- 相關(guān)推薦
二年級美術(shù)下冊繪畫(huà)游戲教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的二年級美術(shù)下冊繪畫(huà)游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級美術(shù)下冊繪畫(huà)游戲教案1
一、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生對不同的材料和美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握，對事物的形與色有了一定的了解，能根據自己的感受用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色塊來(lái)大膽地、自由地表現。他們對美的事物很感興趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的時(shí)間較短，動(dòng)手能力較弱。
二、教材分析
《繪畫(huà)游戲》是人美版義務(wù)教育美術(shù)課程標準實(shí)驗教科書(shū)第4冊第四課的內容，屬于“造型．表現”學(xué)習領(lǐng)域。教材的設計目的是讓學(xué)生在輕松的氛圍中根據線(xiàn)條的隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設計，然后添畫(huà)上各種具體或抽象的形象，通過(guò)教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養其勇于創(chuàng )新的精神。而且能夠讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗美術(shù)學(xué)習的游戲樂(lè )趣，嘗試新的繪畫(huà)表現方法。
在現代繪畫(huà)藝術(shù)大師中，有許多的作品也充滿(mǎn)了和兒童一樣稚嫩純凈的趣味和靈感、巧妙有趣的形象、天真變幻的色彩。
三、教學(xué)目標
1．知識與技能：通過(guò)欣賞、觀(guān)察、表現等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用隨意線(xiàn)條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)，以此培養學(xué)生豐富的想象力。
2．情感與態(tài)度：通過(guò)本課引起學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養自主學(xué)習的精神。
3．過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習利用隨意線(xiàn)條形成的圖形，想象添畫(huà)具象或抽象的形象。
難點(diǎn)：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。
五、教學(xué)準備
學(xué)生準備紙、鉛筆、橡皮、顏色,教師尋找幾張米羅的作品圖片。
六、設計理念
本著(zhù)一切源于現實(shí)、一切回歸現實(shí)的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和器材資源限制，教學(xué)盡量使用簡(jiǎn)單的手段，學(xué)生除了最基本的紙、鉛筆、橡皮和顏色不多帶任何物品。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┟餍蕾p，引入新課。
1.想一想：播放課件。
教師：同學(xué)們，下課后你都做什么游戲呀？（學(xué)生：踢球、跳繩……）今天，老師領(lǐng)大家做一個(gè)你們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的游戲！
2.學(xué)一學(xué)（超級鏈接音樂(lè )）：引出課題，齊讀課題----繪畫(huà)游戲！顧名思義，就是一邊畫(huà)畫(huà)，一邊玩兒！你們喜歡嗎？（學(xué)生：喜歡）
那就來(lái)學(xué)一學(xué)吧，讓我們穿越時(shí)空，來(lái)看看西班牙畫(huà)家米羅是怎樣進(jìn)行繪畫(huà)游戲的！
【設計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，初步感受游戲的過(guò)程�！�
3.找一找：觀(guān)察作品。
教師:請同學(xué)們找一找，畫(huà)家的作品中運用了哪些我們熟悉的線(xiàn)條朋友？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們該怎樣進(jìn)行繪畫(huà)游戲呢？（教師適當點(diǎn)評總結）
4.米羅大師獨創(chuàng )的這種畫(huà)法真是既奇特又有趣，讓我們來(lái)認識一下他吧！簡(jiǎn)介米羅和他的部分作品。
【設計意圖：發(fā)現線(xiàn)的`豐富性，感受線(xiàn)的旋律美，為后面的創(chuàng )作奠定基礎�！�
�。ǘ┯懻摻涣�，分割畫(huà)面。
議一議：對比討論。
教師：米羅大師給我們出了兩道題，看誰(shuí)能答對！第一題：看看下面幾幅圖，哪幅圖的線(xiàn)條設計得更合理、更美觀(guān)？（學(xué)生匯報，教師總結。）
【設計意圖：通過(guò)比較、討論，使學(xué)生體會(huì )用線(xiàn)合理分割的重要性及美感。為后面的添畫(huà)做好鋪墊�！�
�。ㄈ┞�(lián)想游戲，趣味添畫(huà)。
1.第二題：想一想，添一添，米羅大師已經(jīng)畫(huà)完線(xiàn)條了，看看這些線(xiàn)條中，有哪些有趣的形狀，幫大師想一想該怎么添畫(huà)？
規則形狀或不規則形狀要變換不同的角度，引導學(xué)生大膽想象出各種各樣的事物。表?yè)P鼓勵學(xué)生后，課件展示，這些圖片中你最喜歡哪個(gè)，說(shuō)說(shuō)原因。
2.這兩個(gè)組合形狀，你能想象出什么呢？表?yè)P鼓勵學(xué)生后，課件展示，這些圖片中你最喜歡哪個(gè)，說(shuō)說(shuō)原因。
【設計意圖：學(xué)生想象添畫(huà)的方法，引導學(xué)生運用組合的方法進(jìn)行聯(lián)想，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力�！�
�。ㄋ模┳髌沸蕾p，開(kāi)拓視野。
1.教師：大家表現真不錯，米羅大師有獎勵！第一個(gè)獎勵：賞一賞，請同學(xué)們欣賞繪畫(huà)游戲作品�？纯催@些作品中，你最喜歡哪幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)原因。
2.小結：聯(lián)想的方法是多樣的，既可以從局部想象，還可以從整體進(jìn)行想象。同時(shí)希望你一會(huì )兒也能給自己的作品起個(gè)好聽(tīng)的名字。
【設計意圖：學(xué)習整體聯(lián)想、添畫(huà)的創(chuàng )作方法，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )作力�！�
3.第二個(gè)獎勵：贊一贊，哇，這動(dòng)作優(yōu)美，速度飛快的是什么運動(dòng)？（學(xué)生回答）標準地說(shuō)，這是女子花樣滑冰。女子花樣滑冰是一項充滿(mǎn)了速度與激情的運動(dòng)，是一項充滿(mǎn)了力量與藝術(shù)美感的運動(dòng)。一會(huì )兒，我們看滑冰視頻，看到精彩處你可以吶喊、鼓掌，為運動(dòng)員加油�。c(diǎn)云朵播放視頻）
4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，滑冰與繪畫(huà)游戲有什么關(guān)系？（學(xué)生回答，教師總結：滑冰留下的痕跡就是很多線(xiàn)條……）
�。ㄎ澹┧囆g(shù)實(shí)踐，體驗感受。
1．教師范畫(huà)。請同學(xué)們，伸出右手，跟老師一起到畫(huà)紙是快樂(lè )地滑冰吧！快點(diǎn)，再快點(diǎn)！要追上老師噢！好，現在老師開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà)。首先，在紙上，隨意地畫(huà)線(xiàn)條，注意疏密，不要偏，要像四幅圖的第二幅圖那樣；然后，看看線(xiàn)條中的圖形像什么就畫(huà)成什么；最后，涂色，修改，展示。（教師一邊繪畫(huà)，一邊口述。）
【用充滿(mǎn)力量與藝術(shù)的女子花樣滑冰的視覺(jué)感受激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)視頻中滑行的足跡潛移默化地滲透了構圖知識，學(xué)生感受了線(xiàn)條的豐富性與趣味性�！�
2.畫(huà)一畫(huà)：讓我們跟隨音樂(lè )的節拍，開(kāi)始畫(huà)吧！看看米羅大師對我們提出的創(chuàng )作建議：（點(diǎn)小筆人播放音樂(lè )，指名朗讀創(chuàng )作建議。）
1）線(xiàn)條流暢，畫(huà)面分割恰當。
2）能用多種方法進(jìn)行想象，表現獨特，有創(chuàng )新。
3）遇到困難,大家幫忙。
【設計意圖：鍛煉學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達自己的情感�！�
�。⿲W(xué)生討論，欣賞評價(jià)。
1.評一評，你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?那副作品想象的最有趣、最生動(dòng)？（評價(jià)時(shí)注意指導學(xué)生運用美術(shù)語(yǔ)言。）
【設計意圖：學(xué)生相互之間促進(jìn)提高，培養學(xué)生欣賞美、表達美的能力�！�
2.總結：看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線(xiàn)條，通過(guò)大家的想象繪畫(huà)，就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō)，想象力是一切希望和靈感的源泉�？磥�(lái)，只要你敢想，敢做，就一定能獲得更多的驚喜和成績(jì)！
�。ㄆ撸┱n后拓展，鞏固知識。
1.米羅大師覺(jué)得大家畫(huà)得太好了，送你幾幅生活中有趣的畫(huà)，讓你大開(kāi)眼界！
2.總結：同學(xué)們，生活中處處需要奇思妙想，讓想象成為我們的伙伴，伴隨我們成長(cháng)，使我們的生活更加豐富多彩�。ㄟ@節課就上到這里，下課。）
【開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生表現美、創(chuàng )造美的興趣，感悟生活情趣�！�
二年級美術(shù)下冊繪畫(huà)游戲教案2
教學(xué)時(shí)間
二（1）、二（2）、二（3）、二（4）3月3—3月8
教學(xué)目標
1、了解本綜合游戲的基本方法；會(huì )利用隨意線(xiàn)條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，了解線(xiàn)條游戲的方法與內容，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習利用隨意線(xiàn)條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。
教學(xué)準備
圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆。
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、組織教學(xué)提示學(xué)生準備上，集中注意力，準備好學(xué)習用具。
2、講授新
�。�1）畫(huà)線(xiàn)游戲。規則：請你在一張紙上隨意畫(huà)一條線(xiàn)，要連貫畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)面。（可以閉上眼睛畫(huà)。）
�。�2）請你看看這幅畫(huà)好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
�。�3）教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實(shí)物投影）利用學(xué)生畫(huà)面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀(guān)察了解繪畫(huà)方法。
�。�4）想象練習利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，獎形狀上下左右翻轉讓學(xué)生聯(lián)想像什么。
�。�5）看書(shū)第4頁(yè)、第5頁(yè)，討論：
�、傩蕾p米羅的作品（色彩、線(xiàn)條、構圖）都表現了什么？
�、诰�(xiàn)的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？
�、勰阏J為畫(huà)面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？
3、完成作業(yè)
�。�1）作業(yè)要求：
�、僭谝粡垐D畫(huà)紙上隨意畫(huà)線(xiàn)，最好一筆畫(huà)完，注意疏密關(guān)系。
�、诶米约寒�(huà)好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà)，注意巧妙利用隨意形。
�。�2）教師輔導要點(diǎn)：
�、匐S意形的疏密關(guān)系。
�、谔砑觾热菔欠裆鷦�(dòng)。
�、壅{整畫(huà)面的整體感覺(jué)。
4、作業(yè)展示學(xué)生自評、互評結合。按照作業(yè)要求評價(jià)作業(yè)。分析創(chuàng )新表現內容。、小結：通過(guò)本學(xué)習你學(xué)到了什么？
整理用具，準備上。學(xué)生按要求畫(huà)，完成一張畫(huà)滿(mǎn)線(xiàn)條的作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)，相互觀(guān)看、分析。觀(guān)察了解繪畫(huà)方法。學(xué)生討論后，中分發(fā)言，大膽想象。根據這個(gè)形象添畫(huà)，交流展示。學(xué)生分組討論：分別討論三個(gè)問(wèn)題，組內進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補充。分析作業(yè)要求，準備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。評價(jià)、展示作品活動(dòng)。調整學(xué)生情緒，做好上準備。游戲引入新，也引起學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。發(fā)揮學(xué)生的形象力，引導學(xué)生大膽發(fā)揮想象力。通過(guò)討論交流，了解畫(huà)家作品內容以及與本的聯(lián)系。了解繪畫(huà)中的疏密關(guān)系。掌握聯(lián)想的基本方法。培養自主學(xué)習精神。明確作業(yè)要求。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。鞏固知識，總結學(xué)習方法。
板書(shū)后記
孩子們習慣了具象的繪畫(huà)，現在隨意畫(huà)線(xiàn)條反而不知所措了。但隨著(zhù)程的深入，孩子們的想象力被調動(dòng)起來(lái)，幾乎每一副作品上都有他們先前不曾發(fā)現的繪畫(huà)樂(lè )趣。題整理3教學(xué)時(shí)間
二（1）、二（2）、二（3）、二（4）3月3—3月8教學(xué)目標
完成前兩幅作品，注意創(chuàng )意和構圖。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)
根據現有的基礎，完成作品，并加以適當的加工，色彩和畫(huà)面完整，構圖統一。教學(xué)準備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、組織教學(xué)
二、完成作業(yè)教師個(gè)別輔導提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。
三、完成整理作品完成作業(yè)。
題第2繪畫(huà)游戲學(xué)情分析通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養創(chuàng )新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣，嘗試新的繪畫(huà)方法。教材分析設計本的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線(xiàn)的.變化，根據線(xiàn)隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設計，添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。教學(xué)目標
1、了解本綜合游戲的基本方法；會(huì )利用隨意線(xiàn)條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，了解線(xiàn)條游戲的方法與內容，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生豐富的想象力。時(shí)安排共1時(shí)
二年級美術(shù)下冊繪畫(huà)游戲教案3
教材分析：
本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線(xiàn)的變化，根據線(xiàn)隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設計，添畫(huà)上各種具象或抽象的形象。通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養創(chuàng )新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣，嘗試新的繪畫(huà)方式，以體現學(xué)生主體性為教學(xué)理念。指導思想：
根據自己對教材的分析，這是一節造型﹒表現課。新課程標準在本學(xué)習領(lǐng)域低年級階段強調感受、體驗和游戲性，看、畫(huà)、做、玩融為一體。我把本節課設計為以游戲為一條主線(xiàn)貫穿整節課，充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。啟發(fā)學(xué)生充分的展開(kāi)聯(lián)想、創(chuàng )作。讓學(xué)生在輕松、愉悅的游戲活動(dòng)中，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。教學(xué)目標：
1.利用隨意線(xiàn)條形成的各種圖形充分的展開(kāi)想象，進(jìn)行添加，完成一幅有趣的畫(huà)。
2.引導學(xué)生自主參與，通過(guò)欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。
3.通過(guò)體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。培養學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習利用隨意形想象、添畫(huà)具象或抽象的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙結合已有圖形的特點(diǎn)，添加成生動(dòng)有趣的形象。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準備：多媒體課件、圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
提示學(xué)生準備上課，集中注意力，準備好學(xué)習用具
二、講授新課：
1.導入：
教師:我們在繪畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì )用到各種各樣的線(xiàn)，你認識下面這幾種線(xiàn)嗎？師板畫(huà)：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)等師：這節課我們就來(lái)一起用線(xiàn)做游戲。（出示課題：繪畫(huà)游戲）
2.想象練習：
1.課件出示三角形，看到后，你會(huì )想到什么？學(xué)生發(fā)言。
下面請你用最簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)表現一下，試一試你能畫(huà)出多少個(gè)三角形形狀的物體？（教師提醒用深色的筆畫(huà)）
學(xué)生繪畫(huà)練習，教師巡視指導。白板展示學(xué)生作品。
師小結：在我們的生活中有很多三角形的物體，我們都可以用簡(jiǎn)單的線(xiàn)概括出來(lái)。
2.教師隨意剪出一個(gè)形狀，學(xué)生想象。
師：現在老師要增加以下難度，我隨意的檢出一個(gè)形狀，你們看一看能想到什么？請生上臺添畫(huà)，方向是可以改變的。
師：老師事項靠一靠你們的，沒(méi)想沒(méi)能難住你們，接下來(lái)有更難得了，想不想做？
3.出示三幅線(xiàn)條圖，哪一幅最適合添畫(huà)聯(lián)想呢？哪一幅不適合，誰(shuí)來(lái)幫老師去掉，并說(shuō)一說(shuō)為什么？
我們大家一起來(lái)試一試。好么？讓我們隨意畫(huà)一條線(xiàn)，要連貫的畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)面。（也可以閉上眼睛畫(huà)）
4.隨形添畫(huà)
師：接下來(lái)，我們就來(lái)做這個(gè)游戲，老師先來(lái)示范一下。這種方法就叫做隨形添畫(huà)。教師：教師生動(dòng)形象的添畫(huà)。（教師演示。通過(guò)示范，使學(xué)生明白如何添畫(huà)。）
5.欣賞：
教師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫(huà)家。他也非常喜歡玩這種繪畫(huà)游戲。下面讓我們一同來(lái)欣賞一下他的佳作吧。
1.你能從畫(huà)面找到些什么？
2.我們的畫(huà)和大師的作品偶什么不同。（強調構圖及色彩的把握）
學(xué)生：匯報。
6.研究探討：
教師：孩子們，看原本簡(jiǎn)單的線(xiàn)條中，竟然藏著(zhù)那么多的寶貝。教師：看這些隨意的線(xiàn)條，所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢？
學(xué)生：根據隨意線(xiàn)條所組成的圖形充分展開(kāi)想象。
教師：
1.請1-2位同學(xué)到前面把他畫(huà)出來(lái)
2.請大家也來(lái)快速的找并畫(huà)出藏在你作品中的那些寶貝吧。
學(xué)生：展開(kāi)想象并把添畫(huà)作品。
教師：下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現的寶貝。學(xué)生：互換作品后快速的展開(kāi)想象把同桌不曾發(fā)現的寶貝添畫(huà)出來(lái)。
教師：巡視輔導。（即使糾正存在問(wèn)題的.學(xué)生作品，使學(xué)生明確畫(huà)隨意線(xiàn)條時(shí)應該把握處理好線(xiàn)條的疏密關(guān)系。）
三、學(xué)生創(chuàng )作：
教師：我覺(jué)得大家能創(chuàng )作出更漂亮的作品來(lái)，有信心么那下面就讓我們開(kāi)始一場(chǎng)精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰(shuí)能巧妙的利用隨意線(xiàn)組成的圖形，添加出最多，最生動(dòng)有趣的形象。
學(xué)生：創(chuàng )作。教師：巡視輔導。教師輔導要點(diǎn)：
�。�1）隨意形的疏密關(guān)系
�。�2）添加內容是否生動(dòng)
�。�3）調整畫(huà)面的整體感覺(jué)
四、課堂欣賞、評述作品：
1.展示學(xué)生作品，師生共同欣賞
2.學(xué)生互相欣賞，簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內容。 3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
五、小結：
看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線(xiàn)條，通過(guò)大家的聯(lián)想、繪畫(huà)，就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說(shuō)：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來(lái)只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績(jì)。
二年級美術(shù)下冊繪畫(huà)游戲教案4
課題：繪畫(huà)游戲
學(xué)習領(lǐng)域：造型·表現
教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過(guò)欣賞、觀(guān)察、表現等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用隨意線(xiàn)條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)，以此培養學(xué)生豐富的想象力。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課的學(xué)習引起學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習利用隨意線(xiàn)條形成的圖形，想象添畫(huà)具象或抽象的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。課前2分鐘：做“簽名游戲“。
一、板書(shū)課題
教師：同學(xué)們，我們開(kāi)始上課，學(xué)習第四課——繪畫(huà)游戲（板書(shū)課題）
二、探究學(xué)習
�。ㄒ唬┵p析作品啟發(fā)想象
1、教師：我們做個(gè)游戲——比一比，誰(shuí)的眼力最好。請看屏幕,集中注意力，快速回答。一秒快播《眼睛—湖》。
問(wèn)：你看到了什么？（生齊答）（再次播放）仔細看，又看到了什么？
快速播放《奇異的風(fēng)景畫(huà)》，問(wèn)：剛才你看到的是風(fēng)景畫(huà)還是人物畫(huà)？（再次播放）數一數，這幅風(fēng)景畫(huà)里隱藏了多少個(gè)人頭像？快速播放《少女與巫婆》，你首先看到了什么樣的人物？然后又看到了誰(shuí)？
2、簡(jiǎn)單賞析
教師：請繼續觀(guān)看《倒立的人》，作者是——米羅（生答），在這幅畫(huà)中你發(fā)現了什么有趣的形象？（指生答）
教師：老師發(fā)現倒立的人的頭部也是一只貓的腦袋,貓的身體是由線(xiàn)條組成的。
教師：這幅畫(huà)用了哪幾種顏色？（指生說(shuō)顏色）播放課件總結：用色不多，簡(jiǎn)單明快！
3、深入賞析《鳥(niǎo)翅上滴下露珠喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎莉》 ①教師：這是西班牙畫(huà)家米羅創(chuàng )作的另一幅超現實(shí)主義作品，描繪了一個(gè)神秘的夢(mèng)幻世界，讓人仿佛置身于一個(gè)奇特的空間里。
請看課本P8，學(xué)生齊讀作品下面的文字介紹。
�、诮處煟赫埧雌聊�，從這個(gè)幻想豐富的`畫(huà)面中，你讀出了哪些有趣的形象？（指生說(shuō)）
課件小結：同一個(gè)形象，不同的人觀(guān)賞，會(huì )產(chǎn)生不同的想象。 ③教師：剛才欣賞的《倒立的人》和《鳥(niǎo)翅上滴下露珠…》，都使用了點(diǎn)、線(xiàn)、面等基本繪畫(huà)元素，其中線(xiàn)條起著(zhù)非常重要的作用。我們寫(xiě)的漢字也是由線(xiàn)條組成的的。
�。ǘ┊�(huà)法探究
1、畫(huà)線(xiàn)條
�、僬�2位同學(xué)到黑板上隨意畫(huà)線(xiàn)，其他同學(xué)注意觀(guān)察，他們誰(shuí)畫(huà)的線(xiàn)條更隨意。教師指導大膽畫(huà)。
�、诮處熓痉懂�(huà)線(xiàn)
什么叫隨意？就是想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。隨意的線(xiàn)條也能構成一些大小不一的圖形。
�、墼僬�2位同學(xué)到黑板上來(lái)合作畫(huà)線(xiàn)條。其余學(xué)生注意觀(guān)察他們配合得是否默契。
教師指導：要觀(guān)察對方在畫(huà)什么，跟他配合好。
�、苷埲w同學(xué)任選一張紙，練習畫(huà)能組成圖形的線(xiàn)條，要找到隨意的感覺(jué)。
2、找出奇妙的圖形添加成有趣的形象
�、俳處熓痉叮弘S意的線(xiàn)條看起來(lái)輕松流暢，流暢的線(xiàn)條里面隱藏著(zhù)有趣的圖形！老師畫(huà)的線(xiàn)條中出現了什么樣的圖形，讓你產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想？
想不想知道，老師有什么樣的聯(lián)想？（教師添加線(xiàn)條），繼續添加，還可以繼續添畫(huà)。通過(guò)添畫(huà)，同學(xué)們更容易理解老師的想法。
�、诮處熖崾緦W(xué)生看黑板上學(xué)生畫(huà)的線(xiàn)條。
教師：這些線(xiàn)條中也隱藏了有趣的圖形，哪位同學(xué)愿意跟大家分享你的聯(lián)想，添畫(huà)出你想象的形象？（教師在學(xué)生線(xiàn)條基礎上添畫(huà)）通過(guò)添加，圖形變得更奇妙、更有趣。
3、小結:同學(xué)們，剛才的添畫(huà)有趣嗎？學(xué)生：有趣�。ㄕn件播放錄音）
三、藝術(shù)實(shí)踐
�。ㄒ唬┱埬惝�(huà)一畫(huà)
1、請同學(xué)們欣賞自己畫(huà)的線(xiàn)條，從中找出有趣的圖形，并添加形狀和色塊，完成一幅有趣的畫(huà)。
2、其中一組的同學(xué)可以用大紙合作畫(huà)。試一試，把我們的簽名巧妙地畫(huà)進(jìn)畫(huà)中。
師走到學(xué)生中輔導。
�。ǘ┱埬阍u一評
1、自評：在剛才的作業(yè)中，如果你認為已經(jīng)輕松愉快地表達了自己的想法，就在自己的
作品上貼一張獎卡，鼓勵一下自己�？炜煨袆�(dòng)吧！
2、互評：展示1——4組作品，（第五組同學(xué)繼續畫(huà)）。請同學(xué)們以小組為單位，將作品平放在桌面上進(jìn)行觀(guān)賞；請參考屏幕上的提示——推選出一幅優(yōu)秀作品，由組長(cháng)頒發(fā)金星獎卡�？茨膫�(gè)組先評出來(lái)。（組長(cháng)收齊其余作品）
請得到組內獎卡的同學(xué)帶作品到前面來(lái)，作品放在展示臺上。講一講你自己認為最精彩或者最得意的地方。教師：請第5組兩位同學(xué)帶著(zhù)作品到前面來(lái)，大家一起觀(guān)賞，自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)你對這幅作品的看法。本環(huán)節由班長(cháng)主持。
教師收齊其他作業(yè)，裝訂成畫(huà)冊。
教師：5組同學(xué)們的合作非常成功，作品很有趣。
四、課后拓展
1、教師手舉畫(huà)冊：課后請同學(xué)們傳閱大家集體創(chuàng )作的畫(huà)冊，并在你感興趣的作品上寫(xiě)下欣賞后的感受或者寶貴的建議。
2、還要與家長(cháng)一起，做一次繪畫(huà)游戲，然后將作品發(fā)到班級美術(shù)群里，與大家共賞。
【二年級美術(shù)下冊繪畫(huà)游戲教案】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)教案《繪畫(huà)游戲》07-01
二年級下冊《繪畫(huà)游戲》教案03-23
小學(xué)美術(shù)二年級下冊《繪畫(huà)游戲》教學(xué)設計01-01
《繪畫(huà)游戲》教案12-08
繪畫(huà)游戲教案11-11
小學(xué)美術(shù)二年級下冊《繪畫(huà)游戲》教學(xué)設計3篇01-01
《繪畫(huà)游戲》人美版小學(xué)二年級美術(shù)下冊教學(xué)設計07-04
美術(shù)繪畫(huà)教案01-08