設計方案

　　一、活動(dòng)主題

　　“團結互助，增進(jìn)友誼”

　　二、活動(dòng)目的

　　四月天春意盎然，正是踏青春游的好時(shí)節。

　　通過(guò)本次春游活動(dòng)，在領(lǐng)略?xún)?yōu)美景色的同時(shí)，促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。

　　同時(shí)，圍繞我們的主題“團結互助，增進(jìn)友誼”，加強同學(xué)們的集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學(xué)們在春意盎然的季節里放飛心情。

　　三、活動(dòng)對象：青園一(1)班全體師生以及家長(cháng)

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月7日

　　8：30—15：30

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：南郊公園

　　六、活動(dòng)內容

　　(一)前期準備工作

　　召開(kāi)全班會(huì )議。

　　為全體同學(xué)講解春游當天的行程，讓同學(xué)們對行程有大致的了解。

　　同時(shí)提醒同學(xué)們出行應該注意安全的.問(wèn)題，例如不要私自離隊獨立行動(dòng)。

　　(二)活動(dòng)當天事宜：

　　活動(dòng)內容

　　一、深山尋寶

　　1、游戲規則：在規定的范圍內，將10個(gè)寶藏藏匿于不同地方，在規定的時(shí)間內由家長(cháng)帶孩子參與搜尋，設定1、2、3等獎，給予相應獎勵。

　　2、游戲道具：信封10個(gè)等

　　二、拔河比賽

　　1、游戲規則：將全班同學(xué)按座次分為2組進(jìn)行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。

　　2、道具：拔河繩子一根。

　　三、兔子蹲游戲

　　1、游戲規則：每個(gè)家長(cháng)帶孩子對面雙手相扣，與其他參賽隊員站成一排。

　　聽(tīng)至工作人念到自己的動(dòng)物顏色名稱(chēng)就馬上蹲下來(lái)。

　　如：白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。

　　2、游戲道具：白、紅、黑、黃兔子的頭套。

　　四、無(wú)敵烽火輪

　　1、游戲規則：10人協(xié)作相互協(xié)作，使用報紙和膠帶制作一個(gè)能容納10個(gè)人的封閉大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊人員站在大圓環(huán)上邊走加滾動(dòng)大圓環(huán)，在規定時(shí)間和距離內最先達到終點(diǎn)的獲勝。

　　2、游戲道具：報紙、膠帶等

　　五、捆綁腳環(huán)

　　1、小隊員和家長(cháng)一起拿繩子捆腳環(huán)，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達終點(diǎn)者為勝。

　　2、游戲道具：小繩10根

　　六、丟手絹

　　1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節目，(如：唱歌、小品等)

　　2、游戲道具：手絹

　　七、活動(dòng)費用：AA制100元

　　費用包括：一大一小中餐費用，以及游玩過(guò)程中孩子的零食和水、班服T恤(游戲獎品等)，另加一大人加20元。

　　注意事項

　　1、為保證學(xué)生安全，活動(dòng)中請家長(cháng)照看好自己的小孩，以防責任事故的發(fā)生。

　　2、8：30所有參加人員準時(shí)到達集合地點(diǎn)，方便各組組長(cháng)統計，清點(diǎn)人數。

　　所有費用當天在門(mén)口收取，費用交納會(huì )計部吳啟朋媽媽。

　　3、有攝影愛(ài)好者請向鄧時(shí)雨媽媽報名。

　　由鄧時(shí)雨媽媽收集影像資料。

　　(為我們參加等于活動(dòng)的家長(cháng)留下歡快的瞬間)。

　　4、因活動(dòng)屬于親子互動(dòng)環(huán)節，建議到場(chǎng)家長(cháng)穿舒適、便于運動(dòng)的著(zhù)裝。

　　5、一切行為聽(tīng)指揮，每項活動(dòng)結束后由分組組長(cháng)清點(diǎn)人數，讓孩子們增加集體意識，團隊精神。

　　6、公園不亂丟果皮紙屑，愛(ài)護公物，人人有責。

設計方案 篇3

　　【教學(xué)目標】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　2、理解課文內容，了解壁虎、小魚(yú)、黃牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特點(diǎn)。

　　【課前準備】

　　四種動(dòng)物的圖片，幻燈片;小黑板。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習

　　1、開(kāi)火車(chē)讀字詞。

　　2、擴詞：

　　虎 借 難。

　　3、第1、2段告訴我們小壁虎的尾巴──斷，它想去──借尾巴。

　　二、讀講第三、四、五段

　　過(guò)渡：

　　小壁虎向誰(shuí)去借尾巴，它借到了嗎?

　　范讀，分組讀。

　　小壁虎向誰(shuí)去借尾巴?用上和回答。

　　板書(shū)：

　　小魚(yú)、老黃牛、燕子圖

　　小壁虎怎么去借尾巴?小魚(yú)、黃牛、燕子為什么不把尾巴借給它?

　　1、第一步：

　�、� 指名讀第3段：

　　有幾句話(huà)?分句讀。

　�、� 出示：

　　爬呀爬。

　　齊讀。

　　指讀第一句。

　　評：讀得好，使人聽(tīng)起來(lái)小壁虎爬得那么慢，那么艱難，我有一個(gè)問(wèn)題，小壁虎失去尾巴多么著(zhù)急呀。為什么不快快爬去借，反而這么慢，這不矛盾了嗎?

　　師述小壁虎尾巴的功能。

　　導讀第一句。

　�、� 小壁虎是怎樣向小魚(yú)借尾巴的?

　　比較句子：

　　A、小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎?

　　B、小魚(yú)，你把尾巴借給我。

　　哪種說(shuō)法好?

　　小壁虎這樣問(wèn)可以看出他怎么樣?怎么看出來(lái)的?導讀這句話(huà)。

　　2、第二步：

　　小魚(yú)為什么不把尾巴借給小壁虎?

　　圈出小魚(yú)尾巴怎么動(dòng)、有什么用的詞語(yǔ)。

　　板書(shū)：搖 撥 水

　　3、第三步：

　　看燈片：

　�、� 小壁虎看見(jiàn)小魚(yú)怎么在河里游來(lái)游去?

　�、� 小魚(yú)搖著(zhù)尾巴，可以一會(huì )兒怎樣游，一會(huì )兒怎樣游?

　　(做手勢)

　　小魚(yú)( )著(zhù)尾巴，在( )( )游來(lái)游去。

　　導讀這句話(huà)。

　�、� 小魚(yú)為什么不把尾巴借給小壁虎?

　　小壁虎向( )借尾巴，( )要用尾巴( )，所以沒(méi)借到。

　�、� 小魚(yú)怎么回答小壁虎的.?

　　比較句子：

　　A、不行啊，我要用尾巴撥水呢。

　　B、不行，我要用尾巴撥水。

　　導讀。

　　4、第四步：

　　導讀第三段，練習分角色朗讀。

　　第3、4、5三個(gè)自然段中許多內容一樣，因此讀的語(yǔ)氣完全一樣。

　　第一步：

　　指讀第4段、第5段，有幾句話(huà)?每句分別講什么?

　　第二步：

　　圈出老黃牛、燕子的尾巴怎么動(dòng)、有什么用的詞語(yǔ)。

　　板書(shū)：甩 趕 蠅子 擺 掌握 方向

　　第三步：

　　看燈片

　�、� 老黃牛怎么在樹(shù)下吃草?

　　老黃牛為什么不把尾巴借給小壁虎?

　�、� 燕子怎么在空中飛來(lái)飛去?

　　燕子( )著(zhù)尾巴在( )( )飛來(lái)飛去。

　　燕子為什么不把尾巴借給小壁虎?

　　5、根據上面的內容填空：

　　小壁虎向( )借尾巴，( )要用尾巴( )，所以沒(méi)借到。

　　6、指導分角色朗讀3、4、5段。

　　三、讀講第6、7段

　　1、指讀6、7段，思考：

　�、� 小壁虎開(kāi)始為什么難過(guò)?

　�、� 后來(lái)怎么又高興起來(lái)呢?

　　2、讀后交流。

　　3、導讀。

　　四、分角色朗讀課文、齊讀課文

　　【板書(shū)設計】

　　17、小壁虎借尾巴

　　斷 小魚(yú)圖 搖 撥水

　　老黃牛圖 甩 趕蠅子

　　長(cháng) 燕子圖 擺 掌握方向

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