難忘的老師作文

難忘的老師作文精華【15篇】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的老師作文1

　　最使我難忘的，是我幼兒園時(shí)候的英語(yǔ)老師miss陳。她溫柔，而且從來(lái)不打罵同學(xué)。大家都很敬重她。

　　僅僅是有一次，她真的發(fā)怒了。一天，我在她上課的時(shí)候唧唧呱呱的說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。Miss陳發(fā)現了，卻沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。我講得更大聲了。Miss徐終于忍無(wú)可忍，教鞭輕輕地落了下來(lái)，我用課本一迎，擋住了。教鞭輕輕地敲在課本邊上。大伙兒笑了，我求羞愧地低下了頭。

　　Miss徐愛(ài)運動(dòng)，有些時(shí)候，她也會(huì )叫上幾個(gè)同學(xué)一決高下，打籃球、踢足球、打羽毛球……常常玩得天昏地暗，忘了時(shí)間。

　　暑假，對于一個(gè)喜歡老師的孩子來(lái)說(shuō)，是多么的漫長(cháng)��！一天的三更半夜，我迷迷糊糊地，竟走出了床，母親見(jiàn)了，叫住我：“你要去哪里？”“找miss徐……”我迷迷糊糊地回答�！艾F在是暑假，去哪找Miss徐��？”噢，夢(mèng)醒了�？纯茨菑埓�，我競走出了七八尺遠。在媽媽的'軟磨硬泡之下，我睡著(zhù)了。

　　我對我親愛(ài)的老師——miss徐是多么難忘��！

難忘的老師作文2

　　在我的印象當中，我最難忘的老師并不是一些已經(jīng)教我許多年的老師，而是一位并不起眼的家教老師。

　　這位可愛(ài)的老師姓吳，是一位鋼琴陪練，吳老師的手形不但很漂亮，而且彈出來(lái)的琴聲與金絲鳥(niǎo)在唱歌一樣。第一節補習課，她對我說(shuō)：“第一節課，我們先彈一會(huì )兒琴，然后互相講故事，好不好?”“好哇，好哇!”在彈琴的.時(shí)候，我們倆配合得很默契，而且當彈到一些柔和的曲目時(shí)，整個(gè)房間都充滿(mǎn)了溫暖和祥和，我們就像在一片翠綠的大草地上，靠著(zhù)一顆高高的樟樹(shù)，聽(tīng)著(zhù)金絲鳥(niǎo)唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，抬起頭看棉花糖似的云彩，舒服極了!一曲完畢，我們都聽(tīng)得入了迷，和這個(gè)房間一起沉浸在了鋼琴優(yōu)雅的氣息里。

　　吳老師走了，我們的琴聲還在房間里逗留不去。如今，我的房間里似乎還有那天美妙的音樂(lè )。雖然，我彈鋼琴已經(jīng)半途而廢了，但我對吳老師的記憶永遠不會(huì )褪去。

難忘的老師作文3

　　我最難忘的教師是劉教師，教師他常常教我寫(xiě)字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今日沒(méi)有忘記他。

　　記得有一次，劉教師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最終無(wú)名指和尾指墊底，我一拿起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)累，于是，我放下筆，劉教師說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛(ài)的小貓》中的小貓，它一出生就離開(kāi)了媽媽?zhuān)�它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過(guò)練習，我學(xué)會(huì )了拿筆。

　　他不但教我握筆，還叫我寫(xiě)一個(gè)“作”字，我寫(xiě)好了。劉教師耐心地教我寫(xiě)字的筆順，寫(xiě)完了，給教師看，教師說(shuō)：“不錯，我們來(lái)一個(gè)小測驗，你寫(xiě)《春曉》，我寫(xiě)好題目，過(guò)了一會(huì )兒，我把詩(shī)句都寫(xiě)好了。教師看了一會(huì )兒，搖了搖頭，給我打了85分�！蔽液懿桓吲d。劉教師又教我怎樣才寫(xiě)得美。經(jīng)過(guò)教師的'耐心教育，我的字逐漸有了提高。劉教師高興的說(shuō)：“你再寫(xiě)一次�！蔽野言�(shī)寫(xiě)完之后，給劉教師打分，我得了98分，教師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真是一個(gè)刻苦學(xué)習的好孩子”。聽(tīng)了教師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。

　　劉教師是我最好的教師，也是我最難忘的一位教師。

難忘的老師作文4

　　在我的學(xué)習生涯中，遇到過(guò)許多老師，在小學(xué)的六年來(lái)，我有最好的朋友，當然，也有最好的老師。

　　讓我最難忘的老師是我們三年級到六年級的英語(yǔ)老師——高峰老師。高老師她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，小小的鼻子搭配著(zhù)伶牙俐齒的嘴巴。她說(shuō)話(huà)很有趣，我們都特別歡迎她。記得有一次，上完英語(yǔ)課后，高老師讓大家寫(xiě)一寫(xiě)單詞，我趁著(zhù)這個(gè)天大地大的好機會(huì )，想要考一考高老師的“眼力”如何，能不能看出點(diǎn)門(mén)道。于是，我說(shuō)干就干，我故意挑選課本中一兩個(gè)單詞，把它們其中一個(gè)字母刪除掉，又另挑選幾個(gè)單詞，在首字母前面或后面“畫(huà)蛇添足”。本來(lái)我以為自己可以瞞天過(guò)海，騙過(guò)高老師那雙銳利的“鷹眼”，但是事實(shí)證明我想錯了：我把本子交到高老師手中批改完后，上面立刻多了幾個(gè)紅圈圈和問(wèn)號！唉，沒(méi)想到我最終還是失敗了，而高老師便耐心地教我改正錯誤，使我對她感激不盡！

　　老師就像一位辛勤的.園丁，每天都給我們汲取營(yíng)養，傳授知識。那循循善誘的教導，猶如春風(fēng)化雨一般滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田。我永遠也忘不了我所見(jiàn)到過(guò)的每一位老師！

難忘的老師作文5

　　在五年來(lái)的小學(xué)生涯中，我最難忘的老師是寇老師。

　　我們班的衛生不太干凈，每周都得不到流動(dòng)紅旗。有一回，我們班的衛生下滑到了年級最后一名，我們也的確很不認真�？芾蠋焻s沒(méi)有發(fā)火和批評我們，只是很耐心地教了我們掃地、拖地，我們也十分認真地實(shí)踐起來(lái)。那周，我們終于得到了流動(dòng)紅旗！它時(shí)刻提醒著(zhù)我們：衛生，一定要打掃干凈！

　　又有一次，我們排隊出操�？芾蠋熂毿牡匕l(fā)現，我們的隊列排得很亂。我們先出了操，回班的隊列也較亂，有同學(xué)三三兩兩的聊天說(shuō)笑，有同學(xué)在樓梯間追跑打鬧，很沒(méi)規矩。老師一回班就給我們強調路隊問(wèn)題，還花了一節課時(shí)間調整路隊，要求快、靜、齊，我班的路隊得到了很大改善，我們都很感謝寇老師。

　　我在寇老師那里學(xué)習了三年，與寇老師接下了很深的.師生感情。雖然現在不常與老師見(jiàn)面了，的每一句話(huà)，都深深的刻在了我的心中�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您用淳淳的教誨、深深地激勵，把我們的心靈開(kāi)啟，讓我們展開(kāi)希望的翅膀。五年來(lái)，教過(guò)我的老師有許多，但我最感謝的是寇老師。我永遠也忘不了寇老師

難忘的老師作文6

　　在我所有的學(xué)科中，我最喜歡的是數學(xué)，讓我最難忘的，是數學(xué)老師。

　　數學(xué)老師中等個(gè)頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿(mǎn)了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。

　　在遇到她之前，我的數學(xué)成績(jì)幾乎是班上的倒數，而如今的我，是班上出了名的數學(xué)天才。而我的改變開(kāi)始與數學(xué)老師對我無(wú)微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內向的人，平時(shí)也不太喜歡和老師同學(xué)交往。因此，老師也并沒(méi)有直接輔導我的學(xué)習，而是在上課的時(shí)候，向我投來(lái)一絲鼓勵的目光。時(shí)間久了，我也體會(huì )到了老師對我的關(guān)心，也漸漸的喜歡上了這個(gè)老師，喜歡上了這個(gè)科目。

　　記得有一次，數學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的'檢查我的作業(yè)�；氐浇淌液�，我翻看著(zhù)滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁(yè)驚訝的發(fā)現了數學(xué)老師給我的評語(yǔ)——有進(jìn)步！繼續努力！老師看好你！雖然只有短短的三句話(huà)，但給我學(xué)習數學(xué)的力量是無(wú)限的。

　　這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。

難忘的老師作文7

　　在我上五年級時(shí)，吳老師來(lái)到了我們班，她有著(zhù)非常高超的畫(huà)畫(huà)技術(shù)，也有很多好點(diǎn)子。

　　在一次畫(huà)畫(huà)比賽中，我正在構思，但怎么也想不出來(lái)，題目是《你眼中的時(shí)間》。我想“時(shí)間又不是東西，不能直接畫(huà)出來(lái)。它當然不是鬧鐘，對了，又像飛機又像蝸牛！那怎么畫(huà)呢？哎……”這時(shí)，吳老師走過(guò)來(lái)開(kāi)導我，說(shuō)：“時(shí)間既不是東西又不是生物，我們是不是可以用怪物來(lái)形容呢？”真是一個(gè)好主意！就像一根針捅破了氣球表面，我的思維就像氫氣一樣被放了出來(lái)。

　　還有一次我創(chuàng )作一幅作品，需要用鉛筆勾勒出一粒粒細小的`石子裝在一個(gè)巨大的玻璃缸里，我有點(diǎn)泄氣，抱怨道：“這么多石子，要畫(huà)到猴年馬月呀！”吳老師聽(tīng)到了走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“當一個(gè)人在做某一件事特別認真時(shí)，他就成功了一半；當他做這件事特別有耐心，他又成功了四分之一；當他對做這件事特別有信心，那他又成功了四分之一。加起來(lái)，就是一！”

　　這句話(huà)經(jīng)常會(huì )在我耳邊圍繞。每當我想要放棄時(shí)，就想起這句話(huà)；每當我走神時(shí)，也會(huì )想起這句話(huà)；每當我失去信心時(shí)，我想到的，還是這句話(huà)。

　　吳老師一直是我學(xué)習的榜樣，不僅是因為她畫(huà)畫(huà)好，點(diǎn)子多，還因為她很會(huì )鼓勵人。我很幸運遇到了這樣的老師。

難忘的老師作文8

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　她是我們一年級的班主任，也是我的啟蒙老師。剛入學(xué)，我的字寫(xiě)得馬馬虎虎，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而潦潦草草，連家長(cháng)也覺(jué)得我這是“鬼畫(huà)符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認真寫(xiě)字，所以，一天上午，老師請我到辦公室。

　　老師對我說(shuō)：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫(xiě)得好，人一定很端正；字寫(xiě)得潦草，人就是態(tài)度不認真�！闭f(shuō)完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫(xiě)的`字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結——字如其人。

　　從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì )因為趕時(shí)間而不認真寫(xiě)字�，F在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。

　　字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。

難忘的老師作文9

　　從一年級開(kāi)始，我就不喜歡學(xué)習英語(yǔ)。但在一次偶然的機會(huì )里，我認識了一位老師，這位老師使我漸漸對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。因為她平時(shí)上課的時(shí)候，都會(huì )和我們一起搞英語(yǔ)活動(dòng)，使我從中覺(jué)得英語(yǔ)非常有樂(lè )趣。她是誰(shuí)？她就是――王老師。

　　記得上學(xué)的第一天，我因為有些緊張，回答問(wèn)題時(shí)，有些吞吞吐吐，老師那雙明亮的眼睛向我眨了眨，好象在鼓勵我：“加油！要對自己有信心！你是最棒的`！”此時(shí)此刻，我已不再緊張，因為她給我信心，使我能鼓起勇氣，把答案很流暢的說(shuō)出來(lái)。我向老師看了看，她的眼睛好象以在贊許我：“這樣就對了！不要緊張，相信自己，這樣學(xué)習才有樂(lè )趣！”

　　從這天起，我每時(shí)每刻都在提醒自己：要大膽地說(shuō)出自己的想法“我是最棒的！”

　　她使我對英語(yǔ)有極大的興趣。為什么？因為她平時(shí)上課的時(shí)候，偶爾和我們一起動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，把歌謠、故事添加了許多的氣氛和樂(lè )趣。

　　在這里我要向王老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

難忘的老師作文10

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。程老師是我們的班主任，高高的鼻梁上有著(zhù)一副眼鏡，一看就是很有學(xué)問(wèn)的樣子。程老師我想對你說(shuō)很多很多的事情。我講起來(lái)連三天三夜也說(shuō)不完，這就是我們的`語(yǔ)文老師，程老師。

　　比如第一件事我有一次遲到了，因為我的身體不舒服所以來(lái)晚了，進(jìn)了學(xué)校我便開(kāi)始了各種各樣，千奇百怪的幻想�？墒堑搅税嗉壚�，您不但沒(méi)有說(shuō)我 還 扶我到了坐位上，那時(shí)我頭上的烏云已變成了太陽(yáng)。這時(shí)我想說(shuō)：“老師您不管是嚴寒酷署，身體不舒服都來(lái)給我們上課，而我卻因為一點(diǎn)兒小小的毛病就來(lái)遲了，您真是太關(guān)心我們了”。

　　第二件事我有一次發(fā)高燒，您馬上跑了過(guò)來(lái)問(wèn)我家里的電話(huà)，然后讓我爸爸把我接回家。老師您就像一盞燈，為了我們放棄一切，指引我們走向光明的道路，老師您多么偉大��！

　　程老師如果沒(méi)有您就沒(méi)有我們這個(gè)班級，沒(méi)有您就沒(méi)有我們優(yōu)異的成績(jì)。

難忘的老師作文11

　　你是一個(gè)勤奮的園丁，我們是祖國的花朵。你一絲不茍的工作是我們強大的成長(cháng)......

　　五年級時(shí)，我們的語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師換了，英語(yǔ)老師成了我們的班主任。那時(shí)，她剛從大學(xué)畢業(yè)，對此并不太了解。班上有許多同學(xué)在說(shuō)話(huà)。但是一個(gè)月后，每個(gè)人都“點(diǎn)擊”一塊。

　　給我印象最深的是她的課堂，充滿(mǎn)了笑聲。她的課并不無(wú)聊；她的.課并不無(wú)聊。在課堂上，她總是帶一些小游戲到課堂上，這讓你覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單和有趣。她總是把一些重要的英語(yǔ)內容編成有趣的簡(jiǎn)潔公式，讓你記憶猶新。

　　經(jīng)過(guò)幾次英語(yǔ)測試，她覺(jué)得我們的英語(yǔ)成績(jì)不是很好，所以她絞盡腦汁為我們設計了一個(gè)跳蚤市場(chǎng)來(lái)幫助我們提高英語(yǔ)水平，并敦促我們在課堂上積極發(fā)言，回家認真聽(tīng)講。

　　她是我們班的老師，也是我們班的搭檔。當她問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她總是微笑，耐心地回答我們的問(wèn)題，并且經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。她也很關(guān)心我們，只要有同學(xué)生病了，她就不會(huì )忘記問(wèn)最后一句話(huà)“你感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”

　　你是太陽(yáng)，那么我們就是草，在你的照耀下茁壯成長(cháng)。你是天堂空，那么我們就是雛鷹，在你心中翱翔......

難忘的老師作文12

　　體質(zhì)本來(lái)很虛弱的我常會(huì )胃痛，所以血管基本上看不到，醫生給我扎了6次都沒(méi)有扎對 地方，我哭得哇哇大叫, 甚至跑了出去。最后，醫生一氣之下直接把針管找了出去不再給我診病了，不知怎的，這病居然自己好了， 現在想起來(lái)還是哭笑不得。最后，我義生龍活虎地上學(xué)了。

　　過(guò)了大概兩天吧，我獨自一人走在馬路上，忽然聽(tīng)到前面幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的話(huà)，因為離得不是很近，所以聽(tīng)的不是太清楚，模模糊糊中只聽(tīng)到了“”放假一天”的消息。僅僅是聽(tīng)到了這些，我就欣喜不已，蹦蹦跳跳的回到家里把這些話(huà)講給父母聽(tīng)。是那一天上午都在家里玩耍，一直到中午才知道還在上學(xué)，于是我便被風(fēng)風(fēng)火火的送走了……

　　到了班內，班里的同學(xué)詫異的看著(zhù)我，我瞬間原地爆炸，臉變得紅彤彤的。張老師愣了一會(huì )，就立馬明白過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的對我說(shuō):“是不是又發(fā)燒了？已經(jīng)退燒了嗎？過(guò)來(lái)吧，回到自己的'座位上�！甭�(tīng)到了這些話(huà)，我的心似乎被什么東西占據著(zhù)，一股暖洋洋的的氣流從身體里傳出……

　　老師，我感謝您對我的教導，您就像是園丁，呵護我們這些花朵；你就像是黑夜中的一盞明燈，在我們困惑不已時(shí)，引導我們走向過(guò)光明……老師，謝謝您！

難忘的老師作文13

　　今年我已經(jīng)六年級了，可是我的心一直沒(méi)變，也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。

　　卯老師是我一年級的老師，是她教會(huì )了我寫(xiě)字和作文，我覺(jué)得她是我最好的老師。

　　記的有一次，我們在上作文課，老師正在講作文的要點(diǎn)。這是，我的同桌說(shuō):"喂，我帶了好玩的，咱們一起玩吧�！币驗槟菚r(shí)我還小，所以欣然答應了。我們正在熱火朝天的玩著(zhù)，忽然覺(jué)得安靜了許多，原來(lái)，老師早就發(fā)現了我們，于是老師停下了講課，耐心的看著(zhù)我們玩兒。我同桌后知后覺(jué)，完全沒(méi)看到，而我卻知道了老師這樣做的`含義，停下了玩耍，專(zhuān)心聽(tīng)課，老師見(jiàn)狀也開(kāi)始繼續講課。下課后，老師找到了我，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“張家瑜，你是不是上課時(shí)和同桌玩了？”“嗯，我是玩來(lái)著(zhù)，老師�！蔽艺f(shuō)。老師又說(shuō)：“你想早些加入少先隊嗎？想就要上課好好聽(tīng)講，知道嗎？”“我知道了，我以后一定不再這樣了�！蔽艺f(shuō)著(zhù)流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚，讓我回去了。從那以后，我上課聽(tīng)講越來(lái)越好，我也早早的戴上了紅領(lǐng)巾。

　　雖然我已經(jīng)六年級，就要畢業(yè)了，可是我依然會(huì )記得我的啟蒙老師。

難忘的老師作文14

　　光陰似箭，日月如梭，我們從一年級時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)，到現在能背誦幾百字的文章也不在話(huà)下，我們長(cháng)大了，但老師卻老了，臉上的皺紋被時(shí)間碾壓出了一道道痕跡，頭上的黑發(fā)被白發(fā)代替了。令人印象最深的，也是我最難忘的老師——教科學(xué)的金老師。

　　記得五年級剛轉學(xué)來(lái)這里上學(xué)時(shí)，我的科學(xué)成績(jì)不是那么理想，但是來(lái)到了新學(xué)校，成績(jì)便如同坐火箭一般飛越了。

　　記得在五年級期末時(shí)，我的成績(jì)被金老師講課的繪聲繪色和她嚴謹的工作態(tài)度提高了。期末大考時(shí)從原來(lái)的70多分一下提高到了90多分，這20多分的提升！正當同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)去老師那兒查成績(jì)時(shí)——當然我已經(jīng)知道我的`成績(jì)了。慢悠悠地走到老師那兒，看了看我的成績(jì)，然后便馬上走了，正當要走進(jìn)，老師拉住了我，讓我聽(tīng)了聽(tīng)她小時(shí)候的故事——她說(shuō)，她小時(shí)候和我一樣，也不善于說(shuō)話(huà)，但是，金老師成為了老師，知道了說(shuō)話(huà)的意義，也明白了人說(shuō)話(huà)的本能，更理解了作為一個(gè)老師與學(xué)生交流的方式。在此之前，從未有一位老師單獨和我分享她（他）小時(shí)候的故事，當時(shí)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　時(shí)間，如同流星，轉瞬即逝，如同雨水，被蒸發(fā)了，但金老師，卻如同一場(chǎng)流星雨，深深地印在我的心中。

難忘的老師作文15

　　人人都說(shuō)，小學(xué)是人生中第一個(gè)轉折點(diǎn)，小學(xué)啟蒙老師最重要！是啊，在小學(xué)時(shí)培養習慣的關(guān)鍵時(shí)期，老師是最重要的。

　　記得一年級剛入學(xué)時(shí)，您微笑著(zhù)并親切地對我們說(shuō)：“請大家都回去準備一下自我介紹，明天一個(gè)一個(gè)地說(shuō)�！被丶液�，在媽媽的幫助下，完成了第一次小學(xué)中的第一項作業(yè)，那時(shí)在學(xué)校自我介紹的場(chǎng)面我已經(jīng)不大清楚了，但我很興奮，因為在幼兒園里沒(méi)有這樣的作業(yè)，而且面對的是一張張新面孔，可是很親切！

　　還記得那次我和彭霽的演出嗎？那時(shí)您正參加一個(gè)朋友的飯局，但因為我們的演出，您只匆匆的扒了幾口飯，就趕來(lái)看我們的'表演，剛來(lái)，還沒(méi)擦掉汗，就連忙鼓勵我們，千叮嚀萬(wàn)囑咐，直到我們邊演完，您又來(lái)恭喜演出勝利的我們，這才走。您知道當時(shí)我們看見(jiàn)您神情專(zhuān)注的就像自己的事時(shí)有多么感動(dòng)嗎？您知道您激勵我們的那種勘定順利的神情讓我們多么欣喜嗎？您知道，當時(shí)演出順利結束時(shí)，您為我們高興時(shí)，我們多么開(kāi)心嗎？您寧可自己的事還沒(méi)做完，也要來(lái)看我們的表演，謝謝您，陳老師！

　　您，就像園丁，把我們從柚苗培育成花朵，現在，就要豐收了，在著(zhù)豐收里，也要將新的種子重新撒下了。

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