媒體調查報告
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的媒體調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
媒體調查報告1
從小就習慣了伴著(zhù)北京廣播電臺主持人溫暖的聲音入睡，如今廣播的聲音更是深入千家萬(wàn)戶(hù)，北京地區廣播媒體調查報告。暑假期間我來(lái)到了北京人民廣播電臺，北京國際廣播電臺等北京的主流廣播媒體就現在的廣播發(fā)展狀況展開(kāi)了調查。
北京人民廣播電臺創(chuàng )建于 1949年 2月 2日。建臺之初，只有 14名工作人員，辦有一套頻率節目，每天播音 8小時(shí)50分鐘，發(fā)射功率不足1千瓦。到2003年底，北京電臺發(fā)展到500多名工作人員，辦有4套中波頻率節目（其中有兩套中波節目在兩個(gè)小調頻同步播出）、3套調頻頻率節目，每天播音 141個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率 180千瓦。改革開(kāi)放以來(lái)，北京電臺多次對節目進(jìn)行調整和改革。1990年8月 6日創(chuàng )辦了北京經(jīng)濟臺。1992年底，在總結經(jīng)濟臺經(jīng)驗的基礎上決定創(chuàng )辦專(zhuān)業(yè)化系列臺。這是北京電臺歷史上一項具有開(kāi)創(chuàng )性的決策，從此，以建立專(zhuān)業(yè)化系列臺為龍頭的宣傳改革全面展開(kāi)。到1994 年，先后創(chuàng )辦了新聞臺、音樂(lè )臺、交通臺、文藝會(huì )、教育臺和體育臺。至此，北京電臺全部實(shí)現了專(zhuān)業(yè)化廣播。二十世紀九十年代以來(lái)，北京電臺銳意改革，創(chuàng )新內部激勵機制，改變用人分配辦法，2000年起，實(shí)行全員聘任合同制，2002年起科以上干部競聘上崗。2002年建立了節目考評機制，對全臺節目質(zhì)量進(jìn)行考評，促進(jìn)了全臺節目質(zhì)量整體水平的提高，調查報告《北京地區廣播媒體調查報告》。2003年在國內廣播系統中首家通過(guò)了“ISO9001（2000版）質(zhì)量管理體系”認證。在質(zhì)量管理體系中制定了“導向正確，宣傳有效；保障及時(shí)，服務(wù)到位；顧客滿(mǎn)意，持續改進(jìn)”的質(zhì)量方針，使全臺的管理步入了科學(xué)化、規范化的軌道。廣告創(chuàng )收全部為廣告公司代理。目前，節目和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)在全國電臺中名列前茅。
我在調研中得知，目前北京電臺擁有8套開(kāi)路廣播，15套有線(xiàn)調頻，在北京有線(xiàn)電視網(wǎng)數字平臺上有16套數字廣播節目，每天播音約353個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率 190。5千瓦，除覆蓋北京地區外，還覆蓋華北的部分地區。北京電臺與國內省市級電臺保持著(zhù)密切地聯(lián)系，和美國，英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、韓國以及日本等國家的`幾十家世界主流媒體建立了節目合作交流關(guān)系。
在新媒體不斷涌現的當今世界，廣播媒體要怎樣才能在競爭中處于有利位置。在廣播窄播化得今天究竟有哪些節目是吸引大眾的。對此我采訪(fǎng)了北京市西城區，東城區，朝陽(yáng)區，宣武區，崇文區，海淀區，豐臺區在內的500人。得出結論如下：北京電臺擁有眾多聽(tīng)眾喜愛(ài)的優(yōu)秀節目：《北京新聞》、《空中笑林》、 《新聞2005》、 《消費者熱線(xiàn)》、 《今夜私語(yǔ)時(shí)》、《中國歌曲排行榜》、 《新聞大視野》、 《一路暢通》、《路況信息》、 《歡樂(lè )正前方》。
北京電臺擁有眾多聽(tīng)眾喜愛(ài)的主持人： 王佳一，楊洋， 王為， 劉思伽 ，李莉，伍洲彤， 王東， 王薇， 梁洪， 顧峰。
俗話(huà)說(shuō)有競爭才有進(jìn)步，北京電臺在巨大的壓力下自我完善，創(chuàng )新進(jìn)取。
近年來(lái)，北京電臺整體的日到達率不斷攀升，2004年3月份的到達率為45%，而9月該數字上升到48%。北京電臺的聽(tīng)眾人均接觸廣播的分鐘數達到了45分鐘左右。以八個(gè)專(zhuān)業(yè)臺組成的北京電臺占有北京廣播市場(chǎng)70—75%的份額。
媒體調查報告2
多媒體教學(xué)是一種基于計算機軟硬環(huán)境，將多媒體技術(shù)充分運用到課堂教學(xué)中的現代化教學(xué)模式，它根據教學(xué)目標設計，表現特定的教學(xué)內容，有效地將文字、圖像、聲音相互結合，旨在提高教學(xué)效率和效果。為了了解廣西交通運輸學(xué)校當前多媒體英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)情況，英語(yǔ)課題組教師進(jìn)行調查分析，摸索出多媒體英語(yǔ)教學(xué)的新模式，從而達到在多媒體環(huán)境下更好地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力提高的目的。
一、調查的對象
調查對象分為兩個(gè)部分：廣西交通運輸學(xué)校的英語(yǔ)教師和20xx、20xx級學(xué)生。涉及的專(zhuān)業(yè)包括汽修、酒店、財會(huì )、物流、計算機、電子等6個(gè)代表性的專(zhuān)業(yè)。英語(yǔ)老師共發(fā)放了10份調查問(wèn)卷，全部收回；學(xué)生共發(fā)放了550份調查問(wèn)卷，收回528份有效問(wèn)卷。
二、調查的方法
針對老師和學(xué)生，主要采用問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談?wù){查相結合的方式，同時(shí)也采用實(shí)地觀(guān)察了解的方式。
�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷調查法
課題組老師參考其他研究者的問(wèn)卷，設計了本課題的問(wèn)卷表，包括教師的問(wèn)卷和學(xué)生的問(wèn)卷兩部分。
教師問(wèn)卷包括：
�。�1）教師的多媒體水平和技能；
�。�2）教師對多媒體英語(yǔ)教學(xué)的態(tài)度；
�。�3）多媒體設備在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際使用情況。
學(xué)生問(wèn)卷包括：
�。�1）所在教室多媒體設備的使用情況；
�。�2）學(xué)生對多媒體設備的態(tài)度；
�。�3）學(xué)生對教師使用多媒體設備的評價(jià)；
�。�4）學(xué)生在多媒體環(huán)境下的學(xué)習情況。通過(guò)調查問(wèn)卷調查了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習現狀與教師多媒體英語(yǔ)教學(xué)的情況，并掌握第一手資料，為本課題研究提供了充足的事實(shí)依據。
問(wèn)卷用中文寫(xiě)成，主要采用選擇題的題型，要求學(xué)生以匿名方式，承諾數據正確用途，確保問(wèn)卷的客觀(guān)性和調查數據的可靠性。
�。ǘ⿴熒L(fǎng)談法
本課題準備了五個(gè)問(wèn)題，分別與英語(yǔ)教師和學(xué)生進(jìn)行了談話(huà)，收集到了他們對多媒體教學(xué)的看法和意見(jiàn)，是問(wèn)卷調查的有力補充。
三、調查結果與分析
�。ㄒ唬⿲處煹恼{查情況分析
1、教師的自我評價(jià)。在對英語(yǔ)教師的調查問(wèn)卷中，認為自己計算機操作水平在中等（含）以上的超過(guò)50%，單就計算機操作技術(shù)來(lái)說(shuō)，有一半以上的教師完全沒(méi)有問(wèn)題，只有20%的教師認為自己在計算機操作技術(shù)方面較差。當涉及具體某項多媒體技術(shù)時(shí)，如從網(wǎng)絡(luò )搜索資源后制作課件時(shí)，30%的教師自評水平為較差，說(shuō)明我們今后應重視這個(gè)問(wèn)題，應采取多渠道解決這個(gè)難題，如在組內多開(kāi)展培訓活動(dòng)，多探討課件制作的心得體會(huì )。
2、對英語(yǔ)教師計算機技術(shù)獲取渠道的分析。通過(guò)調查發(fā)現，超過(guò)80%的英語(yǔ)教師計算機技術(shù)都是通過(guò)自學(xué)和實(shí)踐獲取的，而隨著(zhù)現代化教育教學(xué)的發(fā)展和學(xué)校信息技術(shù)教育工作的發(fā)展，教師較熟練地掌握計算機知識和應用技能已經(jīng)成為迫在眉睫的任務(wù)。要實(shí)現這個(gè)目標，必須在老師中開(kāi)展提高計算機技能和課件制作水平的培訓工作，切實(shí)提高英語(yǔ)教師多媒體技術(shù)的水平。
3、教師對多媒體教學(xué)的評價(jià)。多媒體教學(xué)克服了傳統教學(xué)注重知識灌輸的弊端，它為英語(yǔ)教學(xué)提供了其他教學(xué)手段無(wú)法相比的作用，已成為英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢。盡管多媒體教學(xué)也有某些弊端，但大部分教師還是給予正面的評價(jià)，認為多媒體教學(xué)給我們帶來(lái)的優(yōu)勢遠遠大于劣勢。
4、教師對教學(xué)效果的評價(jià)。經(jīng)過(guò)匯總發(fā)現，大部分英語(yǔ)教師對多媒體教學(xué)還是持肯定的態(tài)度，超過(guò)60%的教師認為，自從多媒體設備引入課堂后，學(xué)生學(xué)習興趣得到提高，課堂氣氛也變得活躍起來(lái)。但是，有部分教師提出，雖然多媒體設備在英語(yǔ)教學(xué)中得到廣泛應用，生動(dòng)活潑的課件也吸引了學(xué)生，但還是有部分學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力還沒(méi)有得到明顯提高�？梢�(jiàn)，多媒體教學(xué)只是一個(gè)手段，我們還應該以現代外語(yǔ)教學(xué)法來(lái)指導教學(xué)，教學(xué)的最終目的是幫助學(xué)生掌握外語(yǔ)交流的技能和知識。
5、教師對多媒體設備的依賴(lài)程度。有將近68%的英語(yǔ)老師在整整一堂課上都使用多媒體設備，這說(shuō)明教師在課堂上依靠多媒體的時(shí)間過(guò)長(cháng)，這個(gè)問(wèn)題值得注意。如何分配時(shí)間，合理使用多媒體，還需要進(jìn)一步探討。
�。ǘ⿲W(xué)生的調查情況分析
1、多媒體設備與學(xué)習興趣的關(guān)系。超過(guò)一半的學(xué)生認為多媒體設備能增強上課的興趣，這與學(xué)生的年齡和心理比較吻合。根據教育心理學(xué)，動(dòng)態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能吸引學(xué)生的注意力，更能調動(dòng)學(xué)生的興趣。老師應合理地利用多媒體，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍和語(yǔ)言文化環(huán)境，使教學(xué)信息形象化、生動(dòng)化，激活學(xué)生的學(xué)習思維，使學(xué)生更自主地、積極地參與課堂活動(dòng)。
2、學(xué)生對傳統教學(xué)和多媒體教學(xué)的看法。從調查問(wèn)卷中可以看出，學(xué)生并不是一味要求全程多媒體教學(xué)，反而是更傾向于多媒體教學(xué)與傳統教學(xué)相結合。因此，英語(yǔ)教師既需要運用多媒體技術(shù)去刺激、鼓勵和指導學(xué)生，同時(shí)結合講授法、情境法、啟發(fā)法、角色扮演法、任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方式逐步開(kāi)展教學(xué)內容，使學(xué)生在活潑、輕松、愉快的氣氛中獲得英語(yǔ)知識與英語(yǔ)技能。
3、學(xué)生對多媒體設備的評價(jià)。有30%的學(xué)生對學(xué)校多媒體設備比較滿(mǎn)意，認為能增強學(xué)生學(xué)習興趣；但也有超過(guò)一半的學(xué)生認為多媒體設備需要改進(jìn)，認為學(xué)校多媒體設備管理方面存在以下問(wèn)題：沒(méi)及時(shí)對多媒體設備進(jìn)行保養、檢測和維修；不能定期更新電腦上的軟件；學(xué)校管理部門(mén)分工較混亂，當設備出現故障時(shí)，不知最終由哪個(gè)部門(mén)負責。
4、學(xué)生對老師制作的課件的'評價(jià)。有30%左右的學(xué)生認為教師授課的課件清晰，有45%的學(xué)生認為課件質(zhì)量一般，有20%的學(xué)生抱怨說(shuō)課件不夠清晰，例如字體太小、顏色太刺眼、背景太暗，因此教師在制作課件時(shí)，對課件的字體大小、文本顏色和背景色要協(xié)調統一，盡量做到清晰美觀(guān)。
5、學(xué)生對多媒體教學(xué)效果的評價(jià)。有接近一半的學(xué)生肯定了多媒體教學(xué)，認為多媒體教學(xué)有幫助作用。但也有部分學(xué)生認為有些課件華而不實(shí)，圖片文字和授課內容不吻合，上課時(shí)覺(jué)得很有趣，但下課后很快忘記。為此，我們應該結合教學(xué)內容來(lái)制作課件，運用多種手段引導學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，才能達到真正提高學(xué)生語(yǔ)言能力的目標。
6、學(xué)生對任課教師的評價(jià)。學(xué)生認為，當多媒體出現故障時(shí)，大部分老師還是堅守崗位，改用黑板或其他教具，堅持上完課。但問(wèn)卷調查中也可以看出，有小部分教師在設備發(fā)生故障時(shí)，就顯得慌張，無(wú)心教學(xué)，于是草草應付式教學(xué)甚至停課。
�。ㄈ⿴熒剷�(huì )的結果分析
1、在對多媒體教學(xué)表示認同的基礎上，部分學(xué)生也提出了寶貴建議：
�。�1）多媒體教學(xué)進(jìn)度相比傳統教學(xué)太快，有些學(xué)生跟不上；多媒體教室光線(xiàn)太暗，容易使同學(xué)犯困。
�。�2）希望任課教師進(jìn)一步優(yōu)化課件，突出教學(xué)重點(diǎn)，多增加動(dòng)感畫(huà)面和教學(xué)視頻，提高課件清晰度。
�。�3）因多媒體教室環(huán)境的不同造成視聽(tīng)效果的差異，建議改善多媒體教室的教學(xué)環(huán)境。
�。�4）建議學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)機構，經(jīng)常對多媒體設備進(jìn)行檢修，重點(diǎn)檢查電腦主機、投影儀，還應該定期更新軟件。
2、教師肯定了多媒體作用外，也提出一些想法：
�。�1）多媒體教學(xué)應采取典型引導，示范教學(xué)。要在課件質(zhì)量上下功夫，在備課上抓水平。多媒體課件還需要進(jìn)一步改進(jìn)，希望學(xué)校定期在教師中開(kāi)展電腦技能培訓活動(dòng)或競賽，借此提高老師課件制作水平。
�。�2）在授課中，教師不應全程使用多媒體，應多在學(xué)生中間走動(dòng)，與學(xué)生開(kāi)展各種互動(dòng)，以提高后排學(xué)生的注意力。
�。�3）建議學(xué)校在經(jīng)濟條件允許的條件下，購買(mǎi)已發(fā)行的高質(zhì)量課件。
�。�4）提倡英語(yǔ)教師應該資源共享，互幫互學(xué)，共同研究學(xué)法和教法。
�。�5）建議學(xué)校對多媒體設備定期檢查，對舊設備及時(shí)更新或升級。
四、存在的問(wèn)題和對策
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
多媒體技術(shù)的運用，確實(shí)給英語(yǔ)課堂注入了新鮮血液，有利于新時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化。但在調查研究過(guò)程中也發(fā)現其存在不少問(wèn)題，具體表現在：
1、逢課必用多媒體課件。多媒體課件促使老師采用新型的教學(xué)手段，可以更好地營(yíng)造課堂氣氛、提高教學(xué)質(zhì)量。因此，很多英語(yǔ)老師一提到上課，尤其是研究課或公開(kāi)課，覺(jué)得非用多媒體課件不可。教師在課堂上過(guò)分依賴(lài)多媒體，表現在有部分教師的板書(shū)水平呈下降趨勢，有的教師對著(zhù)電腦屏幕照本宣科，語(yǔ)言能力也有所下降。長(cháng)期這樣下去，教師課堂駕馭能力變得越來(lái)越差，一旦設備故障就無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)。
2、英語(yǔ)教師變成放映員。英語(yǔ)教師淵博的知識和扎實(shí)的基本功是其人格魅力的有機組成部分，對學(xué)生具有持續性的耳濡目染的影響力。教師在教學(xué)過(guò)程中規范的板書(shū)和標準的語(yǔ)音語(yǔ)調，將會(huì )在學(xué)生心中樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。如果老師在課堂上總是用多媒體書(shū)寫(xiě)而不是自己板書(shū)，用多媒體軟件播放錄音而不是自己范讀，教師就如同放映員，教學(xué)效果大打折扣。教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程，多媒體的過(guò)度使用，忽略了師生之間的情感交流，它無(wú)法取代學(xué)生在教師創(chuàng )設的情境中用英語(yǔ)進(jìn)行交際操練。
3、過(guò)分追求聲像效果。在英語(yǔ)教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，目的是優(yōu)化聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練過(guò)程，達到提高語(yǔ)言能力的效果。但有個(gè)別英語(yǔ)教師在制作課件的過(guò)程中，利用一切所利用的媒體，一味追求表面新穎、花哨、動(dòng)感等效果，也不管是否與教學(xué)內容和教學(xué)目標吻合，最后雖然課堂上熱熱鬧鬧，學(xué)生大開(kāi)眼界，但忽略教學(xué)內容，引起學(xué)生注意力分散，影響教學(xué)質(zhì)量。
4、多媒體信息量過(guò)大，學(xué)生跟不上。多媒體教學(xué)具有強大的直觀(guān)顯示功能，使得教師在黑板上板書(shū)的時(shí)間減少了，同時(shí)課堂信息量增大。老師用課件上課，呈現速度快，停留時(shí)間短暫，部分學(xué)生對老師所教內容，不僅跟不上，還容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，導致接受能力下降，最終失去學(xué)習的興趣。課件信息過(guò)大，課件演示過(guò)快，學(xué)生對知識理解不透徹，而這種課堂教學(xué)模式實(shí)質(zhì)上也就成為了一種借助于高科技的“滿(mǎn)堂灌”。
�。ǘ└倪M(jìn)措施
針對這些情況，我們也提出了改進(jìn)措施：
1、培養英語(yǔ)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高多媒體課件的制作技術(shù)。扎實(shí)的教學(xué)基本功，是英語(yǔ)教師搞好課堂教學(xué)的基礎。作為一名英語(yǔ)教師，必須善于發(fā)現，善于積累，善于研究英語(yǔ)教學(xué)法，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素養，做到提高課堂教學(xué)效果，加強師生之間的情感交流。為了提高教師多媒體課件的制作水平，建議學(xué)校采取相應的制度，例如組織英語(yǔ)教師外出聽(tīng)示范課，參加校內多媒體課件評比，展示教師多媒體教學(xué)成果，通過(guò)一系列活動(dòng)推動(dòng)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。
2、加強教學(xué)設施建設，創(chuàng )造良好的多媒體教學(xué)環(huán)境。多媒體設備是學(xué)校教學(xué)現代化的重要標志，是開(kāi)展多媒體教學(xué)必須具備的基礎設施。學(xué)校要充分利用先進(jìn)的現代化教學(xué)設施，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，就必須不斷完善硬件和軟件建設，包括保障電腦、大熒屏和多媒體教室能正常使用，配備好適合課程特點(diǎn)的多種多媒體課件制作軟件。
3、多媒體教學(xué)注意師生互動(dòng)，避免高科技的“滿(mǎn)堂灌”。教學(xué)過(guò)程是師生之間情感交流的過(guò)程，老師在授課過(guò)程中應盡量避免總站在電腦面前，而應時(shí)不時(shí)走到學(xué)生中去。老師授課時(shí)眼睛應注視學(xué)生，做到用心與學(xué)生交流。如果教師常面帶微笑，多給學(xué)生講鼓勵的話(huà)如“Well done！”“Good job！”，給學(xué)生信心，學(xué)生就會(huì )發(fā)現自己內心深藏的無(wú)限潛力。老師在制作和使用課件時(shí)，應把關(guān)鍵的部分例如師生對話(huà)、生生對話(huà)、口語(yǔ)訓練、角色扮演等內容留在課堂上跟學(xué)生互動(dòng)，真正實(shí)現師生互動(dòng)。
4、老師應共享優(yōu)秀課件。要想做好一個(gè)課件，特別是優(yōu)秀的課件，需要花費大量的時(shí)間和精力，如果每位教師都各自為政地制作課件，會(huì )造成時(shí)間和精力的浪費，對整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)則是重復勞動(dòng)。因此，所有英語(yǔ)教師要互幫互助，資源共享。對于課件制作者來(lái)說(shuō)，自己的課件被眾多人使用，更體現了課件的價(jià)值。另外，應積極與其他兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，以達到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的資源共享。
總之，多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的應用得到多數師生的認可，它極大地提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果，是現代教育教學(xué)手段的發(fā)展趨勢。但是在實(shí)際應用過(guò)程中，也暴露出一些尚待解決的問(wèn)題，我們只有遵循教育教學(xué)規律和中職生認知發(fā)展規律，時(shí)時(shí)注意為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，才能把多媒體技術(shù)與教師的教、學(xué)生的學(xué)有機地聯(lián)系起來(lái)，形成最優(yōu)組合，達到最佳效果。
媒體調查報告3
一、調查的基本情況
我于xx年xx月份，對我實(shí)習的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運用多媒體的現狀進(jìn)行了調查，通過(guò)調查研究，對教師運用多媒體的情況以及學(xué)生對于運用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準確的把握當前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、教師運用多媒體教學(xué)的現狀
2、學(xué)生對于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運用多媒體教學(xué)應達到什么樣的教學(xué)效果
(二)調查方法
1、訪(fǎng)談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪(fǎng)談
2、學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋對多媒體教學(xué)價(jià)值觀(guān)、態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面
三、調查過(guò)程及結果
(一)教師使用多媒體的現狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓或培訓時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過(guò)培訓經(jīng)驗，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì )采取現代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應用，有10%以上的老師有計算機證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9.88%的教師根本就不會(huì )用。
(二)學(xué)生的看法及建議
對于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運用的基本問(wèn)答大多數學(xué)生對多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認為運用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認為一般，94%的.學(xué)生認為運用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習興趣，87%的學(xué)生認為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng )新意識，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習課堂，徹底打破了傳統的師生對話(huà)，而是師生、機三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
四、調查結果顯示出的問(wèn)題
目前學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調查結果總的來(lái)看，學(xué)生認為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習興趣，認為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀(guān)的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習內容。
但它統一的展現方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對知識探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì )剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文教師的創(chuàng )造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導者，在運用多媒體過(guò)程中，有些教師運用多媒體過(guò)程中，有些教師運用多媒體還僅限于傳統的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內容，有“人灌”變成了“機灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
五、正確認識多媒體在語(yǔ)文教學(xué)工作中的作用
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì )消耗一定的人力、物力、精力甚至會(huì )轉移教師的注意力，忽視對教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強附會(huì )，課件不但起不了作用，而且還會(huì )弄巧成拙。
運用現代信息技術(shù)雖然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著(zhù)一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運用多媒體，可以達到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì )起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運用多媒體，才能達到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運用現代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴(lài)于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書(shū)香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據教學(xué)的需要合理運用現代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現代教育技術(shù)的優(yōu)勢，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì )在現代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體調查報告4
一、調查目的：
四屯中學(xué)全面使用多媒體教學(xué)已兩年有余，老師現在都能很嫻熟的運用多媒體教學(xué)，學(xué)生對此也是贊不絕口，運用多媒體后學(xué)生的感受到底如何，如何能使多媒體更好的服務(wù)于我們的物理教學(xué)，我做了這次調查。
二、調查方法：
問(wèn)卷調查
三、調查時(shí)間：
20xx年3月12日
四、調查范圍：
初三全體學(xué)生,共計112人
五、調查項目及結果：
多媒體在物理課堂上的使用效果調查問(wèn)卷
1：傳統教學(xué)和多媒體課件教學(xué)您喜歡哪一種？
a.多媒體課件教學(xué)
b.傳統教學(xué)
c.無(wú)偏愛(ài)
2：您認為多媒體課件教學(xué)與傳統教學(xué)哪一種更容易讓您上課集中注意力？
a.多媒體課件教學(xué)
b.傳統教學(xué)
c.差不多
3：您的授課教師對多媒體的操作熟練程度如何？
a.非常熟練b.熟練
c.不熟練
4：您認為教師演示多媒體可以全部替代在黑板上板書(shū)嗎？
a.很有必要
b.沒(méi)必要
c.有的有必要有的沒(méi)必要
5:你覺(jué)得使用多媒體和不使用多媒體哪個(gè)效率更高？
a、使用多媒體（97﹪）
b、不使用多媒體（3﹪）
6:你認為運用多媒體有哪些優(yōu)勢？
a快捷簡(jiǎn)便。省事，省時(shí)，高效。提高學(xué)習效率。
b新穎，方便，老師已不用太費時(shí)間去寫(xiě)板書(shū)。
c上課更加有意思，活潑理解的快。能調動(dòng)我們的學(xué)習積極性，能激起我們的興趣�？吹们宄�，不存在出現連筆字看不清的現象。
d更加形象。能更好的呈現出來(lái)并能動(dòng)態(tài)呈現，很直觀(guān)，不僅使教學(xué)內容更豐富，更全面的理解課文，更容易理解問(wèn)題。
e能豐富我們的知識，拓展我們的視野。
7:你認為使用多媒體有哪些弊端？
a多媒體顏色不正，畫(huà)面有時(shí)比較模糊，有時(shí)字小，影響效果。
b每天開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，比較麻煩，有時(shí)出現毛病，影響正常上課。光線(xiàn)太強時(shí)看不清。運用多媒體時(shí)，關(guān)掉燈后，不僅對視力不好，還容易看不清黑板上的字，影響聽(tīng)講效果。
c運用多媒體講課時(shí)容使同學(xué)們不動(dòng)腦子，再加上圖案新穎，吸引同學(xué)們的眼球，分散學(xué)生注意力，使學(xué)生只看多媒體，不專(zhuān)心聽(tīng)課，尤其是屏幕上的小動(dòng)畫(huà)。
d由于多媒體傳播信息快，我們不能及時(shí)做筆記。
e沒(méi)有老師的講解形象和有感染力。
8:結合目前使用多媒體情況，你認為進(jìn)行哪些改進(jìn)更有利于我們的物理學(xué)習？
a多媒體投影儀顏色調正一些。課件的幕布要干凈，背景不要太花，少設置動(dòng)畫(huà)，會(huì )分散學(xué)生的注意力。
b把投影儀的對比度調得更高一些，老師打的字再大一些，用和底色反差較大的顏色打字。
c講完每課后，用圖片和視頻找一些相關(guān)的課外知識，豐富一下我們的課外知識。
d課文問(wèn)題的提出要凸顯出來(lái)，答案歸納應該盡量簡(jiǎn)便，便于理解和記錄。多媒體和板書(shū)相結合會(huì )更好并多播放課文誦讀。
e不可過(guò)分依賴(lài)多媒體。
9：你認為在你的課堂上多媒體內容的大多體現在呢些方面？
a.視頻
b.圖畫(huà)動(dòng)畫(huà)化
c.文字表格例題習題
d.總結 e.計算過(guò)程、概念板書(shū)
10：您對多媒體教學(xué)內容的形式有哪些感覺(jué)？
a.形象生動(dòng),記憶深刻能聽(tīng)好課
b.與常規教學(xué)差不多
c.速度太快,以至印象不深
11：多媒體使用與師生互動(dòng)的關(guān)系（多選）
a.使用多媒體時(shí)，互動(dòng)很少
b.使用多媒體時(shí)，互動(dòng)頻繁
c.不使用多媒體時(shí)，互動(dòng)很少
d..不使用多媒體時(shí)，互動(dòng)頻繁
12：使用多媒體時(shí)學(xué)生做筆記的情況？
a.基本上不記錄
b.記錄的更多
c.進(jìn)度太快，記錄不上
d.和普通課堂一樣
13：教師對多媒體的使用與教師的年齡有關(guān)嗎？
a.有一定的關(guān)系
b.關(guān)系不大
c.與教師成長(cháng)的環(huán)境有關(guān)
d.沒(méi)特別注意
14：如果多媒體出現故障，教師如何應對？
a.使用常規教學(xué)
b.驚慌失措，無(wú)以應對
c.讓學(xué)生自習
15：多媒體與常規教學(xué)哪個(gè)教學(xué)效果更好
a.常規教學(xué)
b.多媒體教學(xué)
c.差不多
16：您認為現有的多媒體課件的視覺(jué)效果如何？
a.清晰
b.較清晰
c.不清晰
17：?jiǎn)?wèn)卷的問(wèn)題可能不是太全面，請大家積極的說(shuō)出關(guān)于多媒體其他方面的優(yōu)點(diǎn)和存在的弊端，請說(shuō)出您的觀(guān)點(diǎn)。（如沒(méi)有，可寫(xiě)無(wú)）
六、調查結果分析：
從調查結果的前五項可以看出：
1、自從多媒體運用于教學(xué)以來(lái)，就以它集聲音、圖像、文字等多種信息于一體，能夠在很大程度上滿(mǎn)足學(xué)生視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等感官需求和心理需求，所以學(xué)生絕大多數喜歡運用多媒體上課,讓學(xué)生從以前傳統的被動(dòng)授課模式轉變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)從死記硬背的模式中解脫出來(lái)增強了學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng )新和推斷能力，掌握了自學(xué)方法。
學(xué)生對電腦、幻燈、錄像等教學(xué)用具的興趣濃厚有新鮮感覺(jué)得與過(guò)去枯燥無(wú)聊的教學(xué)方式有天壤之別使學(xué)生對知識的理解比較全面，記憶較為深刻。
2.年長(cháng)的教師，尤其是過(guò)去經(jīng)驗豐富的，具有嫻熟知識和教學(xué)經(jīng)驗基本功的教師，一定要從傳統的教學(xué)模式中跳出來(lái)，擴大視野，努力創(chuàng )新，調整知識結構，緊跟形勢綜合施教。
3.多媒體教學(xué)要和教材課程進(jìn)度相銜接，教師要把握好教學(xué)內容，謀劃好文字錄入，圖形制作，音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)采集加工。以書(shū)本學(xué)習為主，以多媒體教學(xué)為輔，使學(xué)生充分理解課本知識，熟記各種公式定理。
4..網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃劍，在給人們生活便利的同時(shí)，也成為居心不良者所利用的工具。因此要引導學(xué)生樹(shù)立積極向上的思想，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)，不迷戀于游戲，避免養成網(wǎng)癮。
5.多媒體教學(xué)使課堂氣氛活躍，改變了學(xué)習情緒低沉的現象，但同時(shí)要防止課堂失控爭取做到控而不死，放而不亂。
6.從6--8項調查可以看出多媒體色彩豐富的畫(huà)面，生動(dòng)可感的聲音有利于創(chuàng )設特定的意境，給學(xué)生身臨其境的感受，這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，喚起他們強烈的探索欲望，使學(xué)生的學(xué)習成為了一種輕松愉快、主動(dòng)求索的過(guò)程。
德國教育家第斯多惠說(shuō)：教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本質(zhì)，而在激勵、喚醒和鼓舞。而運用多媒體正好可以以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)學(xué)生的.好奇心與求知欲，喚醒學(xué)生學(xué)習的強烈愿望。我們知道，物理教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識，還要想方設法引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的遷移，通過(guò)發(fā)散學(xué)生思維，培養他們的創(chuàng )新能力。而利用多媒體技術(shù)可以大大增加課堂信息量，實(shí)現課內外的溝通，延伸、拓展知識，全面提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
但是我們在使用多媒體教學(xué)的過(guò)程中也不無(wú)遺憾的發(fā)現：首先，課件中的教學(xué)步驟是預先設計好的，而我們的課堂卻是生成性的課堂，瞬息萬(wàn)變的，不可能按照我們事先預設好的那樣去發(fā)展，如果嚴格按照課件去完成所謂的教學(xué)任務(wù)，往往會(huì )使得課堂上一個(gè)極好的教學(xué)火花一閃而滅。葉圣陶先生說(shuō)教師主要在于引導學(xué)生求得知識，也就是引導學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題。
其次，正像學(xué)生所說(shuō)的那樣，有時(shí)候課堂教學(xué)的氣氛轟轟烈烈，并不是學(xué)生的思維得到了極大的激發(fā)和發(fā)展，而是孩子們被課件中眩目奪眼的音畫(huà)或者我們制作時(shí)加的小動(dòng)畫(huà)所吸引，孩子們不僅沒(méi)有真正融入文本所蘊涵的情感中，反而分散了學(xué)生的注意力，使學(xué)生聽(tīng)講不專(zhuān)注，使教學(xué)效果大打折扣。
第三，我們在制作課件時(shí)，往往把問(wèn)題輸入多媒體，然后讓學(xué)生通過(guò)多媒體畫(huà)面進(jìn)行思考、學(xué)習，然后又通過(guò)多媒體畫(huà)面來(lái)提供答案。這不僅造成答案的單一，也忽略了教師生動(dòng)的演示作用和學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生交流的能力培養。沒(méi)有了師生之間，生生之間的情感交流和對文本的深刻體悟，那么培養學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的的目標就無(wú)法完成。
七、調查體會(huì )：
1.聲情并茂圖文并具語(yǔ)言和圖片的結合激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣也使學(xué)生比較容易接受樂(lè )于接受。而且改變了以前滿(mǎn)堂灌和一言堂的單一教學(xué)方式。
2.在多媒體教學(xué)中還發(fā)現學(xué)生的注意力比一般課堂要集中,大量的圖片和動(dòng)畫(huà)牢牢地吸引著(zhù)學(xué)生的眼球，使得教學(xué)效果比一般課堂要好得多。
3.讓學(xué)生從以前傳統的被動(dòng)授課模式轉變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)從死記硬背的模式中解脫出來(lái)增強了學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng )新和推斷能力，掌握了自學(xué)方法。
4.加強了學(xué)生動(dòng)手能力和合作能力、歸納能力，實(shí)驗現象直觀(guān)，易懂。
八、引發(fā)的思考
基于學(xué)生對多媒體使用的評價(jià)，我認為在物理教學(xué)中，對多媒體的使用還是要更加慎重和科學(xué)化，當用則用，不當用則不用，在制作時(shí)盡量避免影響學(xué)生注意力的小動(dòng)畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面設計簡(jiǎn)潔些，圖片的選擇更精更符合課文內容，使多媒體更好的為物理教學(xué)服務(wù)。
媒體調查報告5
為充分了解我校多媒體教學(xué)現狀，進(jìn)一步做好多媒體教學(xué)的管理與指導工作，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們于07年5月對我校部分師生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，此次發(fā)放學(xué)生調查問(wèn)卷2362份，調查結果如下。
一、多媒體教學(xué)與傳統教學(xué)，您比較喜歡哪一種？
1.傳統教學(xué) 2.多媒體教學(xué) 3.無(wú)所謂 4.其他（請注明） 對于本問(wèn)題，有2359位同學(xué)作了回答，具體結果如下。
由上圖可以明顯看出，絕大多數的同學(xué)還是喜歡教師采用多媒體手段教學(xué)的。
二、多媒體教學(xué)是否增強了您對學(xué)習的興趣？
1.是 2.否 3.甚至降低 4.其他
對于本問(wèn)題，有2360位同學(xué)作了回答，具體結果如下。
由上圖可以看出，66%的同學(xué)作了肯定回答，認為多媒體教學(xué)增強了他的學(xué)習興趣。當然也有23%的同學(xué)給出了否定的回答，這應該引起我們的注意，要深入思考其中的原因，要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
三、您比較喜歡哪一類(lèi)多媒體課件？
1.純文本 2.圖文并茂 3.視頻和動(dòng)畫(huà) 4.其它（請注明） 本問(wèn)題為單選題，但也有少量同學(xué)選擇了一個(gè)以上的答案，具體結果如下。 從上圖可以看出，絕大多數同學(xué)喜歡視頻和動(dòng)畫(huà)（占72%）和圖文并茂（占26%）類(lèi)的多媒體課件，這類(lèi)課件也能充分發(fā)揮多媒體的`功能和特點(diǎn)。但從平時(shí)課件審核的情況來(lái)看，我校教師使用的大部分課件還是以文本為主，只是板書(shū)電子化，這在以后要加以改進(jìn)。
四、您對我校教師進(jìn)行多媒體教學(xué)的效果是否滿(mǎn)意？
1.滿(mǎn)意 2.一般 3.不滿(mǎn)意 4.無(wú)所謂
本問(wèn)題為單選題，共有2354位同學(xué)作了回答，具體結果如下。
從上圖可以看出，63%的同學(xué)回答一般，回答滿(mǎn)意（18%）與不滿(mǎn)意（16%）的同學(xué)相當。說(shuō)明我院今后在多媒體教學(xué)方面還要加大研究和教師培訓力度，努力提高教師多媒體課件制作和使用的水平，提高同學(xué)們的滿(mǎn)意度。
五、您對我校多媒體教學(xué)設備配備是否滿(mǎn)意？
1.滿(mǎn)意 2.一般 3.不滿(mǎn)意 4.無(wú)所謂
本題為單選題，共有2356位同學(xué)作了回答，具體結果如下。
從上圖可以看出，63%的同學(xué)回答“一般”，回答“不滿(mǎn)意”（21%）超過(guò)了“滿(mǎn)意”（13%）的同學(xué)。說(shuō)明我校的多媒體教學(xué)設備配備還不夠，今后還要加大投入，在數量和檔次方面都要進(jìn)一步提升，充分滿(mǎn)足教學(xué)的需求。
六、您認為教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)以那種方式更容易產(chǎn)生互動(dòng)性？
1.坐著(zhù)講 2.站著(zhù)講 3.無(wú)所謂
媒體調查報告6
新媒體是相對于傳統媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )等渠道以及電腦、手機、數電視機等終端，向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè )的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個(gè)性化與社群化等特征。
“新媒體”的最大特點(diǎn)是：
1、媒體個(gè)性化突出：
2、選擇性增多：
3、表現形式多樣：
4、信息發(fā)布實(shí)時(shí)。
為什么這樣說(shuō)，我們可以舉幾個(gè)例子，身為大學(xué)生的我們，和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著(zhù)我們的生活方式，吃飯、走路、逛街、、、我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擺弄著(zhù)手機，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現改變了人們原有的生活方式，同時(shí)也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時(shí)間一種最好的方式，滿(mǎn)足了我們對娛樂(lè )的需求。而且我們可以通過(guò)新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過(guò)新媒體上傳信息分享身邊的'新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會(huì )有人發(fā)微博，我們每個(gè)人都享有這樣的權利，所以導致新媒體在我們的生活中顯得越來(lái)越重要，跟我們的生活息息相關(guān)，一點(diǎn)一滴融入到我們的生活中去，改變了人們的生活習慣和思維方式。
在今天這樣的時(shí)代，一切社會(huì )生活都經(jīng)由傳媒，新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的生活。人們每時(shí)每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊天等。但新媒體的出現是一把雙刃劍，對我們來(lái)說(shuō)有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來(lái)源，有利于我們無(wú)奈了解社會(huì )。第二點(diǎn)就是完善自我，開(kāi)闊眼界，發(fā)散思維。第三點(diǎn)就是加強跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡(luò )等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實(shí)的信息，也有反動(dòng)、非法、有害、虛假的信息。所以我們在對待新媒體傳遞給我們的信息時(shí)，要有基本的判斷能力，要學(xué)會(huì )辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護意識。
如今社會(huì )新媒體逐漸代替傳統媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時(shí)間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點(diǎn)，越來(lái)越多的年輕人對此感興趣并使用。所以作為大學(xué)生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學(xué)習和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導我們的行為，傳遞正能量。
媒體調查報告7
近期我對自己所工作的陜西省大荔縣城郊中學(xué)多媒體教學(xué)情況進(jìn)行了調查�，F將調查情況報告如下：
一、調查的基本情況
調查目的：了解掌握目前多媒體在教學(xué)中的運用情況，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新教育提供翔實(shí)可靠地第一手資料。
調查時(shí)間：20xx年10至11月份。
調查方式：全面調查與抽樣調查相結合，座談了解與個(gè)別談話(huà)相結合。即：對使用多媒體教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行全面調查，另外還采取個(gè)別交談的方式對使用都媒體的教師進(jìn)行調查。
調查對象：陜西省大荔縣城郊中學(xué)教師6人，高一3個(gè)班156人，高二3個(gè)班152人，共計學(xué)生308人，教師6人。
調查內容：部分教師和學(xué)生對多媒體教學(xué)的看法及學(xué)習效果。
二、調查過(guò)程與結果
在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，根據學(xué)校的課程安排我著(zhù)手調查。為了使調查結果可以客觀(guān)的反映實(shí)際情況，經(jīng)請示教導主任并和任課教師商議，本次調查的對象確定為學(xué)校高一、高二部分學(xué)生和教師。
1、教師對多媒體教學(xué)的認知
�、�、通過(guò)座談和參觀(guān)教學(xué)過(guò)程，我感到教師高度重視多媒體教學(xué)，能提前準備選用教學(xué)內容，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，使課堂教學(xué)有條不紊的進(jìn)行。
�、�、多媒體教學(xué)等于把學(xué)生帶進(jìn)了名校，把名師請進(jìn)了課堂，淵博的知識講座和先進(jìn)的教學(xué)理念對教師來(lái)說(shuō)是受益匪淺的.，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是渴望至極。
�、�、聲情并茂，圖文并具，語(yǔ)言和圖片的結合激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也使學(xué)生比較容易接受，樂(lè )于接受。而且改變了以前“滿(mǎn)堂灌”和“一言堂”的單一教學(xué)方式。
�、�、在多媒體教學(xué)中還發(fā)現學(xué)生的注意力比一般課堂要集中，大量的圖片和動(dòng)畫(huà)牢牢地吸引著(zhù)學(xué)生的眼球，使得教學(xué)效果比一般課堂要好得多。
2、學(xué)生對多媒體教學(xué)的看法和學(xué)習效果
�、�、學(xué)生對電腦、幻燈、錄像等教學(xué)用具的興趣濃厚，有新鮮感，覺(jué)得與過(guò)去枯燥無(wú)聊的教學(xué)方式有天壤之別，使學(xué)生對知識的理解比較全面，記憶較為深刻。
�、�、每間教室多媒體設備的安裝，讓學(xué)生從以前傳統的被動(dòng)授課模式轉變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)，從死記硬背的模式中解脫出來(lái)，增強了學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng )新和推斷能力，掌握了自學(xué)方法。
�、�、電腦的普及和推廣，使人們的生活、工作和學(xué)習進(jìn)入了一個(gè)新境界，學(xué)生在中學(xué)掌握電腦的一些基本知識，有助于以后的學(xué)習、工作和生活，為將來(lái)參加現代化建設打下良好的基礎。
三、調查體會(huì )
1、中學(xué)教師，尤其是過(guò)去經(jīng)驗豐富的，具有嫻熟知識和教學(xué)經(jīng)驗基本功的教師，一定要從傳統的教學(xué)模式中跳出來(lái)，擴大視野，努力創(chuàng )新，調整知識結構，緊跟形勢綜合施教。
2、多媒體教學(xué)要和教材課程進(jìn)度相銜接，教師要把握好教學(xué)內容，謀劃好文字錄入，圖形制作，音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)采集加工。以書(shū)本學(xué)習為主，以多媒體教學(xué)為輔，使學(xué)生充分理解課本知識，熟記各種公式定理。
3、 網(wǎng)絡(luò )就像一把雙刃劍，在給人們生活便利的同時(shí)，也成為居心不良者所利用的工具。因此要引導學(xué)生樹(shù)立積極向上的思想，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)，不迷戀于游戲，避免養成網(wǎng)癮。
4、多媒體教學(xué)使課堂氣氛活躍，改變了學(xué)習情緒低沉的現象，但同時(shí)要防止課堂“失控”，爭取做到控而不死，放而不亂。
四、幾點(diǎn)建議
1、在調查中發(fā)現個(gè)別教師鉆研業(yè)務(wù)勁頭不足，對多媒體教學(xué)興趣不大，雖然開(kāi)展了多媒體教學(xué)但只是嘩眾取寵，與課程聯(lián)系不密切，對教學(xué)幫助不大。因此，提高教育素質(zhì)關(guān)鍵在老師，必須從教師抓起，有了好教師方能培養出好學(xué)生。
2、學(xué)校要舍得在多媒體教學(xué)上投入，購置必要的教學(xué)設備。首先計算機教室的電腦臺數要與班級學(xué)生數基本相同，保證一人一機。同時(shí)購買(mǎi)投影儀、攝像機、幻燈機、錄音機等電教設備，以滿(mǎn)足多媒體教學(xué)需要。
3、有條件的地方要組織教師開(kāi)展多媒體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，互相交流，取長(cháng)補短，共同提高。
4、高中學(xué)生心理尚未完全成熟，對他們選用多媒體教材要選健康向上的，情調高雅的，與所學(xué)知識聯(lián)系密切的內容。防止恐怖、
黃色的內容進(jìn)入課堂，保證祖國的下一代茁壯成長(cháng)。
附：多媒體常見(jiàn)問(wèn)題及應對策略
五、班級多媒體的問(wèn)題現狀和常見(jiàn)故障
1、操作不規范引起的設備故障。由于班級多媒體需要計算機、投影機系統視頻展示臺、擴音設備等多種設備之間的相互配合。對使用多媒體上課的教師提出了更高的技術(shù)要求。部分教師在使用過(guò)程中違反操作規程，隨意操作而發(fā)生許多問(wèn)題，如投影圖像顛倒、屏幕上不出圖像、投影機無(wú)法正常開(kāi)關(guān)、中途關(guān)機或話(huà)筒沒(méi)有聲音等。而此類(lèi)的設備都有相關(guān)的使用要求。如用投影機遙控器，對準上方的投影機，按壓遙控器上的“POWER”鍵，關(guān)閉投影機，此時(shí)須按兩次“POWER”鍵，才可正常關(guān)閉投影機。投影機通過(guò)遙控器或中控關(guān)閉后，需先進(jìn)行散熱。一般在3—5分鐘之后，才能關(guān)電源。另外，因班級多媒體管理不嚴，學(xué)生經(jīng)常不正確使用，造成多媒體的損壞。
2、學(xué)校一般沒(méi)有一套比較完善的維護管理方案，結果造成班級多媒體故障多，維護難，運行沒(méi)有保障。如：設備耗損故障，從故障發(fā)生到解決故障需經(jīng)歷如下過(guò)程：教師發(fā)現故障管理人員記錄故障技術(shù)人員確認故障原因及部件報修到學(xué)校申請維修獲批后再購買(mǎi)相應的配件聯(lián)系相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員維修解決故障，恢復正常使用。中間的過(guò)程周期少說(shuō)也得30—40天之長(cháng)，就在這段時(shí)間班級多媒體就是不能正常使用了。急需一個(gè)綠色通道來(lái)保障班級多媒體的維修、維護經(jīng)費，確保多媒體教學(xué)的正常運行。
媒體調查報告8
剛拿起筷子，就接到采訪(fǎng)使命的電話(huà)。夜班上到清晨，已是渾身酸痛，本想回去睡個(gè)好覺(jué)，可躺在床上卻已睡意全無(wú)睜眼到天亮。白日開(kāi)了一天會(huì )，交稿后總算松了口氣，可夜里做夢(mèng)卻被“稿件犯錯”給驚醒。
這些對新聞?dòng)浾邅?lái)說(shuō)，都是“家常便飯”。不規則的日子、不規則的飲食、超負荷的工作壓力，使這一人群的健康大打折扣。
調查報告西方心思學(xué)家將當代人的工作嚴峻程度劃分為10級(級數越大越嚴峻)，新聞?dòng)浾吲c飛機駕駛員、領(lǐng)航員并排第三，為7.15級，僅次于8.13級的礦工和7.17級的警衛人員。
在中國第11個(gè)記者節來(lái)臨之際，《法治周末》建議媒體人身心健康查詢(xún)，選用問(wèn)卷查詢(xún)的辦法通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)放問(wèn)卷，共收回有用問(wèn)卷120份。
接受本次查詢(xún)的修改記者有1年至5年工作閱歷的占六成(60.8%)，有5年以上工作閱歷的占了近四成(39.2%)。其間，60.8%從事報紙類(lèi)工作(日報占40%，周報占20.8%)；16.7%就任于廣電媒體，18.3%就任于期刊雜志，4.2%就任于網(wǎng)絡(luò )。
查詢(xún)作用閃現，超九成的受訪(fǎng)者標明對當時(shí)的工作感到壓力大，近八成(77.5%)的受訪(fǎng)者長(cháng)時(shí)間處于焦慮狀況。
工作壓力大健康嚴峻透支
20xx年，中國醫生協(xié)會(huì )聯(lián)合國內最大的體檢安排對傳媒從業(yè)者健康狀況進(jìn)行了分析。從該體檢集團200萬(wàn)份體檢電子檔案中抽調出媒體從業(yè)者的體檢數據，市場(chǎng)調查分析發(fā)現，23640名媒體從業(yè)體檢者中亞健康檢出率為97.5%，比國內百萬(wàn)受檢者73.1%的亞健康檢出率高出25個(gè)百分點(diǎn)，媒體界歸于亞健康高發(fā)工作。
該陳說(shuō)稱(chēng)，傳媒妁將比一般人群提前10年進(jìn)入亞健康狀況，這除了與超長(cháng)時(shí)間工作、睡覺(jué)嚴峻缺少、體育練習過(guò)少、膳食方案不合理等緣由有關(guān)外，身心壓力過(guò)大也是不可無(wú)視的要素。
《法治周末》本次查詢(xún)作用印證了這一觀(guān)念，在答復“您對當時(shí)的工作感到有壓力嗎”這一疑問(wèn)時(shí)，選擇“壓力大”、“壓力過(guò)大”、“壓力分外大”3項的受訪(fǎng)者跨過(guò)了九成(93%)，僅有7%的受訪(fǎng)者標明沒(méi)有壓力。
面對無(wú)量的'工作壓力，近八成的人會(huì )出現頸椎痛苦體現，近四成的人會(huì )出現腰疼，四分之一的人出現內分泌失調，還有挨近五分之一的人常常傷風(fēng)，出現其他體現的占7.5%。
另外，值得注意的是，近八成的受訪(fǎng)者處于焦慮狀況。受訪(fǎng)者廣泛出現出焦慮、簡(jiǎn)略煩躁、疲倦、全身乏力；三成的受訪(fǎng)者會(huì )因此頭暈頭疼，近三成的受訪(fǎng)者還會(huì )出現全身酸痛的狀況。
與健康狀況相對應的是嚴峻的透支健康行動(dòng)。
《法治周末》查詢(xún)作用閃現，周末可以正常休假的受訪(fǎng)者只占12.5%，還有47.5%的受訪(fǎng)者在這一疑問(wèn)上存在變數，還有40%的受訪(fǎng)者周末常常不能正常休假。即使是“五一”、“十一”、“新年”等長(cháng)假，也仍有24%的記者不能正常休假。
查詢(xún)作用還閃現，有近一半的受訪(fǎng)者(47.5%)每天工作長(cháng)達10小時(shí)或跨過(guò)10小時(shí)。近一半的受訪(fǎng)者睡覺(jué)質(zhì)量較差，近八成的人視力很欠好。
記者大都不能準時(shí)睡覺(jué)起床、一日三餐常常不能準時(shí)、常常加班的份額極高。每天運用電腦時(shí)間跨過(guò)4個(gè)小時(shí)，有的乃至更長(cháng)。一部分記者吸煙較多。
面對沉重的工作壓力和超負荷工作，大都記者在吃身體的“本錢(qián)”，對自個(gè)的健康狀況沒(méi)有滿(mǎn)意注重，缺少練習身體、加強保健的知道和時(shí)間。
在《法治周末》本次查詢(xún)中，雖然有61%的受訪(fǎng)者標明會(huì )安排時(shí)間練習，但能每天堅持練習身體的受訪(fǎng)者僅占16.5%，更多的人選擇了每月一次(32.9%)。
39%不安排時(shí)間練習的受訪(fǎng)者，在答復“您不抽時(shí)間練習的緣由是什么”時(shí)，跨過(guò)一半的人(53%)把不練習的緣由歸結為“沒(méi)時(shí)間”。
心思健康疑問(wèn)不容無(wú)視
《法治周末》本次調研報告，雖然80%受訪(fǎng)者認為自個(gè)的工作受到了敬重，但卻有跨過(guò)九成受訪(fǎng)者仍是會(huì )在工作中感到壓抑。其間，近七成受訪(fǎng)者偶爾會(huì )遇到，常常會(huì )遇到的則跨過(guò)了三成。
這些“壓抑的工作”多為“看到太多陰暗面”，另外，43.5%的人選擇“采訪(fǎng)被踢皮球”，39.3%的人選擇“稿子被斃掉”。
“中國處于特定的社會(huì )時(shí)期，記者的壓力首要來(lái)自于社會(huì )責任�！敝袊嗣翊髮W(xué)新聞學(xué)院黨委書(shū)記高鋼對《法治周末》記者說(shuō)。
中華全國新聞工作者協(xié)會(huì )維權服務(wù)處的賈賀在接受《法治周末》記者采訪(fǎng)時(shí)標明，在處置記者維權等疑問(wèn)的過(guò)程中，他常常聽(tīng)到記者談到工作壓力的疑問(wèn)。
“不一樣區域、不一樣年歲和不一樣心思實(shí)質(zhì)的記者面對的工作壓力不盡相同�！辟Z賀說(shuō)。采訪(fǎng)環(huán)境惡劣、待遇有待跋涉、職稱(chēng)評定比賽劇烈……各方面的壓力影響了記者工作的功率和質(zhì)量。
中國傳媒大學(xué)傳達心思學(xué)研討所所長(cháng)劉京林教授的研討生曾對傳媒妁的心思健康疑問(wèn)進(jìn)行了長(cháng)達一年的查詢(xún)研討。在被查詢(xún)的新聞工作者中存在心思妨礙的占34.12%，首要體現為焦慮、抑郁、強逼這三種狀況。
媒體調查報告9
近幾年，邢臺地區媒體發(fā)展呈顯出突飛猛進(jìn)的態(tài)勢。20xx年僅市區的廣告市場(chǎng)總價(jià)值就超過(guò)1。3億。其中平面媒體投入量，近5000萬(wàn)人民幣，與戶(hù)外廣告（不包括戶(hù)外電子媒體）基本持平。電波（廣播、電視、戶(hù)外電子媒體）媒體投入量近2500萬(wàn)排名第三，網(wǎng)絡(luò )及其他媒體，投入約500萬(wàn)。由此可見(jiàn)，電波媒體日趨式微，而平面媒體（報紙、雜志類(lèi)媒體）出現了井噴式的飛速發(fā)展，投入量飆升至5000萬(wàn)。從最早的日報、牛報、廣播電視報獨霸天下，到現在燕趙都市報、燕趙晚報、今時(shí)訊、財智等紛紛落地或快速發(fā)展，平面媒體市場(chǎng)猶如戰國初期，群雄競相逐鹿。截止到本文編寫(xiě)，邢臺市場(chǎng)上活躍的平面媒體約20個(gè)。如此大量的平面媒體，商家在宣傳時(shí)該如何選擇呢？究竟怎樣的投入計劃才能讓商家獲得最大的效益呢？
一、邢臺平面媒體的基本情況
經(jīng)調查，這約20個(gè)平面媒體，可分為4大類(lèi)：官方媒體、外地官方媒體及其加刊、DM直投報紙以及雜志�！缎吓_日報》、《牛城晚報》、《邢臺廣播電視報》、《邢周報》是邢臺本地的官方媒體；《燕趙都市報》、《燕趙資訊》和《燕趙晚報》、《資訊特刊》是兩個(gè)外地官方媒體和它在邢臺本地的廣告媒體；DM直投報紙有很多，比如《河北今時(shí)訊》、《河北亞太廣告》、《河北宏商資訊》、《河北消費廣場(chǎng)》、《金點(diǎn)子廣告》、《河北北方商情》、《陽(yáng)光商情》、《邢臺購物指南》、《河北祥云傳播》等；目前活躍的雜志有：《財智》、《家風(fēng)尚》和《牛城印》等。
二、邢臺平面媒體的發(fā)行與覆蓋概況
活躍在市場(chǎng)上的約20個(gè)平面媒體，大部分發(fā)行集中在市區，拒不完全統計，單期總發(fā)行量近80萬(wàn)份，基本上形成了對邢臺市場(chǎng)的全面覆蓋。發(fā)行量占據龍頭位置的是《邢臺日報》、《牛城晚報》、《燕趙都市報》以及《邢臺廣播電視報》。其他平面媒體也在激烈競爭中通過(guò)針對性發(fā)行，擁有各自的主要閱讀人群。
《邢臺日報》是中共邢臺市委機關(guān)報，它與旗下的《牛城晚報》牢牢占據了市縣各級機關(guān)單位的辦公桌；相比之下，《牛城晚報》因內容更貼近群眾、貼近生活，所以《牛城晚報》不僅覆蓋黨政機關(guān)企事業(yè)位，也飛入尋常百姓家，擁有更廣泛的讀者，其市場(chǎng)占有率在邢臺平面媒體中排名第一。其次《燕趙都市報》、《邢臺廣播電視報》的在邢臺的發(fā)行量及市場(chǎng)占有率緊隨其后�！督駮r(shí)訊》、《陽(yáng)光商情》、《河北消費廣場(chǎng)》等DM報紙其主要投放方向是中小企業(yè)、臨街商戶(hù)及長(cháng)途公交車(chē)。
《財智》、《家風(fēng)尚》、《牛城印》為邢臺地區DM廣告中的高端雜志：
《財智》與《家風(fēng)尚》都是免費贈閱，據稱(chēng)發(fā)行量均在1萬(wàn)份左右。在具體發(fā)行方面有些類(lèi)似，通過(guò)定點(diǎn)定人投遞，精準的發(fā)送到高端人士和高端場(chǎng)所，形成對高端市場(chǎng)的大部分覆蓋�！杜３怯 肥怯陕�(lián)通公司主辦的以黃頁(yè)和生活消費信息為內容的雜志，發(fā)行范圍鎖定聯(lián)通的大客戶(hù)，在高端人士以及部分高端場(chǎng)所中間傳播，但發(fā)行量不大。
《邢臺日報》、《牛城晚報》、《邢臺廣播電視報》、《邢周報》、《燕趙都市報》這些官方報紙都具有較強的公信力，而且發(fā)行渠道比較成熟。除《邢周報》剛發(fā)行不久的原因外，其他4家報紙均有覆蓋全市的實(shí)力，在邢臺地區讀者中擁有重要的影響力。
三、邢臺平面媒體的主要內容以及閱讀人群
邢臺平面媒體經(jīng)過(guò)這些年的發(fā)展，基本上已經(jīng)各自形成了自己獨特的核心競爭力，下面我們來(lái)一一分析。
作為邢臺市的主流媒體，《邢臺日報》始終堅持以時(shí)政新聞為主，以民生、生活為輔的辦報方針，擁有固定的、忠實(shí)的讀者，主要讀者是在職、離退休干部、公務(wù)人員及企事業(yè)單位負責人等。
另一家主流媒體，《牛城晚報》作為邢臺最早的生活類(lèi)報刊，內容始終貼近邢臺人生活，但作為官方報紙，又具有一定公信力、時(shí)政影響力。所以從商業(yè)角度講，《牛城晚報》在邢臺的影響力可謂最大，絕大部分機關(guān)單位和很多家庭都有訂閱。閱讀人群相對跨度比較大，高中低端人群均有涉及，相對來(lái)說(shuō)中層人士閱讀更多，其次是高端人士，最后是低端。
《燕趙都市報》作為一個(gè)真正的省級綜合類(lèi)報紙，通過(guò)一系列的營(yíng)銷(xiāo)手段，在邢臺覆蓋做的有聲有色，在家庭訂閱報紙中占據著(zhù)主導位置，同時(shí)又擁有一部分市縣區機關(guān)事業(yè)單位的讀者。
《邢臺廣播電視報》通過(guò)內容不斷豐富，也在家庭市場(chǎng)上博得了很大的份額，幾乎與《燕趙都市報》不相上下，但是在機關(guān)事業(yè)單位的市場(chǎng)份額卻不如前幾個(gè)平面媒體。
《宏商資訊》，屬于免費贈閱的報紙，在各級機關(guān)單位，沿街門(mén)市都有其身影，只是覆蓋不夠全面�！督駮r(shí)訊》、《亞太》、《河北消費廣場(chǎng)》以及《金點(diǎn)子》廣告所走的營(yíng)銷(xiāo)路線(xiàn)很相似，都是以免費的個(gè)人信息為內容，帶動(dòng)廣告閱讀。它們憑借免費刊登信息，擁有刊登信息以及需求刊登信息的閱讀人群�！逗颖北狈缴糖椤穭倓偢陌�，成為了一家房地產(chǎn)專(zhuān)刊，并且在內容上升級，增加了生活資訊方面的內容，預計會(huì )在今后一個(gè)階段吸引部分對房車(chē)信息關(guān)注或有購買(mǎi)意向的讀者，當然，效果如何還需要讓市場(chǎng)來(lái)驗證。
《財智》和《家風(fēng)尚》均屬高端雜志，其閱讀人群的消費能力較高，在主體內容傾向上有很大不同，所以《財智》的男性讀者較多，《家風(fēng)尚》的女性讀者較多。
其他一些平面媒體，都是以純廣告的形式出現在市場(chǎng)上，可閱讀內容太少，不具備固定的閱
讀人群，這里就不做分析了。
《邢周報》作為新興媒體，雖然內容豐富，但它剛剛出現在市場(chǎng)上，具體營(yíng)銷(xiāo)模式還不明朗，還需要觀(guān)察一個(gè)階段后再做結論。
學(xué)校實(shí)施美育應注意哪些方面？
�。�1）提高學(xué)生感受美的能力，即對自然、社會(huì )中存在的現實(shí)美，對藝術(shù)作品的藝術(shù)美的'感受能力。提高學(xué)生感受美的能力。從根本上說(shuō)是提高人的整體性的精神素養。
�。�2）培養學(xué)生鑒賞美的能力。即具有美學(xué)的基礎知識，具有分辨美與丑、文與野、優(yōu)與劣的能力，具有區分美的程度和種類(lèi)的能力，懂得各種類(lèi)型美的特性與形態(tài)的豐富性，領(lǐng)悟美所表達的意蘊和意境．從而達到“物我同一”的審美境界，并使人格與性情得到陶冶。
�。�3）形成學(xué)生創(chuàng )造美的能力，即能把自己獨特的美感用各種不同的形式表達出來(lái)的能力。
創(chuàng )造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng )造，也包括生活美的創(chuàng )造。形成學(xué)生創(chuàng )造美的能力是美育的最高層次的任務(wù)。
四、不同媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢以及投放建議。
媒體投放，應該從不同的角度考慮投放選擇。不同的行業(yè)，不同的產(chǎn)品，不同的營(yíng)銷(xiāo)方式、企業(yè)背景等都決定著(zhù)媒體投放的選擇，選擇主要考慮以下幾個(gè)方面：
1、選擇目標閱讀者與自己目標消費人群相契合的媒體進(jìn)行投放。
2、選擇最適合自己的專(zhuān)刊或版面進(jìn)行投放。
3、創(chuàng )新與平面媒體的合作形式，使平面媒體投放更具吸引力與影響力。
4、合理搭配投放密度與寬度。
《邢臺日報》、《牛城晚報》、《邢臺廣播電視報》以及《燕趙都市報》，憑借在邢臺市場(chǎng)的發(fā)行年齡，以及官方背景，逐步形成了具有公信力、影響力，并且發(fā)行渠道完善，發(fā)行量較大的優(yōu)勢。他們之間的區別，就在于內容上各有千秋，所以讀者人群各有不同。由于它們的廣告價(jià)格較高，投放效果也較明顯，適合于較大企業(yè)和品牌廣告的大規模投放。
《今時(shí)訊》、《宏商資訊》等一系列免費贈閱的媒體，均可歸于DM廣告（直投廣告）。它們具有較強的針對性，適合于不同類(lèi)型的分眾讀者。雖然有針對性，由于受內容限制，真正的閱讀人群有限。這些媒體必須在內容和形式上精耕細作，以準確的吸引不同的分眾讀者。這些媒體由于廣告價(jià)格較低，適合中小企業(yè)和創(chuàng )業(yè)者投放。
《財智》和《家風(fēng)尚》雜志，在高端市場(chǎng)，擁有不小的讀者占有率，很多人會(huì )在閑暇時(shí)期閱讀這兩本雜志，其反復閱讀率較高，值得高端產(chǎn)品和奢侈品在進(jìn)行推廣宣傳時(shí)著(zhù)重考慮。
媒體調查報告10
在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實(shí)踐，了解了怎樣做一個(gè)采訪(fǎng)報道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應具有的品質(zhì)。短短的日子，我看到了群眾對媒體、對記者的信任，但同時(shí)也看到了對記者的不理解。而最深的體會(huì )是現在媒體所面臨的問(wèn)題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標，本來(lái)就未有多大的懸疑，問(wèn)題是由此所引起的迷茫卻頗有中國特色。收視率曾被理論界稱(chēng)為“雙刃劍”，說(shuō)的就是它具有非常強大的正面實(shí)用功能，同時(shí)，若是舞不好，也會(huì )產(chǎn)生傷人又傷己的負面效應。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強自身的道德修養；其次，傳播本質(zhì)的內涵意義是一個(gè)雙向交流的過(guò)程；第三，正確掌握收視率的科學(xué)方向。
如今，以中小學(xué)生為主體的青少年成長(cháng)環(huán)境面臨嚴重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營(yíng)造青少年健康成長(cháng)的良好氛圍，是成人社會(huì )義不容辭的神圣職責。有的媒體在市場(chǎng)化運作中為了眼前的經(jīng)濟利益忽略甚至不顧大的方向，過(guò)渡商業(yè)化，娛樂(lè )化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類(lèi)強烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著(zhù)熒屏，少數媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時(shí)間過(guò)程中，了解了時(shí)政新聞的涉及面廣，政策性強，所以在采訪(fǎng)報道中，能夠著(zhù)眼全局，分清形勢，善于從政治上捕捉新聞點(diǎn)，并注意選擇角度和創(chuàng )作手法，力求把嚴肅的主題寫(xiě)得生動(dòng)形象，引人入勝。因此應注意會(huì )議報道要具體化，解說(shuō)詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應有社會(huì )責任意識。在肩負責任的類(lèi)別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個(gè)不同普通人的肩膀：一個(gè)肩負新聞的重擔；另一個(gè)肩負社會(huì )責任的重擔。如果一個(gè)肩膀不擔道義，不擔負社會(huì )責任而麻木，另一個(gè)肩膀承擔的報道新聞的責任意識再強，所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”、“真實(shí)”、“客觀(guān)”的標準去評價(jià)是無(wú)可挑剔的好新聞作品，也有可能給國家、給社會(huì )、給受眾、給報道對象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價(jià)值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導作用，倡導尊重人的價(jià)值尊嚴。二是在新聞傳播過(guò)程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關(guān)注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應堅守固有的職業(yè)操守，如實(shí)報道新聞，貼近生活，真實(shí)而認真地反映群眾的心聲，引領(lǐng)社會(huì )輿論朝一個(gè)純凈的環(huán)境發(fā)展。
擴展閱讀：調查報告的寫(xiě)作
一、深入調查
調查所獲取的材料是報告寫(xiě)作的基礎。只有進(jìn)行系統周密而深入的.調查研究，才能取得報告所需要的具體生動(dòng)的第一手材料。
調查報告研究是一種基本功，這種基本功的扎實(shí)與熟練則有賴(lài)于有意識地進(jìn)行調查研究的反復實(shí)踐。要做好調查研究必須注意以下諸點(diǎn)：
�。ㄒ唬┍仨毦哂姓_的觀(guān)點(diǎn)立場(chǎng)
�。ǘ┍仨毦邆渲斏髑趧诘膽B(tài)度
�。ㄈ┍仨氄莆照{查的程序與方法
1、準備階段
�。�1）確調查的，學(xué)習有關(guān)方針政策，掌握思想利器。
�。�2）帶著(zhù)調查的目的，到有關(guān)單位查閱反映現實(shí)與歷史情況的資料（如工作總結，圖表數據、原始記錄等）。
�。�3）擬定好切實(shí)的調查提綱，在提綱中列出調查的目的與要點(diǎn)，調查的步驟與方法。
2、調查階段
�。�1）開(kāi)調查會(huì )
�。�2）個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)
�。�3）現場(chǎng)調查
3、研究階段
二、提煉主題
提煉的方法有二：一是接受上級機關(guān)或新聞機構的授意，帶著(zhù)這種“意”的大致框框，
到實(shí)際生活中尋求大致的印證。另一種提煉主題的方法是調查所獲的材料，不能印證調查的初衷，卻又別有中心，則要根據材料能反映的實(shí)質(zhì)規定的意旨而提煉出為材料所固有的并且是具有重要意義的主題。
三、觀(guān)點(diǎn)材料統一
調查報告應做到觀(guān)點(diǎn)與材料的統一。
四、布局合理
合理布局就是要注意調查報告的結構安排要勻稱(chēng)得當、完整嚴密。一般調查報告除標題外，正文大致由導語(yǔ)主體、結尾三部分構成。
�。ㄒ唬⿲дZ(yǔ)
導語(yǔ)是調查報告的開(kāi)頭，是統領(lǐng)全文的部分，要簡(jiǎn)潔明晰、提綱摯領(lǐng)，其要旨，不能頭重腳輕，拖泥帶水，或者含含糊糊，莫知所云。一般開(kāi)關(guān)不外乎簡(jiǎn)介調查情況（時(shí)、地、人、事）直接揭示題意、交代調查意圖、提出調查問(wèn)題、揭示事物大致規律等幾種寫(xiě)法。
�。ǘ┲黧w
主體是調查報告中心重要部分，是決定調查報告質(zhì)量高下與成敗的關(guān)鍵部分。這部分要緊承導語(yǔ)。導語(yǔ)確立了主題，提出了問(wèn)題，主體則要緊扣住主題，井然有序地回答導語(yǔ)提出的問(wèn)題，主體可以分幾個(gè)大的部分與層次作出合乎事物發(fā)展邏輯的安排。主體要通過(guò)典型勢力與重要的數據具體剖析，展開(kāi)主題，揭示實(shí)質(zhì)。
主體部分的寫(xiě)作，可以根據組織材料表現主題需要采取層進(jìn)式，并列式、層進(jìn)并列雜糅式等構架形式。
媒體調查報告11
一、調查基本情況
二、調查的具體目標和方法
(a)具體目標
1.教師使用多媒體教學(xué)的現狀
2.學(xué)生對使用云端多媒體教學(xué)的看法
3.學(xué)生希望通過(guò)使用多媒體教學(xué)達到什么樣的教學(xué)效果
(2)調查方法
1.面試，我們學(xué)校幾個(gè)班的10個(gè)老師
2.學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋四個(gè)方面:多媒體教學(xué)的價(jià)值觀(guān)、態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的
三、調查過(guò)程和結果
(一)教師使用多媒體的現狀
1.中老年教師的使用:
2.青年教師的使用:
一些年輕的教師，由于他們的培訓經(jīng)驗，有熟練的信息操縱技術(shù)，并迅速接受新的知識和信息。因此，通常采用現代教學(xué)方法來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中的使用更加頻繁。
(二)學(xué)生的意見(jiàn)和建議
四、調查結果揭示的.問(wèn)題
目前，多媒體教學(xué)在學(xué)校教學(xué)發(fā)展中的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮�？偟膩�(lái)說(shuō)，調查結果表明，學(xué)生認為多媒體教學(xué)是有效的，可以提高他們的學(xué)習興趣，多媒體教學(xué)可以從形狀、聲音和顏色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀(guān)的感受，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習內容。
雖然多媒體教具的作用很大，但適當的課件教學(xué)可以使課堂教學(xué)更加強大。但如果每節課都做課件，會(huì )消耗一定的人力、物力和精力，甚至會(huì )轉移老師的注意力，忽視對教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習。而且不是所有的課文都適合做成課件來(lái)教學(xué)。如果做課件很牽強，課件不僅會(huì )失敗，還會(huì )弄巧成拙。
媒體調查報告12
論文摘要：本文調查了我院部分學(xué)生和教師，對多媒體光盤(pán)輔助《學(xué)校體育學(xué)》的教學(xué)效果進(jìn)行了研究。結果表明多媒體光盤(pán)對輔助《學(xué)校體育學(xué)》的教學(xué)具有積極作用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，提高學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識等良好的素質(zhì)。本文還對多媒體光盤(pán)在教學(xué)實(shí)踐中的運用進(jìn)行了闡述，并對具體運行程序進(jìn)行了探討。
論文關(guān)鍵詞：多媒體，教學(xué)模式，教材，教法，輔助教學(xué)
為了提高我們的教學(xué)質(zhì)量和現代化水平，我們研制了與體育教育專(zhuān)業(yè)的核心課程《學(xué)校體育學(xué)》相關(guān)的多媒體教學(xué)光盤(pán)，并把這套教學(xué)光盤(pán)應用到我院的教學(xué)實(shí)踐之中，對其在教學(xué)中的應用效果進(jìn)行了調查。
1應用多媒體光盤(pán)輔助《教材教法》教學(xué)的實(shí)施程序
本教學(xué)方法的應用是通過(guò)現場(chǎng)和模擬演示，以直觀(guān)、形象的教學(xué)片段、個(gè)案，剖析學(xué)校體育教材教法的各種示例，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，加深對課的組織、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的理解，幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決間題的能力。采取以下程序;1)教師根據所授的.教材、教法，提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思索，使學(xué)生產(chǎn)生探求感和學(xué)習興趣。(2)觀(guān)看光盤(pán)演示的專(zhuān)題內容，包括概要說(shuō)明，人工控制進(jìn)程(可反復觀(guān)看某一片段相對獨立的內容)，交互改變參數(以靜止、慢進(jìn)、快進(jìn)等狀態(tài)演示)。(3)教師因勢利導，針對普遍存在的間題，進(jìn)一步進(jìn)行理論誘導，使學(xué)生在親身體驗的基礎上，對教學(xué)要素有理性的認識。(4)教師在傳授理論的基礎上，總結出正確的教學(xué)方法，提高正確運用教學(xué)模式的能力。
以“籃球單手肩上投籃”的動(dòng)作為例，教師首先可以提問(wèn)，教“籃球單手肩上投籃”動(dòng)作的順序如何進(jìn)行?作示范時(shí)教師是否持球?持球投籃時(shí)，球沒(méi)有投中籃筐怎么辦?學(xué)生可能會(huì )有不同的回答，教師可讓學(xué)生分成若干小組后討論。同學(xué)也可試著(zhù)練習。教師根據同學(xué)們的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生，“如果持球投籃，球沒(méi)有進(jìn)，那么同學(xué)們的注意力就會(huì )集中于球進(jìn)沒(méi)進(jìn)，而不會(huì )注意正確的動(dòng)作要領(lǐng)”然后，觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)里面示范教師的教法，教師根據同學(xué)們存在的各種問(wèn)題進(jìn)行理論解答，使同學(xué)們在直觀(guān)體驗的基礎上，加深了理性的認識�？梢�(jiàn)，教師提間一學(xué)生思考、嘗試一觀(guān)看光盤(pán)一理論誘導一正確的方法。是以先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)技術(shù)、正確理論促進(jìn)體育理論教學(xué)新的程序。應用時(shí)，可以根據具體情況，進(jìn)行適當調整或簡(jiǎn)化。
2調查方法
我們采用訪(fǎng)問(wèn)、開(kāi)座談會(huì )、發(fā)調查表等方法，調查了我院學(xué)生、教師等有關(guān)人員，具體的方法和過(guò)程如下:
1)訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)家。訪(fǎng)間了學(xué)校體育學(xué)專(zhuān)家曲宗湖教授等4人。
2)開(kāi)座談會(huì )。召集了教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)教師和部分學(xué)生，征求意見(jiàn)，了解教學(xué)光盤(pán)輔助《學(xué)校體育學(xué)》教學(xué)存在的間題。
3)發(fā)出調查表。根據以上座談、訪(fǎng)問(wèn)的結果，綜合各方面的意見(jiàn)，制定了《現代教學(xué)模式與方法))(教學(xué)光盤(pán))輔助《中學(xué)教材教法》調查表，將表發(fā)放給我院學(xué)習教材教法課的學(xué)生共53份，97級體育教育專(zhuān)業(yè)30人，97級運動(dòng)訓練專(zhuān)業(yè)23人，其中有效問(wèn)卷50份，將有效回答表50份進(jìn)行統計和分析研究。制定調查表，研究此種教學(xué)方法對我院實(shí)習學(xué)生教學(xué)效果的影響，共發(fā)放問(wèn)卷20份，回收有效問(wèn)卷20份，進(jìn)行統計與分析研究。
4)教學(xué)觀(guān)察。在教學(xué)過(guò)程中，觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習興趣，注意力的集中程度。
3結果分析
1)現在采用的教學(xué)方式與傳統教學(xué)方式相比，95%的學(xué)生認為，現采用的教學(xué)方式優(yōu)于傳統的教學(xué)方式，他們認為現在采用的教學(xué)方式，比較利于學(xué)生開(kāi)發(fā)思維，積極回答問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中有一種參與意識，能夠跟隨教師的思路進(jìn)行思考，而傳統教學(xué)方式比較死板。也有少數(3%)學(xué)生認為，現采用的方法太麻煩。
2)有91%的學(xué)生認為，采用光盤(pán)輔助教學(xué)，有助于他們更好地掌握教材教法，傳統教材教法在理論上要求學(xué)生在實(shí)踐中正確運用教法，但是學(xué)生在實(shí)踐中，往往不知如何恰當運用。故此，經(jīng)常導致實(shí)踐上的失誤和錯誤。 3)有85%的學(xué)生認為，因為年齡的區別，他們現在學(xué)院里所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作方法，同中小學(xué)里面所教授的技術(shù)動(dòng)作方法是有區別的。運用光盤(pán)教學(xué)，更好學(xué)習到比較適合中小學(xué)體育課的教學(xué)方法。
4)教學(xué)觀(guān)察顯示運用多媒體教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習情緒普遍比較高漲。
5)通過(guò)統計與分析，我們在表1中可以看到，我院實(shí)習學(xué)生對于《教材教法》課程是比較喜歡的，它對學(xué)生的教育實(shí)習意義是比較大的，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，能夠指導學(xué)生的具體教學(xué)，特別是使學(xué)生了解中學(xué)體育教材的知識系統、教學(xué)體系、教法的應用。
6)通過(guò)統計與分析，了解到運用多媒體技術(shù)輔助《教材教法》的教學(xué)效果，學(xué)生比較滿(mǎn)意，對于教學(xué)的改革起到了促進(jìn)作用，利于學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方法與手段，促進(jìn)了學(xué)校教改的實(shí)驗與研究。
7)理論課教學(xué)的實(shí)際意義在于指導實(shí)踐，體育課有其特有的規律，特別是體育理論v的教學(xué)，需要我們對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的指導，并要求學(xué)生能夠教好體育實(shí)踐課。通過(guò)統計與分析我們了解到，運用多媒體輔助中學(xué)《教材教法》課的教學(xué)效果具有實(shí)際意義。
8)可見(jiàn)，通過(guò)對學(xué)校體育學(xué)的教學(xué)內容與教學(xué)方式的改革，可以明顯提高學(xué)生的教學(xué)水平，提高我們教師的教學(xué)效益。
4結論與建議
1)多媒體輔助教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
2)多媒體光盤(pán)輔助教學(xué)，對于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，合作精神等素質(zhì)具有很大的作用。
3)多媒體教學(xué)形式多樣，內容豐富多彩，在音樂(lè )、解說(shuō)伴奏下興奮性強，有利于調節課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生積極性。
4)學(xué)生在課堂上的討論，對培養學(xué)生的想象力、表現力都有積極作用。所以我們建議，在有條件的情況下，采用多媒體輔助教學(xué)，能提高學(xué)生學(xué)習教法的積極性和教學(xué)水平，教學(xué)效果會(huì )更好。
媒體調查報告13
全媒體時(shí)代，婦聯(lián)作為群團組織，如何借助新媒體更加高效地引領(lǐng)婦女思想、宣傳婦聯(lián)工作？這是新時(shí)期婦聯(lián)宣傳工作者需要認真研究和思考的問(wèn)題。
新媒體無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，群眾就是媒體。以微信為例，朋友圈正在成為越來(lái)越多的人每日必然關(guān)注的空間。在這個(gè)擴散性的立體空間里，每一個(gè)微信號都連接著(zhù)無(wú)窮多的人群和無(wú)窮大的領(lǐng)域。而資訊在這個(gè)無(wú)窮大空間里的傳播速度卻是極快的，有時(shí)就在轉瞬間就已經(jīng)為成千上萬(wàn)的人所知。新媒體逐步成為信息傳播的新常態(tài)。
婦聯(lián)宣傳工作正是要從群眾中來(lái)，到群眾中去。婦聯(lián)工作是面向群眾的工作，婦聯(lián)宣傳工作，重在引領(lǐng)婦女思想、宣傳婦聯(lián)工作、弘揚核心價(jià)值。婦聯(lián)宣傳工作的成效體現在將想要宣傳的內容宣傳到更多群眾身邊，為更多人所熟知、所接納、所踐行。這與新媒體的發(fā)展特質(zhì)相符合。
新媒體應當成為婦聯(lián)宣傳工作的陣地和載體。新媒體所聯(lián)結的廣泛人群，決定了新媒體應當成為婦聯(lián)宣傳工作的重要陣地；新媒體的普及度、傳播速度與便捷度，決定了新媒體應當成為婦聯(lián)宣傳工作的重要載體、重要渠道。
近年來(lái)，南通婦聯(lián)也在積極探索、運用新媒體展示婦聯(lián)工作、傳播女性聲音、弘揚時(shí)代主流、拉近與群眾的距離。實(shí)踐證明：新媒體確實(shí)是創(chuàng )新開(kāi)展婦聯(lián)宣傳工作的有效平臺。
運用新媒體服務(wù)婦女群眾。側重于通過(guò)官方微信發(fā)送與婦女群眾日常生活密切相關(guān)的科學(xué)知識、生活技巧等，具體包括政策解讀、時(shí)事資訊、科學(xué)家教知識、日常生活小竅門(mén)、健康常識、心靈美文等等。同時(shí)，依托微信、官方網(wǎng)站等，發(fā)布各類(lèi)公益培訓、講座等服務(wù)活動(dòng)資訊，方便群眾。
運用新媒體傳達巾幗聲音。依托官網(wǎng)、官微第一時(shí)間傳遞各級婦聯(lián)工作動(dòng)態(tài)，發(fā)布與婦女相關(guān)的工作研究與思考成果，交流各地婦聯(lián)和婦女工作的特色經(jīng)驗，讓廣大婦女群眾能在第一時(shí)間了解婦聯(lián)、認同婦聯(lián)；全面展示各行各業(yè)優(yōu)秀巾幗典型的風(fēng)采，大力弘揚女性“四自”精神和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，打造正面積極的網(wǎng)上婦聯(lián)。
運用新媒體延伸婦聯(lián)工作。依托官方微信走近婦女群眾和家庭。設計一些便于群眾參與的互動(dòng)欄目，比如生活中的“小確幸”有獎?wù)骷顒?dòng)、家庭學(xué)法達人賽微信競答活動(dòng)等，通過(guò)互動(dòng)拉近婦聯(lián)組織與婦女群眾的距離。依托官微、官網(wǎng)進(jìn)一步拓展一些重點(diǎn)工作。連續登載尋訪(fǎng)到的“最美家庭”的故事，擇優(yōu)登載“與‘最美家庭’同行”主題征文，放大活動(dòng)效果。
從目前運轉情況看，最為主要的問(wèn)題有二。
問(wèn)題之一：婦聯(lián)宣傳工作在新媒體上的受眾面需拓展。官網(wǎng)、官微等婦聯(lián)自有新媒體的關(guān)注度還有待提升，比如官網(wǎng)的點(diǎn)擊率、官微的粉絲數尤其是活躍粉絲數都還比較有限，而且現有粉絲大多為系統內的，或者是“官方”的，真正的婦女群眾占比還不夠。究其原因，重點(diǎn)概有三個(gè)方面：一是對自有新媒體的宣傳推廣力度不夠；二是自有新媒體吸引力不夠，涉及版塊設計的親民程度、具體內容的“行政化”程度等等；三是與其他行業(yè)新媒體相比較而言的個(gè)性化特征不夠，以微信為例，婦聯(lián)官方微信所發(fā)布的內容與其他公眾號推出的內容可能還存在一定程度的交叉。
問(wèn)題之二：婦聯(lián)宣傳工作中的新媒體運用率需拓展。從目前情況看，除了作為知識普及的載體，新媒體在我市婦聯(lián)宣傳工作中的作用主要還停留在工作信息報道，也就是“事后”信息的發(fā)布。事實(shí)上，新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中，完全可以在“事前”、“事中”、“事后”的各個(gè)環(huán)節發(fā)揮更大的作用。
新媒體是開(kāi)展婦聯(lián)宣傳工作的有效手段，同時(shí)，新媒體所聯(lián)結的女性受眾也是婦聯(lián)宣傳工作的主要服務(wù)對象�；诖�，在未來(lái)一個(gè)階段，婦聯(lián)宣傳工作與新媒體的深度融合，是婦聯(lián)宣傳工作的一個(gè)發(fā)展方向。
將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段。要提升婦聯(lián)宣傳工作中的“網(wǎng)絡(luò )意識”、“網(wǎng)絡(luò )思維”。當我們謀劃一項工作是時(shí)必須要考慮的是，新媒體在這項工作中可以充當什么角色、發(fā)揮什么作用？如何利用新媒體實(shí)現更好的工作效果？要習慣于將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段和方法。比如，利用新媒體來(lái)運作和管理一個(gè)服務(wù)群眾的項目，將新媒體作為組織聯(lián)絡(luò )的工具、信息發(fā)布的`媒介、人員管理的平臺、民意評價(jià)的渠道等等。由此還帶來(lái)一項基礎性的工作，也就是婦聯(lián)自有新媒體影響力的擴大。最直接的體現，也就是受眾面，比如官方網(wǎng)站的流量、官方微信的粉絲量及內容的點(diǎn)擊率的增長(cháng)等等。對此，我們的設想是依托新媒體實(shí)施好的項目，讓更多的群眾自動(dòng)認同、接納，從而提升婦聯(lián)新媒體的受眾面。
將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要領(lǐng)域。新媒體代表著(zhù)一定的空間、聯(lián)結著(zhù)不特定的人員群體，這些都預示著(zhù)婦聯(lián)宣傳工作中一個(gè)不可估量的發(fā)展空間。直接面向新媒體受眾開(kāi)展工作，提供服務(wù)，將成為婦聯(lián)宣傳工作的一項重點(diǎn)。新媒體受眾是一個(gè)動(dòng)態(tài)的群體，如何面向這一群體開(kāi)展好我們的工作？可以嘗試建立虛擬組織，將婦聯(lián)的組織體系拓展至新媒體。以微信為例，在婦聯(lián)官方微信的粉絲中，邀請活躍粉絲建立一個(gè)常態(tài)化組織（可名為“xx之家”之類(lèi)的），成為婦聯(lián)與粉絲之間的橋梁，不定期通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的活動(dòng)，達到婦聯(lián)組織凝聚粉絲、組織粉絲、引導粉絲、服務(wù)粉絲的工作目標，并進(jìn)而可能依托粉絲放大工作實(shí)效。
將新媒體工作隊伍的建立作為發(fā)揮新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中的作用的支柱。新媒體與婦聯(lián)宣傳工作的深度融合，必須建立一支開(kāi)放性的工作隊伍。初步設想，這支隊伍應當至少包括婦聯(lián)工作者、新媒體從業(yè)者、網(wǎng)絡(luò )活躍者、熱心志愿者及婦聯(lián)相關(guān)工作聯(lián)系部門(mén)工作者等等。新媒體的升級換代速度是極快的，因此，在建立隊伍的基礎上，還要加強對隊伍的業(yè)務(wù)培訓和知識更新。
媒體調查報告14
[引言]
科技信息高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸成為中國的第一媒體。據中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心（CNNIC）發(fā)布的第十九次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》顯示，到20xx年底，中國網(wǎng)民達1.37億，浙江達977萬(wàn)人，占浙江省人口總數的19.9%，占全國網(wǎng)民總數的7.1%，位居全國第四；浙江省注冊域名數為33.07萬(wàn)個(gè)，占全國域名總數的比例為8.1%，全國排名第四；浙江省網(wǎng)站數63749個(gè)，占全國網(wǎng)站總數的7.5%，位居全國第五。
為全面了解浙江視聽(tīng)新媒體市場(chǎng)(下簡(jiǎn)稱(chēng)新媒體市場(chǎng))發(fā)展現狀，掌握其運營(yíng)方式和盈利模式，發(fā)現其存在的問(wèn)題。從20xx年4月初開(kāi)始開(kāi)展全省范圍的新媒體市場(chǎng)調查，歷時(shí)2個(gè)月，經(jīng)過(guò)前期數據統計分析、視聽(tīng)新媒體經(jīng)營(yíng)單位的走訪(fǎng)、上海視聽(tīng)新媒體市場(chǎng)的調研等活動(dòng)，終于形成了調查報告。期望本報告能為主管部門(mén)對新媒體市場(chǎng)發(fā)展的科學(xué)決策提供有效依據，能為各執法機構對新媒體市場(chǎng)的有效監管提供參考意見(jiàn)。
由于時(shí)間倉促和水平有限，調查報告存在不足、錯誤之處，歡迎批評指正。
[關(guān)鍵詞]調查報告 視聽(tīng)新媒體 市場(chǎng)現狀 問(wèn)題建議
[正文]
�。ㄒ唬┬旅襟w及視聽(tīng)新媒體發(fā)展態(tài)勢
新媒體技術(shù)出現于20世紀中后期，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用為科技基礎和最主要的標志。衛星電視、寬帶網(wǎng)和手機無(wú)線(xiàn)服務(wù)平臺這三項數字技術(shù)興起，為數字技術(shù)席卷當今世界奠定了不可動(dòng)搖的基礎，也為新媒體的發(fā)展提供了可能。和前一個(gè)時(shí)代的代表性媒體相比，后一個(gè)時(shí)代的代表性媒體就是新媒體。由此可見(jiàn)，新媒體是一個(gè)相對的概念，并無(wú)固定的涵義。但這并不意味著(zhù)新媒體是一個(gè)無(wú)限相對的、沒(méi)有辦法解釋的概念。既然新媒體具有一定的時(shí)代性，就具有相對穩定性和可釋性。其實(shí)，迄今為止所有新媒體的出現和發(fā)展，都是基于三個(gè)物理平臺：電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和廣播網(wǎng)。點(diǎn)對點(diǎn)對稱(chēng)交換的電信網(wǎng)，點(diǎn)對面傳播的廣播網(wǎng)，以及多點(diǎn)對多點(diǎn)，數字化、網(wǎng)絡(luò )化的計算機網(wǎng)絡(luò )的交相融匯，形成了新媒體發(fā)展的技術(shù)基礎，而且最為明顯的趨勢，就是IP技術(shù)的引入，使電信網(wǎng)和廣播網(wǎng)都向互聯(lián)網(wǎng)靠攏。
新媒體與傳統媒體相比，主要有運營(yíng)主體新、傳輸技術(shù)新、傳播方式新、受眾范圍廣等特點(diǎn)。事實(shí)上，我們還可以用如下帶有褒獎色彩的詞匯繼續描繪新媒體的無(wú)窮魅力：多媒體性、互動(dòng)性、主動(dòng)性、移動(dòng)性、流動(dòng)性、體驗性、多元性、開(kāi)放性、不確定性、跨行業(yè)性、無(wú)邊界性……
目前有十類(lèi)類(lèi)媒體形態(tài)通常被歸入視聽(tīng)新媒體之列：
1、車(chē)載電視（主要指公交車(chē)、火車(chē)、長(cháng)短途汽車(chē)、出租車(chē)、私家車(chē)、公務(wù)用車(chē)等）；
2、船載電視（主要指在江、河、湖、海的船舶等）；
3、機載電視（主要指在航空客運班機等）；
4、手機（手持）電視；
5、網(wǎng)絡(luò )廣播、電視；
6、樓宇電視；
7、賣(mài)場(chǎng)電視；
8、餐飲醫療娛樂(lè )健身休閑場(chǎng)所電視；
9、IPTV，狹義上指基于TV終端的；
10、室內戶(hù)外大電子顯示屏。
�。ǘ┬旅襟w市場(chǎng)概況
浙江新媒體市場(chǎng)起步于20世紀90年代末，以杭州“公交電視”的出現和發(fā)展為代表。短短幾年時(shí)間，浙江視聽(tīng)新媒體發(fā)展迅速，種類(lèi)豐富，囊括了車(chē)載電視、船載電視、網(wǎng)絡(luò )廣播、電視、樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視、餐飲醫療娛樂(lè )健身休閑場(chǎng)所電視、IPTV、室內戶(hù)外大電子顯示屏等種類(lèi)。
據不完全統計，到20xx年5月底，浙江現有樓宇電視2507臺，賣(mài)場(chǎng)電視6946臺，餐飲醫療娛樂(lè )健身等休閑場(chǎng)所電視311臺，公交站臺電視455臺，室內戶(hù)外大電子顯示屏263塊，公交移動(dòng)電視2132臺，出租車(chē)車(chē)載電視480臺，長(cháng)途客運汽車(chē)車(chē)載電視1242臺，船載電視350臺。另外浙江廣源網(wǎng)絡(luò )傳媒有限公司所經(jīng)營(yíng)的列車(chē)電視，占據了全國列車(chē)電視80％的份額，共計運營(yíng)終端30000臺，分布在全國60多條車(chē)次線(xiàn)路，安裝列車(chē)近200列，約4000節車(chē)廂。除網(wǎng)絡(luò )廣播電視以及IPTV的接受終端外，全省視聽(tīng)新媒體的運營(yíng)終端共計17686臺（塊）。（詳見(jiàn)圖表一）
從傳播方式上分析，浙江視聽(tīng)新媒體有四大類(lèi)型：互聯(lián)網(wǎng)類(lèi)新媒體，如網(wǎng)絡(luò )廣播電視等；廣播數字類(lèi)新媒體，如公交電視等；無(wú)線(xiàn)衛星網(wǎng)絡(luò )類(lèi)新媒體，如手機電視等；跨不同網(wǎng)絡(luò )類(lèi)新媒體，IPTV等�？傮w上講，浙江視聽(tīng)新媒體傳播技術(shù)使用尚處于初級階段。17686臺（塊）視聽(tīng)新媒體運營(yíng)終端中，互聯(lián)網(wǎng)類(lèi)新媒體所占比例不到3％，僅僅有上海新主流傳媒技術(shù)有限公司經(jīng)營(yíng)的公交站臺電視，廣播數字類(lèi)新媒體也只有公交移動(dòng)電視，所占比例為10％左右。剩余的樓宇、賣(mài)場(chǎng)、醫院、車(chē)載電視、船載電視、列車(chē)電視仍主要采用硬盤(pán)（光盤(pán)）播出的方式。（詳見(jiàn)圖表二）
從接收終端形態(tài)上分析，浙江視聽(tīng)新媒體有兩大類(lèi)型：終端移動(dòng)類(lèi)，例如公交電視、手機電視等，移動(dòng)類(lèi)終端為10482臺，所占比例為59.27％；終端固定類(lèi)：例如賣(mài)場(chǎng)電視、樓宇電視等。17686臺（塊）接收終端中，固定類(lèi)終端為7204臺，所占比例為400.773％。（詳見(jiàn)圖表三）
�。ㄈ┬旅襟w市場(chǎng)的運盈模式
新媒體市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)鏈包括音頻節目提供商、技術(shù)提供商、營(yíng)銷(xiāo)機構、接收終端提供商、受眾等。內容提供商主要指提供音視頻節目的專(zhuān)業(yè)制作公司和傳統傳媒機構等。技術(shù)提供商是在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中提供技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )、平臺的支持者。營(yíng)銷(xiāo)機構主要指廣告公司、廣告效果檢測公司。接收終端提供商是指傳播信息給受眾的工具。受眾是指視聽(tīng)新媒體的接受者，受眾往往還承擔著(zhù)信息生產(chǎn)的雙重身份。市場(chǎng)形態(tài)決定媒體形態(tài)。③與傳統視聽(tīng)媒體運營(yíng)模式的局限性相比，視聽(tīng)新媒體有著(zhù)靈活的運作方式。作為一種新的媒體形式，它必將為視聽(tīng)傳媒行業(yè)帶來(lái)新的商業(yè)傳播價(jià)值。
下面結合新媒體市場(chǎng)的實(shí)際情況，從節目和技術(shù)提供商、營(yíng)銷(xiāo)機構三個(gè)要素來(lái)分析浙江視聽(tīng)新媒體的運盈模式。從節目來(lái)源的環(huán)節分析，浙江視聽(tīng)新媒體的節目來(lái)源仍集中來(lái)自傳統的廣播電視媒體以及廣告專(zhuān)門(mén)制作機構。以杭州移動(dòng)電視為例，杭州廣電公交移動(dòng)多媒體有限公司是由杭州文廣集團和杭州公交集團出資組建而成。節目來(lái)源主要是杭州文廣集團旗下的各電視頻道的節目，如：“阿六頭說(shuō)新聞”、“新聞60分”、“我同你說(shuō)”、“開(kāi)心茶館”等。以廣告為主要內容的樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視等，節目來(lái)源主要來(lái)自廣告專(zhuān)門(mén)制作機構。以分眾傳媒為例，20xx年分眾傳媒因廣告投放有限，部分采用了上海文廣集團提供的廣播電視節目。而之后隨著(zhù)公司品牌形象的提高，吸引了大量廣告的投放，節目全部由廣告專(zhuān)門(mén)制作機構提供或者是廣告投放企業(yè)委托制作，分眾傳媒只進(jìn)行了適當的串片和剪輯工作。
浙江視聽(tīng)新媒體的傳播技術(shù)總體上仍沿用傳統媒體的傳播方式，主要是通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波、有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )、通訊衛星等技術(shù)設備傳輸各種信息的。少數新媒體采用以寬帶局域網(wǎng)為運作平臺�？傮w看，接收終端固定類(lèi)采用的多是硬盤(pán)（芯片）播出，實(shí)行定時(shí)更換硬盤(pán)（芯片）以調整節目。樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視以及餐飲醫療娛樂(lè )健身等休閑場(chǎng)所電視基本上采用上述方式。移動(dòng)類(lèi)的長(cháng)途客運汽車(chē)車(chē)載電視以及出租車(chē)車(chē)載電視、船載電視也基本上采用硬盤(pán)（芯片）播出的方式，部分仍采用光盤(pán)DVD、VCD播出的方式。杭州移動(dòng)電視則采用傳統電視的無(wú)線(xiàn)電波發(fā)射傳播方式，覆蓋了1700多輛公交汽車(chē)。值得一提的是上海新主流傳媒技術(shù)有限公司杭州分公司所經(jīng)營(yíng)的公交站臺電視則采用了寬帶局域網(wǎng)和GPS技術(shù)。根據上述分析，新媒體市場(chǎng)傳播技術(shù)提供商主要有中國電信網(wǎng)絡(luò )，中國網(wǎng)通網(wǎng)絡(luò )，有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò )、無(wú)線(xiàn)電波網(wǎng)絡(luò )、硬盤(pán)播出系統等。
新媒體市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)機構主要以廣告公司、傳播公司、傳媒公司為主，突破了傳統廣播電視媒體是以官方或官方認可的機構運營(yíng)為主、行業(yè)壟斷的特征。由于樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視、出租車(chē)車(chē)載電視、公交站牌電視等視聽(tīng)新媒體的準入條件模糊，該類(lèi)視聽(tīng)新媒體的營(yíng)銷(xiāo)機構則主要來(lái)自上海、北京一些大公司，例如上海分眾、上海璽誠、北京易訊通、上海新主流等，浙江本土化的公司僅占居很少的市場(chǎng)份額。而公交移動(dòng)電視、長(cháng)途客車(chē)車(chē)載電視的營(yíng)銷(xiāo)機構本土化明顯，且由傳統媒體和公交公司占居了很大的市場(chǎng)份額。
總體上講，浙江視聽(tīng)新媒體的運盈模式可以分為兩種：營(yíng)銷(xiāo)機構＋廣告收益；節目提供商＋技術(shù)提供商＋廣告收益（節目收費）。前一種模式以分眾傳媒的樓宇電視和浙江廣源的列車(chē)電視為代表，通過(guò)市場(chǎng)占領(lǐng)、合理布局、受眾細分、品牌資組建而成。節目來(lái)源主要是杭州文廣集團旗下的各電視頻道的節目，如：“阿六頭說(shuō)新聞”、“新聞60分”、“我同你說(shuō)”、“開(kāi)心茶館”等。以廣告為主要內容的樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視等，節目來(lái)源主要來(lái)自廣告專(zhuān)門(mén)制作機構。以分眾傳媒為例，20xx年分眾傳媒因廣告投放有限，部分采用了上海文廣集團提供的廣播電視節目。而之后隨著(zhù)公司品牌形象的提高，吸引了大量廣告的投放，節目全部由廣告專(zhuān)門(mén)制作機構提供或者是廣告投放企業(yè)委托制作，分眾傳媒只進(jìn)行了適當的串片和剪輯工作。
浙江視聽(tīng)新媒體的傳播技術(shù)總體上仍沿用傳統媒體的傳播方式，主要是通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波、有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )、通訊衛星等技術(shù)設備傳輸各種信息的。少數新媒體采用以寬帶局域網(wǎng)為運作平臺�？傮w看，接收終端固定類(lèi)采用的多是硬盤(pán)（芯片）播出，實(shí)行定時(shí)更換硬盤(pán)（芯片）以調整節目。樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視以及餐飲醫療娛樂(lè )健身等休閑場(chǎng)所電視基本上采用上述方式。移動(dòng)類(lèi)的長(cháng)途客運汽車(chē)車(chē)載電視以及出租車(chē)車(chē)載電視、船載電視也基本上采用硬盤(pán)（芯片）播出的方式，部分仍采用光盤(pán)DVD、VCD播出的方式。杭州移動(dòng)電視則采用傳統電視的無(wú)線(xiàn)電波發(fā)射傳播方式，覆蓋了1700多輛公交汽車(chē)。值得一提的是上海新主流傳媒技術(shù)有限公司杭州分公司所經(jīng)營(yíng)的公交站臺電視則采用了寬帶局域網(wǎng)和GPS技術(shù)。根據上述分析，新媒體市場(chǎng)傳播技術(shù)提供商主要有中國電信網(wǎng)絡(luò )，中國網(wǎng)通網(wǎng)絡(luò )，有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò )、無(wú)線(xiàn)電波網(wǎng)絡(luò )、硬盤(pán)播出系統等。
新媒體市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)機構主要以廣告公司、傳播公司、傳媒公司為主，突破了傳統廣播電視媒體是以官方或官方認可的機構運營(yíng)為主、行業(yè)壟斷的特征。由于樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視、出租車(chē)車(chē)載電視、公交站牌電視等視聽(tīng)新媒體的準入條件模糊，該類(lèi)視聽(tīng)新媒體的營(yíng)銷(xiāo)機構則主要來(lái)自上海、北京一些大公司，例如上海分眾、上海璽誠、北京易訊通、上海新主流等，浙江本土化的公司僅占居很少的市場(chǎng)份額。而公交移動(dòng)電視、長(cháng)途客車(chē)車(chē)載電視的營(yíng)銷(xiāo)機構本土化明顯，且由傳統媒體和公交公司占居了很大的市場(chǎng)份額。
總體上講，浙江視聽(tīng)新媒體的運盈模式可以分為兩種：營(yíng)銷(xiāo)機構＋廣告收益；節目提供商＋技術(shù)提供商＋廣告收益（節目收費）。前一種模式以分眾傳媒的樓宇電視和浙江廣源的列車(chē)電視為代表，通過(guò)市場(chǎng)占領(lǐng)、合理布局、受眾細分、品牌資組建而成。節目來(lái)源主要是杭州文廣集團旗下的各電視頻道的節目，如：“阿六頭說(shuō)新聞”、“新聞60分”、“我同你說(shuō)”、“開(kāi)心茶館”等。以廣告為主要內容的樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視等，節目來(lái)源主要來(lái)自廣告專(zhuān)門(mén)制作機構。以分眾傳媒為例，20xx年分眾傳媒因廣告投放有限，部分采用了上海文廣集團提供的廣播電視節目。而之后隨著(zhù)公司品牌形象的提高，吸引了大量廣告的投放，節目全部由廣告專(zhuān)門(mén)制作機構提供或者是廣告投放企業(yè)委托制作，分眾傳媒只進(jìn)行了適當的串片和剪輯工作。
浙江視聽(tīng)新媒體的傳播技術(shù)總體上仍沿用傳統媒體的傳播方式，主要是通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波、有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )、通訊衛星等技術(shù)設備傳輸各種信息的。少數新媒體采用以寬帶局域網(wǎng)為運作平臺�？傮w看，接收終端固定類(lèi)采用的多是硬盤(pán)（芯片）播出，實(shí)行定時(shí)更換硬盤(pán)（芯片）以調整節目。樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視以及餐飲醫療娛樂(lè )健身等休閑場(chǎng)所電視基本上采用上述方式。移動(dòng)類(lèi)的長(cháng)途客運汽車(chē)車(chē)載電視以及出租車(chē)車(chē)載電視、船載電視也基本上采用硬盤(pán)（芯片）播出的方式，部分仍采用光盤(pán)DVD、VCD播出的方式。杭州移動(dòng)電視則采用傳統電視的無(wú)線(xiàn)電波發(fā)射傳播方式，覆蓋了1700多輛公交汽車(chē)。值得一提的是上海新主流傳媒技術(shù)有限公司杭州分公司所經(jīng)營(yíng)的公交站臺電視則采用了寬帶局域網(wǎng)和GPS技術(shù)。根據上述分析，新媒體市場(chǎng)傳播技術(shù)提供商主要有中國電信網(wǎng)絡(luò )，中國網(wǎng)通網(wǎng)絡(luò )，有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò )、無(wú)線(xiàn)電波網(wǎng)絡(luò )、硬盤(pán)播出系統等。
新媒體市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)機構主要以廣告公司、傳播公司、傳媒公司為主，突破了傳統廣播電視媒體是以官方或官方認可的機構運營(yíng)為主、行業(yè)壟斷的特征。由于樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視、出租車(chē)車(chē)載電視、公交站牌電視等視聽(tīng)新媒體的準入條件模糊，該類(lèi)視聽(tīng)新媒體的營(yíng)銷(xiāo)機構則主要來(lái)自上海、北京一些大公司，例如上海分眾、上海璽誠、北京易訊通、上海新主流等，浙江本土化的公司僅占居很少的市場(chǎng)份額。而公交移動(dòng)電視、長(cháng)途客車(chē)車(chē)載電視的營(yíng)銷(xiāo)機構本土化明顯，且由傳統媒體和公交公司占居了很大的市場(chǎng)份額。
總體上講，浙江視聽(tīng)新媒體的運盈模式可以分為兩種：營(yíng)銷(xiāo)機構＋廣告收益；節目提供商＋技術(shù)提供商＋廣告收益（節目收費）。前一種模式以分眾傳媒的樓宇電視和浙江廣源的列車(chē)電視為代表，通過(guò)市場(chǎng)占領(lǐng)、合理布局、受眾細分、品牌3.受眾覆蓋細分化。浙江視聽(tīng)新媒體的播出時(shí)段和播出場(chǎng)所突破了傳統媒體的限制，借用先進(jìn)的傳播手段，提高傳播效率，受眾群體更廣泛，固定的、移動(dòng)的、戶(hù)內的、戶(hù)外的，幾乎無(wú)所不在。視聽(tīng)新媒體公司圍繞現代人生活的接觸點(diǎn)，通過(guò)不同的場(chǎng)所或活動(dòng)特性區分出不同的目標人群，找出每個(gè)接觸點(diǎn)匯集的人群具有某種共同特性目標受眾，把廣告自然而然的滲透到受眾的生活點(diǎn)滴中。如：樓宇電視主要安裝在中高檔寫(xiě)字樓、高級公寓電梯口，目標人群是年青并較高收入的白領(lǐng)，主要播放房產(chǎn)、汽車(chē)等高檔消費品廣告；公交移動(dòng)安裝在空調車(chē)內，目標人群為公交車(chē)為交通工具的上下班一族，播出方式是隨著(zhù)公交車(chē)運營(yíng)時(shí)間滾動(dòng)式播出；公交站臺，目標人群為公交車(chē)為交通工具的人。商場(chǎng)純廣告的LCD的目標人群為隨機購物者，播出時(shí)間為商場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間。醫院健身場(chǎng)所抓住人們要健康長(cháng)壽的心里特征。長(cháng)途客運和鐵路運輸目標人群為商旅人士，播出時(shí)間14小時(shí)。隨著(zhù)受眾的消費水平和硬件鋪設延伸發(fā)展，浙江視聽(tīng)新媒體的發(fā)展將已經(jīng)形成了城市為中心向周邊村鎮擴展的發(fā)展局面。
4.經(jīng)營(yíng)管理品牌化。目前，浙江視聽(tīng)新媒體的發(fā)展由起步初級階段逐漸向條塊化、集約化、品牌化發(fā)展。按照新媒體的媒介載體和安裝場(chǎng)所的不同，具有雄厚資金來(lái)源的上海分眾、浙江廣源、上海新主流等公司，分別占據了樓宇賣(mài)場(chǎng)、列車(chē)、公交站臺等份額，相互間不存在激烈的競爭關(guān)系。按照現代化企業(yè)運作模式，注重根據市場(chǎng)狀況調查分析，設立不同階段的發(fā)展目標，并對實(shí)現目標的使命、經(jīng)營(yíng)范圍、遠景目標、發(fā)展方向、經(jīng)營(yíng)方式等坐標發(fā)展軌跡進(jìn)行的總體性、指導性謀劃，注重積累和打造特色品牌，已在消費者中樹(shù)立了良好的品牌形象。而一些資金有限的本土小企業(yè)，則瞄準細化的廣告受眾，力爭在更細分的廣告市場(chǎng)建立自己的品牌形象。例如杭州蕭山的樽傳媒，則立足于酒類(lèi)產(chǎn)品的視聽(tīng)廣告宣傳，其接收終端多安裝在酒店餐飲等場(chǎng)所。
5.新舊媒體交融化。新媒體市場(chǎng)的發(fā)展及時(shí)彌補了傳媒領(lǐng)域的市場(chǎng)空缺。就目前來(lái)講，它確實(shí)是對傳統媒體帶來(lái)了一定的沖擊，特別是對廣播電視傳統媒體產(chǎn)業(yè)的影響很大。但是這些沖擊只是表象，或者說(shuō)是暫時(shí)的。視聽(tīng)新媒體同樣面臨著(zhù)很多的問(wèn)題，比如說(shuō)內容貧乏、專(zhuān)業(yè)監管等技術(shù)問(wèn)題，不得不與傳統媒體展開(kāi)多角度的合作。傳統媒體無(wú)法抗拒新媒體的浸透和改造，視聽(tīng)新媒體也要借助傳統媒體在受眾群體和內容提供等方面的獨特優(yōu)勢來(lái)進(jìn)行優(yōu)勢互補。所以，浙江新舊視聽(tīng)媒體的發(fā)展，呈現給的大家的不是此起彼伏的發(fā)展現狀，而是一派互為交融、共同繁榮的景象。但總體上看，傳統媒體的傳統優(yōu)勢地位并沒(méi)有轉變?yōu)橐暵?tīng)新媒體市場(chǎng)發(fā)展中的主導地位。
二、新媒體市場(chǎng)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┝⒎▏乐販�，技術(shù)標準缺乏
我國現有的管理法規、制度不完善，多數視聽(tīng)新媒體業(yè)務(wù)處于管理依據弱或無(wú)管理依據狀態(tài)。1999年國家廣電總局就出臺的《互聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡(luò )傳播視聽(tīng)節目管理辦法》，由于規章的法律層次低，部門(mén)沖突嚴重，難以有效實(shí)施管理。1997年8月實(shí)施的《浙江省廣播電視管理條例》是地方性法規，距今已經(jīng)將近10年，雖然具有一定的前瞻性，但是基于當時(shí)的全省視聽(tīng)新媒體發(fā)展空白的背景下，對視聽(tīng)新媒體的管理規范基本沒(méi)有涉及。該條例第六條第（五）項規定，公共場(chǎng)所播放電視節目的大型電視設施的管理是各級廣播電視行政部門(mén)的職責。然而整部法律卻對公共場(chǎng)所播放電視節目的大型電視設施的設立條件、管理項目、違規處罰沒(méi)有作出具體規定，實(shí)踐中執法部門(mén)難以操作。
視聽(tīng)新媒體技術(shù)標準缺乏，特別是行業(yè)標準滯后，信息化水平低，這是當前引導浙江視聽(tīng)新媒體發(fā)展的問(wèn)題。全國性權威定義和技術(shù)標準都一時(shí)難以出臺規定的背景下，浙江視聽(tīng)新媒體發(fā)展顯得比較尷尬。以手機電視為例，由于手機電視技術(shù)出臺標準較晚，監管滯后，目前一些參與手機電視業(yè)務(wù)的公司持觀(guān)望態(tài)度，導致手機電視在上海推廣開(kāi)展舉步維艱，而浙江的'手機電視業(yè)務(wù)基本空白。因為法律法規空白、監督管理薄弱等因素，再加上多種性質(zhì)的社會(huì )資金大量投入，視聽(tīng)新媒體的趨利性色彩較濃，已暴露出不少社會(huì )問(wèn)題。
�。ǘ┍O管主體多頭，準入條件模糊
中國對電信和廣電業(yè)務(wù)的行業(yè)管理職能由信息產(chǎn)業(yè)和廣電部門(mén)分別行使。信息產(chǎn)業(yè)部門(mén)同時(shí)監管電信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，而廣電部門(mén)監管廣播電視業(yè)，重點(diǎn)監管社會(huì )、文化職能。由于中國的社會(huì )體制和政治制度的特點(diǎn)，實(shí)際上發(fā)改委、中宣部等綜合性部委和黨管宣傳、意識形態(tài)的機構也從不同角度參與電信產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和廣播電視業(yè)的監管。網(wǎng)絡(luò )廣播電視已經(jīng)成為當前新媒體市場(chǎng)最熱門(mén)、發(fā)展勢頭最猛的項目之一，但在調研時(shí)卻發(fā)現難以找到一個(gè)對口的主管部門(mén)了解全面權威的情況，也無(wú)法從相關(guān)部門(mén)處獲取最精確的基本數字。因為我國對互聯(lián)網(wǎng)是按信息形態(tài)和內容的不同來(lái)劃分不同的監管主體，實(shí)行多部門(mén)管理。一個(gè)網(wǎng)站涉及到十多個(gè)部門(mén)都有責任。目前至少有宣傳部、新聞辦、信息產(chǎn)業(yè)、新聞出版、廣電、文化、衛生、教育、工商、公安、安全、中科院、保密、密碼委等部門(mén)分別負責互聯(lián)網(wǎng)站設立的審批、經(jīng)營(yíng)項目的審批及內容監管。
與傳統媒體相比，由于視聽(tīng)新媒體傳播的全球化、全方位、多視角、多元化、信息來(lái)源的不可控性等特征，使得視聽(tīng)新媒體的信息監管工作難度很大，視聽(tīng)新媒體運營(yíng)環(huán)節中沒(méi)有設置專(zhuān)門(mén)的政府管理機構。就浙江而言，在視聽(tīng)新媒體的準入條件規定方面，樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視、船載電視、餐飲醫療娛樂(lè )健身等休閑場(chǎng)所電視、室內戶(hù)外大電子顯示屏等種類(lèi)還沒(méi)有具體的規定，其業(yè)務(wù)開(kāi)辦還處于自由狀態(tài)。政府部門(mén)對節目來(lái)源、節目?jì)热�、節目傳輸、節目接收等環(huán)節也沒(méi)有無(wú)法納入管理。
�。ㄈ┍O管難度增大，監管效果較差
在新媒體爆發(fā)式發(fā)展下，視聽(tīng)節目制作和媒體運營(yíng)機構數量在不斷增加，各種視聽(tīng)新媒體不斷出現，用傳統的廣電監管模式對這些主體進(jìn)行監管幾乎是不可能的。以互聯(lián)網(wǎng)為例，互聯(lián)網(wǎng)上的節目?jì)热菘赡軄?lái)自于地球的任何一個(gè)地方，國內的法規難以有效監管境外機構。如何加強對互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節目的內容進(jìn)行監管，如何防止廣電的社會(huì )政治監管部分失效特別是內容監管的失效，應該引起重視。
隨著(zhù)浙江文化體制改革的深入發(fā)展，各地廣電系統實(shí)行政事分開(kāi)、管辦分離，執法一線(xiàn)的力量得到了加強，但是由于其違法傳播視聽(tīng)節目的源頭多數不在本地，而各地的認識不同，執法依據不足，導致效果不好。以杭州視博公交電視播放的《TT蟲(chóng)》為例，因為充斥暴力血腥，引起很大爭議。公交電視雖然在公交車(chē)上播出，但公交公司對電視內容并無(wú)管理依據。而像公交電視這類(lèi)新的媒體，還沒(méi)有被納入到廣播電視行業(yè)的管理系統中來(lái)，節目事先的審批監管和事后的處罰措施很難跟上，實(shí)際上處于無(wú)管理依據狀態(tài)。
三、新媒體市場(chǎng)監管對策和立法建議
�。ㄒ唬┘涌靺^域立法，注重立法質(zhì)量閱讀:1010次大小:13KB(共13頁(yè))
我國雖然十分重視視聽(tīng)新媒體的立法，但受到各方利益牽制，立法層級地，執行效果差。如針對互聯(lián)網(wǎng)傳播視聽(tīng)節目的行政規章已兩度進(jìn)行修改。但仍不能適應視聽(tīng)新媒體的高速發(fā)展，導致現有法律已經(jīng)相當滯后，難以應對市場(chǎng)發(fā)展的要求�！稄V播影視傳輸保障法》是廣電總局正在起草的一部法律。該法界定為“將廣播影視節目及其相關(guān)音頻、視頻、數據等信號通過(guò)無(wú)線(xiàn)、衛星、有線(xiàn)等方式播出、發(fā)射、傳送、接入到終端的行為”。該法的具體規定引發(fā)了兩個(gè)爭議：一是廣播影視傳輸是否具有特殊性，是否屬于電信活動(dòng)？二是在傳輸業(yè)務(wù)許可上，是否應當由廣電部門(mén)負責？很顯然，根據現階段的國情，很難將視聽(tīng)新媒體市場(chǎng)的監管歸口于一個(gè)部門(mén)。
在全國性法律難以出臺的背景下，地方政府區域性立法嘗試顯得很有意義。
作為地方政府出臺規定，首先要考慮到政府管制的目標，目標既包含公共目標，諸如普遍服務(wù)、網(wǎng)絡(luò )和信息安全、文化多樣性等；也包括私人目標，比如用戶(hù)的信息自由權、隱私問(wèn)題。這兩個(gè)目標之間應該取得平衡。⑥視聽(tīng)新媒體的立法過(guò)程中，對于知識產(chǎn)權的保護也顯得尤為重要。從視聽(tīng)新媒體的產(chǎn)業(yè)鏈分析，立法必須解決兩個(gè)端點(diǎn)的問(wèn)題：內容源和傳輸端。在這兩個(gè)端點(diǎn)之間，需要解決的是內容來(lái)源的版權存在、傳輸過(guò)程的版權維護、商業(yè)行為的版權增值、傳輸終端的版權控制等四個(gè)環(huán)節的問(wèn)題。這四者之間有嚴密的關(guān)聯(lián)，也有明顯的區分。
�。ǘ├眄槺O管職能，創(chuàng )新監管方式
由于新媒體市場(chǎng)是一個(gè)新的市場(chǎng)，它既有市場(chǎng)性，又有意識形態(tài)性。所以對其內容的監管涉及新聞自由、言論自由、信息自由等敏感話(huà)題，監管方式上就要求講究技巧，特別是針對視聽(tīng)新媒體，更加要求新的監管方式。不能用簡(jiǎn)單行政命令直接干預廣播電視機構的微觀(guān)運營(yíng)活動(dòng)，應當采取事前引導、與事后監督相結合的方式，嚴格依法辦事，嚴格查處違法行為，這樣做的前提是有法律支持。新媒體市場(chǎng)的政府管制主要目標應當是促進(jìn)競爭，制定寬松的市場(chǎng)準入機制，在競爭充分的市場(chǎng)，消費者的利益會(huì )被競爭者充分考慮。在競爭與行業(yè)監管的關(guān)系處理上，應該盡量減少行業(yè)監管，只有在競爭無(wú)法觸及或失靈的情況下，再施以行業(yè)監管。
�。ㄈ┙∪O管系統，確保安全播出第9/13頁(yè)
視聽(tīng)新媒體的傳播往往是雙向、互動(dòng)的，受眾在接受信息時(shí)，可以通過(guò)發(fā)帖、跟帖等形式，即時(shí)發(fā)布觀(guān)點(diǎn)，放大信息含量，延伸信息內容，導致對用戶(hù)行為的管理和信息傳播的控制非常困難，信息的可信程度大為降低。廣電部門(mén)是宣傳部門(mén)，確保內容安全和播出安全是廣電部門(mén)首要考慮的。在加強對常規媒體監管的同時(shí)，也要高度關(guān)注對新媒體的監管。網(wǎng)絡(luò )電視、IP電視、手機電視、移動(dòng)電視等都屬視聽(tīng)新媒體，必須堅持由廣電部門(mén)主管，嚴格準入、強化監管。⑧
對新媒體內容監管必須結合新媒體的產(chǎn)業(yè)鏈同時(shí)進(jìn)行，對產(chǎn)業(yè)鏈上的關(guān)鍵環(huán)節予以重點(diǎn)監管。在節目發(fā)布階段，應當要求運營(yíng)商嵌入整個(gè)數字媒體內容發(fā)布鏈中所有參與者的權利描述信息，以及節目分級和主管部門(mén)的授權信息等；在節目傳輸階段，可在網(wǎng)絡(luò )的關(guān)鍵位臵安裝節目標識提取設備和安全監控設備，對不含合法信息標識的節目進(jìn)行過(guò)濾，并上報非法信息的確切來(lái)源，另外，還可通過(guò)對數據流加密，確保數字內容的秘密性；最后，在最終用戶(hù)端，也可以在接收設備上加裝過(guò)濾芯片。浙江應當建立健全新媒體的日常監管機構和機制，提高監管科技水平，強化遠程監管，加強監看系統的建設。加快監管技術(shù)和手段的升級改造，建立全省、市、縣三級視聽(tīng)新媒體監管系統。通過(guò)技術(shù)監管手段的建設和應用，全面提升對違法目標的查找、定位和取證能力，震懾違法者。
�。ㄋ模┘訌婈犖榻ㄔO，重視市場(chǎng)調研
當視聽(tīng)新媒體“無(wú)極時(shí)代”兵臨城下的時(shí)候，掌握“風(fēng)向標”的人必須以新的傳播技術(shù)為武器，才能在這場(chǎng)“ＰＫ”中立于不敗之地，所以，必須加強廣電監管隊伍建設，加強新技能的培訓、改良執法裝備設施。
�、峁芾砉ぷ鞯闹匾笇Х结�。因此對浙江視聽(tīng)新媒體今后的調研應當僅僅圍繞這個(gè)
指導方針來(lái)開(kāi)展進(jìn)行。本次調研接近尾聲的時(shí)候，“杭州出租車(chē)有了車(chē)載電視”的一則新聞出現在杭城
各大媒體上，引起了課題調研組的關(guān)注。后據了解，北京一家叫易迅通文化傳播有限公司給杭州一運和大眾兩家大的出租車(chē)公司300多輛出租車(chē)裝上了移動(dòng)電視，實(shí)行免費安裝、免費欣賞、免費維護，并給每臺車(chē)每年補貼300元。出租車(chē)車(chē)載電視不僅免費安裝使用，還要給予補助，這種盈利模式所反映出來(lái)就是對視聽(tīng)新媒體市場(chǎng)的看好。在杭州之前，浙江衢州的部分出租車(chē)都已經(jīng)安裝了車(chē)載電視，但與此相伴隨的是對車(chē)載電視的褒貶不一。
新生事物的發(fā)展往往曲折的，但是新媒體的發(fā)展是科技發(fā)展的必然、歷史發(fā)展的
必然�；ヂ�(lián)網(wǎng)、即時(shí)通訊和移動(dòng)通訊已經(jīng)構成了當代中國新媒體的基本布局，龐大的新媒體人群基數背后蘊藏著(zhù)豐富的信息資源和巨大的市場(chǎng)價(jià)值。新媒體的發(fā)展告訴我們，新媒體帶來(lái)的絕不僅僅是一場(chǎng)技術(shù)革命，它還意味著(zhù)一代人生活習慣、文化消費狀態(tài)乃至行為方式的改變，意味著(zhù)國家文化建設思路、國家文化發(fā)展戰略必須有新的重大調整。
20xx年6月12日，中國共產(chǎn)黨浙江省第十二次代表大會(huì )今天在杭隆重開(kāi)幕。大
會(huì )工作報告中明確提出今后五年浙江省工作的奮斗目標是：全面建設小康社會(huì )，繼續走在全國前列。這次黨代會(huì )是奠定浙江未來(lái)五年發(fā)展宏偉目標的重要會(huì )議，是浙江政治生活中的一件大事，對浙江省的經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設和黨的建設都將產(chǎn)生重大而深遠的影響。我們堅信，新媒體市場(chǎng)有了浙江雄厚的經(jīng)濟實(shí)力和深厚的文化底蘊作支撐，明天一定會(huì )更加美好！
媒體調查報告15
一、調查目的與意義
隨著(zhù)課程改革進(jìn)一步深入和信息網(wǎng)絡(luò )的迅速普及，多媒體教學(xué)也走進(jìn)了我們每所幼兒園的教室，一改往日教學(xué)中的枯燥乏味，極大地增強了課堂中的直觀(guān)性，使幼兒產(chǎn)生共鳴，發(fā)揮了他們的創(chuàng )造性思維。
傳統的多媒體設備主要以投影儀為主，可是這適合在幼兒園的班級中使用嗎？根據中國電子商會(huì )消費電子產(chǎn)品調查辦公室調查的數據，20xx年教育投影儀的銷(xiāo)售數量占據了整個(gè)投影市場(chǎng)將近50%的份額。
但是這些教育投影儀的使用標準和規范到目前也沒(méi)有出臺。
以投影儀燈泡為例，作為投影儀最重要的耗材之一，決定著(zhù)投影儀整體的畫(huà)面效果好壞。
通常投影儀燈泡在使用1500小時(shí)之后，有的品牌甚至使用不到1000小時(shí)，其亮度已明顯下降，投影畫(huà)面質(zhì)量也嚴重惡化，不僅圖像變得不清晰，而且色彩表現也大不如以前。
目前更換燈泡價(jià)格多在2000元以上，如此高額的費用對于幼兒園來(lái)講，是一筆不小的開(kāi)支。
由于投影設備的亮度、分辨率以及對比度調節達不到平衡，孩子在注視投影儀的過(guò)程中，會(huì )過(guò)度調節眼睛，時(shí)間長(cháng)了就容易造成視力的疲勞，從而影響幼兒的視力。
因此，幼兒園選擇什么樣的多媒體設備尤為重要。
近年來(lái)，一種新設備逐步替代投影儀，成為幼兒園班級中的主流多媒體設備，它就是“液晶觸摸互交式一體機”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“一體機”），結合了平板電腦、高清液晶電視、投影儀、交互式電子白板屏幕觸控的全部功能，將先進(jìn)的觸摸科技、計算機技術(shù)、應答反饋技術(shù)、教學(xué)軟件應用等，融入到數字高清平板顯像技術(shù)中，實(shí)現真正的課堂互動(dòng)教學(xué)，為教師的課前準備、課堂教學(xué)到反饋評價(jià)提供完美的應用。
我區裝配液晶觸摸交互式一體機已有兩年，其效果究竟如何，能否滿(mǎn)足廣大幼兒園師生的需求呢？又存在何優(yōu)缺點(diǎn)呢？以上問(wèn)題有必要轉化為新課題，進(jìn)一步探索解決。
當然，調查其中的常見(jiàn)問(wèn)題，分析主要成因，也很有必要。
二、調查的對象及方法
本次調查的對象是我區多所幼兒園。
主要采用不記名的問(wèn)卷調查，共發(fā)放調查問(wèn)卷33份，回收有效問(wèn)卷30份。
問(wèn)卷采用了不記名即時(shí)完成的方法，保證了調查結果的真實(shí)性、客觀(guān)性。
三、調查的結果及其分析
從此次接受調查的33名教師的問(wèn)卷反饋上得來(lái)的結果顯示：液晶觸摸交互式一體機顯示出了獨特的特性，必將取代其他多媒體教學(xué)設備，成為廣大幼兒園班級多媒體的第一選擇，但也存在一些突出的問(wèn)題。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢所在
1.利用一體機教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，只要學(xué)生有了興趣，在教學(xué)過(guò)程中教師才能講得輕松。
學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的困難也就能迎刃而解了。
從圖1可以看出：83.33%的學(xué)生都非常喜歡液晶觸摸交互式一體機，這充分說(shuō)明該產(chǎn)品對學(xué)生的吸引力。
這與它能觸摸的交互式性能有密切的關(guān)系。
或非常認可液晶觸摸交互式一體機在教學(xué)中的幫助，僅有3.33%的老師認為不利于教學(xué)。
這充分說(shuō)明了液晶觸摸交互式一體機在教學(xué)中所起的作用非常巨大。
2.利用電視電腦一體機進(jìn)行教學(xué)有助于拓展教學(xué)層面，促進(jìn)教學(xué)目標的明確，加快教學(xué)速度，并能更加形象深動(dòng)地展現在在課堂上，有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習鞏固。
從圖3中可以看出，液晶觸摸交互式一體機的應用學(xué)科范圍比較廣泛。
教師人均使用液晶觸摸交互式一體機的有效時(shí)長(cháng)竟然能達到1.6小時(shí)。
這充分說(shuō)明教師使用的深入性。
3.液晶觸摸交互式一體機與其他傳統多媒體教學(xué)設備相比，優(yōu)勢明顯，且被廣大教師認可。
從圖4中可以看出，液晶觸摸交互式一體機最大的優(yōu)勢就在于能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，其次是交互性，教學(xué)資源更鮮活、更簡(jiǎn)便。
而這些是傳統多媒體設備所不具有的。
因此，它受到教師與學(xué)生的認可也不足為奇。
（二）液晶觸摸交互式一體機的缺點(diǎn)
1.廠(chǎng)家培訓還不夠到位，給予教師的幫助還不夠大。
如圖5顯示：竟然有73.33%的教師都沒(méi)有接受過(guò)廠(chǎng)家的正規培訓，這嚴重地制約了液晶觸摸交互式一體機的應用與推廣，特別是讓一些中老年的教師非常抵觸。
也就間接地導致選擇不認可液晶觸摸交互式一體機的教師達到3.33%。
這個(gè)比例要高于其他多媒體設備，呈現出兩極分化的態(tài)勢。
大部分教師接觸液晶觸摸交互式一體機還不到兩年，熟練運用的能力嚴重不足。
2.課件資源還不夠豐富。
課件制作還不夠簡(jiǎn)便。
從圖6可以看出，認為教學(xué)資源偏少和制作繁瑣的合計占到了66.67%。
因為廠(chǎng)家培訓的缺失及液晶觸摸交互式一體機是新鮮的教學(xué)設備，所以很多教師制作課件極為困難。
所以廣大教師熱切期盼廠(chǎng)家能夠提供有關(guān)資源。
從圖7可以看出教師希望提供資源的方式。
3.液晶觸摸交互式一體機初起投入比較大。
眾所周知，幼兒園的經(jīng)費投入比較有限，液晶觸摸交互式一體機初期投入較大，這導致預算決策時(shí)考慮較多，從圖6可以看出，選擇價(jià)格過(guò)高的比例占第二位，達到36.67%。
四、對策建議
（一）決策者要知曉液晶觸摸交互式一體機的特點(diǎn)，給予支持
液晶觸摸互交式一體機結合了平板電腦、高清液晶電視、投影儀、交互式電子白板屏幕觸控全部功能，將先進(jìn)的觸摸科技、計算機技術(shù)、應答反饋技術(shù)、教學(xué)軟件應用等，融入到數字高清平板顯像技術(shù)中，實(shí)現真正的課堂互動(dòng)教學(xué)，為教師的課前準備、課堂教學(xué)到反饋評價(jià)提供完美的應用。
一體機產(chǎn)生后，顯示出了獨特的特性，必成為廣大幼兒園、班級多媒體的第一選擇。
做為教育硬件預算投入的決策者，一定要知道液晶觸摸交互式一體機的以下特點(diǎn)：
1.液晶觸摸交互式一體機比投影機能更好地保護孩子的視力。
一體機以液晶電視的`內在光源代替了投影機的外在燈泡投射，減少了因為高亮度燈泡照射孩子眼睛的損傷。
投影機在教室的幕布尺寸一般為72寸，放在幼兒園教室還是感覺(jué)嫌大了，所以一般我們建議在幼兒園液晶觸摸交互式一體機使用50寸左右的屏幕，有效控制屏幕的發(fā)光給孩子視力帶來(lái)的損傷。
2.液晶觸摸交互式一體機放在幼兒園班級更加安全。
液晶觸摸交互式一體機是一臺多功能合一的設備，表面看上去就是一臺液晶電視，也只需要一個(gè)電源，而投影設備需要投影機、電腦、中控等多套設備組合而成，強電電源最少3個(gè)以上。
因此一體機放普通教室里面會(huì )更加安全。
3.觸控功能，功能更加強大。
因為它內置了觸控功能，所以更類(lèi)似于平板教學(xué)，學(xué)生僅靠手指就可以熟練操作，而且功能強大。
變相地節省了其他教育投入。
且使用壽命更加長(cháng)久，累積投入成本較低。
4.一體機能以強大的交互功能，突破時(shí)空的限制。
將聲音、圖像、文字有機地結合在一起，為孩子創(chuàng )設一個(gè)生動(dòng)、形象、直觀(guān)、視聽(tīng)結合的情境。
非常適合幼兒園孩子的身心特點(diǎn)。
（二）督促有關(guān)廠(chǎng)家做好售前培訓及售后工作，為幼兒園教學(xué)保架護航
液晶觸摸交互式一體機是～個(gè)新生的事物，廣大幼兒園教師的信息化素養也非很高，所以對廠(chǎng)家的售前培訓及售后工作相當依賴(lài)。
因此，建議廠(chǎng)家應該配備相應的教材資源光盤(pán)，并定期舉辦有關(guān)的講座及業(yè)務(wù)培訓、教學(xué)競賽，開(kāi)設有關(guān)的資源論壇，集中答疑解惑，有效地促進(jìn)教師愿用、會(huì )用、能用、精用。
同時(shí)，由于液晶觸摸交互式一體機高度集成化，所以發(fā)熱量比較高，維修比較困難，對后勤保障的能力要求比較高。
所以建議廠(chǎng)家做好售后工作，有效確保幼兒園教學(xué)。
（三）幼兒園教師努力學(xué)習，提高信息化素質(zhì)，促進(jìn)課程的整合
作為幼兒園教師，面對信息化的熱潮，需要能夠站穩腳跟，將最新的多媒體教學(xué)設備有效融入課堂教育教學(xué)之中，促進(jìn)課程整合，提高孩子的學(xué)習興趣，提升幼兒園教學(xué)的提高。
不妨做到以下幾點(diǎn)：
1.運用多媒體教學(xué)，設置疑難，引起學(xué)習中的思辯。
開(kāi)展創(chuàng )造性教學(xué)需要借助許多條件，其中重要的一條就是要多角度、多方向、多層次、多方式、多順序、多途徑地提示認知對象，進(jìn)行思維訓練。
液晶觸摸交互式一體機輔助教學(xué)恰好能夠提供這種條件。
它具有靈活的信息處理能力，不光可以用于展示教學(xué)、模擬各種顯示情境，同時(shí)還可以用于拓展教學(xué)，由一個(gè)總的問(wèn)題點(diǎn)輻射到各層面，幫助幼兒主動(dòng)探索學(xué)習，以利于創(chuàng )造才能的發(fā)揮。
教師還可以多種形式講解、提問(wèn)、設疑，啟發(fā)幼兒思考，開(kāi)闊幼兒思維，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
2.運用液晶觸摸交互式一體機教學(xué)突破難點(diǎn)。
在教學(xué)難點(diǎn)的排除過(guò)程中，運用液晶觸摸交互式一體機課件，能將抽象的概念制成具體的畫(huà)面，化難為易，幫助孩子理解、掌握難點(diǎn)，保持學(xué)習興趣。
液晶觸摸交互式一體機輔助教學(xué)，直接介入教學(xué)進(jìn)程，并承擔教學(xué)中某些環(huán)節的任務(wù)，改變了以往單調的教學(xué)方式，讓幼兒在視、聽(tīng)、感全方位的刺激下，輕松愉快地“學(xué)”，教師輕松地“教”，大大提高了幼兒園教學(xué)的效果。
但是，實(shí)踐告訴我們：新的教學(xué)媒體本身并不會(huì )產(chǎn)生教學(xué)的高效化，多媒體不可替代教師，關(guān)鍵仍在于教師主導作用的發(fā)揮。
3.開(kāi)展液晶觸摸交互式一體機輔助教學(xué)要注重整體性。
現代教學(xué)手段的應用并不是幼教改革的一個(gè)孤立的方面，在幼兒園中運用了液晶觸摸交互式一體機教學(xué)技術(shù)后，必將引起教學(xué)組織、管理、評價(jià)以及教師教學(xué)方法、教學(xué)思想等各個(gè)方面的變化，因此，必須從整體出發(fā)，將其有機結合。
另外，教師要更新觀(guān)念，更新知識結構，使液晶觸摸交互式一體機輔助教學(xué)充分發(fā)揮效用。
總之，在液晶觸摸交互式一體機教學(xué)過(guò)程中有效地運用信息技術(shù)，可以對幼兒園學(xué)習內容和方法產(chǎn)生很大的影響，大力開(kāi)發(fā)并向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源，而在教學(xué)中如何有效地運用，就需要教師有研究的能力，有新的教育理念做指導，需要教師精心選擇教學(xué)內容，使液晶觸摸交互式一體機成為改進(jìn)教學(xué)的有效手段。
使液晶觸摸交互式一體機成為學(xué)生認知、探究和解決問(wèn)題的工具，提高學(xué)生學(xué)習的層次和效率。
我想，液晶觸摸交互式一體機在幼兒園教學(xué)的有效運用，一定會(huì )促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的更新，有利于教學(xué)水平的提高，一定能夠促進(jìn)課堂教學(xué)結構、教學(xué)方法及學(xué)習方式的變革。
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