《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )【熱】
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )1
一、作者簡(jiǎn)介：
黑柳徹子，日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，“社會(huì )福利法人小豆豆基金”理事長(cháng)、“社會(huì )福利法人 小步的箱子”理事、“日本文學(xué)俱樂(lè )部”會(huì )員、“世界自然保護基金”日本理事、“巖崎畫(huà)冊美術(shù)館”館長(cháng)。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后。不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷(xiāo)量達938萬(wàn)冊，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。該書(shū)已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版時(shí)，《紐約時(shí)報》發(fā)表了兩個(gè)整版的書(shū)評文章，這一“殊榮”，不僅在她之前沒(méi)有人獲得過(guò)，在此之后也再無(wú)第二人。該書(shū)的英文版僅日本國內銷(xiāo)量就達70多萬(wàn)冊，至今無(wú)人超越。
二、內容簡(jiǎn)介：
《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，主人公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾經(jīng)由于過(guò)分淘氣而被退學(xué)，后來(lái)就來(lái)到了小林宗作老師創(chuàng )辦的巴學(xué)園里就讀，巴學(xué)園是由幾輛電車(chē)改裝成的，孩子們的教室就是電車(chē)箱。一個(gè)班級就十來(lái)個(gè)學(xué)生，孩子們不必按照規定的座位坐，憑自己的心情每天可以選擇自己喜歡的座位。更有趣的是老師上課的方式也不一樣，從第一節課開(kāi)始，老師就把當天要上的所有的課的問(wèn)題點(diǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)在了黑板上，孩子們只要從自己喜歡的那門(mén)功課開(kāi)始學(xué)起，這樣孩子們就非常開(kāi)心進(jìn)入了學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題就到老師那請教。這樣的學(xué)習是充分自由和自主的，這樣的學(xué)習更有利于老師充分地了解學(xué)生，進(jìn)而因材施教，所以這樣的學(xué)習也稱(chēng)得上是真正的學(xué)習。也正是這段際遇，奠定了她一生的基礎。
三、心得體會(huì )：
小林校長(cháng)獨特的教學(xué)方式，親切與充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的'為人，給巴學(xué)園的每個(gè)孩子留下了深刻的印象，也包括我這個(gè)讀者。我感覺(jué)小林校長(cháng)的巴學(xué)園確實(shí)是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學(xué)校也充分體現了“生活教育”的思想。每天，孩子們如果上課效率高，一上午就把所有的學(xué)習內容都解決了的話(huà)，老師就會(huì )帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開(kāi)心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應地滲透相關(guān)的知識。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿(mǎn)著(zhù)他們的歡聲笑語(yǔ)，那是在學(xué)校里永遠也學(xué)不到的。最有心的是，有一次校長(cháng)還請了一個(gè)農民給孩子們上課，地點(diǎn)設在了校外九品佛的池子旁邊，農民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示范，最后大家一起動(dòng)手干完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個(gè)個(gè)儼然成了播種的高手了。在以后的日子里，孩子們最關(guān)心的就是自己種的莊稼了，他們總會(huì )湊到一起談?wù)撟约旱那f稼的事。那是多么精彩的一課啊!相信孩子們定會(huì )終身難忘。
大家都知道我國的陶行知先生是最了解小孩子的了，他鼓勵孩子的奇思異想，他肯定孩子的創(chuàng )造力，他要求老師也能變成小孩子，平等地和小孩子一起玩耍、一起勞動(dòng)，站在小孩子的角度去體會(huì )他們。而小林校長(cháng)也是一個(gè)真懂小孩子的老師。他總是對巴學(xué)園的家長(cháng)說(shuō)，要讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校里來(lái)，原因是什么呢?因為他知道愛(ài)玩是小孩子的天性，如果把衣服弄破了，弄臟了，就會(huì )被父母罵，但是穿上最差的衣服，舊一點(diǎn)，結實(shí)一點(diǎn)的，就沒(méi)關(guān)系了。小豆豆最喜歡的是爬鐵絲網(wǎng)籬笆，媽媽看來(lái)根本沒(méi)什么有趣，只會(huì )覺(jué)得很累，但是小孩子卻樂(lè )此不彼，所以她也真正佩服小林校長(cháng)。還有值得敬佩校長(cháng)的就是，巴學(xué)園的孩子，從來(lái)不會(huì )在別人家的墻上亂涂亂畫(huà)，因為在學(xué)校里，他們已經(jīng)盡情地畫(huà)過(guò)了。上音樂(lè )課的時(shí)候，校長(cháng)給每個(gè)孩子發(fā)一根粉筆。大家在禮堂上拿著(zhù)粉筆各據一方，或滾，或跪，或坐，隨便用什么姿勢都可。校長(cháng)彈鋼琴，孩子就和著(zhù)節奏，在地板上寫(xiě)出音符，無(wú)論把音符寫(xiě)得多大都沒(méi)關(guān)系，這種感覺(jué)好極了。在紙上寫(xiě)，不能寫(xiě)得那么大;在黑板上寫(xiě)，沒(méi)有那么大的地方;在地板上寫(xiě)，還能夠“自由地運動(dòng)身體”，“無(wú)論節奏有多么快，都可以盡情地快速書(shū)寫(xiě)�！睍r(shí)間多的話(huà)還可以畫(huà)上飛機啦，娃娃啦，最后可以把整個(gè)禮堂連成一大幅畫(huà)。當然清洗工作，還得教給孩子們，在勞動(dòng)中，他們就更加體會(huì )了亂涂亂畫(huà)，要收拾干凈非常不易。
說(shuō)到這里，又讓我想起了，小林校長(cháng)經(jīng)常對小豆豆說(shuō)的一句話(huà)：“你真是一個(gè)好孩子!”這句話(huà)對小豆豆來(lái)說(shuō)是多么地珍貴，一直鼓勵著(zhù)她，支持著(zhù)她，如果沒(méi)有遇到這樣的好老師，那么今天的這個(gè)聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，恐怕就會(huì )在“壞孩子”的陰影下，被自卑心理所包圍，而不知所從。教育博大精深，而我們只有在教育的藍天下，不斷學(xué)習，不斷探索，才能搏擊長(cháng)空，才能無(wú)愧于每一個(gè)孩子。
作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個(gè)教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部?jì)热�，我想起了自己的童年時(shí)代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友�？粗�(zhù)背著(zhù)沉重的書(shū)包去讀書(shū)的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì )慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創(chuàng )造一個(gè)怎樣的成長(cháng)環(huán)境。
這部作品之所以能打動(dòng)人心，我想最重要的原因是它表現了人性中最真的最無(wú)心機的純凈的東西�？粗�(zhù)小豆豆的行為，聽(tīng)著(zhù)小林校長(cháng)的話(huà)，我們的心會(huì )安靜下來(lái)。每一個(gè)孩子出生的時(shí)候沒(méi)有選擇的權利，而每一個(gè)父母都是疼愛(ài)自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長(cháng)大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無(wú)疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見(jiàn)了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光茁壯的成長(cháng)著(zhù)。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤。
當小豆豆拿著(zhù)一片樹(shù)皮叫每一個(gè)人去嘗一嘗是不是有苦的滋味的時(shí)候，她多么希望沒(méi)人說(shuō)是苦的，她叫她的小狗來(lái)嘗，她甚至叫路邊的野狗去嘗一嘗，她認為那是一片健康樹(shù)皮，如果誰(shuí)嘗過(guò)之后覺(jué)出了苦就證明誰(shuí)生病了，結果真的是每個(gè)人都搖頭說(shuō)根本不苦。小豆豆是多么開(kāi)心啊，大家全都這么健康。而校長(cháng)先生知道那本來(lái)就是一片不苦的樹(shù)皮。這個(gè)善良的小女孩真的讓我的心為之一動(dòng)，是巴學(xué)園本色的教育方式讓小豆豆或者說(shuō)讓人的本性發(fā)揮到了極致。
在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來(lái)培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì )阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會(huì )要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀(guān)念我知道是很多家長(cháng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機制仍需要不斷的完善。作為教育工作者，我看過(guò)這部書(shū)之后也在反思自己的言行是否遠離了教育的方向。
總之這是一部能發(fā)人深思的作品，當你和小豆豆一起回憶起自己的童年的時(shí)候，一定會(huì )不由自主的露出笑容，因為那時(shí)你或許是和小豆豆一樣的女孩子。而我們總是對自己的童年懷有一份無(wú)法拋棄的懷念，就象人類(lèi)的童年時(shí)期，雖然幼稚，雖然簡(jiǎn)單，卻單純如出水芙蓉，毫不諱飾。這也正是這部作品跨越年齡界限，國別界限，一再暢銷(xiāo)的原因，因為它寫(xiě)出了人類(lèi)共有的本性，比如善良和人的主體意識。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )2
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。令我受益匪淺。
作者黑柳徹子是日本著(zhù)名的作家，著(zhù)名電視節目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因淘氣被原來(lái)的'學(xué)校退學(xué)，媽媽怕小豆豆知道退學(xué)的原因自尊心受損，一直不敢告訴小豆豆真正退學(xué)的原因，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的寬容和引導下，在眾人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
我現在明白了，媽媽是世界上最懂我們的人，她會(huì )在我們的立場(chǎng)上真正著(zhù)想。就像小豆豆的媽媽?zhuān)乱驗橥藢W(xué)的真正原因，讓小豆豆的自尊心受損變得自卑，自暴自棄，沒(méi)有上進(jìn)心，因此選擇了隱瞞，并且時(shí)常鼓勵小豆豆這讓我想到了我們的父母，他們事事都為我們著(zhù)想。我們一定要學(xué)會(huì )感恩，并好好學(xué)習，不要讓父母因為我們而操碎了心。我除了要感謝父母，還要感謝老師。正是因為老師對我們那么關(guān)心，那么呵護備至，才會(huì )讓我們開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。老師是園丁，每天給我們灌輸充分的營(yíng)養，讓我們能茁壯成長(cháng)。
借這次機會(huì )我要向爸爸媽媽和老師大聲說(shuō)：”謝謝您！是您創(chuàng )造了現在的我�！�
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )3
我從小就喜愛(ài)讀書(shū)，每一本書(shū)都像一粒種子，在我的心里發(fā)芽生根，它的果實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來(lái)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》,使我陷入了無(wú)限的遐想之中……
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩，因為調皮搗蛋，影響課堂秩序，在上小學(xué)一年級時(shí)就被老師開(kāi)除了。后來(lái)，她被轉到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里，在經(jīng)過(guò)了和校長(cháng)先生四小時(shí)的聊天后(準確的說(shuō)是校長(cháng)先生聆聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話(huà))，小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生，后來(lái)，在巴學(xué)園里發(fā)生了很多有趣的故事，小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病，為她今后的成功打下了堅實(shí)的基礎……的確，巴學(xué)園十分獨特———教室就是一輛輛廢舊電車(chē)做成的;學(xué)校的大門(mén)是用兩棵筆直的樹(shù)做成的;每天上課的順序自己安排，如果上午就完成了作業(yè)，下午便由老師帶著(zhù)大家去散步，一邊走一邊學(xué)習很多生活中的知識……
從表面上看，這本書(shū)的主角是小豆豆;而實(shí)際上，如果你仔細琢磨一番，才會(huì )明白，真正的主角，莫過(guò)于巴學(xué)園校長(cháng)小林宗作先生，他那一套看似無(wú)法令人接受的教育方式，卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人!我欽佩校長(cháng)先生，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后，校長(cháng)先生說(shuō)的那句那句話(huà)：“下次我一定在建一個(gè)這樣的.學(xué)校!”那句話(huà)中帶著(zhù)校長(cháng)先生的鎮定，這是常人很難做到的。
校長(cháng)先生的精神猶如一棵屹立在山頂的一棵挺拔的樹(shù)，我們需要仰視才能看見(jiàn)他的身影!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )4
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名作家、著(zhù)名節目主持人黑柳徹子的一部著(zhù)作，故事里主要講了黑柳徹子小學(xué)時(shí)真實(shí)的故事。
故事里的主人公有三個(gè)：有善解人意，而又慈祥的小林宗作校長(cháng)，還有一個(gè)善解人意，溫柔的媽媽?zhuān)斎�，最重要的當然是天真、爛漫的小豆豆（黑柳徹子）了。故事中公有61個(gè)小故事這其中有悲有喜，有甜有辣。小豆豆小時(shí)候非常調皮，曾經(jīng)一年級就被退學(xué)，在以前的學(xué)校惹出了多少麻煩事……不過(guò)，小豆豆是幸運的，雖然一年級因調皮而退學(xué)，但后來(lái)卻遇見(jiàn)了另小豆豆終身難忘的小林校長(cháng)，這是一個(gè)有耐心的.校長(cháng)曾經(jīng)聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)多小時(shí)的話(huà)，小林校長(cháng)曾多次到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了許多教育精髓，最后在日本造就了一所學(xué)�！蛯W(xué)園，這是一個(gè)把電車(chē)當作教室的學(xué)校，一個(gè)讓所有同學(xué)喜歡的一所學(xué)校，一個(gè)人數小于60人的人數，同學(xué)們在這所學(xué)校里再快樂(lè )中學(xué)到了知識。但是好景不長(cháng)，那天夜里，美國B(niǎo)——29轟炸機在東京投了兩顆原子彈，巴學(xué)園在熊熊大火中毀滅了……
巴學(xué)園從此沒(méi)有了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，這是一個(gè)小林校長(cháng)憑著(zhù)不懈的努力打造的學(xué)校，一個(gè)令我們向往的學(xué)校，如果，我們就在巴學(xué)園里上學(xué)，那誰(shuí)還會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的心理呢？
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )5
大家應該都讀過(guò)《窗邊的小豆豆》吧，這是一部著(zhù)名的自傳體小說(shuō)，里面的內容是作者黑柳砌子小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情，里面描述了小豆豆因為好奇心被退學(xué)，后來(lái)轉到了巴學(xué)園，經(jīng)過(guò)小林先生的愛(ài)護和教導下，那個(gè)在一般人眼里‘怪怪的’小孩，逐漸變成了一個(gè)大家都很喜歡、非常優(yōu)秀的小孩。
在這本書(shū)里，寫(xiě)了小豆豆在巴學(xué)園的故事，而且，還認識了許多朋友，當小豆豆遇到泰明那是一個(gè)的得了小兒麻痹癥的孩子，走路一瘸一拐，還如此樂(lè )觀(guān)，主動(dòng)伸手和小豆豆交朋友，可惜到最去世了，還有高橋君，我要學(xué)習高橋君那不怕困難精神，校長(cháng)先生樂(lè )于助人。有愛(ài)心。熱心。巴學(xué)園的午飯也很特別，校長(cháng)先生為了讓孩子們不挑食，所以弄出了山的味道和海的`味道，而且，小豆豆趕來(lái)學(xué)校的時(shí)候，校長(cháng)先生耐心的聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話(huà)，在小豆豆第一次揀到錢(qián)的時(shí)候，想不出合適的理由，就把錢(qián)埋了起來(lái)，但是第二天卻找不到了，還有一次，小豆豆和洛基玩誰(shuí)更像狼，但洛基畢竟是小狗，玩著(zhù)玩，洛基就當真了，喀哧一聲，小豆豆的耳朵被咬掉了，在第二次戰爭的時(shí)候，炮彈炸毀了這一所學(xué)校，小林先生去世了，所以，小豆豆寫(xiě)了一本書(shū)，這本書(shū)是寫(xiě)給校長(cháng)先生的，感謝他在小豆豆小時(shí)候對她的教育。小豆豆遇到和藹可親的校長(cháng)先生，和懂得欣賞他的媽媽。
大家都來(lái)讀一下《窗邊的小豆豆》吧！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )6
翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，剛看了開(kāi)頭的時(shí)候，就迫不及待地想看下去。小豆豆是那么的可愛(ài)堅定。
她知道泰明患過(guò)小兒麻痹。但是，她是堅定的要請泰明來(lái)爬自己的樹(shù)。她將一個(gè)梯子架在自己的大樹(shù)分杈的地方，然后自己先爬了上去。沖下面的泰明喊：“上來(lái)吧！”可是泰明的`手腳沒(méi)有力氣，登不上梯子。小豆豆便飛快地下來(lái)了，推著(zhù)泰明，這小豆豆的力氣實(shí)在在小了�？墒切《苟箙s沒(méi)有放棄，一定要讓泰明爬上自己的樹(shù)。忽然，一個(gè)點(diǎn)子在在她的腦海里冒了出來(lái)，她跑到工具室，拖來(lái)了一個(gè)梯凳。泰明雖然很是擔心，但當看到小豆豆那堅定的眼神時(shí)，他決定登上梯凳。終于，小豆豆用盡全力，將泰明推到了自己的樹(shù)上。小豆豆，她讓泰明第一次登上了樹(shù)。
小林一宗校長(cháng)又是多么的理解孩子��！他讓孩子們穿最差的衣服來(lái)上學(xué)，避免孩子們因為怕弄臟了衣服，被媽媽狠；他讓孩子們游泳時(shí)脫光衣服去游泳，讓那些身體上有些缺點(diǎn)的孩子們在這時(shí)感覺(jué)到放松，和別的孩子沒(méi)有什么不一樣；當大榮君去拉小豆豆的小辮子時(shí)，小豆豆氣得跑到了校長(cháng)那兒告了狀，小林一宗校長(cháng)于是批評了大榮君，讓他要尊重女孩子，愛(ài)護女孩子……
每當看《窗邊的小豆豆》，我就會(huì )快樂(lè )，因為書(shū)里面的人物被描繪得栩栩如生。大家趕快去看一看吧！
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )7
漫漫人生路，誰(shuí)與我共醉？書(shū)也！書(shū)是那無(wú)聲的歲月，是那靜謐的荷塘，是那滔天白浪里的漁船，是那暴風(fēng)雨中的.海燕，是那藍天里的一行白鷺，也是沉舟側畔的半點(diǎn)白帆。以前，我只要一有空就看電視、玩，想要我看會(huì )兒書(shū)比登天還難�，F在，書(shū)就像磁石一樣吸引著(zhù)我，讓我如癡如醉。閱讀中它讓我置身于花海，送來(lái)縷縷清香，遨游書(shū)的國王，不斷見(jiàn)識世界�！洞斑叺男《苟埂纷屛腋形蛄嗽S多，也明白許多。讀書(shū)讓我擁有了知識，也擁有了快樂(lè )！每個(gè)人的童年都有不同的經(jīng)歷，有幸福的也有酸楚的。當時(shí)光從指縫間悄悄溜走，童年的記憶也隨之漸漸飄散。
可是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公小豆豆，卻一直清晰地記得自己的童年，因為，那是她學(xué)習生涯里最快樂(lè )的一段時(shí)光，也是她在人生旅途中最難以忘懷的成長(cháng)經(jīng)歷……
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )8
最近看完了一本讓你想要回到童年的書(shū)，剛開(kāi)始看的時(shí)候覺(jué)得這不就是個(gè)特別淘氣的小女孩嘛？
上課時(shí)簡(jiǎn)直是個(gè)不安分的學(xué)生，會(huì )突然提奇怪的問(wèn)題讓老師無(wú)言以對，七歲就因為淘氣被學(xué)校開(kāi)除了，被開(kāi)除后媽媽給她找了一所由火車(chē)車(chē)廂組建的只有50名學(xué)生的學(xué)校，這是一所與眾不同的學(xué)習，小豆豆在剛到學(xué)校的時(shí)候站在大門(mén)口好奇的問(wèn)著(zhù)這門(mén)是從兩顆大樹(shù)里長(cháng)出來(lái)的，對這所學(xué)校充滿(mǎn)了好奇，在見(jiàn)到校長(cháng)的時(shí)候居然跟校長(cháng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小豆豆的媽媽總是懷疑一個(gè)這么小的孩子怎么會(huì )有那么多的`話(huà)，媽媽卻不知道她對什么都充滿(mǎn)了好奇，想要去探索，在這所學(xué)校里你可以先從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習，你會(huì )看到不同的學(xué)生，有殘障小朋友，也有健全的，學(xué)校里沒(méi)有特別要求的規矩，沒(méi)有對錯，更是平等對待，記得校長(cháng)小林先生說(shuō)過(guò)一段話(huà)，無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害，所以，我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人。
熱愛(ài)孩子信賴(lài)孩子，在這樣一個(gè)環(huán)境中調皮的小豆豆在周?chē)笕藗兊囊龑�，終于能夠順順利利和大家學(xué)習，一起相處。
生活環(huán)境和周?chē)说挠绊憣σ粋�(gè)的人很大，是的，每個(gè)人都要受到良好教育的權利。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )9
在灑滿(mǎn)溫暖的窗臺上，有一本攤開(kāi)的書(shū)，陽(yáng)光落在書(shū)頁(yè)上，把字里行間蒙上了絲絲的暖意，文章攜著(zhù)自由流在指間，更是流在心田。這如水的文，滋潤著(zhù)我心中那對純真、自由的童年的無(wú)限遐想與渴望。
在曾經(jīng)，我看這本書(shū)時(shí)，只覺(jué)得小豆豆很天真、很可愛(ài)，她可愛(ài)稚氣的臉總是浮起在書(shū)上，巴學(xué)園里的笑聲在我的腦海此起彼落，這聲音并不雜亂，甜甜地回蕩著(zhù)。當時(shí)的我只想加入他們的游戲，跟他們一起在餐桌上品味“海的味道，山的味道”唱著(zhù)飯前歌，跟他們在電車(chē)教室里自由輕松地學(xué)習，跟他們同跳起“韻律操”。捧起書(shū)時(shí)，我總會(huì )隨著(zhù)小豆豆一同在綴滿(mǎn)陽(yáng)光的田野里奔跑......
但現在，我再次在陽(yáng)光的溫情中拿起書(shū)，舊時(shí)的美好遐想不復存在，反而一種淡而不濃的憂(yōu)愁卻彌漫不散，淚水已在心底滴出了波瀾......在一二三四年級時(shí)的純真世界已離我如同隔世了，那時(shí)的自由、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我再也無(wú)法返璞歸真了�？匆�(jiàn)小豆豆傻傻地往“沙灘”報紙上跳的時(shí)候，看見(jiàn)小豆豆與泰明在樹(shù)上的時(shí)候，看見(jiàn)小豆豆和同學(xué)們一起與宮崎君大聲讀著(zhù)英語(yǔ)的時(shí)候，看見(jiàn)小豆豆奮力地從“鐵絲網(wǎng)洞”中鉆過(guò)的時(shí)候......我是那么地懷念純真的時(shí)候啊!小時(shí)候，男生、女生們共同玩耍，和諧自然，美好融洽，而現在，男生女生做同桌都會(huì )引來(lái)白眼與說(shuō)三道四。小時(shí)候，同學(xué)們說(shuō)話(huà)純潔直白，而現在同學(xué)們往往出口傷人，隱瞞真相。啊!過(guò)往的友情與潔白再也無(wú)法喚回了嗎?
巴學(xué)園給我一種別樣的感動(dòng)，給我回味的空間。小豆豆的經(jīng)歷，友誼、快樂(lè )、自由一路與她為伴，她有她最忠誠的朋友泰明，這份友誼是最真誠的'，得了小兒麻痹癥的泰明與小豆豆之間不會(huì )因為身體的不便而疏遠，這是純真難得的友情。之后的泰明去世，讓小豆豆很悲傷，與之前的情形大不相同了。但回首曾經(jīng)的友誼，給人留下無(wú)限感動(dòng)、回憶。友誼沒(méi)有界限，就像空氣一樣應該遍布每個(gè)角落，給友誼強硬劃上界限，就如“巨人的花園”一般。小豆豆教我們：友誼是鑰匙，打開(kāi)心房;友誼是交換，是交換彼此的心靈;友誼是守護，友誼既強大到搏擊傷心海潮，也弱小到經(jīng)不起觸碰，需要守護......
每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到雪般的友誼與陽(yáng)光燦爛的童年。讓我們守護彼此的友誼，讓我們洗滌自己心中的那片原野。我不會(huì )忘記那陽(yáng)光下，流在指間的文與情與那絲絲暖意，那么美好......
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )10
夜晚，我輕聲地讀著(zhù)《窗邊的小豆豆》，天空中淘氣的星星眨著(zhù)眼睛和月亮姐姐一起靜靜地聆聽(tīng)，它們和我一樣，心里被溫暖、感動(dòng)和喜悅塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的……
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因為”怪“被原學(xué)校退學(xué)了，于是她便來(lái)到了叫”巴學(xué)園“的新學(xué)校。這是一所獨特的.學(xué)校，教室是一輛輛廢棄的電車(chē)。小豆豆喜歡每天早早地到學(xué)校，放學(xué)回家后，她準備了一大車(chē)要對爸爸、媽媽和洛基說(shuō)的話(huà)，因為巴學(xué)園的每一天都讓她覺(jué)得充滿(mǎn)了令人驚訝的新鮮事：巴學(xué)園有一位非常愛(ài)孩子，懂孩子、尊重孩子的校長(cháng)先生；每天吃飯前唱《飯前歌》品嘗著(zhù)”海的味道、山的味道“來(lái)度過(guò)午飯時(shí)間；如果同學(xué)們上午努力學(xué)習，那么老師會(huì )在下午帶著(zhù)大家出去散步，在散步中，還會(huì )學(xué)到很多有趣的知識。在巴學(xué)園的孩子們會(huì )一起游泳、野炊；會(huì )一起做韻律操、試膽量；會(huì )一起和親愛(ài)的同學(xué)告別……巴學(xué)園就像一個(gè)樂(lè )園，同學(xué)們在這里度過(guò)人生最美好的時(shí)光，小豆豆也成長(cháng)為一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。
看了小豆豆的”怪“，我想到了自己的”怪“；看了小豆豆的成長(cháng)趣事，我想到了自己成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；看了校長(cháng)先生為孩子們做的許多事情，我想到了自己的老師費盡心血，為我們所做的一切……
敬愛(ài)的老師，是您們給了我信心，讓我快樂(lè )地成長(cháng)。我要對您說(shuō)：”謝謝您，老師�！�
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )11
《窗邊的小豆豆》是由日本作家黑柳徹子所寫(xiě)的，是一部經(jīng)典又有趣的文學(xué)作品。
這本書(shū)主要講了作者小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)以后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的好孩子。
小豆豆是一個(gè)與眾不同的孩子，雖然在別人眼里他是一個(gè)怪怪的小孩，但是這并不代表他是一個(gè)不好的小孩子，反倒代表了她很有想象力。每當書(shū)中的小豆豆做了一件好笑的事情時(shí)，總是會(huì )牽引著(zhù)我一塊兒笑，就好像我自己也跟小豆豆一樣經(jīng)歷了那些好笑的.事情一樣。我其實(shí)挺羨慕小豆豆的，能夠在巴學(xué)園那么神奇又有趣的學(xué)校里學(xué)習，那兒的一切都和普通學(xué)校不同，有用樹(shù)做的大門(mén)，用電車(chē)做的教室，就是連學(xué)習方式也不一樣。先是老師把今天的所有課程都寫(xiě)在黑板上，每個(gè)同學(xué)根據自己的喜好來(lái)決定上什么課。從自己的興趣開(kāi)始，會(huì )讓孩子們都非常樂(lè )意來(lái)上學(xué)。
我多么希望我們現在的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣，不強制要求我們學(xué)不喜歡的課，從興趣愛(ài)好開(kāi)始，能夠讓我們自由發(fā)揮。老師也不會(huì )給我們布置作業(yè)，給我們太多的壓力，他們經(jīng)常和我們聊天，跟我們玩耍，就像我們的朋友一樣。
然而并沒(méi)有什么卵用。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )12
我最近看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，書(shū)中講的是在日本東京生活的一個(gè)小女孩，在第二次世界大戰時(shí)期在學(xué)校的一段真實(shí)時(shí)光。
在書(shū)中我最喜歡的人物是小豆豆和小豆豆所在學(xué)校的校長(cháng)，小豆豆天真、活潑、可愛(ài)，并且很調皮，經(jīng)常干一些與別人不同的事情，比如說(shuō)：“一天，小豆豆看見(jiàn)一堆沙，馬上跳上去踩踏，結果發(fā)現踩的并不是沙，而是水泥砂漿”。校長(cháng)先生溫和慈善，每次見(jiàn)到小豆豆都會(huì )說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”!他的學(xué)生以及學(xué)校都非常特別。比如學(xué)校的大門(mén)是一棵百年老柏楊樹(shù)，樹(shù)上有個(gè)洞便是校門(mén)，教室是一輛輛沒(méi)有車(chē)輪的舊電車(chē)。學(xué)生是一些沒(méi)有地方上學(xué)而又聰慧的孩子，小豆豆有許多好朋友。有小狗洛基、泰明、金子美代……，她有著(zhù)與眾不同的童年，正是因為這些朋友與校長(cháng)，才使得她的童年如此純潔可愛(ài)。
被戰爭包圍著(zhù)的.日子是可怕的，但在親情的庇護下，小豆豆與同學(xué)們都有了幸福的童年，文章的結尾說(shuō)：小豆豆想臨別時(shí)校長(cháng)先生說(shuō)過(guò)還會(huì )見(jiàn)面的，小豆豆笑了，在電車(chē)上睡著(zhù)了。
讀完這本書(shū)，心里還有無(wú)盡的回味。我的收獲是：不論怎樣，要學(xué)會(huì )換一個(gè)角度看世界，用心去愛(ài)，去欣賞、去關(guān)注這個(gè)世界。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )13
電車(chē)教室、野炊、韻律操、海的味道、山的味道、溫泉旅行、尾巴、健康樹(shù)皮、一生的心愿……每當我看到這些詞語(yǔ)，便想起這一件件快樂(lè )美好的事情。
《窗邊的小豆豆》作者是日本的黑柳徹子，她是日本著(zhù)名作家、電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
《窗邊的小豆豆》里講述了：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)院的一系列事。在這里一件件新鮮好玩的事吸引著(zhù)小豆豆，所以小豆豆一下子喜歡上了巴學(xué)院。進(jìn)入巴學(xué)院后在小林校長(cháng)獨特的.教育方式和同學(xué)們的愛(ài)護下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
我覺(jué)得小林校長(cháng)的教育方式我很喜歡。他給孩子們獨立思考和獨立行動(dòng)的機會(huì )，他還知道用獨特的教育方法不讓孩子挑食。還知道勞逸結合，在一天的學(xué)習任務(wù)完成后，給孩子們散步、休閑時(shí)光。他還認真聽(tīng)取孩子們的想法。當小豆豆入學(xué)時(shí)，為了了解小豆豆，跟小豆豆聊天，聽(tīng)她說(shuō)了整整三個(gè)小時(shí)的話(huà)，并且沒(méi)有走神!
我喜歡小豆豆，因為她純潔、友善、活潑;我喜歡小林校長(cháng)，因為他和藹可親幽默;我喜歡小豆豆的那群伙伴，因為他們友善。所以正是因為他們互相幫助關(guān)懷，才使共同經(jīng)歷的每一件事都那么美好。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )14
《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，是必然的這絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人，而是書(shū)中描述的那個(gè)"巴學(xué)園"完美的現代教育傾倒了無(wú)數人，同樣傾倒了我們.
書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的"怪味豆"，陽(yáng)光一樣燦爛的天性與傳統學(xué)校教育格格不入.書(shū)中是這樣描述的:
"……我站在窗子旁邊，是為了等宣傳藝人們……當宣傳藝人們表演完畢后，別的孩子都回到了座位上，可我還是照樣站在窗邊.老師問(wèn)我:'為什么還站在那里'我回答說(shuō):'也許這些藝人們還會(huì )回來(lái)呢，也許還會(huì )有別的藝人過(guò)來(lái).'仍舊朝外面張望著(zhù).……我發(fā)現學(xué)校的書(shū)桌蓋子和垃圾箱的蓋子一樣，不禁十分高興，上課的時(shí)候把桌子開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，足足折騰了上百遍……" 這就是小豆豆在傳統學(xué)校開(kāi)始上學(xué)僅僅幾天之內發(fā)生的事情，試想有哪個(gè)老師能忍受上課時(shí)有這樣的學(xué)生在班級中存在呢于是，小豆豆被校方勒令退學(xué)了.這也怪不得學(xué)校，照現在看來(lái)，小豆豆是一個(gè)典型的ld的孩子，在當代的中國稱(chēng)之為"學(xué)習障礙"或者"小兒多動(dòng)癥".學(xué)校是不愿收留這些麻煩的怪孩子的
如果不是幸運之神眷顧小豆豆，成年后的她，必定游離于主流社會(huì )之外，更談不上成為日本有史以來(lái)最偉大的女性之一，并成為聯(lián)合國親善大使了.事實(shí)上，這顆在普通人眼中的"怪味豆"是幸運的，原因之一是她擁有一個(gè)偉大的寬容的母親.面對女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情，依然疼愛(ài)著(zhù)她的女兒，絲毫沒(méi)有責怪小豆豆，撒了一個(gè)美麗的謊言后，默默地四處尋找適合自己女兒的學(xué)校.皇天不負有心人，母親成功了，她找到了現代教育的理想國度——巴學(xué)園. 巴學(xué)園是一所可以令全世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無(wú)論用"奇跡"還是"童話(huà)"來(lái)贊譽(yù)它都不時(shí)候，竟然認真地聽(tīng)一個(gè)6歲的孩子絮絮叨叨地講了4個(gè)小時(shí)，直到講得這顆有著(zhù)強烈說(shuō)話(huà)欲的"怪味豆"再也講不出新的東西再也不想講為止.這個(gè)驚人的舉動(dòng)，竟神奇地治愈了小豆豆上課喜歡站到窗邊的毛病，從此以后"竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了".這位小林校長(cháng)擁有如此神奇的魔力的原因，就是他年輕的時(shí)候就有志于教育，為求教育真諦曾多次自費到西歐教育界去求學(xué)，學(xué)成歸國就按照自己的理想自費創(chuàng )建了這所童話(huà)般的"巴學(xué)園". 書(shū)中介紹到了許多小豆豆的同學(xué)，我們會(huì )驚奇的發(fā)現，在巴學(xué)園這所僅有四五十個(gè)學(xué)生的小學(xué)中，竟有許多的怪孩子，甚至包括"幾個(gè)患有小兒麻痹癥或者其它殘疾"的孩子.幾十年過(guò)后，這些孩子除了幾個(gè)患病英年早逝之外，其他都在自己喜愛(ài)的工作崗位上快樂(lè )的生活著(zhù).
教育這些怪孩子成功的秘訣是什么呢就是這位令人尊敬的校長(cháng)，他從來(lái)不說(shuō)"大家要幫助他們"之類(lèi)，令怪孩子們喪氣的話(huà)，而只是說(shuō):"要在一起啊，大家做事要在一起啊."自始自終，在小林校長(cháng)心目中，這些孩子都是和普通孩子一樣看待，給予他們尊重，同樣保護了他們幼小的自尊心.不論是在游泳池游泳的時(shí)候，還是在食堂吃飯的時(shí)候.最令人欽佩的是，他為了給一個(gè)殘疾的孩子信心，竟為他開(kāi)了一個(gè)全校性的'運動(dòng)會(huì ).幾乎所有的比賽項目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項比賽，他都是冠軍.可想而知，這次難忘的經(jīng)歷會(huì )給這個(gè)身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對他一生產(chǎn)生多大的影響啊.
這些怪孩子就在小林校長(cháng)精心的照料下自尊自信的成長(cháng)著(zhù). 今天，二十一世紀的今天，我們的身邊還是存在著(zhù)這些為數眾多的所謂的怪孩子.他們中有多少就像小豆豆一樣，天生的數學(xué)白癡�。ê诹鴱刈拥搅顺赡�，還是不能對付100以?xún)鹊募訙p法運算）.一個(gè)人在某一個(gè)功能方面缺憾，并不是他的錯誤.然而如今的教育，卻容不得他們的存在.學(xué)校的全面培優(yōu)，使得這些孩子不斷的邊緣化.一門(mén)功課的考不及格必定使其喪失發(fā)展其它特長(cháng)的空間.無(wú)止境地補差，殘忍地折磨著(zhù)這些邊緣學(xué)生的身心.父母望子成龍望女成風(fēng)不切實(shí)際的心態(tài)擠壓著(zhù)這些學(xué)生的成長(cháng).
于是，韓寒之流的憤然退學(xué)，用手中的筆無(wú)情地嘲諷著(zhù)現代學(xué)校教育，更多的孩子放棄了理想，甚至放棄了自己的生命.
在一座比一座華麗的校舍中，是否還為這些先天本以不幸的孩子保存有一個(gè)小小的成長(cháng)空間相信所有讀完《窗邊的小豆豆》的人，都會(huì )有此一問(wèn)的。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )15
特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當她看見(jiàn)地上有張報紙，她就會(huì )興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，可是不料，這張報紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來(lái)，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢?就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。
一：主角小豆豆（因為發(fā)生的事都是圍繞這她來(lái)的）
二：小林宗作（校長(cháng)，他把學(xué)生們培養的很優(yōu)秀。
小豆豆入學(xué)時(shí)，他還仔細聆聽(tīng)過(guò)小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的有趣的事，不但不厭煩，還好奇的問(wèn)“還有嗎?接下來(lái)呢?”這點(diǎn)充滿(mǎn)了童真。校長(cháng)的教學(xué)方法更是非比他人，處處為孩子們著(zhù)想，讓孩子們在玩耍中學(xué)習，讓小豆豆等更熱愛(ài)學(xué)習……可惜的是，在小豆豆三年級的那年，巴學(xué)園被美國空軍的飛機炸毀。又過(guò)了幾年，小林宗作又用自己的.財產(chǎn)創(chuàng )辦了一所幼兒園。因為，孩子們的幸福，就是小林宗作的幸�！�。
讀完這本書(shū)，我非常的感動(dòng)，相信你你讀了，一定會(huì )有同樣的感覺(jué)。
【《窗邊的小豆豆》讀書(shū)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記06-30
《窗邊的小豆豆》的讀書(shū)筆記05-12
(精選)窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記07-08
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記11-18
《窗邊的小豆豆》的讀書(shū)筆記02-09
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記08-18
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記12-08
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )07-03
窗邊的小豆豆心得體會(huì )12-13
《窗邊的小豆豆》心得體會(huì )03-20