一次有趣的實(shí)驗作文（優(yōu)秀15篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實(shí)驗作文1
今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，那就是——紙鍋煮蛋。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后議論紛紛，“這能把蛋煮熟嗎？”，“不可能吧？”我看到老師準備的材料有：打火機、鐵架、酒精燈、裝有半杯水和兩個(gè)鵪鶉蛋的紙杯。
實(shí)驗正式開(kāi)始了，老師首先把鐵架子擺好，把酒精燈放在鐵架下面，把紙杯放在鐵架上，然后把酒精燈點(diǎn)燃，接著(zhù)，我仔細一看，發(fā)現了紙杯下面慢慢燒成了焦黃色。我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：“紙杯怎么沒(méi)有被燒壞呢？紙杯能把鵪鶉蛋煮熟嗎？“我再繼續看，不一會(huì )兒，我發(fā)現紙杯中慢慢升起了白煙，又等了二十分鐘，鵪鶉蛋終于煮好了。
實(shí)驗結束了，老師把蛋拿出來(lái)，輕輕磕了一下，把皮剝掉，又白又嫩的蛋白露了出來(lái)，我覺(jué)得真是不可思議。老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗的原理。原來(lái)一般的.紙遇到火會(huì )燒著(zhù)，但是當紙杯里盛有水的時(shí)候，火必須要先把杯里的水燒干，才能把紙燒著(zhù)，而在把水燒干之前，蛋已經(jīng)被煮熟了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗，我又增長(cháng)了新知識，這真是一堂有趣的課！
一次有趣的實(shí)驗作文2
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——“浮雞蛋”。
老師準備了許多材料：雞蛋、水、筷子、勺子和鹽。淡黃色的雞蛋像一滴墜落下來(lái)的水珠，銀白色的鹽則像一粒粒雪花�？吹竭@個(gè)陣式，同學(xué)們激動(dòng)不已。
老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)傾斜的`水杯中，雞蛋立刻就慢慢地沉了下去。這時(shí)，老師拿出了“神秘的法寶”——鹽，并用勺子舀起一些鹽，倒進(jìn)杯子里，那一瞬間同學(xué)們都舍不得眨眼，那些鹽就像一個(gè)個(gè)小精靈，它們身穿白衣裳，紛紛跳進(jìn)了杯子里，漂亮極了。這時(shí)候，我注意到，旁邊有幾個(gè)同學(xué)在偷偷地用舌頭舔起了鹽�？吹竭@一幕，我哭笑不得。
實(shí)驗還在繼續，老師把筷子輕輕插到水底，開(kāi)始攪拌。漸漸的，我發(fā)現杯子里的水由清澈變成了渾濁……最后，雞蛋小弟在鹽大哥的幫助下，終于浮出了水面，呼吸到新鮮的空氣�？吹綄�(shí)驗成功，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已。你知道雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)嗎？其實(shí)，是“大力士”鹽讓水的浮力變大，從而讓雞蛋被水托了上來(lái)。
從這個(gè)實(shí)驗當中，我知道了科學(xué)的神奇和有趣，我要認真學(xué)習更多的科學(xué)知識，做更多有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文3
今天我來(lái)到了快樂(lè )魔方作文，我看到老師的桌子上有幾個(gè)小材料。經(jīng)過(guò)老師的講解，我們才明白，我們今天要上一節有趣的實(shí)驗課。
韓老師拿出材料，材料有一個(gè)透明杯，一根小勺子，一袋食用鹽，一個(gè)小雞蛋。首先，韓老師把透明杯裝半杯水，接著(zhù)韓老師把少許食用鹽倒入了杯子中，韓老師在雞蛋畫(huà)上了眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。雞蛋就像一個(gè)小娃娃一樣，賦予了生命。
然后韓老師把小娃娃輕輕地放入水中，小娃娃瞬間變成了一個(gè)懶娃娃，慢慢的沉入了杯底。韓老師用小勺子輕輕的'攪動(dòng)著(zhù)。懶娃娃像是睡醒了似的，馬上開(kāi)始跳了起舞蹈。停止攪動(dòng)后，雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)。
韓老師最后又放了大量的食用鹽，輕輕的攪動(dòng)著(zhù)，懶娃娃慢慢的浮出了水面，露出了一個(gè)小腦袋，呼吸著(zhù)新鮮的空氣。
通過(guò)這節課，我明白了，原來(lái)是因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才浮了起來(lái)。我還明白了，死海的密度比人類(lèi)身體的密度大，所以人類(lèi)可以浮在海面上看書(shū)，當然死海里沒(méi)有任何生物，龍蝦、水草、大白鯊什么都沒(méi)有，所以人們稱(chēng)它為“死�！�。
一次有趣的實(shí)驗作文4
聽(tīng)說(shuō)蝸牛是有嗅覺(jué)的，我想做個(gè)實(shí)驗。
我在蝸牛前面兩三厘米的地方滴上幾滴醋。那醋的味道聞起來(lái)酸溜溜的，十分難聞，連我都不喜歡，更何況蝸牛呢？我猜蝸�？隙ú粫�(huì )吃吧！
過(guò)了好一會(huì )兒，蝸牛終于探頭探腦地從”房子“里伸出軟軟的身子，兩只觸角轉了一圈，就緩緩地向醋爬去。它先伸長(cháng)脖子，再拖著(zhù)重重的'殼，慢慢地爬向醋。它一邊蠕動(dòng)著(zhù)身子，還不時(shí)轉動(dòng)著(zhù)觸角，似乎在判斷醋能不能吃。
蝸牛把頭伸向醋，用一根觸角點(diǎn)了點(diǎn)醋，就被酸得縮回了一只觸角�？伤�是不放棄，再次用一根觸角點(diǎn)了點(diǎn)醋。這次，它被酸得直接縮回了殼里。過(guò)了好一會(huì )兒，蝸牛再次探出頭，徑直爬向醋。難道它想吃醋嗎？哦，原來(lái)是我多慮了。就在它離醋只有幾毫米的時(shí)候，蝸牛居然繞過(guò)了過(guò)去。
做了這個(gè)實(shí)驗讓我知道蝸牛是有嗅覺(jué)的，而且它不喜歡醋的酸味。
一次有趣的實(shí)驗作文5
周末上課的時(shí)候，我們的老師一起教我們做了一個(gè)小實(shí)驗。
我們先準備好材料，有：食鹽、生雞蛋、玻璃杯、筷子和勺子。我們先在玻璃杯中加上溫溫的水，不能太涼和太熱，這樣實(shí)驗就不易成功。加上溫水后，食鹽開(kāi)始融化，這時(shí)候，我的心里一直在想：這個(gè)實(shí)驗是真的還是假的？我便小心翼翼地放了一個(gè)雞蛋，可是雞蛋動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，我心里有些失望，什么時(shí)候才能浮起來(lái)呢？就在我放第二勺食鹽后，雞蛋開(kāi)始升起來(lái)了一點(diǎn)，我一見(jiàn)大喜過(guò)望，便放了第三勺鹽，又用筷子快速攪拌，讓鹽快速融化，不一會(huì )兒，我看見(jiàn)雞蛋露出了小腦袋瓜，終于浮起來(lái)了，我心里十分開(kāi)心激動(dòng)。
這時(shí)，雞蛋一直在轉圈圈，我感覺(jué)好像一個(gè)陀螺在轉圈圈呢。這時(shí)我心里有點(diǎn)好奇，這水怎么這么神氣呢？它究竟有多咸呢？我便喝了一口，當時(shí)我的嘴里可真多鹽，我便立刻把水吐了出來(lái)，沒(méi)有想到這么難喝。但我感覺(jué)心里甜甜的，因為這是我努力做成的，我要享受我的.快樂(lè )。
這就是老師教我們的實(shí)驗，你是不是也想做做呢？
一次有趣的實(shí)驗作文6
今天，我自己在家，閑的沒(méi)事干；頓時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)新的想法：要不我幫科學(xué)家發(fā)現更多的謎底吧。說(shuō)干就干，我聽(tīng)老師說(shuō)世界上有大氣壓，我想知道什么是大氣壓，于是我就做了一個(gè)大氣壓實(shí)驗。
我準備了一個(gè)紙杯，一個(gè)水杯，一些紙片還有一個(gè)塑料盆。實(shí)驗開(kāi)始了，我先把塑料盆里裝上水，再把紙杯接上一杯水往紙杯里倒水，我側耳傾聽(tīng)，那聲音像泉水叮咚，特別好聽(tīng)，接下來(lái)我把水杯口上放上一張紙片，之后再把水杯倒過(guò)來(lái)。我用手抬著(zhù)紙片，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了：水竟然一滴也沒(méi)灑，我用手拿著(zhù)水杯，水還是沒(méi)灑。
這是大氣的壓力嗎？我心想，還是上網(wǎng)查一下吧。網(wǎng)上說(shuō)：這是大氣的'壓力，水沒(méi)灑是因為杯子里裝滿(mǎn)了水就沒(méi)有空氣，而杯外有空氣，杯外的空氣叫作大氣壓力，大氣壓力會(huì )把紙片托住，所以水不會(huì )灑。
這個(gè)實(shí)驗雖然早就有人做過(guò)，但我仍然很開(kāi)心，因為這個(gè)實(shí)驗陪我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的周末！
一次有趣的實(shí)驗作文7
今天，陳老師帶著(zhù)一個(gè)“德芙”的袋子，來(lái)到我們作文課的課堂。
接下來(lái)，只見(jiàn)陳老師挽起袖子，依次從袋子中先拿出了一個(gè)裝了不明液體的大瓶子，然后拿出了一個(gè)沒(méi)有水的小瓶子，又拿出兩個(gè)裝不明東西并且?jiàn)A了夾子的氣球。同學(xué)們一個(gè)個(gè)腦袋里的小問(wèn)號在跳舞。
開(kāi)始實(shí)驗了，陳老師小心翼翼地把氣球上的夾子解開(kāi)，并把氣球口綁在瓶中上。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。陳老師把裝在氣球中的.不明物體倒進(jìn)了裝著(zhù)不明液體的瓶子里。瓶子里的不明液體立即變成白沫，綁在瓶口的氣球也漸漸地鼓了起來(lái)，可惜破了一個(gè)小洞，又成另一“奇觀(guān)”——“噴泉”。陳老師說(shuō)是她放的量太多了，氣太多了，把氣球沖出了個(gè)小洞。所以實(shí)驗失敗了。
可是，陳老師還有一個(gè)氣球，于是，又做了一次實(shí)驗，成功了！鼓起來(lái)的氣球摸起來(lái)QQ的，很舒服。
做完了實(shí)驗，陳老師說(shuō)，這個(gè)不明液體是醋酸，在家做可以用白醋，氣球里的粉是小蘇打，這兩個(gè)在一起反應生成了二氧化碳。
這一次的實(shí)驗真有趣，還讓我們知道了“瓶子也能吹氣球”。
一次有趣的實(shí)驗作文8
昨天,老師們布置了一項作業(yè),最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝,帶著(zhù)疑惑回家了。
吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹(shù)上,沒(méi)有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒(méi)有看見(jiàn)蝸牛的影子。忽然,我想起老師說(shuō)蝸牛會(huì )在陰涼潮濕的地方,我就到特別潮濕的`土堆上和葉子很多的地方去找,還是沒(méi)有找到蝸牛,我難過(guò)地回家了。
第二天,我又到院子里的草叢里找蝸牛,我小心翼翼地扒開(kāi)草叢,竟然看見(jiàn)了兩只蝸牛,一只在津津有味地吃早飯,一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)呢!
課堂上,老師說(shuō):“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“信�！敝灰�(jiàn)老師先拿一張紙,接著(zhù)把鹽放在紙上,然后把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼里鉆,想逃避危險。過(guò)了一會(huì )兒,蝸牛殼里往外冒泡泡。
老師問(wèn):“蝸牛真的變成水了嗎?”同學(xué)們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒(méi)有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變干了�！蔽覀冞@才豁然開(kāi)朗。
這個(gè)實(shí)驗真有趣呀!
一次有趣的實(shí)驗作文9
記得有一次上課的時(shí)候，老師拿了一瓶礦泉水、一盒回形針和一個(gè)空水杯，大步流星地走到了教室。我心想：老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？今天要做實(shí)驗嗎？看著(zhù)老師的神情真讓人疑惑不解。正當這時(shí)，老師突然說(shuō)：“今天我們要做個(gè)實(shí)驗，希望每個(gè)同學(xué)瞪大眼睛，仔細觀(guān)察�！崩蠋煹脑�(huà)剛落地，同學(xué)們議論紛紛，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我心里也躍躍欲試。
實(shí)驗開(kāi)始了！老師先小心翼翼地拿起礦泉水瓶，往空水杯里倒滿(mǎn)水，然后把回形針?lè )胚M(jìn)水里，水面上立馬冒出一個(gè)個(gè)小泡泡，回形針像專(zhuān)業(yè)的潛水員一下子跳到水里。接著(zhù)，老師讓同學(xué)們大膽嘗試。該輪到我的時(shí)候，我的.心砰砰砰直跳，生怕把水灑一地，我的手心直冒汗，我秉著(zhù)呼吸輕輕地把回形針?lè )胚M(jìn)倒滿(mǎn)水的杯子里�；匦吾樝窈⒆油嬷�(zhù)“隱形”滑梯，一下子滑入水底，水面上出現了一條條波紋，一會(huì )兒水面恢復平靜，神奇的是水一滴也沒(méi)撒出來(lái)！
我們好奇里問(wèn)老師為什么會(huì )這樣呢？老師說(shuō)：“是水的張力！”我們不禁感嘆，原來(lái)是這樣呀！
這次的實(shí)驗讓我感受到科學(xué)的魅力！只要細心觀(guān)察，科學(xué)無(wú)處不在！
一次有趣的實(shí)驗作文10
今天放學(xué)我和弟弟一起在家里玩，我看到了一面鏡子和一個(gè)手電筒。有人可能會(huì )覺(jué)得：“鏡子和手電筒很普通啊，每一個(gè)家庭里面都會(huì )有。＂但是我這面鏡子和手電筒可以制作一個(gè)有趣的實(shí)驗哦！
這個(gè)實(shí)驗是這樣做的`，先把手電筒打開(kāi)照在鏡子上面，你會(huì )發(fā)現手電筒把光照到了鏡子上，而鏡子呢又把這束光反彈到了某一個(gè)地方。你再調整一下鏡子的角度，這束光就可以照到任何地方。這是為什么呢？原來(lái)光線(xiàn)可以穿透玻璃，但不能穿透固體，那么當光照到鏡子的時(shí)候，鏡子就會(huì )把光線(xiàn)折射過(guò)來(lái)。有些醫院的長(cháng)走廊是那種特別陰暗的光線(xiàn)照不進(jìn)來(lái)的走廊。哪么這時(shí)候就可以利用這個(gè)原理了——鏡子的反光
科學(xué)多么好玩呀！以后我一定會(huì )踴躍參加科學(xué)實(shí)驗和活動(dòng)，再也不把科學(xué)當成一門(mén)復課了。
一次有趣的實(shí)驗作文11
“哎！我的針為什么怎么都漂不起來(lái)？”同學(xué)們正納悶著(zhù)。這是怎么回事呢？哈哈，這下你就不知道了吧！我們在做水上漂針的實(shí)驗。
我們正在認真看著(zhù)復習資料，彭老師卻一直走進(jìn)走出，一會(huì )兒端來(lái)一盆水，一會(huì )兒拿幾根針進(jìn)來(lái)，一會(huì )兒又拿出一卷紙來(lái)。彭老師轉眼看到我們都在盯著(zhù)她，生氣地說(shuō)道：“快點(diǎn)兒看，不認真的我一盆冷水就撒到你身上！”我們聽(tīng)了這句話(huà)，立刻認真地看起資料來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，彭老師把我們叫到那盆水前面，一人給我們發(fā)了一根針，讓我們把針?lè )旁谒厦�，看能不能浮起�?lái)。我們一個(gè)一個(gè)地把針?lè )旁谒厦�，可是這些針就像淘氣的小孩子游來(lái)游去。過(guò)了一會(huì )兒，它們游累了，躺在盆底呼呼大睡呢！
我們正疑惑的時(shí)候，彭老師發(fā)話(huà)了：“我有一個(gè)辦法可以讓針在水面上浮起來(lái)！”大家又開(kāi)始興奮起來(lái)，彭老師給每個(gè)人都發(fā)了一小張紙巾，讓我們把紙先放到水面上，再把針?lè )派先�。果然，針像一個(gè)熟睡的`小嬰兒在水面上呼呼大睡呢！
這時(shí)，彭老師又發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，其實(shí)這張紙可以讓水面平靜下去，水面一平靜，針就可以浮起來(lái)。所以叫水面張力�！�
生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們認真觀(guān)察，就會(huì )有所發(fā)現。
一次有趣的實(shí)驗作文12
有一個(gè)實(shí)驗叫電磁鐵，如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就跟我一起來(lái)看一看吧！
今天我們班上了一節實(shí)驗課，班級的每個(gè)人都要做一個(gè)實(shí)驗，終于輪到我了，我三步并作兩步地沖上講臺，拿著(zhù)兩節7號電池、一根銅線(xiàn)、一個(gè)可以裝兩個(gè)電池，并帶著(zhù)兩根電線(xiàn)的電池和一根鐵棒兩個(gè)鱷魚(yú)夾，開(kāi)始做實(shí)驗時(shí)，我還有點(diǎn)緊張。
先把銅絲一圈一圈的纏繞在鐵棒上，鐵棒兩頭要留點(diǎn)空，然后把鱷魚(yú)夾夾在鐵棒兩頭的空上，小心，不要夾到手哦。這時(shí)的鐵棒。好像被兩只鱷魚(yú)緊緊咬著(zhù)，接著(zhù)把電池盒的電線(xiàn)伸進(jìn)鱷魚(yú)夾的一個(gè)洞里，最后把電池裝進(jìn)電池盒里就完成了。
同學(xué)們看到電池盒沒(méi)反應，都在提醒我，我也看到了電池盒里面冒白煙了，而且還有一種像燒烤的味道。我把電磁鐵靠近電池盒，大家都驚呆了，幾乎所有的人都對我豎起了大拇指，原來(lái)是鐵棒吸到講臺上去了，大家問(wèn)我原理，我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“它害怕你們，所以和講臺抱在了一起�！贝蠹叶疾恍�，我只得說(shuō)：“其實(shí)是這樣的，金屬會(huì )導電，當一個(gè)沒(méi)有電的.金屬碰到另一個(gè)有電的金屬時(shí)，就會(huì )形成一根看不見(jiàn)的電線(xiàn)，金屬就會(huì )像有磁性一樣，吸到一起了�！�
做實(shí)驗這么有趣，我以后要多做幾個(gè)實(shí)驗，了解更多的知識和奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文13
在科技月的隊會(huì )課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：吃著(zhù)軟軟的饅頭，剛開(kāi)始淡淡無(wú)味，慢慢的，開(kāi)始變得有了絲絲甜味，這是怎么回事呢？于是，我們按照老師的要求準備了碘酒和任意幾種蔬菜和饅頭，在家里做起了實(shí)驗。據說(shuō)，用這幾樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'東西就可以得出結果。
試驗開(kāi)始了，我迫不及待地將準備好的材料一一擺在桌前，按照老師說(shuō)過(guò)的動(dòng)起手來(lái)：首先，我選了一顆土豆，切成片狀；又拿了一根玉米，切下許多玉米粒，還有主要工具——饅頭。好奇心驅使著(zhù)我的手，我把碘酒一滴滴地灑在了土豆、玉米和饅頭上，究竟會(huì )有什么結果呢？在土豆和玉米上的碘酒迅速由黑色變成了普藍色，而饅頭涂上碘酒后，先由深紅色，變成黑色，又變成了紫色。
這真神奇，可是問(wèn)題又像一窩蜂似的涌出：為什么碘酒會(huì )變色？原來(lái)，土豆、玉米即饅頭里都含有一種叫做淀粉的高分子物質(zhì)。淀粉與碘酒生成了一種包合物，這種新物質(zhì)改變了吸收光的性能而變了色。但是，這和饅頭變甜又有什么關(guān)系？這是因為我們的唾液中含有一種叫做消化酶的酸性物質(zhì)，這種物質(zhì)遇到淀粉就會(huì )變成一種糖分，這就是為什么我們吃饅頭會(huì )越吃越甜的原因了。
這就是有趣的碘酒淀粉實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文14
這節科學(xué)課，老師神秘地拿出一個(gè)杯子和一些硬幣，還往杯子里倒滿(mǎn)水。同學(xué)們疑惑地望著(zhù)老師，都不知道今天要做什么。
這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“把我手中的這些硬幣放入水中，結果會(huì )怎樣？”同學(xué)們立刻七嘴八舌地討論起來(lái)，有人說(shuō)：“一定會(huì )沉下去�！庇腥苏f(shuō)：“不會(huì )是浮在水上吧？”還有人說(shuō)：“這個(gè)容易，試一下就知道了�！薄淌依镆黄h論聲。
老師敲了敲桌子，說(shuō)：“既然你們這么好奇，就做一次試試吧�！庇谑�，同學(xué)們紛紛把硬幣放進(jìn)水中，只見(jiàn)硬幣都沉到了水底�！拔艺f(shuō)嘛，硬幣肯定會(huì )沉到水底的。這也太簡(jiǎn)單了吧！”有的同學(xué)開(kāi)始嚷嚷起來(lái)。
“下面請哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)硬幣會(huì )沉下水底的原理？”“原理？”一聽(tīng)說(shuō)老師要讓我們說(shuō)出原理，大家都抓了抓頭，一臉茫然，全都呆住了。
“哈哈”，老師看我們?yōu)殡y的樣子，樂(lè )呵呵的笑了，為我們解釋起來(lái)。
原來(lái)，水是有一定浮力的，輕的東西會(huì )浮起來(lái)，重量大于浮力的`就會(huì )沉下去，硬幣就屬于較重的東西，它自然會(huì )下沉。
一次有趣的實(shí)驗作文15
今天，表哥神秘兮兮地告訴我：“如果用塑料杯盛水，可以用火將水燒開(kāi)�！蔽野胄虐胍�，想親自驗證一下這件事情。
我和媽媽一起準備材料，可是我家沒(méi)有蠟燭，我飛快地跑去了超市，買(mǎi)來(lái)了蠟燭，媽媽已經(jīng)準備好塑料杯、尖嘴鉗等。我拿來(lái)一個(gè)紙盒，在上面滴上了一點(diǎn)蠟油，小心翼翼地把蠟燭立在上面，媽媽在塑料杯里裝上了大約40毫升水。用尖嘴鉗夾著(zhù)杯子放到火上面去燒。一分鐘過(guò)后塑料杯底給蠟燭的.煙?黑，兩分鐘過(guò)后水有點(diǎn)熱了。
七分鐘過(guò)后水開(kāi)了，杯子完好無(wú)損。九分鐘過(guò)后，杯底被燒出了好多個(gè)小洞，開(kāi)始漏水了。媽媽拿了一個(gè)空塑料杯，放到火上一燒，幾秒就燒壞了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)搜索了一下，原來(lái)是杯子要達到它的燃點(diǎn)再燃燒，水是導熱的，當加熱時(shí)，水會(huì )變熱，就會(huì )形成對流，熱水向上走始終到不了燃點(diǎn)，塑料杯就不會(huì )燒著(zhù)。
我明白了，凡事只有自己動(dòng)手參與，才會(huì )留下深刻的印象，得到真實(shí)的收獲。
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