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告別軟弱作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的告別軟弱作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
告別軟弱作文1
“小子，快把錢(qián)拿出來(lái)！”
“我什么也沒(méi)有，請你們不要再打我了�！�
“還說(shuō)沒(méi)有！看這是什么，兄弟們，搶了他的錢(qián)包！”
“嗚嗚……”
這是我三年級的時(shí)候被一群大哥哥搶錢(qián)包。為什么他們偏偏要搶我的錢(qián)包？可能是我太軟弱了吧！那時(shí)侯的我，個(gè)頭是全班最矮的，跑步也跑不快，聲音也很小，就連回答問(wèn)題的膽子也沒(méi)有。媽媽常常叫我保護好自己，可是我怎么能做到！全班最瘦弱的那個(gè)力氣也比我大。于是，我常常一個(gè)人躲在房間里哭，也不敢告訴媽媽?zhuān)滤龝?huì )罵我。這樣的日子過(guò)久了，也便養成了我一種保守的性格。
直到五年級的那一次，終于讓我打破了這樣的性格。
那天下午，放學(xué)以后我收拾好書(shū)包便離開(kāi)了教室，準備回家。突然間，在一樓的樓梯間那看到有一大群奇裝異服的初中生正圍著(zhù)一個(gè)我們學(xué)校的'學(xué)生。在仔細看，被我著(zhù)的那個(gè)學(xué)生竟然是我們班的體育委員大虎。我膽怯的走近，大虎似乎也看到了我，他大聲的咆哮著(zhù)：“快去叫老師！快去叫老師！”我知道他是朝我喊的，卻不知道該怎么辦。只發(fā)現那群初中生慢慢把眼光轉移到我身上了！頓時(shí)渾身發(fā)軟，冒出了冷汗，只想到一個(gè)字——逃！于是瘋狂的奔出了校外，遠遠的離開(kāi)了他們。
第二天回到班，我發(fā)現大虎的頭部已經(jīng)被包扎起來(lái)。我不敢再看他。這時(shí)候的我是多么的內疚��！狠不得錘死自己！
從那天開(kāi)始，我發(fā)過(guò)誓！我一定要讓自己變強！于是每天在體質(zhì)上，精神上鍛煉自己！開(kāi)始學(xué)武，開(kāi)始打籃球，開(kāi)始練長(cháng)跑，開(kāi)始嘗試在課堂上做一些精彩的回答！慢慢的，我不在膽怯許多事物了，不再是別人眼中的膽小鬼了而軟弱，也慢慢消失在我的字典里。
六年級下學(xué)期，五個(gè)人把我圍起來(lái)，又是向我借錢(qián)。對不起，我已經(jīng)不是三年前那個(gè)我了。在正當防御下狠狠的把他們打了一頓便讓老師處理了。
近幾天，我接到了大虎的電話(huà)，他說(shuō)他已經(jīng)不記得以前那件事了，還跟我說(shuō)：“軟弱本來(lái)就不屬于你的！最重要是你現在擺脫了它……你是最棒的!”
告別軟弱作文2
考完試，寒假即將來(lái)臨，我便早早的制定了讀書(shū)計劃，選擇要讀的書(shū)，這些書(shū)是關(guān)于名著(zhù)小說(shuō)和兒童文學(xué)小說(shuō)的。
我讀了吳成恩的《西游記》、高爾基的《童年》以及楊紅櫻的《笑貓日記》等。
我印象中最深刻的是高爾基的《童年》，阿廖沙自幼喪父，隨著(zhù)母親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切就是主人公阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著(zhù)家里的一切，脾氣暴躁、視財如命，阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被外祖父打。而兩個(gè)舅舅為了分家大打出手；家里的女人根本沒(méi)有什么地位，都是任丈夫打罵。這些在阿廖沙幼小的心靈里留下了陰影。
過(guò)了幾年，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏入社會(huì )。他在許多地方打雜，在這期間阿廖沙受欺辱，但還是扛了過(guò)來(lái)，不屈服的生存下來(lái)，最后成為一名大文豪。
從小嬌生慣養的'我們，長(cháng)大后會(huì )有出息嗎？而阿廖沙獨自一人踏入社會(huì )，卻熬過(guò)來(lái)了，因為他有拼搏的精神，有堅強的信仰。
所以，現在我們是不是應該放下依賴(lài)，嘗試自己獨立呢？我們是不是應該放下軟弱，向困難說(shuō)一個(gè)“不”呢？同學(xué)們，讓我們成為一名獨立堅強的人吧！
時(shí)代在進(jìn)步，我們不能退步，所以我們必須像時(shí)代一樣進(jìn)步；美好的生活必須有所付出，才會(huì )越走越遠，有所爭取，才會(huì )有所得到。
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