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一堂有趣的課作文（合集）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的一堂有趣的課作文，希望對大家有所幫助。
一堂有趣的課作文1
那是我上四年級的時(shí)候，有一次，上體育課，在上課之前，全班同學(xué)坐得穩如泰山，班級鴉雀無(wú)聲，非同尋常。老師來(lái)到班上看我們那么認真，說(shuō)：“這節體育課我們不跑步了，我教大家一種游戲好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)，有些同學(xué)壓不住內心的喜悅，竟然跳起來(lái)了！
于是，同學(xué)們都簇擁著(zhù)老師問(wèn)要玩什么游戲,怎么玩。老師說(shuō)玩“踢燒餅”這個(gè)游戲。同學(xué)們聽(tīng)完后，撓撓后腦勺說(shuō)：“踢燒餅？喂，哪里賣(mài)燒餅呀？我要燒餅！”可是老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“不需要燒餅的，我來(lái)教你們吧：全體手拉手圍成一個(gè)圈，然后報數1212······每個(gè)2要站在旁邊的1后面�！�
我們按老師說(shuō)的去做，很快，一個(gè)雙層大圈出來(lái)了，老師選出兩名同學(xué)小紅和小娟，說(shuō)：“小紅跑，小娟追，如果小紅跑不動(dòng)了，就可以貼到任何一個(gè)單數同學(xué)的'前面，而單數同學(xué)的后面的雙數同學(xué)要立即去追剛才追別人的同學(xué)，也就是小剛，如果被別人追上了，可要受罰的 。好了，開(kāi)始吧！”
只聽(tīng)老師一聲令下，小紅就跑了起來(lái)，小娟在后面緊追不舍，剩余的同學(xué)都拍手加油，跑了兩圈后，小紅的速度越來(lái)越慢，跑得氣喘吁吁，想必是跑不動(dòng)了吧。于是她就插進(jìn)了內圈，站在了小明的面前，小明后面的小剛立馬就掉頭去追小娟，小娟本來(lái)就追小紅追了兩圈，又被跑步特快的小剛追，只好強迫著(zhù)自己加快速度，兩人像兩支離弦的箭一樣飛了三圈。終于，小娟跑不動(dòng)了。無(wú)奈，只好插在我前面的小星前面。
我一看輪到我了，就立刻去追小剛。這時(shí)，同學(xué)們掌聲和加油聲更激烈了。我兩腿拼命的跑，兩只手使勁捏著(zhù)拳頭，兩分鐘下來(lái)，我越來(lái)越靠近小剛了。當我伸手想去抓小剛時(shí)，小剛卻加快了速度，我也放下手，把速度加得更猛了，其實(shí)我們此時(shí)的速度只比別人走路稍快些，跑啊跑，追啊追，五圈下來(lái)，我終于追到了小剛。不過(guò)，我的手剛抓到他，我們倆就倒在草坪上了，直喘粗氣大汗淋漓，這實(shí)在太累了。同學(xué)們看我們累成這樣，就說(shuō)，你倆真會(huì )跑馬拉松。頓時(shí)，全班都笑了，片刻后，小剛開(kāi)始受罰——唱歌：四只老虎，四只老虎，跑的慢，······哈哈哈哈······
一堂課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中很快度過(guò)了，而同學(xué)們似乎沒(méi)玩夠，埋怨著(zhù)說(shuō)，：“這節課怎么這么短��？”
一堂有趣的課作文2
咦，怎么所有人都把飯盒帶過(guò)來(lái)，難不成是老師開(kāi)恩讓我們不上課，去秋游，當然不是。昨天老師讓我們自己在家燒一道自己最喜歡的菜，今天帶上學(xué)校，全班以小組的形式舉行一個(gè)“美食節”，這下子可把我這個(gè)小饞貓開(kāi)心死了。一回家就迫不及待的開(kāi)始“戰斗”，我在廚房里哼著(zhù)小曲，手上不慌不忙地做著(zhù)菜，心情那叫一個(gè)好。十幾分鐘不到，一道香噴噴的蒜泥白肉就從我手上誕生了。一夜都興奮得睡不著(zhù)，滿(mǎn)腦子都是美食的圖片，想想就流口水。
今天早上，我起了個(gè)大早，折騰了半天，開(kāi)心地帶著(zhù)菜去上學(xué)了。一進(jìn)教室發(fā)現同學(xué)幾乎都來(lái)了，原來(lái)興奮起早的'人遠不止我一個(gè)�；顒�(dòng)開(kāi)始了，老師先給我們講了半堂課作文，那時(shí)候我無(wú)精打采的趴在桌上，當老師宣布“美食節”活動(dòng)正式開(kāi)始時(shí)，我立馬從無(wú)精打采變得精神抖擻，同學(xué)們紛紛拿出自己的菜，有紅燒肉，有麻婆豆腐，有雞蛋煎餅，有西紅柿炒雞蛋，還有青菜牛肉......看得我口水都要流下來(lái)了，“開(kāi)始吃吧�！钡鹊木褪抢蠋熯@句話(huà)。我趕緊拿起筷子，狼吞虎咽的吃著(zhù)，吃吃雞塊，吃吃西紅柿炒雞蛋，再吃吃大白菜，吃得我不亦樂(lè )乎，老師從我身邊走過(guò)，我也渾然不知，燕欣悅半路殺出來(lái)“打劫”，品嘗了我的菜，“我放了兩瓶醋”！聽(tīng)到這句的她幾乎愣住了，“沒(méi)關(guān)系”，她吃了一吃，
什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，接著(zhù)第二塊肉第三塊接二連三地到了她嘴里，等我回過(guò)神以后，她一個(gè)人干掉了一小半，天啊，不知不覺(jué)，漸漸越來(lái)越多的人擁向了我的課桌，個(gè)個(gè)都品嘗了一下，“好吃”“真不錯”。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)的夸獎，看來(lái)我竟然有當大廚的潛力？我也下位去噌噌別的小組做的飯，嘗嘗這個(gè)，又嘗嘗那個(gè)的，感覺(jué)肚子好飽都不用吃飯了。還有的同學(xué)索性帶來(lái)了一大碗白米飯，一菜一湯，再吃吃別人的菜，午飯也就解決了�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，歡樂(lè )的作文課結束了。
美食節，我的最?lèi)?ài)。希望老師以后多多搞活動(dòng)。
一堂有趣的課作文3
這一周雖然已經(jīng)過(guò)去了，但有一堂科學(xué)課給我留下了深刻的印象。
這天，我們伴隨著(zhù)上課鈴聲走進(jìn)了科學(xué)教室。咦？講桌上為什么放著(zhù)那么多瓶“水”？今天我們到底要做什么實(shí)驗呢？滿(mǎn)腦子的疑惑包圍了我�！昂昧�，大家安靜！”隨著(zhù)張老師一聲令下，我們齊刷刷地坐在座位上，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音�！敖裉煳覀儊�(lái)上怎樣將鹽和水分開(kāi)來(lái)，首先大家知道物質(zhì)在水中沒(méi)有溶解的話(huà)可以用過(guò)濾的辦法，那么鹽在水中溶解的話(huà)可以用什么辦法將它們分開(kāi)呢？”張老師話(huà)音剛落，我們就在下面嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，結果啥也沒(méi)討論出來(lái)。于是科學(xué)老師站在講桌前對我們說(shuō)道：“其實(shí)水就像一個(gè)大大的空間，而鹽可以找到這些空間，并躲起來(lái)，所以我們就看不到鹽了，但只要把水給蒸發(fā)了，鹽就沒(méi)地方躲了，最終我們就能看見(jiàn)它了，桌子上這些是酒精燈，我們可以用火柴來(lái)點(diǎn)，但不能用嘴來(lái)吹滅，要用燈蓋來(lái)蓋滅�！�
實(shí)驗開(kāi)始了，老師對我們說(shuō)：“小組每個(gè)人都要做，從第一位開(kāi)始做�！庇谑俏覒抑�(zhù)心，拿起火柴，感到有一點(diǎn)害怕，可是我還是鼓起勇氣將火柴點(diǎn)著(zhù)，火柴剛點(diǎn)燃的時(shí)候我感覺(jué)我的.心在極速跳動(dòng)，但是我又很快平靜下來(lái)，把酒精燈給點(diǎn)著(zhù)了�，F在輪到孫浩杰了，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)火柴盒，一手拿著(zhù)火柴，不慌不忙地把火柴點(diǎn)著(zhù)，最后再把酒精燈引燃。然后輪到鄒峻杰，鄒峻杰剛開(kāi)始還算順利，可是一把火柴點(diǎn)燃以后，它就叫道：“燙！燙！燙！”好像他真的被燙到一樣，就這樣重復了好多次，他還是一次也沒(méi)成功。最后沒(méi)辦法，只能先讓徐莉媛、陳毅慧來(lái)做，可是她們倆連火柴盒都不敢碰�！岸ｂ忊�！叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，我們戀戀不舍地走出科學(xué)教室，排好隊伍回教室去了。
在這短短的四十分鐘時(shí)間里，我即鍛煉了勇氣，又學(xué)到了許多知識，真高興��！
一堂有趣的課作文4
在我的記憶中，二年級的乘法口訣表是最令我頭痛的，背了“N”遍都記不住，這讓我很灰心。直到有一次，謝老師給我們上了堂有趣的乘法口訣課，我才一下子茅塞頓開(kāi)，沒(méi)花多少功夫就拿下了乘法口訣表。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，哎，又是我害怕的乘法口訣課。我像打了霜的茄子——蔫了�！吧险n，起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”我沒(méi)精打采，問(wèn)候語(yǔ)說(shuō)得真像在唱衰歌。
“今天我們繼續學(xué)習乘法口訣……�！敝x老師的聲音在我耳邊響起。但我仍然處于半夢(mèng)半醒的狀態(tài)，把頭藏得低低的，生怕老師叫我背口訣。
“同學(xué)們回家把口訣背熟了嗎？下面請秦孜煜同學(xué)來(lái)背一下�！薄班��！蔽乙惑@，隨后慢吞吞地站起來(lái)低著(zhù)頭：“一九得九，二九十八，三九，嗯……�！蔽业穆曇魪奈米禹懙进f雀無(wú)聲。不知所措的我已經(jīng)能感覺(jué)到老師那烏云密布的.臉了，沒(méi)有電閃雷鳴已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸了。
還好，謝老師沒(méi)有批評我，而是讓大家一起背誦�！耙灰坏靡�，一二得二……�！蔽矣锌跓o(wú)心地隨著(zhù)同學(xué)們背著(zhù)枯燥的口訣。當我再次陷入“沉睡”時(shí)，謝老師把我的魂兒勾了回來(lái)，用眼神提醒我認真聽(tīng)講。然后，她給我們講了個(gè)小故事：一天，小明回家對爸爸說(shuō)：“爸爸，今天考試有道題我不會(huì )，就是三乘七等于多少。我實(shí)在想不出就不管三七二十一寫(xiě)了個(gè)28�！薄肮边@個(gè)小故事讓全班同學(xué)哄堂大笑，氣氛一下子活躍了起來(lái)。這時(shí)，老師又揮筆在黑板上寫(xiě)下了九的乘法表，并告訴我們其中的小竅門(mén)：“除一九得九外，其他積互相之間是有關(guān)系的，如：二九十八，18，九九八十一，81，三九二十七，27，八九七十二，72，四九三十六，36，七九六十三，63……你們看記住二九十八，18，就能知道它的相反數81是九九八十一，以此類(lèi)推�！蓖瑢W(xué)們看了七嘴八舌地討論了起來(lái)，掌握了這個(gè)特點(diǎn)，大家都感覺(jué)乘法口訣一下子變容易了。我終于回到了“現實(shí)世界”，從沒(méi)想過(guò)枯燥的乘法口訣中也有樂(lè )趣。在謝老師的巧妙引導下，我很快熟練掌握了乘法口訣。
謝老師的一個(gè)小故事，激發(fā)了我對數學(xué)的興趣。我從此愛(ài)上了謝老師的數學(xué)課！
一堂有趣的課作文5
“叮咚——”上課鈴響了，湯老師拿著(zhù)一只白色的小盒子走進(jìn)了教室，原來(lái)，今天我們要學(xué)習滑輪的知識。
湯老師命令我們將桌子移開(kāi)，然后他站在桌子上，將一個(gè)滑輪系在了天花板上，又將一根繩子穿過(guò)滑輪，拉下來(lái)系在一張凳子上。湯老師系好后指著(zhù)滑輪問(wèn)我們這是什么，這個(gè)問(wèn)題可難不倒我們，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，不就是滑輪嘛，不少同學(xué)都高高地舉起了手，爭著(zhù)要回答。一個(gè)同學(xué)回答說(shuō)是滑輪，可湯老師說(shuō)不完整。我想：這到底叫什么呢？湯老師見(jiàn)我們都說(shuō)不出答案，便告訴我們，這叫定滑輪，顧名思義，就是掛在那兒定住的滑輪。湯老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：定滑輪有什么作用。同學(xué)們的答案五華五花八門(mén)，有的說(shuō)方便，有的說(shuō)可以把東西提上去，有的說(shuō)省力，但是湯老師說(shuō)都不對，看我們答不出來(lái)，湯老師又提示我們說(shuō)：“不用滑輪我要將凳子提起來(lái)得向上用力，而用了定滑輪呢？”我想，一個(gè)是向上用力，一個(gè)是向下用力，我靈機一動(dòng)，對了，就是改變用力的方向！。于是我高高地舉起了手，湯老師叫了我，我響亮地回答道：“定滑輪的`作用是改變用力的方向�！睖蠋熜χ�(zhù)說(shuō)正確，并演示了一遍，接著(zhù)湯老師又說(shuō)：“有定滑輪也有動(dòng)滑輪，現在我們來(lái)看動(dòng)滑輪�！眲�(dòng)滑輪不就是會(huì )動(dòng)的滑輪嘛。我心里想著(zhù)只見(jiàn)湯老師將滑輪從天花板上解下，又將繩子系上，將凳子系在滑輪上，最后把繩子穿過(guò)滑輪。湯老師問(wèn)我們：“動(dòng)滑輪能省力嗎？”說(shuō)著(zhù)叫了一個(gè)女同學(xué)去拉繩子，只見(jiàn)她輕松就能將繩子拉起，而直接提凳子卻很費力。這是怎么回事呢？原來(lái)有一半力被分擔到了天花板上，怪不得只要兩個(gè)手指頭就能輕松提起了。然后我們又學(xué)習了將動(dòng)滑輪與定滑輪組合起來(lái)，做成滑輪組，這樣不僅方便，而且省力。
通過(guò)這節課，我明白了科學(xué)的力量是無(wú)窮的，比如利用滑輪組，我們可以輕松提起千斤重物。我一定要好好學(xué)習科學(xué)知識，將來(lái)為建設祖國貢獻出自己的力量 。
一堂有趣的課作文6
今天上午，老師說(shuō)要在課上組織玩一個(gè)游戲。全班立馬鬧起來(lái)，教室里一片歡騰。
蘇老師先發(fā)下三張白紙片，然后讓同學(xué)們兩兩組隊，最后講了游戲規則。老師說(shuō)，三局兩勝，定勝負。游戲開(kāi)始了。第一輪，我想都沒(méi)想，便在紙上寫(xiě)下了“布”，聽(tīng)天由命。老師一聲令下，“3、2、1、出”，我們一齊打開(kāi)紙片。沒(méi)有想到，我竟然贏(yíng)啦！我高興地哼起了小調，看我人品多好，連老天都在青睞我。再看看其他同學(xué)，贏(yíng)了的同學(xué)笑容滿(mǎn)面，輸了的同學(xué)垂頭喪氣，就像一朵凋謝的花朵，低著(zhù)頭，悶悶不樂(lè )。第二輪又開(kāi)始了。我想，按照慣例，第一輪對方出錘子，這一輪便不會(huì )再出錘子了，不是“布”，就是“剪刀”，他出那種可能性大呢？估計是“布”，賭一把，豁出去啦。我在紙上快速的寫(xiě)下來(lái)“剪刀”。開(kāi)始啦！我心砰砰直跳，這次我會(huì )不會(huì )贏(yíng)呢？當我們一齊放開(kāi)紙片，“耶！”我又贏(yíng)了，此時(shí)，我心里像吃了蜂蜜那樣甜。
最后一輪到了。我保持高度警惕。開(kāi)始我先把紙條蒙起來(lái)，周?chē)脮?shū)本圍起來(lái)，圍繞得嚴嚴實(shí)實(shí)的，就剩下一根手指頭那么大的空間，我寫(xiě)下了剪刀。騙他說(shuō)：“我這次讓你贏(yíng)一場(chǎng)，這次我出的可是石頭哦，不是剪刀�！蔽倚睦锇迪�，他會(huì )不會(huì )上當受騙呢，如果上當受騙，我可是三局連勝，這樣的結果，班級獨一無(wú)二。哈哈，想到那樣的情景，我不僅喜上眉梢，搖頭晃腦。再看對手，顯得很沉靜，并沒(méi)有因為連敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案？要不要詐一詐他呢？他會(huì )上當受騙嗎？就在我猶豫不決時(shí)，老師宣布，第三輪比賽開(kāi)始。此時(shí)我的'心里反而敲起了小鼓。閉著(zhù)眼睛，顫抖著(zhù)手，打開(kāi)紙片。睜開(kāi)眼一看，什么？我竟然輸了！就一局，我就三連勝啦！唉，驕兵必��！
游戲雖然結束了，但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中，可以耍點(diǎn)小手段，可在生活中一定要以誠信待人。
一堂有趣的課作文7
哎，今天上作文課，老師怎么笑容滿(mǎn)面？大家正在奇怪，老師說(shuō)：“今天寫(xiě)作文前，我們要做一個(gè)游戲！”我們聽(tīng)了高興得幾乎要跳起來(lái)。
老師首先在黑板上畫(huà)了一個(gè)娃娃的頭，又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴�？墒�， 娃娃唯獨沒(méi)有鼻子，于是大家叫了起來(lái)，說(shuō)：“老師娃娃沒(méi)有鼻子怎么辦？”
而老師卻對大家說(shuō)：“這就是我們要做的一個(gè)游戲：貼鼻子。請大家先為娃娃做一個(gè)小鼻子�！闭f(shuō)著(zhù)就把紙頭發(fā)了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì )，大家的“鼻子”都做完了，小麗自告奮勇的說(shuō)：“我來(lái)試試！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，她便走到了黑板旁，老師拿出了一塊手帕，蒙住了小麗的眼睛，小麗慢慢的摸索著(zhù)，馬上，她便摸到了娃娃頭，他高興極了，一下子就把鼻子貼了上去，這時(shí)，大家哄堂大笑，小麗扯下布，一看到自己的“杰作”也樂(lè )得不停，原來(lái)她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了！
后來(lái)，又上來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，可他們也沒(méi)一個(gè)人能貼準，不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了！樂(lè )的大家笑個(gè)不停。
這時(shí)，小小上來(lái)了，他先用手測量了一下黑板到娃娃鼻子的位置，又打了一下比方，直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛，老師見(jiàn)他這樣便又讓他轉了三圈，搞得他暈頭轉向，摸不清方向了，便向講臺那邊摸去了，這時(shí)，他聽(tīng)到了同學(xué)們的笑聲，就知道自己摸錯了方向，便又朝其它方向摸去了，可摸了半天才摸到黑板，摸到以后，用手臂量了一次，兩次，三次，就一下子摸到了娃娃鼻子所在的`正確位置，毫不猶豫地貼了上去，此時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，小小拿下手帕，看見(jiàn)有了鼻子的娃娃笑的更燦爛了。
看了小小的表現，我知道了做這個(gè)游戲，要掌握它的訣竅。
游戲結束了，老師叫我們以游戲為材料，寫(xiě)一篇作文，這次寫(xiě)作文，沒(méi)人再叫沒(méi)東西好寫(xiě)了。
一堂有趣的課作文8
易海燕老師，也就是我們的班主任，她在李達中學(xué)是出了名的�？墒且还濍娔X課后，感覺(jué)有點(diǎn)像把易老師家底翻出來(lái)了。這是怎么回事呢？
電腦課上，老師教我們關(guān)于“搜索引擎”的知識，并在電腦上示范給我們看：“在百度和搜狗上搜索李達中學(xué)，你們看這兩個(gè)搜索引擎有什么不同�！苯Y果百度上有很多關(guān)于李達中學(xué)的資料，搜狗上，什么也沒(méi)有�！澳銈兛�，不同的搜索引擎都有不同的`搜索結果�！睕](méi)等老師說(shuō)完，愛(ài)挑事的少年達（陳俊達）插嘴道：“老師，您搜索一下李達中學(xué)‘194’班吧！”老師經(jīng)不起少年達的軟磨硬泡就進(jìn)行了搜索。結果屏幕上顯示“找不到網(wǎng)頁(yè)，換個(gè)關(guān)鍵詞試試吧�！鄙倌赀_一看就怒了：“什么嘛！194那么出名，連小學(xué)生都知道one nine four有我陳俊達！”他的同桌一聽(tīng)就不對，仔細回想了下，說(shuō)：“one nine four是149，既然你說(shuō)了，那就趕緊行動(dòng)吧！”少年達一聽(tīng)就慌了，連忙說(shuō)：“口誤口誤，是194,194······”
老師繼續往下講，繼續給我們做示范�？墒巧倌赀_還沒(méi)有吸取教訓，又在挑事了：“老師，您搜一下李達中學(xué)‘易海燕’老師吧！”他這么一喊，全班也跟著(zhù)喊起來(lái)了。老師的耳根子受不了，就再次進(jìn)行了搜索。搜索結果是：“易海燕，百度圖片”，少年達便嚷嚷著(zhù)讓老師點(diǎn)進(jìn)去，老師有一種“依卿所奏”的感覺(jué)，就點(diǎn)了進(jìn)去。結果圖片上顯示了很多“易老師”。少年達傻眼了：“這還是我認識的易老師嗎？”見(jiàn)計謀（班上也知道少年達VS易老師這事，結果少年達慘敗，我覺(jué)得是少年達不服氣故意坑害易老師�。┦�，便學(xué)以致用：“老師，在‘李達中學(xué)’和‘易老師’前面各添加一個(gè)‘+’號，這次一定能成功！”老師邊搜索邊說(shuō)：“這是最后一次��！”當我們看到搜索結果后全班一陣狂笑——網(wǎng)頁(yè)上顯示“易海燕減肥操”！由于太過(guò)于激動(dòng)，驚動(dòng)了真正的易老師，她剛跨進(jìn)教室，有人便喊了聲：“完了！易老師來(lái)了！”然后，全班一大堆抗議——不能讓易老師進(jìn)來(lái)！不能讓她知道我們在翻她的“家底”！無(wú)奈，“天機”還是泄露了。唉！
······
當我還在沉浸在剛才的歡樂(lè )中，下課鈴響了，我如風(fēng)似的沖出教室門(mén)，開(kāi)始運動(dòng)······
一堂有趣的課作文9
星期五的晚上，我又迎來(lái)了一堂乒乓球訓練課�！敖裉煳覀儊�(lái)打雙打，兩人自由組合�！崩蠋熣f(shuō)。我和辛語(yǔ)垚是唯一的兩個(gè)女生，關(guān)系也不錯，便成為了一組。
第一場(chǎng)我們對戰古宇凡和朱恩澤。比賽開(kāi)始了，由對方先發(fā)球，我們四位選手都屏聲靜氣，緊盯著(zhù)一顆小小的乒乓球。 只見(jiàn)古雨凡把球向上高高拋起，球往下落得一剎那間，胳膊從肩膀上向下一砍，銀色的小球快速地向我們沖來(lái)。這就是古宇凡最擅長(cháng)的`“砍式發(fā)球”。這種球旋轉速度比較快，稍不注意就會(huì )下網(wǎng)。辛語(yǔ)垚不慌不忙地搓了一板，朱恩澤反手一搓，球又向我沖來(lái)。我想：這個(gè)球我一定要爭取得分！便用力一搓，球又回到對方中線(xiàn)上。幾個(gè)回合后，我抓住機會(huì )，以“迅雷不及掩耳之勢”，下沉、蹬腿、轉腰、揮拍，一個(gè)漂亮的拉球。朱恩澤猝不及防，最終沒(méi)能接住�！耙�，開(kāi)局得分！”我興奮地喊起來(lái)。
交換后，該辛語(yǔ)垚發(fā)球了。辛語(yǔ)垚悄悄向我示意發(fā)上旋球，我心領(lǐng)神會(huì )地點(diǎn)點(diǎn)頭。辛語(yǔ)垚一個(gè)上旋球過(guò)去，朱恩澤一擋，球果然高高地彈了回來(lái)�！昂脵C會(huì )！”我掄起球拍狠狠地一板扣過(guò)去，乒乓球子彈般地沖向對方球臺的右邊角�！斑@回準贏(yíng)定了�！蔽倚睦锇蛋档靡�。誰(shuí)知古雨凡一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，球拍一揮，一個(gè)“海底撈月”，球居然被他接了起來(lái)！但球就像跳上了蹦蹦床一樣，變得更高了。辛語(yǔ)垚手下可不留情，來(lái)了個(gè)奮力扣殺�！摆A(yíng)了！”我倆激動(dòng)得擊掌慶賀。經(jīng)過(guò)激烈地交鋒，最終我們以3比0的好成績(jì)戰勝了對手。接下來(lái)的幾場(chǎng)比賽，我倆越戰越勇，都以較好成績(jì)贏(yíng)得了比賽。
不知不覺(jué)中活動(dòng)結束的時(shí)間到了。這堂乒乓球活動(dòng)課真有趣！既讓我擁有了可喜的成績(jì)，又積累了比賽的經(jīng)驗，還促進(jìn)了同學(xué)間的友誼�；丶业穆飞�，夜空中的星星一閃一閃地眨著(zhù)眼睛，好像也在夸獎我：“今天打得不錯，繼續努力，再接再厲！”
一堂有趣的課作文10
上盆景課之前，我對植物是不聞不問(wèn)的，更何況哪能知道“盆景”這個(gè)“深奧”詞�？勺詮男ｉL(cháng)給我們上了盆景課之后，我便深深地喜歡上了盆景。
今天又有一節盆景課，我十分高興�！岸Ａ懔恪鼻宕嗟纳险n鈴響了，我立即回到我的座位做好。只見(jiàn)身材魁梧的校長(cháng)昂首闊步地走進(jìn)教室，開(kāi)始上課。
校長(cháng)講了一些關(guān)于盆景的知識：“盆景嘛，就是被縮小的樹(shù)，樹(shù)的種類(lèi)嘛，比較常見(jiàn)的是松樹(shù)或者榕樹(shù)。盆景還是綠色股票呢！上個(gè)世紀八十年代，咱們中國有個(gè)盆景，用的是一種十分珍貴的樹(shù)制成的盆景，價(jià)值在千萬(wàn)以上。有個(gè)日本人想：‘這盆景十分珍貴，我要弄到它，得用汽車(chē)�！驗楫敃r(shí)中國的汽車(chē)還很少見(jiàn)。日本人要拿十五輛汽車(chē)換盆景，有人粗略地估計了一下，十五輛汽車(chē)，每輛十萬(wàn)，十五輛就是一百五十萬(wàn)元，可見(jiàn)遠遠不夠這個(gè)盆景的價(jià)錢(qián)�！斆鳌娜毡救诉�是沒(méi)將這盆珍貴的盆景騙到手�！闭f(shuō)到這里，校長(cháng)清了清嗓子，說(shuō)：“現在，我要讓大家學(xué)畫(huà)盆景�！苯淌依镱D時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。校長(cháng)把繪圖紙發(fā)下來(lái)，說(shuō)：“畫(huà)盆景要有耐心。我畫(huà)一筆，你們也跟著(zhù)畫(huà)一筆，現在開(kāi)始�！毙ｉL(cháng)說(shuō)完，便開(kāi)始在黑板上畫(huà)起來(lái)了�！笆紫纫�(huà)書(shū)的主干，”校長(cháng)說(shuō)，“主干要畫(huà)得與英文字母‘S’很像，其次要畫(huà)得蒼老、有力，不能畫(huà)得軟綿綿的`，而且要下大上小。接著(zhù)，畫(huà)樹(shù)冠。樹(shù)冠要呈三角形，而且要比主干細得多。然后要畫(huà)的是枝干。枝干也呈‘S’形，只不過(guò)它是橫躺著(zhù)的‘S’，也要畫(huà)得蒼勁、有力，還要有分叉。樹(shù)枝一般有三至五根就可以了，一個(gè)樹(shù)枝的分叉樹(shù)在二至四根即可。樹(shù)枝要比主干細二份之一左右，要越來(lái)越細。最后便是在每個(gè)樹(shù)枝的枝頭（包括樹(shù)冠）畫(huà)上松針（即松樹(shù)的葉子，一片約五至八根左右），一幅盆景圖便完成了�！�
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。這堂盆景課既讓我們學(xué)到了盆景的知識，又讓我們學(xué)會(huì )了畫(huà)盆景，真是一堂生動(dòng)而又有趣的盆景課呀！
一堂有趣的課作文11
“這味道像茶，又不像茶，該怎么說(shuō)呢？”
這天的課堂上，老師要領(lǐng)我們泡奶茶，大家聽(tīng)到這個(gè)消息后，歡呼雀躍，我的心里也很激動(dòng)。
老師拿出一堆瓶瓶罐罐，在講臺前做著(zhù)演示，我們則在下面目不轉睛地觀(guān)看。
老師邊做邊講解，然后就讓我們學(xué)著(zhù)自己泡茶。我看著(zhù)手里的材料，一袋金駿眉紅茶，還有半杯牛奶，一片干檸檬，一朵金絲皇菊花，回想著(zhù)老師剛才的講解，小心翼翼的開(kāi)始操作。
我們所用的茶是金駿眉，還配有牛奶干，檸檬冰糖和金絲黃菊。聽(tīng)老師講金駿眉是紅茶，可以降火：檸檬含有豐富的維生素c，有美白的功效；金絲黃菊能清火明目�？磥�(lái)，這杯檸檬奶茶的功效還真不小呢！
第一次自己動(dòng)手泡茶的我，心里不免有些緊張。我先將一朵金絲菊花放入杯子里，然后放入一片干檸檬，檸檬特有的清新氣息讓我精神一震。慢慢倒入熱水洗茶，再放到鼻子下聞一聞，一股濃郁的茶香，直沁入心脾。把水倒掉后，又倒入了一些熱水。這時(shí)，杯子里的水開(kāi)始變了顏色，先是淡黃，然后慢慢變成了深黃色，就像美術(shù)課上調出的顏色，十分好看。
為了增加甜度，我把兩粒冰糖放入杯子里，再通過(guò)過(guò)濾網(wǎng)將茶汁倒入一旁的牛奶杯里，一份花樣奶茶就制好了。
我將做好的.奶茶倒進(jìn)一個(gè)小杯子里，端到嘴邊嘗了一下，“哎呀，怎么除了奶味兒，口感這么清淡呢？”有這樣疑問(wèn)的人，還不止我一個(gè)。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，給每個(gè)人的杯子里都加了幾粒冰糖，“嗯，這回口味不錯，還挺甜�！贝蠹壹娂娬f(shuō)著(zhù)。
我突然一拍腦門(mén)：哎呀，我忘記了一個(gè)重要的環(huán)節，就是泡茶的第一步，溫杯�？赡苁且驗樘d奮了，就忘記了�？墒强粗�(zhù)自己手中泡好的奶茶，雖有瑕疵，但瑕不掩瑜。再品上一口，內心仍然感到非常的自豪。聞著(zhù)那香甜的奶味兒，我忍不住一飲而盡。
“哇，這個(gè)味道不錯，我都可以出去擺攤兒了�！蔽也唤谛睦锇蛋底钥涞�。
這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì )了泡茶，還明白了一個(gè)道理：自己用汗水換來(lái)的勞動(dòng)成果，才是最甜美的！
一堂有趣的課作文12
星期五，段老師從黑板上寫(xiě)了“一次有趣的課”然后，從廚子里拿出一串香蕉，香蕉在紅色袋子里裝著(zhù)。老師問(wèn)：這是什么？同學(xué)們一眼就認出來(lái)了是香蕉，于是大聲說(shuō)是香蕉，老師又問(wèn)王雨露你是怎么看出來(lái)的呢？她說(shuō)：“因為每一個(gè)香蕉都像彎彎的月亮，”老師又問(wèn)“香蕉是什么顏色的呢？”我舉手回答說(shuō)：香蕉的上面是綠色的，下面是綠色的，中間是黃色的。我接著(zhù)猜了一下這一串香蕉的數量有十多個(gè)，一會(huì )兒，老師數了一下是11個(gè)，我猜對了心里好開(kāi)心。
其實(shí)我們心里都在默默的念著(zhù)香蕉好不好吃呢，老師問(wèn)：我們該怎么吃呢？有的同學(xué)說(shuō)：“剝開(kāi)吃”。老師說(shuō)：不剝開(kāi)吃還帶皮吃嗎。這時(shí)同學(xué)們都笑起來(lái)了。有的同學(xué)說(shuō)把香蕉切成塊，做水果沙拉。還有的同學(xué)說(shuō)把香蕉切片曬干了，吃香蕉干。大家你一言我一句的說(shuō)著(zhù)自己的想法，老師說(shuō)：“我有一根好辦法，可以吃香蕉比賽，因為我們的香蕉有數，所以這是最好的辦法了”。
于是我們舉行了一場(chǎng)吃香蕉比賽。投票選出了兩個(gè)代表，男生是張浩然，因為張浩然又高又胖，看著(zhù)很能吃的樣子。他的比賽宣言是“不會(huì )給男生丟人”，女生選的代表是張浩然的隊長(cháng)劉夢(mèng)陽(yáng)�？赡苁且驗樗詵|西的時(shí)候總是大口大口的吃，特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個(gè)香蕉，宣布比賽正式開(kāi)始，同學(xué)們大聲喊著(zhù)給他們加油，張浩然吃一口的時(shí)候，劉夢(mèng)陽(yáng)還沒(méi)有把香蕉皮剝開(kāi)，等劉夢(mèng)陽(yáng)吃第一口的時(shí)候，張浩然已經(jīng)吃完了。張浩然不負男生所托贏(yíng)得比賽，這時(shí)全班男生都站了起來(lái)高喊著(zhù)張浩然的'名字。這種高興是女生無(wú)法理解的感受，可能是我們男生這么高興的原因吧。女生雖然沒(méi)有贏(yíng)，在她們臉上也沒(méi)有看到一絲的不高興。接著(zhù)老師說(shuō)這次比賽的獎品是香蕉皮，全班的同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，張浩然拿著(zhù)這個(gè)出乎意料的大“獎品”高高興興的回到了自己的座位。
這是我最難忘，最開(kāi)心的一次課。雖然還沒(méi)有上課的時(shí)候大家很安靜，慢慢的我們變的很活躍。同學(xué)們上的很開(kāi)心，我們的心里像火山爆發(fā)了一樣。真的希望以后每節課都像今天這樣。
一堂有趣的課作文13
新的學(xué)期開(kāi)始了我們從休閑的假日又回到了緊張的學(xué)習中。今天我卻感到了異常的興奮。
今天是周六我來(lái)到了科技進(jìn)修學(xué)院上課沈老師悄悄地走了進(jìn)來(lái)不動(dòng)聲色地撕起了紙頭同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒沈老師開(kāi)心地說(shuō):“我們玩個(gè)游戲吧!”“太好了!”我不禁叫了起來(lái)端坐的同學(xué)也露出了歡樂(lè )的神情交頭接耳地。我們的游戲規則是這樣的:老師發(fā)給同學(xué)三張紙頭，上面寫(xiě)上自己的姓名、地點(diǎn)和在干什么，然后折起來(lái)放成三堆，由一個(gè)同學(xué)各抽一張組成一個(gè)句子。如果符合常理，那么該句中的那位就要表演節目�！澳菧市λ廊�！”我暗暗地想。
第一個(gè)上臺抽的是我，我隨手拿了一張，是邱嘉作，地點(diǎn)是家中，做的事情是喝水�！跋喾�！相符！”大家一同叫了起來(lái)。邱嘉作是個(gè)文靜的男生，只見(jiàn)他低著(zhù)頭，扭捏地走到了講臺邊，看他難為情得手都不知道往哪放，嘴里還念念有詞，本來(lái)雪白的臉羞紅了，正眼都不敢看臺下。老師提醒他沒(méi)有節目可以學(xué)小動(dòng)物叫，他“汪汪”叫了了兩聲就下去了，引得下面哄堂大笑。
接下來(lái)報到的幾條都好有趣：俞陽(yáng)在QQ堂王國喝水……都讓同學(xué)們笑掉大牙。有些調皮的同學(xué)笑得小臉通紅，有的還流出了眼淚，還有的同學(xué)甚至滾到了地上，有的同學(xué)笑得眼睛瞇成了一條縫，有些不愛(ài)笑的同學(xué)也發(fā)出了“咯咯”的笑聲……
當一位同學(xué)讀到“沈老師在書(shū)房里吃方便面”時(shí)，大家都拍手喊了起來(lái)，“可以，可以！”老師非常大方，給我們表演了《蝴蝶花》，這是一個(gè)兒童舞蹈，老師舞姿優(yōu)美，大家拍手叫絕。
最后抽到的是我，天��！同學(xué)竟報出了“劉依在豬圈大便！”我倒霉透頂了，非常難為情，見(jiàn)同學(xué)們大笑，我感覺(jué)自己成了笑料，很不是滋味，但我盡量掩飾自己，回頭一想，也無(wú)所謂，游戲嘛！笑笑就過(guò)了，豬圈還是可愛(ài)的'小豬的家，今年還是小豬的本命年呢，想到這里，我也跟著(zhù)笑了。
這一堂課真有趣！讓我知道作文并不難，只要把事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受寫(xiě)出來(lái)，就一定會(huì )寫(xiě)出好文章！
一堂有趣的課作文14
這周，到易靖遠那一隊值日了，明確主題班會(huì )主題風(fēng)格的重擔落在了她們隊肩膀。
來(lái)到星期五的主題班會(huì )，她們在教室黑板上寫(xiě)上“身旁的造型藝術(shù)”五個(gè)粗字�！斑@一題目定得非常好�！蔽蚁胫�(zhù)。這時(shí)候，“丁零零”，手機鈴聲響了。我一拍腦袋，“大家隊忘記提前準備了！這下糟了，只能漸漸地想想！”
倆位節目主持人華麗地踏入演講臺，班會(huì )課開(kāi)始了，伴隨著(zhù)節目主持人一聲聲公布，一個(gè)個(gè)隊上臺演出，在其中，數唐可卿這隊最有造型藝術(shù)范了。
到羅嘉軒創(chuàng )了，節目主持人剛公布完，羅嘉軒和陳鵬偉便背著(zhù)中國圍棋和旗盤(pán)上來(lái)了，她們即將在演講臺上一決勝負了！整場(chǎng)同學(xué)們都會(huì )猜想：誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？但見(jiàn)羅嘉軒和陳鵬偉筆走龍蛇似地下了起來(lái)，兩人都專(zhuān)心致志地要想解決敵人。過(guò)了一會(huì )兒，陳鵬偉帶領(lǐng)的白棋逐漸心有余而力不足，羅嘉軒逐漸占有了優(yōu)勢……過(guò)去了不知道多長(cháng)時(shí)間，傳來(lái)一則信息：陳鵬偉輸掉！猛然，整場(chǎng)燒開(kāi)了…
到大家隊了，大家隊決策派田戈上臺。田戈上臺講了個(gè)嘲笑：一天，陳醫生郁郁寡歡地返回家中，他媳婦問(wèn)他怎么了，他說(shuō)道：“我還在醫院門(mén)診看到甲乙丙丁四個(gè)人�！奔渍f(shuō)：“我走在街上，忽然感覺(jué)難受，就扶著(zhù)電桿嘔了起來(lái)，突然，有些人給了我一棍子，我便暈了�！币艺f(shuō)：“我走在街上，看到有些人扶著(zhù)電桿抽動(dòng)不己，我想他一定是觸電事故了，因此，我也給了他一棍子，把他送到了�！北f(shuō)：“我長(cháng)得很又高又大。今天我穿著(zhù)一身混凝土色的'衣服褲子已經(jīng)大街上等，突然有些人扶著(zhù)我反胃起來(lái)，將我的真皮皮鞋搞臟，不清楚哪個(gè)熱心人把他打昏了送醫院里來(lái)啦�！倍≌f(shuō)：“我是一個(gè)乞丐，長(cháng)得很干瘦。我正在大街上入睡，突然有些人拿出我對著(zhù)電桿狂打，逼得我頭暈眼花，大半天沒(méi)緩解回來(lái)”。班里一瞬間笑倒一大片同學(xué)們。
造型藝術(shù)，無(wú)所不在，讓我們一起去挖掘身旁暗含的造型藝術(shù)吧！
一堂有趣的課作文15
在同學(xué)們心目中，語(yǔ)文課是怎樣的？枯燥無(wú)味？形式死板？相信和我一同經(jīng)歷那節難忘的語(yǔ)文課，一定會(huì )改變你的看法。
那還是小學(xué)五年級的一堂課，要講的是《論語(yǔ)》中孔子的幾則名言。當時(shí)在我們心中，《論語(yǔ)》便是那一句句無(wú)味的“之乎者也”，因此上課之前，我和所有同學(xué)一樣，做好了打瞌睡的準備。
“叮鈴鈴——”上課了，語(yǔ)文老師張老師和往常一樣，夾著(zhù)書(shū)本，笑容可掬地走進(jìn)教室，只是笑容里多了一分神秘。與此同時(shí)，還拎了一只大包，里面是什么？
突然，只見(jiàn)張老師變魔術(shù)似的，從包里變出一件長(cháng)袍，抖了抖，往身上一披——啊，是件古裝！慢著(zhù)，還有呢，她又從包里掏出一把“胡子”，往下巴上一粘。哈哈，這不是孔子再世嗎？同學(xué)們發(fā)出一陣善意的笑聲，對接下來(lái)的課堂充滿(mǎn)了期待，個(gè)個(gè)眼中閃著(zhù)光芒。
只見(jiàn)“孔子”捋了捋胡子，搖頭晃腦地講授起她的名句。同學(xué)們一掃課前的百無(wú)聊賴(lài)，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，比任何一節語(yǔ)文課都專(zhuān)注，舉手發(fā)言更是異常激烈。
正當“孔子”抑揚頓挫地吟誦著(zhù)：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦……”我前面一桌同學(xué)卻正嘰嘰喳喳討論著(zhù)什么。不料，這一行為被“孔子”發(fā)現了�！翱鬃印弊呦轮v臺，敲了敲那兩位同學(xué)的.桌子，皺眉道：“汝為何壞我課堂？速速道來(lái)！”教室里爆出一聲哄笑，又隨即安靜下來(lái)。
那位同學(xué)不好意思地站起來(lái)，摸了摸頭，說(shuō)：“老師，我們正在討論，為什么上面孔子說(shuō)‘舉一隅不以三隅反，則不復也’？”
張老師立即轉怒為喜，笑著(zhù)說(shuō)：“課堂上有什么問(wèn)題就該大膽提出來(lái)嘛，不應該在下面討論哦！孔子這樣說(shuō)，必然有它的道理。一個(gè)不會(huì )舉一反三的學(xué)生，是不值得教的�！闭f(shuō)著(zhù)，她頓了頓，又微微一笑，繼續說(shuō)道：“當然，這里這么說(shuō)，也有失偏頗。有哪個(gè)學(xué)生天生就能夠舉一反三?老師要做的，就是開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的思維能力，誨人不倦�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)得入了神，原來(lái)，古籍中所講的也未必都為真理，而是要靈活運用。
這節語(yǔ)文課，妙趣橫生，真是令每一個(gè)學(xué)生難忘！
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