設計方案(集合8篇)
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的設計方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)比一比，發(fā)現漢字演變過(guò)程，感悟祖國文字的趣味及文化內涵。
2、熟讀詞語(yǔ)，積累和雨有關(guān)的詞句。
3、成語(yǔ)接龍，收集于春天有關(guān)的成語(yǔ)。
4、練習正確規范書(shū)寫(xiě)漢字。
5、閱讀欣賞，提高自主閱讀能力。
6、組織語(yǔ)文生活，提高學(xué)生文學(xué)素養及習作水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
字、詞、句的積累
教學(xué)難點(diǎn)：
閱讀、習作。
教學(xué)課時(shí)：
4課時(shí)
第一課時(shí)
一、有趣的漢字：
1、導入激趣。
你知道漢字最初的樣子嗎?他們是怎樣演變的?
2、組織學(xué)生看題。
3、指導觀(guān)察：從“春”字的演變中你發(fā)現了什么?
4、簡(jiǎn)介：甲骨文→金文→小篆→楷書(shū)。
5、舉例說(shuō)說(shuō)你還知道哪個(gè)漢字的'形態(tài)演變?
二、詞語(yǔ)超市：
1、提出自學(xué)要求：
自讀詞語(yǔ)，你發(fā)現了什么?
2、組織討論詞義。
3、組織交流詞義。
4、朗讀鞏固詞語(yǔ)。
5、拓展：
你還知道哪些寫(xiě)雨的詞?
三、成語(yǔ)接龍：
1、出示成語(yǔ)及填空題，思考：
你知道幾個(gè)以“春”字開(kāi)頭或結尾的詞語(yǔ)。
2、交流評價(jià)，填寫(xiě)。
四、課堂總結，鼓勵。
第二課時(shí)
一、寫(xiě)字板：
1、認讀這6個(gè)字。
2、你認為哪個(gè)字最容易寫(xiě)錯?
3、描紅，寫(xiě)字。
4、同桌互評。
二、閱讀欣賞《燕子的信》：
1、出示自學(xué)提示：
�、僮x一讀這個(gè)故事，想辦法認識生字。
�、谙壤斫鈳c(diǎn)的字義，再聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
2、組織并參與學(xué)生的自學(xué)。
3、檢查自學(xué)情況，幫助解難。
4、朗讀。
5、概括短文大意。
6、拓展說(shuō)話(huà)：
假如你是一名旅客，看到燕子的信，會(huì )有什么想法?
7、積累文中的好詞語(yǔ)。
三、小結。
第三課時(shí)
一、教學(xué)準備
布置教室
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣。
同學(xué)們，古詩(shī)是中華傳統文化中的瑰寶……今天我們來(lái)舉辦一個(gè)“古詩(shī)朗誦會(huì )”。
2、宣布注意事項，選出評委，討論評分標準。
3、學(xué)生自愿上臺朗誦搜集到的古詩(shī)，并適當地解說(shuō)出詩(shī)的大意。
4、評委評出優(yōu)勝者。
5、頒獎。
第四課時(shí)
一、回顧上節課的活動(dòng)，指導習作：
1、回顧上節課的活動(dòng)過(guò)程，全班交流說(shuō)話(huà)。
這次活動(dòng)中你印象最深的是哪個(gè)環(huán)節?
你的心情怎么樣?
2、你能把這次活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)嗎?
你也可以把上次觀(guān)察到的春天的景色或人們在春天的活動(dòng)，寫(xiě)成一篇習作，題目自擬。
二、學(xué)生習作，師巡視或個(gè)別指導。
三、鼓勵學(xué)生自己修改或互相修改習作。
四、總結。
設計方案 篇2
活動(dòng)目標：
1、喜歡健康活動(dòng)，體驗做運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、能利用運動(dòng)器械做全身運動(dòng)，初步了解上、下肢運動(dòng)的概念。
3、學(xué)習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。
活動(dòng)準備：
1、晨間運動(dòng)計劃表。
2、運動(dòng)器械、水彩筆、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示各種運動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動(dòng)器械進(jìn)行運動(dòng)。
�。�2）教師組織幼兒討論，運動(dòng)后的身體有什么感覺(jué)？你用的運動(dòng)器械主要鍛煉身體的`哪個(gè)部位？
�。�3）教師小結。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動(dòng)和全身運動(dòng)的概念。
�。�1）教師引導幼兒討論，將運動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。
A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運動(dòng)，我們可以叫它什么運動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運動(dòng)，我們可以叫它什么運動(dòng)？如果手臂、腿和腳一起運動(dòng)又叫什么運動(dòng)？
B、教師小結：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動(dòng)和下肢運動(dòng)；如果我們全身都運動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運動(dòng)。
�。�2）教師引導幼兒對運動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi)。
A、教師出示運動(dòng)器械，請幼兒將運動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運動(dòng)相對應。
B、師幼共同驗證。
C、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì )棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。
�。�1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、上下肢運動(dòng)）
4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。
�。�1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。
�。�2）教師巡回指導。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說(shuō)明理由。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中按照自己的計劃進(jìn)行運動(dòng)鍛煉。
設計方案 篇3
一、教學(xué)目的:
1.掌握一些重要的實(shí)詞和虛詞/句式;
2.學(xué)習作者的寫(xiě)作技巧;
3.學(xué)習本文的寫(xiě)景及抒情
4.感受親情
5.理清思路
二.課時(shí)安排:
3課時(shí)
第一課時(shí):
完成目標:
1.誦讀全文,理清思路(局部思路全文思路)
2.背誦第一二自然段
3.掌握并積累幾個(gè)重點(diǎn)實(shí)詞和特殊句式.
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
請同學(xué)們看下面的成語(yǔ)，并以這個(gè)成語(yǔ)為謎面，猜一明代作家名。
謎面：衣錦還鄉。
謎底：歸有光
下面我們就來(lái)學(xué)習歸有光的一篇散文名作《項脊軒志》。
(二)解題:
1.作者簡(jiǎn)介:
明代:
字:號:
文學(xué)主張:獨出于胸臆
有人稱(chēng)贊他的散文“不事雕琢而自有風(fēng)味”。
強調真實(shí)感情
被譽(yù)為:“明文第一”﹑“今之歐陽(yáng)修”
2.作品簡(jiǎn)介:
項脊軒:注解①
志:注解①
其它作品:《先妣事略》《寒花葬志》
(三)品讀
全班學(xué)生朗讀全文:
自讀全文:
提出不能解釋的.詞語(yǔ)和疑難問(wèn)題(抄寫(xiě)在一張紙上)
朗讀第一二段:
朗讀第三四五段:
(四)集體朗讀第一段,協(xié)作完成下列問(wèn)題
1.你認為該段應該用什么語(yǔ)調朗讀?應讀出什么效果?
平緩親切
2.修葺前的項脊軒有何特點(diǎn)?作者嫌棄它嗎?
特點(diǎn):小舊破漏暗
感情:喜愛(ài)
3.經(jīng)過(guò)修葺后的項脊軒變得如何了?
不漏
不暗(亮)
幽雅（美）
靜
在這樣的環(huán)境里讀書(shū),你覺(jué)得如何?試用一個(gè)詞概括作者的感受.
樂(lè )
4.思考并討論:
“萬(wàn)籟有聲”是什么意思?是寫(xiě)幽靜還是寫(xiě)喧囂?
體會(huì )“蟬噪林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”一句.
(五)理清思路,背誦第一段.
思路:
(六)背誦練習:
理解記憶：根據寫(xiě)作思路練習
(七)練習
1.課本108頁(yè)第一題的1和2小題。
2.課本第二、三題。
3.小屋與作者內心感情的聯(lián)系。
第一，此軒牽系著(zhù)歸家的幾代人，而且都是作者最思念的人。
第二，小軒牽系著(zhù)自己和家族的許多事，小軒的變遷反映了家族命運的變化。
第三，小屋是自己喜悅與悲哀、希望與夢(mèng)想的見(jiàn)證。
此文處處寫(xiě)小屋，實(shí)際上是處處在寫(xiě)自己的感情，小屋成了全文思想感情的一個(gè)綰結，成為抒發(fā)內心感受的一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)。
設計方案 篇4
[活動(dòng)目標]
1、能發(fā)現問(wèn)題，對探索自然現象感興趣。
2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現象，知道雨與人們的關(guān)系。
[活動(dòng)準備]
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件
[活動(dòng)過(guò)程]
一、播放雨的形成課件，引導幼兒聽(tīng)雨聲，看雨景。
小朋友們，聽(tīng)聽(tīng)這奇妙的聲音，問(wèn)：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)
看電腦動(dòng)畫(huà)，問(wèn)：這是什么景象？(幼兒：下雨)
雨從哪里來(lái)？
幼兒：從天上。
師：天上為什么會(huì )下雨？
幼兒：因為天上有云彩幼兒：因為有烏云
二、實(shí)驗探索雨的形成。
1、小實(shí)驗：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細觀(guān)察燒杯里的水，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？
幼兒：冒熱氣
師：這叫蒸汽水熱了就會(huì )有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發(fā)。
師：你在哪里看見(jiàn)過(guò)水蒸發(fā)的現象？
幼兒：燒水的時(shí)候
幼兒：做飯的時(shí)候
幼兒：暖氣管道里
、、、、、、
師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？
幼兒：天上、、、、、、
2、幼兒分組實(shí)驗：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀(guān)察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀(guān)察玻璃片上的水珠流到水杯里的'現象，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是為什么？
3、聽(tīng)故事，《小雨點(diǎn)旅行記》，了解雨是怎樣形成的。
4、看課件：雨是怎樣形成的，小結雨的形成。
三、討論：下雨好不好？為什么？下雨的好處與害處，了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
[活動(dòng)延伸]
1、畫(huà)雨。
2、觀(guān)察記錄水蒸發(fā)的現象。
設計方案 篇5
為培養學(xué)生創(chuàng )新精神，提高實(shí)踐能力和自身的科學(xué)素質(zhì)，養成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習慣，我們根據《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》的要求，并且結合我校少先隊工作特色，創(chuàng )建了xx市葵涌第二小學(xué)“六（4）班電池環(huán)保中隊”。
一、活動(dòng)背景：
廢舊電池對環(huán)境的污染非常嚴重，現已成為全世界共同關(guān)注的問(wèn)題。同時(shí)結合我校所在社區有很多著(zhù)名的電池生產(chǎn)公司，例如：比亞迪、比克電池公司等等，部分學(xué)生的家長(cháng)也在這類(lèi)公司中任職，對電池的生產(chǎn)、利用、危害、回收等環(huán)節已經(jīng)比較熟悉，我們結合這些實(shí)際，創(chuàng )新活動(dòng)形式，積極組織、參與廢舊電池的回收宣傳活動(dòng)，提高了每一個(gè)隊員的環(huán)保意識。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)，了解人們處理廢舊電池的方法；知道廢舊電池給人們的生活環(huán)境帶來(lái)的害處。
2、了解當今世界對于廢舊電池的回收利用情況，根據我校社區的實(shí)際情況試圖找到解決的方法，使廢舊電池有個(gè)可去之處，為家鄉創(chuàng )最佳人居環(huán)境出一份力。
3、通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)等一系列的活動(dòng)，訓練隊員的膽量，培養隊員交往、合作、發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的多種能力，參與環(huán)境保護，做環(huán)境小衛士、社會(huì )小主人，培養學(xué)生善用資源的情操。
三、活動(dòng)對象時(shí)間地點(diǎn)：
1、對象：六（4）班全體隊員。
2、時(shí)間XX年2月——XX年4月，活動(dòng)具體時(shí)間為綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間，及上學(xué)、放學(xué)的課余時(shí)間。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、自然實(shí)驗室、比亞迪公司、街道社區等。
四、活動(dòng)形式
�。ㄒ唬�、創(chuàng )新活動(dòng)的`載體
如在校園內設立《電池回收箱》、設計《電池處理調查表》、評比“環(huán)保小衛士”、開(kāi)展“科技活動(dòng)周”活動(dòng)等形式提高隊員參加的積極性。
�。ǘ�、創(chuàng )新科技信息交流活動(dòng)
引導學(xué)生通過(guò)實(shí)際拍攝、查閱書(shū)報雜志、上網(wǎng)瀏覽等方式，搜集關(guān)于環(huán)保電池的發(fā)展、種類(lèi)、原理等知識。利用課間、班隊活動(dòng)或晨會(huì )，開(kāi)展各種形式的信息交流、展示活動(dòng)：開(kāi)展以“環(huán)保電池”為主題的圖片展覽會(huì )；以“環(huán)保電池”的為主題的中隊活動(dòng)；出一期以環(huán)保電池為主題的黑板報；開(kāi)展“環(huán)保電池”的小小分析會(huì )，舉辦中外科學(xué)家、發(fā)明家故事會(huì )，組織學(xué)生與電池科技工作者交流……
�。ㄈ�、走向社會(huì )，科技實(shí)踐活動(dòng)“社會(huì )化”
開(kāi)放性是科技教育的一個(gè)特點(diǎn)，社會(huì )實(shí)踐是校內科技教育必要的延伸和補充，為此我們十分重視社會(huì )科技資源的開(kāi)發(fā)和利用，使學(xué)�？萍冀逃c社會(huì )緊密結合起來(lái)。
1、科技實(shí)踐活動(dòng)小組進(jìn)社區宣傳電池環(huán)保知識
2、參觀(guān)電池公司，學(xué)習高科技知識，科技實(shí)踐活動(dòng)小組與專(zhuān)家面對面交流
�。ㄋ模�、家校結合，科技實(shí)踐活動(dòng)“家庭化”
1、加強家庭教育的指導
2、家長(cháng)與學(xué)生一起編輯“電池環(huán)�？萍夹蟆�
設計方案 篇6
學(xué)習目標
1.認識4個(gè)生字.
2.默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì )辨證的看待事物.
3.鞏固本單元學(xué)到的說(shuō)明方法.
課前準備
生字卡片.
收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系.
查字詞典，理解下列詞語(yǔ)的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、
濕漉漉、朝暉、日暈、單調.
教學(xué)過(guò)程
談話(huà)導入，創(chuàng )設情境
上節課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著(zhù)許多幫助，我們都對科學(xué)家的創(chuàng )造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著(zhù)很重要的`作用呢.
初讀課文，整體感知。
自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.
出示生字生詞，引導學(xué)生正確認讀.
指名讀課文，檢查讀書(shū)情況.
精讀課文，自主學(xué)習。
出示自學(xué)提示.
a．默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“——”畫(huà)出來(lái).灰塵有什么作用?用“~~~~~”畫(huà)出來(lái).
b．與同組同學(xué)互相交流.
全班交流匯報.
a．灰塵的特點(diǎn)：
(1)小.
(2)來(lái)源于土壤和巖石.
(3)在空中飄浮.
b．灰塵的作用：
(1)反射光線(xiàn).
(2)反射光波較短的光線(xiàn)，吸收光波較長(cháng)的光線(xiàn).
(3)灰塵具有吸濕性能.
通過(guò)學(xué)習我們對灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?
出示句式：假如沒(méi)有灰塵，__________________.
小結說(shuō)明方法
我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的?(列數字、做假設.)
設計方案 篇7
為解決廣大鐵路單身青年的婚戀問(wèn)題，為其搭建廣泛交往的平臺，**車(chē)務(wù)段團委將攜手地方企、事業(yè)單位舉辦“緣來(lái)是你”青年主題聯(lián)誼活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題
“緣來(lái)是你”青年主題聯(lián)誼活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年8月末。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
**站裝卸三樓會(huì )議室。
四、主導思想
以活動(dòng)游戲為牽動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步展示青年男女的個(gè)人才華和才藝；營(yíng)造和諧溫馨的氛圍，促進(jìn)青年男女之間接觸的機會(huì )，達到相互了解的目的，增進(jìn)彼此的了解。
五、活動(dòng)安排
13:00分男女嘉賓報到，分別領(lǐng)取號碼牌、留言簽，按照號碼牌的順序將本人照片、基本信息和人生格言貼在照片墻上并尋找自己的座位。
1、愛(ài)的初體驗
在專(zhuān)業(yè)燈光、音樂(lè )、舞美打造的現場(chǎng)下，進(jìn)行個(gè)人才藝展示環(huán)節，從而增進(jìn)彼此的了解。
2、愛(ài)的連連看
全體嘉賓的互動(dòng)游戲，人人都能參與其中。主持人會(huì )說(shuō)出特定的題目，如：動(dòng)物園里有什么？大家一次回答“動(dòng)物園有猴子、動(dòng)物園里有大象……3秒鐘答不上來(lái)或是重復者，站起來(lái)說(shuō)出自我介紹和愛(ài)情宣言�。ㄅ漭p柔音樂(lè )）
3、愛(ài)的大比拼
搶凳子游戲。參加人員安排：8人或更多。游戲規則：游戲開(kāi)始先把凳子成圓形（按參加人數減1計算，即8人擺7張），然后參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂(lè )時(shí)參加人員沿著(zhù)圓形順時(shí)針跑動(dòng)（不能插隊），當鼓聲或音樂(lè )聲停下時(shí)參加人員要迅速找到一張凳子坐下，沒(méi)有坐到凳子的人即被淘汰，自我介紹表演節目，其他人把凳子減少一張繼續游戲，直到最后一人勝出為止，這個(gè)人進(jìn)行自我介紹，主持人給獲勝者頒發(fā)紀念品。
4、愛(ài)的一線(xiàn)牽
事先為每桌準備一個(gè)蛋糕坯子、制作蛋糕所需物品，邀請一位蛋糕師傅現場(chǎng)傳授制作方法，男女嘉賓每十二人一桌（六男六女），邊學(xué)邊做，女起嘉賓制作男嘉賓搭手，充分發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力，共同完成一個(gè)蛋糕的制作任務(wù)。蛋糕做成后，每人分割一份，由女嘉賓選擇將蛋糕送給自已中意的男嘉賓。此時(shí)嘉賓座位可以調換，并穿插個(gè)人才藝展示。（配輕柔音樂(lè )）
5、愛(ài)的對對碰
通過(guò)參與互動(dòng)，增進(jìn)了解，加強溝通。根據主持人舉牌內容一人比劃一人猜。題目?jì)热莅厄T馬舞》等青年喜愛(ài)名詞。一分鐘內答對最多的獲勝，同時(shí)發(fā)放紀念品。
6、幸福摩天輪
男女嘉賓起立，面對面互相了解，當鈴聲響起，女方不動(dòng)，男方更換位置，依次與對面的.下一位異性交談，以此類(lèi)推。（請嘉賓注意禮貌用語(yǔ)，不可以追問(wèn)對方隱私。配輕柔音樂(lè )）
7、愛(ài)的告白（要求每名男嘉賓提前準備小禮物）
邀請有表達意愿的男女嘉賓上臺進(jìn)行一分鐘告白。如果告白被接受，男嘉賓將預先準備好的小禮物送給對方，對方接受即算配對成功。（配煽情音樂(lè )）
8.愛(ài)的祝福
邀請與會(huì )領(lǐng)導講話(huà)，并會(huì )同所有團干部為配對成功的嘉賓頒發(fā)紀念品。
9、愛(ài)不停轉
如果最后沒(méi)有牽手成功，對對方存有好感的男女嘉賓可將本人姓名和電話(huà)寫(xiě)在留言簽上，放在心儀嘉賓照片下的收獲袋里，活動(dòng)結束后，每位嘉賓將本人照片和收獲袋收回，查看對自己心儀嘉賓的信息，便于日后聯(lián)系，讓友情不間斷。
活動(dòng)結束，車(chē)務(wù)段全體干部職工留下負責清掃會(huì )場(chǎng)。
**車(chē)務(wù)段團委
20xx年7月20日
設計方案 篇8
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、了解課文內容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情。
2、會(huì )認14個(gè)字。自主積累詞匯。
3、能夠有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、識字。
2、知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
有感情地朗讀課文。
四、教學(xué)準備
識字卡片，幻燈片，植物傳播種子的資料。
五、教學(xué)過(guò)程
1、出示課題，引發(fā)質(zhì)疑。
讀了課題之后你想知道什么？
2、初讀課文，掌握生字讀音，了解課文內容，初步解疑。
(1)自由輕聲讀課文，想想你知道了什么。
(2)全班交流，相互解疑。
(3)檢查生字認讀情況。
出示生字卡片。重點(diǎn)注意蒲、莢這兩個(gè)字的讀音。
(4)同桌互讀課文，檢查讀音。
(5)自由輕聲讀課文，標出自然段的序號。你還有什么不懂的問(wèn)題提出來(lái)。
3、細讀課文，感悟小傘兵情感變化，了解植物傳播種子的方法。
(1)自由輕聲讀，思考：小傘兵在找家的`過(guò)程中心情是怎樣變化的，你是從哪感受到的？
(2)在學(xué)生交流過(guò)程中，重點(diǎn)引導感悟。
第二自然自然段，體會(huì )小傘兵害怕、惶恐的心情。
第三、四自然段感受小傘兵放松的心情。
第五、六自然段感受小傘兵高興的心情。
指名有感情地朗讀課文。
說(shuō)說(shuō)蒲公英是怎樣傳播種子的。
4、擴展延伸。
你還知道哪些植物傳播種子的方法。
板書(shū)設計
3 蒲公英的種子
吹上了天 害怕
小傘兵 飛呀飛 放松
躺在地上 高興
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