- 我的語(yǔ)文老師 推薦度：
- 我的語(yǔ)文老師 推薦度：
- 我的語(yǔ)文老師 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(優(yōu)選)我的語(yǔ)文老師15篇
我的語(yǔ)文老師1
第一次見(jiàn)到我的語(yǔ)文老師，是剛轉到五小報到的那天下午，大大的眼睛，圓圓的臉，光潔的額頭，落落大方的舉止，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給我留下了很深的印象。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)特別有耐心的好老師，對學(xué)習上不明白不懂的學(xué)生，她從來(lái)沒(méi)有表現過(guò)煩躁，在下午放學(xué)后會(huì )留下他們，非常負責耐心地給他們講解，一遍又一遍，知道他們明白。媽媽總是說(shuō)“黃老師很辛苦，每天要很晚才能回家，你對黃老師最大的支持就是認真聽(tīng)課，每天爭取不被留在學(xué)校，這樣黃老師就可以早點(diǎn)回家！”
她講課非常有趣，總是講著(zhù)講著(zhù)，就全身心的.投入到文章所處的環(huán)境中了，忘記了周?chē)囊磺幸灾劣谙抡n鈴響了，她還眉飛色舞的講課，我們所有同學(xué)也都津津有味地聽(tīng)著(zhù)，我們就像嫩綠的枝丫，老師就像雨露，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈逐漸成熟。
我喜歡你—————我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師2
我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——全老師。她身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙老鷹般的眼睛，留著(zhù)齊耳短發(fā)，上課時(shí)會(huì )講一些笑話(huà)，所以，我們都愛(ài)上了她的課。
不過(guò)，她也有嚴厲的時(shí)候，她的“鷹眼”是每個(gè)同學(xué)都害怕的。
記得有一次，我們上《黃河的主人》這一課，全書(shū)師轉過(guò)去寫(xiě)黑板，讓我們記在筆記本上，在全老師寫(xiě)的那幾分鐘時(shí)間里，我們班坐在最后一排的.兩名同學(xué)在玩飛機戰，為了不被老師發(fā)現，他們的動(dòng)作很小，不過(guò)，這怎么能躲過(guò)全老師的鷹眼呢？只見(jiàn)全老師馬上轉了過(guò)來(lái)，眼睛緊盯著(zhù)那對同桌，仿佛有殺氣一樣，那對同學(xué)看到全老師在盯著(zhù)他們，嚇得魂都沒(méi)了，馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了，又開(kāi)始繼續上課。
全老師雖然嚴厲，但是也很幽默。還有一次，是考試結束了，全老師開(kāi)始改試卷時(shí)，我們很想知道自己的分數，都圍著(zhù)老師看試卷，全老師為了讓同學(xué)們散開(kāi)，不要圍著(zhù)她，就說(shuō)：“不要擋著(zhù)我的‘Wi—Fi’信號！”我們都笑著(zhù)走了。
在全老師的影響下，我們的成績(jì)越來(lái)越好了，也越來(lái)越會(huì )做人了。
我的語(yǔ)文老師3
在一次閱讀課上，我讀了《我的一位國文老師》，這讓我不禁想起了我的第一位語(yǔ)文老師。
當我還是個(gè)懵懂的小孩時(shí)，懷著(zhù)興奮而又恐懼的心情在某一天的早上踏入學(xué)校的大門(mén)，映入我眼簾的第一個(gè)人是一位中年婦女。她的臉并不十分好看，但卻給我一種靠得住的感覺(jué)。圓圓的臉上 鑲嵌著(zhù)一雙貓眼寶石般熠熠生輝的眼睛，再配上一張總是像彎月牙一樣微笑的嘴，感覺(jué)十分可笑。滿(mǎn)臉的皺紋卻掩蓋不住如孩童般頑皮的.天真。后來(lái)我才知道，她就是我的第一位語(yǔ)文老師。
這位老師姓高，果然是名副其實(shí)的高。一米七五的個(gè)頭，都快五十歲了，背還是挺得特別直，像一棵筆挺的白楊。對于這樣的老師，我們這些一年級的小鬼自然敬畏有加，但讓我們沒(méi)有想到， 她的性格竟然十分隨和。
在二年級的開(kāi)學(xué)典禮前，我們幾個(gè)班里的“搗蛋鬼”正在謀劃著(zhù)如何策劃“政變”，眼尖的我看到了高老師正在踽踽獨行，于是脫口而出：“高大帥駕臨了！”不料這句話(huà)竟成了幾個(gè)哥們的話(huà) 題。最后，我們做出了一個(gè)決定：向“大帥”致敬！于是我們戴著(zhù)棒球帽，排成一隊，攔在老師面前，一齊揪下帽子，九十度鞠躬說(shuō)：“向高大帥致敬！高大帥萬(wàn)歲！”我們滿(mǎn)以為高老師會(huì )暴跳如雷， 可沒(méi)想到，她竟笑得跌了過(guò)去！
可高老師也有嚴厲的一面。有一次在課上，我們又像上次一樣站起，齊聲說(shuō)：“向高大帥致敬！”這一次高老師沒(méi)有笑，而是看著(zhù)我們，那目光中包含著(zhù)許多東西，有失望，有驚異，也有難以 言說(shuō)的責備……
下課后，高老師對我們語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“下課時(shí)，不管你們怎么玩，我們都是朋友，上課時(shí)，你必須尊重我，因為我始終是你們的老師�！�
這就是我的第一位語(yǔ)文老師，她教會(huì )了我在何種場(chǎng)合下應做何種事。感謝你，高老師！
我的語(yǔ)文老師4
我有一位特別好的語(yǔ)文老師，她就是我們三（6）班的張老師。張老師中等的身材，一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，只要你仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現張老師的頭頂已經(jīng)有一縷縷白發(fā)了。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一眼看上去就感覺(jué)她是一位知識淵博的人，兩只眼睛總是閃爍著(zhù)智慧而又嚴格的光芒。
張老師平時(shí)對我們的學(xué)習總是要求很?chē)栏�。記得二年級�?時(shí)候，我把《補充習題》上的一道題目做錯了，我直接“刷刷刷”地在錯題上修改了一下，急急忙忙地交給張老師，然后飛快地跑出教室想和同學(xué)們玩兒。當我快要出教室門(mén)的時(shí)候，張老師突然叫住了我嚴厲地說(shuō)：“這道題目還是錯的，回去繼續訂正！”我只好無(wú)可奈何地回到座位上繼續訂正。于是我又仔細地看了看題目，原來(lái)我把“永遠”的“永”的下半部份寫(xiě)成了“水”，雖然相差那么一點(diǎn)點(diǎn)，但還是被張老師細心地發(fā)現了。我想：張老師頭頂的那一縷縷白發(fā)，肯定就是為我們這樣的小錯誤一次次操心而生的吧！
張老師不僅對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，而且對我們的品德成長(cháng)也很關(guān)心。記得有一次，值日時(shí)組長(cháng)叫我下樓扔垃圾，我因為想早點(diǎn)完成任務(wù)回家，所以匆忙地跑到垃圾桶旁邊隨手一扔。這時(shí)恰好被張老師給發(fā)現了，她嚴肅地對我說(shuō)：“垃圾怎么能隨便扔呢？如果每個(gè)人都像你一樣沒(méi)把垃圾按規定扔到垃圾桶，那么我們的學(xué)校將會(huì )是什么樣呢？”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我的臉頓時(shí)紅了，連忙把地上的垃圾重新?lián)炱饋?lái)丟進(jìn)垃圾桶。張老師夸我是個(gè)知錯就改的好孩子。
張老師就是這樣一位對我們學(xué)習嚴格、品德關(guān)心的好老師。我想：我只有好好學(xué)習，努力吸收老師教給我的知識，才能不辜負老師的那一縷縷白發(fā)！
我的語(yǔ)文老師5
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽(tīng)的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。
當我那天來(lái)到初一四班的門(mén)口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著(zhù)今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過(guò)。想到這，我的嘴角不禁向上揚，因為我的班主任看起來(lái)是那么的親近，那么的平易近人。
王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對我們卻是關(guān)愛(ài)有加，對我們的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說(shuō)起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽(tīng)起老師將他的手表。原來(lái)，老師一直沒(méi)有戴手表的這個(gè)習慣，可她為了我們，改變了自己多年以來(lái)的習慣。聽(tīng)完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習慣，這樣的'老師怎能讓人有所敬佩呢?
王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書(shū)法老師，她也是其他班的美術(shù)和書(shū)法老師。王老師有一手好字，隨話(huà)說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書(shū)法課上，她不厭其倦的教我們練書(shū)法，甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們怎么寫(xiě)。
王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì )有的�！蓖趵蠋熞嗍侨绱�。
在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈砰_(kāi)學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!
我的語(yǔ)文老師6
我叫小王，我是我們班語(yǔ)文最好的學(xué)生，那要好好感謝我的語(yǔ)文老師。
以前，我的語(yǔ)文很差，別人老笑話(huà)我。語(yǔ)文老師看見(jiàn)我語(yǔ)文差的時(shí)候，她走過(guò)來(lái)拿起我的語(yǔ)文卷子，溫柔地說(shuō)：“孩子，不要灰心，下一次很有可能考好哦！”我不知道老師為什么這么說(shuō)，但我很信任老師。有考試了，我考得還是不好。語(yǔ)文老師沒(méi)有放棄教我，她又跟我說(shuō)：“回家好好讀書(shū)！”我就按老師的.方法執行了。
我讀了一天，感覺(jué)不錯。讀了一個(gè)月，我就不喜歡了，我還把書(shū)送給了別人。又考試了，我的成績(jì)還是沒(méi)有長(cháng)進(jìn)。我看語(yǔ)文老師有些生氣，但她還是溫和地對我說(shuō)：“下次到我辦公室去，我給你補課�！爸x謝您！”我開(kāi)心地說(shuō)。從此，每天下午同學(xué)們都放學(xué)了，但我還在辦公室找老師補課。我很用功，老師也很用心的教我。
老師和我說(shuō)的有來(lái)到趣，每一次都很開(kāi)心。就這樣，我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。又要考試了，大家說(shuō)：“你肯定考不好！”我一聲不響。開(kāi)考了，我胸有成竹地把老師教的都寫(xiě)上了�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了，考了九十五分以上，大家大吃一驚。
語(yǔ)文老師，讓我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。我要更加用功，好好感謝她！
我的語(yǔ)文老師7
我啊，特別喜歡我們的語(yǔ)文老師。
她是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)始教我們的，之前是帶過(guò)一屆學(xué)生。很年輕，也特別厲害。她上一屆教的兩個(gè)班，一個(gè)是普通班第一，一個(gè)是重點(diǎn)班第一。開(kāi)學(xué)前，班主任把我任為語(yǔ)文課代表。當時(shí)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文老師，一開(kāi)始我還不想干來(lái)著(zhù)。但是，開(kāi)學(xué)后，第一次見(jiàn)到她，我就被她的美貌驚艷到了。天��！怎么會(huì )有這么好看的美女啊，特別年輕特別可愛(ài)。我當時(shí)就想，沖著(zhù)她的美貌，我一定要學(xué)好語(yǔ)文。她教得也的確特別好，課上雖然還是比較嚴肅，但是私底下真的真的特別好，特別好。平時(shí)幫忙干活，改改小測啥的都有東西獎勵。她對我們要求也比較嚴格，但是效果是真的`好。開(kāi)學(xué)第一次月考我們班語(yǔ)文從年級倒數到了第二（我們年級13個(gè)班）。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月我們學(xué)校分了班，根據上學(xué)期期考成績(jì)，我上學(xué)期考砸了沒(méi)進(jìn)重點(diǎn)班，但是！我最最最喜歡的語(yǔ)文老師教且只教重點(diǎn)班。好在學(xué)校允許在期中考試的時(shí)候，要是成績(jì)達到重點(diǎn)班的排名可以申請進(jìn)。我當時(shí)就一股勁，就拼命學(xué)拼命學(xué)，學(xué)不動(dòng)時(shí)就想想語(yǔ)文老師，想想她的美貌（劃掉），想想她的鼓勵，頓時(shí)心里就充滿(mǎn)了動(dòng)力，后來(lái)，期中考試我進(jìn)了重點(diǎn)班啦，那種感覺(jué)是真的好高興。
我覺(jué)得，語(yǔ)文老師所帶給我的就是促使我不斷向前的動(dòng)力吧，畢竟那么優(yōu)秀的老師，作為她的課代表，也要優(yōu)秀呀。每天上學(xué)最期待的就是見(jiàn)到她，只要想到她，做什么事都活力滿(mǎn)滿(mǎn)了。
只可惜，她只教我們一年。一年后，我們就畢業(yè)了。但是，我會(huì )一直喜歡她，也會(huì )把這股干勁一直延續下去。
我的語(yǔ)文老師8
我的語(yǔ)文老師是一位資歷頗深，學(xué)識淵博，桃李滿(mǎn)天下的老師。她有著(zhù)一頭可愛(ài)的卷發(fā)，笑起來(lái)會(huì )露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語(yǔ)氣溫柔，待人平和，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。
記得第一次語(yǔ)文課，她站在講臺前，詼諧地調侃自稱(chēng)自己是“師太”級別，一段開(kāi)場(chǎng)白吸引了我們所有人的目光，那氣場(chǎng)叫一個(gè)大。她甜美的笑容，她生動(dòng)、有條理的話(huà)語(yǔ)讓我從此喜歡上了語(yǔ)文和她給我的感覺(jué)。
記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。
我們先要在教學(xué)班內初賽以挑選實(shí)力選手入圍決賽。我一路過(guò)關(guān)斬將，愈戰愈勇，隨著(zhù)越來(lái)越多的人被淘汰，我內心不免也亂了陣腳：本來(lái)沒(méi)有的緊張感也隨之而來(lái)，手腳冰涼，眼神飄忽。到最后一個(gè)環(huán)節了，剩下只有3個(gè)人，屏幕上出現的字開(kāi)始越來(lái)越陌生�！白x出準確讀音�！逼聊簧系淖珠W過(guò)，我開(kāi)始糾結“怯”這個(gè)字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉向老師，只見(jiàn)老師對我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我大膽說(shuō)出自己的想法，脫口而出的選擇我居然說(shuō)對了！鎮定地繼續比賽，全程我腦海中一直浮現著(zhù)老師的慈祥信任的'笑容，最終我帶著(zhù)我的自信和老師的鼓勵贏(yíng)得了初賽。但事情沒(méi)有完，等所有人都離去時(shí)，老師走到我的面前，溫柔地拍了拍我的頭，笑瞇著(zhù)好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點(diǎn)字詞，溫和地對我說(shuō)：“決賽也要好好發(fā)揮，帶著(zhù)你的組員回去好好復習，查漏補缺，沉著(zhù)應戰��！”聽(tīng)了她的話(huà)，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個(gè)小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛(ài)的笑容回應我。
有些遺憾的是，決賽我們沒(méi)有一舉奪冠，但老師卻似乎并不看重這點(diǎn)，看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走下賽臺，趕忙過(guò)來(lái)安慰我們：“第幾不重要，你們已經(jīng)很棒了，重在參與的勇氣！”經(jīng)他這么一解釋?zhuān)覀冡屓缓芏�，頒獎時(shí)，拿著(zhù)獎狀和老師照了相的時(shí)候，我們擁抱了她，我抱著(zhù)老師那一刻，仿佛擁抱了全世界那般溫暖，幸福。
我和語(yǔ)文老師發(fā)生了許多的故事，我很喜歡她，有時(shí)會(huì )擁有一種“忘年交”的感覺(jué)。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。
我的語(yǔ)文老師9
他，挺著(zhù)一個(gè)圓圓的大肚子，鼻梁是架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，眼睛的后面，一雙烏黑的小眼睛，滴溜滴溜轉個(gè)不停，頭頂上的頭發(fā)差不多快掉光了，好想一個(gè)沒(méi)戴帽子的圣誕老人。他總是干出一些讓我們意想不到的事，讓我們措手不及。他就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。
別看我們的語(yǔ)文老師平時(shí)笑呵呵的，其實(shí)也不是個(gè)善茬。如果有同學(xué)犯了彌“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消王老師的“酷刑”——“海打”“臭罵”“嚴懲”，三道美味佳肴，保你一吃身子就跨！比如說(shuō)我們班的小松，他就是吃過(guò)王老師的“酷刑”。你聽(tīng)：“啪啪啪”老師照著(zhù)他的脖子拍了幾下（““海打”一番”），“七年級我的語(yǔ)文老師600字作文”，你就不能把你的毛病改一改？到處惹人厭！俗話(huà)說(shuō)：“朽木不可雕也（”臭罵結束“）！不寫(xiě)完作業(yè)，不準上電腦課（”嚴懲完畢！ “）！”這句話(huà)可真是讓狼害怕、喪膽��！
上個(gè)星期，老師在我們考完試后，大聲地向全班同學(xué)宣布不：“考試第一版錯了抄幾遍！
“��！”
全班同學(xué)幾乎同事叫起來(lái)，努力的回想自己第一版到底錯了幾分，幾乎所有人都在對答案。自己覺(jué)得不會(huì )有錯的，松了一口氣，而那些有錯的，甚至錯好多道題的人就沒(méi)有那么開(kāi)心了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，等著(zhù)抄考卷。沒(méi)多久，考卷發(fā)下來(lái)了，每個(gè)人臉上表情各有不同，有的喜，有的悲，還有的人平平淡淡，好像已經(jīng)做好心理準備似的。很可惜，我的.第一版也被扣了一分，額這一分可把我害慘了，那天晚上為了干這份作業(yè)，我?jiàn)^戰到了十點(diǎn)，還是沒(méi)把他做完。這時(shí)，爸爸媽媽開(kāi)始催我睡覺(jué)了，我實(shí)在太困了，于是我把還沒(méi)做完的作業(yè)丟進(jìn)了書(shū)包，h直接上床睡覺(jué)了。第二天，我的下場(chǎng)可想而知，與其他沒(méi)做完作業(yè)的人一樣，被吃了一頓 “酷刑”。從這以后，我作業(yè)在也不敢馬虎了。
雖然，王老師王老師經(jīng)常剛出一些“壞”事出來(lái)，但其實(shí)他也很善解人意的。上一次，老師有一整個(gè)下午的課，可剛上玩前兩節課，有些同學(xué)就已經(jīng)聽(tīng)不下去了，正在講課的老師很快看穿了我們的心思，略加思索，便一揮手說(shuō)：“大家帶上復習材料，到操場(chǎng)去復習吧！”“好！大家一哄而散，從道操場(chǎng)，站好位置后，開(kāi)始背起書(shū)來(lái)。這方法真管用，原來(lái)沒(méi)精神的同學(xué)頓時(shí)精神大振，上課不專(zhuān)心的同學(xué)此時(shí)也在專(zhuān)心的背書(shū)嗎，三頁(yè)的復習材料兩下就背完了。從這以后大家好像對這種方法著(zhù)了迷，一到下課就三五成群地跑到操場(chǎng)的長(cháng)椅上背書(shū)，才幾天時(shí)間，大家的學(xué)習效率提高了很多。這都是老師的功勞。
在我們的心目中，老師是大樹(shù)，能夠為我們遮風(fēng)擋雨；老師是陽(yáng)光，能夠給我們帶來(lái)溫暖；老師是雨露，能夠滋潤我們的心田。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終生難忘。老師，您對我們的恩情，我們永遠不會(huì )忘記的！
我的語(yǔ)文老師10
從讀書(shū)開(kāi)始，我就認識了許許多多的老師，但我最喜歡的還是楊老師。
楊老師個(gè)兒不高，大概30歲左右吧！高高的`鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，頭上還扎著(zhù)一個(gè)馬尾巴呢！每當上課鈴一響，一個(gè)同學(xué)伸出頭一看，說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了！”于是一個(gè)笑容滿(mǎn)面的老師就來(lái)到了課堂。
楊老師對同學(xué)總是和藹可親，在我眼中，她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護我。每當同學(xué)做得好，她就會(huì )用鼓勵的目光看著(zhù)同學(xué)，讓同學(xué)繼續努力。每當差生有了很大的進(jìn)步，她就會(huì )把差生寫(xiě)進(jìn)每周之星里面去，并重點(diǎn)表?yè)P，使差生信心百倍。
楊老師在平凡的講臺上辛勤的耕耘著(zhù)，一點(diǎn)一滴，毫無(wú)怨言。長(cháng)大后我一定要學(xué)習楊老師，做一個(gè)平凡的老師！
我的語(yǔ)文老師11
我的語(yǔ)文老師姓祝，她身材高挑、留著(zhù)一頭棕色的卷發(fā)，顯得十分精神，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，像明鏡似的，全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過(guò)她的火眼金睛。上課時(shí)，她總是對同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴所以在課堂上同學(xué)們都認真聽(tīng)講，不敢有絲毫松懈。
記得在三年級的時(shí)候，祝老師通過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間，把第一單元的所以課文和語(yǔ)文園地給講完了，只剩下那我看著(zhù)就頭疼的作文了。講作文時(shí)，祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文，并講述了寫(xiě)作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般，總而言之祝老師講了許許多多的.習作知識，也講的細致、具體、聲情并茂，可我仍然七竅通六竅——一竅不通，不知怎樣才能把作文寫(xiě)好。祝老師讓我們回家寫(xiě)完作文，我心想完了，這次我肯定完了。
回到家我便一直為作文犯愁，時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了，可仍然是螞蟻啃西瓜——無(wú)處下口。不知愁死了多少腦細胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺(jué)得差的作文。
星期一我緊張的把作文交給了老師，可是因為我寫(xiě)的太差了，所以我星期五所說(shuō)的話(huà)應驗了。老師把我叫進(jìn)了辦公室，我低著(zhù)頭，心里忐忑不安，心想祝老師一定會(huì )嚴厲批評我，甚至罰我重寫(xiě)。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁，親切地給我講述該怎樣習作，然后把我的作文從頭到尾細致的修改了一遍，看著(zhù)本子上密密麻麻的紅筆批注。我想，以后一定要多讀書(shū)，多練習，爭取把作文寫(xiě)好，再不讓祝老師這么辛苦了。
在祝老師的幫助和鼓勵下，我對寫(xiě)作文也不像以往那么恐懼，頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著(zhù)祝老師對我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，感謝您我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師12
日月如梭，光陰似箭。轉眼間我都上六年級了，在過(guò)去五年多的時(shí)間里，我和我的語(yǔ)文老師之間發(fā)生了許多故事，但那一件事情卻使我永生難忘。
那次，老師正在上課，我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著(zhù)窗外的春雨沖刷樹(shù)葉上的`灰塵，滋潤著(zhù)棵棵小草，使樹(shù)葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想，要是我是那小草多好啊，受著(zhù)春雨的滋潤和洗刷，還能不停地向上生長(cháng)，多舒服呀！突然，老師講課的聲音戛然而止，我猛然回過(guò)神來(lái)，發(fā)現老師那嚴肅的目光竟看著(zhù)我，我頓時(shí)愧疚極了，感覺(jué)很對不起老師，便低下頭，準備聽(tīng)老師的批評�？烧l(shuí)知道老師卻當什么都不知道，繼續講她的課，我愣住了，但我怕再被老師批評，只好認真聽(tīng)講。
下課了，我繼續思考這個(gè)問(wèn)題。想了一會(huì )兒，我終于明白了：老師這不就是無(wú)聲的批評嗎？這樣既不影響到上課，又維護了我的自尊心，豈不是一舉兩得？反過(guò)來(lái)想一想：老師為了我上課不開(kāi)小差，又為了我的自尊心，真是煞費苦心啊。
這次，我再次看向窗外，發(fā)現雨雖然小了下，但小草卻好像長(cháng)高了不少，我又明白了：老師不就是春雨，我們不就是小草嗎？我們在老師無(wú)微不至地精心照顧下，健康、茁壯地成長(cháng)，向上向上再向上嗎？春風(fēng)化雨，老師無(wú)私奉獻地照顧我們，滋養我們，不求回報，而我們又報答了老師多少呢？我連老師講課都開(kāi)小差，不尊重老師，還怎么報答老師呢？
現在，雨依然淅淅瀝瀝地下著(zhù)，也使我充滿(mǎn)了上課開(kāi)小差時(shí)的愧疚。這一次的教訓刻骨銘心，也讓我永生難忘！
我的語(yǔ)文老師13
我來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師，高高的個(gè)子，身材很好。她有一頭不長(cháng)不短的頭發(fā)，她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，小小的耳朵，老師平常喜歡穿裙子。語(yǔ)文老師大約有40多歲，但看起來(lái)很年輕，很漂亮，我很喜歡我們的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師每天為我補課。有一次我有一道題怎么也不會(huì )，語(yǔ)文老師給我講了一遍又一遍，可是從來(lái)也不嫌煩。語(yǔ)文老師有時(shí)候像媽媽?zhuān)斘覍?xiě)會(huì )了、進(jìn)步了，老師會(huì )摸著(zhù)我的.頭，還會(huì )親親我、鼓勵我，用愛(ài)呵護著(zhù)我。有時(shí)更像長(cháng)輩，嚴厲地教育著(zhù)我。告訴你們個(gè)小秘密，老師說(shuō)如果我進(jìn)步了，能考到60分了，就邀請我到她家做客呢！我得加油啦！
這就是我的語(yǔ)文老師，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師14
在實(shí)驗小學(xué)上了六年的我，在考試中看到一個(gè)作文，要求是這樣的：哪個(gè)語(yǔ)文老師留給你的印象最深？你對她是愛(ài)還是恨？看到這，那種“愛(ài)恨交織”的感覺(jué)便涌上心頭！
我愛(ài)她是因為她教學(xué)有方，她上課總是繪聲繪色，妙趣橫生，輕輕松松我們就學(xué)會(huì )了。記得在二年級的時(shí)候，她教我們《小池》這首詩(shī)。她在講臺上美美地讀了一遍，然后又在黑板上畫(huà)了“小池”版的彩色粉筆畫(huà)：粼粼的池水，挨挨擠擠的碧綠的荷葉，粉色、白色形態(tài)各異的荷花，嫩綠色的可愛(ài)的蜻蜓。不知不覺(jué)中我們一起讀起了這首詩(shī)，好像我們都飛進(jìn)了這幅畫(huà)中，你變成了荷花，我變成了蜻蜓，他變成了荷葉……教我們“池”字時(shí)，她一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)：“小池里面也有水”一下子我們就把“池”字給記住了。一會(huì )兒教我們蜻蜓的“蜓”字，她說(shuō)：“有一種昆蟲(chóng)是綠色的.，夏天時(shí)愛(ài)在庭院里邊兒飛，大家猜是什么？”我們異口同聲地說(shuō)：“蜻蜓！”不知不覺(jué)中這首詩(shī)我們背過(guò)了，字也會(huì )寫(xiě)了。
我恨她，是因為她不能一視同仁，也許是因為我不同——我是她的兒子，她總是愛(ài)在我犯錯的時(shí)候嚴厲地批評我，在上其他課的時(shí)候偷偷地來(lái)瞄我，看我有沒(méi)有認真聽(tīng)講，有沒(méi)有記筆記，如果沒(méi)有，下課，那就免不了吃一頓“大餐”了。我希望老師可以一視同仁，公平地對待每一位學(xué)生。
這就是我的語(yǔ)文老師，教學(xué)有方的老師，不一視同仁的老師，讓我“愛(ài)恨交織”的老師。
我的語(yǔ)文老師15
我的語(yǔ)文老師劉老師是一個(gè)幽默的人，今天我就跟你們好好講講幽默的劉老師，你們可要聽(tīng)好了。
劉老師個(gè)子不高不矮，不胖不瘦，正所謂多一點(diǎn)兒則顯胖，少一點(diǎn)兒則露骨。她的臉上總是帶著(zhù)動(dòng)人的微笑，不，不，批評不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)時(shí)，她也會(huì )大發(fā)雷霆。
劉老師第一次帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室時(shí)，渾身散發(fā)出一種青春的氣息，好美呀。我們私下小聲嘀咕，這樣的老師能管住我們嗎？誰(shuí)知她一開(kāi)口講課，我們的憂(yōu)慮就立刻減掉了一大半。劉老師上課的時(shí)候很幽默，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而小橋流水；時(shí)而引經(jīng)據典；時(shí)而又逗你一笑。要是不信，上課時(shí)可以走到我們班窗外，總會(huì )聽(tīng)到一陣接一陣的哄堂大笑，你可能還會(huì )疑惑，這是在上課么？
劉老師自己說(shuō)自己比較“記仇”。聽(tīng)到老師這樣說(shuō)自己，我們都笑了。剛好在這時(shí)碰到一道難題，老師就說(shuō)：剛剛誰(shuí)笑得最開(kāi)心誰(shuí)一定能回答出來(lái)。劉老師選了我們班剛才笑得最開(kāi)心的'一個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。那個(gè)同學(xué)支支吾吾半天回答不出來(lái)。
劉老師走到他面前說(shuō)：“這道題我們可以這樣理解……”她一步一步地把問(wèn)題給我們講解得清楚明了。最后，劉老師也不忘摸摸那個(gè)同學(xué)的頭，微笑著(zhù)對他說(shuō)：“下節課認真聽(tīng)講，我還提問(wèn)你�！�
這就是我們的劉老師，和藹可親的劉老師，同學(xué)們喜歡的劉老師。
【我的語(yǔ)文老師】相關(guān)文章：
（精選）我的語(yǔ)文老師11-25
我的語(yǔ)文老師【經(jīng)典】11-22
我的語(yǔ)文老師(精選)11-22
我的語(yǔ)文老師02-26
我的語(yǔ)文老師(合集)11-25
我的語(yǔ)文老師[優(yōu)選]11-22
（通用）我的語(yǔ)文老師11-22
我的語(yǔ)文老師（精華）10-22
我的語(yǔ)文老師（必備）10-22
我和語(yǔ)文老師06-03