設計方案

設計方案[必備5篇]

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的

　　展現當代中學(xué)生朝氣、活力、團結、進(jìn)取的精神風(fēng)貌；展現班級良好風(fēng)貌，增強感恩意識、責任意識、奉獻意識，建設和諧校園、和諧班級、和諧寢室；展現學(xué)生良好學(xué)習風(fēng)貌，培養文明風(fēng)尚、學(xué)習風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活；提高班級凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的友誼，加強學(xué)生對身心健康的'關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養。

　　二、組織單位：邊陽(yáng)中學(xué)團委

　　三、評比對象：邊陽(yáng)中學(xué)初、高中全體團支部

　　四、活動(dòng)主題：

　　月份、主題

　　9月“教師節”

　　10月“國慶節”

　　11月“志存高遠，報效祖國”

　　12月紀念“12.9”

　　1月“元旦節”

　　五、評比內容

　　1、教師節（老師，您辛苦了、感謝老師）

　　2、國慶節（祖國，我愛(ài)你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年）

　　3、志存高遠，報效祖國（學(xué)生立志、奉獻社會(huì )）

　　4、紀念“12.9”（以回顧歷史為背景，以熱愛(ài)祖國為主線(xiàn)）

　　5、元旦節（以歡度新年和弘揚傳統文化為主線(xiàn)）

　　六、評選要求：

　　1、標題醒目，突出。

　　2、內容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。

　　3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

　　4、字跡工整、不潦草，無(wú)錯別字。

　　5、插圖美觀(guān)，不花里胡哨，且與本期黑板報內容相符合。

　　6、美觀(guān)大方、創(chuàng )意新穎，色彩協(xié)調、圖文及裝飾布局合理。

　　七、活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.

　　2、每月29日對評分結果進(jìn)行張貼公布.

　　3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報班集體并進(jìn)行表彰.

　　八、相關(guān)說(shuō)明

　　1、設計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品（包括框架布局、文章內容、圖片、文字、圖標等）。

　　2、連續4次獲獎且無(wú)其它重大違紀事故的班級，可直接被評為的度優(yōu)秀團支部并給予頒發(fā)獎狀、獎金和獎品。

　　3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準備，認真完成。

　　九、獎品設置：

　　一等獎1名獎狀+獎金（40.00元）

　　二等獎2名獎狀+獎金（30.00元）

　　三等獎3名獎狀+獎金（20.00元）

　　優(yōu)秀獎10名獎狀

設計方案 篇2

　　方案，即在案前得出的方法；將方法呈于案前，即為方案。幼兒園大班音樂(lè )游戲設計方案，我們來(lái)看看下文。

　　幼兒園大班音樂(lè )游戲設計方案《貼燒餅》

　　本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂(lè )請加扣扣：一零一四四八二八四一

　�。▊渥ⅲ阂魳�(lè )分為A、B兩段，B段音樂(lè )做為追逐跑的背景音樂(lè )。）

　　一、演唱部分動(dòng)作建議

　　A段樂(lè )曲演唱時(shí)幼兒拉手向一個(gè)方向走，中間一名幼兒做各種看、找等動(dòng)作。

　　游戲玩法建議

　　1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊圍圓圈走，中間的幼兒做四處張望的動(dòng)作。

　　2、當唱到“嘗”時(shí)，圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”，中間的幼兒要設法抓到落單的幼兒，而落單幼兒則需要設法不讓對方抓到。

　　3、當音樂(lè )進(jìn)入B段時(shí)，啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒，促使游戲的難度加深。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標】

　　1、掌握游戲的規則和玩法，能在情境中跟隨音樂(lè )邊唱邊進(jìn)行游戲。

　　2、在游戲難度加深時(shí)，能機智靈活的?救人，并保護自己不被吃掉。

　　3、體驗游戲的快樂(lè )、和同伴團結協(xié)作。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、開(kāi)始部分

　　談話(huà)導入，引起幼兒興趣。

　　(1)教師自我介紹，請小朋友介紹成都的傳統美味小吃。

　　(2)觀(guān)看視頻《舌尖上的開(kāi)封》，了解開(kāi)封小吃“燒餅”的制作過(guò)程。

　　2、基本部分

　　(1)在情景創(chuàng )設中熟悉童謠節奏和歌詞內容。

　　指導語(yǔ)：a、今天我們一起玩一個(gè)關(guān)于燒餅的游戲：（聽(tīng)歌謠、討論歌詞）。

　　b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅，你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個(gè)《貼燒餅》的游戲？ c、先聽(tīng)我講游戲的`玩法和規則：…．．我講明白了嗎？誰(shuí)還有問(wèn)題？

　　d、開(kāi)始游戲：（引導幼幾拉一個(gè)大圓圈圍成一個(gè)烤爐）燒餅咸燒餅香，燒餅圓圓像太陽(yáng)；燒餅咸燒餅香，燒餅烤好我先嘗；（誰(shuí)落單誰(shuí)被灰太狼吃掉）

　　(2)跟音樂(lè )玩3-4遍游戲，逐步感知游戲規則。

　　在游戲過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導、糾正，強調游戲規則。

　　如：只有兩片燒餅貼在一起才不會(huì )被吃掉，三人抱在一起是犯規。

　　(3)加深游戲難度，增加“救人”環(huán)節：

　　指導語(yǔ)：“我們不能看著(zhù)小燒餅被灰太狼吃掉，我們要想辦法救他��！”

　　增加新的玩法和規則一一一教師示范游戲、講解規則，玩3—4遍。

　　3、結束部分：邀請客人老師共同游戲，活動(dòng)自然結束。

　　三、友情提示

　　1、在游戲活動(dòng)環(huán)節，教師可以逐步加入游戲元素，先幫助幼兒了解在“嘗”時(shí)要快速兩兩結伴的游戲玩法，并游戲。然后再加入B段中相互“解救”的游戲玩法。

　　2、可以配合“家鄉美食”主題活動(dòng)，引發(fā)幼兒對各種特色美食的興趣，幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點(diǎn)。

設計方案 篇3

　　第一節自然環(huán)境

　　地形和河流（第一課時(shí)）

　　知識目標

　　1初步認識亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據；

　　2能結合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。

　　能力目標

　　1初步掌握使用地形圖和地

　　形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì )總結歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。

　　情感，態(tài)度目標

　　1培養學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；

　　2通過(guò)參與觀(guān)察，分析，討論，競賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)?

　　1亞洲的位置特點(diǎn)；

　　2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。

　　教學(xué)準備

　　資料圖片，幻燈片，投影片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師生活動(dòng)

　　導入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來(lái)研究問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期以大洲為研究對象，去研究某一個(gè)區域的地理環(huán)境狀況。

　　通過(guò)一系列提問(wèn)，讓學(xué)生回答，引出亞洲。

　�。ㄕ故尽皷|西兩半球圖”）

　　復習七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置

　　師：要認識一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。觀(guān)察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球？小結：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。

　　完成P3活動(dòng)一（1）（2）

　　引導：了解一個(gè)地區的位置還要了解其海陸位置。觀(guān)察亞洲周?chē)�的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲周�(chē)�的大洲，各位于亞洲的方位�?/p>

　　學(xué)生看圖回答。

　　小結：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。

　　完成P3活動(dòng)二（1）（2）

　�。ㄕ故尽皝喼薜姆秶鷪D”）

　　引導：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線(xiàn)。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。

　　提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與周?chē)�其他大洲的界線(xiàn)嗎？

　　學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界；東北隔著(zhù)白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。

　　過(guò)渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。

　�。ㄒ龑�學(xué)生先大致目測，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）

　　順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。

　�。ㄕ故尽捌叽笾廾娣e比較”圖）

　　從此圖可以看出亞洲面積最大。

　�。ㄕ故緰|西兩半球圖）

　　比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。

　　小結：根據以上的觀(guān)察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。

　�。ㄍㄟ^(guò)雙邊活動(dòng)，訓練學(xué)生的歸納總結能力）

　　亞洲是世界第一大洲。

　　引導：由于亞洲面積廣大，國家眾多，有50多個(gè)國家和地區，人們根據地理方位的不同，又結合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區，共有幾個(gè)分區？中國位于哪個(gè)分區？再觀(guān)察，同在東亞分區的還有哪些國家？

　�。ㄕ故緛喼薜乩矸謪^圖）

　　學(xué)生讀圖討論回答。

　　繼續引導：其他的分區是不是都與中國接壤？分別位于中國的哪個(gè)方位？

　　學(xué)生讀圖討論回答。

　　過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。

　�。ㄕ故尽皝喼薜匦螆D”）

　　引導：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀(guān)地看出不同地形類(lèi)型，這是哪類(lèi)地形圖？生：分層設色地形圖。

　�。ㄖ笇�學(xué)生基本的`讀圖方法）觀(guān)察下方的陸高海深表。結合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來(lái)認識一些主要的地形區，描述一下他們的位置和大致海拔。

　�。ㄕ埐煌�組的學(xué)生展開(kāi)競賽，搶答，活躍氣氛，增強組內的合作意識。）

　　A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰

　　B組：帕米爾高原、蒙古高原

　　C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原

　　D組：阿拉伯半島、馬來(lái)半島

　　學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。

　　引導：根據以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢中間高，四周低。

　　引入地形剖面圖。

　�。ㄕ故尽皝喼薮箨懷�30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”）觀(guān)察區別兩圖。學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現出起伏大，中部高，兩側低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢西高東低。

　　過(guò)渡：河流是構成自然環(huán)境的另一重要因素。

　�。ㄕ故尽皝喼薜匦螆D”）

　　在圖上找出幾條大河，觀(guān)察河流的位置、流向及注入的海洋。

　　歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。

　　特點(diǎn)：

　　受地形影響，亞洲地勢的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。

　　在這些高山大川之間，還有一些著(zhù)名的湖泊。請大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。（展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導學(xué)生進(jìn)一步結合地圖理解其特征）

設計方案 篇4

　　為了豐富學(xué)生的文化生活，為特長(cháng)生提供一個(gè)發(fā)展的平臺，創(chuàng )建臉良好的藝術(shù)氛圍，學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的世紀人才奠定基礎，現開(kāi)設深河中學(xué)“畫(huà)魂”美術(shù)社團，根據學(xué)生年齡特征和認識事物的規律，堅持貫徹“以人為本”的原則，有計劃地進(jìn)行藝術(shù)造型訓練，促進(jìn)繪畫(huà)人才的形成。

　　通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力，表現能力，創(chuàng )造能力及欣賞能力等。美術(shù)社團計劃如下：

　　一、人員設置

　　負責老師：周立斌鄭海濤

　　成員組織：根據我校實(shí)際，將以七、八年級學(xué)生為主，社團小組成員憑學(xué)生自愿參加。

　　二、活動(dòng)內容

　　繪畫(huà)：包括素描、水粉畫(huà)、國畫(huà)、蠟筆畫(huà)、卡通畫(huà)等。

　　烙畫(huà)：火筆烙畫(huà)

　　篆刻：青石印章

　　三、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。適當結合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。

　　四、依據學(xué)生特點(diǎn)，培養學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎后，再以想象為輔，引導學(xué)生如何將自己所有想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng)。思維跳躍性強，善于模仿的特點(diǎn)。養成對聽(tīng)到、看到、感到的.事物進(jìn)行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言---線(xiàn)條、色彩等表達出來(lái)。由于絕大多數同學(xué)基礎不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摹自己喜歡的作品，而后培養學(xué)生記憶畫(huà)，想象畫(huà)等。開(kāi)設烙畫(huà)、篆刻等相結合課，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。

　　五、做好點(diǎn)評工作。對每位學(xué)生每周的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，從中使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系---美術(shù)對生活的描繪，對生活的美化。

　　六、學(xué)生作品畫(huà)到一定程度的時(shí)候，舉行社團繪畫(huà)大賽，作品展進(jìn)行觀(guān)摩。

　　七、鼓勵學(xué)生配合班主任，出好班級板報，美化校園環(huán)境等。使學(xué)生將興趣與應用相結合，達到學(xué)以致用的目的。

　　八、組織烙畫(huà)、繪畫(huà)比賽：為了促進(jìn)同學(xué)們的交流，形成良好的藝術(shù)氛圍，本學(xué)期將在全校范圍內組織繪畫(huà)比賽。

　�、倮L畫(huà)比賽(在上半學(xué)期舉行)可以展現各個(gè)種類(lèi)的繪畫(huà)作品

　�、诶赢�(huà)比賽(在下半學(xué)期舉行)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)室

　　活動(dòng)時(shí)間：每周四下午第八節課

設計方案 篇5

　　【活動(dòng)目的】：

　　通過(guò)本次德育活動(dòng)課，使學(xué)生對文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)認識和了解，同時(shí)體會(huì )文明的重要性。在日常生活中會(huì )正確運用禮貌用語(yǔ)，，從自我培養學(xué)生從現在做起做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

　　【活動(dòng)準備】：

　　1、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

　　2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

　　3、布置教室。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　英文歌《hello song》導入。

　　主持人出場(chǎng)

　　男：好孩子,志氣高

　　女：講文明,懂禮貌

　　男：歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校，見(jiàn)到老師行個(gè)禮，

　　女：見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好，大家夸我有禮貌，

　　合：我們是新世紀的小學(xué)生，我們是合格的小公民。讓我們從小講文明，講禮貌。一（1）班《文明禮儀伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始�。ü恼疲�

　　男：自古以來(lái)，我們中國就是一個(gè)禮儀之幫。請聽(tīng)中/英文故事版的：《孔融讓梨》。

　　女：從我們踏入校門(mén)那一刻開(kāi)始，老師就教育我們要做一名有禮貌的好孩子。小伙伴們，在我們身邊有很多的禮貌用語(yǔ)，你知道它們嗎？（點(diǎn)同學(xué)回答）

　　1、我知道“您好”是禮貌用語(yǔ)。

　　2、我知道“請”是禮貌用語(yǔ)。

　　3、老師“謝謝”也是禮貌用語(yǔ)。

　　4、“沒(méi)關(guān)系”也是禮貌用語(yǔ)。

　　5、我知道“對不起”是禮貌用語(yǔ)。

　　6、“打擾”也是禮貌用語(yǔ)。

　　7、我知道“再見(jiàn)”是禮貌用語(yǔ)。

　　男：說(shuō)得太好了，那我們來(lái)看看在水族學(xué)校里的學(xué)生們是怎樣講文明懂禮貌的呢？（播放：水族學(xué)校之文明禮儀）

　　女：水族學(xué)校的同學(xué)們，真的是很懂禮貌。我相信我們班的同學(xué)，也都是講文明，懂禮貌的好孩子。那我們來(lái)做一個(gè)你來(lái)說(shuō)，我來(lái)猜的“禮貌用語(yǔ)猜詞游戲”吧。愿意參加的舉手。。。 。。。

　　男：準備好了嗎？。。。。（開(kāi)始游戲）

　　女：同學(xué)們他倆棒不棒？

　　男：我也很棒的！

　　女：怎么說(shuō)？

　　男：這些禮貌用語(yǔ)，我還能用英文說(shuō)呢！請大家跟我說(shuō)：please 、、、、、、

　　女：你也不錯，但是我們班上有位同學(xué)更厲害了，下面請聽(tīng)兒歌《講禮貌》：

　　小學(xué)生懂禮貌，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，good morning上午好，good afternoon下午好，放學(xué)時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。goodbye掛嘴邊，please小詞很常見(jiàn)，代表請字記心間，come in please請進(jìn)來(lái)，keep quiet please請安靜。受到幫助要感激，thank you立即說(shuō)出去，做了錯事要賠禮，說(shuō)聲sorry對不起。打擾別人要有禮，excuse me放頭句，禮貌用語(yǔ)常使用，文明少年就是你。

　　男：小鳥(niǎo)渴望藍天。

　　女：小苗渴望甘泉。

　　男：葵花渴望太陽(yáng)。

　　女：露珠渴望鮮花。

　　男：心愿與行規是兄弟。

　　女：禮儀與追求是姐妹。！

　　合：我們是祖國的春天，我們的.人生剛剛燃起火焰，有了行規禮儀才能有進(jìn)步。請欣賞我們班自編的《禮儀操》。。。 。。。

　　女：（會(huì )做的一起跟著(zhù)做）

　　男：在校園里，我們是文明的學(xué)生；

　　女 ：在家庭中，我們是文明的孩子；

　　男 ：在社會(huì )上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì )公德的模范小公民。 請欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《文明禮貌詩(shī)》

　�。�男）爺爺常說(shuō)，中華是文明古國。

　�。ㄅ�）媽媽常講，我國是禮儀之邦。

　�。ê希├蠋熃虒�我們，知書(shū)達禮兒時(shí)起。

　　我告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚。

　�。�男）學(xué)習禮儀善交往，團結同學(xué)敬師長(cháng)。

　�。ㄅ�）主動(dòng)幫助老弱殘，孝順長(cháng)輩問(wèn)暖寒。

　�。ê希┒Y儀知識認真學(xué)，從小養成好習慣。大方熱情懂禮貌，言行處處都規范。

　　男：五一勞動(dòng)節就要到了，在這七天的長(cháng)假中，你是不是要和爸爸媽媽去游玩呢，下面就請三位同學(xué)給大家介紹一下我們小學(xué)生的禮儀。

　　女：請聽(tīng)快板《假如》

　　1：假如我是小顧客，買(mǎi)東西，按先后；說(shuō)話(huà)時(shí)，先說(shuō)請。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

　　2 ：假如我是小乘客，上汽車(chē)，不擁擠；在車(chē)上，不搶座；車(chē)到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

　　3：假如我是小觀(guān)眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

　　4：假如我是小游客，上公園，看美景，愛(ài)花木，護文物，見(jiàn)外賓，不圍觀(guān)，文明游客我做到，我做到。

　　小記者出場(chǎng)：

　　小記者：同學(xué)們大家好，剛才你們說(shuō)的真不錯,我深受感觸.

　　女 ：哎？您好，您是誰(shuí)呀？

　　小記者：我是紅領(lǐng)巾電視臺的小記者我姓陳，聽(tīng)說(shuō)你們在這里開(kāi)展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來(lái)采訪(fǎng)一下。

　　大家：好，歡迎歡迎！

　　小記者采訪(fǎng)：

　　1.小記者問(wèn)：請問(wèn)，你到書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，怎么對營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)話(huà)？

　　xx：阿姨，我想買(mǎi)書(shū)架上那套《小學(xué)生作文》，請您拿給我看看，好嗎

　　小記者：好的。你真有禮貌。

　　xx：謝謝！

　　2、小記者問(wèn)：請問(wèn)，當你在十字路口迷路時(shí)，你怎么問(wèn)民警叔叔？

　　xx：您好！民警叔叔，我不認識回家的路了，您能把我送回家嗎？

　　小記者：你真棒，民警叔叔一定會(huì )夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。

　　3、小記者問(wèn)：請問(wèn)，當你不小心把別人的鉛筆盒碰到地上了，你怎么說(shuō)，怎么做？

　　xx：我會(huì )這樣說(shuō)，對不起，我不小心把你的鉛筆盒碰到地上了，我幫你撿起來(lái)。

　　小記者：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。

　　4、小記者問(wèn)：請問(wèn)，如果有你的語(yǔ)文書(shū)忘在家里了，上課了你怎么辦？

　　xx：我會(huì )跟同桌這樣說(shuō)：xx，我的語(yǔ)文書(shū)忘在家里了，請問(wèn)你的語(yǔ)文書(shū)能借我一起看嗎？

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