【精】關(guān)于書(shū)的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于書(shū)的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于書(shū)的作文 篇1
首先，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，講一下讀了狼圖騰之后的具體感受。這實(shí)在是一部奇書(shū)，世界上唯一的一本講述中華民族的氣質(zhì)的書(shū)，從大大小小的幾十個(gè)狼故事中透出中華民族的懦弱。
我認為作者站在的這個(gè)知青角度來(lái)講這個(gè)狼的血統與蒙古人的斗志剛好擊中了我們中國漢人的致命弱點(diǎn)—懦弱。為什么唐朝的時(shí)候我們的民族那么強？也許是因為我們的先祖經(jīng)過(guò)了多次蒙古狼的部落的用力打擊。匈奴、突厥。。。。。。所有的這些，是因為老天看到了我們又開(kāi)始吸收農耕的特點(diǎn)，就一次又一次的派各種蒙古部落來(lái)用力向我們進(jìn)行一次狼的輸血。所以，才有唐朝的輝煌。但是，由于萬(wàn)里長(cháng)城的阻礙，使得我們還沒(méi)有接受到真正的狼的意志。冒昧的說(shuō)一句，若秦始皇沒(méi)有修建萬(wàn)里長(cháng)城，我們的祖國一定比現在好很多，更強大。
這些，直接就否定了我們中華民族的精神。更有甚者，反對那些狼的意志，還說(shuō)狼對蒙古人是一種危害，建起兵團來(lái)打狼、打獺子（狼在餓的時(shí)候就吃獺子度日，可又有誰(shuí)知道，獺子救了多少蒙古牧民�。�，還說(shuō)什么滅狼有助于蒙古人民的建設……
不僅如此，有個(gè)別人還用牧民們騎摩托車(chē)牧羊作為牧民們生活富裕的'象征，其實(shí)中原人哪里知道：他們用摩托車(chē)牧羊是因為草原的草全部都被外來(lái)戶(hù)搶光了！根本沒(méi)有草來(lái)養馬！
陳陣曾經(jīng)養過(guò)一匹狼，甚至把陳陣的大腿咬穿了，可陳陣并沒(méi)有丟棄它，而是把它當做自己最好的朋友，像親人一樣�？墒�，愈是親密，離別時(shí)就愈放不下，兵團的人把這條可憐的小狼殺了。陳真因為忍受不住痛苦，而回了京城。
“楊克也用手電仔細看了看洞道，說(shuō)：沒(méi)錯！就是這個(gè)洞！你就是從這個(gè)洞鉆進(jìn)去的。那會(huì )兒，我在外面真是嚇得兩頭害怕，又怕你在里面碰見(jiàn)母狼，又怕外面的狼跟我玩命……咱倆當時(shí)真是吃了豹子膽了。說(shuō)實(shí)話(huà)，你的理論確實(shí)是真正深入草原腹地，深入狼洞里得來(lái)的……
楊克又彎下身沖著(zhù)老洞呼喊：小狼！小狼！開(kāi)飯嘍！陳陣和我來(lái)看你啦！楊克就像在新草場(chǎng)對著(zhù)小狼自己挖的狼洞，叫小狼出來(lái)吃飯一樣。然而，小狼再也不會(huì )從狼洞里瘋了似地躥出來(lái)了……”當我讀到這里時(shí)，我的眼圈紅了起來(lái)，誰(shuí)都可以知道，這種失去親人的痛苦。就像我們走進(jìn)親人所在的公墓一樣，總有種莫名的感覺(jué)，使自己嚎啕大哭，誰(shuí)都會(huì )的。
最后，衷心祝愿大家看了這部舉世聞名的奇書(shū)之后，能有讓人意想不到的收獲。能讓人眼前一亮，有對你的敬佩之心。
關(guān)于書(shū)的作文 篇2
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了人生的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了生命的船。讀書(shū)——是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才精彩。
書(shū)籍就像是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，只有拿到了這把鑰匙，才能夠獲取更多的知識。我一直把書(shū)籍看作是我的摯友，在我感到郁悶的時(shí)候，我就會(huì )捧起它。頃刻間，我就被書(shū)中那曲折迂回、豐富精彩的內容所深深的吸引，往往一讀就是幾個(gè)小時(shí)。
很多人把讀書(shū)看作是一種任務(wù)，其實(shí)不然，讀書(shū)就像是生活的一部分，只有每天讀了書(shū)了，你才會(huì )感到踏實(shí)，你才會(huì )感到這一天真正的圓滿(mǎn)了。否則，躺在床上，你會(huì )輾轉反側，總覺(jué)得還有什么事沒(méi)做似的，不知道你是否是這么認為的，反正我就是這樣覺(jué)得，所以，不管每天有多忙碌，我都會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀一點(diǎn)書(shū)，補充一點(diǎn)課外的知識。
每到周末，我就更開(kāi)心了，因為我又有充足的時(shí)間去讀書(shū)了。一到下午，我就坐在窗邊，一杯散發(fā)著(zhù)熱氣的濃茶，一本可心的書(shū)，就陪伴我度過(guò)了下午的`時(shí)光。晚上睡覺(jué)前，我還要熱一杯牛奶放在床前，躺在床上翻幾頁(yè)書(shū)后，這樣才肯安心入睡。
從小到大，從兒時(shí)的童話(huà)書(shū)、卡通書(shū)到現在的中外名著(zhù)，我不知讀了多少，家里的書(shū)架上，堆滿(mǎn)了許許多多的書(shū)，《假如給我三天光明》、《西游記》、《水滸傳》、《笑貓日記》、《草房子》、《青銅葵花》有我看過(guò)的，也有我沒(méi)看過(guò)的。往往看過(guò)的我還會(huì )再去看一遍，有些令我癡迷的書(shū)，我會(huì )讀個(gè)十幾遍都不厭煩。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是全世界人的營(yíng)養品，歌德也曾說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。我都很支持這兩句話(huà)，書(shū)籍是我們值得用一生去閱讀的。人的一生要讀許許多多的書(shū)，才會(huì )感到充實(shí)。書(shū)能教會(huì )我們知識，教會(huì )我們許許多多做人的道理，書(shū)能為我們打開(kāi)一扇窗，把我們帶到一個(gè)所未知的世界，我們可以在這里盡情的探索、遨游。讀過(guò)書(shū)的人不一定有知識，但有知識的人一定是讀過(guò)許許多多書(shū)的。
人累了，需要休息；心累了，則需要一本好書(shū)來(lái)安慰你的心靈，不要把讀書(shū)當成是一種生活的累贅，而是要把讀書(shū)當成一件快樂(lè )的、有意義的事。我們要知道，沒(méi)有什么比讀書(shū)更快樂(lè )的事了。在你讀書(shū)的同時(shí)，你也在源源不斷的從書(shū)中獲取知識，有了充足的知識，就可以走上社會(huì )去打拼�，F在這個(gè)社會(huì )是一個(gè)極具競爭力的社會(huì )，想要在社會(huì )中扎根立足，就要有更多的知識，而知識，就是要從各種各樣的書(shū)籍中獲取而來(lái)的。
總而言之，我們要養成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習慣，且能發(fā)揮讀書(shū)的作用。在此，我希望書(shū)籍可以成為大家人生路上的一個(gè)指路牌，一位能跟你心對心交流溝通的良師、益友！
關(guān)于書(shū)的作文 篇3
書(shū)房“內存”告急，母親讓我挑出幾本看過(guò)的書(shū)送與別人。我點(diǎn)頭應允。表面上十分平靜，實(shí)則是迫于母親的威信而勉強答應。我的書(shū)，是我自認為世上最珍貴的寶物，如今被迫“易主”我實(shí)在是萬(wàn)分無(wú)奈。
好吧，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭之后，我伸出手從透著(zhù)一股獨特木香味的書(shū)架上取下幾本書(shū)：《基督山伯爵》《達·芬奇密碼》《甲午》……把它們放在茶幾上，我泡了一杯氤氳繚繞的紅茶，透過(guò)一絲霧氣，仔細在它們身上篩選著(zhù)。
《基督山伯爵》里的鄧蒂斯（唐泰斯）竟從氤氳中顯現出來(lái)。他頭戴黑色禮帽，一身燕尾服，踏一雙皮鞋，眼神中的那一絲睿智和堅定絲毫不減，身后是一乘由名貴布料做簾子、車(chē)頂點(diǎn)綴著(zhù)鉆石的馬車(chē)，兩個(gè)傭人下來(lái)將一個(gè)鍍著(zhù)純金的箱子抬了下來(lái)。鄧蒂斯從懷里掏出一把設計精巧的`鑰匙將其打開(kāi)——里面盡是金銀寶藏，估計值好幾億美金�！跋壬�，我用這么多厚禮換取在這個(gè)家的生存權利，行嗎？”具有紳士風(fēng)度的他禮貌地摘下了帽子說(shuō)道。足矣！我心想。
鄧蒂斯的身影漸漸消失，遠處掛著(zhù)黃龍旗的戰艦駛來(lái)，劍橋上一位英俊的男子手持望遠鏡，旁邊坐著(zhù)一只品種優(yōu)良的德國獵犬。此人不是《甲午》一書(shū)中“致遠”艦管帶鄧世昌和他的愛(ài)犬“太陽(yáng)”嗎？中彈百余處的“致遠”艦如火龍般發(fā)起向日艦“吉野”的死亡沖鋒，結果遭日艦阻截，忠魂和戰艦沉入汪洋大海。我心想：太悲壯了，實(shí)在讓人熱血沸騰，這本書(shū)可不能送。
忽然，一艘艘空天戰艦橫空而出，上面是各種先進(jìn)的武器設備。在指揮部中，擁有超人智慧的汪淼眼神緊盯著(zhù)雷達屏幕上，這不是那部著(zhù)名的科幻小說(shuō)《三體》嗎？經(jīng)過(guò)科幻小說(shuō)大師劉慈欣先生的刻畫(huà)，戰艦變得更加大氣，磅礴。這本充滿(mǎn)想象沖擊的書(shū)可不能送！
氤氳的熱氣逐漸散去，我依然沒(méi)有擇出要送與別人的書(shū)。我的目光在書(shū)上來(lái)回掃描，可我卻不斷生出依戀之情。這些書(shū)中一個(gè)個(gè)人物形象都被我烙刻在腦海里，無(wú)論怎樣沖刷都無(wú)法褪去他們應有的耀眼光澤。
算了，就這本《達·芬奇密碼》好了，我并沒(méi)有讀懂，只是對那些精彩的情節十分喜愛(ài)�？伤俏抑贫ǖ摹百彆�(shū)計劃”的第一本，總不能這樣就送給別人吧？《哈姆雷特》呢？他可是一本“老書(shū)”了，里面的那句“tobeornottobe，thatisthequestion�！北晃曳顬榻�(jīng)典，可我沒(méi)有選擇的余地了，就這樣幾本嗎？
好吧，一切努力只能化為泡影，我艱難地伸出手，搬起一摞書(shū)�；仡^一看，那一杯紅茶里，好像又升騰起了氤氳……
關(guān)于書(shū)的作文 篇4
歌德曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！睆男�，我就喜歡看課外書(shū)。書(shū)給我打開(kāi)了知識的大門(mén)，豐富了我的生活，把我帶到了一個(gè)廣闊無(wú)垠的天地。
在我房間的一角，有一個(gè)三門(mén)書(shū)柜，隔著(zhù)小門(mén)上的玻璃，遠遠望去，紅的、白的、黃的……各種各樣的書(shū)籍掩映眼簾，是何等賞心悅目呀！這些書(shū)都是爸爸每年為我精心挑選的，現在，這兒已被書(shū)籍堆得嚴嚴實(shí)實(shí)的。
不必說(shuō)光怪陸離的《聊齋志異》，生動(dòng)曲折的《三國演義》，博古通今的《世界上下五千年》；也不必說(shuō)異域神奇的《一千零一夜》，溫馨感人的《父與子》，堅強勵志的《假如給我三天光明》；單是一本童話(huà)書(shū)《淘氣包馬小跳》，就有無(wú)限的趣味，那頑皮勇敢、知錯就改的小男孩馬小跳讓人捧腹大笑，轟隆隆老師總是從口袋里摸出各種各樣的東西變魔術(shù)，還有那溫柔漂亮的林老師總是那么善解人意。償佯沉迷其間，我可以品嘗酸甜苦辣，盡抒喜怒哀樂(lè )。
有一次，我拿著(zhù)一本小說(shuō)《警犬拉拉》在床上津津有味地看著(zhù)。書(shū)中，拉拉正在與針?shù)h相對的較量中，步步為營(yíng)，將市政府大樓解救于幾秒鐘之間……場(chǎng)面何其驚心動(dòng)魄。這時(shí)，媽媽提醒我：“八點(diǎn)鐘了，要睡覺(jué)了�！笨晌覍钅畈煌�，口里應著(zhù)，身體卻沒(méi)有動(dòng)。媽媽接連叫了三遍，我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。直到媽媽生氣地走到我面前嚴厲地批評我，我才放下書(shū)，答應媽媽去睡覺(jué)，心里卻想：等媽媽睡了，我就開(kāi)始竊讀。哈哈！過(guò)了一會(huì )兒，媽媽熄了燈，睡了覺(jué)。我躡手躡腳地把“秘密武器”——小型手電筒拿了出來(lái)，又把被子拿來(lái)，做成了帳篷形狀。我趴在床上打開(kāi)手電筒，開(kāi)始讀書(shū)。一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)，很快樂(lè )，也很懼怕這種竊讀的滋味�？戳艘粫�(huì )兒，滿(mǎn)身的'汗像水一樣往下流，悶得我大氣也不敢出。
還有一次，我上廁所時(shí)，看到一本《西游記》靜靜地擱在窗臺上，它好像在向我招手，請我把它看完。于是，我伸手把書(shū)取來(lái)，認真地看了起來(lái)。我看得津津有味、如癡如醉。書(shū)中的孫悟空天不怕地不怕，為保唐三藏西天取經(jīng)，正在激烈地和妖精打斗……越讀越讓我浮想聯(lián)翩，仿佛我也正在孫悟空的旁邊幫忙。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽叫我快出來(lái)，我才發(fā)覺(jué)快半個(gè)鐘頭了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把驚心動(dòng)魄的故事都吞下去，才依依不舍地把書(shū)放回去。我低著(zhù)頭走出廁所，雖然腳有些麻木，但心里很高興。
讀書(shū)誘發(fā)了我的思緒、豐富了我的思想、開(kāi)拓了我的精神世界。書(shū)，是我生命的一部分，我愛(ài)書(shū)，我為書(shū)而狂。
關(guān)于書(shū)的作文 篇5
父愛(ài)是一本我最?lèi)?ài)的書(shū)。
一天，我在公交車(chē)站等車(chē)，我看見(jiàn)了一對父子。父親是一個(gè)賣(mài)水果的老人，蓬頭垢面地坐在一輛三輪車(chē)上，兒子坐在三輪車(chē)后座，看著(zhù)一本被揉皺的課本。父親不擅長(cháng)言語(yǔ)，不像旁邊吆喝著(zhù)招攬生意的小販，生意相對顯得冷清。父親臉上爬滿(mǎn)愁意，重重的眼袋耷拉下來(lái)像只沙皮狗。
兒子看似遇到了什么問(wèn)題，小小的眉頭緊鎖，他遲疑了一下，還是轉身把課本遞給父親。父親慌忙把手在衣服上抹了兩下，雙手接過(guò)書(shū)，也是皺著(zhù)眉頭看了起來(lái)，與兒子如出一轍。突然父親抬起頭：“儂管自己看，我再稍微看一下跟你說(shuō)�！眱鹤余帕艘宦暠戕D過(guò)了頭。
父親向我走來(lái)，出于本能，我驚慌失措地后退一步。父親憨厚地笑了笑，拉我走到一邊：“小姑娘，別怕，幫忙看看這題目怎么做？”我戰戰兢兢地寫(xiě)上了解答過(guò)程，其實(shí)那不過(guò)是一道小學(xué)三年級的數學(xué)題而已�！奥闊┠懔�，真是太謝謝了�！蔽颐銖娦α诵Γ骸安豢蜌��！蔽倚挠杏嗉�，畢竟第一次和陌生人以如此奇特的方式交談。父親轉身的一霎那，我發(fā)現兒子盯著(zhù)父親的背影，澄澈的眼睛里充滿(mǎn)了愧疚或者還有一些，道不明的情緒，馬上又低下了頭。
“兒子，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，這題我跟你講講�！蔽异氐却赣H的`謊言被拆穿。
兒子又像剛才一樣轉身，盯著(zhù)課本。我聽(tīng)見(jiàn)父親照著(zhù)我寫(xiě)的過(guò)程一點(diǎn)一點(diǎn)讀下去，其間還打了幾個(gè)小疙瘩，兒子裝作沒(méi)聽(tīng)到一樣時(shí)不時(shí)地點(diǎn)著(zhù)小腦袋�！鞍职�，你真厲害！”
我徹底被這對父子的對話(huà)震撼了。爸爸你真厲害爸爸你真厲害……兒子稚嫩的童聲余音繞梁一般縈繞在我的耳畔。
多么不堪一擊的謊言卻在親密的父子之間顫顫巍巍地立了起來(lái)。也許父親永遠不會(huì )知道兒子一直看著(zhù)他，卑微地向一個(gè)初中女生請教一道三年級的數學(xué)題，把自己并不明白的答案用不標準的普通話(huà)緩沖過(guò)幾個(gè)疙瘩艱難地念出來(lái)，然后笑著(zhù)聽(tīng)兒子說(shuō)爸爸你真厲害。
我覺(jué)得這就是父愛(ài)，充滿(mǎn)謊言的父愛(ài)。它像是一本書(shū)，也許是暢銷(xiāo)的，泛濫到生活的角角落落，但最深沉的父愛(ài)卻是最樸素的，最難以啟齒的，父親永遠都不會(huì )向兒子承認自己其實(shí)連小學(xué)三年級都沒(méi)上過(guò)，他要讓兒子在苦難的生活中看到生活的希望，看到知識的力量，他盡了他自己最微薄卻又最偉大的力量。
這，就是父愛(ài)，我最?lèi)?ài)的一本書(shū)。
關(guān)于書(shū)的作文 篇6
每個(gè)故事都是那么的引人入勝。那時(shí)候我還小，我總是縮在媽媽溫暖的懷里，纏著(zhù)媽媽講故事，媽媽總是打開(kāi)一本厚厚的書(shū)，給我講故事。媽媽的話(huà)語(yǔ)似乎也總是那么的清晰，那么溫馨，把一個(gè)小孩引入一個(gè)未知的世界里。我總是瞪大眼睛聽(tīng)著(zhù)，有時(shí)還似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。雖然我對媽媽講的每個(gè)故事都是半知半解的，但那本書(shū)的名字卻深深地印在了我的腦海里。
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢地學(xué)會(huì )了自己看書(shū)。每當我做完作業(yè)，我便常常打開(kāi)書(shū)本，自己在知識的海洋里遨游。漸漸地，我也擁有了很多書(shū)，但那本又舊又厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》卻還是那樣地吸引著(zhù)我。
那本書(shū)里面似乎蘊藏著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，我也像個(gè)勤勞的礦工總能在書(shū)的礦山中找到知識的礦物。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》她告訴了我有關(guān)動(dòng)物的知識：比如說(shuō)蒼蠅停下來(lái)為什么要搓腳；長(cháng)頸鹿為什么不叫；大象用鼻子吸水為什么不會(huì )嗆著(zhù)；袋鼠的肚皮上為什么長(cháng)著(zhù)一個(gè)小口袋；為什么蝴蝶飛起來(lái)沒(méi)有聲音……因為這些，有時(shí)我會(huì )盯著(zhù)桌子上的蒼蠅發(fā)呆，有時(shí)也會(huì )到田野里去抓蝴蝶……
記得，我第一次知道地球是圓的，而且還會(huì )轉動(dòng)，我不禁有些為自己擔心。地球是圓的，又會(huì )轉，那么我們的房子不是會(huì )倒下去嗎？我們在地球轉動(dòng)時(shí)，不會(huì )摔倒在地嗎……我趕緊去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我說(shuō)：“你再繼續往下看看�！蔽野凑瞻职值脑�(huà)，就繼續往下看去尋找答案。于是我又陸續知道了：地球是一塊“大磁鐵”；地球上有用不完的氧氣；地球形成時(shí)產(chǎn)生了海洋、海島、“海市蜃樓”……
這本書(shū)還記載了人體、科普、飲食等方面的知識，使我這個(gè)小學(xué)生對自己生活的世界有了更新的認識。
我愛(ài)我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她讓我的.人生變得多姿多彩！煩惱時(shí)，我一抱上書(shū)，就像落水的人抓到了一塊浮木；寂寞時(shí)，我一抱上書(shū)，就像有一位知心朋友拍拍我的肩膀，贈上一句親切的問(wèn)候；困惑時(shí)，我只要一抱上書(shū)，就像在沙漠中尋找到了綠洲，讓奄奄一息的人看到了生存的希望……
古人有句話(huà)說(shuō)得好：開(kāi)卷有益。只要你喜歡看書(shū)，看好書(shū)，任何一個(gè)人都能在知識的海洋里獲取到很多知識�？吹迷蕉�，獲取得也就越多。我想通過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)獲取更多的知識。
在書(shū)的世界里，我可以把自己當作是一位了不起的探險者，在知識的世界里探索，找到珍貴的“寶藏”；也可以把自己幻想成一位無(wú)所畏懼的攀登者，一次次登上知識的頂峰，去探尋人生的真諦。
在那不久的將來(lái)，我也許會(huì )是一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)文學(xué)家，一個(gè)天文學(xué)家……但我永遠都不會(huì )忘記我生命中的第一本書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，因為是她引導我走如知識的殿堂。
關(guān)于書(shū)的作文 篇7
富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。
安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋。
娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。
出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇。
男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。
以上出自宋真宗趙恒的《勵學(xué)篇》。它的本意是說(shuō)，只要取得了功名，就擁有了一切。但我覺(jué)得最重要的不在于此，最要的是在書(shū)里書(shū)外體會(huì )那無(wú)窮的樂(lè )趣。
先說(shuō)買(mǎi)書(shū)。有些高標準的工具書(shū)，如字典地圖什么的，是一定要買(mǎi)新的，而且買(mǎi)最新版本。其它嘛就大可不必，因為新書(shū)的價(jià)格不菲。所以買(mǎi)不如借，圖書(shū)館可是個(gè)好地方，那里藏書(shū)豐富，任你借閱。但有不足，一是遇到你愛(ài)不釋手的寶貝，你也得忍痛放手。二是不能在書(shū)上隨意勾畫(huà)，感覺(jué)不過(guò)癮。最有趣，最實(shí)惠的方法就是淘書(shū)，那些地攤上，舊書(shū)市場(chǎng)里，到處到珍寶呢，就看你是不是有一雙慧眼了。王力的《詩(shī)詞格律》，封面范黃，躺在一角無(wú)人問(wèn)經(jīng)，我一把抄到手里，老板一看，五角。呵呵，我心里樂(lè )開(kāi)了花。紀一的《世紀末靈感》，早有耳聞，來(lái)上一本，一元。真是價(jià)格驚人啊。每次出擊必有斬獲，再加上老公的淘書(shū)本領(lǐng)比我還高，比如馮夢(mèng)龍的三言?xún)膳�，他才花了原�?shū)十分之一的錢(qián)就請回家了，所以弄得我們家到處都是書(shū)。新的舊的，古今中外，可說(shuō)是包羅萬(wàn)象，簡(jiǎn)直就是一座微型圖書(shū)館。
再說(shuō)讀書(shū)�！梆B成閱讀的習慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災難——毛姆”。讀書(shū)能使人快樂(lè )，忘憂(yōu)，增長(cháng)知識，最有趣的還能療疾健身呢。紀一在《世紀末靈感》里就提到，清代的秦子忱患惡疾，“伏案呻吟，不勝苦楚�！币徊俊都t樓夢(mèng)》，竟使他忘記了病痛，“迎月讀竣”瘡即愈，寫(xiě)出了一部《秦讀紅樓夢(mèng)》。還有清代的戲曲家養生家李漁深也有感觸的.說(shuō)“余生無(wú)他癖，惟好讀書(shū)，憂(yōu)藉以消，怒藉以釋?zhuān)悟}不平之氣藉以上除”可見(jiàn)讀書(shū)的妙用了。捧一本你喜愛(ài)的書(shū)，拿上一支筆，不只是用眼睛，還要用心去讀，去品�？吹矫钐庪S手勾畫(huà)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。若有心得隨手寫(xiě)來(lái)。沉醉其中，渾然忘我，那種感覺(jué)，一個(gè)字“妙”。
書(shū)是人類(lèi)的良師益友，是我們一生的伴侶。培根說(shuō)“閱讀使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確�！疯b使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！倍@一切都離不開(kāi)書(shū)�！凹词沟搅俗钗拿鞯臅r(shí)代，讀書(shū)仍將是最大的樂(lè )趣。書(shū)能使受益者逢兇化吉�！獝�(ài)默生”。
讀書(shū)可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(cháng)才干。
——培根(作者自評)
關(guān)于書(shū)的作文 篇8
最近喜歡讀一本書(shū)，叫《羊脂球》。作者也是比較熟悉的了，莫泊桑。提到莫泊桑，我們都會(huì )想起他是短篇小說(shuō)三巨匠之一，其他兩位分別是契訶夫和歐亨利。說(shuō)到這里，你可能也想到是他們都是寫(xiě)諷刺小說(shuō)的。
在課本里，我們學(xué)過(guò)《我的叔叔于勒》和《項鏈》，我還記得那個(gè)時(shí)候，學(xué)起來(lái)還挺辛苦的。也是，被迫學(xué)習往往沒(méi)有自己去發(fā)現其中的樂(lè )趣來(lái)的有趣，有時(shí)候，對于孩子，就是如此。
書(shū)的第一篇，就是《羊脂球》。就算長(cháng)大了，我的耐心也沒(méi)有多少，不過(guò)看長(cháng)篇小說(shuō)看多了，自然覺(jué)得看短篇輕松多了。在我看過(guò)的幾篇里，篇幅算是長(cháng)的。對于環(huán)境背景的描寫(xiě)，算多的，不過(guò)，卻又覺(jué)得十分的精巧。好比，開(kāi)頭對一支軍隊的描繪，就有聲有色，仿佛這潰不成軍的一團，就在你面前似的。因為是小說(shuō)，就是少不了那幾個(gè)要素，而短篇小說(shuō)，就是既不能缺了，又不能多了，所以能夠寫(xiě)短篇的人，讓我不由的就佩服了起來(lái)。
并且，每一篇似乎都是如此。羊脂球的身份似乎是卑賤的，但她卻是愛(ài)著(zhù)她的國家的，是純潔的，善良的，有尊嚴的。與她比起來(lái)，同行的那些介于她的身份，不愿意與她交流的人，并不高貴，不但如此，他們更是會(huì )算計的，自私的，丑陋的'。這些，都可以從故事的細節里，慢慢品讀。
除了這一篇，還有很多篇都充滿(mǎn)了諷刺意味，讓人覺(jué)得既巧妙又有趣，但是更深意的一層，都是現實(shí)。好比《一家人》里的一場(chǎng)鬧劇，讓一個(gè)家的人的本性都顯露出來(lái)，讓人真實(shí)的不滿(mǎn)，都有了共鳴。故事的每個(gè)人，都栩栩如生，仔細想一想，說(shuō)不定哪個(gè)人物，就是我們自己。
我喜歡這本書(shū)，盡管我還沒(méi)有讀完，但是這一個(gè)個(gè)小故事，讓我無(wú)聊的時(shí)光有了些事做，讓我的大腦，有了幾分思考。也許，遇上很多事情，我們都會(huì )理所應當的，有自己的看法�？墒�，這樣短短的故事，讓我不由得去想象，去理解，去明白，去喜歡或者討厭，哪怕，那只是故事里的人物或者情節，都讓我欲罷不能，因為，他們是那么的真實(shí)，又或者說(shuō)，那就像是現實(shí)。
也許，處處都在說(shuō)那個(gè)時(shí)代的事，可是，現在的時(shí)代，也并不是完全沒(méi)有。哪些身份尊貴卻丑陋的人，那些看似卑微卻有氣節的人，都存在著(zhù)。我想，更多的是，別去做書(shū)里，嘲諷的那類(lèi)丑陋的人，別在現實(shí)里，成為了那個(gè)向惡勢力低頭，甚至是助紂為虐的人。
故事是精彩的，意味是深長(cháng)的。讀書(shū)，讓人受益匪淺，真好，只是，愿自己在生活里，別做了個(gè)自己都無(wú)法原諒的壞人。
關(guān)于書(shū)的作文 篇9
我喜歡看書(shū)，卻不怎么讀書(shū)。喜歡一個(gè)人坐在某一個(gè)角落里靜看。特別是神話(huà)故事書(shū)，里面的魔法能力總是那么不可思議。遠古的神獸，天上的神仙，他們的經(jīng)歷是那樣多姿多彩。那一篇篇令人意想不到過(guò)程與結果的故事，總能將我深深地迷住。
記得小學(xué)四年級的時(shí)候，老師在課室的一個(gè)角落里弄了個(gè)圖書(shū)角。我本想把課余時(shí)間都放到看書(shū)里去，但是合心的書(shū)倒也沒(méi)幾本。最后，我還是有始無(wú)終，半途而廢。由于我的‘挑剔’，使我經(jīng)常無(wú)書(shū)可看。來(lái)來(lái)去去都翻閱著(zhù)同一本書(shū)，但我很奇怪，在無(wú)事可做的時(shí)候，即使是在看著(zhù)一本舊書(shū)，我也會(huì )看上癮，看了很久也不怎么滿(mǎn)足。
我愛(ài)開(kāi)學(xué)，并非我很勤奮學(xué)習。而是語(yǔ)文課本里的課文，正在散發(fā)著(zhù)故事的香味，在引誘著(zhù)我。我喜歡看里面的神話(huà)、古詩(shī)還有寓言?xún)蓜t。以前我經(jīng)常在想，故事書(shū)好看，但和語(yǔ)文書(shū)相比可差不少。語(yǔ)文書(shū)里的課文句句通順，缺一不可，用詞深奧，短語(yǔ)解長(cháng)意，這令我大開(kāi)眼界。我心里常有一個(gè)念頭：何時(shí)我才能像課文里的作者，將作文寫(xiě)得如此暢順，怎樣才能將里面的`四字成語(yǔ)和一些深奧的詞語(yǔ)加入我的作文里。所以，每當開(kāi)學(xué)，我就會(huì )拿起語(yǔ)文書(shū)，匆匆忙忙地看了起來(lái)，生怕有人將它沒(méi)收。
書(shū)，一直都是我的教師。以前的我很懶惰，不愛(ài)學(xué)習，總嚷嚷著(zhù)老師布置的作業(yè)多。直到我看到《勸學(xué)》這首詩(shī)，我才開(kāi)始勤奮學(xué)習，之后《孔子求學(xué)》《盡力而為》這些作文，使我決定要珍惜時(shí)間，更加知道學(xué)習的重要。正所謂：天才出于勤奮，蠢材出于懶惰。
一天，爺爺奶奶買(mǎi)了一部點(diǎn)讀機供我們學(xué)習。這可真是個(gè)大禮物，一部點(diǎn)讀機可是賣(mài)一千元人民幣！這時(shí)，我又替爺爺奶奶心疼，又替自己開(kāi)心。之后，我把點(diǎn)讀機里的功能利用，里面的故事我固然一個(gè)也不放過(guò)，從此，我又認識了《偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生》《神醫扁鵲》《本草綱目的來(lái)歷》……這些著(zhù)名故事。
不久，我就出國了�？墒前职秩匀簧暇W(wǎng)下載課本自家印書(shū)。我也時(shí)不時(shí)地上網(wǎng)研究看故事：《雅典娜》《美杜莎》《金蘋(píng)果》等等希臘神話(huà)；《魔鬼的三根頭發(fā)》《三位織女》《一個(gè)出賣(mài)心的人》等等格林童話(huà)；《嫦娥奔月》《孔融讓梨》《滴水穿石》等等成語(yǔ)故事；加上課文中的故事，我看過(guò)的故事可說(shuō)不清！
書(shū)，在我不懂事的時(shí)候，告訴我什么是道理，令人佩服的道德。書(shū)，在我上學(xué)的時(shí)候，使我增長(cháng)了知識，讓我增多了見(jiàn)識。書(shū)，在我孤獨的時(shí)候，給了我幽默，給了我樂(lè )趣。書(shū)，總是可以把我給深深迷住。父親常說(shuō)，學(xué)習一個(gè)字，首先要學(xué)習它是什么意思。沉迷在故事中的我，很久才發(fā)現，故事的意思是指過(guò)去的往事，每個(gè)人都有自己的故事，就看你自己的故事到底精不精彩，值不值得讓人記住。而這些就是我和書(shū)的故事。
關(guān)于書(shū)的作文 篇10
讀一本好書(shū)，就像跟一位知心朋友交談。讀書(shū)的空間，不要求華麗、高雅，只要愜意、祥和就可以。是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)使我獲得更多的知識，不斷地充實(shí)自己。
而今，閑來(lái)無(wú)事，便愛(ài)讀書(shū)。不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，更不為那一紙榮譽(yù)，只是為了讀。讀書(shū)已成為生命中不可或缺的一部分。不論是坐是臥，如果沒(méi)有一本書(shū)做伴，就要心下茫然，躑躅不安。
我最喜歡夜深人靜，燃一支紅燭，到書(shū)海中跋涉。若窗外還下著(zhù)雨，則更是讀書(shū)的好時(shí)候。萬(wàn)籟俱寂，伴著(zhù)搖曳的燭光，聽(tīng)著(zhù)雨聲，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達的人生，讀朱自清那深沉的父愛(ài)，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著(zhù)魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采。在書(shū)中實(shí)現了心靈的對象、思想的交流，時(shí)而有所憬悟、時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復，綿綿不荊。
好書(shū)在手，我會(huì )不自覺(jué)地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無(wú)旁鶩，細細地展閱。隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)香會(huì )沁入肌膚，隨著(zhù)你的血而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻能自得其樂(lè )。
讀書(shū)需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書(shū)的�？垂湃嗽跐膳闲幸�，在月下操琴，在松篁里讀書(shū)，不受絲毫的干擾，這是一種何其風(fēng)雅的人生……可是，這樣的人生已隨昔人一起遠去了。所以，在現實(shí)社會(huì )中，只要擁有了一份恬雅曠達的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書(shū)的趣味。只要偷得片刻的閑暇，一樣可以體會(huì )書(shū)的深蘊。而一旦當步入了書(shū)的心扉，則那種恬靜，同樣令人無(wú)所止追，與書(shū)沉浮此間滋味，也只有讀書(shū)者方能領(lǐng)會(huì )。
在書(shū)中，我能領(lǐng)悟到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的'崇高意境；在書(shū)中，我得到了“天生我材必有用”的自信。別是一般滋味在心頭”。在書(shū)中，《魯濱遜漂流記》教我做生活的強者，笑迎人生；《苦菜花》教我珍惜今天的幸福生活……讀書(shū)的時(shí)候，我可以把煩惱拋掉；讀書(shū)的時(shí)候，我擁有了一片寧靜的心境。我可以跟著(zhù)李白吟誦幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”，也可以跟著(zhù)李煜吟誦幾句什么“剪不斷，理還亂，是離愁�！�
何是福？讀書(shū)也。茫茫人海之中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著(zhù)塵俗的利欲而奔趨著(zhù)、追逐著(zhù)。惟有書(shū)，惟有好書(shū)，才是一方凈土，是一方釋放靈魂的樂(lè )園。
關(guān)于書(shū)的作文 篇11
在數學(xué)課上，盡管是安排在一天中繁重而勞累的課程當中最精神的第二節課，可雖然如此，大家卻依然無(wú)力地趴在桌子上垂頭喪氣的聽(tīng)著(zhù)，最精神的唯有滔滔不絕的數學(xué)老師在那里津津有味的罵著(zhù)我們。我翻著(zhù)從家里帶來(lái)的新買(mǎi)的《野性的呼喚》噢！這本書(shū)的作者和譯者真是太棒了！這是續我摯愛(ài)的那本《悲慘世界》后最最讓我著(zhù)迷的書(shū)，他簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手，全身心著(zhù)迷于此。尤其是在這種令人煩躁不安、痛不欲生的數學(xué)課上看，簡(jiǎn)直是一大享受！甚至比剛從圣昆丁州立監獄釋放出來(lái)更加喜悅！
我把書(shū)藏在抽屜里靜悄悄地看著(zhù)，滿(mǎn)以為會(huì )平安無(wú)事的開(kāi)心的度過(guò)這節課。一節不枯燥反而充滿(mǎn)生機的課�？晌义e了，特錯大錯！黑暗總是隨著(zhù)光明到來(lái)，老師也總是趁我沉醉于此時(shí)悄悄繞到我身后。直至他拍了拍我的肩膀，我才醒悟過(guò)來(lái)。他搶走了我的書(shū)，扔到了講臺上，連聲對不起都沒(méi)說(shuō)雖然他不需要。我在他轉向我之前對他吐了下舌頭以表示我的氣憤，然后在他銳利的目光下乖乖看起了數學(xué)書(shū)出于無(wú)奈，也出于被迫�？蛇�沒(méi)完呢。我可不會(huì )就此罷休幾分鐘后，我的手情不自禁地摸向了書(shū)桌右上角半米高的書(shū)山。眼睛在一排排書(shū)名中掃視著(zhù)�！胺凑豢磾祵W(xué)�！蔽疫@樣想著(zhù)，也就加大了我的決心和勇氣。
我的目光在《牛虻》上停留的一會(huì )，但又跳到了別地去了關(guān)于它，我并不想多說(shuō)什么，主要是那個(gè)內容算了，這里不方便多說(shuō)�？傊�，經(jīng)過(guò)再三猶豫后，我抽出了英語(yǔ)書(shū)。下午英語(yǔ)要默寫(xiě)，沒(méi)默寫(xiě)完又要被留堂了。幾分鐘后，我的英語(yǔ)書(shū)整整齊齊的擺放在《性的`呼喚》上安靜地躺著(zhù)。但這回卻并非我沉醉其中這對于大家最起碼對于我是不可能的。面對這些七零八湊，東倒西歪，稀里糊涂的符號，我一直以來(lái)都是強忍著(zhù)撕碎它然后到西枝江里的沖動(dòng)去看的，仿佛我是為了施舍它、可憐它才去看的。我不喜歡英語(yǔ)，沒(méi)有為什么。英語(yǔ)書(shū)是冰冷的，跟鐵一樣，一頭扎進(jìn)去只會(huì )受傷；其它有趣的書(shū)是柔和且溫暖的，走進(jìn)去就會(huì )進(jìn)入一個(gè)廣闊無(wú)垠的世外桃源但絕不是桃花源記的那個(gè)樣子。哎，跑題了呀。嗯，對。原因就是老師來(lái)的太突然，幾乎是跑著(zhù)過(guò)來(lái)，快到我來(lái)不及收回書(shū)，對，就是這樣。下課后，老師幸災樂(lè )禍的把我叫來(lái)，告訴我想拿書(shū)就向老聶要。我該怎么形容他此時(shí)的樣子呢
你看那數學(xué)老師‘想老聶要’的話(huà)，和旁邊一伙青面獠牙的同學(xué)的笑，和前幾天一個(gè)死刑犯死前的話(huà)，明明是暗號。我看出他話(huà)中全是毒，笑中全是刀。他的牙齒，全是白歷歷的排著(zhù)，這就是吃人的家伙。過(guò)了一會(huì )，我湊近老聶辦公室的門(mén)前督了一眼，靜靜地走了。
關(guān)于書(shū)的作文 篇12
書(shū)在我們的生活中隨處可見(jiàn)，但它對于每一個(gè)人的意義卻大不一樣。有的人，把他當做一種謀生工具；有的人把它當做消遣娛樂(lè )的玩物；而有的人，把它當做生命中最重要的東西。
——題記
我也有一本書(shū)買(mǎi)它對于我來(lái)說(shuō)意義也非同一般。在我失敗時(shí)，他給予我繼續奮斗的力量；在我迷茫時(shí)，他為我指明正確的方向；在我成功時(shí)，他提醒我堅持不懈，虛心前行。他的名字叫做《名人傳》。
失敗時(shí)
這次的月考對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊，我沒(méi)有考進(jìn)全年級前三十名，我沮喪地趴在桌子上，一抬頭，瞥見(jiàn)了那本《名人傳》，書(shū)中托爾斯泰的故事又浮現在我的腦海中：他心地善良，有偉大的抱負，為了擺脫自己貴族的思想，他寫(xiě)了一部又一部的著(zhù)作，但他依然不滿(mǎn)意自己的成果，直到《復活》的問(wèn)世......他才了了自己的夢(mèng)想。難道他沒(méi)有失敗過(guò)嗎？不，因為那些緣故，他曾經(jīng)也遭到了沙皇的不滿(mǎn)，沙皇把他從宗教里趕出去�？伤軌驗槿藗兞粝履敲炊鄬氋F的書(shū)籍，說(shuō)明他一直都沒(méi)有放棄！說(shuō)明他有不服輸的意志！我要像他一樣，我又振奮了精神！
迷茫時(shí)
我也曾經(jīng)遇到和朋友出現爭執的事情。她是我最好的.朋友，以前遇到些事情總是一笑而過(guò)，可不知為什么在那件事情上我們卻互不相讓?zhuān)覀円贿B好幾天都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我迷茫了，躺在床上：米開(kāi)朗琪羅的故事在腦海中浮現�！睹藗鳌愤@本書(shū)是我飛快的讀完的，但米開(kāi)朗琪羅的“別具一格”卻讓我記憶猶新。他是一個(gè)天才，是一個(gè)博學(xué)的人，雖然他有缺點(diǎn)，但他也不乏美好的品質(zhì)，他寬容大度，他做事不斤斤計較，這是他最令我敬佩的地方。再仔細想想，他處在當時(shí)那樣的社會(huì )環(huán)境里，卻一樣能保持這樣的胸襟，而我卻是和我最好的朋友發(fā)生的不愉快啊，我為什么就不能退讓一步呢？
成功時(shí)
當然，人生不可能只有失敗和不幸，我也有取得成功的時(shí)候，心里不免輕飄飄的，可當我一想到音樂(lè )巨人貝多芬的故事，被喜悅沖昏的頭腦便立刻恢復了平靜：貝多芬何嘗不是一個(gè)音樂(lè )天才呢，他四歲時(shí)就學(xué)習樂(lè )器，八歲便開(kāi)始登臺演出，十八歲就得到了大師莫扎特的贊許......我現在的小小成績(jì)和他相比只不過(guò)是九牛一毛罷了，可他卻沒(méi)有像我一樣飄飄然啊，而是潛心創(chuàng )作，堅持不懈創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)不朽的佳作，我應該向他學(xué)習。
就這樣，《名人傳》這本書(shū)陪伴了我一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，不論是失敗、迷茫、還是成功，它一直不停地催促著(zhù)我堅持不懈，努力奮斗，像書(shū)中的那一些名人一樣努力奮斗，使我獲益匪淺。他是我生命中最重要的一本書(shū)。
關(guān)于書(shū)的作文 篇13
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善變，凡有所學(xué)，皆成性格�！�
——題記
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……書(shū)，永遠的朋友！
書(shū)，永遠陪伴著(zhù)我。在我孤獨的時(shí)候，在我失落的時(shí)候，在我孤單的時(shí)候，在我恐懼的時(shí)候，在我身邊總有一位不離不棄的朋友一直陪伴著(zhù)我，那就是書(shū)。小時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì )因為工作上的一些事，晚上回家的很晚，家里只有我一個(gè)人，漆黑的夜晚，令人發(fā)麻的風(fēng)聲，呼呼……吹的人心里充滿(mǎn)著(zhù)不安和恐懼，那時(shí)候，我感到的除了害怕就是無(wú)助。我呆呆的，膽怯的望著(zhù)鐘表，用“度分如年”來(lái)形容我此時(shí)的感受都一點(diǎn)兒也不過(guò)夸張啊。是的，在這種處境中，我又怎能忘了書(shū)這位好朋友呢！從我那可愛(ài)的書(shū)櫥中拿出一本小書(shū)，便立刻沉浸在書(shū)中那五彩繽紛的世界里，在那里，有歡樂(lè )，有傷心，有哲理……心里唯一不會(huì )想到的`就是孤獨。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒，爸爸就回家了，隨后，便連同那書(shū)的情境一同進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
書(shū)，營(yíng)養滋潤著(zhù)我。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師�！薄皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，書(shū)在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著(zhù)重要的地位，包含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識。書(shū)，能帶我們遨游知識的海洋；書(shū)，能帶我們暢想夢(mèng)幻的天堂。讀書(shū)，能夠在潛移默化中讓你學(xué)到知識，擴大知識領(lǐng)域。閱讀能力，寫(xiě)作技巧也在不知不覺(jué)中得到領(lǐng)悟和提高，由此而增長(cháng)各方面的能力。是的，讀書(shū)不僅是一種樂(lè )趣，更以它獨特的方式為我們傳授知識，陶冶情操。在學(xué)習中，讀書(shū)所帶給我們的，不僅僅是分數，更是思維的完整和敏捷，更是道德素養的提高和升華，更是知識的拓展和敏捷。
書(shū)，時(shí)刻激勵著(zhù)我。我愛(ài)讀世界名著(zhù)，因為讀名著(zhù)可以提高我的閱讀能力、自身修養，還可以拓寬我的知識面。無(wú)數次跌倒，成為一種習慣的是，每次遇到挫折，我都會(huì )重讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅韌的意志，成為我面對一次次挫折的勇氣的來(lái)源。就算是考試的失敗，他總能讓我重新振作，還會(huì )孜孜不倦的教導我，讓我修補知識，再接再厲！保爾的堅強時(shí)刻激勵著(zhù)我，激勵我勇敢面對挫折，激勵我感悟生命的價(jià)值，激勵我面對堅強的人生……
我和書(shū)之間不會(huì )存在休止符，伴著(zhù)我的成長(cháng)，書(shū)，在我的生活中只會(huì )愈加豐富……
眼前突兀見(jiàn)好書(shū)，吾廬獨破受凍死亦足”，閱讀書(shū)，感悟書(shū)，探討書(shū)——與書(shū)同在。
關(guān)于書(shū)的作文 篇14
望著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一柜書(shū)，激動(dòng)的心情油然而生，仿佛自己置身于知識的海洋……
讀書(shū)，猶如唱一曲匯集了酸甜苦辣的歌，只有真正領(lǐng)悟它的真諦，才會(huì )更好的明白其中的內涵。
五歲那年，爸爸買(mǎi)了一本《自然科學(xué)》給我，每到臨睡前，他就翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地給我讀，雖然聽(tīng)得一知半解，可那時(shí)，我已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。
到了六歲，進(jìn)入小學(xué)，我就有了更多的機會(huì )看書(shū)。在班上我是一個(gè)名正言順的“書(shū)蟲(chóng)”，一到節假日，我就到書(shū)店買(mǎi)“書(shū)蟲(chóng)糧食”，不過(guò)我挑“糧食”和吃飯一樣挑食。拿著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，一回家就去“啃”，過(guò)不了幾天，就啃完了，那時(shí)，我只會(huì )讀帶拼音的書(shū)籍。
上三年級，我已經(jīng)可以閱讀各種書(shū)籍了，于是我便常常纏著(zhù)爸爸媽媽去買(mǎi)書(shū)。為了這，我又是說(shuō)又是求，給他們炫耀我所掌握的“豐富”知識，大到宇宙，小到納米技術(shù)，還把從電視里看到的歷史知識也搬出來(lái)講。還真有效，他們終于答應給我買(mǎi)我所喜愛(ài)的書(shū)了，那時(shí)的我，如饑似渴的閱讀了好多好多的書(shū)。
列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量！”不錯！但我認為：書(shū)籍的力量可以歸納為兩種：一種是對渴求知識、珍惜光陰的人的巨大吸引力；一種是書(shū)籍本身所蘊涵的知識希望被世人知曉、希望被世人充實(shí)和發(fā)揚光大的巨大外向力，這兩種力相反又相對，{交朋友的好處英語(yǔ)作文}，當你順應這兩種力量，你就會(huì )站在知識的頂峰，走在歷史的.前沿；如果哪個(gè)人排斥這兩種力，那么，那個(gè)人就會(huì )被幸福、時(shí)間和生活所排斥。
讀書(shū)，使我領(lǐng)略到了其中的樂(lè )趣，更使我學(xué)到了許多東西。因此，我的寫(xiě)作一直居全班之冠。我常用到一種“逆向思維”法，比如：老師讓你寫(xiě)中秋節的文章，同學(xué)們大都會(huì )寫(xiě)中秋節多熱鬧，賞月多快樂(lè )……，但是，你可以寫(xiě)你過(guò)的是一個(gè)并不熱鬧的中秋，沒(méi)有賞月……。這樣不但可以引人入勝，還可以把你過(guò)不熱鬧中秋的感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)，也可以把你為什么沒(méi)賞月的原因寫(xiě)出來(lái)，從而引出更有意義的事情來(lái)……。我在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)到的寫(xiě)作方法很多，在這里不能一一說(shuō)出。不過(guò)，寫(xiě)作最主要的還是要用“心”去寫(xiě)，要用自己的個(gè)性去寫(xiě)，用你的心換讀者的心，用你的個(gè)性去表達一個(gè)事理，這才是完美的文章。
書(shū)，像一個(gè)掛在高山之巔的寶盒，里面裝滿(mǎn)了各種琳瑯滿(mǎn)目的寶貝，只要你有恒心，勇于攀登就能摘得到它，也只有用心，才能打開(kāi)它……
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