(精選)窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記1
最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，讀了它，我深有感觸。
這個(gè)故事是日本著(zhù)名的電視節目主持人黑柳砌子寫(xiě)出來(lái)的。講了自己小時(shí)候的經(jīng)歷，小豆豆最早在一個(gè)學(xué)校里上課，調皮搗蛋，被學(xué)校退了學(xué)。上了巴學(xué)園這個(gè)列車(chē)學(xué)校，巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生有著(zhù)獨特的教學(xué)方法，將教室做成一節節火車(chē)的造型;每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的不愉快都拋到腦后;更令我羨慕的是每天先上什么課，后上什么課都由自己來(lái)定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來(lái)了。在巴學(xué)園里，小豆豆明白了山的.味道，海的味道。校長(cháng)小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng )造特殊體育比賽項目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會(huì )了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。
讀完這篇故事后，我有許多感受。植物總是向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)，動(dòng)物們總愛(ài)在大自然中生活，我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長(cháng)。
我也很慶幸自己能就讀于中心小學(xué)。我們的數學(xué)老師采用的是自由法，每天布置的數學(xué)作業(yè)，第二天先在課堂上講解，然后再收上去批改。他這樣做，使我每天回家第一個(gè)做的就是做數學(xué)作業(yè)，而且漸漸地對數學(xué)產(chǎn)生了興趣。我們的語(yǔ)文老師采用的是寬松法，她會(huì )考慮到大家的承受能力，相對布置的作業(yè)量較少，這樣，讓我們騰出時(shí)間來(lái)大量閱讀課外書(shū)籍，不僅闊大的我們的知識面，而且還能提高我們的理解力，我們在不知不覺(jué)中，語(yǔ)文成績(jì)提高了。我們的英語(yǔ)老師采用的是獎勵法，只要我們表現好就不用上托管課，使我更用心地準備每一次的英語(yǔ)考試。
我有一個(gè)這樣好的學(xué)習環(huán)境，也希望更多的孩子有這樣好的學(xué)習環(huán)境，讓我們在寬松的學(xué)習環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記2
這是一本最多只需兩個(gè)小時(shí)就可以讀完的書(shū)，但其中的教育理念卻可影響個(gè)人的一生，甚至國家和社會(huì )的發(fā)展。
書(shū)中讓人印象最深刻，也最讓人感動(dòng)的就是巴學(xué)園的校長(cháng)——小林宗作老師，對他的描寫(xiě)幾乎都是從他的語(yǔ)言和行動(dòng)體現的。
他組建了一個(gè)“特殊”的學(xué)校，接納那些其他學(xué)校不愿意收的孩子，將生活變成教學(xué)，盡量照顧每一位學(xué)生的發(fā)展和能力培養，讓校園變成一個(gè)氛圍融洽的學(xué)習場(chǎng)所。
小林老師的許多做法是值得效仿的，雖然其中有些方法用我們今天的教育觀(guān)念來(lái)看有些不可行，但仍有借鑒意義。
敢于讓學(xué)生試錯
小林老師不會(huì )直接告訴學(xué)生他的行為是對的還是錯的，更不會(huì )對學(xué)生的行動(dòng)多加干涉，他只會(huì )告訴學(xué)生如果要做的話(huà)應該怎么去做。
當小豆豆（主人公）不甚將帽子掉入學(xué)校的廁所，為了找回自己的帽子，她去掏了學(xué)校的糞池，但校長(cháng)看見(jiàn)了只說(shuō)：“最后要把掏出來(lái)的糞都放回去喲�！�
豆豆高興校長(cháng)沒(méi)有責備自己，干得更起勁，最后也乖乖將糞歸原處。未能找到帽子的結果讓豆豆以后再也沒(méi)有把東西掉進(jìn)廁所。
給予學(xué)生肯定
其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)，鼓勵的作用遠比懲罰大，小林老師也意識到了這一點(diǎn)，因此他從不吝嗇對孩子們的鼓勵和肯定。
“豆豆真的是個(gè)好孩子�！边@是豆豆經(jīng)常從校長(cháng)哪里聽(tīng)到的話(huà)。
第一次聽(tīng)到時(shí)，豆豆驚喜萬(wàn)分，甚至有些難以置信被人這樣夸獎。后來(lái)這句鼓勵的話(huà)讓她也漸漸自我肯定并相信自己是個(gè)好孩子，最后這句話(huà)成了她的行動(dòng)指南，即認為自己是個(gè)好孩子，應該做一個(gè)好孩子做的事情。
但豆豆究竟是個(gè)怎樣的孩子呢？用我們今天的標準來(lái)看她可能不是一個(gè)好孩子。
她喜歡在鐵絲下面爬來(lái)爬去，每天都把衣服刮破，為了不挨罵，還向媽媽撒謊；好奇到不顧一切跳進(jìn)了糞坑和建筑用的泥漿里。
但她看見(jiàn)別人說(shuō)自己的學(xué)校是破學(xué)校的時(shí)候，也曾大打出手；不以異樣的`眼光看待殘疾的同學(xué)，真誠的對待他們；被家里的小狗咬傷時(shí)，怕狗狗被送走，拼命告訴媽媽自己不疼，不要送走小狗。
對小林老師來(lái)說(shuō)，她身上的閃光點(diǎn)大于她犯的錯誤，所以他認為豆豆真的是一個(gè)好孩子。
而這句話(huà)也對豆豆今后的人生產(chǎn)生了重要的影響。
照顧弱勢同學(xué)
為了照顧家里條件不好的同學(xué)，讓游泳課時(shí)，他讓孩子們全都光著(zhù)身子游泳來(lái)告訴孩子們大家都是一樣的。為了照顧身患殘疾的高橋同學(xué)，將運動(dòng)會(huì )的所有比賽項目為他而精心設計，讓高橋同學(xué)連續幾年都成為運動(dòng)會(huì )的冠軍，同學(xué)們便從心里開(kāi)始尊敬這位同學(xué)。對于殘疾的孩子來(lái)說(shuō)，他們擺脫了自卑感，對于其他的孩子來(lái)說(shuō)，他們學(xué)會(huì )發(fā)現別人的長(cháng)處，尊重別人。
培養動(dòng)手能力
為了培養學(xué)生對自然的熱愛(ài)，他專(zhuān)門(mén)請來(lái)學(xué)校旁邊的農民伯伯給孩子們上了一堂“自然”課，并真正將孩子們帶到田間地頭去觀(guān)察和實(shí)踐。
農民伯伯手把手的教大家種地，從除草挖地到最后的播種，孩子們不僅學(xué)到了怎么種糧食，還學(xué)會(huì )了關(guān)于其他動(dòng)植物的知識。
孩子們親手播種、澆水、施肥，期待著(zhù)自己的種子長(cháng)大。這樣的過(guò)程恐怕比教室里10節自然課來(lái)的有效和有趣。
這不僅讓同學(xué)們知道了種田是怎么一回事，了解從種子到成為食物的這一過(guò)程更有利于讓他們學(xué)會(huì )珍惜糧食。
尊重孩子的天真
豆豆有一次在車(chē)站見(jiàn)到一個(gè)買(mǎi)“健康樹(shù)皮”的人，那人說(shuō)每天早上起來(lái)吃一點(diǎn)樹(shù)皮，如果不覺(jué)得苦的話(huà)就表示是健康的，豆豆很受其吸引，很想買(mǎi)但是沒(méi)錢(qián)。
到了學(xué)校，她將這件事情告訴了同學(xué)，想借錢(qián)去買(mǎi)樹(shù)皮，但同學(xué)們都沒(méi)有。美代（校長(cháng)的女兒）說(shuō)可以向自己的爸爸借錢(qián)。
豆豆向校長(cháng)說(shuō)明來(lái)意后，校長(cháng)給了豆豆錢(qián)，并說(shuō)：“記得把你的樹(shù)皮給我嘗一口哦�！�
校長(cháng)何嘗不知道這只是小販的騙局，但考慮到豆豆是想買(mǎi)樹(shù)皮來(lái)為家人和同學(xué)測試健康與否，這份純真和善良讓他不忍揭穿。
小林校長(cháng)能夠這么做，也得益于整個(gè)學(xué)校只有50幾個(gè)人，便于他掌握所有學(xué)生的情況，因而能夠因材施教。
其教學(xué)方法雖然難以在我們現今的教育體制內去完全實(shí)施，但他尊重孩子，真心為孩子著(zhù)想的教育理念值得所有人學(xué)習。
反觀(guān)我們如今的教育，老師家長(cháng)在教育孩子時(shí)耐心不夠，導致孩子許多潛能沒(méi)有得到發(fā)展，應試教育也時(shí)常讓學(xué)生苦不堪言。
雖然目前我們無(wú)法徹底改變這種狀況，但是學(xué)會(huì )與孩子做朋友，尊重他們的想法，不吝嗇自己的贊美之詞還是能夠做到的。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記3
《窗邊的小豆豆》講的是日本作、主持人黑柳徹子創(chuàng )作的兒童文學(xué)作品，分享作者自己上學(xué)時(shí)的。
《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)，每個(gè)都是一個(gè)個(gè)的，短短的，有走趣的.小題目，每一個(gè)讀上去都會(huì )有新鮮感，比如：山的、海的味道、電車(chē)教室......我讀到有些省略號的地方我會(huì )進(jìn)行預測，比如文章中有說(shuō)：那可就好了可是......我會(huì )去預測可是后面的省略號的內容，可能是表示小豆豆還會(huì )做出很多意外的事情。這本書(shū)還有很多和我們生活不一樣的地方，比如：新的教室在電車(chē)里、整個(gè)學(xué)校只有五十六個(gè)人，一個(gè)班級只有九個(gè)人，們想上什么課就上什么，小豆豆和其他同學(xué)們午飯都自已帶的山的味道、海自的味道......這所學(xué)校很多地方都不一樣，除了電車(chē)教室，想上什么課就上什么課以外，那和其他學(xué)校比起來(lái)，就更有特色。比如說(shuō)：鉆鯉這一項目，先從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始跑一小段，跑到中間，用布做的大鯉魚(yú)面前，從鯉魚(yú)嘴里鉆進(jìn)去，再從尾巴那鉆出來(lái)，然后再跑回原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)。這個(gè)項目看上去很，其實(shí)卻很難，因為鉆進(jìn)鯉魚(yú)的肚子里之后，立刻一片漆黑，而且鯉魚(yú)很長(cháng)，大家在玩的時(shí)候不免會(huì )暈頭轉向。每一個(gè)項目的第一名，都被全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了，好像這些項目都在為高橋君設計一樣。我有一面小豆豆，也有一面不喜歡小豆豆。喜歡小豆豆是因為她很幽默、很，很頑皮、也很有招引力，不喜歡小豆豆是因為她在老學(xué)校上課的時(shí)候一下把桌子打開(kāi)，一下把桌子關(guān)上，發(fā)出很大的，這樣就會(huì )打擾到同學(xué)們。在這本書(shū)的最后，這么有特色的巴學(xué)園，最后被美國的結炸成了灰燼。這讓我非常，非常失望，讓我有欲哭無(wú)淚的感受。我所在的華附學(xué)校，優(yōu)美、教室寬敞、設備完善，而且我們學(xué)校提倡為了每個(gè)的充分，這不是與巴學(xué)園相似嗎？我不是何其幸運嗎？我我們學(xué)校能像巴學(xué)園一樣更有特色。我愛(ài)我的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記4
假期中，享受著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，我拿起桌邊的一本名為《窗邊的小豆豆》的書(shū)，貪婪地讀起來(lái)。
這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身體驗過(guò)的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆(黑柳徹子)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪(fǎng)問(wèn)來(lái)到巴學(xué)園。第一次見(jiàn)到校長(cháng)時(shí)就喜歡上了他，覺(jué)得他很可親，校長(cháng)先生也覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，最后，小林校長(cháng)以?xún)?yōu)良的教育把小豆豆培養成了一個(gè)惹人喜愛(ài)的孩子，而且小豆豆還是一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的好孩子，這是多么難得啊!我十分喜歡小林校長(cháng)的教育方法，他時(shí)刻在為孩子著(zhù)想。長(cháng)大了，小豆豆成了日本著(zhù)名作家，電視節目主持人，兒童基金會(huì )親善大使。
令我最感興趣的是：小豆豆那心地善良、天真可愛(ài)的行為!有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結，美代也很喜歡，她為了不使美代天天纏著(zhù)校長(cháng)去買(mǎi)，便把這朵引以為驕傲的蝴蝶結摘了下來(lái)。其中最讓我敬佩的是小豆豆在自己高興的.同時(shí)還能去考慮別人的感受，真是一個(gè)好學(xué)生!
從中我悟出了一個(gè)道理：不管做什么事，都要想想別人會(huì )有什么看法，要懂得將心比心。在這之前，就發(fā)生過(guò)一件類(lèi)似的事情：一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)遇到了困難，請教了旁別同學(xué)，而另一個(gè)同學(xué)不但沒(méi)有告訴他，還笑話(huà)他真笨，當時(shí)那個(gè)男孩聽(tīng)了淚水就咕咕得在眼眶里打轉了。從這點(diǎn)滴的小事中就能體現出一個(gè)人的素質(zhì)，我想如果是小豆豆的話(huà)，她肯定會(huì )盡自己的力量熱心地幫助別人，這兩者形成了鮮明的對比。再來(lái)說(shuō)說(shuō)另外一個(gè)同學(xué)，如果他換做是那個(gè)不懂的同學(xué)想別人請教，卻遭到了別人的笑話(huà)，又會(huì )是什么感受呢?所以我們要用自己的心情去推想別人的心情，為別人設身處地得著(zhù)想。
小豆豆那可愛(ài)、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。使這本書(shū)成了經(jīng)典的熱銷(xiāo)書(shū)，值得一看哦!
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記5
童年，應該是人生中最天真無(wú)邪，自由自在，難以忘懷的歲月�？墒窃诮裉斓纳鐣�(huì )里，為了讓孩子能立足于競爭日益激烈的社會(huì )，為了孩子能實(shí)現父母未曾實(shí)現的"夢(mèng)想"，為了……為了……
今天的孩子，肩負著(zhù)社會(huì )的責任，家庭的希望，拼命的奮斗，拼搏，這本無(wú)可非議，但在偏重于一方面的同時(shí)，卻忽略了另一個(gè)方面，忘記了人生只有一個(gè)童年，那是人生不可缺少的一部分��！應該還孩子們一個(gè)幸福的童年！而是時(shí)有如何呢？屬于我們自己的那自由自在的丶無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年去哪兒了呢？讓我們穿越到《窗邊的小豆豆》中去感受一下我們屬于我們的那陽(yáng)光燦爛的童年吧！
這本書(shū)主要講了小豆豆因為淘氣，一年級就被退學(xué)了，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里"怪怪"的`小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
一般的老師對小豆豆這樣頑劣的學(xué)生只有訓斥，而巴學(xué)園的小林老老一直對小豆豆進(jìn)行激勵與支持。在學(xué)校，我們只有春秋汸攵可以出去玩，而在巴學(xué)園每天都可以去散步。在學(xué)校我每天的課是固定的，而在巴學(xué)園可以從喜歡的課開(kāi)始上。
讓我們掙脫死板的教學(xué)制度與方法的束縛，翱翔于藍天，暢游于大海，去尋找屬于我們自己的那陽(yáng)光燦爛的童年吧！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記6
近期，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)講的是6歲的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
我喜歡這本書(shū)是因為我想到“巴學(xué)園”和小豆豆一起品嘗“海的味道”和“山的味道”，和小豆豆一起在電車(chē)教室上課，和小豆豆一起過(guò)暑假……
巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作對待每一個(gè)孩子都很善良，特別是小豆豆，有一次，小豆豆和小林校長(cháng)說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話(huà)，小林校長(cháng)也沒(méi)有厭煩，反而有時(shí)還問(wèn)：后來(lái)了、接著(zhù)了……
我羨慕小豆豆是因為小豆豆能來(lái)到一個(gè)如此美妙的'校園，認識了一個(gè)好校長(cháng)。但我最羨慕小豆豆的其實(shí)是因為她有一個(gè)仁慈的媽媽?zhuān)驗樾《苟贡辉瓉?lái)的學(xué)校開(kāi)除時(shí)，她的媽媽沒(méi)有告訴她她是被開(kāi)除的，而是說(shuō)想換一所學(xué)校，直到小豆豆長(cháng)大了，她的媽媽才告訴她真相……
讀完這本書(shū)，讓我懂得了每個(gè)孩子都是調皮的，都是天真無(wú)邪的。這本書(shū)也讓我認識了頑強、善良、有愛(ài)心的小豆豆……
怎么樣？你也要讀這本書(shū)么？
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記7
巴學(xué)園里還有一些身體上有殘疾的小朋友，他們在一起學(xué)習、互相幫助，沒(méi)有其他的小朋友會(huì )看不起他們。
我常想，如果我也能在這所學(xué)校里讀書(shū)、學(xué)習、玩耍，那是多么高興的一件事��！
我最喜歡小林校長(cháng)了，他是一個(gè)很有耐心，有一顆寬容的心，對小豆豆犯下的`許多錯事，都能容忍�？上н@所學(xué)校在1945年被美國飛機上投放的炸彈摧毀了，以后也就再沒(méi)有這個(gè)學(xué)校了。
如果現在還有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，還有像小林先生那樣的校長(cháng)，我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，我真想上巴學(xué)園��！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記8
小林校長(cháng)煞費苦心，在巴學(xué)園的午飯上大做文章，先是檢查“山的味道”和“海的味道”，讓所有孩子得到全面營(yíng)養；接著(zhù)齊唱《飯前歌》，“好好嚼啊……”，使孩子們心情愉快地慢慢吃；后來(lái)，飯前又增加了說(shuō)話(huà)時(shí)間，每天由一個(gè)人到同學(xué)們圍成的圓圈中間“說(shuō)說(shuō)話(huà)”，以此來(lái)訓練孩子們的表達能力，達到所有孩子能夠在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達出自己想法的目的。
當然，午飯時(shí)間的“說(shuō)說(shuō)話(huà)”和課間休息時(shí)三五個(gè)一塊兒聊天的時(shí)候不一樣，這是站在全校五十名同學(xué)的正中間說(shuō)話(huà)，既需要勇氣，又很有難度。
就這樣，有一天，輪到一個(gè)男孩子，可是他無(wú)論如何也不想說(shuō)，因為他覺(jué)得自己沒(méi)有什么可說(shuō)的.。小林校長(cháng)沒(méi)有認為他是故意找別扭，或者存心找麻煩，而是走到男孩子跟前，親切地笑著(zhù)讓他編一個(gè)，并且提示他從早晨起床一直到學(xué)校發(fā)生了什么事情？當男孩說(shuō)了一聲“哎”時(shí)，小林校長(cháng)即刻送去鼓勵的話(huà)語(yǔ)，經(jīng)過(guò)循循善誘，男孩子又說(shuō)了好幾句話(huà)。小林校長(cháng)和孩子們都使勁地、熱烈地鼓掌，小男孩也一起鼓起掌來(lái)，禮堂里一片鼓掌的聲音。這次鼓掌的經(jīng)歷，即使小男孩長(cháng)大成人后，也一定不會(huì )忘記！
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，在孩子的內心深處，時(shí)刻都渴望著(zhù)聽(tīng)到父母、老師和同學(xué)的掌聲。在掌聲中長(cháng)大的孩子，對生活充滿(mǎn)自信，敢于面對人生的失敗和挫折，勇于挑戰自我和極限，心中充滿(mǎn)智慧和陽(yáng)光。在批評聲中長(cháng)大的孩子，時(shí)刻懷著(zhù)自卑心理，做事前怕狼后怕虎，畏首畏尾，不相信自己的實(shí)力，不敢面對困難和生活，心中總有那揮之不去的陰影。
孩子需要掌聲，大人有時(shí)比孩子還渴望掌聲呢？比如我的老婆，當然這得從她的強項做飯說(shuō)起。孩子正在長(cháng)身體的階段，為了加強孩子的營(yíng)養，老婆總是想著(zhù)法兒做飯，隔三差五地變花樣，曾經(jīng)做出色香味俱佳的蒸餃、蒸菜、點(diǎn)心等等，我也跟著(zhù)沾了不少光。沾光歸沾光，還是要夸獎幾句的，于是我也變著(zhù)花樣夸獎，或報以熱烈的掌聲，或豎起高高的大拇指，或在美食沒(méi)有送到嘴邊就大呼真香！老婆聽(tīng)到我的贊嘆，往往嬌嗔地怪道，“只會(huì )說(shuō)你的嘴！”然后又熱心地“趕快趁熱嘗嘗”，當我們爺倆美滋滋地享用老婆的勞動(dòng)成果時(shí)，老婆的臉上會(huì )漾出滿(mǎn)足的微笑。
上周，老婆又為我們包餃子，兒子一看包餃子，也躍躍欲試，要和媽媽一起包餃子。于是洗好稚嫩的小手，在老婆的指導下，拿起小桿杖桿餃子皮，還別說(shuō)，有模有樣地，桿的又快又好，連我也自愧不如，那就趕快送上鼓勵的掌聲。結果兒子越干越有勁，桿完皮兒還要學(xué)著(zhù)包餃子，雖說(shuō)包的模樣丑了點(diǎn)兒，卻也難能可貴�？床怀鰜�(lái)，兒子在做飯上也有天賦呀！或許是繼承了他媽媽做飯方面的優(yōu)秀基因，也有可能是我鼓勵的掌聲增強了兒子自信心的緣故吧！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記9
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。令我受益匪淺。
作者黑柳徹子是日本著(zhù)名的作家，著(zhù)名電視節目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因淘氣被原來(lái)的`學(xué)校退學(xué)，媽媽怕小豆豆知道退學(xué)的原因自尊心受損，一直不敢告訴小豆豆真正退學(xué)的原因，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的寬容和引導下，在眾人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
我現在明白了，媽媽是世界上最懂我們的人，她會(huì )在我們的立場(chǎng)上真正著(zhù)想。就像小豆豆的媽媽?zhuān)乱驗橥藢W(xué)的真正原因，讓小豆豆的自尊心受損變得自卑，自暴自棄，沒(méi)有上進(jìn)心，因此選擇了隱瞞，并且時(shí)常鼓勵小豆豆這讓我想到了我們的父母，他們事事都為我們著(zhù)想。我們一定要學(xué)會(huì )感恩，并好好學(xué)習，不要讓父母因為我們而操碎了心。我除了要感謝父母，還要感謝老師。正是因為老師對我們那么關(guān)心，那么呵護備至，才會(huì )讓我們開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。老師是園丁，每天給我們灌輸充分的營(yíng)養，讓我們能茁壯成長(cháng)。
借這次機會(huì )我要向爸爸媽媽和老師大聲說(shuō)：”謝謝您!是您創(chuàng )造了現在的我�！�
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記10
在這個(gè)暑假，我和女兒一起讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一書(shū)。一開(kāi)始，小豆豆在原來(lái)的學(xué)校里，是一個(gè)調皮，不討老師、同學(xué)們喜歡的孩子。小豆豆上課的時(shí)候，把書(shū)桌的蓋子開(kāi)來(lái)關(guān)去，還在教室的窗前和宣傳藝人、燕子大聲說(shuō)話(huà)……畫(huà)畫(huà)的時(shí)候把東西畫(huà)出繪圖紙，畫(huà)到課桌上。曾經(jīng)有好多次，老師把小豆豆的媽媽叫到學(xué)校去談話(huà)，催著(zhù)她們馬上換一所學(xué)校。我和女兒都認為小豆豆真是太調皮了，真是一個(gè)叫人頭疼的孩子！
小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園，見(jiàn)到校長(cháng)先生的時(shí)候，就非常喜歡他。因為小林先生非常和藹可親、理解孩子。那一天，他足足聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的`樣子，盡管小豆豆說(shuō)話(huà)的方式有些亂七八糟的。
來(lái)到這個(gè)學(xué)校以后，小豆豆是在電車(chē)教室里上課的。上課的時(shí)候不用老師教，學(xué)生們喜歡作文的寫(xiě)作文，喜歡數學(xué)的做算術(shù)題，喜歡科學(xué)的孩子把燒杯點(diǎn)的“咕嘟咕嘟”冒泡。反正學(xué)生們想怎么學(xué)，就怎么學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題就會(huì )請教老師，老師就過(guò)去把學(xué)生們教會(huì )。但是，爸爸和我覺(jué)得，如果只學(xué)自己喜歡的科目，不喜歡的就不學(xué)了，那也是不行的。
巴學(xué)園的暑假生活也是多姿多彩。在暑假期間，學(xué)校里組織了許多活動(dòng)，比如游泳、露營(yíng)、冒險等。所以暑假里，小豆豆過(guò)得非常開(kāi)心。
故事的最后，巴學(xué)園被戰爭毀滅了。校長(cháng)先生、小豆豆、巴學(xué)園的孩子們一定很憎恨戰爭。小豆豆現在已經(jīng)不是以前那個(gè)調皮的孩子了，長(cháng)大后的她曾經(jīng)當過(guò)《奈良的早晨》的主持人，為自己的國家做出了不少貢獻。
讀完這本書(shū)后，我和女兒都覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很不錯。希望有更多人在這本書(shū)中，找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記11
沐浴著(zhù)冬日的陽(yáng)光，手捧一本《窗邊的小豆豆》，品一品書(shū)中的那些純真故事，何嘗不是一件快樂(lè )的事？
主人公小豆豆曾是大家眼中的“怪女孩”，因為淘氣被原學(xué)校開(kāi)除了，但來(lái)到巴學(xué)園以后，她開(kāi)始安靜地坐在自己的位子上學(xué)習，逐漸變成了一個(gè)大家都接受都喜歡的孩子。
為什么她會(huì )有如此大的轉變呢？因為她來(lái)到了巴學(xué)園。你可能想不到：學(xué)校大門(mén)是兩棵活的樹(shù)，教室是由六輛廢棄的電車(chē)改造而成……在寬松自由的巴學(xué)園里，小豆豆每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。這里還有小林校長(cháng)，巴學(xué)園就是他一手創(chuàng )辦的。這個(gè)真正改變小豆豆的人，整整聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話(huà)，不僅沒(méi)有一絲絲不耐煩，而且始終保持著(zhù)微笑。敢問(wèn)，哪位校長(cháng)能這樣？小林校長(cháng)還經(jīng)�？洫勑《苟故莻�(gè)好孩子，讓她覺(jué)得自己跟別人沒(méi)有什么區別……在使人身心舒暢的.巴學(xué)園，在小林先生的悉心關(guān)愛(ài)下，小豆豆和小伙伴們度過(guò)了一段幸福美好的童年時(shí)光。
這本書(shū)當中，我最喜愛(ài)的人物莫過(guò)于和藹可親、教導有方的小林校長(cháng)了。更記住了他說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)……把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！逼鋵�(shí)，每個(gè)孩子都是可造之才，不能武斷地評價(jià)他將來(lái)沒(méi)有用，從而斷送了他的前途，“天生我材必有用”嘛！小林校長(cháng)總是在肯定和引導小豆豆們，對他們充滿(mǎn)期待和濃濃的愛(ài)意，那種感覺(jué)很溫暖很溫暖。
愿《窗邊的小豆豆》陪伴你我度過(guò)無(wú)邪的童年，帶給你我不一樣的啟迪……
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記12
沒(méi)放假前就計劃要和孩子在假期里進(jìn)行假期親子閱讀，正好學(xué)校也留了假期讀書(shū)作業(yè)，看到書(shū)名，我覺(jué)得就是這本書(shū)了《窗邊的小豆豆》。 讀完這本書(shū)，感慨很深，收獲頗多！ 讀完之后，我不僅僅被書(shū)中的小林校長(cháng)所感動(dòng)，更重要是給了我很多工作上的啟發(fā)。思考如何對待后進(jìn)生等等。這本書(shū)讓我深深感受到，教育是愛(ài)的教育，是潤物細無(wú)聲的教育。書(shū)中小林校長(cháng)的行為給我們老師立下標桿：優(yōu)秀的教師需要俯下身子，以平視的眼光看待孩子，以平等的姿態(tài)教育孩子，走進(jìn)他們的內心世界，傾聽(tīng)他們的心里想法。教師應該在適合的時(shí)間給予孩子溫暖的`慰藉，或者是綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂(lè )，一起分擔苦憂(yōu)。這樣的教育，才是快樂(lè )的教育，才是成功的教育。
小林校長(cháng)的不平凡之處就在于他能夠在日常生活中，讓孩子們不知不覺(jué)知道了很多。做為老師的我們要向林校長(cháng)那樣走進(jìn)學(xué)生 內心。去發(fā)現每個(gè)孩子特有 的品質(zhì)。向林校長(cháng)那樣尊重和信任學(xué)生。給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠撕不壞的好孩子的標簽，使他們擁有陽(yáng)光！最后真心地希望身邊的每一個(gè)孩子、每一位家長(cháng)、每位老師都來(lái)讀一讀這本《窗邊的小豆豆》。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記13
我在偶然的情況下翻閱了這本書(shū)，回想起來(lái)，小豆豆的模樣異常清晰地在我的腦海中浮現，因為她的淘氣、可愛(ài)深深地印在我的心里。巴學(xué)園一個(gè)特別的學(xué)校，創(chuàng )辦這樣與眾不同的學(xué)校的校長(cháng)-----小林宗作是一位偉大的校長(cháng)，因為他深深的了解孩子們，給孩子一個(gè)快樂(lè )、幸福的童年。正是這些美好的回憶和童年時(shí)光奠定了小豆豆-----黑柳徹子不平凡一生的基礎。
《窗邊的小豆豆》講述了作者一段真實(shí)的時(shí)光，小豆豆一個(gè)“怪里怪氣”的孩子在巴學(xué)園小林宗作校長(cháng)的引導下，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，就是因為校長(cháng)的鼓勵。小豆豆在巴學(xué)園的種種事例充分表現了她的童真、可愛(ài)、奇怪。她上廁所時(shí)總有一個(gè)習慣----往下看看。為此她損失了一個(gè)錢(qián)包，那是她最新愛(ài)的東西，她為了“救”錢(qián)包，費力地掏糞池，掏出一堆堆垃圾仍不見(jiàn)錢(qián)包，小豆豆并沒(méi)有氣餒，即使垃圾堆成了一座“小山”，也繼續挖。校長(cháng)小林宗作看見(jiàn)了，只是微微一笑，讓小豆豆找完了，放回去。校長(cháng)的做法、作風(fēng)真是與眾不同，又如，小豆豆第一次見(jiàn)到校長(cháng)一口氣講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，校長(cháng)依舊耐心地聽(tīng)，不時(shí)微微點(diǎn)頭。小林宗作先生和學(xué)生同一高度講話(huà)，傾聽(tīng)別人的.意見(jiàn)……這些現如今已沒(méi)有這樣的校長(cháng)。小豆豆在巴學(xué)園結識了不少人：阿泰、美代……其中，我想令她記憶深刻的可能是阿泰，因為小豆豆十分喜歡阿泰，阿泰的物理英語(yǔ)很好，小豆豆學(xué)會(huì )的第一個(gè)單詞就是阿泰教的fox,是狐貍。那天，小豆豆一整天都想著(zhù)這個(gè)單詞，可阿泰卻一臉怒氣地回復：不可能!小豆豆不明白，可照舊為阿泰削鉛筆。又如小豆豆的第一張成績(jì)單是拿給洛基看的，因為小豆豆覺(jué)得：洛基是她的好朋友。
小豆豆，一位日本著(zhù)名作家、電視主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，小豆豆是幸運的，因為她遇到一個(gè)如此懂得教育的校長(cháng)，她的一生都因為小學(xué)的一段時(shí)光而“閃閃”發(fā)光，是小林校長(cháng)，一個(gè)深受歐洲教育思想影響的杰出教育家讓學(xué)生的上課更有趣、生動(dòng)。才能培養出一代學(xué)生，他的理念是永不退步的，因為他的那顆心永不蛻變的。讓我們的校長(cháng)、老師仿效吧!
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記14
大家看過(guò)一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》嗎？沒(méi)有看過(guò)的人可以聽(tīng)我介紹哦！作者叫黑柳徹子，主人公名叫小豆豆，她在一所叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)，這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。
小豆豆剛來(lái)到巴學(xué)園就有了很多好朋友，他們一起玩耍、嬉戲，學(xué)校很特別，特別在哪兒呢？你看看這本書(shū)就知道啦。其中有一個(gè)片段讓我印象深刻，那個(gè)片段是她的一個(gè)好朋友因為得病而死去。小豆豆有個(gè)朋友叫泰明得過(guò)小兒麻痹癥這個(gè)病，可是過(guò)了不久泰明突然死了，巴學(xué)園被一種悲傷的氣氛籠罩著(zhù)，大家都去參加泰明的葬禮，只見(jiàn)棺材里的泰明被花朵圍繞著(zhù)，小豆豆摸著(zhù)泰明的手告別，突然想起自己和泰明在一起的時(shí)光，很美好、很珍貴�！霸僖�(jiàn)到你的.時(shí)候一定要認出我哦！"說(shuō)完小豆豆走出了教堂，一步三回頭，臉上滿(mǎn)是淚珠。
我覺(jué)得這本書(shū)告訴我們兩個(gè)道理：第一個(gè)友誼是珍貴的，它比傳家寶都珍貴的多，多少金錢(qián)也買(mǎi)不到。第二個(gè)是一定要珍惜現在的生活，現在的生活來(lái)之不易。這本書(shū)里的孩子們生活都非常痛苦，第一次世界大戰結束，現在又發(fā)生了第二次，但是這些孩子每天依然很樂(lè )觀(guān)，也努力去學(xué)習，想想我們的生活條件很優(yōu)越，還有什么理由不珍惜不努力呢！就介紹到這里吧，我強烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記15
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁(yè)，就被書(shū)里的小豆豆的趣事吸引住了，我愛(ài)不釋手，短短幾天就把這本書(shū)讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘————小豆豆，在自己的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿(mǎn)了興趣，所以才上一年級，就因為老師受不了她那“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的細心愛(ài)護和教導下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書(shū)中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛(ài)，活潑開(kāi)朗。當我讀到她不顧一切地向一張報紙跳去時(shí)，沒(méi)想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里；當她上廁所頭往下看的時(shí)候，不幸她那五顏六色的錢(qián)包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑�？僧斘易x到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹(shù)并和校長(cháng)勇敢地交流自己的想法時(shí)，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。我深深地喜歡上了小豆豆，真想和小豆豆做好朋友，一起玩耍，一起學(xué)習。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著(zhù)想的小林校長(cháng)和奇特的巴學(xué)園。我覺(jué)得有這么一個(gè)校長(cháng)是小豆豆的幸運，也是孩子們的幸運。小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園，小林校長(cháng)認真又耐心地聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的'話(huà)，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書(shū)�？吹竭@里，我覺(jué)得這個(gè)小林校長(cháng)太了不起了，因為對我來(lái)說(shuō)，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人愿意這么認真地聽(tīng)我說(shuō)這么長(cháng)時(shí)間的話(huà)，包括我的爸爸媽媽。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長(cháng)，我也喜歡上了這個(gè)校長(cháng)。小林校長(cháng)真是太與眾不同了。小林校長(cháng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！彼孕×中ｉL(cháng)并不像其它校長(cháng)一樣只追求孩子的成績(jì)如何好，他熱愛(ài)每一個(gè)孩子，總是對孩子們說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長(cháng)真是一個(gè)偉大的校長(cháng)。
“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕��！
這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(cháng)，還有新奇有趣的巴學(xué)園，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車(chē)里上課、在森林里野炊，在旱田里除草……
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