誤。個(gè)人的力量是渺小的，只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，如何熱愛(ài)我們的班集體呢？下面請小組長(cháng)陳述你們小組討論的觀(guān)點(diǎn)《怎樣愛(ài)我們的班集體》
小組長(cháng)陳述：
1組：在紀律方面
2組：在學(xué)習方面
3組：在衛生方面
4組：在活動(dòng)方面
5組：在其他方面
遵守我們的班規，發(fā)揚我們的班訓，讓我們時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)我們是集體的一員，我們的一舉一動(dòng)都關(guān)系著(zhù)集體的利益。
為了給“家”添光彩，再難我們也做到。只要我們手拉手，心連心，你幫助我，我幫助你，我們的集體一定會(huì )不斷前進(jìn)。
親愛(ài)的伙伴們，讓我們每顆心會(huì )聚在一起，形成一股強大的動(dòng)力，生活中的困難，讓我們一起挑在肩頭，童話(huà)中的陽(yáng)光，也應該在我們腳下鋪就。
4、班徽設計比賽
主持人：
六一六一永不言棄同舟共濟爭創(chuàng )第一是我們的口號
揮灑我們手中的彩筆，來(lái)為我們的班級設計一個(gè)班徽
請參加班徽設計比賽的同學(xué)展示你們的作品，并說(shuō)明設計理念，我們將評出最佳班徽。
5、男女生對唱《同桌的你》
主持人：
小學(xué)六年，我們將攜手走過(guò)
同歡樂(lè )、共甘苦，我們將譜寫(xiě)友誼的樂(lè )章
我們是兄弟姐妹
我們是親密伙伴
若干年后，當我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；
若干年后，我們會(huì )想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。請聽(tīng)歌曲《同桌的你》
6、發(fā)言：同學(xué)之間應如何交往
主持人：
一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
在我們平時(shí)的.相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。
下面請大家談?wù)�，同學(xué)之間應如何交往？
馬克思說(shuō)：“人的生活離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理�！�
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。
與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學(xué)會(huì )諒解
營(yíng)造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力
7、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習方法
為了幫助學(xué)習困難的同學(xué)，我們班開(kāi)展了“幫扶”活動(dòng)，在優(yōu)秀同學(xué)的幫助下，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)�，F在我們請幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習方法
語(yǔ)文：侯賀陽(yáng)數學(xué)：劉俊杰英語(yǔ)：湯康婷
主持人：
活躍是我班的特點(diǎn)，也是我班的長(cháng)處
這是我們充滿(mǎn)活力的體現，是聰明才智的表露。
快樂(lè )學(xué)習，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習效率會(huì )高效。
但不適宜的活躍也會(huì )影響我們的學(xué)習，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個(gè)度
“同船過(guò)渡，八百年修行”，相聚是緣分。
全班一心，眾志成城，期待著(zhù)我班更上一層樓。
下面我們請班主任老師講話(huà)
九、班主任的話(huà)
配樂(lè )詩(shī)朗誦《我們的自述》
帶著(zhù)千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。
為了共同的愿望，我們聚合在一起。
五十一雙眼睛，默默地求索，
五十一顆跳動(dòng)的心，鳴奏著(zhù)一個(gè)聲音——真誠。
真誠對人，真誠對己，
我們在書(shū)海中拼搏。
苦作舟，累作槳，刺骨懸梁……
我們徜徉在知識的海洋中，激流勇進(jìn)，
我們翱翔在智慧的藍天里，暢想未來(lái)。
自強不息是我們成功的通途，
文明守紀是我們勝利的保障。
雖然我們描繪的圖畫(huà)還存在稚嫩的拙筆，
但我們有向上的精神、拼搏的膽量和追求完善的勇氣。
只要我們手挽手，肩并肩，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，就能再創(chuàng )我們班的輝煌。
十、班會(huì )結束
主持人：
同學(xué)們，今天的班會(huì )開(kāi)得非常成功，讓我們在《世紀暢想》的詩(shī)朗誦中結束我們的班會(huì )。
新世紀的鐘聲早已敲響，
我們的心兒激情蕩漾。
快樂(lè )學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展，
思想端正，舉止文雅，
這里是我們大家的集體，這里盛開(kāi)多彩的花。
班榮我榮，我恥班恥；
六年一班，我們永遠愛(ài)它。
主持人：
我宣布，六年級一班主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束，謝謝大家！
如何設計主題班會(huì )2
班會(huì )主題:
如何背著(zhù)"殼"前行
班會(huì )時(shí)間:年2月28日
一、活動(dòng)目標:
1、正確認識自己所背負的壓力,初步形成主動(dòng)磨練自己的意識。
2、樹(shù)立自強進(jìn)取的信念和信心,培養勇于承受壓力的能力和樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識,培養勇于承受壓力的能力。
三、主題闡釋:
現代社會(huì )迅速發(fā)展,升學(xué)壓力、家長(cháng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭,如何引導學(xué)生正確對待壓力,并培養自強不息的意志力成為現代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內容。
四、課前準備:
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》和《蝸�！�。制作課件。并提前將班會(huì )主題告知學(xué)生,要求學(xué)生對"如何對待壓力"先做一定思考。
五、班會(huì )過(guò)程:
(一)、導入通過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳說(shuō)引入:
有一個(gè)故事說(shuō),能夠到達金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂,主觀(guān)上是憑它永不停息的執著(zhù)精神,客觀(guān)上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過(guò)程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。
可是生活中,大多數人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(cháng)而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的"殼"一樣。
(二)、提出問(wèn)題:
那么我們身上背負的"殼"到底是什么呢?學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這"殼"能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔負著(zhù)許多責任和壓力。)
(三)、討論:
我們要如何背著(zhù)"殼"前行呢?
看動(dòng)畫(huà)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)歌曲,并要求同學(xué)們根據動(dòng)畫(huà)中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學(xué)生發(fā)言后,用幻燈片展現三個(gè)小故事,并要求學(xué)生在故事中得出啟示:
故事一:
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂(lè ),他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標--當音樂(lè )大師,盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán),練貝多芬的《命運交響曲》時(shí),竟把十指磨出了老繭。
后來(lái),他用作曲掙來(lái)的稿費買(mǎi)了架"老爺"鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂(lè )的主創(chuàng )人員。他作曲時(shí)走火入魔,時(shí)常忘了與戀人的約會(huì ),惹得許多女孩"罵"他是"音樂(lè )白癡"、"神經(jīng)病"。
他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂(lè )句,當作創(chuàng )作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái),打著(zhù)手電筒寫(xiě)曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會(huì )上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè )獎。這天,是他的37歲生日。
啟示一:要能背著(zhù)"殼"前行,首先要有明確的'目標。
故事二:
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里,丈夫經(jīng)常外出演習,她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無(wú)比,又沒(méi)有人和她聊天,周?chē)际遣欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人。
她很難過(guò)地寫(xiě)信對父母說(shuō):"一心想回家去……"她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永遠留在她的心中,并改變了她的生活,這兩行字是什么呢?
"兩個(gè)人,從牢中的鐵窗望去,一個(gè)看到泥土,一個(gè)卻看到了星星。"從此,賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星,她觀(guān)看沙漠的日落,尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。
她和當地人交朋友,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動(dòng)物,又學(xué)習有關(guān)土撥鼠的知識,她把原來(lái)認為最?lèi)毫拥沫h(huán)境,變成了一生中最有意義的冒險,并出版了一本書(shū)《快樂(lè )的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。
啟示二:要能背著(zhù)"殼"前行,其次要有積極的人生態(tài)度。
故事三:
一天某個(gè)農夫的一頭驢子,不小心掉進(jìn)一口枯井里,農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著(zhù)。無(wú)奈之下,農夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時(shí),驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì )陷入"枯井"里,會(huì )被各式各樣的"泥沙"傾倒在我們身上,而想要從這些"枯井"脫困的秘訣就是:將"泥沙"抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。
啟示三:要能背著(zhù)"殼"前行,還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。
(四)、接下來(lái),讓我們念念勵志名言
舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)/天行健,君子以自強不息/長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海/三分天才七分學(xué),笨鳥(niǎo)先飛早入林/鐘不敲不響,人不學(xué)不靈/世上無(wú)難事,只怕有心人/書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟.
(五)、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結:
除了以上故事所給啟示,你認為背著(zhù)"殼"前行的過(guò)程中還應該具備些什么?你又是怎么做的?
學(xué)生談感想:
甲同學(xué):人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會(huì )燃燒我的青春,我要用學(xué)習的光芒點(diǎn)燃青春的火把。因此,我比較端正學(xué)習態(tài)度,掌握學(xué)習方法,有效地利用每一分每一秒。因為我堅信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
乙同學(xué):我覺(jué)得學(xué)習有目標是很重要的,那才不會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣,對自己的事情很有目標,玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)的時(shí)候我就能專(zhuān)心的學(xué)。每當我取得成績(jì)的時(shí)候,每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時(shí)候我就心里很高興,因為我覺(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對我說(shuō):笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jì)還不值一提,我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jì),同學(xué)們看我的吧!
如何設計主題班會(huì )3
一、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)主題：我愛(ài)我班
2、活動(dòng)對象：初二（13）班
3、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月15日
4、活動(dòng)形式：討論發(fā)言，全班分享，相關(guān)圖片展示，活動(dòng)穿插其中
二、活動(dòng)目的：
目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì )的開(kāi)展，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級凝聚力。
2、打造一支“互助互愛(ài)、積極向上，睿智進(jìn)取，協(xié)作奮進(jìn)”優(yōu)秀班集體。
三、活動(dòng)過(guò)程：（5個(gè)環(huán)節，5個(gè)活動(dòng)，1個(gè)主題）
——主持人串詞——
劉紫丹：回首過(guò)去的一年半，我們一路坎坷；我們風(fēng)雨同舟；我們日夜兼程……64顆心緊緊連系在一起。下面進(jìn)入第一環(huán)節----美好的回憶——
羅五一：時(shí)間是一張砂紙，把回憶打磨得沒(méi)有棱角，卻有光澤，當歌聲響起，那似曾相識的故事，把我們帶回到遙遠的從前。掌聲有請本班班主任龔老師閃亮登場(chǎng)！
第一環(huán)節：美好回憶篇（10分鐘）（夢(mèng)中的婚禮）
班主任（我）的講話(huà)——
時(shí)間追溯到20xx年9月29日，隊列素質(zhì)操比賽，努力和汗水換來(lái)了第七。
全班同學(xué)心理蒙上了一層陰影，領(lǐng)獎的一瞬間，班長(cháng)哭啦，全班也哭啦……這是什么？這正是班級榮譽(yù)感和凝聚力的瞬間釋放與爆發(fā)，正是全班同學(xué)愛(ài)得深情流露……因此，我寫(xiě)下了《沙漏——成長(cháng)》這篇文章。
——誦讀我的教育隨筆——《沙漏——成長(cháng)》
——主持人串詞——
劉：知道了這篇文章的來(lái)由，下面有幸請到當事人，20xx屆17班學(xué)習班長(cháng)王稀學(xué)姐為我們深情朗誦——《沙漏——成長(cháng)》
�。ā渡场�，寫(xiě)于20xx年9月29日晚2點(diǎn)，是為20xx屆17班參加隊列素質(zhì)操獲得第七名而寫(xiě)，由20xx屆17班學(xué)習委員王稀朗讀。）
——主持人串詞——
羅：當學(xué)姐回憶時(shí)，昔日的情景在我們腦海中浮現
活動(dòng)——
1、你還記得你剛進(jìn)入初一的情景嗎？（學(xué)生發(fā)言）
2、在這一年半的學(xué)習生活中你有哪些進(jìn)步？（學(xué)生總結）
3、說(shuō)說(shuō)在班級這個(gè)大家庭中你和同學(xué)間最難忘的事？（學(xué)生回憶，團支書(shū)點(diǎn)評）
——主持人串詞——
劉：班級的哪些最快樂(lè )的事讓我們回味無(wú)窮？讓我們再次回憶過(guò)去所記錄下的精彩瞬間。（引入下面活動(dòng)，幻燈片展示）
5、幻燈片展示過(guò)去的精彩瞬間。
——軍訓、隊列素質(zhì)操比賽、拔河比賽、運動(dòng)會(huì )、接力賽、班級文化建設、生活、學(xué)習。（關(guān)閉音樂(lè )）
——主持人串詞——
劉紫丹：回憶過(guò)去，感覺(jué)幸福就會(huì )于不經(jīng)意間在身邊縈繞。
羅五一：載歌載舞，大展身手，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節——我行我秀！
背景音樂(lè )——播放（POKERＦＡＣＥ）
第二環(huán)節：我行我秀篇（10分鐘）
——主持人串詞——
羅：請看大屏幕：（1）、我要朗誦（2）、我要歌唱�。�3）、我要舞蹈�。�4）、我要祝福！
劉：我們是一個(gè)班級體，都愛(ài)自己的班級，下面全班朗誦《我愛(ài)我班》。
�。úシ鸥枨簤�(mèng)中的婚禮）
我愛(ài)13班，因為我們是一家人，
她是我成長(cháng)的搖籃，她讓我有了無(wú)數伙伴；
我愛(ài)我班，因為她給我帶來(lái)了無(wú)限的溫暖，
她是我溫馨的家園，她讓我體會(huì )到了友愛(ài)的甘甜。
我愛(ài)我班，因為她給我帶來(lái)了成功的希望，
她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸，
我愛(ài)我班，因為她賦予我無(wú)窮的歡樂(lè )，
她是我成長(cháng)的樂(lè )園，
她讓我享受到了陽(yáng)光的'燦爛。
我愛(ài)13班，因為我們是一家人，
2、舞蹈（獨舞）——穿插在詩(shī)歌朗誦之中，時(shí)間3分鐘。
——主持人串詞——
劉紫丹：全班用我們自己獨特的方式表達我們對班級的愛(ài)。那么大家對班級以后的建設有什么意見(jiàn)或建議呢？
第三環(huán)節：暢所欲言篇（15分鐘）（水邊的阿蒂麗娜）
——主持人串詞——
羅：班級建設有很多方面，我們應該怎樣為班集體增添光彩？請同學(xué)們暢所欲言
�。▽W(xué)生發(fā)言）
劉：讓我們再次重溫我們班的奮斗目標——“更高、更遠！永不言敗、眾志成城！”（學(xué)生發(fā)言）
羅：我們班的學(xué)風(fēng)是——“你追我趕，你優(yōu)我學(xué)，不甘落后，共同進(jìn)取”（學(xué)生發(fā)言）
合：我們班的班訓是——“互助互愛(ài)、積極向上，睿智進(jìn)取，協(xié)作奮進(jìn)”（學(xué)生發(fā)言）
——主持人串詞——
羅：優(yōu)良的傳統要傳承下去，有幸請到20xx級7班學(xué)生代表袁琪祺學(xué)姐發(fā)言。
學(xué)生代表發(fā)言：介紹班訓由來(lái)、學(xué)風(fēng)由來(lái)，一代一代用成績(jì)和實(shí)際行動(dòng)證明了一切，希望我們13班全體同學(xué)學(xué)在其中、樂(lè )在其中、成功與分享在其中……
——主持人串詞——
羅：就像學(xué)姐所說(shuō)的：優(yōu)良的傳統要傳承下去。但同時(shí)我們也要為班級的未來(lái)建設著(zhù)想。
劉：班級的建設，需要我們每個(gè)人都獻出自己的一份力量，但目前為止離我們所制定的目標，還有一定的距離，接下來(lái)有請龔老師談?wù)劚酒谌蟀l(fā)展劃。
班主任（我）的發(fā)言——
�。繕�、期望、階段性發(fā)展計劃）——階段性發(fā)展計劃（三大步驟）：
1、9月月考縮小差距，把綜合平均分縮小到10分以?xún)取?/p>
2、半期考試再次縮小差距，把綜合平均分縮小到5分以?xún)�，全班進(jìn)入前600名；
3、期末考試力爭綜合排名上升1名，前100名達20人以上，前300達45人，并爭創(chuàng )優(yōu)秀文明班集體。
我們已經(jīng)實(shí)現了兩大目標，未來(lái)的路還長(cháng)，更需要我們共同的努力，那你希望我們十三班成為一個(gè)什么樣的班級？
——主持人串詞——
劉：下面有請現任班長(cháng)羅五一談?wù)劙嗉壃F狀。
劉：同學(xué)門(mén)可以從以下四個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶�。讓我們努力去做（學(xué)生發(fā)言——“會(huì )”、“能”、“要”、“一定”）（黑板展示）
活動(dòng)——
當班級工作需要我時(shí)，我會(huì )——（蘭雪梅）
當同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，我能——（學(xué)生先分組討論，在黑板展示）
當參加學(xué)校集體活動(dòng)時(shí)，我要——
當學(xué)習中遭遇挫折時(shí)，我一定——
——主持人串詞——
羅五一：聽(tīng)了大家對班級的建設意見(jiàn)，相信我們每個(gè)同學(xué)都會(huì )有一種莫名的感動(dòng)，班級進(jìn)步離不開(kāi)每一個(gè)人的努力。下面請大家在自己的“心”形卡紙上寫(xiě)下自己的心愿和對班級的祝福。
播放音樂(lè )（和你一樣）
第四環(huán)節：真心祝福篇（5分鐘）
——主持人串詞——
劉：有請20xx屆7班學(xué)習班長(cháng)蔣婧堯學(xué)姐的祝福。
——學(xué)習班長(cháng)蔣婧堯祝福內容
——主持人串詞——
羅：謝謝上屆學(xué)習班長(cháng)給我們的真心祝福，下面請本班語(yǔ)文老師魯老師為我們送上祝福。
謝謝魯老師。在著(zhù)同時(shí)，原班主任劉老師也為我們送上了祝福。
——原初一班主任劉老師的發(fā)言與祝福
——主持人串詞——
劉紫丹：謝謝老師們和學(xué)姐們的真心祝福。珍惜我們愛(ài)的人和愛(ài)我們的人，銘記該記住的，淡忘該忘卻的，把握能改變的。
羅：讓我們團結起來(lái)，共同努力，共同奮進(jìn)，將我們的班級體建設的更美好！
讓我們一起歌唱，因為我們是相親相愛(ài)的13班！
全班活動(dòng)——
1、改編歌曲大聯(lián)唱——《相親相愛(ài)的十三班》（播放音樂(lè )：相親相愛(ài)的一家人人）
2、全體坐下。讓我們再次回首以往的精彩瞬間。
第五環(huán)節：團結奮進(jìn)篇（5分鐘）
播放音樂(lè )（分手假期）
1、班級榮譽(yù)展和個(gè)人榮譽(yù)展。（幻燈片展示，班主任點(diǎn)評并致詞）
我的致詞——
還有許許多多……
它們見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，
它們記錄了我們的成功與快樂(lè )！
我們碩果累累，
面對未來(lái)，我們風(fēng)雨同舟，勇往直前……
我們堅信——我們定會(huì )收獲更多更多！
我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)、來(lái)維護我們十三班這個(gè)美好快樂(lè )幸福的大家庭！
合：全體起立，齊呼班訓——“互助互愛(ài)、積極向上，睿智進(jìn)取，協(xié)作奮進(jìn)”
羅：時(shí)間在流淌，本次班會(huì )已經(jīng)接近尾聲，但每天我們都有一堂班會(huì )。我宣布《我愛(ài)我班》主題隊會(huì )
合：到此結束！
播放音樂(lè )：（ＢＡＣＫＴＯＤＥＣＥＭＢＥＲ）
如何設計主題班會(huì )4
一、什么是班級活動(dòng)
班級活動(dòng)是指一個(gè)班的全體成員參加的集體教育活動(dòng)，是學(xué)生認識客觀(guān)世界、認識他人與自我、適應學(xué)校生活與社會(huì )生活的重要途徑。同時(shí)，班級活動(dòng)也是建設良好班集體的重要組成部分和最重要的內容。一個(gè)良好的班級，精心設計的班級活動(dòng)會(huì )為學(xué)生提供提高“做事”能力，學(xué)習“做人”之道，為以后適應真正的社會(huì )生活打下基礎。因此，除了規定的教學(xué)之外，我們班主任應盡可能多地組織一些課余教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、形象、具體的教育。班級活動(dòng)應該不拘泥于形式，班級活動(dòng)規�？纱罂尚�，內容應該豐富多變，并且應以緊貼學(xué)生性格，從學(xué)生個(gè)性發(fā)展角度出發(fā)。
二、班級活動(dòng)的設計：
�。ㄒ唬┌嗉壔顒�(dòng)設計的基本理念
1、以學(xué)生發(fā)展為本
班級活動(dòng)可以由班主任或者學(xué)生自己設計，都需要經(jīng)過(guò)班主任的充分考慮，通過(guò)班委充分討論，也要廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)。班主任不能只唱獨角戲，離開(kāi)學(xué)生設計活動(dòng)，而應始終堅持讓學(xué)生參與設計、制定實(shí)施方案、參與評價(jià)等一系列活動(dòng)。我們在選擇活動(dòng)主題、設計班級活動(dòng)時(shí)應充分考慮學(xué)生發(fā)展的內在需求、動(dòng)機和興趣，否則，學(xué)生就會(huì )缺乏參與班級活動(dòng)的內在動(dòng)力，那么活動(dòng)的結果也是收效甚微。在活動(dòng)的設計中應充分尊重學(xué)生，承認并關(guān)注學(xué)生的差異性，聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際開(kāi)展班級活動(dòng)。
2、面向學(xué)生完整的生活世界
學(xué)生與自然、社會(huì )、他人等生活世界具有不可分割的聯(lián)系。這種聯(lián)系是多樣的、長(cháng)久的，伴隨學(xué)生一生一世，任何一個(gè)學(xué)生不可能離開(kāi)他的生活世界孤立地生存和發(fā)展。我們所設計的班級活動(dòng)應該堅持面向學(xué)生完整的生活世界。
3、堅持學(xué)生親歷活動(dòng)的過(guò)程
我們在設計活動(dòng)時(shí)要讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過(guò)程，以便讓學(xué)生獲取直接生活經(jīng)驗，能使學(xué)生認識自我，認識生活，逐步形成對生活正確、完整的認識和認識生活的能力。
�。ǘ┌嗉壔顒�(dòng)設計的基本策略
1、以學(xué)生的困惑為載體
學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程的每一個(gè)階段都會(huì )出現依靠自己不能解決或者不能正確解決的問(wèn)題。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，同伴群體在自我意識的形成與發(fā)展中起著(zhù)非常大的作用。比如現在的初中生有不少有過(guò)迷戀網(wǎng)絡(luò )甚至正在沉迷，而不能自拔的現象，班主任就可以設計班級活動(dòng)，通過(guò)同伴互助的教育方式，達到教育的目的�，F在的中學(xué)生對生活中的各種現象具有廣泛的好奇心、非常關(guān)注，并時(shí)常產(chǎn)生一些問(wèn)題，班主任就可以以學(xué)生的問(wèn)題為載體設計班級活動(dòng)。
2、以學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)為載體
學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題是設計班級活動(dòng)的策略之一。比如前一段時(shí)間“超女”“好男”現象席卷中國，廣大的中小學(xué)生被卷入這股狂熱的浪潮之中，在追逐的背后折射出追名逐利、追求時(shí)尚、標新立異的社會(huì )價(jià)值觀(guān)，班主任就可以以此設計班級活動(dòng)，進(jìn)行正確引導。
3、以學(xué)科課程學(xué)習延伸為載體
學(xué)科學(xué)習的延伸主要是指影響學(xué)科學(xué)習的方法、方式和策略等。比如班主任可以在期中考試之后設計班級活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習交流，從而指導學(xué)生正確的學(xué)習方法、方式和策略。
4、以本地資源為載體
以本地名勝古跡、人文特色作為設計班級活動(dòng)的載體。比如可以利用暑假潮水事件，設計主題班會(huì )“遠離錢(qián)江潮”，教育學(xué)生潮水雖然非常壯觀(guān)、美麗，但是要注意安全。
5、以傳統節日為載體
中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的節日，班主任可以以學(xué)生關(guān)注的傳統佳節為載體設計主題活動(dòng)，使學(xué)生在親歷班級活動(dòng)過(guò)程中加深對傳統節日的了解和認識，增強學(xué)生的民族精神、文化素養和人文情懷。比如可以利用感恩節，設計“我給父母獻愛(ài)心”的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重父母，感謝父母，讓正處于叛逆期的`中學(xué)生學(xué)會(huì )正確地與父母的交往，并由此讓學(xué)生學(xué)會(huì )感激這個(gè)社會(huì )，學(xué)會(huì )正確地與他人的交往。
�。ㄈ┌嗉壔顒�(dòng)設計的基本原則
在設計班級活動(dòng)時(shí)，要注意以下幾個(gè)原則：
1、目的的教育性
要使活動(dòng)具有教育性，設計活動(dòng)時(shí)就應該做到：活動(dòng)目標要最大限度的發(fā)揮班級活動(dòng)的教育作用；活動(dòng)內容豐富多彩，使學(xué)生受到不同側面的教育，首先活動(dòng)的名稱(chēng)要具有感染力，其次活動(dòng)準備的場(chǎng)地要有教育氛圍，會(huì )場(chǎng)布置要體現教育情景、活動(dòng)氣氛，標題的書(shū)寫(xiě)、展板的擺放、桌椅的形式都要做整體設計。
2、內容的生活性
活動(dòng)的內容選擇要藝術(shù)，講究“新”與“實(shí)”，這樣做容易激發(fā)學(xué)生的興趣，增強活動(dòng)的吸引力。如：開(kāi)展周末新聞發(fā)布會(huì )，讓學(xué)生利用周末時(shí)間，對從報紙、廣播、電視中看到聽(tīng)到的社會(huì )新聞、國際新聞進(jìn)行綜合述評，鍛煉學(xué)生的分析、綜合及表達能力；“跳蚤市場(chǎng)交易會(huì )”讓學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)、生活百貨、玩具的交易活動(dòng)，讓學(xué)生親自品嘗參加經(jīng)濟實(shí)踐活動(dòng)的滋味等一系列活動(dòng)。
3、形式的有趣性
同樣的活動(dòng)內容，可以選擇不同的活動(dòng)形式，不同的形式所產(chǎn)生的效果也不一樣。比如，同樣是對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育，有一位班主任要求學(xué)生利用課余時(shí)間，收集古今中外惜時(shí)佳句、名人格言，編寫(xiě)惜時(shí)篇，學(xué)生從中也受到一定的惜時(shí)教育，但花費的時(shí)間和精力過(guò)長(cháng)過(guò)多，反使學(xué)生抱怨。另一位班主任設計時(shí)通過(guò)小品、詩(shī)朗誦、故事等，給學(xué)生愉悅教育，相比效果要好多了。因此，班主任在設計活動(dòng)時(shí)，必須努力使活動(dòng)形式有趣、新穎、靈活、易于操作。
4、實(shí)施的操作性
設計階段，要注意班級活動(dòng)的可操作性。從規模上看，有日常的活動(dòng)，也有主題突出的活動(dòng)，日�；顒�(dòng)基本上是每天都要進(jìn)行的，因此要短、小、實(shí)。短，即時(shí)間短；小，即解決小問(wèn)題；實(shí)，即解決問(wèn)題要實(shí)際。其次要注意活動(dòng)的頻繁，一學(xué)期里，班級主題活動(dòng)不易過(guò)多，也不能沒(méi)有�；顒�(dòng)過(guò)多，學(xué)生花費很大精力在活動(dòng)上，必然會(huì )沖擊學(xué)習，會(huì )造成一些人靜不下心來(lái)學(xué)習，活動(dòng)過(guò)少學(xué)生會(huì )感到枯燥、乏味、滋生的一些不健康思想得不到有效的控制，班主任會(huì )疲于應付偶發(fā)事件。
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