我的語(yǔ)文老師

我的語(yǔ)文老師15篇[精選]

我的語(yǔ)文老師1

　　我的語(yǔ)文老師在我們全班人的心中如同我們的姐姐一般，她的那會(huì )笑的眼睛，深邃而嚴厲，其中也包含了她對我們的愛(ài)。雖然我們是師生關(guān)系，但我們也是朋友，我，被她以深深的感染，甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師，不，我們的曉曉姐，我們一生的好姐姐�！皶浴迸c“小”諧音，叫她“曉曉姐”并不顯得年老，反而更加的親切。

　　在辦公室交作業(yè)時(shí)時(shí)�？吹剿�辛苦的工作，甚至在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)她依然在為我們而操勞，有時(shí)我竟然不敢看她，雖說(shuō)很喜歡她，但是卻又說(shuō)不出這種的感覺(jué)。每次經(jīng)過(guò)走廊總會(huì )回頭留戀的張望，幾秒鐘的時(shí)間感嘆愛(ài)的真諦，這傾世的容顏顯現出千絲萬(wàn)縷，熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝；每次站在遠處望見(jiàn)她就不自覺(jué)地笑。

　　我們的物理老師亦是如此，半年的時(shí)光已流失，但心中的記憶卻永不磨滅。不管是曾經(jīng)還是現在，那份真情永不退色，她給予我們的也絕不是知識，更多的她傾注了無(wú)盡的愛(ài)，感謝她們，望時(shí)光別讓她們褪去。

　　在我的一生中，我的初中老師給予了我最大的鼓舞，使我明白了讀書(shū)。不管身在哪里，在我的心中依然有我的老師！生命是父母給予的，而我的老師也如同我的父母一般愛(ài)我！

　　回想起我的初中校園生活，我的心里有一股說(shuō)不出的激動(dòng)，是啊，老師，我們的親人，我們永遠的朋友。曾經(jīng)多少次低聲哭泣，曾經(jīng)多少次驀然回首，與你擦肩而過(guò)，又曾經(jīng)多少次感到迷茫；只因我的老師，使我明白，淚水并不代表一切，如今的我以歡笑面對生活，如今的我與你肩并肩，共同前進(jìn)，如今的我不再迷茫。

　　感謝我所有的老師。

我的語(yǔ)文老師2

　　下一秒，下一分，下一時(shí)，下一天……你可能都有新發(fā)現，發(fā)現花開(kāi)，發(fā)現葉落，發(fā)現蝸牛老去……而我，在我的小學(xué)生涯，發(fā)現了我人生中的第一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師，黃熙媛老師。

　　黃老師是一位顏值與才華并存的老師。我們非常喜歡她，也特別欣賞她。最近，網(wǎng)絡(luò )上流行這樣一句話(huà)：欣賞一個(gè)人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采，每一篇課文都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界……

　　期末考試臨近，我發(fā)現黃老師特別忙。每天不僅要給我們復習、考試、改卷、評講，每天晚上還要給我們進(jìn)行作文集訓、指導、點(diǎn)評、編輯、發(fā)表等等，黃老師幾乎沒(méi)有一刻是空閑的。為了激發(fā)我們的學(xué)習斗志，黃老師天天給我們舉行知識競答賽，答對的同學(xué)可以得到一個(gè)愛(ài)心小紅包；每次考試取得進(jìn)步的.同學(xué)，黃老師會(huì )發(fā)一些小獎品以資鼓勵。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我深深體會(huì )到黃老師是多么愛(ài)我們��！瞧，這次月考我們取得了不錯的成績(jì)，這都是黃老師默默付出的回報。有人說(shuō)：“學(xué)生考好了是學(xué)生自身聰明，學(xué)生沒(méi)考好就是老師沒(méi)教好�！蔽覍Υ肃椭�以鼻，什么歪理？沒(méi)有一個(gè)盡心盡職，全心全意為學(xué)生付出的好老師，學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jì)嗎？反之，學(xué)生成績(jì)不好，能怪老師教的不好嗎？當然不能，要怪就怪學(xué)生懶。俗話(huà)說(shuō)得好，世上沒(méi)有丑女人，只有懶女人。我覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生。黃老師總跟我們說(shuō)：“天才在于勤奮，聰明在于積累�！蔽乙恢睂⑵浞顬槿松�的真理。

　　滿(mǎn)手粉筆灰，滿(mǎn)臉笑容，滿(mǎn)臉自信，滿(mǎn)臉寵愛(ài)，這就是我最敬愛(ài)的黃老師。

我的語(yǔ)文老師3

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

　　每個(gè)人都有一個(gè)完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語(yǔ)文老師——程老師。

　　程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應該是在家里看著(zhù)電視，玩著(zhù)手機，去旅個(gè)游等等，但是他還是堅守著(zhù)這個(gè)職業(yè)。當老師他從不覺(jué)得煩，每天認真對待每一個(gè)學(xué)生。他總是認真地備課，認真的給我們上課，認真地給我們批改作業(yè)。我們班的語(yǔ)文成績(jì)也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師!

　　每當上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺。隨著(zhù)一聲“上課!”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個(gè)個(gè)字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫(xiě)一個(gè)字都注意自己的形象。

　　剛剛步入初中的我語(yǔ)文一直不好!全班語(yǔ)文整體成績(jì)也一直不好。但自從程老師來(lái)教我們，成績(jì)進(jìn)步了!他講課有時(shí)候會(huì )給我們講他的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文。

　　程老師，既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結合自己的學(xué)習經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習。他平常也很關(guān)心別人的情況，學(xué)習情況，家庭情況，健康情況等。

　　那次運動(dòng)會(huì )之后，我更堅信，就是我心目中最敬佩的老師。

　　班主任400米接力，每年級的`四個(gè)班主任參加這個(gè)項目，他依然不害怕!自信的走上賽道。開(kāi)跑啦!老師像一匹快馬，飛快的跑。他當時(shí)在我心中比超人還偉大。

　　我的老師，他是高尚的、善良的、堅強的、偉大的!我敬佩你!我的語(yǔ)文老師——程老師!

我的語(yǔ)文老師4

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內我過(guò)得很充實(shí)，我對各科老師也有了一個(gè)印象。

　　其中，我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英語(yǔ)特長(cháng)班呢！我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，姓許，個(gè)子不高，但說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音卻很大。老師留著(zhù)一 頭金黃色的長(cháng)發(fā)，披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉，富有激情，我很喜歡聽(tīng)許老師講課，許老師每當講到激動(dòng)的時(shí)候，都會(huì )將聲音提高一個(gè)聲調，講到溫柔的.時(shí)候 ，都會(huì )將聲音降低一個(gè)聲調，讓我們去品味文章中的樂(lè )趣，講到緊張時(shí)都會(huì )將語(yǔ)音加快一拍，仿佛讓我們置身其中，這樣的講課方式會(huì )讓我們細細地品味語(yǔ)文的樂(lè )趣。許老師不僅講課方式特別，講課內 容也很特別，在周練之中，我又驚又喜地發(fā)現，這張卷子的許多題都是許老師講過(guò)的。于是我對許老師又多了三分敬意。當我答完卷紙之后，發(fā)現出題人的名字竟然不是許老師，而是另外一老師。整張 卷紙當中幾乎處處都有許老師所講過(guò)的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(cháng)呀！我在這次考試中順風(fēng)順水，取得了好成績(jì)。但有些同學(xué)就不行了，還有不及格的。這才是我見(jiàn)到的第一次許老師對我們 大發(fā)脾氣，我也覺(jué)得我們做的不對，老師既然講過(guò)，我們就應該答高分。

　　在教師節前夕，我粗心大意，忘記了給老師準備禮物，我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節，我一定會(huì )準備好禮物，送給我尊敬的許老師。在此，我想對許老師說(shuō)聲遲到的祝�！�—老師，節日快樂(lè )！

我的語(yǔ)文老師5

　　今天，我要介紹一下我的語(yǔ)文滕老師。她身材中等，戴著(zhù)一副棕色的眼鏡，愛(ài)微笑。

　　滕老師的性格是變化多樣的，像天上的云彩一樣。上課的時(shí)候，她既嚴肅又和藹；下課之后，她有時(shí)高冷，有時(shí)歡快。

　　她教學(xué)特別棒！教給了我們很多，很多。

　　她教我們閱讀。

　　每當學(xué)一篇新的課文的時(shí)候，語(yǔ)文老師總會(huì )讓我們富有感情地朗讀一遍，可以讓我們大體的知道課文寫(xiě)的主要內容。老師還會(huì )把里面的寫(xiě)作手法教給我們，還會(huì )邀請同學(xué)去講臺上進(jìn)行演講。這種方式的好處就是可以提高我們的語(yǔ)言表達能力，還可以給我們更多去講臺演講的機會(huì )。

　　她教我們寫(xiě)作。

　　語(yǔ)文老師在每次寫(xiě)作前，都會(huì )給我們做一節作文指導課。當寫(xiě)完作文后，老師都會(huì )把我們寫(xiě)的每一篇作文認真仔細地批閱，還會(huì )以?xún)?yōu)秀作文為例教給我們寫(xiě)法。例如：李子賢同學(xué)寫(xiě)的《那棵樹(shù)》很好，滕老師讀給我們聽(tīng)，教我們寫(xiě)“寫(xiě)景抒情”類(lèi)文章的手法。老師的種種努力，都是為了讓我們的寫(xiě)作能力得到提高。

　　印象最深的，是她教我們寫(xiě)筆記。

　　當遇到重要內容的時(shí)候，她會(huì )要求用雙色筆來(lái)記。黑色是普通的記錄，紅色是重點(diǎn)的內容，或者標記各種符號。她說(shuō)：符號雖然簡(jiǎn)單但是有豐富的語(yǔ)言。有時(shí)還要使用熒光筆。這樣的筆記，重點(diǎn)醒目，復習的時(shí)候非常便捷。漸漸熟悉記筆記的方法后，我們就能快速條理地記錄知識了。

　　她總是會(huì )讓我們把語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)得非常多，就好像一點(diǎn)空都不要我們留。她甚至會(huì )把課本的單元封面充分利用好，單元封面都是用來(lái)記考試題型、經(jīng)典例題、解題方法等等。

　　在學(xué)文言文時(shí)，要拿熒光筆來(lái)畫(huà)老師講的重要詞語(yǔ)的'意思，在作業(yè)本上把這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思默寫(xiě)一遍。然后老師會(huì )把里面的寫(xiě)作手法和思想感情一一梳理，記在題目旁邊。每學(xué)完一篇文言文，老師總會(huì )讓我們拿一張便利貼貼在這課的空白處，整理這課的重點(diǎn)內容。

　　每當考完試，老師都會(huì )讓我們把每個(gè)題的考點(diǎn)、答題方法和錯誤原因都寫(xiě)下來(lái)，還讓我們在語(yǔ)文本上重新整理一遍，這樣可以讓我們遇見(jiàn)這樣題型的時(shí)候會(huì )很熟練地解答這道題。

　　這就是滕老師的筆記要求。若細細說(shuō)來(lái)，還能說(shuō)好多。

　　我非常喜歡我的語(yǔ)文老師！

我的語(yǔ)文老師6

　　我叫小王，我是我們班語(yǔ)文最好的學(xué)生，那要好好感謝我的語(yǔ)文老師。

　　以前，我的語(yǔ)文很差，別人老笑話(huà)我。語(yǔ)文老師看見(jiàn)我語(yǔ)文差的時(shí)候，她走過(guò)來(lái)拿起我的語(yǔ)文卷子，溫柔地說(shuō)：“孩子，不要灰心，下一次很有可能考好哦！”我不知道老師為什么這么說(shuō)，但我很信任老師。有考試了，我考得還是不好。語(yǔ)文老師沒(méi)有放棄教我，她又跟我說(shuō)：“回家好好讀書(shū)！”我就按老師的方法執行了。

　　我讀了一天，感覺(jué)不錯。讀了一個(gè)月，我就不喜歡了，我還把書(shū)送給了別人。又考試了，我的成績(jì)還是沒(méi)有長(cháng)進(jìn)。我看語(yǔ)文老師有些生氣，但她還是溫和地對我說(shuō)：“下次到我辦公室去，我給你補課�！爸x謝您！”我開(kāi)心地說(shuō)。從此，每天下午同學(xué)們都放學(xué)了，但我還在辦公室找老師補課。我很用功，老師也很用心的教我。

　　老師和我說(shuō)的有來(lái)到趣，每一次都很開(kāi)心。就這樣，我嘗到了語(yǔ)文的.甜頭。又要考試了，大家說(shuō)：“你肯定考不好！”我一聲不響。開(kāi)考了，我胸有成竹地把老師教的都寫(xiě)上了�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了，考了九十五分以上，大家大吃一驚。

　　語(yǔ)文老師，讓我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。我要更加用功，好好感謝她！

我的語(yǔ)文老師7

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)帶著(zhù)黑色眼睛，有點(diǎn)胖胖的女老師，她是一個(gè)知識很淵博的人，因為他認識好多好多的.字，而且還會(huì )背多古詩(shī)，所以我很崇拜她。

　　我的老師講話(huà)的速度好快，每次我聽(tīng)她講話(huà)都聽(tīng)不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個(gè)星期還要我們寫(xiě)作文，我說(shuō)我根本寫(xiě)不出可是她還是要我寫(xiě)，我真得好討厭她。

　　記得有一次我不記得寫(xiě)作文了，她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來(lái)，還讓我寫(xiě)兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢(qián)，要我在學(xué)校吃飯，但是我卻沒(méi)有帶錢(qián)，那天我在學(xué)校里哭了，這時(shí)她走過(guò)來(lái)，把我帶到了食堂里，請我吃了一碗飯，還給我買(mǎi)了飲料喝，那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就覺(jué)得她是一個(gè)好人，所以我就就決定以后要好好的做語(yǔ)文作業(yè)，寫(xiě)好作文來(lái)感謝老師。

　　我的老師，雖然她很?chē)栏�，雖然她布置得作業(yè)很多，但是她卻是一個(gè)對學(xué)生負責的好老師，從現在開(kāi)始我就要好好學(xué)習，不辜負老師的期望，爭取做一個(gè)好孩子，將來(lái)長(cháng)大以后報答老師。

我的語(yǔ)文老師8

　　我的語(yǔ)文老師姓王，她有一雙炯炯有神[注：炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。的小眼睛，一個(gè)大鼻子，小嘴巴，戴著(zhù)一副老花鏡，烏黑的頭發(fā)里藏著(zhù)幾根白發(fā)，平時(shí)穿著(zhù)藍外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事里的熊外婆。

　　王老師平時(shí)對我們和藹可親[注：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。有一天，王老師沒(méi)吃晚飯，戴著(zhù)切餅來(lái)的，韓昊婧和曲陽(yáng)像小狗一樣的'去“搶食”，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等后來(lái)韓昊婧也拿出了許多好吃的，王老師也像小孩一樣去問(wèn)她要巧克力，韓昊婧起初不給，但后來(lái)良心發(fā)現，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來(lái)就大口的吃下去，好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。

　　你是不是以為王老師不會(huì )發(fā)火，那你就想錯了，王老師發(fā)起火來(lái)也是非常嚴厲的，但嚴厲中還帶著(zhù)一絲幽默。有次宋一夫作文寫(xiě)得不好，老師就問(wèn)：“今天誰(shuí)的小pp要開(kāi)花了？”我們齊聲喊道：“宋一夫”老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫嚇得抱頭鼠竄[注：抱著(zhù)頭，象老鼠那樣驚慌逃跑。形容受到打擊后狼狽逃跑。，王老師窮追不舍，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只見(jiàn)宋一夫捂住pp坐以待斃[注：坐著(zhù)等死。形容在極端困難中，不積極想辦法找出路。，王老師卻“大人不記小人過(guò)”輕輕的打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的睜開(kāi)了眼，自言自語(yǔ)[注：自己一個(gè)人低聲嘀咕。道：“咦，我這是在哪？這是天堂嗎？”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都哄堂大笑。[注：形容全屋子的人同時(shí)大笑了]

　　王老師的表情非常非常豐富，要是她去當演員的話(huà)，他絕對是一個(gè)稱(chēng)職的明星。

我的語(yǔ)文老師9

　　我的班主任孫老師，是位年輕的語(yǔ)文老師。她的個(gè)子不高，梳著(zhù)整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時(shí)常掛著(zhù)笑容。

　　孫老師和藹可親，講課非常生動(dòng)，只要是她的課，我們班的同學(xué)都會(huì )腰桿挺直，生怕錯過(guò)精彩的一句。

　　語(yǔ)文老師對我們要求很?chē)栏�，但也特�?ài)鼓勵我們。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，老師就對班里的同學(xué)說(shuō)，作業(yè)寫(xiě)得好，期末就可以評“作業(yè)優(yōu)秀獎”，大家應該認真對待。以前我寫(xiě)作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書(shū)寫(xiě)潦草，常出現錯別字。聽(tīng)了老師的'話(huà)后，我認認真真地寫(xiě)了第一次作業(yè)，等老師批改下來(lái)一看，哇！一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續努力”。從那時(shí)起，做作業(yè)我就特別認真，而且還不忘檢查。

　　語(yǔ)文老師不但要求嚴格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導一些同學(xué)寫(xiě)字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫(xiě)作文，寫(xiě)好后交給她修改。她指導我寫(xiě)作時(shí)要先構思，要多用一些好詞佳句，細心觀(guān)察身邊的小事，把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。她還鼓勵我說(shuō)：“作文是靠改出來(lái)的，每次習作后要讀一讀，認真修改，平時(shí)多看一些課外書(shū)，碰到好詞好句積累起來(lái)，這樣習作能力就會(huì )提高�！庇幸淮�，我認認真真寫(xiě)了一篇《參觀(guān)惠州科技館》的作文，老師看了以后寫(xiě)了個(gè)“好”字，還把我寫(xiě)得比較好的句子和詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)老師一段時(shí)間的輔導，我再也不懼怕寫(xiě)作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習，戰勝困難，爭取考出更好的成績(jì)回報我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師10

　　我來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師，高高的個(gè)子，身材很好。她有一頭不長(cháng)不短的頭發(fā)，她有一雙水靈靈的'大眼睛，高高的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，小小的耳朵，老師平常喜歡穿裙子。語(yǔ)文老師大約有40多歲，但看起來(lái)很年輕，很漂亮，我很喜歡我們的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師每天為我補課。有一次我有一道題怎么也不會(huì )，語(yǔ)文老師給我講了一遍又一遍，可是從來(lái)也不嫌煩。語(yǔ)文老師有時(shí)候像媽媽?zhuān)�當我�?xiě)會(huì )了、進(jìn)步了，老師會(huì )摸著(zhù)我的頭，還會(huì )親親我、鼓勵我，用愛(ài)呵護著(zhù)我。有時(shí)更像長(cháng)輩，嚴厲地教育著(zhù)我。告訴你們個(gè)小秘密，老師說(shuō)如果我進(jìn)步了，能考到60分了，就邀請我到她家做客呢！我得加油啦！

　　這就是我的語(yǔ)文老師，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師11

　　我的語(yǔ)文老師劉老師是一個(gè)幽默的人，今天我就跟你們好好講講幽默的劉老師，你們可要聽(tīng)好了。

　　劉老師個(gè)子不高不矮，不胖不瘦，正所謂多一點(diǎn)兒則顯胖，少一點(diǎn)兒則露骨。她的臉上總是帶著(zhù)動(dòng)人的微笑，不，不，批評不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)時(shí)，她也會(huì )大發(fā)雷霆。

　　劉老師第一次帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室時(shí)，渾身散發(fā)出一種青春的氣息，好美呀。我們私下小聲嘀咕，這樣的老師能管住我們嗎？誰(shuí)知她一開(kāi)口講課，我們的憂(yōu)慮就立刻減掉了一大半。劉老師上課的`時(shí)候很幽默，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而小橋流水；時(shí)而引經(jīng)據典；時(shí)而又逗你一笑。要是不信，上課時(shí)可以走到我們班窗外，總會(huì )聽(tīng)到一陣接一陣的哄堂大笑，你可能還會(huì )疑惑，這是在上課么？

　　劉老師自己說(shuō)自己比較“記仇”。聽(tīng)到老師這樣說(shuō)自己，我們都笑了。剛好在這時(shí)碰到一道難題，老師就說(shuō)：剛剛誰(shuí)笑得最開(kāi)心誰(shuí)一定能回答出來(lái)。劉老師選了我們班剛才笑得最開(kāi)心的一個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。那個(gè)同學(xué)支支吾吾半天回答不出來(lái)。

　　劉老師走到他面前說(shuō)：“這道題我們可以這樣理解……”她一步一步地把問(wèn)題給我們講解得清楚明了。最后，劉老師也不忘摸摸那個(gè)同學(xué)的頭，微笑著(zhù)對他說(shuō)：“下節課認真聽(tīng)講，我還提問(wèn)你�！�

　　這就是我們的劉老師，和藹可親的劉老師，同學(xué)們喜歡的劉老師。

我的語(yǔ)文老師12

　　“坑"老師?百家姓里可沒(méi)有這個(gè)姓，我也更不敢對老師無(wú)禮。老師姓劉，是我們的語(yǔ)文老師。她其貌不揚，教學(xué)水平卻奇高。自從劉老師教我們語(yǔ)文后，讓原本不喜歡語(yǔ)文課的我，也漸漸喜歡上了語(yǔ)文。秘訣，就在這個(gè)“坑"里。劉老師的語(yǔ)文課“坑”太多，一不注意就會(huì )栽進(jìn)去。

　　在一節語(yǔ)文課上，老師帶著(zhù)我們分析課文的主題思想，讓我們找出中心句后，問(wèn):"這句話(huà)告訴我們一個(gè)什么道理?”同學(xué)們開(kāi)始了認真思考。有的托著(zhù)下巴東張西望等待救援;有的課本翻得嘩啦響裝模作樣;還有的同學(xué)已經(jīng)傲然舉起了手......眼看我就要失去"課堂最佳辯手"的稱(chēng)號了，就毫不猶豫地舉起了手�！摆w梓宸，你來(lái)回答�！边�是老師慧眼識珠呀!我站起來(lái)不緊不慢地說(shuō)出了對這個(gè)句子的理解，自我感覺(jué)語(yǔ)言邏輯有條不紊，意思表達得也很全面。老師聽(tīng)完后，并沒(méi)有說(shuō)對也沒(méi)有說(shuō)不對，笑吟吟地反問(wèn)了一句:"這個(gè)答案你確定嗎?”本來(lái)我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)，被老師這么一問(wèn)，竟有點(diǎn)疑惑了。再看其他舉手的同學(xué)，都識相地悄悄地放下了手。老師微笑地環(huán)視了一下教室，"還有不同意見(jiàn)嗎?"同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢冒然舉手。劉老師轉過(guò)身，把我的答案寫(xiě)在黑板上，說(shuō):"同學(xué)們，趙梓宸回答得非常好，可是為什么我一反問(wèn)，就沒(méi)有人敢支持他呢?可見(jiàn)你們還是不夠自信喲!”"切!我就說(shuō)趙梓宸說(shuō)的是對的`，老師真是太坑人了!"教室里又是一陣嘀咕。從此，“坑老師就成了劉老師的雅號。

　　還有一次，“坑”老師的語(yǔ)文課上，她正神采飛揚講得熱鬧，突然點(diǎn)了我的名字:"趙梓宸，操場(chǎng)上的籃球賽精彩嗎?”說(shuō)完，足足盯了我幾秒鐘。我站在那兒，囁嚅著(zhù)嘴，臉漲得通紅，尷尬得真想插個(gè)翅膀逃離教室。我能回答“精彩”嗎?那不就等于說(shuō)明我上課沒(méi)認真聽(tīng)講嗎?但是，如果說(shuō)“不精彩”似乎也不妥呀，我只好傻傻地站在那里�？�!老師又挖了個(gè)坑!不過(guò)，老師也確實(shí)厲害，抬眼一瞟竟然就看出我魂不守“室”了。難道經(jīng)驗豐富的老師都是這么多"坑"嗎?

　　但是從那以后，我喜歡上了語(yǔ)文課，而且，"坑”老師的課堂上我再也不敢溜號了。

我的語(yǔ)文老師13

　　我們的語(yǔ)文老師在市一中被稱(chēng)為第一才女，可能讓人們認為作文一定很好，可是現在我給你介紹一下我們不一樣的語(yǔ)文老師吧，有一次我們正在上語(yǔ)文課，到時(shí)不知為什么，對我們說(shuō)起了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題：效率，占了這一節課的主要篇幅，語(yǔ)文老師對著(zhù)我們全班五十四個(gè)人說(shuō)到，“誰(shuí)還記得昨天政治老師在上這里開(kāi)始講了什么內容嗎？”全班大部分人都舉起了手。甚至連昨天政治課上悠閑自在的某某與某某某也大搖大擺地舉起手來(lái)，一般人會(huì )認為我們的政治課上課效率提高呢，可惜這只不過(guò)是濫竽充數罷了，謝老師問(wèn)了下一句，讓一切秘密，暴露無(wú)遺，因為下一句是：“誰(shuí)能把昨天上課時(shí)老師說(shuō)講課內容復述一下！”。

　　我們班里原來(lái)舉手的同學(xué)一下子都放下了！

　　謝老師把昨天老師講的知識點(diǎn)一條條列出來(lái)，一共6條，我們聽(tīng)得眼睛都直啦！最后老師說(shuō)：“我昨天在8班上了一節政治課，記筆記，我發(fā)現你們許多人都不記筆記，大家要記�。汉糜浶圆蝗鐮�筆頭��！”

　　我們聽(tīng)了老師的話(huà)，心理默默許下承諾：以后一定要記筆記！我們的.語(yǔ)文老師真是多才多藝的“第一才女老師��！”

我的語(yǔ)文老師14

　　時(shí)光如梭，我已是五年級的學(xué)生，教過(guò)我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級的語(yǔ)文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現在仍讓我記憶猶新。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，剛上一年級的我拉著(zhù)好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個(gè)六年級的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來(lái)，我“啊”的一聲被撞倒在地。周?chē)�的同學(xué)有的.嚇得不知所措，有的忙著(zhù)去找老師，還有的忙著(zhù)安慰我�？墒�，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們怎樣安慰，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來(lái)安慰我。這時(shí)，郝老師趕來(lái)了，她先向同學(xué)詢(xún)問(wèn)情況，然后，抱起我直奔醫務(wù)室。消炎的時(shí)候，我又疼得哭了起來(lái)。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說(shuō)：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過(guò)你……”聽(tīng)了老師說(shuō)的這句話(huà)后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著(zhù)郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護。

　　還有一次，語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)了下來(lái)，我錯了一個(gè)前鼻音，扣了一分，考了99分。那時(shí)的我并不懂，覺(jué)得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目怎么錯了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說(shuō)：“知錯就改就是好孩子！”

　　我為我有一個(gè)媽媽般關(guān)心我們，嚴格要求我們的老師感到幸運！

我的語(yǔ)文老師15

　　從一年級到五年級，我的數學(xué)老師換了幾個(gè)，語(yǔ)文老師卻沒(méi)有換。這與年來(lái)，我們與語(yǔ)文老師結下了深情厚誼......

　　初見(jiàn)老師

　　在一年級的時(shí)候，想象著(zhù)自己的老師會(huì )是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位中年女教師。經(jīng)過(guò)她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的.。

　　粉面含春威不露

　　后來(lái)，老師對我們開(kāi)始了嚴加管教。要是你上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名，要是你沒(méi)完成作業(yè)，就會(huì )給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說(shuō)話(huà)，不敢不完成作業(yè)了。

　　上課情景

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，講起了課來(lái)。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí)，郭強同學(xué)在做小動(dòng)作，老師用眼睛看著(zhù)他，并且提高了講話(huà)的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，一看就讓人直發(fā)麻。

　　良師益友

　　老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來(lái)。她看見(jiàn)我們在踢毽子，跑過(guò)來(lái)和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。

　　現在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位和藹可親的老師；一位教學(xué)有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。

　　我喜歡她！

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