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小學(xué)生讀后感作文：《船長(cháng)》讀后感
1船長(cháng)讀后感
我學(xué)了一篇文章叫《船長(cháng)》學(xué)了這篇課文心里有一種激動(dòng)的感覺(jué)。雖然只有那么少的文字，卻可以讓人感到哈爾威船長(cháng)哪威嚴的姿勢就克萊芒的姿勢如：哈爾威然屹立在他的船長(cháng)崗位上，沉著(zhù)鎮定的指揮著(zhù)，控制著(zhù)，領(lǐng)導者。他仿佛不是在給人而是給災難下達命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調遣。
“快救克萊芒!船長(cháng)喊道�？巳R芒市見(jiàn)習水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著(zhù)小艇“若曼底”號和“瑪麗號”之間來(lái)回穿梭。
“動(dòng)作在快點(diǎn)“船長(cháng)又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先沉下去，很快船尾也浸沒(méi)了。船長(cháng)為了一個(gè)孩子，他竟然不顧自己的生把生的希望留給了那60個(gè)人，把死的絕望留給了自己。船長(cháng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，隨著(zhù)輪船一起沉、了深淵。人們透過(guò)陰森恐怖的'薄霧，仰視著(zhù)這尊黑色的雕像徐徐沉，大海。哈爾威船長(cháng)他覺(jué)得自己已經(jīng)做到了自己應該做的責任。
哈爾威船長(cháng)一生都要求自己終于職守，履行做人之道，面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。哈爾威船長(cháng)用自己的生命，建成了一個(gè)生命的橋梁，他這種精神值得學(xué)習，我長(cháng)大也要成為像哈爾威船長(cháng)一樣忠于職守的人。
2船長(cháng)讀后感
讀了《船長(cháng)》這篇課文，主人翁哈爾威船長(cháng)的事跡，使我深受感動(dòng)。
文章講述了1870年3月17日，漆黑的夜幕中，哈爾威船長(cháng)像平常一樣把“諾曼底”號輪船從南安普敦開(kāi)往格恩西島。突然，全速前進(jìn)的“瑪麗”號巨輪橫向撞上了“諾曼底”號，船體進(jìn)水。一時(shí)間，船上所有的'乘客奔跑著(zhù)、呼喊著(zhù)、哭泣著(zhù)，擠到甲板上，亂作一團。哈爾威船長(cháng)鎮定威嚴地指揮著(zhù)，轉移乘客的工作安全、迅速、有序地進(jìn)行著(zhù)。當最后一名船員安全撤離時(shí)，哈爾威船長(cháng)和“諾曼底”號一起徐徐沉入了大�！�
讀了這篇文章，有人也許認為哈爾威船長(cháng)傻，死得不值。但我卻以為哈爾威船長(cháng)用自己的生命換來(lái)了六十位乘客和船員的安全，概括一個(gè)字就是“值”！哈爾威船長(cháng)雖然和他的“諾曼底”號一起沉沒(méi)了，但他的高大形象將永留人們心中，他忠于職守的偉大人格值得我們學(xué)習和永遠尊敬。
3船長(cháng)讀后感
讀了雨果的《船長(cháng)》后，感覺(jué)受益匪淺。在他的筆下，我看到了哈爾威船長(cháng)對自己職業(yè)的堅定，看到了他對船上每一個(gè)人的關(guān)愛(ài)，看到了他舍己為人、臨危不亂的偉大精神。
在這篇短文里，有一句話(huà)讓我記憶猶新——“婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！”在當時(shí)的`情況下他完全可以與其他人一起逃脫，可是，他第一個(gè)想到的卻是先救乘客與船員，把生的希望留給別人，把死的恐懼留給自己。他的舉動(dòng)讓我佩服不已。
而文中哈爾威船長(cháng)臨危不懼，犧牲自己救別人的舉動(dòng)不是每個(gè)人都能做到的，至少我不能。如果我是當時(shí)的哈爾威，一定也會(huì )和眾人一樣驚慌失措，不能冷靜下來(lái)指揮大家脫離險境，甚至是和他們一起走。這不正表現出了哈爾威船長(cháng)忠于職守，舍己為人的高尚品質(zhì)的可貴嗎？不過(guò)，我們雖然做不到像哈爾威船長(cháng)那樣的視死如歸，但我們也可以從身邊的小事做起，傳播它的高貴精神——在公交車(chē)上讓座，做事有責任心……這些對于我們來(lái)說(shuō)也是可貴的。
我們是新時(shí)代的少年，誰(shuí)然哈爾威船長(cháng)已經(jīng)犧牲了，但他忠于職守舍己為人的精神我們早已牢記心中。我相信，只要我們做任何事都有責任心，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)哈爾威一定會(huì )在我們當中誕生！
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