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讀后感
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感1
我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。今年暑假我讀了許多書(shū)籍，有幽默無(wú)比的《淘氣包馬小跳》；有讓我笑口常開(kāi)的《笑貓日記》；有描寫(xiě)女孩心聲的《假小子戴安》；還有情節感人的《紅樓夢(mèng)》。其中我最喜歡的是《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》，相信大家對這個(gè)名字并不陌生，對作者曹雪芹爺爺也是一樣，我可以說(shuō)，這是一本讓人回味無(wú)窮的書(shū)，一本影響我們一生的書(shū)，書(shū)中的'賈寶玉有一個(gè)表妹叫林黛玉，她很愛(ài)哭，但很有才華，做詩(shī)、畫(huà)畫(huà)樣樣精通。她和賈寶玉很談得來(lái)，經(jīng)常一起玩耍，兩小無(wú)猜。我覺(jué)得，自己也是一個(gè)樣樣精通的小女孩，愛(ài)好很廣泛，讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)，踢毽子、跳長(cháng)繩……。呵呵，好像跟林黛玉有些相似，我也很愛(ài)哭，而且，哭起來(lái)就會(huì )沒(méi)完沒(méi)了。不過(guò)，這些應該改正，生活在現代的我們要堅強些，不要那么多愁善感。在《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)中我最喜歡的人物就是林黛玉，就連最感人的也是林黛玉……
自從我看了《紅樓夢(mèng)》以后就懂得了許多道理，我很佩服曹雪芹爺爺，他可以寫(xiě)出這么好的作品，把里面的人物寫(xiě)得那么栩栩如生，好像就站在我面前。我要向他學(xué)習，練好作文基本功，提高自己的寫(xiě)作水平！加油！
讀后感2
當我第一次品讀《活著(zhù)》時(shí)，對里面的情景，印象極為深刻。
一個(gè)老農只有一頭老牛每天陪著(zhù)他耕種著(zhù)一塊田地，借此度日。但老農腦里充滿(mǎn)了回憶、激動(dòng)和難過(guò)。這部小說(shuō)敘述了主人公福貴所有親人的死亡。在小說(shuō)中，福貴的經(jīng)歷同中國的重大歷史事件相融合，就像一面鏡子一樣。
福貴本是一個(gè)富裕的土地所有者，耍骰子賭博致使他失去了擁有的一切，也將他的家庭帶入了不幸和貧窮。倒霉的事情接二連三發(fā)生。在左輪手機的逼迫下福貴當了兵，當他歷盡千辛萬(wàn)苦回到家時(shí)，等待他的卻是艱難的現實(shí)：從饑荒到繁重的勞動(dòng)；最疼愛(ài)的兒子意外夭折；唯一的女兒分娩時(shí)難產(chǎn)而死；妻子也因長(cháng)期抱病也離他而去；接著(zhù)女婿出了工傷而死；連最后一個(gè)親人小外孫在吃豆子時(shí)也被噎死了。福貴經(jīng)歷著(zhù)一次又一次磨難，飽嘗著(zhù)一次次的打擊。但他始終堅持著(zhù)一個(gè)信念：即使生活是悲慘的，也應鼓起勇氣與力量戰勝它。
《活著(zhù)》就是一個(gè)孤單的老人在那兒活著(zhù)。他的`價(jià)值就是他孤單一個(gè)，所以他更有理由發(fā)出“活著(zhù)”的聲音，他的聲音應該比所有人群發(fā)出“活著(zhù)”的聲音要強。
人，活著(zhù)，定會(huì )經(jīng)歷許多磨難，許多艱辛。有誰(shuí)會(huì )幫你渡過(guò)難關(guān)呢？沒(méi)有任何人，只有靠自己去奮斗。
一個(gè)人，活在這個(gè)世界上，唯一牢記的是：不能灰心，不能輕言放棄，應該向上、向前，不斷超越自己，帶一種人生向上的力量，勇往直前。
既然活著(zhù)，那就要好好地活！
讀后感3
通常我讀完一本大書(shū)后，便會(huì )把書(shū)放在柜上，閉上眼睛，想象我就是那個(gè)故事里的得力忠臣或賢能帝王，三國演義讀后感于佳菁。而看完三國演義，表情、動(dòng)作、腦子里想的，卻與前不同。那是的.動(dòng)作，就是把書(shū)放下，嘴角慢慢往上提，露出一絲微笑。那時(shí)我真想大笑，可就笑不出來(lái)。孫權、劉備、曹操拼命那么多年，不就為了稱(chēng)霸天下嘛，最后卻成了個(gè)現成便宜。我本來(lái)蠻支持劉備的，因為他的文武百官都是豪杰。文有：孔明、龐統、蔣琬、費祎、姜維。武有：黃忠、關(guān)羽、張飛、馬超、趙云。他自己又是大漢宗親。曹操么，我是等劉備死后才支持的。雖然他自幼熟讀兵書(shū)，但是孔明比他還聰明，那就成了"聰明反被聰明誤"。要說(shuō)為什么劉備死后我就不支持蜀國了呢，那就是因為劉禪啦。劉禪本來(lái)就沒(méi)什么大志向，也沒(méi)有民眾擁護，也不會(huì )運用賢才�？酌魉篮�，他就更荒唐啦。先是寵信黃昭，還在司馬昭故意設下的圈套中落網(wǎng)了。要說(shuō)吳東，如果沒(méi)有諸葛亮，那這個(gè)吳東的周瑜就可以顯露他的大才(當然，如果沒(méi)有諸葛亮，曹操大概可以稱(chēng)霸了吧)�？墒鞘聦�(shí)就是那么殘酷，現實(shí)上是有諸葛亮的。其實(shí)孔明不僅有智還有勇�？粘怯嬀褪撬闹桥c勇一手打造的。如果你還有記性的話(huà)，應該會(huì )想起那個(gè)現成便宜。要說(shuō)那是什么，我相信你會(huì )至少用蔣琬的智慧解決掉。
讀后感4
家里有幾本幾米的書(shū)，幾米的書(shū)讀后感�；旧厦看稳�(shū)店看見(jiàn)裝幀精美的帶著(zhù)濃厚幾米風(fēng)格的書(shū)就有種占有的沖動(dòng)。
我把這種沖動(dòng)歸結為對過(guò)去的不舍。幾米的書(shū)的主人公基本上都是小小孩，
有時(shí)候我覺(jué)得自己越來(lái)越不會(huì )想象。和弟弟妹妹們并排坐在鄉間小路上，他們對天空上的東西指指點(diǎn)點(diǎn)，那朵云像人，拿著(zhù)傘。這朵云像鴨子，銜著(zhù)魚(yú)。他們唧唧呱呱地說(shuō)得熱火朝天，我一句也插不上。實(shí)在很難把一坨不規則的白花花的東西比作成什么事物。我唯一能說(shuō)的就是它像棉花糖。
而看幾米的書(shū)，我似乎能和這些充滿(mǎn)奇形怪狀的想法的小朋友們更近一點(diǎn)，讀后感《幾米的書(shū)讀后感》。
一條小紙船，一架小飛機，一輪月，一只鳥(niǎo)，這些都可以在幾米的.書(shū)里變得活靈活現。他們都能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，傳達自己的想法，和別人交流。若你不想想太多，你可以把那些話(huà)當成囈語(yǔ)，乃是無(wú)稽之談，大可不必放在心上，聊當消遣。但若你是個(gè)愿意思考的人，你就會(huì )覺(jué)得幾米的話(huà)里到處都有可圈可點(diǎn)的地方，似乎處處藏著(zhù)奧妙，甚至顯露著(zhù)人生哲理。
但誰(shuí)知道作者本人到底怎么想的呢。也許是無(wú)心插柳柳成蔭，又也許是有意而為。
令人嘆服的是作者的想象力。其實(shí)曾經(jīng)的每個(gè)大人，都擁有著(zhù)強大的想象力，只不過(guò)我們都已經(jīng)在條條框框的社會(huì )里把那些忘記了。讀幾米的書(shū)，能幫你找到它。
讀后感5
有一個(gè)人，他對他的孩子們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“在這個(gè)門(mén)中，如果有強盜拿到進(jìn)來(lái)，要捅你們的時(shí)候，的一個(gè)為你們擋刀的人，絕對是我！”
這個(gè)人，他拋下剛斷奶的親生女兒，年邁的母親，親愛(ài)的妻子。毅然來(lái)到這些孩子的身邊。
后來(lái)，他的妻子受他的影響，也帶著(zhù)可愛(ài)的女兒，來(lái)到這高原地區，照顧那些他們的孩子——一百多個(gè)孤兒。
這個(gè)人，便是胡忠，他的妻子是謝曉君。他們的孩子有理由像我們過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的公主日子，有理由像我們一樣總是在父母面前撒嬌�？墒撬龥](méi)有，因為他是為了爸爸媽媽的“孩子”······
這一家人，他們拋棄了一切。來(lái)到了這艱苦的'地方，為了那些無(wú)人顧及的，無(wú)人疼愛(ài)的，可憐的孤兒。如果在這個(gè)世界上，每一個(gè)人，每一個(gè)家庭都像他們這樣的話(huà)，哪怕是一丁點(diǎn)樣子，那么就不會(huì )有那么多人獨自承受一切痛苦，就不會(huì )有那么多人不能享受他們本應該擁有的幸福與快樂(lè )。
如果他們的愛(ài)心都明泯滅了的話(huà)，那世界該會(huì )有多么悲慘��！如果愛(ài)心泯滅了，人活著(zhù)也沒(méi)意義了。
就像那可憐的小悅悅，她被車(chē)撞倒了，可那沒(méi)良心的司機卻駕車(chē)逃走了，可憐的小悅悅便無(wú)力地癱在冰冷的水泥路上。沒(méi)有一位有愛(ài)心的人來(lái)扶扶她。最終，可憐的小悅悅離開(kāi)了人世、、、、、、
只要每個(gè)人有那么一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，只要每個(gè)人愿意去做一件有意義的事。這個(gè)世界就會(huì )多一份美好，多一份關(guān)懷。
讀后感6
曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的“美國管理明星運用數字化工具，據剩余戰略整合”。
三流企業(yè)做產(chǎn)品，二流企業(yè)做品牌，一流企業(yè)做標準。
這些理論曾為中國企業(yè)的學(xué)習榜樣，可在看這本書(shū)時(shí)，卻論證了這些模式的局限和不適合目前的競爭，抗風(fēng)險性。那么，新推崇的“現場(chǎng)問(wèn)題，一冒頭就敲掉它”理論是否適合各階段使用，還需公司根據具體情況借鑒。
此書(shū)中，受益內容較多。最讓我感觸的是“巴雷特的'七意識層次”：
成本、利潤→內部的依賴(lài)→法陣和品牌→升華和轉型→人文環(huán)境→社會(huì )外的人脈→服務(wù)人類(lèi)愿景
這七個(gè)層次議事，是每個(gè)層次都不可或缺，(.)我同樣可以理解為不可跳過(guò)或跨越的，讓我深思了我們的公司發(fā)展中，是否按層次有序發(fā)展的。
看完此書(shū)后，論證了公司目前所要求的“不要因為緊急的事情而忽略了重要的事情”，每天的&ldqu
客戶(hù)異議處理”“接待跟蹤”都是在現場(chǎng)找答案的過(guò)程。我不肯定經(jīng)理些看完此書(shū)后在執行上述工作時(shí)，會(huì )不會(huì )更到位和更主動(dòng)的事實(shí)，但我至少知道，目前我們公司銷(xiāo)售員還沒(méi)有在現場(chǎng)自己找答案的能力和意識，如何運用、如何事實(shí)、如何讓其有意識和動(dòng)力，書(shū)中還不能準確指導，需要管理模式來(lái)養成其思考和肚里解決問(wèn)題的能力。
做為項目負責人，首先你是否具備“現場(chǎng)問(wèn)題，一冒頭就敲掉它”的意識，是否有自己的猴子自己養的覺(jué)悟。這是看完此書(shū)后的思考和收獲。我的感想是：解決問(wèn)題的速度是你比別人成功早一步的條件。
讀后感7
中國，一個(gè)有著(zhù)五千年歷史文化的古老過(guò)國度，在如河的歲月中，涌現出了千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)國人士，他們的愛(ài)國事跡讓我們深深的感動(dòng)。
這位我國杰出的愛(ài)國工程師詹天佑，不怕帝國主義的嘲笑毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，白天他攀山越嶺，探測線(xiàn)路，晚上在油燈下繪圖，計算，創(chuàng )造性地開(kāi)鑿隧道、設計“人”字形線(xiàn)路，成功修筑京張鐵路的事。詹天佑之所以成功，是因為他有著(zhù)一種寶貴的`嚴肅認真的工作態(tài)度。他常常勉工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎，‘大概’，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應該出自工程人員之口�！蔽蚁�，詹天佑這種精益求精的工作態(tài)度，不正是那些做事馬馬虎虎，敷衍了事的人所缺少的嗎？ 其實(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我做事時(shí)，也是一個(gè)十足的“馬大哈”。在平時(shí)，“寫(xiě)作業(yè)不檢查”是我的個(gè)性。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫(xiě)完作業(yè)后一定要檢查，檢查，在檢查，可我卻把這些忠言逆耳當做耳旁風(fēng)，還振振有詞地說(shuō)：“爸，媽?zhuān)銈儾欢�！某些驕子曾曰：“作業(yè)，乃越檢查越遭也！”
自從，我讀了《詹天佑》這篇文章后，發(fā)現我真的錯了。錯，不僅錯在做題的失誤，更錯在我對作業(yè)，對學(xué)習，對生活，對一切粗心馬虎不重視的態(tài)度上。我想，粗心馬虎對我百害無(wú)一益。今后，我一定會(huì )把壞毛病改正過(guò)來(lái)。像詹天佑學(xué)習，成為一名建設祖國的棟梁之材！
讀后感8
由于最近需要讀的書(shū)有一大堆，所以也慢慢養成了寫(xiě)讀后感的習慣，最初寫(xiě)讀后感只是為了記住某本書(shū)的主要內容并且能為日后所用，到現在下筆寫(xiě)讀后感卻不再只是為了完成計劃，而是日常生活中非常自然而然的事情。因為時(shí)不時(shí)會(huì )參加一些讀書(shū)分享會(huì )或者交流會(huì )，所以會(huì )遇見(jiàn)各種有趣的并且知識淵博的朋友，他們中的有些人也會(huì )有寫(xiě)讀后感的習慣，并且還喜歡和別人分享自己所寫(xiě)的內容。
我選擇寫(xiě)讀后感的時(shí)間一般是在午后或者夜晚，一個(gè)人坐在書(shū)桌旁，靜靜地想靜靜地回憶，我并不會(huì )看完一本書(shū)馬上就把所感所想記錄下來(lái)，基本上是隔一天或者兩天再寫(xiě)，因為我覺(jué)得我們所看所讀的東西是需要一個(gè)消化的過(guò)程的。在寫(xiě)讀后感的過(guò)程中，我發(fā)現我記錄行為其實(shí)就是在努力還原事物的過(guò)程，如寫(xiě)前兩天我看過(guò)的一部電影，一般都會(huì )大概地把內容描述一下，如果有記憶比較深刻的臺詞，我會(huì )單獨寫(xiě)出來(lái)，然后會(huì )回憶當時(shí)看完電影的想法，以及由此聯(lián)想的事。對比之前寫(xiě)過(guò)的'讀后感，我能夠感覺(jué)到我提煉故事情節的能力變強了，我開(kāi)始用更客觀(guān)的詞去描述而不是一味地只注重個(gè)人感情的宣泄。在習慣寫(xiě)讀后感的這幾個(gè)月里，總覺(jué)得自己所學(xué)的知識變得踏實(shí)了，因為他們不再只是我頭腦里的某一段可能隨時(shí)會(huì )被遺忘的回憶，而是變成了文字安靜地躺在本子里。
讀后感9
秘密花園中的小主人公叫瑪麗，是個(gè)相貌平庸。脾氣暴躁。人見(jiàn)人厭的小姑娘，在一次瘟疫中，她的爸爸媽媽被奪取了生命是她成為了孤兒。
我看到這時(shí)，總是想問(wèn)：“這本書(shū)里怎么凈是讓人不開(kāi)心的人或事呢？”我懷著(zhù)這個(gè)問(wèn)題看下去，隨著(zhù)另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對比的方法，讓我們看到孤單，寂寞對什么事都感到厭惡的瑪麗，結識到了朋友之后，漸漸開(kāi)朗，漸漸變的漂亮，漸漸讓我們感到判若兩人的瑪麗。
這本書(shū)讓我明白了友誼的價(jià)值�；顫姷牡铱�，用自己真誠的'心打動(dòng)了對什么事都厭惡的瑪麗，打動(dòng)了身患重病對生命不報有任何希望的柯林，使他重新燃起了生命之火。
如果我是瑪麗，我會(huì )更加的厭惡所有的人或事，因為在這個(gè)家庭里，我的父親是一個(gè)終日不回家的人，而我的母親也只會(huì )每天去參加各種各樣的舞會(huì )，并不在乎我的存在，生活在這樣的家庭里，我感到孤單寂寞漸漸的性格孤僻，有誰(shuí)不會(huì )變成這樣呢？
因為他，這本書(shū)的出現，使我明白了友情可以改變一切，甚至是自己的人生。
我喜歡秘密花園這本書(shū)，更希望擁有狄肯那樣寶貴的友情，讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，歡樂(lè )。
讀后感10
新學(xué)期開(kāi)始了，我們發(fā)了新書(shū)。我對所有書(shū)都很有興趣，尤其是語(yǔ)文書(shū)中第一單元的第二課——《窮人》。
作者為我們帶出了一幅凄慘的場(chǎng)景：在海邊，住著(zhù)一戶(hù)貧苦的人家，漁夫早上出海打魚(yú)，天黑仍未歸來(lái)，女主人在家中照料著(zhù)饑餓中的孩子，盼望著(zhù)丈夫帶著(zhù)食物早點(diǎn)兒歸來(lái)。她忽然想起患病的女鄰居，連忙前去慰問(wèn)，到了鄰居家，卻發(fā)現鄰居死了，鄰居的孩子睡在了母親的身旁，女主人便毫不猶豫地把他們抱回家中，悉心照料，但她怕丈夫責怪她這樣做。待到丈夫回家，女主人便向他提及鄰居的事情，意想不到的'是，漁夫也對她說(shuō)：“快，把孩子抱過(guò)來(lái)�！庇浀檬状巫x完文章，不知為什么，內心有種欲哭的感覺(jué)，也許是為主人公的貧困遭遇而同情；也許是為他們崇高的品質(zhì)而感動(dòng)。如果說(shuō)，這是一戶(hù)富有的家庭，幫助別人是符合情理的。問(wèn)題是，這可是一戶(hù)貧苦至極的家庭，他們在連自身的溫飽也解決不了的情況下，還熱心幫助別人，收養鄰居的孩子。其實(shí)他們清楚知道，如此一來(lái)，今后的日子將會(huì )更貧苦、更難敖。但他們始終都有著(zhù)一份堅定的信念：再苦的日子總能敖過(guò)去。我明白，這是因為他們心中有愛(ài)！
讀后感11
神秘的海底世界一直都是吸引著(zhù)人類(lèi)去探索的地方。海底究竟有些什么呢？讓儒爾凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》來(lái)揭秘吧！這是一本科幻著(zhù)作，是凡爾納三部曲的第二部，也是我最喜歡看的一本書(shū)。
它講訴了由于海面上“怪獸”出沒(méi)，頻頻襲擊各國游輪，阿羅納克斯教授和他的助手一起去查看，遇到捕鯨手尼德蘭，結果客船遇難，三人被鸚鵡螺號解救后一起隨同尼摩艇長(cháng)周游海底世界的探險故事。書(shū)中的各個(gè)情節環(huán)環(huán)相扣，給人留下懸念。 在這本書(shū)中，我最喜歡龔賽伊。他是阿羅納克斯教授的助手，是一個(gè)老實(shí)忠誠，不可多得的人。書(shū)中的龔賽伊曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果我不用呼吸該多好，這樣就能把空氣讓給先生了�！倍@里的“先生”自然是阿羅納克斯教授。這就是龔賽伊，他對他的主人永遠忠誠、信服。
作者筆下，書(shū)中的每個(gè)人物都有著(zhù)鮮明的性格，他們都不自私自利。阿羅納克斯樂(lè )觀(guān)向上的精神，尼摩艇長(cháng)的勇氣和他見(jiàn)到朋友遇難時(shí)奮不顧身去營(yíng)救的精神都是值得我們去學(xué)習的。 我喜歡閱讀《海底兩萬(wàn)里》，它將那個(gè)深藍的國度描繪得栩栩如生。那是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮與世無(wú)爭的地方，那里有各種各樣的`海藻植被、魚(yú)類(lèi)，數不清的珊瑚叢，還有豐富的礦產(chǎn)。
這本書(shū)在敘述探險故事的同時(shí)還警醒著(zhù)人們愛(ài)護海洋生物，以及防止科學(xué)文明被壞人利用。它讓我明白了海洋是需要靠大家的力量去保護的。書(shū)中的故事也告訴了我團隊精神的重要，遇到困難要有面對的勇氣和決心。
讀后感12
今天我讀了《折翅后的翱翔》深有感觸。
文章的大概是這樣的：每一個(gè)雕鷹在年幼的時(shí)候，都要經(jīng)歷母鷹“殘忍”的訓練。每一只雕鷹都要經(jīng)受十分困難的'三個(gè)步驟，才能成為“飛行之王”
俗話(huà)說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯，沒(méi)有人會(huì )一下子成功。所有的成功之人都是經(jīng)歷過(guò)各種各樣、大大小小不同的風(fēng)雨才走到今天。我們也應該擺正自己面對挫折的態(tài)度，要時(shí)時(shí)刻刻的磨練自己。
我想到以前我做過(guò)的一件事。我是星期五打掃衛生的組長(cháng)，其他人每次都逃跑。我實(shí)在是受不了了!向顧老師提出了，不要當這個(gè)組長(cháng)了。而顧老師對我說(shuō)：“這件事是對你的一種考驗，既然把這件任務(wù)交給你，你就有權利，把這件事做好，做完。他們不聽(tīng)你的，是因為你說(shuō)話(huà)，沒(méi)有達到讓別人心服口服、無(wú)言以對的程度，這就說(shuō)明你的能力還不夠，難道你不應該多多鍛煉嗎?”我仔細想了想，覺(jué)得顧老師說(shuō)的也沒(méi)有錯。
我就遇到這一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就想著(zhù)退縮，沒(méi)有勇氣再堅持下去。在人生的道路上，會(huì )遇到各種各樣的災難和挫折，難道就樣放棄嗎?一旦放棄你的一生說(shuō)不定就會(huì )毀于一旦了，我會(huì )一直堅持下去的。
這篇文章令我深受啟發(fā)。
讀后感13
我看完了莫泊桑的【項鏈】后，深有感觸。這篇小說(shuō)寫(xiě)了：瑪蒂爾德·洛塞爾是一個(gè)樸素的女人，她有一天收到一封晚會(huì )的邀請，但她卻不知穿什么衣裳去好。于是，丈夫讓她去借朋友家的首飾。她借走了一串金剛鉆項鏈，在晚會(huì )上大放光彩。但是，在她回家后，那串項鏈卻不見(jiàn)了。
他們找遍了他們去過(guò)的每個(gè)地方，都一無(wú)所獲。后來(lái)在一家店里看到了一串一模一樣的項鏈。但店主說(shuō)要三萬(wàn)六千法郎給他們。為了項鏈，他們開(kāi)始借錢(qián)，直到借夠了錢(qián)，買(mǎi)下了項鏈還給了朋友。為了還債，他們辭退了女傭，搬了家，瑪蒂爾德·洛塞爾開(kāi)始嘗試做家務(wù)，丈夫開(kāi)始幫商人謄清帳目賺錢(qián)。十年后，他們終于把債還清了�，數贍柕隆ぢ迦麪柛吲d地告訴朋友后，才知道朋友借給她的'那串項鏈是假的，頂多值五百法郎。
個(gè)偶然也可以說(shuō)是必然的事件，讓女主人回到現實(shí)之中。這個(gè)現實(shí)是殘酷的：它要你為之付出辛勤的勞動(dòng)；要你犧牲美麗的容顏；要你心力交瘁。但是，它也給你豐厚的回報：女主人的生活因此而充實(shí)；她與丈夫和衷共濟，享受著(zhù)相濡以沫的甜蜜；總之，她物質(zhì)卻不富有，但心靈卻獲得了真實(shí)。莫泊桑無(wú)疑在用一個(gè)顯得殘酷的教訓告訴我們一個(gè)事實(shí)：由浮躁到真實(shí)的故事。只是這個(gè)代價(jià)太大了，用了十年的汗水和艱辛。
我們不應該追求這種并不屬于自己的虛假的東西，而要腳踏實(shí)地的去干一番事業(yè)，通過(guò)奮斗，創(chuàng )造出屬于自己的榮譽(yù)來(lái)。
讀后感14
今天我讀了一篇文章，它的名字叫《五彩池》，是我們課文后面選讀課文中的一篇，它主要描寫(xiě)了作者小時(shí)候聽(tīng)奶奶講，西方有座昆侖山，山上有個(gè)五彩池，池里面的水五顏六色，有黃的、藍的、紅的、綠的、紫的。作者以為這是真實(shí)的故事，就一直夢(mèng)想和山上的神仙一起騰云駕霧去看一看。到了后來(lái)，作者夏天到四川松潘旅游，便發(fā)現五彩的瑤池原來(lái)不在天上，而在人間。他到了五彩池那個(gè)地方，那里的泉水就是五顏六色的，但水用瓢舀上來(lái)以后又變成清的了。池子的形狀也不一樣，各有特色。有的像個(gè)菜碟，(.)有的像鐮刀，有的像盤(pán)子等等。水為什么會(huì )變色呢？原來(lái)是因為池底長(cháng)著(zhù)許多形狀大小不一，顏色不同的石筍，所以真正的五彩池它不在天上，而在人間。整篇文章的`結構、修辭手法很好，是一篇非常優(yōu)美的文章。
讀了《五彩池》后，我感受到了作者寫(xiě)這篇文章的意圖。因為現實(shí)中的五彩池非常美，給作者留下了深刻的印象，同時(shí)又結合小時(shí)候的故事，所以作者的筆下給我們描繪了一個(gè)神話(huà)幻境中的美麗五彩池。優(yōu)美的景色，優(yōu)美的文章，表露的是作者對五彩池的喜愛(ài)之情，所以老師也就選擇這篇文章來(lái)讓我們閱讀學(xué)習。世界上并不缺少美，而是缺乏發(fā)現美的眼睛，我們應該要多去游覽祖國的大好河山，既增長(cháng)了見(jiàn)識，又鍛煉了自己的體力，何樂(lè )而不為呢？我夢(mèng)想著(zhù)要像作者一樣去走一走，看一看，游歷于山水之間，說(shuō)不定會(huì )有意外的收獲哦！
讀后感15
這本書(shū)主要講了：有一只母狼紫嵐很想完成自己死去的丈夫公狼黑桑想做狼王的遺愿，想讓自己的狼崽當上狼王。紫嵐本來(lái)生了五只狼崽，不幸的是，一只狼崽卻在生下來(lái)的時(shí)候在洪水中被淹死了。失子之痛，更讓紫嵐下定決心，要讓自己的狼崽當上狼王。年齡最大的狼崽黑仔，由于在紫嵐的照料下，黑仔已經(jīng)長(cháng)成一只非常健壯的狼了。黑仔卻因為膽子太大，而被覓食的金雕叼去了。紫嵐并沒(méi)有死心，繼續培育第二只狼崽藍魂兒，由于之前紫嵐過(guò)于偏心小黑仔，導致藍魂兒現在營(yíng)養不良。很快，在紫嵐在一次的照料下，藍魂兒也逐漸成長(cháng)為一只體魄強健的`公狼了。但是，在一次疏忽，藍魂兒最終死在了獵人的陷阱的腳下。紫嵐的最后一個(gè)兒子，也因為戰勝不了狼王，而死在了狼王腳下。在紫嵐準備放棄的時(shí)候，她又把目光從新放在了自己的女兒媚兒身上。紫嵐在生命的最后一刻還是抱著(zhù)遺憾，把狼王夢(mèng)放在了狼孫的身上......
這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，正所謂：天下可憐父母心啊!紫嵐費盡了自己的一生，最終還是沒(méi)能讓自己的狼崽當上狼王。這就是世界上最偉大的母愛(ài)，母親可以為了自己的孩子放棄一切，甚至是生命。
我想大聲地對您說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)覑?ài)你�！�
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