不速之客作文

不速之客作文合集[15篇]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的不速之客作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不速之客作文1

　　今天，我們家來(lái)了一位不速之“客”。

　　早上，我正在熟睡。突然，我被一陣“汪汪汪”的叫聲吵醒，我非常好奇，立刻穿好衣服，跑來(lái)門(mén)口，原來(lái)有一條寵物狗。媽媽告訴我這條寵物狗被主人拋棄，跑到我家我們收養了它。小狗看到我立刻跑過(guò)來(lái)，在我腳上不停地舔，趴在我身上。

　　這條寵物狗身形很小，眼睛卻很大，圓圓的`，牙齒還沒(méi)長(cháng)全，耳朵像把小扇子，毛金黃金黃的，可愛(ài)極了。

　　這條狗纏著(zhù)我和表哥，在我們倆旁邊不停地跳，于是，我們給它取名叫“來(lái)�！�，希望給我們帶來(lái)福氣。我們一叫它，再吹下口哨，它就立馬跑過(guò)來(lái)，我走到哪它都跟著(zhù)，還不停地搖著(zhù)尾巴，搖尾巴代表它很高興，很喜歡我們。

　　奶奶還給它除跳蚤，給它洗澡，洗完澡，我們帶它去散步，曬曬太陽(yáng)，晾干。晾干后，它顯得更精神，更活潑，跑來(lái)跑去。

　　吃飯時(shí)，我給它夾了許多骨頭，裝了一碗水，它吃得津津有味。

　　下午，我們就帶著(zhù)它到處玩耍。

　　這幾天我很矛盾，想讓它的主人接走它，又怕它的主人接走它，但我不希望它走，可以和我們一起玩。

不速之客作文2

　　今天,學(xué)校里來(lái)了一位不速之客,同學(xué)們都不歡迎它,這是怎么一回事呢?

　　課間休息的時(shí)候,我正在埋頭寫(xiě)作業(yè)。我抬起頭，發(fā)現有些同學(xué)擁擠在窗邊看個(gè)不停，連林老師也在看。究竟是什么東西在窗外，惹得老師都跑出去看？我叫上好朋友黃穎欣，一起去外面看個(gè)究竟。我們走到窗邊,定睛一看,天哪!有一條蛇攀在外面的電線(xiàn)上呢!這條蛇身長(cháng)60厘米左右,全身是黃色的。三角形的頭上長(cháng)著(zhù)兩個(gè)又黑又大的眼睛。它的尾巴尖尖的，像一根針。這條蛇纏繞在電線(xiàn)上一伸一縮地爬著(zhù)，時(shí)不時(shí)伸出紅舌頭又縮回去。這條蛇爬得可真快，不一會(huì )兒工夫，已經(jīng)從我們班前面的電線(xiàn)上爬到隔壁班前面的電線(xiàn)上了。我們這么多人看著(zhù)它，可是這條蛇卻像一個(gè)大明星走紅地毯似的，鎮定自若地從閃光燈般的'目光中爬過(guò)去了。我們急忙把窗戶(hù)給關(guān)了起來(lái)，生怕蛇從外面爬進(jìn)來(lái)。一會(huì )兒，其它班的同學(xué)和老師都過(guò)來(lái)看，蛇的“粉絲”越來(lái)越多，就好像蛇不會(huì )咬人了，反而變成了一只惹人喜愛(ài)的小白兔了。突然，蛇好像有點(diǎn)害羞似的，從電線(xiàn)上掉了下去。

　　事后，老師們才想到當時(shí)應該拿手機拍下來(lái)的，只可惜蛇已經(jīng)掉到草叢里去了。這還是我第一次見(jiàn)到真蛇呢！

不速之客作文3

　　自習課時(shí)，我正在看書(shū)，突然聽(tīng)到有同學(xué)叫了一聲，我不由自主地望去，呀！原來(lái)教室來(lái)了一位“不速之客”——蝴蝶。

　　這只蝴蝶為深黃色，身上布滿(mǎn)了黑色斑點(diǎn)，停留在窗沿上，猶如一朵嬌羞的花朵，美麗動(dòng)人，我不由得在心里默默贊嘆它的美。

　　蝴蝶似乎看出了我的心思，竟然在窗沿上翩翩起舞。這時(shí)的蝴蝶好像一位美麗的仙子，那舞姿和身上鮮艷的色彩融為一體，驚艷了整個(gè)教室，教室頓時(shí)變得生動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，老師拿著(zhù)教鞭走來(lái)，我怕老師要用教鞭趕走蝴蝶，心里不禁咯噔一下：完了，蝴蝶會(huì )被老師捅傷的！可是老師只看了蝴蝶一眼就走開(kāi)了，我懸著(zhù)的心終于落下來(lái)，原來(lái)老師也不想傷害蝴蝶這樣美麗的`動(dòng)物。我又把眼光投向蝴蝶，這時(shí)蝴蝶似乎休息夠了，拍了拍美麗的翅膀，飛向了遠方。

　　雖然這位“不速之客”在教室窗沿停留的時(shí)間很短，可卻展現了它最美的一面。這一次它飛進(jìn)教室里舞蹈，也許是它人生的第一次亮相吧。

不速之客作文4

　　最近，有一件讓我很頭疼的事，我們家來(lái)了一位不速之客老鼠。

　　那是一個(gè)星期天的早上，我正悠閑地躺在沙發(fā)上看電視，突然，一陣黑影掠過(guò)，把還在看電視的`我嚇了一跳：那不會(huì )是老鼠吧？糟了老鼠可是四害之一呢，它會(huì )偷吃東西，而且最主要的還會(huì )傳播疾病呢！我連忙將手中的遙控器扔到一旁，來(lái)到廚房一看，只見(jiàn)我最?lèi)?ài)的紅薯被那可惡的大老鼠給咬了一個(gè)大洞。我氣極了，連忙跑到樓下買(mǎi)了一個(gè)粘鼠板，又在粘鼠板上放了點(diǎn)老鼠愛(ài)吃的花生和瓜子然后放在老鼠盡可能出沒(méi)的地方，等待老鼠上鉤。就這樣試了好幾天。

　　兩天過(guò)去了，誰(shuí)知那老鼠十分狡猾竟沒(méi)上當，繞了一個(gè)彎就過(guò)去了，還留下了一粒粒老鼠屎，好像在嘲笑我：粘鼠板這種普通的捕鼠工具怎么可能抓得住我，真是雕蟲(chóng)小技，你真是太天真了！更可惡的是有時(shí)它還會(huì )趁我洗腳的時(shí)候大搖大擺地在我眼前跑來(lái)跑去，好像在說(shuō)：你來(lái)抓我呀，我就在你的面前！氣得我直發(fā)抖，急得我像熱鍋上的螞蟻�？墒俏揖褪亲ゲ蛔∷�，就連做夢(mèng)的時(shí)候都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)它在我身旁得意洋洋地躥來(lái)躥去，這可怎么辦才好呀？

　　要是大家有什么捕鼠秘訣一定要告訴我，這大老鼠，真是讓我太頭疼了。

不速之客作文5

　　今天語(yǔ)文課上，老師正講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，一位不速之客闖進(jìn)了教室——一只又大又黑的蜻蜓落在了王心悅頭上的'假花上。原來(lái)，它把假花當成真花了。

　　一位眼尖的同學(xué)大叫了起來(lái)：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓！”大家沒(méi)有心思上課了，紛紛圍過(guò)來(lái)一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了，只見(jiàn)它東闖西撞，不知所措。同學(xué)們趕緊安靜下來(lái)，它似乎也鎮定了，輕輕地落在了充滿(mǎn)陽(yáng)光的玻璃上。

　　這次，我們悄悄靠近它，觀(guān)察它。只見(jiàn)它全身黑得發(fā)亮，在陽(yáng)光的照耀下，翅膀像透明的蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛，像一對玻璃球，那修長(cháng)的身形，像個(gè)美麗的少女，婀娜多姿。

　　這時(shí)，玻璃對面又飛來(lái)只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有點(diǎn)驚喜。我想：會(huì )不會(huì )是窗外這只小蜻蜓在找媽媽呢？我打開(kāi)窗子，只見(jiàn)教室里的蜻蜓“嗖”地一下飛了出去，和外面那只小蜻蜓擁抱在一起。臨走前，它們還在窗外轉了兩圈，好像在致謝，然后優(yōu)雅地飛走了，

　　這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了。老師說(shuō)：“今天，我們不妨寫(xiě)一篇作文，題目就叫《教室里的不速之客》�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻七嘴八舌議論開(kāi)來(lái)：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客嗎？

不速之客作文6

　　今天的語(yǔ)文課上，陳老師在講“擬人”的修辭手法，我們正聽(tīng)得津津有味。一只蜘蛛悄悄地跑過(guò)來(lái)，也來(lái)湊熱鬧，它好像也想學(xué)一點(diǎn)修辭手法，好向同胞炫耀一下。這時(shí)，它突然聽(tīng)見(jiàn)了醫生尖叫——它被發(fā)現了。

　　它驚慌失措地想逃走，可是，發(fā)現它的.那個(gè)人：申自然，卻不感正視它，在鬼哭狼嚎般的尖叫，它松了一口氣：原來(lái)他比我還害怕��！可是，它沒(méi)有想到，它已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)危險的地方，那兒危機四伏。這時(shí)，蔡子艾以迅雷不及掩耳之勢用紙巾蓋到了蜘蛛的身上，再使勁兒一按，蜘蛛瞬間死于非命�？墒�，申自然仍然尖叫不已，他已經(jīng)從黃種人嚇成了白種人，仿佛被死神抓住了一只腳似的。

　　在今天下午，陳老師又提起了上午的事，申自然感覺(jué)無(wú)地自容。最后，陳老師半開(kāi)玩笑式的和申自然說(shuō)，應該在他家里設立一個(gè)昆蟲(chóng)角。結果，申自然聽(tīng)了趴在桌子上差點(diǎn)兒昏過(guò)去。

　　今天，我們的教室里不僅上演了一場(chǎng)“美女救野獸”的驚險劇，還讓陳老師感慨：“原來(lái)男生也有膽小的時(shí)候��！”

不速之客作文7

　　今天，我們上課的時(shí)候，南方老師還沒(méi)到，教室里竟來(lái)了一位不速之客——狗狗。

　　狗狗一進(jìn)來(lái)，大家就紛紛議論道。有人大叫一聲：“哇！，好可愛(ài)�！庇腥擞旨�動(dòng)的說(shuō)：“我知道，它是前臺老師老帶來(lái)的柴犬，叫啊土�！焙孟褚獋鞅檎麄�(gè)世界，說(shuō)自己知道的多。

　　狗狗的身體是米黃色的.，它有個(gè)好像被水沖洗過(guò)的鼻子，一張好似三角形的嘴巴，它老喜歡把尾巴放在自己的背上，狗狗還有四條細細的腿。

　　這時(shí)我們班的白永信拿出自己吃過(guò)的半根香腸來(lái)逗啊土，白永信把香腸拿在手上時(shí)，它那好似黑珍珠的眼睛死死地盯住香腸，好像馬上就要吃掉香腸一樣，當啊土正要吃香腸時(shí)，白永信突然把香腸往上一拿，于是啊土就跳起來(lái)，咬住了那半根香腸，當啊土吃完香腸，就高興的咬起自己的尾巴來(lái)，可怎么也咬不住，啊土那表情可真好笑。

　　正當我們玩的高興時(shí)，前臺老師進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“對不起，啊土太調皮，亂跑打擾到你們了�！闭f(shuō)完，就帶走了啊土。

　　過(guò)了一會(huì )兒，啊土又回來(lái)了，南方老師又把它帶到我這里了。

不速之客作文8

　　一天我們正津津有味地聽(tīng)王老師講課，忽然一只可愛(ài)的白蝴蝶飛來(lái)打破了課堂的沉靜。

　　頓時(shí)同學(xué)們的目光“唰”地一下移到了那只白蝴蝶身上�！澳闱�，王老師的課講得多好呀！連小蝴蝶也被吸引住，特意千里迢迢趕來(lái)“取經(jīng)”，同學(xué)們議論紛紛。這位“不速之客”真是太引人注目了，只見(jiàn)它一會(huì )兒窗戶(hù)邊翩翩起舞，一會(huì )兒又在那兒凝神聽(tīng)講，一會(huì )兒又望望我們，好奇地打量著(zhù)這陌生而又漂亮的教室……

　　突然，一只“兇狠“的手“啪”的一下無(wú)情的抓住了它。唉，原來(lái)是淘氣包杜叢林，在也忍不住了，手又癢了。正當我們擔心之時(shí)，突然，王老師嚴厲喝道：“杜叢林放手，不能這么殘忍，放他一條生路！”這時(shí)，只見(jiàn)“蝴蝶殺手”很不情愿地松開(kāi)了手，放掉了小蝴蝶。但這時(shí)的小蝴蝶遭受重創(chuàng )，顯得無(wú)精打采。但它還是鼓足了勁兒，跳了一個(gè)很漂亮的舞，好象一位疲憊的`仙女正舞動(dòng)著(zhù)她那美麗的輕紗，獻給它的恩人——王老師。

　　最后，善良的王老師拿起直尺給它引一條回家的路，可它怎么也不愿意走，全神貫注停在窗戶(hù)上，原來(lái)這只蝴蝶不想走了，想在這里安居樂(lè )業(yè)，永遠做王老師的學(xué)生。我們非常高興，又多了一位蝴蝶同學(xué)。課繼續著(zhù)……

不速之客作文9

　　前陣子，家中陽(yáng)臺花盆中的植物掛著(zhù)一些白絲。我起先以為是棉絮而不以為意，但數量逐日增多，最后連媽媽也開(kāi)始覺(jué)得不太對勁。

　　我仔細觀(guān)察后，發(fā)現扯白絲的是一只只正在啃食植物的小蟲(chóng)。經(jīng)驗豐富的奶奶告訴我，它們是早期最令農夫最為頭痛的“介殼蟲(chóng)”。

　　為了防治介殼蟲(chóng)不斷的侵襲我們的植物，我們使用了奶奶提供的祕密武器“辣椒水”。剛開(kāi)始，噴灑辣椒水的效果還不錯，去除了一些介殼蟲(chóng)，然而生命力強大的它們，竟又快速的繁殖回原來(lái)的'數量。

　　我從網(wǎng)絡(luò )搜尋其他解決方式，不管是噴上硫礦水或利用洗碗精搓洗葉片，一點(diǎn)效用沒(méi)有。于是，媽媽提議用土法煉鋼的方式，用鑷子把介殼蟲(chóng)一只只挑下來(lái)。結果花費了很多時(shí)間與精力，蟲(chóng)子卻怎么也抓不完。

　　因為無(wú)法徹底殲滅這些不速之客，使得欣欣向榮的植栽?xún)H剩光禿禿的樹(shù)枝，死氣沉沉的景象令人不忍目睹。

　　后來(lái)，那群介殼蟲(chóng)終于離去，但不是因為我們找到靈丹妙藥，更是所有的植物都病死了，介殼蟲(chóng)沒(méi)有食物來(lái)源，只好自行離去。

　　這群不速之客在陽(yáng)臺肆虐了一個(gè)多月，使我體會(huì )到大自然相生相剋的奧妙。經(jīng)過(guò)這次教訓，我建議媽媽最好選擇防蟲(chóng)性高的植物作為陽(yáng)臺植栽，避免悲劇再度發(fā)生！

不速之客作文10

　　大家一定都討厭蟑螂。這次蟑螂新聞讓我氣憤，像被冤枉判刑，像被誤殺了一樣。

　　這是因為5月6日的數學(xué)課。

　　我們正在激烈地議論，張心悅忽然一聲獅吼：“我的柜桶有一只大蟑螂！”甘老師說(shuō)：“不要弄它�！边@只蟑螂可把張心悅的心嚇到了九霄云外。

　　過(guò)了一會(huì )兒，那只巨大的'蟑螂王爬了出來(lái)，張心悅尖上叫道：“它跑了出來(lái)！”“在這里！”“它又到那了！”女生們上躥下跳，那只蟑螂跑來(lái)跑去，就是不出“逃生門(mén)”——前門(mén)或后門(mén)。

　　那些男生們緊隨其后，一會(huì )蟑螂跑來(lái)這里，又讓我的同桌徐子瀚攔截，把蟑螂趕到了走廊，一群人從四面八方跑來(lái)打這只蟑螂，踩這只蟑螂，蟑螂在死里逃生。趁男生不注意，死蟑螂跑到了墻角。這可把我氣得火冒三丈。那蟑螂爬上了墻，上面有我的書(shū)法作品。大批救兵馬上趕來(lái)“搶救”，蟑螂被打了個(gè)半死。但不愧是“小強”，還不死，這讓一些女生也參加了這個(gè)打蟑螂的行動(dòng)，可蟑螂馬上被打死了。

　　可結果出人意料，甘老師把參加的女生幾乎都放走了，把一些參加的和沒(méi)參加的留堂了，講了一堆沒(méi)用的東西和道理。

　　回到家，我實(shí)在是太氣憤了，老師實(shí)在是太重女輕男了。很想說(shuō)，但又怕說(shuō)了她不聽(tīng)。

不速之客作文11

　　今天，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到墻角嗡嗡的聲音，我首先想到的是蜜蜂，但我抬頭一看，呀！原來(lái)是一只大馬蜂，我趕緊告訴了媽媽?zhuān)�我說(shuō)是一只大馬蜂，媽媽好像沒(méi)有想過(guò)來(lái)，但是，一聽(tīng)我說(shuō)馬蜂，她就噌一下跑出了臥室，我在后面連滾帶爬的也報出了臥室，我趕緊給爸爸打電話(huà)，爸爸說(shuō)：“你們用蒼蠅拍子打死他就行了�！蔽覌寢屨f(shuō)：“誰(shuí)敢打呀�！蔽蚁耄阂�是打馬蜂，得帶上頭盔、穿上八尺厚的`棉襖和棉褲，還有六尺厚的棉鞋。

　　我得查查怎樣能把馬蜂趕出我家。

　　這是我從網(wǎng)上查的資料：

　　切忌用黑色的東西扇它，因為這 樣不但會(huì )惹怒它，還會(huì )讓它瘋狂地攻擊。

　　眼界好動(dòng)作迅速的話(huà)，可以用殺蟲(chóng)劑對付，要是實(shí)在是害怕就慢慢地把門(mén)窗打開(kāi)，到街上溜達一下，回來(lái)也許就不見(jiàn)了。

不速之客作文12

　　有一天，小花、小草沐浴著(zhù)晨露，同學(xué)們在教室里專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課。

　　嘰嘰嘰從窗口傳來(lái)聲音，大家的目光隨著(zhù)聲音都鎖定在那兒，只見(jiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)在窗口站著(zhù)。小鳥(niǎo)的腳受了傷，白色的羽毛像一朵朵雪花飄落在地，陽(yáng)光照耀著(zhù)，多美��！小鳥(niǎo)目不轉睛地看著(zhù)我們。這時(shí)，老師也看到了，走了過(guò)去，想把小鳥(niǎo)捉住，幫他包扎。于是大家一起幫老師做小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)大概害怕了，一下子飛到了日光燈上，把日光燈撞的'搖搖晃晃，接著(zhù)又飛向玻璃窗，啪的一聲，小鳥(niǎo)掉了下來(lái)，原來(lái)小鳥(niǎo)撞到玻璃窗上了。

　　做完課間操回來(lái)，我們急匆匆地向老師辦公室走去，老師正在給小鳥(niǎo)細心地上藥，把傷口包扎好。小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫，大概在感謝我們吧！老師說(shuō)：我們應不應該把小鳥(niǎo)放回大自然去呢？應該！我們異口同聲地回答。

　　老師小心地捧著(zhù)小鳥(niǎo)，大家向走廊飛奔過(guò)去，小鳥(niǎo)在老師手上叫著(zhù)，好像要早些飛回父母身邊！老師把小鳥(niǎo)放回大自然去了，小鳥(niǎo)拍動(dòng)翅膀向我們改表示感謝，好像在說(shuō)：謝謝你們，謝謝你們救了我。大家都高興的說(shuō)：小鳥(niǎo)到大自然的懷抱中去吧，尋找你的父母去吧！

　　這位不速之客又回到大自然的懷抱中去了，我想：他一定會(huì )找到父母，早日和他們團聚。

不速之客作文13

　　星期四上午第一節課，同學(xué)們在教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。忽然，老師發(fā)現很多同學(xué)不看著(zhù)黑板了。她順著(zhù)同學(xué)們的目光往上看，噢！原來(lái)天花板上有一只大馬蜂。

　　孫老師叫大家認真聽(tīng)課，可大家的眼睛依然不時(shí)地瞟著(zhù)馬蜂。老師看著(zhù)我們的樣子，又好氣又好笑，最后無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，干脆就讓你們看幾分鐘吧，仔細觀(guān)察一下馬蜂是怎么飛的！”聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們既意外又興奮，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)教室里的這位“不速之客”。只見(jiàn)馬蜂一會(huì )兒飛到東邊，一會(huì )兒飛到西邊，一會(huì )兒飛到窗戶(hù)底下，一會(huì )兒又撞上了天花板，忽左忽右，忽高忽低。我們怕被它蟄到，都緊張地仰著(zhù)頭看它，有同學(xué)還不時(shí)發(fā)出驚叫聲。

　　過(guò)了好一會(huì )兒，馬蜂飛累了，終于停在了電風(fēng)扇上。我們也看累了，很多人都在揉脖子。孫老師大概實(shí)在是舍不得浪費上課的時(shí)間，對我們說(shuō)：“看來(lái)馬蜂挺喜歡我們二二班的`，但這里可不是它的家哦，讓我們用朗讀聲趕走它，好嗎？”大家異口同聲說(shuō)：“好！”

　　我們捧起書(shū)大聲地朗讀�？墒且恢钡轿覀冏x完了，它還是沒(méi)走，仍然呆在電風(fēng)扇上一動(dòng)不動(dòng)，直到中午放學(xué)后才悄悄地飛走了。

不速之客作文14

　　昨天，我家飛進(jìn)了一只不速之客——蝙蝠。

　　昨晚正當我和媽媽躺在床上談心的時(shí)候，我突然看見(jiàn)有什么東西從爸爸房間里飛了出來(lái)，于是我就喊：“爸爸，你的房間里好像有什么東西飛出來(lái)？”話(huà)音剛落，蝙蝠就神不知鬼不覺(jué)得飛進(jìn)了我們的房間。我和媽媽嚇的魂飛魄散，趕緊用被子枕頭捂住全身，可是蝙蝠還在我們頭頂繞圈，我在被窩里一邊拼命的.叫一邊還往外面偷眼，捂得我是大汗淋漓。過(guò)了一會(huì )兒蝙蝠就像和我們捉迷藏，怎么也找不到了。這下我更著(zhù)急了，會(huì )不會(huì )躲在窗簾里？躲在我的衣柜里？還是……好恐怖��！我真的不敢想象。

　　過(guò)了好久，那只神秘的蝙蝠一下子不知從哪里鉆出來(lái)飛到了客廳里，我這才松了一口氣，至少我的房間里不會(huì )有了，于是趕緊關(guān)上門(mén)。爸爸媽媽就在客廳里捉蝙蝠，我是既害怕又開(kāi)心，最終爸爸媽媽還是沒(méi)捉到蝙蝠。

　　第二天早上我們發(fā)現電腦上、窗臺上、櫥柜上、沙發(fā)上……到處都是蝙蝠屎的蹤影。我最擔心的是怕這只大蝙蝠生下一窩小蝙蝠那就慘啦！

不速之客作文15

　　在四年級的一天里，我們正在上語(yǔ)文課。大家都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。接下來(lái)，發(fā)生了一件大家都想不到的事。

　　一只麻雀不知怎的，昏昏乎乎，跌跌撞撞地就從教室一扇半開(kāi)的窗戶(hù)沖了進(jìn)來(lái)。它進(jìn)來(lái)后，一直圍著(zhù)房頂上亮著(zhù)的燈繞圈，看得我們頭都暈了。它自己好像也暈了，就像一個(gè)醉漢，左右搖擺地向外面沖去，可誰(shuí)能想到，它撞到玻璃上了，而且它不甘心，撞了一次又一次，看得我們都為它疼。最終，它放棄了。但如果它知道旁邊一點(diǎn)就是外面了，會(huì )不會(huì )淚奔。不管它知道還是不知道，它又撲扇著(zhù)兩只小小的翅膀，飛啊飛啊。

　　最后，語(yǔ)文老師出手了，她把麻雀趕到了門(mén)后面。我們屏住呼吸，不敢出聲，生怕驚動(dòng)了小鳥(niǎo)。老師也貓著(zhù)腰，小心翼翼地走過(guò)去，打開(kāi)門(mén)，讓小鳥(niǎo)飛出去。不知小鳥(niǎo)是不是看懂了，飛了出去�？娠w出去的它并不急著(zhù)走。它“呼啦”一下，飛到了外面的'不銹鋼護欄上，兩只爪子緊緊地抓著(zhù)護欄，歪著(zhù)頭，看向大門(mén)里的我們。它凝視了一會(huì )兒，那樣子，可愛(ài)到爆！

　　它腳一蹬，飛了起來(lái)，最后扭過(guò)頭深深地看了一眼，走了。這一段小插曲也告一段落。

　　這，就是我們的“不速之客”！

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