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美國人工智能專(zhuān)業(yè)排名前五大學(xué)有哪些
大學(xué)排名
1、卡內基梅隆大學(xué)
開(kāi)設學(xué)院：計算機科學(xué)學(xué)院
學(xué)習地：賓夕法尼亞州匹茲堡
計算機科學(xué)學(xué)院在人工智能方面有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性的項目，它是美國一個(gè)提供人工智能學(xué)士學(xué)位的學(xué)校（20xx年開(kāi)始）。
CMU提供兩個(gè)人工智能學(xué)位：
a.人工智能理學(xué)學(xué)士（BSAI）
它屬于跨學(xué)科項目，授課的導師來(lái)自計算機科學(xué)系、人機交互研究所、軟件研究所、語(yǔ)言技術(shù)研究所、機器學(xué)習部門(mén)、機器人研究所等地方。
本科人工智能專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須學(xué)習以下課程：
數學(xué)與統計核心（6節課）、計算機科學(xué)核心（6節課）、倫理學(xué)選修課（1節課）、人工智能核心（4節課）、人工智能類(lèi)選修課（4節課）、人文與藝術(shù)（7節課）、科學(xué)與工程（4節課）
b.人工智能與創(chuàng )新理學(xué)碩士
由語(yǔ)言技術(shù)學(xué)院提供。它也是跨學(xué)科的，講師來(lái)自計算機科學(xué)學(xué)院、計算機科學(xué)系、機器學(xué)習部門(mén)、軟件研究所。
學(xué)生課程學(xué)習的內容：
192個(gè)合格的學(xué)習單位、84單元核心課程（包括36單元的頂點(diǎn)課程）、72單元知識要求、36個(gè)單元的核準選修課
CMU的研究團隊開(kāi)發(fā)了這種合作機器人。合作機器人是移動(dòng)的、智能的機器人。它們“意識到自己在知覺(jué)、身體和推理方面的局限性，并主動(dòng)向人類(lèi)尋求幫助”。
Tuomas Sandholm教授和博士生Noam Brown開(kāi)發(fā)了Libratus程序。這個(gè)程序擊敗了專(zhuān)業(yè)的無(wú)極限德州撲克玩家。許多研究人工智能的學(xué)生參加了美國國防部高級研究計劃局機器人挑戰賽。
2、斯坦福大學(xué)
斯坦福大學(xué)已成為世界領(lǐng)先的教學(xué)和研究機構。斯坦福大學(xué)人工智能實(shí)驗室（SAIL）自1962年以來(lái)一直在研究和研究人工智能。SAIL提供課程，舉辦活動(dòng)，并管理學(xué)校外展。
開(kāi)設人工智能項目：
a.人工智能學(xué)位：
b.人工智能研究生證書(shū)
其中人工智能的研究生證書(shū)在工程學(xué)院。研究生證書(shū)有一門(mén)必修課和三門(mén)必修課。證書(shū)為13至15個(gè)單位。
必修課程：人工智能：原理與技術(shù)
部分選修課：不確定性下的決策、計算邏輯、介紹機器人、基于深度學(xué)習的自然語(yǔ)言處理
斯坦福大學(xué)還提供計算機科學(xué)學(xué)士學(xué)位，其中包括人工智能課程，學(xué)生最多有三年的時(shí)間來(lái)完成證書(shū)。
3、麻省理工學(xué)院
麻省理工學(xué)院成立于1861年，是為了應對美國不斷增長(cháng)的工業(yè)能力和對更多技術(shù)人才的需求。因此，麻省理工學(xué)院提供的大多數課程都是基于技術(shù)的，因此許多課程都與人工智能的研究有關(guān)。
1959年，人工智能實(shí)驗室開(kāi)始了自己的研究和實(shí)驗，1963年，計算機科學(xué)實(shí)驗室成立。隨著(zhù)項目之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，這兩個(gè)實(shí)驗室于20xx年合并，成立了麻省理工學(xué)院最大、最著(zhù)名的計算機科學(xué)和人工智能實(shí)驗室。
開(kāi)設項目：人工智能學(xué)位
計算機科學(xué)學(xué)士學(xué)位，具有人工智能研究和課程工作機會(huì )
現有高級研究員和教師100余人，分別代表8個(gè)學(xué)術(shù)部門(mén)，管理50多個(gè)研究小組和數百個(gè)項目。其他參與者包括40名博士后和副教授，350名研究生和大約50名本科生。計算機科學(xué)與人工智能實(shí)驗室共有1000多名成員。所有的研究和實(shí)驗都屬于三類(lèi)：人工智能、系統和理論。
人工智能專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程：
人工智能：對商業(yè)戰略的影響（在線(xiàn)自定步調）
麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院和麻省理工學(xué)院計算機科學(xué)和人工智能實(shí)驗室（CSAIL）提供。這是一個(gè)在線(xiàn)協(xié)作程序，由三方GetSmarter處理。本課程教授如何利用和管理人工智能應用程序的商業(yè)方面的知識。這不是一門(mén)學(xué)習人工智能技術(shù)的課程。
4、加州伯克利分校
作為加州系統中最古老的高等教育學(xué)院，伯克利有大量的設施和人員致力于人工智能的教學(xué)和研究。
伯克利人工智能研究實(shí)驗室有二十多名教職員工和一百多名研究生。除了研究機會(huì )，人工智能實(shí)驗室還提供研討會(huì )和課程，如計算想象和機器人操作與交互。
伯克利機器人與智能機器實(shí)驗室包括：
仿生學(xué)Millisystem實(shí)驗室、CITRIS人類(lèi)和機器人計劃、伯克利自動(dòng)化科學(xué)與工程實(shí)驗室、機器人學(xué)習小組、自動(dòng)化科學(xué)與工程、嵌入式人類(lèi)項目、伯克利航空機器人（BEAR）項目、計算機視覺(jué)組、伯克利醫療機器人。
網(wǎng)絡(luò )嵌入式系統技術(shù)
其他研究中心包括信息和系統科學(xué)實(shí)驗室、視覺(jué)和學(xué)習中心、人類(lèi)兼容人工智能中心和國際計算機科學(xué)研究所。
很多關(guān)于人工智能的研究都隸屬于電氣工程和計算機科學(xué)系。
5、哈佛大學(xué)
1847年，哈佛大學(xué)開(kāi)設了勞倫斯科學(xué)學(xué)院，這是它一次正式嘗試提供工程和科學(xué)領(lǐng)域的高等教育。隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種努力發(fā)展成了現在的約翰·a·保爾森工程與應用科學(xué)學(xué)院，成立于20xx年。
現有教職員工76人，在校學(xué)生1300余人。計算機科學(xué)本身的學(xué)習可以通過(guò)博士候選人提供給本科生。該項目鼓勵注冊的學(xué)生參與哈佛學(xué)院工程學(xué)會(huì )的跨學(xué)科研究和網(wǎng)絡(luò )機會(huì )。
就業(yè)方向
人工智能專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域十分寬泛，不同的專(zhuān)業(yè)也有不同的發(fā)展優(yōu)勢。近幾年，如果想要趕上這波人工智能熱潮，不妨參考即將上線(xiàn)的人工智能產(chǎn)品，并選擇與以下產(chǎn)品相關(guān)的就業(yè)方向。
搜索方向：包括智能搜索、語(yǔ)音搜索、圖片搜索、視頻搜索等。
醫學(xué)圖像處理：醫療設備、醫療器械很多都會(huì )涉及到圖像處理和成像。
計算機視覺(jué)和模式識別方向：指紋識別、人臉識別、虹膜識別等。
機器人開(kāi)發(fā)方向：在未來(lái)，我們會(huì )在越來(lái)越多的地方（例如營(yíng)業(yè)廳）看到專(zhuān)業(yè)型機器人的身影。該方向的就業(yè)熱點(diǎn)將逐步從專(zhuān)業(yè)型機器人向通用型機器人轉變。
云服務(wù)方向：云服務(wù)是目前主流的一種人工智能平臺的服務(wù)方式，具體來(lái)說(shuō)，AI平臺會(huì )把幾類(lèi)常見(jiàn)的AI服務(wù)進(jìn)行拆分，并在云端提供獨立或者打包。
輔助駕駛方向：無(wú)人駕駛一直是人工智能領(lǐng)域大熱的應用，但是Tesla無(wú)人駕駛頻頻造成致命事故，讓我們看到實(shí)現完全的自動(dòng)駕駛還需要很長(cháng)一段時(shí)間的研究開(kāi)發(fā)。
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