愛(ài)的教育讀后感（集錦14篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)的教育讀后感 篇1
愛(ài)是什么？愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、永恒的。我看了一本書(shū)，它里面的每個(gè)故事都以愛(ài)為主線(xiàn)，這本書(shū)就叫做《愛(ài)的教育》。
全文主要寫(xiě)了：一位意大利小學(xué)生安利柯以寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事。寫(xiě)出了安利柯對祖國的愛(ài)，對父母的愛(ài)，對恩師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)……總而言之，這本書(shū)教會(huì )了我怎樣去愛(ài)一個(gè)人。
故事里，有善良高尚的卡隆，有聰明懂事的德羅西，有勤奮好學(xué)的斯代地和慈愛(ài)溫和的新老師。
書(shū)中的故事，我最喜歡的'是——照看爸爸的孩子這一章節，主要講了：一位名叫西西洛的小孩跋涉千里來(lái)醫院照看久未謀面的爸爸，照看到第五天才發(fā)現自己認錯了爸爸�？晌魑髀逯勒嫦嗪�，為了不讓病人傷心，他比以前更對病人不離不棄，直到病人微笑的閉上眼睛離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，才慢慢回家�！袄衔崂弦约叭酥�，幼吾幼以及人之幼�！边@不正是孟子對于他心中理想社會(huì )的描敘嗎？如果我們每個(gè)人都可以像西西洛那樣將這種人間大愛(ài)延續下去，那么和諧美好的大同之世還會(huì )遠嗎？
我也希望把我的愛(ài)獻給爸爸媽媽、同學(xué)朋友，讓大家都學(xué)會(huì )“愛(ài)別人、傳遞愛(ài)”，讓大家都能感受到溫暖。
愛(ài)的教育讀后感 篇2
父親對恩里科講述了學(xué)習是一件辛苦的事，但是世界上還有很多人都在學(xué)習，他們來(lái)自不同的職業(yè)，以不同的方式在學(xué)習。聾啞人和失明的孩子也在刻苦學(xué)習，也很盼望有一所學(xué)校給予他們知識。
全世界，從英國到印度，從加拿大到澳大利亞，成千上萬(wàn)的人都在學(xué)習。就像恩里科父親說(shuō)的，我們是一名士兵，書(shū)本就是我們的武器，班級就是我們的連隊，學(xué)校就是我們的戰場(chǎng)。把學(xué)習比作戰斗，與全世界戰斗，要成為一名優(yōu)秀的士兵。不管是軍人還是其他人，都應該接受知識的洗禮，知識能改變人生。
我們的.學(xué)習生活與書(shū)中差不多，我們的目標不是超越一個(gè)同桌，一個(gè)班級，而是整個(gè)世界。如果我們停止學(xué)習，那么其他同學(xué)自然會(huì )超越我們。學(xué)習很重要，學(xué)習靠自己，學(xué)習是一件快樂(lè )的事。
愛(ài)的教育讀后感 篇3
有一篇文章：一男孩他不好好學(xué)習，經(jīng)常玩耍。一天傍晚，他奶奶對他說(shuō)：“你父親看到會(huì )生氣的�！彼X(jué)得很丟臉，望了望窗戶(hù)，發(fā)現下雨了。突然，電停了，奶奶去拿蠟燭，忽然，小男孩聽(tīng)到了腳步聲，他問(wèn)奶奶：“聽(tīng)到腳步聲了嗎?”奶奶搖了搖頭，腳步聲接近了，小男孩問(wèn)，“是誰(shuí)?”他的奶奶也看了看。一個(gè)男子沖出來(lái)威脅道：“快把值錢(qián)東西拿出來(lái)，不許報警，否則…….”(男子拿出尖刀來(lái))奶奶小聲的說(shuō)：“在廚房里”，奶奶見(jiàn)歹徒轉過(guò)身體，便朝門(mén)口大叫：“快來(lái)人吶…… �！贝跬睫D過(guò)身來(lái)，拿起尖刀朝老奶奶沖去，小男孩撲在奶奶胸前，歹徒跑走了，小男孩用虛弱的聲音對奶奶說(shuō)：“奶奶，我會(huì )悔改的�！蹦棠厅c(diǎn)了點(diǎn)頭，小男孩的'聲音越來(lái)越小，奶奶覺(jué)得很奇怪，轉過(guò)身，看見(jiàn)自己的孫子背上插了一把匕首。小男孩慢慢的到天堂了……
雖然人有許多的過(guò)錯，但是只要悔改，知道錯誤，但那個(gè)小男孩懂得感恩，讓我學(xué)會(huì )了感恩，我們要在感恩中成長(cháng)。
愛(ài)的教育讀后感 篇4
《愛(ài)的教育》是我最喜歡的書(shū)之一，作者是意大利的亞米契斯。
說(shuō)它是書(shū)，其實(shí)更像一本厚厚的日記。因為書(shū)里的每一篇文章，都是以日記的形式寫(xiě)的。
讓我印象最深刻的一個(gè)情節是：父親帶“我”拜訪(fǎng)他的一位小學(xué)老師。有一天，報紙上刊登了父親小學(xué)老師的報道。父親看到后欣喜若狂，立刻帶“我”坐火車(chē)，不遠千里，去探望老師。
父親說(shuō)，他已經(jīng)很久沒(méi)有老師的消息了，但始終忘不了老師的`諄諄教誨。當年，這位老師如慈父般關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的情形，仿佛還歷歷在目。
找到老師后，父親邀請老師到餐廳共進(jìn)晚餐。父親的老師，因為年紀大，加之生病，吃飯不太方便。父親便主動(dòng)去幫老師把牛排切好，并喂給老師吃。
看到這，我的眼眶濕潤了。我想起了求學(xué)路上的老師們。他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習、成長(cháng)、進(jìn)步付出了很多精力與心血。我卻是經(jīng)常調皮淘氣。真是不該！
這個(gè)世界上除了父母親人真心對你好，另外就是老師了。感恩每一位老師的辛勤付出！您們辛苦了！
愛(ài)的教育讀后感 篇5
《愛(ài)的教育》是一本以“愛(ài)”為主題的兒童小說(shuō)，它使我明白：要做一個(gè)有愛(ài)心的人，與人互相關(guān)心，互相幫忙。
書(shū)里的主人公——安利柯是一位四年級的小學(xué)生，和我們仿佛年紀。他與父母之間的親情，和教師之間的感情，與朋友之間的友情都讓我感動(dòng)�！稅�(ài)的教育》中有許多的小故事，我最喜歡的`是安利柯教師講的一個(gè)故事。里面講的是：有一個(gè)貧窮的家庭，孩子替父親抄文件，每個(gè)晚上抄160張。他因為睡眠不足所以成績(jì)下降。父親明白他成績(jì)下降很生氣，再也不管他了，而孩子卻仍不告訴父親事實(shí)。有一次，他不細心把書(shū)碰落，驚動(dòng)了父親，父親明白了真相，不禁淚流滿(mǎn)面，他抱住兒子，把兒子放在床上，陪著(zhù)兒子一齊睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀！在父親為生計勞累的情景下幫父親抄文件，而始終不告訴父親真相，他對父親的愛(ài)是默默地去行動(dòng)，讀完故事后我的眼眶濕潤了。
這本書(shū)深深地感動(dòng)了我，影響了我，讓我明白了：愛(ài)是偉大的，愛(ài)無(wú)處不在。我作為一名新世紀的小學(xué)生，在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，也要把一塊愛(ài)心奉獻給需要愛(ài)的人！
愛(ài)的教育讀后感 篇6
《愛(ài)的教育》是以小男孩思利科的眼光，講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在他身邊的小故事。
其中令我最感動(dòng)、印象最深刻的故事是：主人公進(jìn)入了教室，看見(jiàn)了有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄克洛西�？寺逦鞯囊恢皇謿埩�，他的'媽媽在街上賣(mài)野菜，爸爸去了美國。那些同學(xué)用尺子捅他，用垃圾砸他的頭，甚至有人學(xué)著(zhù)他母親賣(mài)野菜的樣子嘲笑他�？寺逦魅滩蛔×�，抓起墨水使勁全身力氣，朝其中一個(gè)同學(xué)砸去，可是他閃開(kāi)了，卻剛好打在了走進(jìn)教室的老師身上。老師問(wèn)是誰(shuí)，一個(gè)叫卡隆的同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“是我�！崩蠋焻s說(shuō)不是他，最后克洛西坦白了，老師教訓了那三四個(gè)同學(xué)。
這本書(shū)讓我明白了很多道理。比如：剛才的這個(gè)小故事，告訴我們，同學(xué)之間要團結友愛(ài)，不光不能欺負同學(xué)，還應盡可能照顧困難的同學(xué)。老師們的盡職盡責讓同學(xué)們敬佩，我們也要好好學(xué)習，做好應該做的事。愛(ài)心要從小事做起，從每一個(gè)可以幫助別人的事做起。
愛(ài)的教育讀后感 篇7
說(shuō)到愛(ài)的教育——中國孩子情感日記這本書(shū)就讓我非常欣賞。書(shū)時(shí)里的任何一塊內容里面的文章都包含著(zhù)一本不同的愛(ài)。比如說(shuō)：愛(ài)的奉獻篇——無(wú)私的愛(ài)，里面的愛(ài)的帳單、快樂(lè )成長(cháng)篇——和諧的愛(ài)，里面的愛(ài)的教育……這些讓人看了都能默默地流下眼淚。這本書(shū)中，我最?lèi)?ài)看“學(xué)校午餐有肉嗎”這一篇文章。
這是一位六年級的大哥哥寫(xiě)的。他的文筆非常老練，不像是一位大年級的人寫(xiě)的。他的文章寫(xiě)出了一個(gè)貧困的家庭，趙朗的爸爸是一名普通的礦工，在一次意外中，讓家中頂梁柱倒下了，永遠失去了雙腿。趙朗的媽媽是礦工的家屬，每月會(huì )補貼他們一點(diǎn)，他的.媽媽還被派去當清潔工，每月下來(lái)的錢(qián)很少，勉強可以填飽一家人的肚子。沒(méi)有多余的錢(qián)去給趙朗買(mǎi)肉吃。自多老師聽(tīng)了這個(gè)故事后，趙朗發(fā)現自己碗里的總要比別人多一些。
從這一件簡(jiǎn)短的事中，同學(xué)們聽(tīng)了老師的故事后，都趁趙朗還沒(méi)來(lái)，悄悄地把自己肉放在趙朗的飯碗中給他吃。趙朗的媽媽和同學(xué)們都非常關(guān)心趙朗。這是愛(ài)的教育——中國孩子情感日記中的一篇。里面還有許許多多感人的故事。受的教育——中國孩子情感日記。如果你喜歡就趕快去買(mǎi)吧。
愛(ài)的教育讀后感 篇8
幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式，講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當時(shí)社會(huì )各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且，這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。
書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的信，當天發(fā)生的事情以及當天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼�，把當天的所�?jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(cháng)大出一本類(lèi)似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢？
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的.，文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……所以，我倡議：讀書(shū)長(cháng)知，思考長(cháng)智，虛心長(cháng)識，應用長(cháng)技！
愛(ài)的教育讀后感 篇9
兒童小說(shuō)《愛(ài)的教育》原名是《心》。它是奧大意的業(yè)米契斯這個(gè)人寫(xiě)的。
我最喜歡一篇課文：“打架”。這個(gè)故事。
內容是弗蘭諦被學(xué)校開(kāi)除以后，他對斯代懷恨在心，一直想報復斯代，他知道斯代都去女子學(xué)校去接妹妹回家，就故意在女子學(xué)校等斯代。他一見(jiàn)到斯代領(lǐng)著(zhù)妹妹，就一把抓住妹妹的小辮子。斯代就上前保護妹妹，與弗蘭諦扭在一起打起了架，旁邊的.大姐姐們都在為斯代加油。這時(shí)弗蘭諦拿出刀子，恰好被幾個(gè)大哥哥與叔叔看見(jiàn)了，連忙從弗蘭諦手中奪下來(lái)，斯代已經(jīng)被弗蘭諦打得耳朵破了，眼睛腫了，鼻子流出了一大堆血。旁邊的人都說(shuō)斯代勇敢，保護妹妹。
我看了這故事知道了斯代是一個(gè)勇敢、善良的人，是一個(gè)好人，為了保護妹妹，與弗蘭諦打架。我們應該斯代舍己救人的精神。
《愛(ài)的教育》一聽(tīng)就是一本好書(shū)，一看就知道里面都是充滿(mǎn)愛(ài)的故事，讓我們一起分享愛(ài)吧！
愛(ài)的教育讀后感 篇10
在這個(gè)超長(cháng)的寒假中，我在家讀了很多課外書(shū)。我最喜歡意大利著(zhù)名兒童文學(xué)家艾得蒙多·德·亞米契斯創(chuàng )作的《愛(ài)的教育》。這部日記體小說(shuō)所散發(fā)出那種深厚豐富，充滿(mǎn)濃郁的愛(ài)的情感，真的很偉大。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯以日記的.形式，記錄了在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所發(fā)生的事情，處處包含了同學(xué)之間的友愛(ài)，姐弟之間的親情之愛(ài)，子女與父母間無(wú)私的愛(ài)，師生間溫馨的愛(ài)，對祖國忠誠的愛(ài)，使人仿佛在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常被我們忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�，其實(shí)它已經(jīng)融入生命中，但很多人忽略了，無(wú)法感受到。
讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。我發(fā)現愛(ài)包含著(zhù)對生活的追求，讓我們在歡笑中流淚，在流淚中成長(cháng)，在成長(cháng)中感受不同的愛(ài)!我們一出生就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)。愛(ài)就像空氣一樣，我們身邊到處都是。我們從沒(méi)離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)讓我們快樂(lè )成長(cháng)!
愛(ài)的教育讀后感 篇11
我剛讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)可好了，中間有八十多個(gè)小故事，每個(gè)故事都令人感動(dòng)。書(shū)中還有許多人物令人回味無(wú)窮呢！有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的長(cháng)洛斐、有舉止文雅、成績(jì)名列前茅的代洛西、有從馬車(chē)下救出孩子而自己卻拄著(zhù)拐杖的羅佩蒂等等。不過(guò)這些人物中，我最喜歡的是身材又矮又小的奈利。
說(shuō)起奈利，我非常敬佩他那頑強的毅力。有一次在體操課上，因為奈利身體不好，老師見(jiàn)他爬桿爬得很吃力，于是讓他下來(lái)休息一下，可他決不退縮，堅持努力地往上爬，直爬得臉色發(fā)紫、汗流浹背，仍不放棄，終于他勝利了！這使我想起了上次和爸媽一起在外面跑步，平時(shí)我一直缺乏鍛煉，剛跑了一會(huì )就上氣不接下氣，真不想再跑了，可是我想到書(shū)中奈利的`精神，所以我還是忍耐著(zhù)繼續跑，直到跑完了爸媽約定好的終點(diǎn)！
我喜歡書(shū)，因為它不僅讓我學(xué)到很多知識，還教會(huì )了我許多做人的道理。小朋友們，快來(lái)和我一起快樂(lè )地讀書(shū)吧！
愛(ài)的教育讀后感 篇12
在每個(gè)人的心里都有一份純潔與美麗的愛(ài)，愛(ài)是陽(yáng)光的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的世界里，才會(huì )慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。
這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來(lái)到火車(chē)站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的住了世界，接下來(lái)，父親就打聽(tīng)老師的住所，最后，正走著(zhù)，對面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說(shuō)，是他，就是他，我的老師，父親驚喜地說(shuō)著(zhù)。在這篇課文里面，有著(zhù)學(xué)生對老師的愛(ài)，還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的`愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，我們有了父母與爺爺奶奶的愛(ài)，漸漸長(cháng)大了，要上學(xué)了，在上學(xué)了時(shí)候，又有老師的愛(ài)與同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣，隨處都有。最后，我體會(huì )了愛(ài)，愛(ài)是永遠都在我們身邊。
愛(ài)的教育讀后感 篇13
《愛(ài)的教育》里面《同學(xué)們眼中的爸爸》這篇文章主要講了“一個(gè)同學(xué)說(shuō)他爸爸是個(gè)警察，小軍的小軍，要是犯了錯誤，他爸爸就像審犯人：“為什么要犯錯誤，要老實(shí)交代，不然我就拿戒尺打你�！苯裉煳襾�(lái)到了學(xué)校問(wèn)班主任，我的爸爸為什么這么嚴厲，還說(shuō)要打我，老師說(shuō)這都是為了你好，可是小麗的爸爸。去美國了，只有小麗一個(gè)人在家。小軍的爸爸把小麗抱起來(lái)說(shuō)和我們一起回家吧，小軍的爸爸說(shuō)，小麗你要堅持，小麗想抱爸爸可是小麗的爸爸已經(jīng)去世了。
體會(huì )：
我從這篇文章體會(huì )到了爸爸對我們嚴格是對我們的好處。
感動(dòng)：
我從這篇文章的`這句話(huà)“小麗你要堅持�！蔽覐倪@句話(huà)明白了人要堅持才能成功。
我有一件事和這件事一樣，上次我們從天津泰達文化演藝中心的外樓發(fā)現了有一位老奶奶，我們正好去麥當勞吃雞排喝可樂(lè )，我們也幫老太太買(mǎi)了一份雞排，和可樂(lè )。
這篇文章用了三種描寫(xiě)，一語(yǔ)言，二動(dòng)作，三姿態(tài)。
愛(ài)的教育讀后感 篇14
今年暑假，得閑在家，于是，我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以“愛(ài)”為主題，它集中表達了親情、友情等其它人與人之間最完美的情感。
這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光去看待身邊的每一件小事，并從中感悟了幸福。
這本書(shū)的主人公安利柯純真善良，學(xué)習勤奮，待人誠懇、友善，并且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷讓作者在愛(ài)的海洋中成長(cháng)，從而使得他以后成了一個(gè)大作家。
書(shū)里的很多故事都是我們日常生活中的`小事，很多我都遇到過(guò)。所以，我讀起來(lái)很趣味，很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白，感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里，也許是一句問(wèn)候、也許是一個(gè)微笑、也許是一聲祝�！ぁぁぁぁぁみ@些都讓我們幸福。
書(shū)中，我還喜歡斯戴蒂，他雖然長(cháng)相不太好看，但他有有堅忍心，學(xué)習刻苦，愛(ài)讀書(shū)，自我買(mǎi)了很多書(shū)，在家設了個(gè)小小的圖書(shū)館，曾帶安利柯去參觀(guān)過(guò)呢；我還喜歡潑來(lái)可西，他是鐵匠家的兒子，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習十分用功。原先常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)明白。后經(jīng)過(guò)努力獲得過(guò)獎牌，也使得父親發(fā)生改變。這就是愛(ài)的力量！
愛(ài)的教育讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們共同成長(cháng)！
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