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《2055》讀后感
看完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《2055》讀后感，希望對大家有所幫助。
《2055》讀后感1
”燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……“每當我讀朱自清先生《匆匆》這篇文章時(shí)，我總會(huì )感覺(jué)到時(shí)光的匆匆，青春的短暫。
人的'青春是美麗的，但也是十分短暫的。如果人們珍惜時(shí)光與青春，努力地學(xué)習，我們的青春就會(huì )更加絢麗多彩。但是，如果我們虛度年華，青春就會(huì )凋謝枯萎，變得暗淡無(wú)光。因此，我們要珍惜青春年華。
前蘇聯(lián)的著(zhù)名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：”人的一生應當這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥�！拔覀儜弥�(zhù)花樣般的青春勤奮學(xué)習，否則到老了會(huì )為自己的一生碌碌無(wú)為而悲傷。
同學(xué)們，讓我們在這花樣青春里珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上!
《2055》讀后感2
這是我讀的東野圭吾的第四本，也是目前為止比較不能帶入的小說(shuō)。不過(guò)我去了解了一下，『分身』創(chuàng )作于1993年。
嗯，就故事本身而言，克隆的題材不是我所喜歡的'，但我覺(jué)得這個(gè)話(huà)題更深入的意義并沒(méi)有很好的展現出來(lái)。全書(shū)看下來(lái)，似乎并沒(méi)有讓我比較揪心的地方。但是就當時(shí)的背景而言，倒可理解。
不過(guò)我覺(jué)得全書(shū)還有一點(diǎn)我無(wú)法適應的，便是小林和鞠子之間的穿插敘述方式。我初次見(jiàn)這種手法的時(shí)候是在一短篇故事當中，作者運用得很生動(dòng)，以至于我把故事重讀了多遍。而東野圭吾這種手法，似乎還是有些生硬，不知是因為標題的清晰分明，還是思路的穿插。我沒(méi)有辦法很好的找出這個(gè)原因，但作者的文筆也思路我還是很喜歡的，那到底這種不能很好的代入劇情是什么緣由呢？
嗯，『分身』，讀過(guò)之后我大概不會(huì )再重讀回顧深思了。
但想提一個(gè)思考。
如果我被克隆了(孕育生養的方式)，那是一種怎么樣的感受。
怕是和晶子一樣的感受吧？因為我鑰匙并沒(méi)有覺(jué)得我的母性有那么偉大。
《2055》讀后感3
題記:那些突然出現在我們生命中的人和事總得和你有點(diǎn)共同記憶吧。
最近三天讀完了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，其中著(zhù)名宣言:“如果上帝能夠賜予我美貌和財富，我一定會(huì )讓你覺(jué)得難以離開(kāi)我，就像我現在難以離開(kāi)你一樣，當我們經(jīng)過(guò)墳墓，站在上帝的面前，拋開(kāi)所有的軀殼跟世俗的牽絆，那么我們是平等的，因為我們本來(lái)就是平等的�！笔堑�，我們是平等的，因為我們本來(lái)就是平等的。
“我們都知道這是一個(gè)影響了整個(gè)世界的.故事，在一百五十年間的時(shí)間里，有億萬(wàn)的女性都受到了這本書(shū)的影響，如果一生只能愛(ài)一個(gè)人，我希望這個(gè)人是簡(jiǎn)�！�
沒(méi)關(guān)系的。大家都會(huì )做錯選擇，會(huì )莫名其妙掉眼淚，走在路上會(huì )突然崩潰，但這并不影響我們去看看晚霞，再次愛(ài)上這個(gè)世界。我已知曉善變的人心，明白旅途的泥濘，但愿所有的努力都不會(huì )白費，但愿紛擾過(guò)后能夢(mèng)想成真，等哪天你去了自己喜歡的城市，買(mǎi)下自己喜歡的衣服，過(guò)上自己喜歡的生活，就能正大光明地回望所有經(jīng)歷過(guò)的苦難，不再辜負任何遇見(jiàn)，不再埋汰任何夢(mèng)想。
《2055》讀后感4
今天上午，我學(xué)習了《匆匆》這篇文章，它的作者是朱自清。
課文一開(kāi)篇，就使用排比的修辭手法問(wèn)：我們的日子為什么一去不復返呢？課文中作者提出了兩個(gè)假設和疑問(wèn)。
課文在第二自然段寫(xiě)了作者的憂(yōu)慮：在默默里算著(zhù)，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。
課文在第三、四自然段寫(xiě)出了作者的感慨：在八千多日的`匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？和我赤裸裸來(lái)到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？
課文在最后一自然段又問(wèn)：我們的日子為什么一去不復返呢？首尾呼應，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
課文中有這樣一句話(huà)，讓我有同感：像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
課文深觸人心，警示人們要珍惜時(shí)間。
《2055》讀后感5
今天，我讀過(guò)一篇名叫《手指》的文章后，被深深打動(dòng)了，還明白了一個(gè)道理。
這篇文章主要寫(xiě)了人的十根手指，把每根手指寫(xiě)得像人一樣，各有所長(cháng)，各有所短，每根指頭有每根指頭的.用處各有不同的姿態(tài)，但他們只要團結，就會(huì )產(chǎn)生巨大的力量。
是呀，團結就是力量，只要團結，什么事都可以做，只要團結，就會(huì )產(chǎn)生一股巨大的力量，無(wú)人能及。人和手指一樣需要團結，“眾人拾柴火焰高”，“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷�！痹趭W運會(huì )上，團體比賽發(fā)揚的就是這種精神。
記得在我們學(xué)校舉行的一次秋季運動(dòng)會(huì )中，我們班跳大繩比賽時(shí)，運動(dòng)員們團結一致，不怕困難，齊心協(xié)力，表現得十分默契，跳繩跳得非常連貫，就算有人跳壞了，同學(xué)們不但不說(shuō)他，還不停的鼓勵他。最后，我們終于贏(yíng)得了那場(chǎng)比賽。
我們要團結，團結才能創(chuàng )造奇跡。
《2055》讀后感6
紀實(shí)的東西寫(xiě)成文字總會(huì )讓人感覺(jué)到失真，但讀起來(lái)確實(shí)很美，每個(gè)故事都是一個(gè)小的紀錄片，看完這本書(shū)讓我放棄了再看節目視頻的想法，因為文字敘述的故事總比真實(shí)看到的場(chǎng)景可愛(ài)動(dòng)人，透過(guò)文字的自己的'想象要比別人強加給你的視覺(jué)更有意境！《水滸傳》、《嫌疑人X的獻身》、《誅仙》等等，看完書(shū)再看翻拍出來(lái)的劇總讓人失望。
里面有當時(shí)中國遇到的普遍問(wèn)題，現在有的解決了有的還依然存在，但中國確實(shí)改變了很多，強大了很多，可能現在不會(huì )再有主流媒體曝光或敘述那些事情了，柴靜在那個(gè)時(shí)間里通過(guò)自己的努力和勇氣讓觀(guān)眾看到了一些事實(shí)，或好或壞，說(shuō)出來(lái)才會(huì )讓大家放心，讓大家繼續對明天的生活抱有希望！
分享一些摘抄的句子共勉:‘做不到’，只是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題�！槐刈觥�，卻是一個(gè)以暴制暴的思維模式
準確是這一工種最重要的手藝，而自我感動(dòng)、感動(dòng)先行是準確最大的敵人，真相常流失于涕淚交加中。
問(wèn)你的時(shí)候你說(shuō)隨便？！你已經(jīng)養成了放棄自己分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題、談自己愿望的習慣了！”
《2055》讀后感7
“百年明日能幾何？請君聽(tīng)我明日歌�！币话倌昀锬苡袔讉�(gè)明天呢？
《匆匆》給我的印象是清秀雋永：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�！苯o我的印象是純樸簡(jiǎn)練：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去。吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去……”他給予我的聯(lián)想是溜走的日子和昔日的童年。
“太陽(yáng)他有腳啊……”確實(shí)，時(shí)光不是你想留就能留住的！或許你現在后悔莫及，或許嘆息，或許遺憾，或許惋惜，但我想時(shí)光老人不會(huì )因為你的后悔而倒帶！
太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；燈光滅了，有再亮的時(shí)候；云朵散了，有再聚的時(shí)候。如果不把明天當做一個(gè)新的'爆發(fā)點(diǎn)，就算給你無(wú)數個(gè)明天也無(wú)濟于事了！
我想作者嘆息的不僅僅是時(shí)間的流逝，也是往日的青春。
每天早上我都不愿意起床，像強力膠黏住了身子，可我在床上的一分一秒都是在與時(shí)光老人周旋！
“愿時(shí)光匆匆流去我只在乎你”，但愿吧，時(shí)間能讓每個(gè)人都在乎！
《2055》讀后感8
讀到這篇時(shí)，對我造成了一定的沖擊，生命中不乏遇到好事與壞事，遇到好事時(shí)，我們或興高采烈或喜不勝收，遇到壞事時(shí)，似乎進(jìn)入低谷無(wú)精打采。福禍如同交織的繩索，壞事好事交替發(fā)生，這就是我們的人生。因此，好也罷，壞也罷，晴天也好，陰天也好，一概懷抱感激之心。不僅幸運時(shí)，即使遭遇災難，也要說(shuō)聲謝謝。這大概就是說(shuō)的心態(tài)的重要性�！盁o(wú)論遇到什么事情都要感謝�！币虼�，歸根到底，這是一個(gè)精神層面的問(wèn)題，不管物質(zhì)條件如何，只要具備感謝之心，就能品味滿(mǎn)足的感覺(jué)。生活已如此艱苦，為何自己還要為難自己？
而除了自己的心態(tài)外，我們還要切斷蠱惑人心的“三毒”。這三毒分別是“嗔”、“貪”、“癡”。人每天都要受這三毒的影響，物欲、名利欲潛藏在每個(gè)人心里，當這種愿望無(wú)法實(shí)現時(shí)，就轉化成惱怒：“為什么自己就不能如愿以?xún)�？”同時(shí)又反過(guò)來(lái)嫉妒：“為什么他可以得到？”大多數人都會(huì )受到上訴情緒的'支配和擺布。因此，重要的是擺脫他們，要完全消除三毒是不可能，但是我們可以努力去抑制他們、控制他們�？刂谱∮�，也就是抑制了私心，先人后己的利他心是人一切德行中最美好、最高尚的品格。
《2055》讀后感9
一聲嘆息。流了好多次淚。內心的沉重與疼痛在蔓延，心疼劉峰。感謝小曼的堅守。
電影與書(shū)還是有很大差距的。故事情節還是那個(gè)故事情節，卻在電影中大段的歌舞感受到青春的美好，友誼的珍貴，仿佛那些背叛輕描淡寫(xiě)，是可以一笑而過(guò)原諒的。小說(shuō)中更多的細節描寫(xiě)，似有似無(wú)的調侃才把故事推向了可悲的高潮，那些落井下石的批判，眾人踐踏的孤立，扭曲心態(tài)的背叛，帶著(zhù)正義的幌子進(jìn)行著(zhù)。我仿佛置身于這個(gè)故事中，深深地體會(huì )到了劉峰與小曼的絕望。
如果說(shuō)那是時(shí)代的悲哀，我覺(jué)得這種悲哀持續到現在。隨波逐流的網(wǎng)絡(luò )暴力，校園欺凌還在發(fā)生，英勇的鍵盤(pán)俠帶著(zhù)強烈的正義感評議各種事件的.浪潮也在發(fā)生。人性的陰暗面一直都在暗濤洶涌地滲透，即使我們認為自己站在陽(yáng)光之下。
我不一定能始終堅持劉峰的那種善良，但不會(huì )做讓人如此厭惡的背叛行為去毀滅善良的人的一生。
看完小說(shuō)，我也找到了答案，劉峰愛(ài)林丁丁，一生摯愛(ài)的那種愛(ài)，即使丁丁讓他落得如此下場(chǎng)，如此不堪，她依然是他的一個(gè)夢(mèng)，任何人都替代不了吧。
愿在躁動(dòng)的社會(huì )，我們能善待每一份善良，即使這份善良不隨波逐流，略顯突兀。
《2055》讀后感10
《國學(xué)經(jīng)典》是一本傳揚中國經(jīng)典文化的書(shū)籍。書(shū)雖然小，其中的知識和道理可真不少。
比如在經(jīng)典要義這一章里有許多名言警句，“知之為知之，不知為不知，是知也�！边@句話(huà)的意思是：明白就是明白，不明白就是不明白，要如實(shí)回答。所以我們不明白的就是要說(shuō)不明白，好請教別人，“萬(wàn)物之生意，最可觀(guān)�！边@句話(huà)的意思是：萬(wàn)物的生長(cháng)意境是最值得觀(guān)賞的。我們應當多去觀(guān)賞一下各種動(dòng)植物的生長(cháng)狀況�！爸邩�(lè )水，仁者樂(lè )山�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)：水是靈動(dòng)的`，代表了變通，比喻聰明的人;山是沉穩的，代表了沉靜，比喻仁德的人。
比如，在故事這一章里，許多故事都帶著(zhù)大大小小的道理�！对託⒇i》這個(gè)故事是說(shuō)人要誠實(shí)守信，不要去欺騙別人。我們也千萬(wàn)不要從小養成了欺騙別人的壞習慣�！毒W(wǎng)開(kāi)三面》這個(gè)故事主要說(shuō)了我們要學(xué)會(huì )寬容別人，如果我們寬容了別人，以后別人就會(huì )幫忙我們�！蹲雍蹦类彙愤@個(gè)故事告訴我們要懂得謙讓。因為，謙讓了別人，別人就會(huì )敬重你。
讓我們一齊來(lái)誦讀《國學(xué)經(jīng)典》吧！讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)。
《2055》讀后感11
我讀過(guò)很多的書(shū)，這些書(shū)在匆忙中閱讀，我會(huì )慢慢來(lái)品讀�！�20xx年》這本書(shū)就是在這樣的環(huán)境下看完的，有些粗糙，有些不懂，可希望我在生活中能慢慢來(lái)體會(huì )。
這本書(shū)是來(lái)自馬來(lái)西亞的許有彬所寫(xiě)的一本科幻系列的書(shū)，主要講述了一位12歲的男孩兒徐若宣在一次旅行中不幸遭遇了雪崩的災難而被冰凍。47年后的一天，他被一名叫古比的醫生解凍醒來(lái)，發(fā)現地球已經(jīng)變得面目全飛，世界也變成了他所不認識的樣子人們不穿衣服，噴一種名叫護霜的東西；出行時(shí)乘坐飛天球；鳥(niǎo)類(lèi)已全部被人們所殺死；人們吃的是分子食品；照相機、衣服和紙張都變成了古董……更恐怖的就是，他已經(jīng)變成了靈魂轉移手術(shù)的對象，可是，這件恐怖的事已被聰明的徐若宣發(fā)現了其中的`真面目，他憑著(zhù)勇敢與智慧，帶著(zhù)一個(gè)女孩——寶貝一起逃離那可怕的魔掌。嚇人的異體人、神秘的月牙灣、神奇的通天罩。
就這樣，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，徐若宣憑借著(zhù)自己的勇氣和智慧，經(jīng)歷艱險最終回到了自己的家鄉。
《2055》讀后感12
今天，我讀了全國優(yōu)秀作文選中的一篇作文《笑聲》，這篇作文非常有趣。主要講作者的老師——李老師。
他中等身材，胖胖的，在加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，況且，李老師說(shuō)話(huà)也像李金斗那樣幽默，他上課從不向我們發(fā)火，讓同學(xué)們在笑聲中懂知識。有一次，李老師教我們怎樣寫(xiě)信，他說(shuō)：“信寫(xiě)好了之后，一定要加上一兩句祝福語(yǔ)，適當就行。比如你們給我寫(xiě)信，祝我天天發(fā)財，這樣寫(xiě)就不對了。我是一名教師，天天上課，怎么會(huì )天天發(fā)財呢？”大家聽(tīng)了，會(huì )意地笑了�！白８ＵZ(yǔ)可要適當，通常，一封信只需要一個(gè)祝福語(yǔ)就夠了�！闭f(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)他一手敬禮，并且彎下腰鞠躬起來(lái)，又逗大家哈哈大笑。接著(zhù)，李老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫(xiě)了三個(gè)祝福語(yǔ)的.話(huà)……”話(huà)還沒(méi)完，就能看到他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合�；蛟S，你們覺(jué)得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽(tīng)，因為他的話(huà)風(fēng)趣幽默，許多知識在我們心中都扎下了根。有這樣一位幽默而又智慧的老師，寓教于樂(lè )的教學(xué)方式，保護學(xué)生自尊心的學(xué)習批評方式……這些都給我們留下了深深地印象。難怪小作者在小學(xué)畢業(yè)之前對李老師依依不舍呢！
《2055》讀后感13
想想看，你用什么東西量時(shí)間？
時(shí)間，不得不說(shuō)，這個(gè)詞很模糊，但人也正是在這時(shí)間里長(cháng)大、老去的。
很多人可以有效利用時(shí)間，但也無(wú)法阻止它繼續奔離，如同巨流河，滾滾浪滔，一望無(wú)邊……
時(shí)間是個(gè)靈活的東西，總能以不同的方式從我們眼皮下溜走：老師的板書(shū)、洗手時(shí)的'水、吃飯吃的菜、與他人的高談闊論中……時(shí)間也就這么一去不復返了。
時(shí)間，也是個(gè)可以輕易留下的東西：一本日記、一塊橡皮、一條短信、一本課本……時(shí)間也就這么被記錄下來(lái)了。
說(shuō)到時(shí)光飛逝，就仿佛：我昨天還剛入小學(xué)，今天已經(jīng)成為了初中生，再一眨眼就是高考了，時(shí)間也好像一天比一天快……實(shí)則不然，時(shí)間只是對你更重要了。
寫(xiě)這些文字時(shí)，我的腦海里仍能清晰地浮現母親與我同處的時(shí)光：幼兒園時(shí)，母親帶我認街道上各種招牌的字；小學(xué)時(shí)，母親給我講解題目；初一上學(xué)期時(shí)，母親為成績(jì)擔憂(yōu)的樣子……這一幅幅場(chǎng)景，構成了我人生的前十三年……
人生，眨眼幾十年，不能虛度，每段旅程都該精彩。
《2055》讀后感14
我讀著(zhù)老王這篇課文，我覺(jué)得老王是一個(gè)十分可憐卻有十分善良的人，有一次作者讓他幫忙送東西，他幫作者及時(shí)送到，而且送到的東西很好，還不求很多的匯報，這說(shuō)明他是一個(gè)很本分的老實(shí)人，還有一次作者讓他送一些冰，他卻送了很多，作者想給他很多的錢(qián)，他卻拒絕了。
有一次老王很不幸，得個(gè)一種怪病，雖然他兩眼發(fā)直，身體僵硬，但是他還是很堅強，還是幫作者送東西，而且給他錢(qián)的時(shí)候他堅持不要，只要一些白色的布，之后幾天遇到了她的一個(gè)朋友，我問(wèn)他老王好些嗎？他的朋友卻告訴了我一個(gè)讓我震驚的消息，老王已經(jīng)離開(kāi)了人世。我當時(shí)心情十分低落，后悔拿錢(qián)侮辱了他。我繼續問(wèn)老王的墓地在哪里？可是他的.朋友卻告訴他老王是用幾塊白布包著(zhù)，然后就沒(méi)再說(shuō)。從中我感受到老王的苦憋在心里。我覺(jué)得這樣的人應該受到別人的尊敬。
《2055》讀后感15
昨天，我從圖書(shū)室里借來(lái)了一本書(shū)，書(shū)名叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》，拿到書(shū)，我便迫不及待地讀起來(lái)。
孤女簡(jiǎn)·愛(ài)自幼生活在刻薄刁鉆的舅母家里，經(jīng)常被人欺負，讀到這里時(shí)，我真為簡(jiǎn)感到傷心。后來(lái)她被送往羅沃德學(xué)校，受盡了歧視和女虐待，讀到這時(shí)，我很可憐簡(jiǎn)·愛(ài);苦難的生活是簡(jiǎn)的性格變的'內向而堅強。在桑菲爾德莊園擔任家庭教師時(shí)，煎竟然和冷漠高傲的主人羅切斯特產(chǎn)生了愛(ài)情，然而幸福并未從此降臨，在婚前一刻，簡(jiǎn)得知羅切斯特原來(lái)是有妻子的，她是一個(gè)患有精神病的女人，一直被關(guān)閉在閣樓里。我讀到這里時(shí)，真為簡(jiǎn)感到惋惜。絕望的簡(jiǎn)離開(kāi)了桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)找到了自己的親人，可當她再次回到莊園時(shí)，這里發(fā)生了火災，只剩下失明的羅切斯特，他們重建了幸福家園。讀到這時(shí)，我為簡(jiǎn)祝福。
這個(gè)故事教育我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )寬恕。
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