- 相關(guān)推薦
分數除以分數教學(xué)設計優(yōu)秀
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的分數除以分數教學(xué)設計優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
分數除以分數教學(xué)設計優(yōu)秀1
教學(xué)內容：課本第25－26的內容和練習七的第1－6題。
教學(xué)目的：
1、理解分數除法的意義，推導并初步掌握分數除以整數的計算法則，能正確地計算分數除以整數。
2、在教學(xué)中滲透轉化的數學(xué)思想。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解分數除法的意義與整數除法的意義是相同的。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì )分數除以整數的計算法則，并能應用法則正確計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
1、根據25×4=100寫(xiě)出兩個(gè)除法算式。
2、整數除法的意義是什么？
3、把12平均分成3份，求每份是多少？
4、求12的3分之1是多少？
二、新課。
1、教學(xué)分數除法的意義。
�。�1）出示月餅圖并提問(wèn)：每人吃半塊月餅，4個(gè)人一共吃幾塊？請你列式計算。（學(xué)生回答，教師板書(shū)）
在這個(gè)算式中，1/2、4、2各叫什么數？（教師板書(shū)）微博@中小學(xué)教師資格證考試
�。�2）2塊月餅，平均分給4人，每人分得幾塊？（引導學(xué)生看圖，列式計算，教師板書(shū)。）
�。ㄟ@個(gè)算式與第1個(gè)算式比，已知積和其中一個(gè)因數，求另一個(gè)因數。）
�。�3）兩塊月餅，分給每人半塊，可以分給幾人？（引導學(xué)生看圖，列式計算，教師板書(shū)。）
第3個(gè)算式與第1個(gè)算式比，已知什么數，求什么數？
�。�4）第（2）（3）兩個(gè)算式有什么共同的特點(diǎn)？
2、練習：完成課本第25頁(yè)做一做的題目。
學(xué)生填完后說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的'及每個(gè)算式所表示的意義，引導學(xué)生理解：已知一個(gè)數的幾分之幾是多少求這個(gè)數用除法計算。
3、教學(xué)分數除以整數的計算法則。
�。�1）出示例題，學(xué)生審題，教師畫(huà)出線(xiàn)段圖，引導學(xué)生明確題意，列出算式：6/7除以2（說(shuō)出6/7的含義及算式含義）
�。�2）每段到底長(cháng)多少米呢？同學(xué)們能否以小組形式自己試著(zhù)算一算，算時(shí)請你認真觀(guān)察線(xiàn)段圖，并把你的想法記錄下來(lái)。
�。�3）學(xué)生分小組匯報學(xué)習成員。（學(xué)生回答，教師板書(shū)兩種不同的思路）
�。�4）學(xué)生對以上思路進(jìn)行質(zhì)疑：
三、鞏固練習。
1、教科書(shū)第26頁(yè)的“做一做”的題目。
2、練習七的第2題，對比每一組中的兩個(gè)題有什么聯(lián)系。微博@中小學(xué)教師資格證考試
3、練習七的第5題，學(xué)生獨立列式計算。
四、課堂練習。
第1、3、4、6題。
分數除以分數教學(xué)設計優(yōu)秀2
分數除法這一單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握分數乘法的意義及分數乘法的計算方法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內容是本冊書(shū)的重點(diǎn)知識之一，這個(gè)內容是在學(xué)生充分掌握分數除以整數計算方法的基礎之上進(jìn)行教學(xué)的。它包括了整數除以分數和分數除以分數兩種情況。但不論哪一種情況，計算時(shí)都要把“除以分數”轉化為“乘這個(gè)分數的倒數”。因此，教材首先通過(guò)例2、例3推導出整數除以分數可以轉化為整數乘這個(gè)分數的倒數，再通過(guò)例4得出分數除以分數也可以轉化成乘這個(gè)分數的倒數來(lái)計算的，進(jìn)而總結出一個(gè)數除以分數的計算法則。于是我根據教材的編排特點(diǎn)和學(xué)生的認知水平設計了如下教學(xué)目標：
1、知識技能目標：
�、僖龑W(xué)生理解并掌握一個(gè)數除以分數的計算法則。
�、谠趯W(xué)生學(xué)習了分數除以整數以及一個(gè)數除以分數計算法則的基礎上，引導學(xué)生總結出分數除法的計算法則。
�、勰芾糜嬎惴▌t正確、熟練地進(jìn)行分數除法的計算。
2、能力培養目標：培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力，知識遷移能力和抽象概括能力。
3、情感價(jià)值目標：在學(xué)習過(guò)程中，充分體會(huì )數學(xué)學(xué)習的應用價(jià)值和學(xué)習數學(xué)的.合作樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
�、�、通過(guò)驗證得出：分數除以分數的計算方法；
�、�、由前面的4道例題概括出分數除法的一般方法：甲數除以乙數（0除外），等于甲數乘乙數的倒數．
教學(xué)難點(diǎn)：除以一個(gè)分數轉化為乘這個(gè)數的倒數的推導過(guò)程。
【分數除以分數教學(xué)設計優(yōu)秀】相關(guān)文章：
分數除以分數教學(xué)設計05-20
分數除以分數教學(xué)設計06-28
《分數除以整數》教材07-05
分數乘分數教學(xué)設計03-07
小學(xué)數學(xué)《整數除以分數》教學(xué)實(shí)錄06-26
分數教學(xué)設計02-12
蘇教版數學(xué)《分數除以整數》的教學(xué)實(shí)錄與反思06-27
分數乘分數教學(xué)方案設計06-22