一次有趣的實(shí)驗作文15篇[優(yōu)秀]
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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一次有趣的實(shí)驗作文1
一天，我在聚精會(huì )神地看書(shū)，突然瞄到了一個(gè)有趣的實(shí)驗，能在蛋白上寫(xiě)字。我心想：在蛋白上寫(xiě)字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅使下，我奔向廚房，急急忙忙地準備著(zhù)，見(jiàn)材料都有，便開(kāi)始做起了實(shí)驗。
我拿著(zhù)一個(gè)生雞蛋，用蘸了醋的'筆在上面小心翼翼地寫(xiě)了一個(gè)“白”字�！跋Ｍ欢ㄒ晒Π��！蔽亦哉Z(yǔ)道。開(kāi)始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待著(zhù)奇跡的降臨。一分鐘，兩分鐘，時(shí)間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的心跳聲，離開(kāi)鍋的時(shí)間越來(lái)越近，我也越來(lái)越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉睛地盯著(zhù)這枚雞蛋，我寫(xiě)的“白”字還是在上面，“會(huì )有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬(wàn)別讓我白費心血啊�！蔽铱戳丝磿r(shí)間，也應該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來(lái)，毛手毛腳地剝開(kāi)蛋殼�！疤彀�！”我情不自禁地大叫起來(lái)，眼睛瞪得老大�！霸趺磿�(huì )這樣啊，太不可思議了！”只見(jiàn)潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫(xiě)下的“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下，原來(lái)是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情況下會(huì )發(fā)生水解，呈藍色或紫色�！霸瓉�(lái)如此！”真是令我茅塞頓開(kāi)啊。
通過(guò)這次試驗，我明白了：我們要善于發(fā)現身邊有趣的事，親自實(shí)踐，就能獲取知識，真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”啊。
一次有趣的實(shí)驗作文2
一天下午，我想去觀(guān)察蚯蚓，因為大家都說(shuō)蚯蚓被分成兩半后還能生存，我還想看看蚯蚓最喜歡什么土壤。
我先找了一塊干燥的土壤，我用鏟子挖，挖不動(dòng)，就想：這里可能沒(méi)有蚯蚓吧。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蚯蚓不在干燥的土壤，一定在潮濕的土壤里了�！蔽矣终伊艘粔K非常潮濕的.土壤，可是挖了好一會(huì )兒也不見(jiàn)蚯蚓的影子，只好垂頭喪氣的離開(kāi)了。我找不到蚯蚓，太陽(yáng)公公都為我著(zhù)急，急得臉漲得紅彤彤。正當我要放棄時(shí)，看見(jiàn)一塊有點(diǎn)潮濕的土壤，就想挖挖看，不一會(huì )兒，就挖出了一只又滑又大又肥的蚯蚓。我喜出望外，這讓我知道了蚯蚓喜歡比較潮濕的土壤。
接下來(lái)，我要用鏟子把蚯蚓切成兩半，我仔細地找蚯蚓身體中間的位置，因為我出門(mén)時(shí)媽媽叮囑過(guò)我：“不要往蚯蚓身體靠后的位置切，不然蚯蚓會(huì )死掉的，因為那里有它的內臟�！边@可真難找，因為不管我怎么按著(zhù)不讓它動(dòng)，它都一直在扭動(dòng)。終于，我找到了蚯蚓身體中間的位置，趕忙按住那兒，然后用鏟子切。我想：蚯蚓真可憐，不停地扭來(lái)扭去，我都不忍心再看下去了�？�！一條蚯蚓變成了兩條小蚯蚓，居然沒(méi)有死，我終于相信了把一條蚯蚓從中間切成兩半還能生存。
我真是次有趣的實(shí)驗，讓我對蚯蚓有了更多的了解。
一次有趣的實(shí)驗作文3
真有意思，今天我們在班做了一個(gè)實(shí)驗—雞蛋浮上來(lái)了。
首先老師把我們分成四個(gè)小組，再給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)透明的玻璃杯、一只可愛(ài)的雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然后讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來(lái)，再把雞蛋放入清水中。我一松手，只聽(tīng)“咯噔”一聲，雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然，我發(fā)現雞蛋變得胖乎乎的.，比原來(lái)大了一半。嘿，玻璃杯真像一個(gè)放大鏡呀！
接著(zhù)老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水里。清水慢慢地變白了，像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快，我們用一根筷子輕輕地攪拌。我看到雞蛋慢慢地浮起來(lái)，差不多離開(kāi)杯底1厘米左右了，在水面上露出了半個(gè)腦袋。就在這時(shí)，我們高興地叫道：“老師，雞蛋浮上來(lái)了�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你們再放一勺鹽看下怎么樣？”“好呀！”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進(jìn)去，水變得更白了。有的同學(xué)先取出雞蛋繼續攪拌，過(guò)了一會(huì )兒再把雞蛋放回破璃杯里。當我們把雞蛋放回玻璃里時(shí)，雞蛋露出了小半個(gè)身子。我們想用筷子把它按下去，可是一松手它又浮上來(lái)了。雞蛋仿佛在說(shuō)：“我咸不住了，讓我出去吧！”有些同學(xué)好奇地嘗了一下杯子里的水，“呸，呸，呸”同學(xué)們皺起眉頭吐口水，都咸苦了！
這個(gè)實(shí)驗真有趣！
一次有趣的實(shí)驗作文4
今天，我們做了一次有趣的實(shí)驗。
上科學(xué)課的時(shí)候老師說(shuō)我們要準備肉、饅頭、花生米、餅干還有淀粉。我們當時(shí)完全不知道我們要干什么，所以我們都十分期待。早上我準備好了所有的實(shí)驗材料，就等我最期待的科學(xué)課了。
終于到了我最期待的科學(xué)課，我拿出了我所有的材料，就等我們老師上課了，老師先給我們講了食物中都有什么營(yíng)養。我們終于開(kāi)始了做實(shí)驗了，我先拿出了我的花生。老師第一個(gè)講的是燃燒。老師分別把餅干、饅頭還有肉。老師分別用打火機把每個(gè)食物都燒了一遍。我坐的'是第二排�？梢月劦那迩宄�，什么味道都沒(méi)有，只有一股燒焦的味道。
后來(lái)我們又學(xué)了擠壓。老師說(shuō)分別把每個(gè)食物，都擠壓一遍，看看都會(huì )出什么變化。我選擇了花生米，然后我發(fā)現紙上出現了水。我想這可能是我們經(jīng)常說(shuō)的花生油吧。
最后老師又做了一個(gè)還有趣的實(shí)驗，老師把淀粉和水混合到了一塊，又加入了碘伏，然后我又看到試管里面的水漸漸變成綠色的了。然后老師又重新做了一遍，這次的顏色比上次深的很多。老師說(shuō)是碘伏放多了，所以才這樣的。
這就是我們有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文5
這幾天，我看到一本書(shū)上說(shuō)，幾只螞蟻被凍住后，像死了一般不動(dòng)了�？墒墙鈨龊�，它們又活了過(guò)來(lái)。我不相信，就想凍兩只小螞蟻試試。
放學(xué)后，我飛一般的沖向了院子，四處尋找螞蟻。不一會(huì )兒，就找到了一大群芝麻般大小的黑螞蟻。當我把一只螞蟻放在手心的時(shí)候，它剛開(kāi)始一動(dòng)也不動(dòng)，但沒(méi)多久，就開(kāi)始在我的手上到處亂爬，怎么也捉不住。當我把兩只螞蟻捏回家的`時(shí)候，已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了。
我打開(kāi)冰箱，取出一塊夏天用來(lái)解渴的冰塊放在桌子上，再把那兩只不安分的小螞蟻放上去，就大功告成了。它們在上面“閑逛”了一下，馬上蜷縮成一團，不動(dòng)了。接著(zhù)就是給它們解凍了。我把它們放在手上又是哈氣又是給它們翻身，可還是一動(dòng)也不動(dòng)。我急了，干脆放到窗臺上不管了。過(guò)了不久，我按捺不住好奇心，又來(lái)看螞蟻。沒(méi)想到它們竟然又活了過(guò)來(lái)——一只在窗臺上不分東西南北地亂爬，另一只早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
通過(guò)這次試驗，我知道了冰凍后的生物，解凍又能活的說(shuō)法是真的。為什么呢？我不知道。但我相信以后一定會(huì )揭開(kāi)這個(gè)奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文6
周四的科學(xué)課上，老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話(huà)，來(lái)研究聲音的振動(dòng)原理。
我作為科學(xué)課代表，當然不能掉鏈子，于是一回家就開(kāi)始做。我先拿出兩個(gè)紙杯，用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再從媽媽那里借來(lái)一團棉線(xiàn)，量出三米的長(cháng)度以后用剪刀剪斷。當我準備把線(xiàn)穿進(jìn)小孔里時(shí)，發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：孔太小了，線(xiàn)難以穿進(jìn)去；孔太大了又容易掉出去。我靈機一動(dòng)，用小刀在孔上割了一道小口子，把線(xiàn)塞了進(jìn)去。為了加固，我又用膠帶在底部正面將線(xiàn)粘牢。
你可別以為實(shí)驗就這樣結束了，本次實(shí)驗最主要的部分還在后面呢！
開(kāi)始測試這個(gè)電話(huà)的性能了。我和爸爸一人拿著(zhù)一個(gè)紙杯，爸爸先對我說(shuō)話(huà)：“喂？喂？能聽(tīng)見(jiàn)嗎？”我在另一頭卻啥也沒(méi)聽(tīng)清。經(jīng)過(guò)研究，我發(fā)現是因為線(xiàn)沒(méi)拉直所導致的.。我和爸爸就用力一扯，想讓線(xiàn)拉直，但由于我用力過(guò)猛，把紙杯拽破了。
我忍住心中的煩躁，用膠帶粘好紙杯，再重來(lái)�？蛇@次它更不爭氣，用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉，這實(shí)驗真難！但再難我也必須要堅持下去！我在心中默默地為自己加油。
第二次，我成功了。只見(jiàn)爸爸在大聲叫喊：“��！”我聽(tīng)見(jiàn)了。而我則用“悄悄話(huà)”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話(huà)”，也成功了！
又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因為積極參與實(shí)驗，被老師表?yè)P了。
這真是一次有趣的實(shí)驗！
一次有趣的實(shí)驗作文7
昨天，趙老師給我們提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：將一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里，從杯子外面看尺子上的字會(huì )發(fā)生什么變化，不變還是變大了呢？
有的同學(xué)不假思索地說(shuō)：“當然是變大了！”有的同學(xué)沉思片刻，站起來(lái)大聲地說(shuō)：“不對不對，應該是不變才對�！边�有的同學(xué)叫嚷道：“應該變小了吧！”趙老師神秘地笑了笑，溫和地對我們說(shuō)：“想知道答案嗎？那你們得回家動(dòng)手做做看�！�
一回到家，我就迫不及待地先找來(lái)一個(gè)圓弧形透明玻璃杯，再在杯子里裝滿(mǎn)水，然后把尺子放進(jìn)水里，定睛一看，哎呀！尺子上的字變大了！
第二天，我一來(lái)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在議論紛紛。咦，有些同學(xué)的答案怎么跟我的`不同呢？我百思不得其解。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了教室，她拿來(lái)兩個(gè)不同形狀的杯子，親自做實(shí)驗給我們看，結果出來(lái)了：尺子放進(jìn)圓弧形的杯子里，字變大了；放進(jìn)長(cháng)方體或正方體的杯子里，字不變。這時(shí)，我的腦海里浮現出一個(gè)大大的問(wèn)號：為什么會(huì )這樣呢？
老師看著(zhù)我們急不可耐的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：“圓弧形的玻璃就像放大鏡，可以把東西放大，因此尺子上的字會(huì )變大�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)尺子上字的變化與杯子的形狀有關(guān)��！
一次有趣的實(shí)驗作文8
我從一本書(shū)上看到了瓶子能把雞蛋吞進(jìn)去，我不信，于是就想試一下。
星期六早上媽媽給我準備了兩個(gè)煮熟了的雞蛋，我吃了一個(gè)，另一個(gè)放在了桌子上。我迫不及待地按照書(shū)上說(shuō)的準備了酒精、棉花和紙條分別放在桌上，并拿出一個(gè)淺口的玻璃瓶。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先把酒精倒在瓶子里面，接著(zhù)把棉花點(diǎn)燃放在瓶子里面，火苗漸漸大了，然后把雞蛋的殼剝掉，最后用剝掉殼的熟雞蛋小頭朝下，小心翼翼地把玻璃瓶口堵住。只見(jiàn)棉花條熄滅了，奇跡出現了——雞蛋像一個(gè)小小的娃娃“咚”的`一聲掉進(jìn)了深深的瓶子里。我歡呼雀躍起來(lái)。
這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“那你知道為什么會(huì )這樣子嗎？”我疑惑不解地想了半天也想不出答案�！斑@其實(shí)是一個(gè)科學(xué)現象，火在瓶中燃燒時(shí)，瓶中的氣體膨脹，等到冷卻之后，瓶中的氣體縮小了，外面的大氣壓就把雞蛋擠進(jìn)了”，媽媽溫和地說(shuō)。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗，使我懂得了瓶口吞雞蛋的科學(xué)道理，還使我明白了只要不斷進(jìn)行科學(xué)研究，一定會(huì )領(lǐng)悟科學(xué)真諦。
一次有趣的實(shí)驗作文9
今天，我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗，你們猜猜是什么呢？哈哈！就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準備了糖、咖啡粉、鹽和醋，又分給我們每人一根筷子，要考考我們的舌頭哪個(gè)部位的味蕾對哪種味道最敏感。
實(shí)驗開(kāi)始了，張權昊大聲說(shuō)：“我先來(lái)，讓我先來(lái)！”老師就拿著(zhù)他的筷子在白糖上面蘸了蘸，張權昊張開(kāi)嘴巴，老師用蘸著(zhù)白糖的筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn)，張權昊高興地說(shuō)：“舌尖好甜��！”輪到我點(diǎn)了，還真的呀！我的舌尖感覺(jué)到甜甜的味道。
我們開(kāi)始試咖啡粉了，老師拿筷子蘸了粉后點(diǎn)到了張權昊和勞昱鋮的舌根上，他倆大聲叫苦，連忙大口大口地喝起水來(lái)，而我卻沒(méi)有他倆敏感，可能是因為我小時(shí)候經(jīng)常喝咖啡的緣故，所以我的舌根對咖啡的苦味已經(jīng)習慣了，不過(guò)，我知道苦味還是在的'。
接下來(lái)我們要試酸味了，只見(jiàn)老師拿筷子在醋里蘸了一下，我興奮地說(shuō)：“這次我先來(lái)了！”老師在我的舌體兩側輕輕一點(diǎn)，“一股酸味，”我開(kāi)心地說(shuō)，“真好吃，真好吃！”原來(lái)舌體兩側的味蕾對酸最敏感呀！實(shí)驗接近了尾聲，大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對咸的東西非常敏感。
哦！我終于明白了，原來(lái)我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來(lái)的呀，這真是一次有趣的實(shí)驗！
一次有趣的實(shí)驗作文10
伽利略說(shuō)過(guò)：“一切成果都是靠推理和實(shí)驗得出來(lái)的”
今天我做了一次小實(shí)驗，道具是一個(gè)玻璃杯，一瓶自來(lái)水，許多回形針，回形針越多越好。
首先把水倒進(jìn)杯子里，一定要倒滿(mǎn)但不能溢出來(lái)，我已經(jīng)拭目以待了，讓我們開(kāi)始吧。首先我拿出許多個(gè)單個(gè)的回形針，逐漸放入水中，我小心翼翼的又放了一個(gè)回形針，兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)…….二十個(gè)。哇二十個(gè)了，我還以為不能放了呢，于是我又放了一個(gè)進(jìn)去，呵呵！可以放，再來(lái)！又放了一個(gè)進(jìn)去后，“在放他十個(gè)進(jìn)去”我想著(zhù)也這么做了。就這樣慢慢的一共剛放進(jìn)去了五十二個(gè)、七十二個(gè)，我又放進(jìn)去八個(gè)，水依然沒(méi)有溢出來(lái)，一直放到一百二十個(gè)，還沒(méi)有水漫金山。
我一看，那水面凸起的地方已經(jīng)變成了一座孤山，而那水中彩色的`回形針堆成了一座移山，看到這一幕我驚訝不已，于是我上網(wǎng)查找了原因。
網(wǎng)絡(luò )上說(shuō)：水的表面存在張力，雖然水達到了杯子口，但是由于水表面的張力原因，水面成弧形存在而不溢出來(lái)。
沒(méi)想到一個(gè)小小的實(shí)驗竟然蘊含著(zhù)一個(gè)大道理，這真是處處留心皆學(xué)問(wèn)呀！
人生就要一次次嘗試，學(xué)習是沒(méi)有止境的，主要細心就有收獲！
一次有趣的實(shí)驗作文11
今天的網(wǎng)課上，我學(xué)到了關(guān)于火山爆發(fā) 的模擬實(shí)驗，頓時(shí)感到特別有趣，決定自己動(dòng)手做一下。
我按照實(shí)驗要求，找來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋、一瓶洗滌劑、一包小蘇打和一張廢舊的報紙。為了更好的觀(guān)察實(shí)驗效果，在媽媽的.建議下，我又準備了紅色色素。
實(shí)驗開(kāi)始了。我先往杯子里倒入了一些小蘇打、幾滴紅色色素，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。接著(zhù)我慢慢地往杯子里倒入一些醋。沒(méi)想到，短短幾秒鐘，液體就開(kāi)始沸騰了，玻璃杯里不斷翻滾出紅色的泡沫，像煙霧一樣往上升。不一會(huì )兒，就溢到杯子口外面了，像是一團紅紅云。我既興奮又驚訝，目不轉睛地看著(zhù)不斷浮上來(lái)的泡沫，生怕錯過(guò)了一點(diǎn)細節。大約過(guò)了十幾分鐘，那些紅云才慢慢地降了下來(lái)，就像是火山爆發(fā)后的巖漿，漸漸沉了下去。
為什么小蘇打、洗滌劑和醋放在一起就會(huì )生成大量的泡沫呢？為了尋找答案，我急忙在電腦上查了起來(lái)。
原來(lái)，小蘇打和醋會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，洗滌劑的主要成分為表面活性劑，有催化作用，可以使小蘇打和醋發(fā)生反應，從而產(chǎn)生比較穩定的二氧化碳氣泡。
這種科學(xué)小實(shí)驗，不僅讓我們在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，只要我們用心觀(guān)察，勇于探索，一定能發(fā)現更多的科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗作文12
只見(jiàn)他在臺上面目猙獰，兩手緊緊捏著(zhù)一張“冒牌報紙”。告訴你，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)“大”規模的“超級實(shí)驗”——一張紙能折九次嗎？讓我們開(kāi)始實(shí)驗吧！
老師給每人都發(fā)了一張長(cháng)方形紙，聽(tīng)完老師的規則，我們早已躍躍欲試了�！伴_(kāi)始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對折、對折、再對折……等到第六次時(shí)，我們開(kāi)始緊鎖眉關(guān)、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最后，還是以第八次為失敗告終。
真理不是千萬(wàn)次實(shí)踐行動(dòng)揣摩出來(lái)的嗎？因此我們沒(méi)有放棄，開(kāi)始繼續實(shí)驗。
這次，老師換了一張大報紙，請了一位同學(xué)上臺演示。只見(jiàn)他的臉上掛著(zhù)自信的目光，用手指輕輕將報紙對折，那種神態(tài)，好像這次必勝無(wú)疑，十成把握。
隨著(zhù)紙的厚度增加，硬度也在增加。同學(xué)已不像以前輕松了，眉頭開(kāi)始微微皺起，嘴開(kāi)始“咝咝”地抽著(zhù)涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！
經(jīng)過(guò)又捏又捶一番折騰，終于折到第七次，可同學(xué)說(shuō)：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時(shí)一齊“唉！”
這時(shí)，一位“綠衣使者”上前拿住報紙用力用手上的肌肉用力一按，頓時(shí)，教室里的空氣仿佛凝固了，我們期待著(zhù)……
“耶！第八次成功！”我們歡呼著(zhù)�？�，第九次沒(méi)希望了。
真理是靠多次實(shí)驗取得的`，實(shí)踐，是取得真理不可缺少的一部分！
一次有趣的實(shí)驗作文13
如果你問(wèn)我最喜歡的實(shí)驗是什么？我當然會(huì )毫不猶豫的回答，是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗啦！
一上課，老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗，名叫“不漏水的杯子”。
我心想：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？把裝滿(mǎn)水的杯子倒過(guò)來(lái)，而且還沒(méi)有瓶蓋怎么可能不漏水呢？一開(kāi)始，老師讓我們上來(lái)做實(shí)驗，讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具，竟然只是一張白紙。
老師先請了一個(gè)女生上臺，她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體，再使出吃奶的力氣往瓶口塞，結果好笑的事情發(fā)生了：那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑，熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子，其實(shí)那個(gè)人就是我。
老師見(jiàn)大家都愁眉苦臉，未想到很好的辦法，于是，她親自出馬為我們做實(shí)驗。方法是：只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的'紙片蓋在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒過(guò)來(lái)，奇跡發(fā)生了，瓶子里的水竟一滴都沒(méi)有漏下來(lái)。全班人百思不得其解，都打破沙鍋問(wèn)到底，究竟是為什么？
老師告訴我們：是因為把杯子里的水裝滿(mǎn)后，杯子里沒(méi)有空氣，杯子外的壓強，比杯子里的壓強大，杯子外的空氣就像一只手托著(zhù)杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來(lái)。
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗真有趣，我還要想出更絕妙的方法，將杯子里的水堵住，敬請期待吧！
一次有趣的實(shí)驗作文14
“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)”。有一次，張老師就帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗。
實(shí)驗前，張老師準備了一杯將要溢出的紅水和許多一元錢(qián)的硬幣，我們都很疑惑，不知道張老師葫蘆你到底賣(mài)的什么藥。張老師問(wèn)我們：“你們相信我能在水里投十幾個(gè)硬幣，而水卻不溢出來(lái)嗎”？我們大家七嘴八舌，有人說(shuō)信，有人說(shuō)不信，總之各有各的想法。實(shí)驗開(kāi)始了，張老師小心翼翼地準備將第一枚硬幣投進(jìn)去。要投了，要投了，原來(lái)有些喧鬧的教室立刻變得寂靜，連易根正掉地的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。我們都屏氣凝神，目不轉睛地盯著(zhù)張老師的一舉一動(dòng)。只聽(tīng)“咚”的.一聲，硬幣落入了紅水中，我們大家都不由得“哇”了一聲，使鴉雀無(wú)聲的教室又變得喧鬧了。因為硬幣雖然落入水中，但水卻絲毫沒(méi)有溢出杯子。當投進(jìn)第3枚時(shí)，班上又出現了議論聲�！八�、五、六……”我們和張老師一起數著(zhù)投進(jìn)去的硬幣。數到了第15枚的時(shí)候，班里已經(jīng)像開(kāi)水一樣沸騰了。有的三五成群，在一起討論張老師是不是在變魔術(shù)，有的獨自一人，不時(shí)揉揉眼睛，懷疑自己看到的是不是真的。實(shí)驗結束后，張老師唐我們觀(guān)察現在水的表妹，我看見(jiàn)水的表面已經(jīng)超過(guò)了杯口的高度，形成了一個(gè)弧度，可是水卻沒(méi)有流出來(lái)，正當我們百思不得其解時(shí)，張老師揭開(kāi)了其中的奧秘：這種現象是水有自己張力造成的。
我對這次實(shí)驗感悟很深：我們要發(fā)現大自然更多的奧秘，而發(fā)現那些奧秘需用眼去觀(guān)察。
一次有趣的實(shí)驗作文15
昨天，上科學(xué)課的時(shí)候，老師給我們布置了一項作業(yè)就是做生態(tài)瓶。
一回到家，我就叫媽媽開(kāi)車(chē)帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)水草、瓶子、魚(yú)、蝦、石頭。
到了花鳥(niǎo)市場(chǎng)我就應接不暇了�；B(niǎo)市場(chǎng)有那么多的魚(yú)，該選哪一種呢。這時(shí)媽媽告訴了我：“你選鯉魚(yú)吧。因為鯉魚(yú)它不太會(huì )死，非常能適應環(huán)境。我們就直奔日本鯉魚(yú)專(zhuān)賣(mài)店。一進(jìn)店，我就看到了很多魚(yú)。有的魚(yú)在水草里嬉戲，還有的`魚(yú)在水中安謐地享受日光浴呢。還有的魚(yú)圍成一個(gè)圈，好像在開(kāi)什么大會(huì )議。后來(lái)經(jīng)過(guò)一翻“篩選”，就選出了三條又漂亮又靈活的三條小鯉魚(yú)。
接著(zhù)我又在心中思量：我們要買(mǎi)石頭了。但是石頭分為：塑料做的、天然的、人工的三類(lèi)。我想塑料在水里浸多了會(huì )爛的、人工的在水里浸多了會(huì )有一種東西分解出來(lái)的。
再然后，我們去買(mǎi)水草了。我以前就知道鯉魚(yú)愛(ài)吃什么水草。所以我們很快就買(mǎi)好了。
回到家后我先把石頭洗干凈，在缸底鋪上一層奇型怪狀的石頭。然后把水草放在石頭里卡住。最后再倒進(jìn)水和魚(yú)。我的生態(tài)瓶完成了。
我覺(jué)得這次試驗我做得很成功。
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