體育課堂改進(jìn)小結

體育課堂改進(jìn)小結

一、學(xué)會(huì )“自主”

培養學(xué)生的自主性學(xué)習對實(shí)現學(xué)校體育目標，全面健身的普及，終身體育等均具有至關(guān)重要的作用。在不斷深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育的今天，如何引導學(xué)生科學(xué)地學(xué)習體育基本知識，掌握自主學(xué)練的方法，提高自主學(xué)練的能力，養成良好的體育自主鍛煉習慣，已成為體育教學(xué)改革的當務(wù)之急。鑒于此，我有以下體會(huì )：

1.體育學(xué)習興趣是形成自主性的關(guān)鍵

美國教育家布魯納曾說(shuō)過(guò)“學(xué)習和最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣”。學(xué)生如果對所學(xué)對象產(chǎn)生濃厚的興趣，便會(huì )引起強烈的求知欲，產(chǎn)生驚人的學(xué)習熱情，便會(huì )勤奮的去學(xué)習，去認識、理解和探索事物的本質(zhì)。體育愛(ài)好者自主性的培養是多種方面相互促進(jìn)的，必須從小學(xué)階段抓起，同時(shí)運用學(xué)校體育中多種體育活動(dòng)的優(yōu)勢，做到課的內外結合，只有具備了體育自主性學(xué)習的能力，積極參加體育鍛煉，才能夠盡可能的在生理、心理、社會(huì )適應方面達到完美狀態(tài)。

2.適當改變傳統體育課的整齊劃一，有利于自主性的培養

學(xué)生的“學(xué)”法是各異的，通過(guò)經(jīng)常的討論與交流，相互借鑒能糾正和的片面的認識，不斷完善自己的學(xué)習方法，這是學(xué)生在協(xié)作學(xué)習中最大的好處。顯然，整齊劃一的隊形并不利于學(xué)生之間的相互討論、交流。而分組討論時(shí)“亂”的隊形則可使課堂氣氛非�；钴S，收到很好的效果。如在滾翻課的教學(xué)中，我準備好掛圖引導學(xué)生去相互討論，揣摩動(dòng)作，在學(xué)習的過(guò)程中相互糾正。這樣學(xué)生可充分體會(huì )到自主學(xué)練的樂(lè )趣，充分挖掘學(xué)生的替能。最后我再整個(gè)動(dòng)作的講解、示范，從而使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習中去。

二、學(xué)習“合作”

合作學(xué)習非常重要，但只有建立在個(gè)人努力的基礎上才能完成。在合作學(xué)習之前，要給一分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生先獨立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問(wèn)題，這樣做就避免了只有好學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手，困難學(xué)生沒(méi)有獨立思考機會(huì )而直接從好學(xué)生中獲得信息的現象。合作學(xué)習要給學(xué)習有困難的學(xué)生提供思考、進(jìn)步的機會(huì )。

另外，討論的內容要有價(jià)值，避免走過(guò)場(chǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，合理安排學(xué)生討論、合作學(xué)習有很多好處，但也不能因此而濫用合作。合作學(xué)習的內容要有一定的難度，有一定探究和討論的價(jià)值。無(wú)目的、無(wú)針對性、無(wú)必要性的小組合作，學(xué)生毫無(wú)興趣，甚至有時(shí)會(huì )趁機聊天，因此，要求教師在備課時(shí)要深入研究教材，明確教材所要體現的新理念。

此外力戒合作學(xué)習的“假”與“浮”。我們在聽(tīng)課時(shí)不難看到，有些課堂也采用了小組合作學(xué)習，而且看似很熱鬧，可是學(xué)生討論才幾十秒，有的學(xué)生剛投入，有的學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，教師就拍手叫停，這種假討論的現象是不可取的。另一方面，教師不能很好地駕馭課堂，讓學(xué)生漫無(wú)邊際地說(shuō)下去，浪費了寶貴的課堂時(shí)間，這種“浮躁”的討論也不可取。教師要始終作為小組合作學(xué)習的設計者和引導者，教給學(xué)生小組合作的方法，提高小組合作的質(zhì)量。

一、 領(lǐng)導重視，目標明確。

我校領(lǐng)導十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計劃之中，學(xué)期初在行政會(huì )議上聽(tīng)取體育工作計劃，學(xué)期結束聽(tīng)取總結匯報，平時(shí)校長(cháng)除了親自?huà)鞄浺酝�，學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計劃，學(xué)期結束幫助他們進(jìn)行工作總結，學(xué)校領(lǐng)導還親自督促全�！皟刹�、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

二、 建立激勵制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。

學(xué)校長(cháng)期以來(lái)，堅持把學(xué)生參加體育活動(dòng)，體育訓練作為評選文明班、優(yōu)秀中隊的重要依據，這樣大大加強了班主任老師和任課教師對體育工作的重視，同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項體育活動(dòng)的開(kāi)展。

三、 加強管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。

1、全面落實(shí)執行體育課程標準。

學(xué)校要求體育教師，根據體育課程標準，按照體育教學(xué)計劃，認真上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了四個(gè)方面的工作;抓教學(xué)進(jìn)度和備課;抓教研活動(dòng)，每逢周二教研活動(dòng)時(shí)，體育教研組進(jìn)行自查、互查、集體備課，改進(jìn)教學(xué)措施;抓常規紀律管理，在日常體育教學(xué)中，有準備、授課、放松、小結活動(dòng);抓安全教育，在教學(xué)與體育活動(dòng)時(shí)，都要強調安全教育，以防傷害事故發(fā)生。

學(xué)校要求體育教研組做到學(xué)期有計劃，有總結;活動(dòng)有分工，有措施;成績(jì)有記錄;資料有積累。分管領(lǐng)導定期檢查。要求體育教師根據學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規教育，讓學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，有機地結合愛(ài)國主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導定期和隨機檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課和評課。堅決杜絕無(wú)教案上課和“放羊式”，教學(xué)認真執行課程計劃，上好每一堂體育課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好學(xué)校教研組的教研活動(dòng)

在教研組長(cháng)會(huì )上，每學(xué)期布置學(xué)習內容，并要求組長(cháng)每學(xué)期必須組織學(xué)習二~三次有關(guān)課改精神和學(xué)科理論的學(xué)習，教研活動(dòng)做到定時(shí)、定員、定點(diǎn)和定內容，也可結合主題開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等，努力提高教研活動(dòng)質(zhì)量，并及時(shí)積累資料，發(fā)揮中心教研組的示范和帶頭作用，引領(lǐng)全街道體育教學(xué)工作的開(kāi)展。由于體育教研組活動(dòng)突出，體育教研組長(cháng)莊茂林老師被評為大連市十五期間學(xué)校體育工作先進(jìn)個(gè)人。

3、進(jìn)行體育教學(xué)研究

學(xué)校積極開(kāi)展教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，體育教研組每學(xué)期開(kāi)展一次組內研究課，進(jìn)行體育教學(xué)方式改革的探索和研究，在此基礎上，推薦參加區級以上的體育教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。2005年12月，徐朝海老師獲得旅順口區體育評優(yōu)課二等獎;2006年5月，莊茂林老師獲得區“教學(xué)方式變革實(shí)效性”教學(xué)競賽二等獎，潘明時(shí)老師參與研究的《小學(xué)生自主學(xué)習能力的培養》獲得大連市教育科研一等獎，在街道課改研討活動(dòng)中獲得二等獎。

四、開(kāi)發(fā)與實(shí)施“太空網(wǎng)球”校本課程

本著(zhù)“倡導全民健身，提高學(xué)生素質(zhì)”的理念， 根據我們學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際需求，把“太空網(wǎng)球”作為學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的主要內容，以突出學(xué)校特色，創(chuàng )設“人人愛(ài)鍛煉，人人會(huì )鍛煉”的運動(dòng)氛圍。

太空網(wǎng)球運動(dòng)是用網(wǎng)球拍隔網(wǎng)對擊太空球(按摩球)的對抗性項目，網(wǎng)球運動(dòng)具有動(dòng)作舒展大方、娛樂(lè )性、觀(guān)賞性、健身性強等特點(diǎn)，能培養速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)及判斷反應等心理素質(zhì)。本課程主要講授太空網(wǎng)球基本知識、基本技術(shù)、基本規則，引導學(xué)生入門(mén)，初步掌握正反手擊球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)和比賽方法，使太空網(wǎng)球具有一定的鍛煉價(jià)值和欣賞價(jià)值。

為此，學(xué)校領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議研究實(shí)施方案，與教育局、進(jìn)修學(xué)校主管體育工作的領(lǐng)導研究制定具體措施、物品需求、形式內容等。學(xué)校先后制訂了水師營(yíng)中心小學(xué)“太空網(wǎng)球”特色學(xué)校實(shí)施方案，編寫(xiě)了“太空網(wǎng)球”教材，成立了水師營(yíng)中心小學(xué)“太空網(wǎng)球”俱樂(lè )部，并把此項工作納入到學(xué)校計劃和規劃當中。校領(lǐng)導在經(jīng)費緊缺的情況下，舍得投資，投資三萬(wàn)余元購買(mǎi)了網(wǎng)球拍、按摩球等體育器材，為校本課程的順利開(kāi)展奠定了物質(zhì)基礎。

體育教師以新課程為依據，不斷地進(jìn)行研究，使“太空網(wǎng)球”得以很好地開(kāi)發(fā)和利用，創(chuàng )編出與此相關(guān)的、本校獨有的、系統的、豐富多彩的健身運動(dòng)、競技運動(dòng)和趣味游戲。

五、 大課間活動(dòng)蓬勃發(fā)展

大課間活動(dòng)，它是檢驗學(xué)校全體教師與學(xué)生精神面貌的一面鏡子，是衡量學(xué)校校風(fēng)校紀的窗口，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的一個(gè)重要手段和方法。校領(lǐng)導對大課間活動(dòng)一貫高度重視，早在1998年9月搬進(jìn)新校舍前，學(xué)校因校舍、操場(chǎng)面積小、學(xué)生人數多，大課間活動(dòng)的開(kāi)展一直受到限制。搬進(jìn)新校舍后，校領(lǐng)導多次進(jìn)行研究、決策，下決心將大課間活動(dòng)深入持久、扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，在規范中求創(chuàng )新，在創(chuàng )新中求突破。建立了校長(cháng)負責制、班級教導小組負責制、體育教師負責制的“三結合”管理制度。校長(cháng)對大課間活動(dòng)進(jìn)行宏觀(guān)調控;班級教導小組由班主任和搭班科任教師組成，要求一律站在學(xué)生隊伍的后面，整齊劃一，在大課間的過(guò)程中要同時(shí)配合體育教師組織安排好學(xué)生的每一項活動(dòng)，切實(shí)做到：保證時(shí)間，保證人數，保證紀律，保證安全，保證質(zhì)量;體育教師全權負責整個(gè)大課間的部署、安排與落實(shí)，按照制度進(jìn)行嚴格管理、評估、檢查，保證大課間活動(dòng)的質(zhì)量與效果。

我校發(fā)揮校本課程優(yōu)勢，在大課間中突出“太空網(wǎng)球”特色。

集體舞歷來(lái)是大課間活動(dòng)的重要組成部分，它融思想性、藝術(shù)性和娛樂(lè )性于一體，認真組織和實(shí)施好集體舞，讓學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng )造美、感受美、體驗美，受到美的教育，是開(kāi)展好大課間的前提。隨著(zhù)全民健身的普及，各種新型的健身操已成為一種時(shí)尚，身為教育工作者，我們不追求時(shí)尚，但我們接受時(shí)尚，吸取它的精華，為我們教育工作服務(wù)，為我們學(xué)生充電，身為師者，我們希望所有的孩子在學(xué)習中向前沖，在生活中向前沖，在精神上向前沖，長(cháng)大成材為了祖國向前沖，為締造美好生活而努力學(xué)習。

大課間集體舞的編排與音樂(lè )制作由舞蹈教師承擔，在舞蹈編排中遵循“規范與科學(xué)統一”、“自主與創(chuàng )新統一”、“健體與審美統一”的原則，結合我�！疤�空網(wǎng)球”的活動(dòng)特色，創(chuàng )意出“動(dòng)感太空”，主題有《來(lái)來(lái)來(lái)》和《Beauty up my life》。所謂“動(dòng)感太空”就是以舞蹈語(yǔ)言來(lái)表現我們的太空網(wǎng)球，孩子們雙手持拍，隨音樂(lè )盡情舞蹈，而且舞蹈動(dòng)作大多是由網(wǎng)球的基本動(dòng)作經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工而來(lái)的，所以他們舞起來(lái)得心應手，且極具美感與協(xié)調性。舞蹈《來(lái)來(lái)來(lái)》輕快、活潑，學(xué)生們左手持按摩球，隨著(zhù)優(yōu)美的旋律翩翩起舞。而《Beauty up my life》是一種節奏歡快熱烈、動(dòng)感極強的舞曲，把具有現代氣息的舞蹈與強身健體的網(wǎng)球運動(dòng)有機地融合一體，形成具有特色風(fēng)格的“太空網(wǎng)球舞”，給人一種健康向上、催人奮進(jìn)的精神力量，這個(gè)舞蹈的強度、動(dòng)感與情趣，富于青春氣息，展現出少年兒童的個(gè)性風(fēng)采，干凈漂亮的舞

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