設計作文

（優(yōu)選）設計作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的設計作文5篇，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

　　我一直想當一名服裝設計師，為人們設計許多有用的衣服。

　　我會(huì )設計一件衣服給受災地區的人們，這件衣服可以讓人有用不完的力氣，還可以造出所有建筑材料，讓受災的人們重建自己的家園，不再受災難。

　　我還會(huì )設計一件衣服，給身體有疾病的人，讓他們在休息時(shí)也能幫助病人康復身體，即使得了絕癥也不會(huì )慢慢等待死亡。

　　我還會(huì )設計一件衣服給辛勤的`老師，讓老師在上課時(shí)不會(huì )受到粉筆灰的危害。在老師批卷時(shí)，到一定時(shí)間就會(huì )提醒老師休息，在老師休息時(shí)還會(huì )讓辛勤一天的老師得到放松。

　　我還會(huì )設計一件衣服給父母，父母下班回家還要為我們做飯，這件衣服還可以自動(dòng)按摩，冬暖夏涼，做飯時(shí)如果父母累了，它會(huì )自動(dòng)做飯，讓為我們操心的父母每天都舒舒服服。

　　我還要設計一件衣服給我們小朋友，讓我們在寫(xiě)作學(xué)習的時(shí)候做到“三個(gè)一”在我們勞累時(shí)讓我們做做操，緩解疲勞。在用眼疲勞時(shí)它會(huì )讓你做眼保健操。

　　我們要完成理想需要什么呢？那就是學(xué)習。只要我們好好學(xué)習，還怕什么理想完不成，困難過(guò)不去嗎？

設計作文 篇2

　　一個(gè)人，有了夢(mèng)想，便有目標，有了目標，便有動(dòng)力，有了動(dòng)力，生命便充滿(mǎn)意義。我的夢(mèng)想就是做一個(gè)服裝設計師。

　　說(shuō)真的，我也不知道為什么我會(huì )有這個(gè)夢(mèng)想，也許是因為我看到了電視上的.服裝設計師們很厲害，又或許是因為看到了米蘭時(shí)裝秀的報導，但我想最大的原因是因為原本我想當畫(huà)家，可是被阻止了，所以轉念一想，才想當服裝設計師吧！

　　我想，要實(shí)現我想當上服裝設計師的夢(mèng)想，可能會(huì )有點(diǎn)難度，因為我可能會(huì )遇到我無(wú)法突破的瓶頸，也有可能會(huì )遇到困難不過(guò)我想我會(huì )先把素描學(xué)好，再去學(xué)水彩，最后再去學(xué)裁縫和進(jìn)修，因為學(xué)素描可以讓我畫(huà)起畫(huà)來(lái)線(xiàn)條較利落，學(xué)水彩可以訓練我對色彩的穩定度和手的穩定度，畫(huà)圖的時(shí)候手才不會(huì )“皮皮銼”，去學(xué)裁縫和進(jìn)修可以提升我的實(shí)力和優(yōu)勢。

　　每個(gè)人都是自己的命運建筑師，當你在追逐夢(mèng)想的時(shí)候，難免會(huì )遇到一些困難和挫折，但萬(wàn)丈高樓平地起，而且天下無(wú)難事，只怕有心人嘛！只要努力，沒(méi)有不能達成的事喔

設計作文 篇3

　　作文內容：

　　每個(gè)人都有好朋友，提起好朋友，總有說(shuō)不完的話(huà)，你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？可以介紹他的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表?yè)P的，發(fā)生誤會(huì )的……總之要通過(guò)你的介紹，人們能對你的好朋友留下深刻的印象。寫(xiě)的時(shí)候，注意把內容寫(xiě)具體，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。如果你不想寫(xiě)朋友，也可以寫(xiě)其他人。

　　習作要求：

　　1、要抓住這個(gè)人的特點(diǎn)觀(guān)察，通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現人物的'特點(diǎn)。

　　2、 內容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯別字。

　　3、根據文章中心自己擬一個(gè)題目。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)各種描寫(xiě)表現人物的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：通過(guò)具體的事寫(xiě)出人物的品質(zhì)。

　　作前準備:

　　回憶、觀(guān)察、積累材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、審題指路

　　1、學(xué)生齊讀作文內容。

　　2、提問(wèn)：這次作文提出了哪些要求？

　　3、討論歸納：

　　選材范圍：選擇好朋友寫(xiě)一篇作文。

　　習作要求：要通過(guò)具體事例，表現人物的品質(zhì)；通過(guò)人物的外貌、

　　動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現人物的特點(diǎn)。題目自己定，

　　內容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫(xiě)錯別字。

　　二、指導選材

　　注意點(diǎn)：選好人和事。

　　1、選定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特點(diǎn)。

　　2、選好事。再一次追問(wèn)自己，是他做的哪一件事使我感到他具有這種品格？想清了對哪一件事印象深、最熟悉，就寫(xiě)哪一件事。

　　3、學(xué)生討論。同桌交流討論，再指名交流，教師適當指點(diǎn)。

　　三、指導寫(xiě)作

　　注意點(diǎn)：寫(xiě)好言與行。

　　1、閱讀片段：

　　出示片段（投影） （一 ）

　　那位姑娘笑著(zhù)從我手中接過(guò)了車(chē)子，立即檢查起來(lái)。修車(chē)的姑娘抬起頭說(shuō)：“是鏈條壞了，放心，會(huì )修好的�！辈欢嘁粫�(huì )兒，車(chē)子修好了，我正要付錢(qián)，修車(chē)姑娘卻擺手說(shuō)不忙，指著(zhù)自行車(chē)的前閘說(shuō)：“這兒也松了，會(huì )出危險的！”突然間，我心中升起了疑團：“我連價(jià)錢(qián)都沒(méi)問(wèn)，她會(huì )不會(huì )……”修車(chē)姑娘不管我愿意不愿意，又叮叮當當幫我修起前閘來(lái)。我心中的疑團越來(lái)越濃了。車(chē)子終于修好了，我滿(mǎn)以為她會(huì )漫天要價(jià)，誰(shuí)知她只要五角錢(qián)。噢！她原來(lái)不像我想象中的那種鉆在錢(qián)眼里的人。我伸手從口袋里掏錢(qián)，可找遍了全身也沒(méi)找到，我這才想起早上換衣服時(shí)把錢(qián)放在桌子上了。為了不使自己太難堪，我對修車(chē)姑娘說(shuō)明了情況。修車(chē)姑娘微微一笑說(shuō)：“沒(méi)有帶錢(qián)？不要緊，走吧！”

　　思考：（1）文中寫(xiě)出了修車(chē)姑娘的什么特點(diǎn)？

　�。�2）作者是怎樣把這位修車(chē)姑娘的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？

　�。ǘ�）

　　記得有一次，我們跳牛皮筋缺個(gè)人，我想，小英除了看書(shū)外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準備請小英參加。我們急匆匆地來(lái)到她家的門(mén)口，只見(jiàn)她正坐在院子的石凳上，兩手捧著(zhù)書(shū)出神地看著(zhù)，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而滿(mǎn)面笑容。我輕輕地走到她身邊說(shuō)：“小英，我們跳牛皮筋少個(gè)人，你和我們一起跳吧！”可她一點(diǎn)反應也沒(méi)有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語(yǔ)地說(shuō)：“小英，我知道你會(huì )跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳�！毕氩坏�，她卻說(shuō)：“對不起，我正看到一半，不跳了�！蔽覀円宦�(tīng)很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會(huì )兒蹦蹦跳跳，一會(huì )兒大聲說(shuō)笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會(huì )神地看書(shū)。天黑了，我們只好沒(méi)趣地走了。

　　思考：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)這一片段中小英的特點(diǎn)是什么？

　�。�2）為了抓住這一特點(diǎn)，作者重點(diǎn)寫(xiě)了什么？是怎樣寫(xiě)具體的？

　　小結：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過(guò)具體

　　的事來(lái)表現人物特點(diǎn)，是由于作者抓住了人物的外貌、語(yǔ)

　　言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，這是我們必須學(xué)習的方法。

　　四、獨立思考

　　打算寫(xiě)什么人？什么事？反映這個(gè)人的什么特點(diǎn)？

　　1、同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己準備怎么寫(xiě)？

　　2、試列提綱

　　3、學(xué)生匯報，交流一些好的構思。

　　4、讀下水文，分別找出描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。

　　五、學(xué)生習作

　　學(xué)生打草稿，教師巡回指導，重點(diǎn)幫助差生選材，中等生自能作文，優(yōu)等生創(chuàng )新作文。

設計作文 篇4

　　我希望有一種汽車(chē)，它并不是用汽油才能開(kāi)的，很新奇的一種車(chē)。接下來(lái)我就開(kāi)始介紹了：它有一種能飛的本領(lǐng)，如果是兒童的車(chē)，它只能飛1米高，如果超過(guò)一米，它就會(huì )發(fā)出警報。如果是大人的車(chē)，它可以飛1.5米，同樣超過(guò)了1.5米就會(huì )發(fā)出警報。這種本領(lǐng)你們是不是很喜歡？你們是不是認為危險？其實(shí)它并不危險。它有2米高的欄桿，下雨天它會(huì )自動(dòng)出來(lái)一種防水、保暖得一層蓋；下雪天，更不用怕了，因為坐在里面非常暖和；在夏天，它會(huì )像空調一樣涼爽。它有許多外形：蝴蝶型、蜻蜓型、燕子型、蜜蜂型等等。但是還有一種外形，它是我們在夏天經(jīng)�？吹降�，蚊子型。它的`形狀非常多。它有一些功能。在雨天、雪天走路的時(shí)候鞋上都會(huì )有泥，所以只要你上了這輛飛行車(chē)，它就會(huì )把你固定住，然后把你像上抬，再把你鞋子上的泥清理干凈。之后，它會(huì )把車(chē)上的泥倒到樹(shù)邊。而且這種飛行車(chē)他不污染環(huán)境。它在晴天靠陽(yáng)光飛行；在陰天它靠云朵飛行；在雨天它靠雨水飛行；在雪天它靠雪花飛行；在夜晚靠二氧化碳飛行。很好吧！這樣不僅可以綠化環(huán)境，還可以方便出門(mén)。

設計作文 篇5

　　我設計了一種新型課桌，一到商場(chǎng)上賣(mài)就被一搶而空。

　　這種課桌可以隨意調節，下面我就給大家介紹一下我設計的這種新型課桌。

　　在這個(gè)課桌的最左邊有六個(gè)按鈕，別小看了這幾個(gè)按鈕，它們的用處可多著(zhù)呢！紅色按鈕可以調節這張桌子，按一下，就變成了餐桌，再按一下，就變回了課桌，按一下藍色按鈕，會(huì )出現一本書(shū)、一支萬(wàn)能筆和一個(gè)話(huà)筒，你想要什么書(shū)（筆）都可以通過(guò)語(yǔ)音調出來(lái)，黃色按鈕可以給你提供豐富的資料，標準的詞語(yǔ)意思等等等等，白色按鈕能給你提供水、飲料、食物，紫色按鈕可以給你打印出來(lái)試卷做練習，按一下橙色按鈕能給你講解不會(huì )做的題目，按兩下會(huì )把做錯的題目調出來(lái)改錯并出五個(gè)類(lèi)似這樣的題目給你做。

　　課桌中間有一個(gè)隱形攝像頭，能錄下你的`學(xué)習的視頻，通過(guò)手機給家長(cháng)傳送過(guò)去，并且會(huì )把你的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在視頻的下面，讓你的家長(cháng)知道你的學(xué)習效率和態(tài)度。

　　看，右邊的那個(gè)銀色的按鈕按一下，就會(huì )出現一個(gè)屏幕，上面寫(xiě)著(zhù)電話(huà)號碼和對應的名字，可以給家長(cháng)、親戚和同學(xué)打電話(huà)了。

　　我設計的新型課桌怎么樣？

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