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我的啟蒙老師作文匯總【15篇】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文1
俗話(huà)說(shuō)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。但是，人生，是需要啟蒙的，需要有一位老師，教給你知識，開(kāi)啟你的懵懂。
至于我的啟蒙老師，則是我的母親。小時(shí)候，因為爸爸工作的原因，所以，我就去到了國外。媽媽因為擔心我在國外說(shuō)的`都是都是英文，且外國人的數學(xué)非常差，況且他們根本就不說(shuō)中文，那可是我自己的母語(yǔ)��！要是這都不會(huì )，那可該怎么辦？
于是，媽媽決定，一定要好好教我學(xué)習。從此，她就經(jīng)常告訴我：要學(xué)習，只有學(xué)習，學(xué)得出色，才有可能成為厲害的人。而只有厲害了，自己才有可能強大，而不受欺負。那時(shí)，就因為我們是黃種人，而被白種人看不起，他們總是排斥我，所以對此我感受頗深。我下定決心一定要好好學(xué)習。
媽媽?zhuān)业膯⒚衫蠋�，就輕輕一點(diǎn)，使我豁然開(kāi)朗，猶如列車(chē)行駛在天空中一樣，讓我明白了事理。
她每天陪我在家里，用卡片做成生詞卡，讓我學(xué)會(huì )認字。從“一”開(kāi)始，直到上小學(xué)前我認到“饕餮”如何讀。哈哈，這么難的詞，對于我來(lái)說(shuō)，現在也是小事一樁啦～
還有數學(xué)，媽媽先從1+1開(kāi)始教我，最后到乘除都在上學(xué)前學(xué)會(huì )了。
從此以后，我就成了國外班里的“學(xué)霸”，嘿嘿～
由此，我的啟蒙老師——媽媽?zhuān)探o了我許多，她開(kāi)啟了我的懵懂，也讓我學(xué)會(huì )了許多做人的道理，以及堅持……
我應該好好感謝我的媽媽?zhuān)业膯⒚衫蠋�，教�?huì )我生活在這個(gè)世界上，教會(huì )我一切……
我的啟蒙老師作文2
周老師是我小學(xué)的啟蒙老師，她帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。
她個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，走路總是昂首挺胸，顯得十分精神，臉上總是掛著(zhù)一絲微笑，讓人覺(jué)得和藹可親。
她是我的班主任，教我們語(yǔ)文。周老師的'課講得生動(dòng)精彩，引人入勝。開(kāi)學(xué)第一節課學(xué)的是漢語(yǔ)拼音，開(kāi)始我們一竅不通。周老師耐心地指著(zhù)“d”對我們說(shuō)：“它念‘得’，這下記住了吧！”然后，她指著(zhù)玻璃問(wèn)我們：“那是什么？”我們回答：“玻璃�！薄皩�！”周老師又指著(zhù)“b”說(shuō)，“這就發(fā)‘玻璃’的‘�！��！比缓�，她又指著(zhù)“︱”說(shuō)：“大家看，它像不像一個(gè)小棍呀？”我們說(shuō)：“像！”“這個(gè)小棍就念‘勒’，直直的小棍是‘勒’�！焙髞�(lái)學(xué)漢字的時(shí)候，周老師又編了好多順口溜，我們很容易就記住了。從此，大家都喜歡上了語(yǔ)文課。
一天下午，周老師給我們布置完習題，便開(kāi)始批改作業(yè)。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，忍不住和同桌聊起天來(lái)。聊了一會(huì )兒，我不經(jīng)意間發(fā)現周老師正盯著(zhù)我看。我臉紅了，連忙低下頭來(lái)。下課后，老師把我叫到她身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“作為班干部，你應該以身作則，怎么能上課說(shuō)話(huà)呢？”我聽(tīng)了，慚愧地流下了淚�！安豢薏豢�，只要改正就是好孩子�！敝芾蠋熞贿厧臀也翜I，一邊慈祥地對我說(shuō)。
時(shí)光飛逝，現在我已經(jīng)上五年級了，周老師又給小學(xué)弟小學(xué)妹們當啟蒙老師去了。周老師就像一位辛勤的園丁，無(wú)微不至地關(guān)懷、照顧同時(shí)又修剪我們這些小樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(cháng)。周老師，我的啟蒙老師，我將終生難忘。
教師點(diǎn)評：
本文運用樸實(shí)的語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)習生活中的兩件小事，刻畫(huà)了一位和藹可親、教學(xué)有方的老師形象，讀來(lái)富有真情實(shí)感，字里行間始終流露著(zhù)小作者對老師的感激之情！
我的啟蒙老師作文3
小學(xué)六年生活就像一場(chǎng)夢(mèng)，轉眼間，夢(mèng)就要醒了。在我的夢(mèng)中，美好的回憶就如天上的繁星，多而不亂，甜而不膩。其中，有一顆星星仍在我的'腦海中閃閃發(fā)光。
那時(shí)我上三年級，小學(xué)三年級正是學(xué)習英語(yǔ)的基礎。我上的第一節英語(yǔ)課至今未曾忘卻。
我的英語(yǔ)啟蒙老師是李老師。她大約才二十歲，非常漂亮。剛來(lái)到我們班，班上立刻沸騰起來(lái)，一起為新老師的到來(lái)歡呼鼓掌。如果是別的老師，見(jiàn)況肯定會(huì )拍打桌子，命令安靜，她卻沒(méi)有。
在歡呼聲中，她用甜美的聲音做了自我介紹。做完自我介紹之后，她先教我們二十六個(gè)英文字母。她的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，讓我們在不經(jīng)意之間認識了那二十六個(gè)陌生的臉。
學(xué)完之后，李老師趁熱打鐵，陪我們做了一個(gè)游戲：她先在黑板上的圈中任意寫(xiě)幾個(gè)字母，然后圈出一個(gè)字母代表地雷。當她的指揮棒落在非地雷物上時(shí)，全班同學(xué)就大聲讀出那個(gè)字母；當指揮棒落在地雷上時(shí)，全班同學(xué)就立刻趴下，要不然就會(huì )被地雷“炸”死。同學(xué)們都玩得非常開(kāi)心。
在李老師的英語(yǔ)課上，班里洋溢著(zhù)書(shū)香，書(shū)香中伴隨著(zhù)歡笑。她給我們定的規矩很簡(jiǎn)單，那就是——玩中學(xué)，學(xué)中玩。
在我的英語(yǔ)啟蒙老師——李老師的幫助下，我的英語(yǔ)成績(jì)一直都是名列前茅�，F在回想起來(lái)，這顆星星亮而柔，柔而剛，剛而親。
李老師，謝謝您！
我的啟蒙老師作文4
每個(gè)人都會(huì )有令自己難忘的啟蒙老師吧，當然我也不例外。；令我最難忘的啟蒙老師就屬我大班時(shí)的班主任了，那時(shí)她也是我的語(yǔ)文老師。
雖然離現在已經(jīng)有六年了，但我仍然清楚地記著(zhù)這位啟蒙老師，六年過(guò)去了，老師的話(huà)仿佛還在我耳邊回蕩，許多難忘的事深深的印在我腦海之中，令我受益匪淺。
記憶中上課時(shí)，我總是規矩的坐在課桌上，老師很喜歡我，老師總是夸獎我，雖然我已淡忘了。老師很和藹一般不批評大家，臉上總是愛(ài)掛著(zhù)笑，，令我們感覺(jué)沒(méi)有了距離，我對他很尊敬。老師不僅和藹，教科還很有方法，對同學(xué)們還很關(guān)心呢？
記得有一次認字，要拿著(zhù)課本讓老師檢查認的那天，不一會(huì )輪到我了。那天講課我幾乎一直在和同桌玩，沒(méi)聽(tīng)多少課，我想一定有很多我不會(huì )的，果然不出我所料，老師一檢查，我有十幾個(gè)不會(huì )的字呢！我原以為老師會(huì )狠狠地教訓我一頓，但沒(méi)想到，老師居然沒(méi)有教訓我，反而又仔細給我解釋了我不會(huì )的那些字，我羞愧極了，真后悔我沒(méi)認真聽(tīng)課。從那以后，我認真地聽(tīng)起課來(lái)，到了下一次老師再讓字時(shí)，我全部答對，老師真有辦法！
老師很關(guān)心同學(xué)。有一回，放學(xué)后，我等了許久也沒(méi)見(jiàn)爸媽的蹤影，別提有多著(zhù)急了。老師見(jiàn)了，就把我先帶回她家玩，然后打電話(huà)給我媽?zhuān)芸�，老師便把幫我把媽媽叫�?lái)了。我很高興，老師可真會(huì )關(guān)心同學(xué)呀！
老師可真好呀，真令我難忘呀，是您在我童稚的.心靈里播下美好的種子，我想我一定會(huì )讓這顆種子發(fā)芽，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
感謝您，我難忘的老師，我一定不會(huì )忘記您的，您是不是也會(huì )永遠記住我呢？我難忘的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文5
從小到大，我和其別人不同凡響。他人上學(xué)的時(shí)候才交觸老師而我從小就隨著(zhù)一位老師的后點(diǎn)—媽媽。
爾還記得在二年級的時(shí)候，有個(gè)地域蒙災，己們生活十分艱苦，孩子們失學(xué)，而咱們仍然幸福的生涯著(zhù)。學(xué)校倡導齊校師生獻愛(ài)口。晚上我跟媽媽磋商了一下媽媽同意我的設法主意，讓我本人干主。我對媽媽說(shuō)：“這個(gè)書(shū)包我不想換了，把這錢(qián)捐給災區小敵人，讓他們早點(diǎn)歸到學(xué)校吧！”,媽媽點(diǎn)拍板，從錢(qián)包面取出五十元遞給我。
到了學(xué)校，我正想去老師那兒把錢(qián)捐了，看共桌垂頭喪氣地臥著(zhù)，一答，才知講他沒(méi)帶錢(qián)。我想他難功應當是不能輔助災區小友人，我經(jīng)由一番思考，決議分二十元給他捐。
抬學(xué)了，我始終以為昨天這件事作得惡�；赝鶍寢尡囟〞�(huì )表彰我這樂(lè )于幫我的精力。誰(shuí)曉得我跟媽媽敘述了這件預先，奇異的是媽媽并沒(méi)有像我想的那樣。媽媽單眼注視著(zhù)我，苦口婆心地說(shuō)：“這件事名義上望你不錯，但對媽媽去說(shuō)你背信棄義。獻愛(ài)心有良多種方式，不一定大野皆一樣，也不一定只有捐款這種方法�！�
晚上，我睡在床上，媽媽的'話(huà)免然在耳邊回響著(zhù)，這時(shí)我的腦海中冒出論語(yǔ)里的一句話(huà)：誠實(shí)守信不知其可也。我還悟沒(méi)媽媽的另一層意念：不要把大家的志愿強添到別人身上。哎！瞅來(lái)我要學(xué)的貨色還多著(zhù)呢。
我的啟蒙老師作文6
時(shí)光如流水，轉眼之間，我已是二年級的學(xué)生了，這兩年里，我的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)我的啟蒙老師，鹿老師我記的上一年級時(shí)我什么都不懂，什么是教室？什么是課堂？上課該怎樣聽(tīng)，才能學(xué)的快，記的牢，鹿老師先讓我們能做得住，不東張西望，再做到聽(tīng)課“三到”心到，眼到，口到，通過(guò)老師的教導，我明白了什么是學(xué)習。我的老師非常好看，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，圓圓的臉，臉上帶著(zhù)一副眼鏡，看上去很斯文，也很有學(xué)問(wèn)。
一聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，有時(shí)她就是活潑開(kāi)朗的大女孩，有時(shí)是一位老師，也有時(shí)是一位媽媽?zhuān)臀覀兺娴臅r(shí)候便是姐姐和朋友，但是上課時(shí)表情卻非常嚴肅，讓我們不自覺(jué)得就認真學(xué)習了。記的一年級的`時(shí)候，上語(yǔ)文課上沒(méi)認真聽(tīng)講還傳紙條，被老師發(fā)現了，只是沒(méi)收了紙條，沒(méi)有批評我，我心里暗自高興。中午吃完飯我準備和傳紙條的同學(xué)上圖書(shū)室看書(shū)，但被老師叫到辦公室，她指出我們的錯誤，也給我們講了許多大道理，通過(guò)老師的批評和教育，也認識到自己的錯誤，也明白了應該怎樣上課。老是還鼓勵我加油學(xué)習，做品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，我相信我會(huì )做到的。
老師不但在學(xué)習嚴格要求我們，在生活上也無(wú)微不致地關(guān)心我們，我生病了，給我喂藥，中午吃飯時(shí)不讓我們挑食。我的生活是一張空白的畫(huà)紙，我相信有了鹿老師這樣的啟蒙老師，我一定能在，這張圖畫(huà)紙上譜寫(xiě)出色彩斑斕的人生。
我的啟蒙老師作文7
雛鷹總要離開(kāi)巢兒，展翅高飛；輪船總要離開(kāi)港口，揚帆起航……一轉眼，我告別了小學(xué)時(shí)代，頓時(shí)感到時(shí)間匆匆，就在這短短的一個(gè)半學(xué)期里，六年前的那些經(jīng)歷，就像夢(mèng)境一樣，在忙碌的是初中生活里被慢慢淡化。
現在回想起小學(xué)時(shí)光，讓我印象最深刻的就是我們六年級時(shí)的班主任。她姓趙，趙老師是一個(gè)性格開(kāi)朗，不喜歡發(fā)脾氣，但是有時(shí)也會(huì )忍不住被哪個(gè)學(xué)生氣的發(fā)脾氣，但是她一發(fā)脾氣就發(fā)特別特別大，像怒火沖天一樣。她有著(zhù)炯炯有神的大眼睛，瀑布般烏黑的長(cháng)發(fā)，身高在一米七左右，高高的鼻梁上架了一副黑色的眼鏡，櫻桃似的小嘴，看起來(lái)漂亮極了。
我們大家都特別喜歡上她的語(yǔ)文課，因為他都有辦法教會(huì )我們做題的方法，想法讓做題的方法牢牢的記在我們的心上，也總有辦法讓課堂變得有聲有色，有條不紊。
趙老師是一個(gè)有責任心的好老師，三年前的我特別愛(ài)玩，不把學(xué)習放在心上成績(jì)一退再退是她的教導，使我悔過(guò)自新，發(fā)奮圖強，那一次她把我叫到辦公室里去說(shuō)：“XX，你現在一定要把學(xué)習放在第一位，把心思全部都放在學(xué)習上，這樣才能考一個(gè)好的初中，好的高中，你將來(lái)才能有一個(gè)好的`事業(yè)……好嗎？孩子，老師相信你可以做到的！”老師的這些話(huà)時(shí)我徹底醒悟了，在老師的教導下，小學(xué)畢業(yè)時(shí)我考了一個(gè)非常優(yōu)異的成績(jì)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)成功升入了初中！
也許，她已經(jīng)忘記了我與她之間的這些，我只是她教過(guò)數千名學(xué)生之中最普通的一位，可是人，在我眼里，她不再是一位普通的老師了！她不僅教會(huì )了我們知識，更教會(huì )了我們做人的道理，教會(huì )了我們道德修養，老師您的教誨如點(diǎn)點(diǎn)春雨一直沐浴著(zhù)我，我永遠不會(huì )忘記您的教誨。老師，感謝您，您辛苦了！愿您永遠健康！
我的啟蒙老師作文8
時(shí)光匆匆，一去不復返，難忘的啟蒙老師。我從昨天的調皮淘氣到今天的溫文爾雅；從昨天的固執沖動(dòng)到今天的果斷冷靜；從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒(méi)有我的啟蒙老師是不可能轉變的。因為是他的諄諄教導、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習慣，走上了努力進(jìn)取的良性循環(huán)之路。而我最難忘的啟蒙老師是我三、四年級的數學(xué)老師——林老師。他長(cháng)著(zhù)一頭短發(fā)，高高的個(gè)子，微胖的身材，在他高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑眼鏡，就是這副黑眼鏡框更增添了他的幽默。記得在一次數學(xué)考試上，我有一道數學(xué)應用題不會(huì )做，一直沒(méi)有做出來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)掉了，眼看就要收卷了，我急得滿(mǎn)頭大汗。
這時(shí)，林老師走了過(guò)來(lái)，遞給我一包面巾紙，對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢想吧，后面簡(jiǎn)單的`題目先做。擦擦汗吧！如果熱的話(huà)就把窗戶(hù)打開(kāi)來(lái)，透透氣吧！”林老師的話(huà)如同一股暖流般沖進(jìn)我的心田。?于是，我就先把那道不懂做的題目放到了一邊，往下做后面那些懂得做的題目。等我做完了后面的題目，那道難題竟也有了靈感，被我做了出來(lái)。就在那張試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我竟意外地得了一百分。?永遠感謝我的老師，感謝林老師的教導，感謝那一小包的面巾紙。春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感謝您！
我的啟蒙老師作文9
老師，是引領(lǐng)我們向前的明燈；老師，是推動(dòng)我們向前的海風(fēng)；老師，是點(diǎn)亮黑暗的火柴；老師，是那樣的偉大，她用自己的光芒照亮我們，給予我們知識，給予我們力量！
在所有老師當中，我印象最深的，某過(guò)于段老師了。段老師是我知識的啟蒙者；是推我向前的第一股海風(fēng)；是我人身道路上的第一個(gè)導師。段老師教會(huì )我課堂上的紀律；段老師教我如何與人和諧共處；段老師教我許多人生之道；段老師教我如何朗讀課文；段老師教我拼音、字形、詞語(yǔ)……段老師總是對我們說(shuō)：“來(lái)學(xué)校上課，不單單是為了學(xué)習課本上的內容，更多的是學(xué)習如何做人�！薄八自�(huà)說(shuō)得好‘老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自己’，老師我只負責把課本上的內容交給你們，剩下的就是看你們怎么運用了�！蹦菚r(shí)的我還小，還很無(wú)知，老師的'話(huà)對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)還太深奧，那時(shí)的我一時(shí)間是不會(huì )明白的�，F在的我，已是一名即將步入中學(xué)的六年級學(xué)生了，老師的這些話(huà)我一直的記在心里。
總之，我呆在段老師身邊的這些日子，我受益匪淺，段老師教給我的東西真的很多，很多……
段老師常常這樣跟我們說(shuō)：“要記住，你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書(shū)，更不是為了老師而讀書(shū)，你們務(wù)必要記住，你們不是為了別的任何人讀書(shū)，你們是為了你們自己而讀書(shū)！”
我的啟蒙老師作文10
三年前我走進(jìn)紫陽(yáng)的校園，見(jiàn)到的第一個(gè)老師就是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我們的語(yǔ)文老師，對我們很好，即使我們犯錯了，她也總是以寬容的方式來(lái)教育我們。記得有一次我在讀課文的時(shí)候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟著(zhù)大家一起乖乖地讀課文。
在姜老師的語(yǔ)文課堂上，我們特別快樂(lè )。一年級，她帶著(zhù)我們玩踩影子的游戲，不知不覺(jué)中臺灣作家林煥彰老爺爺的《影子》兒歌就深深地扎根在我們心中；二年級，她帶著(zhù)我們去太廟公園找秋天，當漫天的黃葉飛過(guò)，姜老師用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然后，她帶領(lǐng)我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書(shū)聲隨著(zhù)秋風(fēng)飄得很遠很遠。
姜老師還經(jīng)常陪我們看一些兒童經(jīng)典名著(zhù)，在她微笑的表情和細細的聲音里，我們認識了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成長(cháng)故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人向往的可愛(ài)的巴學(xué)園。至今，我還記得老師帶領(lǐng)我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的教室里坐滿(mǎn)了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論著(zhù)書(shū)中的故事，有大膽的`小朋友甚至還向姜老師提議吃過(guò)午飯去操場(chǎng)散步，姜老師居然同意了。吃過(guò)中飯后，一群“小豆豆”跟在姜老師的身后，形成一個(gè)又一個(gè)的小小逗點(diǎn)。
就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛(ài)看書(shū)，特別喜歡書(shū)中那個(gè)獨特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個(gè)淘氣的小子和文學(xué)交朋友；是你讓我這個(gè)淘氣的小子感受到了文學(xué)的魅力。在你的帶領(lǐng)下，我一天天地長(cháng)大，一天天地向文學(xué)的殿堂靠近……
我的啟蒙老師作文11
黃老師您是我的啟蒙老師。在你的教育下我懂得了許多在課堂上學(xué)不了的知識。我不會(huì )忘記你傳授給我的知識；不會(huì )忘記你那親切的笑容；不會(huì )忘記你那和藹可親的面孔你的一切一切我都會(huì )銘記于心。包括那一件事：
在一個(gè)寒冷的早上，我來(lái)到了學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，便聽(tīng)到您的問(wèn)候：早上好，你的臉色好像不太好，是不是不舒服？我連忙搖了搖頭。突然，眼前一片黑。我就暈倒在地上了。
呼呼一陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，我迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼睛。我第一眼看到的是您，我非常的驚訝。忽然，您親切地對我說(shuō)：你醒了，剛才你暈倒在地上了。我現在送你到大醫院看病去，你可不要勸我把你放下來(lái)。我本想對你說(shuō)：我沒(méi)事了，不用你再背著(zhù)我走了。但是你卻這樣說(shuō)。
寒風(fēng)呼嘯，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情地刮著(zhù)你那和藹的面孔。這時(shí)，我的'眼睛濕潤了，心里只是想著(zhù)這么一句話(huà)：老師您辛苦了！
就是這一件事一直牢記在我心底里；就是這一件事，讓我更加清楚知道老師這個(gè)職業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)了。有人說(shuō)，老師就像園丁，培育出一棵棵茂盛的樹(shù)木；有人說(shuō)。老師就像蠟燭，不停地燃燒著(zhù)自己，給別人帶來(lái)了光明而我覺(jué)得老師您就像溫柔的母親，哺育著(zhù)一個(gè)無(wú)知的小孩兒。寫(xiě)到這里，我不禁地想起了李商隱的一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這是我寫(xiě)的第一篇教師節征文，當老師告訴我要寫(xiě)這篇征文的時(shí)候，我腦海里便浮出一個(gè)瘦弱的身軀，滿(mǎn)頭白發(fā)，滿(mǎn)臉皺紋的黃老師。黃老師就如征文里的：是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。我不知道還有沒(méi)有機會(huì )再見(jiàn)到她。四年的分開(kāi)，也許在她的腦海里早就沒(méi)有我這個(gè)學(xué)生，畢竟在她的人生道路上，她教過(guò)的學(xué)生數不勝數。而我卻永遠也望不了這個(gè)為我們哭過(guò)的，為我們擔心過(guò)的老師。
我的啟蒙老師作文12
提及我的啟蒙老師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙老師，生活教會(huì )了我該如何活在這個(gè)世界上，生活教會(huì )了我如何面對生活。
生活對生活中的每一個(gè)人都是公平的。沒(méi)錯，生活是不會(huì )優(yōu)待生活中任何一個(gè)人的。風(fēng)水輪流轉，會(huì )讓每一個(gè)人都經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì )讓每一個(gè)人都看見(jiàn)陽(yáng)光和彩虹。生活是公平的，生活對生活中的每一個(gè)人都沒(méi)有偏袒，對每一個(gè)人都公正平等。生活只會(huì )以生活的形式給你發(fā)放課題，你完成了這個(gè)課題，你就可以進(jìn)行下一個(gè)課題了。然而，這些課題不會(huì )結束，結束之時(shí)，也是你的生命結束之時(shí)。
生活會(huì )依據你缺乏的知識來(lái)進(jìn)行排課。當生活發(fā)現你缺乏某些知識時(shí)，生活會(huì )依據這些你缺乏的知識來(lái)進(jìn)行排課，如果你不從中學(xué)習如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個(gè)課題下的你，永遠也不能畢業(yè)。生活會(huì )給你不停地發(fā)放同類(lèi)的課題，讓你明白你一次一次栽在一個(gè)坑里，是因為你不學(xué)習。如果在生活中的`你，不學(xué)習的話(huà)，生活這位教你如何面對生活的啟蒙老師便會(huì )一次一次出類(lèi)似的題目考察你，直到你悔改。
生活會(huì )告訴你未來(lái)你需要如何去努力。你在面對生活這位老師時(shí)，你不要以為生活只會(huì )要求你，其實(shí)生活是在給你機會(huì )。人的一生是需要不斷成長(cháng)的，而生活正是給你成長(cháng)機會(huì )的那位老師，生活給你發(fā)放的課題，正是在用生活的方式來(lái)告訴你，未來(lái)你需要如何去努力�！芭Α边@個(gè)詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？
生活是我的啟蒙老師，這位老師教會(huì )我該如何活在這個(gè)世界上，也教會(huì )我如何去直面真實(shí)的人生。
我的啟蒙老師作文13
有一個(gè)人，她在我難過(guò)時(shí)給我安慰，在我灰心時(shí)給我鼓勵，在我取得成功時(shí)與我分享。她就是我的啟蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。
媽媽那一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，在微風(fēng)的吹拂下隨風(fēng)飄動(dòng)。一雙炯炯有神的眼睛，仿佛兩顆黑寶石，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。但給人印象最深的還是時(shí)常露出蒙娜麗莎般的微笑，更衫托出她的嫵媚！
媽媽不僅長(cháng)得漂亮，同時(shí)也教會(huì )了我一個(gè)人生哲理：堅強的人才會(huì )成功！記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時(shí)候，也許我是年齡小、沒(méi)有經(jīng)驗的緣故沒(méi)定上段，一整天都垂關(guān)喪氣的。媽媽下班回來(lái)后，把我叫到她的身邊，一邊撫摸著(zhù)我的頭，一邊說(shuō)：“這次是不是沒(méi)定上？”我低著(zhù)頭不敢看她，媽媽一邊看著(zhù)我，一邊接著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不就是一次沒(méi)定上嗎？人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風(fēng)順的，它就如鄉間小路一般，充滿(mǎn)了坎坷與曲折，你必須要經(jīng)歷山山水水，所以做人一定要堅強，只有堅強的'人才能開(kāi)啟成功之門(mén)，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，似乎還有此聽(tīng)不懂，媽媽用慈愛(ài)的眼神望著(zhù)我又說(shuō)：“一次成功是由上萬(wàn)次失敗堆積而成的，能經(jīng)歷起多次失敗的人必須是一個(gè)堅強的人！”媽媽今天的一席話(huà)，仿佛給我上了人生中最重要的一課，猶如一股暖流涌進(jìn)我的心田，也讓我豁然開(kāi)朗，媽媽也永遠是我最敬佩的老師。
是��！如果說(shuō)我們是那艷麗的圖畫(huà)，媽媽就是那畫(huà)筆描繪著(zhù)我們；如果說(shuō)我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著(zhù)我們……所以無(wú)論我在哪里，無(wú)論干什么，我永遠不會(huì )忘記永遠年輕漂亮、和藹可親的啟蒙老師——媽媽。
我的啟蒙老師作文14
我的地理老師啟蒙老師把我帶入了神奇的地理知識海洋，教會(huì )了我許多人生的道理，給我們講了很多精彩的故事……
我的地理老師啟蒙老師他教我那年已經(jīng)五、六十了，耳朵的聽(tīng)力大不如年輕時(shí)候，但同學(xué)靈敏的聽(tīng)覺(jué)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他得一言一語(yǔ)。地理老師他講地理課和其他的地理老師大不相同，他認為地理要更好的服務(wù)與生活才能發(fā)揮學(xué)地理的意義。他告訴我們不論我們未來(lái)從不從商都要具備一定的商業(yè)知識，而從地理入手是個(gè)不錯的'選擇。他喜歡利用地理上的空間、行政布局來(lái)告訴我們各種商店要如何布局才妥當，他說(shuō)這是傳統商業(yè)獲利的一個(gè)重要環(huán)節。他喜歡通不同的地域的氣候、環(huán)境、文化、交通、物產(chǎn)來(lái)告訴我們如何順利進(jìn)行商品交易、用最少的錢(qián)賣(mài)到最好的貨等。我多少聽(tīng)進(jìn)去了一些這對我很有啟發(fā)，雖不知道用不用得到但的確很有趣。老師他還是一個(gè)非常有故事的人，他擅長(cháng)用不大標準的普通話(huà)來(lái)講我們當地以前的故事，時(shí)常有非常搞笑的效果。最讓我忘不了的是兩鬢發(fā)白的他對我們講的人生道理，雖然簡(jiǎn)樸無(wú)華卻都是智慧的結晶，說(shuō)的有做人要有的品德、商人的責任擔當……
地理老師就要退休了，就把我的感謝化成祝福，祝福一生勤勤懇懇傳道解惑的他未來(lái)身體健康、萬(wàn)事順心！細心栽培的桃李們芳滿(mǎn)天下，服務(wù)社會(huì )、造福社會(huì )！
我的啟蒙老師作文15
她，中等個(gè)兒，五官精致，皮膚白皙，總是扎著(zhù)干練的馬尾辮，彎彎的眉毛下，一雙眼睛溫柔而迷人，嚴起來(lái)，有一股自?xún)榷獾摹皡枴�，笑起�?lái)，又是如此可親而富有魅力。
她，是誰(shuí)呢？
她，就是我的語(yǔ)文老師——程桂芳。
她，上課生動(dòng)有趣。悅耳的`聲音抑揚頓挫，表情豐富，動(dòng)作優(yōu)美，課堂氛圍十分活躍，身上好像有巨大的“磁場(chǎng)”吸引著(zhù)我們，上她的課，想“走神”都是件很難的事。
她，待人細心體貼。低年級的我們，還比較年幼，程老師就像照顧自己孩子一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。誰(shuí)有個(gè)感冒發(fā)燒，她就時(shí)不時(shí)走到面前摸摸頭、提醒多喝點(diǎn)水；誰(shuí)有個(gè)磕磕絆絆，她就特別緊張，跑到面前拍拍土、檢查有沒(méi)有受傷；誰(shuí)有個(gè)情緒低落，她就會(huì )敏銳地發(fā)現，走過(guò)來(lái)跟你說(shuō)話(huà)，抱一抱，鼓勵鼓勵……她是老師，更像是我們的媽媽。
她，業(yè)余愛(ài)好廣泛。程老師是一個(gè)對生活充滿(mǎn)熱情的人，業(yè)余愛(ài)好特別廣泛。在我的眼中，她是一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通、文武雙全的人。尤其是她的廣場(chǎng)舞跳得太好了。暑假的每天晚上，她都和學(xué)校的老師們跳廣場(chǎng)舞，我每天都跟著(zhù)后面跳，“偷學(xué)”了不少舞技，跟老師學(xué)廣場(chǎng)舞讓我暑假充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
她，生活勤儉樸素。程老師總是衣著(zhù)樸素，但端莊大方得體。她也總是教育我們要勤儉節約，養成良好的生活習慣。她的女兒漂亮聰明乖巧，學(xué)習特別好，從不亂花錢(qián)，是我學(xué)習的榜樣。
這就是我最?lèi)?ài)的啟蒙老師——程老師！
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